Concepto y modelos tericos de estiloEl Diccionario de la Real Academia Espaola (vigsima primera edicin p.913) defineestilo como 3. Modo, manera o forma 4. Uso, prctica, costumbre o moda.Para Riding y Rayner (1999) el trmino estilo recupera la expresin popular deindividualidad, definindolo como el conjunto de cualidades, actividades y comportamientos deun individuo (estables) durante un periodo de tiempo(p. 5). Afirman que tiene una base fsica yque controla la forma en la que el individuo responde ante hechos e ideas. Recalcan, adems, laimportancia de la estabilidad temporal del estilo sealando que es un aspecto constante delindividuo que no aparece y desaparece, es decir, no se puede apagar.

De forma genrica, el trmino estilo se utiliza para referirse a un patrn habitual o formapreferida de hacer lago, contando con un amplio soporte terico para ser utilizado dentro delmarco cientfico de la Psicologa.Concepto y modelos tericos de aprendizajeEl Diccionario de la Real Academia Espaola (vigsima primera edicin p.173) defineaprendizaje como 1. Accin o efecto de aprender algn arte, oficio u otra cosa. 2. Tiempo que enello se emplea. Por otro lado, define aprender como 1. Adquirir el conocimiento de alguna cosapor medio del estudio o de la experiencia. Bajo la concepcin del aprendizaje experiencial elestudio tambin sera una experiencia, que se produce por una persona determinada en unasituacin y tiempo determinado.

Como ya indicbamos al principio de este captulo, no existe, como sucede con otrosconceptos psicolgicos y en otras disciplinas cientficas, una definicin unnime en cuanto alconcepto de estilos de aprendizaje. Sin embargo la mayora de los autores, coinciden al sealarque seran las preferencias personales a la hora de procesar informacin y enfrentarse a unatarea de aprendizaje en distintos contextos. No obstante, se presentan a continuacin (ver tabla2.1) diferentes definiciones propuestas por los autores ms relevantes en este campo. Para suexposicin se ha optado por un orden cronolgico.

Analizando las definiciones expuestas en la tabla 2.1 se puede concluir que los estilos deaprendizaje son el modo preferido de percibir y procesar informacin a la hora de enfrentarnosante situaciones de aprendizaje de naturaleza diversa.Estas preferencias permiten establecer una taxonoma de los distintos estilos deaprendizaje y explicar aspectos relacionados con las diferencias individuales que se ponen demanifiesto a la hora de aprender las personas.