concept cartoons ed van den berg, kenniscentrum hogeschool van amsterdam en vu ewt noord-holland en...
TRANSCRIPT
![Page 1: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/1.jpg)
Concept Cartoons
Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VUEWT Noord-Holland en Flevoland
![Page 2: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/2.jpg)
Eindexamenprogramma havo/vwo bovenbouw Deel A: Vaardigheden Deel B-E: Inhoud
Onderzoeks- en ontwerp vaardigheden: De kandidaat kan een natuurwetenschappelijk onderzoek voorbereiden, uitvoeren, resultaten verwerken, conclusies trekken
![Page 3: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/3.jpg)
Wereld van Ideeën Wereld van Objecten
Theorieën
Begrippen
Relaties
Verschijnselen
Observaties
Metingen
Experimenten
Wereld van WetenschappersRondspelen van theorieën, resultaten,
interpretaties, consensus?
![Page 4: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/4.jpg)
Waar gaat het om?
Manipulatie
van ideeënManipulatie
van apparatuurof
?Minds-on Hands-on
![Page 5: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/5.jpg)
Opfrissen cartoons:De sneeuwman
![Page 6: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/6.jpg)
Concept cartoons
Prikkelende uitspraken Over dagelijkse verschijnselen Zeer herkenbaar voor kinderen Laagdrempelig Neutrale presentatie van
misconcepties en wetenschappelijk idee
![Page 7: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/7.jpg)
De sneeuwman
![Page 8: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/8.jpg)
Drie mogelijkheden voor cartoon gebruik
1. Inventarisatie van ideeën en voorkennis van kinderen
2. Discussie met inbreng van argumenten uit ervaringen van de kinderen
3. Aanzet tot zelf onderzoeken
![Page 9: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/9.jpg)
Opdracht: Condensatie op glas, hoe zou je dit verschijnsel kunnen
onderzoeken?
![Page 10: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/10.jpg)
Werkblad Planning
1. Wie denk je dat er gelijk heeft? Waarom?
2. Bedenk een experiment om het verschijnsel verder te onderzoeken
3. Beschrijf en maak een schets4. Wat verwacht je als uitkomst?
![Page 11: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/11.jpg)
Werkblad uitvoering
1. Hoe heb je het experiment uitgevoerd?
2. Wat heb je gezien/gemeten?3. Wat is je conclusie?4. Is er verschil met wat je
verwachtte?5. Wat heb je geleerd?
![Page 12: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/12.jpg)
Voorbeelden
![Page 13: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/13.jpg)
Mogelijke experimenten
1. Deksel2. Warm en koud water
vergelijken3. Gebeurt het ook bij
andere vloeistoffen?
![Page 14: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/14.jpg)
Eerste ervaringen
Groepen 6-8 Enthousiast! Onmiddellijk idee voor experiment
en onmiddellijke uitvoering, te ondoordacht
Goede ideeën Doorvragen van leerkracht is
belangrijk Drieslag
verwachting/resultaat/conclusie
![Page 15: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/15.jpg)
Werkwijze
2 lessenLaatste 15 min van les 1: discussie, opzet als huiswerk?Les 2: Uitvoering van experimenten en rapportering
Samenwerkend leren met rollen
![Page 16: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/16.jpg)
Nogmaals koud water
![Page 17: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/17.jpg)
Rol van docent: begeleiding van leerlingen
Opdracht:1. Kies een klas (2 havo, of 4 vmbo-
t, of 5 vwo, of ...)2. Inventariseer met je groep waar
je als docent zoal op kunt letten tijdens deze activiteit.
3. Als je er 2 of 3 aandachtspunten zou kiezen, welke?
![Page 18: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/18.jpg)
Vallen
![Page 19: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/19.jpg)
Film 8ste MontessorischoolSTAIJ Amsterdam
![Page 20: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/20.jpg)
Discussievragen
Was er redeneren met begrippen? Was er redeneren met
bewijsmateriaal? Is dit geschikt voor kinderen in de
basisschool? Welke groepen? Alle soorten kinderen of zijn er
beperkingen?
![Page 21: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/21.jpg)
Bungee jumpen
De grote zal sneller vallen dan de kleine bij het springen
De kleine zal sneller vallen
Ze vallen even snel
![Page 22: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/22.jpg)
Film EuropaschoolAmsterdam
![Page 23: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/23.jpg)
Schaduwen
![Page 24: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/24.jpg)
Herinnering na enkele weken (post-it)
![Page 25: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/25.jpg)
Geleerd over onderzoeken
![Page 26: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/26.jpg)
Niveaus redeneren met concept cartoonsKinderen:1. kunnen of willen geen discussie2. kiezen een mening. 3. geven een argument.4. geven verdere argumenten voor hun keuze.5. reageren op argumenten van anderen.6. houden de discussie op verschillende
manieren aan de gang.7. evalueren het bewijsmateriaal en komen tot
een oordeel.
![Page 27: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/27.jpg)
Onderzoek (Naylor et al, 2007)
In 32 van 38 lesobservaties vond echt redeneren plaats met argumenten en bewijsmateriaal (leeftijd 7 – 9 jaar)
% redeneren steeg van 2% in gewone les naar 26% van de tijd in cartoon les
Kinderen verbeteren hun begrip wanneer hun mentale modellen en alternatieven expliciet worden gemaakt
![Page 28: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/28.jpg)
Concept cartoons
Beeldvorm + minimale tekst Alledaagse situaties Neutrale presentatie van
misconcepties en wetenschappelijk idee
Uitdaging Startpunt voor experimenteel
onderzoek Betrokkenheid leerlingen
![Page 29: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/29.jpg)
Samengevat, concept cartoons
Stimuleren leerlingen tot: nadenken argumenten formuleren verlagen de drempel tot
discussie inspireren eigen
experimenten
![Page 30: Concept Cartoons Ed van den Berg, Kenniscentrum Hogeschool van Amsterdam en VU EWT Noord-Holland en Flevoland](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/5551a0ed4979591f3c8b65cb/html5/thumbnails/30.jpg)
Informatie Engelse website:www.millgatehouse.co.uk
Nederlandse cartoon versie sinds voorjaar 2013 (Erik Groot-Koerkamp):
www.denkenkunjeleren.nl
Meer informatie en NVON boek:[email protected]