condiciones para el cambio tecnológico
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IV Congreso Universitario UNED San José 16 Agosto 2011
Lenguaje de estructura + Textual Foco: Información Lectura Individual/Reacción
Lenguaje de contenido + Visual Foco: Usuario Escritura/Acción Compartir/Proacción
Características
Contribuciones
UsosUsos LMSLMS
Usuarios a los que va dirigidoUsuarios a los que va dirigidoResponsables de los cursosResponsables de los cursosAdministradores de formaciónAdministradores de formaciónProfesores e instructoresProfesores e instructores
AdministraciónAdministraciónCursosCursosEventos de capacitaciónEventos de capacitaciónDirigido a estudiantesDirigido a estudiantes
Manejo de clases, formación centrada en Manejo de clases, formación centrada en el profesorel profesor Sí (pero no siempre)Sí (pero no siempre)
Análisis de competencias-habilidadesAnálisis de competencias-habilidades SíSíInforme de rendimiento de los Informe de rendimiento de los participantes en el seguimiento de la participantes en el seguimiento de la formaciónformación
Enfoque principalEnfoque principal
Colaboración entre usuariosColaboración entre usuarios SíSíMantiene una base de datos de los Mantiene una base de datos de los usuarios y sus perfilesusuarios y sus perfiles No siempreNo siempre
Agenda de eventosAgenda de eventos SíSíHerramientas para la creación de Herramientas para la creación de contenidoscontenidos NoNo
Organización de contenidos reutilizablesOrganización de contenidos reutilizables No siempreNo siempreHerramientas para la evaluación integrada Herramientas para la evaluación integrada para hacer exámenespara hacer exámenes
Si (la mayoría de los LMS tienen esta Si (la mayoría de los LMS tienen esta capacidad)capacidad)
Herramienta de flujo de trabajoHerramienta de flujo de trabajo NoNoComparte datos del estudiante con un Comparte datos del estudiante con un sistema ERP (Enterprise Requeriment sistema ERP (Enterprise Requeriment Planning)Planning)
SíSí
Evaluación dinámica y aprendizaje Evaluación dinámica y aprendizaje adaptativoadaptativo NoNo
Distribución de contenido, control de Distribución de contenido, control de navegación e interfaz del estudiantenavegación e interfaz del estudiante NoNo
Boneu, 2007
Herramienta que enlazaHerramienta que enlaza
Información PersonasInformación Personas
Uso social Uso social (publicidad, TV…)(publicidad, TV…)
Adaptación educativa de TODOAdaptación educativa de TODO Uso social-lúdico en las aulas (diferentes registros) Uso social-lúdico en las aulas (diferentes registros) Enseñan a tomar decisiones “comunicativas” y “académicas”Enseñan a tomar decisiones “comunicativas” y “académicas”
+ +
EscogerAdaptar
para utilizar de manera
SignificativaFuncionalEducativa
herramienta
Aprender contenidos
- Conciencia- Autoconocimiento- Resolución
problemas - Conexión - Validación
Gran amplificador de la EnseñanzaWeb 2.0 =
Institución Profesor
Materiales
Estudiante
Calidad de la Enseñanza:
Responder a objetivos educativos marcados
eficientemente de mejora
Tiempo limitado
Estándares de referencia
Adecuación de herramientas
EDUCATIVOSEDUCATIVOS Sospecha de aprovechamiento pedagógico Conocimiento de nuevas formas de desarrollo con TIC Rol del profesor y del estudiante
SOCIALESSOCIALES Transición hacia un tipo de sociedad Corrientes y demandasCompetición en los mismos mercados
TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS Accesibilidad y omnipresenciaTransferencia tecnológica Celeridad del cambio
• Experimental• Orientado a los objetivos• Orientado a las decisiones• Orientado al usuario• Comprensivo
• Perspectiva factorial• Perspectiva constructivista• Perspectiva de la toma de decisiones docentes• Perspectivas desde múltiples aproximaciones
MESO
Organización y estructuraInteractividad del entorno
Diseño instruccionalGuía del proceso de E/A
POTENCIAL
REAL
POTENCIAL
REAL
Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
Evidente: comparte, escribe, presenta…
Información no trivial: procesos o especificidad
entre
Otro foco, otro enfoque.Plano “oculto”: sumergirse en tecnología
para evidenciar procesos/resultados
motores, similitudes, estadísticas, visión de conjunto, versionados, concepciones, lagunas, incompatibilidades, suplantaciones…
Con la tecnología como socio
“Responder de manera eficiente a objetivos
educativos de MEJORA”
IV Congreso Universitario UNED San José 16 Agosto 2011