con mi hij@ no - codajic.org mi hij no - lydia... · cantando al sol como la cigarra después de un...

Conmi hij@ no es unmanual para quienes busquen—y deberíamos sertodos—cómohablarcon lasy losniñossobresexualidadyprevencióndelabuso,cómodetectarlo,quédeciryquénoaunavíctima.Setrata,enfin,deprevenir,entenderysanarelabusosexual.Este libronacióen losmásde3000 correos electrónicos recibidos por Lydia Cacho tras publicarse LosdemoniosdelEdén,enquesuslectorasylectorescompartieronconellaquesufrieron abuso sexual en su niñez o que sus propias hijas e hijos lopadecieron. Otras personas buscaban orientación para proteger a suspequeños. Así que Lydia Cacho redacto estemanual para contrarrestar elabuso sexual infantil. Escrito en un lenguaje ágil y con el estilo directo yperiodístico de la autora, el libro traza una radiografía del abuso sexual amenores, desde los orígenes históricos en que se ha fomentado hasta losperfilesparadetectarapedófilos ypederastas.A la vez, semuestra cómohasta los casos más difíciles pueden sanar con la ayuda adecuada, seexplican las consecuencias del abuso, y se orienta en los caminos paradenunciar,sanaryerradicarlaviolenciasexual.LosaspectosqueenellibrosecentrandirectamenteenlarealidaddeMéxicosonfácilmenteadaptablesporcualquierlector.

www.lectulandia.com-Página2

LydiaCacho

Conmihij@noManualparaprevenir,entenderysanarelabusosexual

ePUBr1.1Mowgli31.10.13


Títulooriginal:Conmihij@noLydiaCacho,2008

Editordigital:MowgliCorreccióndeerratas:BudapestePubbaser1.0


Alosmilesdemujeres,hombres,niñosyniñas,quemeacompañanparaseguirescribiendo

yquecobijanmiesperanza

ACeciliaLoríaSavignón,porsulegadoaMéxico


Tantasvecesmemataron,tantasvecesmemorí;

sinembargo,estoyaquíresucitando.

Graciasdoyaladesgraciayalamanoconpuñal

porquemematótanmal,yseguícantando.

Cantandoalsolcomolacigarradespuésdeunañobajolatierra,

igualquesobrevivientequevuelvedelaguerra.

Tantasvecesmeborraron,tantasdesaparecí,

amipropioentierrofuisolayllorando.

Hiceunnudoenelpañuelo,peromeolvidédespuésquenoeralaúnicavez,

yvolvícantando.

Tantasvecestemataron,tantasresucitarás,

tantasnochespasarásdesesperando.

Alahoradelnaufragioyladelaoscuridadalguienterescataráparaircantando.

«Comolacigarra»,MARÍAELENAWALSH(1975)


Agradecimientos

Escribir este libro fue toda una experiencia. Ya he publicado un poemario, unanovela,variosensayosy,porsupuesto,mitrabajoperiodísticoquehedesarrolladoalolargode18años.Peroesteretofuedistinto.

Mientras corregía uno de los capítulosmás desgarradores de un libro que estátodavíaenprocesosobrelatratademujeresymenoresenelmundo,unanocheperdíel aliento: ¡es demasiado!, pensé llorando, es descomunal el dolor de miles decriaturasvendidasparalaexplotaciónsexualenelmundo,yeldolordesusfamiliasestambiéninconmensurable.Aunadoaelloestabanloscorreosquereciboenmiblogdepadresymadresquehanvividoelabusodesusmenores.

Entrarenlascatacumbasdelamaldadhumananosexigetrabajarconstantementeenlacompasiónylapazinterior.Reportearestasrealidadesysuincrementoprecisade frialdad para investigar hechos concretos, datos duros, cifras comprobables.Escucharavíctimasyapolicíascontarsusversiones,entrevistara tratantespresos,entrarenbaresenlosquelascriaturastrabajanbajolamiradadelasautoridadesylosexplotadores exige equilibrio emocional. Esa exigencia me llevó a preguntarme:¿cómomostrar esa oscuridad sin intentar revelar el lado de la luz, de la sanación?¿Cómonobuscarrespuestashumanistasaproblemashumanos?

Asíquecomencéaescribirestelibro,queesparalasylosdemás,perotambiénesunejerciciodecompasiónparamí,paraacordarmedelafortalezaylacapacidadde sanar de las niñas y los niños abusados; para seguirmostrando la realidad a lasociedadsinlasensacióndequeabrolacloacasinmirarsialguienlapuedelimpiartrasmispasos.

Cuandose loexpliquéamieditor,CristóbalPera, sumiradadeazoroyalegríamedioaliento;sinsuanimosaactitudestelibronohubierasidoposible.Sonmuchaslaspersonasalasquelesdeboelaprendizajeparaestelibro,requeriríaunadecenadepáginasparaescribirsusnombrescomosemerecen.AJorge,micompañeroqueenlasbuenasyen lasmalascaminaami ladoycelebra lavida.AMaría José, amishermanosyenespecialamihermanaMyriam,extraordinariapsicólogadequienheaprendido el poder de la sanación, incluso en casos que psiquiatras especializadosdabanporperdidos.AmimadrePaulette,tambiénpsicóloga,quiendesdeadolescenteme invitó a aprender a dar talleres, a explorar la mente humana y sus infinitasposibilidades; desde donde se encuentre su alma, estoy segura de que comparte elespíritudeestelibro.

Al equipo delCentro Integral deAtención a lasMujeres (CIAMCancún), unatribudeextraordinariasmujeresquemehantenidopacienciaparaescribiryseguirasu lado, que trabajan sin detenerse para acompañar a las víctimas de violencia arenaceryreinventarsuvida.Deellasaprendocadadía;aligualquedeloscientosde


mujeres,niñosyniñasquehanpasadopornuestrorefugio,quecreyeronennosotrasyensupoderdetransformaciónpersonal.

Amisamigasyamigosquesehanaseguradodequeelrefugiotengatodoparasubsistir.AValentina, Leda, Pita, Coco,Alejandra, Fernando, Lía, Ricardo, Javier,Blanca, Cristina, Francesc, Eduardo, Terry, Josefina, Paul, José Alberto, Félix yJoaquín.ALucíaLagunesyBlanchePetrich.ADavidRomero,alequipomexicanode laFundaciónFord, a laFundaciónAngélicay aMaryKay,porque lasvíctimastuvieronterapiasgraciasasuapoyoincondicionalenlospeoresmomentos.AFloraAurón,lamaestraterapeuta,quienescuchómiproyectosobreestelibroycelebrólasvocesnarrativasdelasvíctimascomocaminodelaprendizajeylasanación.AElenaPoniatowska, quienbrindando conunbuen tintomedijo, con su sabiduría dulceyprofunda,quelavidaesparaatreverseasoñar,asersolidariayagozarcadaminutoescribiendo.

A JesúsDíaz Ibáñez, Flavio Larrañaga, Clara Solís, Claudia Fronjosá, EnriqueArrúa,DebbieTucker,MarioZumaya,TereUlloa,GerardoSauri y laRed por losDerechos de la Infancia; a Alicia Leal, Jorge Garaventa, Malú Micher, RafaelaHerrera,yalministroJuanSilvaMeza:todasytodosespecialistasensaludmental,enleyesyenderechoshumanos,quienesmeayudaronacomprenderelfenómenoysusalcances.

Alasniñasyniñosquemetomanlamanoymeabrazan,queeligenconfiarotravezenlaspersonasadultas,apesardequeéstasleshandemostradosercapacesdelaviolencia y la indiferencia más atroz; en especial a Raulito, que a los 4 años sereinventópara sanar sudolorymeenseñó la luzenelcaminode loshombresquebuscandesesperadamenteotrosmodelosdemasculinidad.AMiguelAdame,elpadrequenosedaporvencido.Graciasalospadresymadresdelascriaturasabusadasquemeinsistieronenescribirestelibro,creyendoqueseríadeutilidad.

AgradezcoprofundamentealentrañableDiegoLuna,elactorquesepusoenloszapatosdeestascriaturasparaentenderyexplicarsudolor.Amissobrinosysobrinasqueconsuinteligenciadulceysusabiduría,intocadaporelcinismoadulto,mehandadoconsejos invaluables,desdeelpuntodevista infantil, alquepocovaloramos.Susconsejosfueronvertidosenestelibroal ladodelosdegrandesespecialistasdereconocimiento internacional. Porque cuando charlo y juego con ellos y ellasrecuerdoelprivilegiodeunainfanciasanayfeliz,ysueñoconquealgúndíatodaslasniñas y todos los niños de México sepan que ni su dignidad ni su cuerpo sonnegociables.Paraqueningunodeellos,cuandoseaadulto,abuse,compreovendaaotrossereshumanos.

Agradezco a mi sobrino Santiago, que con su voz risueña y sus ojos comocastañuelasmepreguntó:«¿Quéelpresidentenoentiendequealgunaveztodoslosmalosfueronniños?»,cuandoseindignóporlaevidenteimpunidaddelasredesde


explotaciónsexualcomercialinfantilenMéxico.


Introducción

ElepígrafeesunpoemadeMaríaElenaWalshquesedioaconocercomocanción,«Como la cigarra», con la extraordinaria voz de Mercedes Sosa. Es un himno aquienes,apesardeldolor,sobrevivenyresucitansucapacidaddegozar,viviryamar.Ladescubríenmiadolescenciaydesdeentonceslallevoconmigo,lacantoasolasycon grupos de trabajo, la obsequio a gente que creo que podrá inspirarse con lanoción de que todas las personas, de todas las edades, tenemos la fortaleza deconvertirnosensobrevivientesdeldolor.Tambiénesunaodaalasolidaridadquenosrecuerdaque«a lahoradelnaufragio /y lade laoscuridad / alguien te rescatará /paraircantando».

Estelibroestádirigidoamadresypadresdemenores,quesepreocupanporhacertodoloposibleparaevitarquesuscriaturaspuedanserabusadas,yparaquienesyahan vivido alguna forma de abuso sexual. Es paraministerios públicos, policías yprofesionalesqueejercenlaabogacía;paraquienesenlasescuelasdetectanviolenciasexualenmenoresynosabenconquiénacudir,ocómoreaccionarantelaconfesióndeunaniñaounniñoasucuidado.Estambiénparacualquierpersona—sinimportarsu edad— que en la infancia fue sometida a alguna forma de abuso sexual, ysilenciadadealgunamanera,yaseaporamenazas,miedos,manipulaciónemocionalosimplementeporquenosupocómooenquiénconfiar.Laarrobaeneltítulopermitelalecturacomoaparafemeninoyoparamasculino.

Decidíescribirestemanualluegodeque,alolargodemásdedosaños,recibieramásdetresmilcorreoselectrónicosdecasossimilares.Milesdepersonasconfiaronenmíparanarrarelsufrimientodedescubrirquesuniñaoniñofueabusadoporsupadre biológico, el padrastro, el abuelo, el tío, el vecino, el sacerdote o guíaespiritual,elprocuradordejusticia,oporundesconocidoqueencontróelmomentoadecuadoparaabusardelapequeñaoelpequeño.Tambiénmeescribieroncientosdehombres ymujeres que al leerLos demonios del Edén: el poder que protege a lapornografía infantil revivieron la memoria de un abuso silenciado; el libro lespermitióadmitirantesuparejaoalgunaamistadlaexperienciaenlainfanciaypoderdecir, por primeravez, tal comomeescribióun ingenierode52 años: «No fuemiculpa,yoeratansólounniño».

Deboadvertirqueestetextonoesparaquienesbuscanvenganzaoparaquienescreenqueelalmayelcuerpodelaspersonasabusadassexualmentenuncasanarán.Tampocoesunlibrodeautoayudaengañosaparamatizarrealidadesprofundamentedolorosasycomplejas,niunodetantostratadosdepsicologíaclínica.

Síesunesfuerzoparacomprenderlosorígenesculturalesypsicoemocionalesdela violencia sexual, en el que la opinión de expertas y expertos que trabajandirectamenteconvíctimasnos llevede lamanoparadescubrirqueel abusosexual


infantil (ASI) tiene un cómo y un por qué, y que justamente por ello puede sererradicadodenuestrasociedad.

Mientraslascampañasdeprevenciónyeducaciónnoimpactanprofundamenteala mayoría de la población, en tanto cambian las leyes, ¿qué hacemos? Mientrasnuestrosistemadejusticiapenalmaltrataalascriaturasalinterrogarlasysometerlasa interminables pruebas, ¿qué hacemos con el miedo, el dolor y la frustración?¿Cómo reaccionamos ante un pequeño que fue o está siendo abusado? ¿Debemosdenunciarocallar?¿Existenespecialistasquesepanabordareltema?¿Quéesestréspostraumático?¿Lafamiliaserálamismadespuésdesemejantedescubrimiento?¿Ysi enfrentar una historia así me recuerda mi propio abuso en la infancia? Si laamiguita de mi hija fue abusada, ¿permito que mi hija se entere y sigan siendoamigas?

Revisaremoslosprosyloscontrasdeladenunciapenal,lasconsecuenciasenlasredesfamiliaresyloquehayquesaberantesdeaventurarseenesatareatitánicadeenfrentar al sistema judicial. Finalmente nos preguntaremos: ¿será adecuadopromoverenmipaíslacastraciónquímicacomocastigopenalcontralosvioladoresdemenores?¿Pedircadenaperpetuaodeplanopenademuerte, comomillonesdepadresymadressugieren?

Este libro es para personas que creen que ninguna niña, ningún niño, propio oajeno,mereceserabusado,yquelaviolenciaentodassusformasnoesnatural,sinounactovoluntarioparadañarycontrolaraotrapersona.Estáescritoenunlenguajemuyaccesible:lostérminospsicológicos,jurídicosomédicossehansimplificadoenlamedidadeloposible,siemprerespetandoelcontenidocientíficoylaexperienciadeespecialistas.

Conmihij@noesparaaquellosquesiemprehanqueridohaceralgoparamejorarsu comunidad, para proteger a sus hijos e hijas y a quienes no tienen lasoportunidadesparavivirunainfanciafeliz,libredeabusosymaltratos.Sabemosquealgunaspersonas tienenmayorrepertorioycapacidadderegulaciónemocional;poresosoncapacesdesanarysobrevivir,mientrasotrasnolologran.Elhechodequelaregulación emocional pueda fortalecerse con la educación y el desarrollo deherramientaspersonalesdecadaniñoyniñaabreunaventanadeesperanzapara lasanación.

Ellibroquetienesentusmanosestáescritodetalformaquesuestructurapermiteleer los capítulos de manera individual. Sin embargo, se recomienda leer de laprimeraparteelcapítulollamado«Losorígenesdelabusosexual»,paradescubrirporquénosresultatandifícilcomprenderyerradicarestaamenaza.

Dejoentusmanosestaspáginasconlaesperanzadequeteseanútilesyteinvitenaserpartedeunacampañapoderosayluminosaparalaprevencióndelabusosexualinfantil. De esta campaña en la cual, ahora mismo al leerlas, participas tú. Un


porcentaje de la venta de este libro se destinará a organizaciones civiles que danatenciónpsicológicaamenoresvíctimasdeabusosexual.


—1ªparte—PORQUÉHAYABUSOSEXUAL


1.Losorígenesdelabusosexual

El ser humano que pertenece a otro es por naturaleza un esclavo. El quesiendohumanoperteneceaotroesunartículodepropiedad,uninstrumento.Elesclavoesuninstrumentoviviente,asícomouninstrumentoesunesclavoinanimado.Haypornaturalezadiferentesclasesdejefesysubordinados.Loslibresmandana losesclavos, loshombresa lasmujeresy losadultosa losniños. El arte de la guerra incluye la cacería contra las bestias salvajes ycontra los que, habiendonacidopara sermandados, no se someten; y estaguerraesnaturalmentejusta.

ARISTÓTELES,Política,IVyV,1253-Byss

Varios historiadores de la Antigüedad grecorromana refieren que el emperadorTiberioacostumbrabaordenarasusesclavosquelellevaranniñospequeños,apenasdestetados, para juguetear sexualmente con ellos durante sus largos baños. Lareferenciaapensadoresypersonajesgriegosyromanoseshabitualcuandobuscamoslos orígenes culturales de cualquier fenómeno presente en nuestra sociedad. Hastaalgunas de las películas que marcaron nuestra infancia tienen como escenario laantiguaRoma.YesqueeldesarrollodelpoderpolíticoydelconocimientoalcanzadoenlaAntigüedadclásicasentólasbasesparalasgrandesideasybuenapartedelascostumbresdelmundooccidentaldehoy;perojuntoconestotambiéntransmitieronaOccidenteprácticasqueconsiderabannormales,comolaprostitución,elsexismo,lapederastiaylapedofilia,entremuchosotrosmales.Respectoalapedofiliatambiénse encuentran indicios, según algunos investigadores, de que era una costumbreextendidaynormalizadaentrelosvaronesaztecasymayas.

Sedicequenosepuedetransformaralgocuyosorígenesseignorany,portanto,losmecanismosque loproducenpermanecenocultos.Porello,necesitamosadmitirquenopodemos transformarenunpardedécadasaquelloqueseha instauradoennuestrasociedadalolargodemásde20siglos.Desdeelpuntodevistacientífico,sesabe que la pedofilia no tiene que ver con hormonas descarriadas o necesidadesfisiológicas incontrolables. Se tratamás bien de un fenómeno relacionado con loscondicionamientosculturales,lapermisividadylavoluntadhumana.

En Atenas la educación era patrimonio exclusivo de los varones de todas lasedades. Las mujeres debían dedicarse únicamente al hogar y a la reproducción;incluso algunos filósofos elaboraron escritos para demostrar, según sus cánones, lainferioridaddelapsiquefemenina.Ynoesnecesariodestacarqueparalosgriegoslaeducacióndesempeñabaunpapelpreponderante.Deestemodo,lospequeñosvaroneseran considerados como los reproductores esenciales de los valores, usos ycostumbresdelasociedadgriega.Así,losateniensesconsiderabanquesiunmaestro


practicabaelamorfísicoconsualumno,favorecíaelfortalecimientodesueducaciónyque,altenersexoconél,eladultoleinoculabasusabiduría.Alserunacostumbreaceptada, existían normas sociales explícitas sobre la pederastia. Algunas de esasreglas,emitidasporelEstado,prohibíanypenabanlasrelacionessexualesconniñosprepúberes. Por ello, en la antiguaGrecia se distinguía entre pederastia (sexo conjóvenespúberes)ypedofilia(sexoconniñasyniñosimpúberes).Laprostitucióndeniñosyniñasantesdelapubertadtambiénestabacondenada.

En los textos literarios y poéticos de la antigua Grecia hallamos incontablesreferencias a los beneficios, incluso espirituales, del sexo entre hombres adultos yjóvenes púberes (hombres con hombres) por encima de los beneficios del amorheterosexual.Susorígenespocotienenqueverconelrespetoaladiversidadsexualymuchoqueverconelsexismoyeldespreciohacialasmujeres,consideradascomoseres inferiores, sin derechos. Hay que recordar, sin embargo, que siempre hubovoces disidentes, como la de Platón, quien insistió en que la pederastia debía sercondenada.

De igual forma, enRoma, tanto la pederastia como la homosexualidad estabannormalizadas, pero, a diferencia de Grecia, no había un componente educativo.Simplementesefomentabaelejercicioabusivodetodaslasformasdeimposicióndepoder, basadas en clase y raza. Baste entender que la romana, comomuchas otrasculturas,fueeminentementeguerrera,fascinadaconlaviolenciayelplacer,enfocadaen la conquista, la apropiación y la colonización de lo ajeno (de las tierras y loscuerpos).Para los romanos laedad legalparacasarseeraa los12años,demaneramuysimilaralascondicionesenque,enplenosigloXXI,secasaaniñasenpobladosmexicanosalos12o13años,oenYemenyCamboyadesdelos9y10años.

Lahistoriamuestraqueelpatriarcadoestableciónormasyleyesenlascualeseldominiosobreaquellosquenofueranhombres,adultosynoesclavoserainevitable.Lapalabrainfanciavienedellatíninfantia,quesignificasinvozosincapacidaddeelocución.Esdecir,enlaescaladevalores,usosycostumbres,nilasmujeresnilosniñosolasniñasteníanvoznivoto.

Noshorrorizamoscadavezqueescuchamosenlosnoticierosoleemosenalgúndiarioqueelgobiernochinosóloautorizatenerunacriaturaporfamiliayqueporelloaumenta lacantidaddeniñasasesinadasyabandonadasen lascalles.Lasmadresylospadresrecurrenalinfanticidioporqueprefierenunvarón.OlvidamostalvezqueelinfanticidiohastaelsigloXIXeramásbiennormal.HombrescultoscomoSénecayAristipocelebrabanelderechoaasesinarahijasehijosnodeseados,oquenacíancon capacidades diferentes. Se les aventaba al río, o los tiraban a los perros comoalimento. Si eran ilegítimos se lesmetía en vasijas de cerámica selladas para que«desaparecieran».AlconstruirlamuralladeJericóseemparedóaniñosvivosenella,paraasegurarsufortaleza.HastaelsigloXXlosgobiernosconsideraronquehayque


aceptara lasniñasy losniñosconcapacidadesdiferentesyfomentarsudesarrollo;anteslasautoridadesnojuzgabanelinfanticidiodebebésdiscapacitados.

Encasi todoslosmatrimoniosenquelosvaronesteníanentre25y40años, lasesposasqueseelegíandebíantenerentre10y12años.Nosolamenteselesescogíaatantiernaedadparaasegurarunareproducciónsana,sinotambiénparaquefuesemásfácilparaloshombrescontrolaraunamenorqueaunamujerdesuedad.

En laEdadMedia la situación cambiómuy poco.La privacidad del hogar queahoraconocemosyfomentamosnoexistía.Lapromiscuidaderalaregla.Lasfamiliasdormíanenunamismahabitación.Enellassedaban—comosucedeenlaactualidadenpaísesconpobrezaextrema—relacionessexualesfrentealasylosmenores,yelincestoeramuycomún, todoellobajo losmismospatronesdeunacosmovisióndeautoritarismo del padre-patrón-hombre. Al mismo tiempo se fortalecieron losparadigmas de género: ser mujer significaba belleza, maternidad, sumisión yobediencia.Serhombresignificabaserfuerte,callarlasemociones,adquirirpoderyutilizar la sexualidad sin vincularla con los sentimientos. Hoy en día, gracias a laperspectiva de género, podemos comprender y reconocer que una cosa es ladiferenciasexualyotrasonlasatribuciones,ideas,representacionesyprescripcionessociales que se construyen tomando como referencia esa diferencia sexual. Esadiferenciahacausadograndesigualdadysufrimiento,tantoenlasmujerescomoenloshombres.

Fue justo a fines del sigloXVI cuando se implementaron los tabúes religiososmáspoderosossobrelasexualidadquehanllegadohastanuestrosdías.Enesaépocase inventó una gran cantidad de instrumentosmetálicos y de piel, con candados yalarmasdecampana,paraevitarlamasturbación,lasereccionesnocturnasyelcoito.Seimplantaroncastigosseverosyceremoniasdecortedelclítoris.Todasestasreglas,surgidasdelmiedoyeldeseodecontrol,pocoteníanqueverconcastigaraquienesimponían sexo y violaban, y mucho con reprimir el deseo natural de mujeres yadolescentes.LapelículaLaletraescarlata,basadaenlanovelaclásicadeNathanielHawthorne,muestraclaramentealgunasdelasdinámicasdecastigoyelfomentodelmachismo,delpatriarcadoydelaimpunidad.

La tradicióncontinúaenEuropayelmundooccidentaldemaneramuysimilar.Los grandes historiadores aseguran que en la primera mitad del siglo XVII a loshombresselescasabanormalmenteentrelos18y22años,yalasmujeresentrelos13 y los 14. Existen excepciones de algunos miembros de la nobleza a quienesentregabanenmatrimoniodesdelos10o12añosparaasegurartratadospolíticos.

En la segunda mitad del XVII, tanto en Francia como en Inglaterra sedesarrollaronlasprimerasnocionesdelimpactoquepodríatenerlasexualidadenlainfancia.Curiosamente en la épocavictoriana surgieron losprimerosdebates sobreprostitución que siguen vigentes en la actualidad, como la abolición o la


normalización de la compra de mujeres y niñas. Al mismo tiempo se aprendió aocultarelerotismoyeldeseo,normalizandoaúnmásla infidelidad, lamentiray latrata de mujeres para insertarlas en el mundo de la prostitución. Públicamente elEstadodesacreditabacomoimpuraypecaminosaalaprostitución,perolosimpuestosquesepagabanporellaeranfundamentalesparalaseconomíaslocales.

Pasaron dos siglos en los que se tejieron valores basados en una fuerte doblemoral,todosellosinstauradossobreelincuestionablepoderdelpatriarcadoviolentoyabusivo, lo que más tarde se llamaría machismo y que es, hoy en día, el granprotectordelosabusadores.

La noción de que había que educar,más que amaestrar a golpes y castigos, sepopularizóentodoslosestratossocialesapenashaceunageneración.SeesparcieronmásalládelaesferaacadémicalasteoríasdeJeanPiaget,MariaMontessorieinclusolas de Sigmund Freud, aunque hay que recordar que ninguno de los padres de lapsiquiatría y la psicología pudo sustraerse de su contextomachista y patriarcal. Apesar de identificar el abuso sexual, Freud también aportó argumentos paraculpabilizar a las víctimas. Fue él quien inventó la idea de que lasmujeres teníanfantasíasdeservioladasporsuspadres,cuandolaspacienteslecontabanquehabíansido víctimas de incesto. Sin embargo, la creación del psicoanálisis en conjuntopropicióimportantescambioshistóricos.

Fue enParís, en 1868, cuandoAmbroiseTardieu,médico legista y profesor demedicina,escribióelprimertratadosobreelsíndromedelniñogolpeado.Tresañosdespués,imitandoalaSociedadparalaProteccióndelosAnimales,enNuevaYorksecreólaSociedadNeoyorquinaparalaPrevencióndelaCrueldadcontraNiños.Fueennuestrovecinopaísdelnorteendondeporprimeravezungobiernodioórdenesdeque elEstado interviniera formalmente enun casodemaltrato infantil, sufridoporuna pequeña de 9 años de nombre Mary Ellen. Y un año después nació la ramamédica denominada pediatría. Las contradicciones tampoco faltaron en aquellaépoca. En varios países se legisló sobre cuál es en realidad la minoría de edad ycuándollegalamayoríaparaasuntoscomoelmatrimonio,eltrabajoenelcampooenlasciudades,peromuchosmédicossiguieronocultandoelabusosexualinfantil,eincluso la explotación sexual de niñas, bajo el halo de la prostitución elegida.Losmédicos,lospolíticosyelcleroteníanungranpesomoralyfueronresponsablesdefomentareldoblediscursoparaocultarelabusosexual.

El documento secreto del Vaticano Crimine solicitacionis, de Juan XXIII, esilustrativo sobre el papel paradójico que los líderes de la Iglesia han jugado en elocultamiento de la pederastia clerical. Algunos expertos aseguran que otrosdocumentosmuchomásantiguoshablansobreeltema,peroelcitadofueevidenciadoporvariosdiariosimportantescomoTheCentinel,TheNewYorkTimesyporCNN,ypor otros en elmundo entero; además se tiene acceso a él incluso por internet. El


Vaticano tuvoque reconocerpúblicamenteque se tratadeundocumentoauténtico.En1962(otros lodatanen1964),bajoelpapadodeJuanXXIII,elpapabueno,seemitió un texto secreto con instrucciones sobre cómo actuar en los casos depederastia. Se pedía a los clérigosmáxima discreción y se pretendía obligar a lasvíctimasalsilencio.

Según ese documento de 69 páginas, escrito en latín y con el sello papal, seamenazabaconlaexcomuniónalosquenorespetasenlasreglas.Estádirigidoalosobisposdelmundo.Eldocumentosecentraenelabusosexualderivadodelarelaciónconfesionalentreunclérigoyunpenitente,perotambiénserefierealoquecalificacomo «el peor de los delitos», concepto que comprende «cualquier acto externoobsceno,gravementepecaminoso,perpetradodecualquiermaneraporunclérigo,oqueésteha intentadocometer,conunapersonadesupropiosexo»(numeral71),o«con jóvenes de cualquier sexo o con bestias brutas» (bestialismo, numeral 73).Segúnlainstrucción,cuyavigenciafuerefrendadaporelentoncescardenalRatzingerenmayode2001, todosesoscasosdebían ser«diligentementealmacenadosen losarchivossecretosdelaCuria»,bajoelrótulo«estrictamenteconfidencial».Tambiénse exhorta, explícitamente, a la propia víctima a hacer un «juramento de guardarsecreto»bajo«amenazadeexcomunión».

Un noticiero de CNN logró, en agosto de 2003, que representantes de laConferenciadeObisposdeEstadosUnidosconfirmaransuautenticidad.Noobstante,un portavoz de los obispos, FrancisManiscalco, dijo que el documento había sidosacado de contexto. «Ese documento estabamuy relegado y realmente no fue unafuerzaefectiva en lamayoríade los casos en losúltimos20años.»SudeclaraciónratificaladoblemoraldealtosjerarcasdelaIglesiacatólicarespectoalapederastiaypedofilia. Aunque no es la única Iglesia, ha habido diversos y notorios casos depastorescristianosdedistintasdenominaciones,ydeotrasreligiones,queincurrieronen actos de pedofilia y pederastia. Varias películas nos ayudan a entender estefenómeno como un asunto de abuso de poder: La buena educación, de PedroAlmodóvar;LosniñosdeSanVicente,deJohnN.Smith,yLíbranosdelmal,deAmyBerg.

Actualmente se ha documentado con precisión la existencia de las granjas deretiro o recuperación, donde se esconde a sacerdotes pedófilos para darles«tratamiento psicológico» durante unosmeses y luego trasladarlos a otras iglesias,cuyascomunidadesdesconozcanlastendenciaspederastasdelreligiosoencuestión.AlgunasdeestasgranjasexistenenItaliayAméricadesdeelsigloXVII.

Elmundo tuvoqueesperarhasta1970paraqueunespecialista,HenryKempe,definiera todas las formas de abuso de la infancia. Entre ellas enlistó la pedofiliacomoabusosexual infantil, lapornografía infantil,actosde libidinosidad,violenciacarnal,prostitucióndemenoresyrelacionessexualesdesviadas.


Durante años y hasta 2005, enMéxico, acción avalada por el Sistema para elDesarrolloIntegraldelaFamilia(DIF),alasmenoresvioladasporalgúnconocidonofamiliarselesproponíacasarseconsuvioladorparaevitarelescándaloylospenososprocedimientosjurídicos.Asimismosesigueforzandoaniñasyadolescentesatenercriaturasinseminadasatravésdeunaviolación.Lociertoesquelagranmayoríadehistoriadores evitó tocar el tema de la pedofilia en siglos pasados. Se ocultósistemáticamentecomounasuntodelámbitoprivado.

El ladomás oscuro es el tabú, términoque significacubierto, prohibido y quesurge de la palabra hawaiana tapú. La doblemoral convirtió a la sexualidad en suconjunto en tabú, algodespojadode toda luminosidad, quedebíamantenerse en looscuro. Aquí el tabú nos lleva a callar; lo que nos enseñaron debe ser secreto,privado,vergonzoso.Elabusosexualinfantilseocultabajounmantodeoscuridad,queasuvezesresguardodepedófilosypederastas.

Lanocióndeconsideraraniños,niñasyadolescentescomosujetosdederecho—y no como objetos propiedad de las personas adultas— es tan nueva en muchospaísesque apenas en la últimadécada sehan implementado instrumentos jurídicosparaquelosderechosdelainfanciaseanrespetados.LaDeclaracióndelosDerechosdel Niño de la ONU nació apenas en 1999. Y fue hasta el año 2000 cuando secomenzóa incluir laexpresiónderechosde lasniñasparahacerpresentealgénerofemenino.Con el argumentodeque elmasculino esgenérico, durante siglos sehaborrado la presencia femenina de todos los textos fundamentales de la historia,incluyendolosjurídicosydederechoshumanosyciviles.


2.Laculturaquenosenseñaacallarylesenseñaaabusar

Cuandoteníaseisañosmipadremejalóasuhamacaymevioló,yosupequeesonoerabueno,porquemelastimóymetapólaboca.Medijoquenodijeranadaporquemeibaallevareldiabloenlanoche,porqueyoleprovoquéqueme hiciera suya. No me importó y al otro día le dije a mi mamá, cuandofuimosalpozoporagua,quemipadremehabíaviolado.Mimadremediounabofetada, luegomeabrazó llorando un poco, sólo un poco, yme dijo:¡Esono se cuenta, así nospasaa lasmujeres!Ymemandóa vivir conmiabuelaalotropueblo.Undíaselocontéamiabuelayesanochemitío,queoyó todo, me llevó a su hamaca yme hizo lomismo.Mi abuela le dio unescobazoaltío.Medijoqueasípasacuandoaunalausanloshombres:quehueleamujerynotieneremedio.

EstahistoriamelacontóFrancisca,unamujerde32añosqueasistióauntallersobresaludsexualdemujeresqueimpartíenChemuyil,unpobladodeQuintanaRoo.Ella,comomillonesdemexicanas,fuecastigadaporlasrazoneshistóricasqueavalanalosvioladores.

ElhistoriadorsocialLloydDeMause,unodelosgrandesexpertosenelrescatedela verdadera historia universal de la infancia, desde la literatura y la compilaciónhistóricanosmuestracómo,atravésdelossiglos,loshistoriadoresfueronincapacesdesustraerseasupropianocióndemasculinidadpatriarcal.Contaronsesgadamenteel papel de los hombres en la perpetuación de los valores de la violencia yenaltecieron una falsa noción de maternidad, avalando las diversas formas de laeducación a través del maltrato. Al lado de los historiadores están los padres delderechopenal,productodeesamismacultura.

El problema con esta falsa narración de los hechos es que a partir de esoscontenidos,queloabarcantodo,noshaneducadodesdelamástiernainfancia.Asíescomo se normalizó, por ejemplo, el lenguaje sexista que promueve los valores deexclusión. Por esa tradición es que en todos los textos aún se escribe la palabrahombreparadecirtambiénmujer(ymuchagenteseresisteaunlenguajeincluyentedelofemenino).

Paraavalarlosgolpesenlaeducaciónformal,encasayenlaescuelaserepetíacon orgullo la frase «la buena letra con sangre entra». Así también se calificaroncomovaliososinstrumentoseducativoslashistoriasdeterrorquesiembranenniñasyniños miedo a la vida, desconfianza, racismo, sexismo, antropofagia y violencianormalizada.Les llamamosbelloscuentos infantilesyolvidamosque loscreadoresdedichashistoriasde terrorydoblemoralsonproductodeunaépocaenque,para


enseñar a la infancia, había que aterrorizarla con amenazas del coco, el viejo delcostal, la bruja y la llorona infanticida, cuentos en que la venta de las hijas y suposesión sexual senormaliza.Todo el tiempo reproducimosvalores contradictoriosqueenvíanseñalesequívocasaniñasyniños.Valoresque,comoenunaespiralsinfin,sereproduciránenlavidaadulta,amenosquesecomprendaloquesehaceylasociedad elija detener el proceso de fortalecimiento de valores discriminatorios ydañinos.

Minimizamos la importancia de los contenidos simbólicos de estas historiasinfantiles,peroenrealidadlogranprepararaniñasyniñosparaconcebirlavidaconunapalmariainexactitudsobrelospreceptoshumanosdelbienyelmal.Nosdanunafalsaversiónsobrelacapacidadirrealdelospadresparasalvarasuscriaturasdelaperversidadylacrueldad;seatreveninclusoahacercreeraunapequeñaquesupadrepuedereviviraunseramadoquehasidodeglutidoporlamalevolencia(ellobo)querondalosbosquesdelavida.

LosfinalesfelicessefueronafinandoenelsigloXX,casitodoslosoriginalessonmás cruelesy sanguinarios.Pero lasmoralejasdejan a las criaturasprofundamenteconfundidas,sobretodoporquenoesciertoquelascosasmalaslesucedanalagentemalaotraviesa.

Noesde extrañarque lamayoríadeniñosprefiera siempre ser el ogro caníbalantesqueserPulgarcito,oelijaserelpríncipeoelreypoderosoycruel.Ladesgraciaes que las niñas casi siempre quieren ser princesas. La adversidad, el sexismo, laignominiaylacrueldadsonaspectosesencialesdeloscuentosinfantiles.

LoshermanosGrimmyotroscuentistascomoHansChristianAndersenosugranexplotador,WaltDisney,reivindicandulcementecasitodaslasformasdeviolenciaydiscriminación.Gracias a los cuentos infantiles, las niñas delmundo creenque losleñadoresestánsiemprecercapararescatarlasdelmal,quelospríncipeslassalvaránde la muerte y del sueño eterno con un beso y que los sapos se convertirán engalanes, siempre y cuando ellas jueguen a ser bobaliconas e indefensas. Para losniñosesigualdebrutal:crecenconelestigmadevencedoresydehéroesviolentos,dominantesyasesinos.Ellosvanporlavidainvadidosporlafrustracióndenohabercumplido con el paradigma de defiende-caperucitas y despierta-princesas. Ambos,niñosyniñas,recibenelmensajedequelasmujeres—ensumayoría—sonmalas,brujas crueles, hadas traidoras, madres abandonadoras, madrastras explotadoras, olibertinaspeligrosas.

Si analizáramos fríamente algunas historias clásicas, la síntesis sería algo asícomo:

Labelladurmiente:suegraogresaquequieredestruiralanuera.Pulgarcito:elogrometeenunahabitaciónaniñoscongorritosyasuspropiasniñas con coronas para distinguirlos cuando vaya a comérselos. Pulgarcito


intercambiagorrosporcoronasyelogroengulleasushijas.Las zapatillas rojas: la niña a quien su verdugo corta los pies bailarines porreclamarlibertad.Pieldeasno:lahistoriadeunpadreincestuoso.Labellaylabestia:ejemplodetratademujeres.BlancaNievesylossieteenanos:misoginiayesclavituddoméstica.Barbaazul:tratadodeviolenciadegénero,precursordelosasesinosdeCiudadJuárez.Cenicienta:explotaciónlaboralyodioentremujeres,hastaqueunhombresalvaalaprotagonistadelasotrasydesímisma.Rapunzel:brujatratantequecompraaunaniñaparaencerrarlaenunatorre(conuna ambigua relación amor-odio) y luego deja ciego al príncipe que intentarescatarla.

Peroestonoescuento.Desdelaliteraturaylacreacióndelderechopenal,DeMauseasegura que el problema radica en que para los historiadores lo que se debíaconsignareraloqueespúblico,ynoloprivado.Lashistoriasdelavidaprivadaerancosa de la familia, no de la comunidad. Uno de los resultados es que ahora queanalizamosasuntoscomolaviolenciaintrafamiliar,elabusosexualyelsexismo,nosencontramos conqueno están consignados en la historia y por tantonohay cifrasconfiables. Es perfectamente factible que una persona encuentre cuántos soldadosmurieron en el periodo culminante de las Cruzadas, e incluso conseguiremos leercuántos soldados, de qué edades y de qué bandos lucharon en Troya. Pero resultaimposiblesabercuántasmujeresfueronvioladasporlosconquistadoresdeMéxico,ocuántosniñosycuántasniñasfueronvioladosencualquiercomunidad,decualquierpaís del mundo, en una época determinada; escógela, no encontrarás los datos.Graciasa losensayosrecientesdehistoriadorasysociólogasfeministasalgohemosrecuperado. Actualmente mucha gente asegura que ha aumentado el número depedófilos.Nadamásfalso:hadisminuidoenlamedidaenquelasmujereshantenidoaccesoalaeducaciónysehaimpulsadounaculturaquedefiendesusderechos,enlamedidaenqueseeducaalainfanciaysehaceconscientealasociedad.

LoquenosenseñaDeMause,aligualqueEricHobsbawm,esquelaomisióndesus antecesores distorsionó la realidad y, en muchos casos, los más laureadoshistoriadoresjustificaronconvaloracionespersonales,yconsupoderparaconsignarlarealidad,hechostandolorososyaberrantescomolaviolenciacontraniñosyniñas.Losnovelistasnosequedaronatrás:laidealizacióndelamujeresclavaysierva,delabuso sexual, de la fantasía de violación demujeres, niñas y adolescentes, es unaconstante que, apenas en el siglo XX, ha sido cuestionada por el movimientofeministaydederechoshumanosentodoelmundo.

Los abusadores, pero también muchos jueces, policías, fiscales y ministerios


públicos,sonhombresymujerestradicionalistasquehansidoeducadosconlosrolessexuales estereotipados, y los reproducen fervientemente. Estos valores resaltan lasupremacía del hombre y la inferioridad de la mujer. En ese sentido, aunque eldiscursodigaotracosa,lamujernoesunapersona,sinounserinferior,unobjetodeldeseo. Entonces las niñas y adolescentes son mujercitas, pequeños objetos cuyavoluntad puede ser controlada omoldeada por el abusador.La palabra del hombretienemuchomásvalorsimbólicoypesosocialquelapalabradeunamujerydeunaniña.Lasmujeresquetienenpoderenelambientejudicialmuchasvecesreproducenlos valores sexistas para ser aceptadas en un mundo que por siglos fue territoriomasculino.Nosepuedepensareneliminarelabusosexualinfantilsincomprenderlaviolenciasexualadultatambién,porqueestáncorrelacionados.

Victoria Ferrer y Esperanza Bosch nos explican que, históricamente, laconcepcióndeagresiónsexualhaestadorelacionadaconlosderechosdelamujerysu posición en la escala social. Actualmente las sociedades evidencian diferentestasasdeviolaciónylaviolaciónconstituyeunaformacomúndeviolenciamasculinaquenotienefronterasdeclasesocialoedad,aunquesíestárelacionadaconlosrolessociales.

Así, algunos estudios antropológicos hanmostrado que aquellas culturas en elmundolibresdeviolaciónoen lasqueéstaesmuyinfrecuente(ArapeshdeNuevaGuinea, Tuareg y pigmeos) coinciden en que el rol de lamujer y la niña esmuyrespetado.Encambio,lassociedadespropensasalaviolaciónsecaracterizanporsuviolenciainterpersonal,dominaciónmasculinayseparaciónderolessexuales.Existeunaclararelaciónentrelaviolaciónylatendenciadealgunoshombresalaposesión,dominioymaltratoalasmujeresyniñas.Unadecadaseismujeresyunodecada33hombresserávíctimadeviolaciónalmenosunavezensuvida.El99porcientodelasviolacionessonperpetradasporhombres.

Estas hipótesis son corroboradas también a través de trabajos realizados enentornosculturalesmáscercanosalnuestro,aseguranFerreryBosch.Porejemplo,Burt demostró que quienes aceptan los mitos sobre la violación (entender que lasmujerespiden servioladas, que enel fondo lesgusta) aceptabanenmayormedidaeste tipo de agresión. Relacionado con ello, Larrauri recoge los resultados de unestudiorealizadoen1984sobrevioladoresencarceladosenlasprisionesdeVirginia,EstadosUnidos,enelquese recopilan losmotivosoestereotiposcomunesque losvioladores usan para justificar la violación. Éstos incluyen las siguientesconsideraciones:

Unamujeresvíctimadesupropiaactitudseductora.Lamujerdice«no»cuandoquieredecir«sí».Lamayoríadelasmujeresenrealidadserelajaydisfruta.Las chicas buenas no son violadas. La reputación de la víctima, sus


característicasosucomportamientonoacordecon lasexpectativasnormativasdelosrolessexualessonfacilitadoresdeldelito.Laviolaciónsóloesunafaltaleve.

En un experimento con estudiantes adolescentes estadounidenses, a quienes se lesmostraronvídeosdepornografíayluegoselesinterrogó,lamayoríaadmitióquesipudieranviolaraunajovenquelesgusta,sinserdescubiertosycastigados,loharían.La normalización de la violencia sexual juega un papel fundamental en elsilenciamiento del abuso infantil. En términos jurídicos, las palabras pedofilia ypederastianoexisten:sedenominanviolaciónycorrupcióndemenores.

La palabra infancia sigue vigente, en lo real y en lo simbólico, en nuestrasociedad. Parece increíble que durante siglos, millones de personas ignoraran queesos niños abusados y explotados, que esas niñas despreciadas y utilizadas, eranpersonasenvíasdeconstrucciónparaseradultas.Personasqueal llegaramayoresviviríanunsentimientoparadójicodeodioydesprecio,deamoryabandonodesuspadresymadres.Siglosdegeneracionesdeniñosmaltratadosconvertidosenadultosmaltratadores,deniñasgolpeadastransformadasenmadresgolpeadorasoenmujeressumisas,deniñasvioladasconvertidasen«mujeresobjeto».

Noshasalvadoqueencadageneraciónmujeresyhombressehanrebeladocontraesesistemadevalores,lohanconfrontado.Esonoshapermitidoconocerqueexisteotromundoposible,enélhaymillonesdepersonasdispuestasasustituirlospatronesdeviolenciayexclusiónporlosdepazeigualdad.

Loqueahoranospareceelementalnolofuedurantesiglosparalamayoría.Sinembargo, todavía mucha gente se reproduce con una vaga noción del peso de laresponsabilidadqueconllevanlamaternidadylapaternidad.Laignoranciaestierrafértilparalaperpetuacióndevaloresañejosquetienencomofinocultarynegarlosderechos humanos. Los pedófilos se nutren de esa ignorancia. La mayoría de susvíctimasseencuentraentrequienesnoconocen,nosabenynopuedenidentificarloshechosparapedirayudaatiempo.

Ahora vemos que los efectos reales del calentamiento global—que cientos depolíticos negaron y consideraron sin importancia— son producto de accioneshumanas, fruto de la ignorancia, lamezquindad y el abuso de poder, a costa de lanaturaleza. Así, apenas despertamos escandalosamente ante el abuso sexual y lapornografía infantil, producto de una sociedad que silenció durante centenares deañosasusvíctimas, inclusoconelnombreque lesasignódesdeelprincipiode lostiempos…infantia:sinvoz.


—2ªparte—BLINDARANUESTR@SHIJ@SCONTRAELABUSO

SEXUAL


3.Educaresprevenir

Hablardesaludsexualintegralconmihijoohija

Mimadre era psicóloga.Durante la infancia nos explicó amí y amis hermanosyhermanasabsolutamentetodoloquenecesitábamossabersobresaludsexual.Lohizoademás con gran inteligencia, pues hablaba siempre de nuestro cuerpo de maneraintegral:nosenseñabalosaspectoscientíficosdelasexualidadylasemocionesqueleacompañan.Sacabalibrosque,aunqueenlosañossetentaeranparaadultos(comolaenciclopedia de sexualidad de Masters & Johnson), le permitían mostrarnos losdibujos científicamente correctosynos aclarabacon todanaturalidadque lasniñasteníamosvulvaylosniñospene.Nosexplicótodolorelacionadoconlamenstruaciónylaeyaculaciónnocturna,noshablódeldeseo,delassensacionesagradablesdelascaricias, cuándo son eróticas y cuándo no. También nos habló de cómo hay unmomentoparacadacosaenlavidadelaspersonas.

No recuerdo una sola plática morbosa sobre sexo en casa, es decir, nuncavinculamos la sexualidad con el tabú. Mi madre siempre nos explicó que habíamomentosypersonasadecuadasparahablardesexo,queasícomoelcuerpoeraunasuntopersonalyprivado lomismoaplicabapara lascharlasy laspreguntas sobresexo.

Yo tendría unos seis años cuando me quedé a dormir en casa de una primahermanaydurante lacena semeocurriópreguntarami tía si legustaba suvulva.Creoquelapobretíaresistióeldesmayoysimplementemedijoquede«esascosas»nosehablabaenesacasa.Añosdespuésmiprimameconfesóqueelconserjedesuvecindad la había manoseado sexualmente y nunca se atrevió a decirle nada a sumadre.Claro,pensé,mamásabía loquehacía.Miprimapasóañosrelacionandoelnoviazgoylaexploracióneróticaconelderechodeloshombresatocaralasmujeres,aunqueellasnoquisieran.

Noimportasiencasaseesagnósticoosisepracticaalgunareligión,inclusoortodoxa;losvaloresmoralessiempredebeniracompañadosdeunaeducaciónintegralsobre

saludsexual.

Lainformaciónadecuadaesfundamentalparaquenuestroshijosynuestrashijassepan cuidar sus cuerpos, defenderlos cuando sea necesario, y aceptar que podránvivirunavidasexualplenaygozosa.Siconfiamosenquesuinstintofuncionecomoalarma,nosequivocamos;lasalarmassedebenconocer,describiryluegoentrenarse


para reaccionar ante ellas. Imagina que temes que haya un incendio en casa, teinquietatambiénqueentrenladronesy,comovivisteelsismode1985,tepreocupalaposibilidaddeunterremoto.Asíquellamasaexpertosparaqueinstalenunaalarmade incendios, una contra robos y otra sísmica. Sales de casa y cuando vuelves lostécnicos se fueron.Confiaron en que eres inteligente y que adivinarás cómo suenacada alarma y qué hacer ante ella. ¿Te imaginas la angustia de sacar el extintor ytoparteconunladrónarmado,odellamaralapolicíamientrastucocinaseincendia?Sigueelaborandoposiblesescenarios:nuncaterminarás.Asísesientenlasniñasylosniñosquetieneninformaciónamedias,porlatelevisión,laradio, loquesediceenlos pasillos de casa. Saben que algo malo puede pasarles, pero no saben cómodetectarloyquéhacer.

No importa si en casa se es agnóstico o si se practica alguna religión, inclusoortodoxa, los valores morales siempre deben ir acompañados de una educaciónintegral sobre salud sexual. Está plenamente comprobado que los jóvenes que hanrecibidounabuenaeducaciónsexualyaquienesseleshanexplicadoloslímitesylosvalorescomienzansuvidaeróticadeformamássana,conmadurezemocionalyenedadesmás tardías que aquellos que, al no saber nada, entraron en la vida sexualatropelladamente. Lo hacen en aras de investigar aquello que en casa estabaprohibido. La mayoría de las veces estas experiencias, sin conocimientos, seacompañan de violencia, frustración, imposición de actos no deseados e inclusoterminanenembarazosadolescentesoencontagiosdeVIH/sida.

MientrasinvestigabaloscasosdeabusosexualinfantilenCancúnparamilibroLosdemoniosdelEdén,supequeelpedófiloJeanSuccarKuri,decincuentaytantosaños,seacomodabaensuautoconvertiblealasafuerasdelasecundariadelColegioLaSalle,esperandoseducirniñasyniñosparallevarlosasusvillas,yallíinducirlosatenersexoparaproducirpornografía infantily loquelospedófilos llamanrealsex:poneraadolescentesatenersexoygrabarlossinsuconocimientoparaluegovenderesosvideos.

Entrevistéavariosgruposde jóvenes—ahorade18y19años—tantovaronescomo mujeres, que conocieron a Succar cuando tenían 12 y 13 años. Me llamófuertementelaatenciónescuchardelavozdevariasjovencitasqueellassabíanqueSuccar se llevaba a las niñas para tener sexo, incluso, dijo una, «para violarlas».Cuando les pregunté por qué creían que sus compañeras sí cayeron en las redes yellasno,dijeronclaramentequeaellasencasadesdelainfancialeshablaronsobresexualidadyloquenuncadebeshacerporquetehacedaño.

Enotraentrevistaconunaniñade13años,quealos8eralamejoramigadeunadelaspequeñasabusadasyutilizadasparapornografíainfantil,antemipreguntadecómoellasílogrózafarsedelaredcriminalpeseaquelallevaronacasadeSuccar,tranquilamentemedijoque,encuantoelviejointentómetersumanobajoeltrajede


bañoparatocarsusgenitales,ellasaliócorriendo,dijoqueibaalbaño,perobuscóalos vecinos y le llamó por teléfono a sumadre. ¡Una niña de 8 años! La pequeñarecibió formación sobre salud sexual, acompañadade la clara nocióndequepodíaconfiarensumadre,yfueeducadaparapedirayuda.

Pordesgracialamadre,alversalvadaasuhija,yanodenuncióalsujetoyéstesiguió abusando de otras menores durante años. La niña a la que entrevisté meconfesóquecuandoelcasosalióalaluz,ellasiempresesintióculpabledenohaberayudadoasuamiguita.Éstossonmomentosenlosquelaspersonasadultastenemoslaoportunidaddeeducaranuestracomunidade intentarsalvaraotrascriaturas, talcomosalvamosalapropia.

Paraeducaranuestroshijossobresexualidadhayreglasmuyclaras:Laprimeraesdeshacersede los falsosconsejospopularesquedicenquenunca

debemosdecirlesnadaquenopregunten.Esoequivaldríaadecidirnoenseñarlesasentarsealamesaycomeradecuadamentehastaqueseconviertanentrogloditasquecomanconlasmanos,mastiquenconlabocaabiertayaúllenenlamesa.Oapermitirque vivan con pañal hasta que por sí mismos descubran el funcionamiento de ladigestiónydelosriñones,ynospreguntencómoenseñarasucuerpoacontrolarlasexcreciones digestivas y urinarias. La educación es formación. Así como lesenseñamosbuenasmanerasacompañadasdenutrición,asídebemosenseñarlessobresexualidad, sus principios científicos elementales y los comportamientos sexuales,físicosyemocionales;y,eventualmente,hablarlessobreerotismo.

La segunda regla consiste en hacer juntas familiares y acuerdos con quienescuidananuestroshijos.Silasabuelasylosabuelos,quesonunfactorfundamentalenlas redes de apoyo de las mujeres que trabajan, van a pasar muchas horas connuestros niños y nuestras niñas, debemos llegar a acuerdos sobre los temas que síestánpermitidosenlafamiliayhablarmuyclaramente,inclusoporescrito,sobrelasfalsedadesomitosquenovamos a implantar.No tenemosporquépedirlesque seconviertan en maestros de sexualidad, sino simplemente que colaboren con undiscursoarmónico,quenosientenprejuiciosnimiedosenlospequeños.

Lagranmayoríadepedófilosactúaporaproximaciones.Comienzanmostrándose,tocándose,seduciendo.

Másquecomprobadoestáquedecirlesalosniñosquelamasturbaciónlesdejaráciegoso lesgenerarácrecimientodevelloen lasmanosnoevitaelonanismo, sinosimplementelosayudaacomprobarquelosadultosmientensobreelsexoynosondefiar.

Unabuenaamigaquetrabajaenlaindustriahoteleranotieneposibilidaddepagar


unaguarderíaparaquecuidenasunenacuandosaledelkínder.Haceunassemanasmecontabaquelaniña,decuatroaños,lepreguntócómonacenlosbebés.Miamigaleexplicóclaramenteyconpalabrasadecuadasparaunapequeña,perosinmentiras,loselementosbásicosdelareproducción.Laniñaalfinalquedósatisfecha,puessumaestraestáembarazaday lesexplicóqueellaysuesposohabíanelegidohacerelamorpara tenerunbebé.Peroel asuntonoquedóallí; acto seguido, lapequeña ledijo ami amiga: «Mira, mamá,mejor le llevas este libro ami chichi —apelativocariñosoenmayaparadecirabuelita—porque lapobrecreequeDios lepideaunpájaro que traiga a los niños de otro planeta.Yo creo que ya se le olvidó que laspersonashacenelamor».

Siunacriaturamiraaunadultosacarseelpene frenteaella,porejemplo,paramasturbarse,ynosabequéeseso,nopodráverbalizarloadecuadamente.Lasniñasnotemen,nidebentemer,alosórganossexuales,perosídebensaberenquécontextono está bien que se les exhiban. La gran mayoría de pedófilos actúa poraproximaciones.Comienzanmostrándose, tocándose, seduciendo, por eso se puedeprevenir.

Generarinseguridadaraízdelamentiraesunamalamaneradeeducar,yunaestupendaformadedejaren

indefensiónanuestr@shij@s.

EldirectordelcolegioreligiosoCumbredeCancúnrecortótodaslaspáginasdelos libros de texto que explican la salud sexual y reproductiva. Los medios decomunicaciónloexhibieron.Unaseñoramecontóquesuhijaestudiaenesaescuela.Cuando le pregunté qué pensaba ella del mensaje que los maestros pasan a susestudiantesconesacensura,ellameaseguró,sindarleimportancia,queyatendríanedad sus hijos para aprender sobre sexo, que era mejor «mantenerlos puros mástiempo».Lamadreolvidóquedesinformarnoesmantenerlapureza,sinoexponeralpeligro. Tampoco quiso hablar sobre el doble mensaje que se les da a las y losestudiantescuandoencasasíseleseducasobresexualidad,perolossacerdotesdelaescuelalesdicenqueespecadoydebenocultarlo.Lacongruenciaentrelaeducacióndecasay laescolaresmás importantede loquegeneralmentesecree.Aveces losvaloresreligiososnonecesariamentesonvaloresmorales.

Paraquelasniñasylosniñosconfíenenlaspersonasadultasnecesitansaberqueson confiables. La confianza es poner en manos del otro la fianza de nuestraseguridad. Generalmente subestimamos la inteligencia infantil y creemos que lospequeños no se dan cuenta de nuestros temores o inseguridades. Casi siempre,cuandodescubrenquehayunafalsainformación,sequedanconlasensacióndeque


esa persona adulta no entiende bien la situación. Generar inseguridad a raíz de lamentira es una mala manera de educar, y una estupenda forma de dejar enindefensiónanuestr@shij@s.

Abuelito,dimetú

Fuimos a casa de mi hermana, en Cuernavaca, a una comida familiar. EstábamostodossentadoseneljardíncomiendoalegrementecuandomisobrinoSantiago,de4años,seacercóamipadre,de60años,ylepreguntóatodavoz:«¿Oye,abuelo,tútieneselpenecomoeldemipapá?»Todasnosmiramos.Mimadreymihermana—psicólogasquejuntashandadocursosdesexualidadporaños—semiraronsonriendomientrasmasticabansutacodecarnitas.Mipadre,uningenieromuyserio,educadoenunafamiliadeestirpemilitar,tragósaliva,yparalasorpresadelospresentes,ledijo: «Sí, mijo». Santiago quedó satisfecho y se fue a jugar con sus primos. Elpequeñohabíaentradoenlaedaddelaspreguntas,yalbañarseconsupadreaprendiósobresusgenitales.Nohayunniñoounaniñaquenomueraporcontarleatodoelmundosudescubrimiento.Santiagoescuchómuchasvecesdesupadre,suabuelaysumadrequesucuerpoesunlugarsagradoquehayquecuidar,quereryrespetar.Larespuestadel abuelo lehizo sentirse seguro; él separecea loshombresqueamayadmira,esoesbuenoparaunniño.

Identificarynombrarclaramentelasemocionesylossentimientossonherramientasvitalesparaniñosyniñas.

Muchosabuelosaprendieronlaleccióndemasiadotarde.Cuandoyoeraniñamipadre jamás me hubiera respondido con esa honestidad, claridad y respeto. Peromuchoshacenconsusnietosynietasloquenosupieronhacerconsuspropioshijos.¡Ésa es lamaravilla de las tribus! El cuidado compartido, las redes de apoyo, losacuerdosenlaeducación,lasleccionesaprendidas.

Lasestadísticasmundialesnosdicenqueen80porcientodeloscasosdeabusosexualinfantilelvioladoreselpadre,abuelo,padrastro,tío,hermanooprimo.¡Hayque tener cuidado!Eso no significa, comome ha preguntadomucha gente cuandopublicamos estadísticas, que 80 por ciento de los hombres sean abusadores demenores.Esimportantepartirdelabasedequelospedófiloseligenconscientementeasusvíctimas,ycasinuncaseatrevenaabusardeniñasyniñosinformados.Poreso,en lamedida en que los pequeños sepan expresar lo que les duele, incluso lo quecomomadresopadreshacemos,serámásdifícilqueguardensilenciosialguienentraensuhabitaciónolesllevaaalgúnlugarconelpropósitodeabusardeellos.


Cuandounaniñaounniñoescapazdedecirleaunapersonaadulta«nomegustaque me hables así porque me siento asustada» o «me pongo triste cuando no meescuchas», hemos logrado el objetivo. Identificar y nombrar claramente lasemocionesylossentimientossonherramientasvitalesparaniñosyniñas.

Pequeñaspreguntas:padresymadresasustados

CuandoyoeraadolescentemimadrepertenecíaaungrupodemujeresdenominadoAsociación de Madres por México (Amame). Había de todo: monjas católicas,sexólogas feministas, mujeres conservadoras. Todas trabajaban para educar a lasmujeresenelfortalecimientodeladignidadylaautoestimacontalleresdetodotipo.Eraundeliciosoejerciciodediversidadyrespeto.

Mi madre nos invitó a incursionar, a mis hermanas y a mí, en talleres paraadolescentes. Aprendimos técnicas de enseñanza y aprendizaje circular (aprendesmientras enseñas). En sus talleres de sexualidad mi madre siempre contaba unaanécdota—ochiste infantil—,que luegode25añosdehaberlaescuchadosiemprerepitoenmischarlassobresexualidadsana.

Llegaunaniñapequeñaconsumadreylepregunta:«Mamita,¿quéezpene?»Lamadre se congelaypiensa:«¡Diosmío, tiene sólo tres añosyyaestápensandoensexo! ¿Qué le habrá pasado, qué le habrán hecho? ¿Qué hago? ¡Agh!» Corre deinmediato al estante donde encuentra la enciclopedia. Saca el libro… sexualidad,¡no!, genitales… mmm. Mientras la madre entra en pánico, la pequeña la mirasonriente,enesperadelarespuesta.Finalmentelamadreleeladefinicióncientíficade pene, lemuestra a la niña el dibujo del pene, el escroto, los testículos, el sacoseminalyelepidídimo.Lapequeñaescuchaatentaymiraencantadalosdibujosenblancoy negro.El padre llega a casa, lamadre deja a su hija con la enciclopedia,llevaasuesposoalcuarto,leexplicalatragediayelhombreentraendoblepánico.¡Oh,Dios,mipequeñaniña!Nopuedeser.Salenjuntos,determinadosanohacerloquesuspadreshicieronconellos,mentirlesyocultar la informaciónsobresexo.Elpadrerespiraprofundamenteylecuentaasupequeñaqueéleshombreytienepene,yellaesniñaytienevulva.Laniñalesmirayespetaun«¡ah!»ysevaencantadaajugar. Durante la cena, ya más tranquilos, la mamá y el papá le preguntan a lapequeña: «¿Quién te dijo la palabra pene?» La pequeña responde sonriendo: «Lavecinanosdijoquedebemosrezarparaquenuestraalmanopene».

Situsnietosohijospequeñospreguntanalgo,debesprepararte.Noimportacuándifícilofuertesealapregunta,noteenojes.Recuerdatuinfancia,nadaasustamásaun niño que el enojo de las personas adultas. Si el tipo de pregunta es demasiadofuerteparati,darespuestasconcretascomo:«Porahoranotengolarespuesta,peroporlatardelohablamos».Reconocesiemprelacapacidadyconfianzadetushij@sparapreguntarte,usa frasessencillascomo:«Cuandoyoeraniña,mamáypapáno


mepermitíanhacerlespreguntassobresexo,medamuchogustoquetúyyopodamoshablar de esto». O: «Busquemos en una enciclopedia (o en internet), asíaprenderemosmás juntas». Siempre cumple lo que prometes, si dices «esta nochehablaremos»,hazlo,asísembrarásconfianza.Existeunagrancantidaddeestupendoslibros de educación en salud sexual para todas las edades (al final del libroencontrarásunalistadelibrosrecomendados).

¿Quiénnohadichoquenorepetirálospatroneseducativosdesupadreomadre,odeambos?Lamayoríadelaspersonasmayoresde30añoscrecimosenunaculturaenlacuallaviolenciaestabaperfectamenteinsertadaenlosprocesoseducativos.Losprofesorespodíanjalarlaspatillasyelcabellodelosniñosporunerrorgramatical.Lasmaestrasylosmaestrossoltabanreglazosybofetadasalamenorprovocación,ymillones demadres y padres aseguraban quemás vale una nalgada a tiempo. Loscinturonazos, las bofetadas y los encierros en cuartos oscuros eran vistos connaturalidadeinclusorecomendadosporloseducadores.

El trabajo de grandes especialistas de todo elmundo ha logrado demostrar lascausasyconsecuenciasdelabusoinfantil.Ahorasabemosquesinadienosenseñaasermadresypadres,esnuestraresponsabilidadbuscarherramientasparaeducarnosenlosasuntosdeformacióndesereshumanos.Elmiedoesunmalconsejero.Cuandohablamosdesexualidaddebemosrevisarlostabúes,loscualesdanformaalmiedoalodesconocido.

Sinadienosenseñaasermadresypadres,esnuestraresponsabilidadbuscarherramientasparaeducarnosenlos

asuntosdeformacióndesereshumanos.

Enesascondiciones,sereducadosconlamáxima«laletraconsangreentra»,lasniñas y los niños no teníamos derecho a voz ni a voto.Luego llegaron los nuevosparadigmassobrelainfancia.Resultaquelasniñasylosniñosnosonanimalesquehayquecontrolaragolpes,aquieneshayqueesconderlesinformaciónparaquenosedesvíen por los caminos del pecado y la corrupción. ¡No! Resulta que son sereshumanos en formación, personas con capacidad de racionalizar, de evaluar, deconstruir y destruir. Millones de padres y madres jóvenes entraron en pánico.¡Digamosnoalcontrol,noa lasreglasestrictas,démosles libertad!Yenarasde lalibertadtodaunageneracióncreciósinlímites,sinaprenderprincipiosyvalores,sinsabercuándodetenerse,enquiénconfiar.

Actualmente hay una corriente de psicoterapeutas especializadas que estánatendiendo a jóvenes, hombres y mujeres de 20 y 21 años que tienen todos lossíntomasde inseguridad, inmadurez sexualyerótica,miedoydesapegoemocional.


Esdecir,noestánpreparadosparalavidaadulta.Toda una generación se hizo adulta con la explosiónmediática, con la cultura

televisiva que reproduce valores contradictorios, sexistas, machistas, aniñantes, yenaltece el maltrato y la intolerancia. Una sociedad hiperinformada pero malinformada; mucho no significa bueno. La violencia sigue normalizada entreadolescentes,niñosyniñas.Esresponsabilidaddetodaslaspersonasadultaserradicaresosvaloresdeagresiónymaltratocomoformasdecontrol,educaciónydominio.Elretoeslograrunaeducaciónintegralamorosayactiva,noreactiva,pero…¿cómolohacemos?

Dimecuántosañostieneytedirécómopiensayvivelasexualidad

Esimprescindibleromperconelmitodequelainfanciaesunaetapaasexuadadelavida.

Loprimeroquedebemosaceptar esque losbebés son seres sexuados.Endistintasedadeslosniñosylasniñascomprendenyvivensusexualidaddeformasdiferentes.Inclusosucerebrono tiene lamadurezparacomprenderciertosactosdeabuso.Notodoslosabusossoniguales,nitodaslaspersonaslosexperimentandeigualmanera.ElcientíficoJeanPiagetdijoquelasniñasylosniñosdeentredosysieteañoscreentodoloquelaspersonasadultaslesdicen.Aunqueélestablecióciertosparámetrosdedivisión de las edades y los procesos cognitivos y de desarrollo, mucho se haavanzadodesdeentonces.Poresoestanimportantesaberquéesloqueentiendenycómoprocesanlasexualidadoelabusolasniñasylosniñosdependiendodelaedad.Paraello,conlaayudadelapsicólogaespecialistaeneducaciónysexualidadMaríaIsaura Prieto López, de Imesex, elaboramos fichas técnicas para entender losprocesoscognitivosyconductualesdecadaedad.

LadoctoraPrietonosdicequees imprescindible romper conelmitodeque lainfanciaesunaetapaasexuadadelavida.Lasniñasylosniñossítienenexperienciassensualesysexualesyexperimentanplacer,aunquenoloelaborenensumentecomoalgoeróticocargadodeprejuicioseideaspreconcebidas.Esolohacemoslaspersonasadultas.

Ya desde que está en el vientre materno, la criatura presenta una cargacromosómicaXYoXX,graciasalacualsedesarrollanlosórganosquedeterminaránaquésexobiológicopertenece:esniñasitienevulvaoniñositienepene.Apartirdeesehecho,l@sadult@sasignamoselgénero.Alosniñosselesponeciertaropayselesdanjuguetesparadesarrollarlosvaloresdemasculinidadsocialmenteaceptados.Falsamentedecimosquelosniñosdetresoseismesessonmenossensibles,menos


llorones,quelescoqueteansóloalasmujeres.Alasniñaslesasignamos,igualmente,valoresculturales femeninos.La ropa, lasmuñecas, se leshablayse lescargamássuavemente.Paracuandocumplendosañosymediolasniñasyasabenqueelgénero«femenino» implica reproducir ciertos estereotipos, valores, actitudes ycomportamientosquelesharánmásaceptablesantelaspersonasadultasqueesperanque sea «unabuenaniña».A los niños les sucede igual: los condicionamientos lesarrebatan la posibilidad de desarrollar ciertas virtudes de su carácter que no tienengénero.

Másalládesidesnudosselesveunpeneounavulva,ellasyellosnosesientendeterminados por ese factor biológico; es el mensaje que les damos con nuestrosprejuiciosyvaloresnocuestionadosloquehacecreeralasniñasqueellasdebensercalladasytiernas,yalosniñosquedebenservalientes,insensiblesyrudos.

Alrededorde loscincoañossecimienta lacomprensión fundamentaldel roldegénero que les tocará jugar. En preescolar las niñas y los niños aprenderán de susigualesloqueesaceptabledelasmujeresyloqueessólodevarones.Estaedadesimportanteporqueenesosrolesnosenseñanadaryrecibirafectos.Comienzaallíeldespertar sexual, las respuestas que les den las personas a nuestro alrededordeterminaránengranmedidasuspatronessexualesenlavidaadulta.

Casitodoslospadresymadreshemosescuchadoalgunavezqueelniñoolaniñaestáensufaseoraloanal.SigmundFreudcreó,desdeelpsicoanálisis,lateoríadelalibido,en laqueasegurabaquepodemosmedir losprocesosy las transformacionesdelaexcitaciónsexualenlainfancia.Todapersonadebetenerderechoasentirplacerysatisfacción,comprendercómolovivenlasniñasylosniñosesfundamental.Freudplantea que a la o el bebé le rige el principio del placer y que tanto los impulsossexualescomolosagresivos,alsersocializados,seconviertenenpulsiones.ResultacuriosoqueFreudnuncaestudióamenoresdeedad.Todassusteoríasestánbasadasenestudiosde la infanciayadolescenciacon [email protected] losaños,grandesespecialistashanafinadosusteorías.

ErichFromm,popularmenteconocidoporsulibroElartedeamar,desarrollólateoríade laevolucióndelamordesdeelnacimiento,en laqueexplicócómoen lasdiferentesetapasdeldesarrollo sexual aprendemosaaceptarnos (autoestima), adarafectoaotrosyarecibiramordelasdemáspersonas.

DeJeanPiagetaprendimoscuálessonloselementosqueconformanlaestructuramentaldelniñoo laniñaquevanacompañadosdecambiosensubiologíayensuconducta.

Su teoría transformó la educación porque entendimos que el conocimientodependedesuorigen(cómoseobtiene),delamaneraenquelamentedecadaquienledaestructura,ydelasherramientasquecadaquientieneparautilizarloalmomentodeinteractuarconlasdemáspersonas.


Cada ser humano es único y capaz de casi cualquier cosa. El desarrollo de lainteligencia emocional depende de si la criatura aprende o no a pensar demaneralógica; va construyendo su conocimiento delmundo y de símisma en un procesomuyactivoenqueaprendearelacionarlasemocionesquesiente.

Los conocimientos de Lawrence Kohlberg y Erik Erikson, aunados a losanteriores, han permitido que entendamos la fascinante mente humana y laextraordinaria capacidad de nuestros hijos y nuestras hijas para convertirse enpersonasplenas,amorosas,equilibradasyconcapacidaddesanaciónalenfrentarelsufrimientoquelavidalespuedadeparar.

Laacumulacióndeexperiencianospermitehacerunresumensobreeldesarrollode la sexualidad enniñasyniñosde0 a 11 años.Basándonos enun análisis de ladoctoraPrietoenlistamoslasedadesysurelaciónconelsexo.

De0a1año

Desarrolloneuromotor.Eltactoyelplacerserelacionan.Losniñostienenereccionesylasniñashinchazóngenitaldetresa11vecesaldía,sonrespuestasinvoluntarias.Lesagradanlascariciasyelcontactofísico.Explorantodosucuerpoconlasmanossinconceptualizarladiferenciagenital.Esimportantequeselestrateconnormalidadycariñoalbañarlesolimpiarles.

2años

Yaseidentificacomoniñooniña,yatieneidentidadgenérica.Aprendeanombrarlaspartes de su cuerpo. Es importante utilizar las palabras correctas; pene, no pipí opajarito. Vulva, no cosita o chuchu. El balanceo de las niñas puede llevarlas adescubrirelorgasmoalfrotarsuclítoriscontralaalmohadaolaspiernasdequienlescarga.Algunasniñasdesarrollan la capacidaddeapretar losmúsculosabdominalesparaprovocarseunorgasmo.Estoesperfectamentenormalynosedebeintervenirnijuzgar.

3años

Claraidentidaddegénero.Identificansusórganossexualesconfuncionesexcretoras(expulsión de líquidos). Muestran una clara curiosidad por ver el cuerpo adultodesnudoeidentificarlasdiferenciasosimilitudesconelpropio.Essanoquepuedanhacerlo en un contexto seguro. Dependiendo de la exposición que tengan a losaspectosculturalesdelmatrimonioodelapareja,expresanquequierencasarse, lasniñasconsupapáy losniñosconsumamá.Esnormal,simplementese lesexplicaqueesonoesposibleporquesonparientes.Esunbuenmomentoparadecirlesqueningúnadultodebetocarloscomosifuerannoviosoesposos,unrecursomuyusadoporlospedófilos.(Cadaveztienenmayorexposiciónmediáticayrealasituacionesenquevenafectofísicoentrepersonasadultasylorelacionanclaramenteconelamor


romántico)Alos36meses,niñosyniñassemasturban,tienenorgasmosyjueganaexplorar

elcuerpodeotrasniñasyotrosniños.Avecesselesdescubreponiendoobjetosenlavulvadeunaniña,oalaniñatocandoelpenedeunniño.EsoNOesabusosexual:esexploración y, si se separa a los pequeños que juegan así, es fundamental NOasustarlos,golpearlesoregañarles.Simplementedistráelesconalgunaotraactividad.Selesdebeponerlímitesencuantoalosespaciosprivadosparatocarseasímismos.Particularmentelosniñossinlímitespuedensermaltratadosporotrosadultos,quelosjuzganalverlosmasturbarsetodoeltiempofrenteaniñosquenolohacen.

Cuandounaamigaentróensuhabitación,susobrinodetresañosymedioestabaen la cama con su hijo de lamisma edad.Veían las caricaturas y el sobrino habíajaladounapartedelasobrecamaparataparse,seestabamasturbandobajoelpantalónmientrasmirabalatele,sinmorboysinentenderqueestabaenunespacioconotraspersonas.Mi amiga le dijo a su hermana, lo hablaron con el pequeño a solas y élentendió que no debe tocarse frente a otras personas. No volvió a hacerlo. Esimportanteponeratenciónsiunniñoounaniñadesarrollaconductasobsesivasconlamasturbación. Cada criatura tiene una libido diferente. Hay niñas y niños mássexualesqueotros,dependedelagenética,lasensibilidadyelcarácter.Avecesunahipersexualizaciónpuedesersíntomadeabuso,perohayquetenergrancuidadoenno confundir un descubrimiento de sensaciones eróticas naturales y sanas, con unabuso.Si tuhijaohijosemantienecontento,estable,alegreynotieneningúnotrocambio, la masturbación excesiva simplemente necesitará controles educativos; enalgunos casos puede responder a algún trastorno de ansiedad infantil nonecesariamente vinculado con el abuso, por lo que la intervención de un terapeutapuede ser necesaria.Generalmente amuchasmujeres les disminuye la ansiedad alhablar con su padre o con amigos varones que les cuentan cómo vivieron lamasturbaciónenlainfancia;sesorprendendecuánnormalesquelosniñossetoquenlosgenitales.

4años

Lasniñasylosniñosbuscanjuegosquelespermitantenercontactofísicoconotrascriaturas. Juegan a la princesa y el príncipe que se besan, a lamamáy el papá, aldoctor que revisa el cuerpo. Se interesan en entrar al baño y saber qué hacen laspersonasgrandesconsuscuerpos.Pidenbañarseconmamáypapáypreguntantodo.Es importante mostrarse con naturalidad, perderán el interés luego de algunassesionesdecuriosidad.

Permanece la exploración masturbatoria. Ven una y otra vez las caricaturas opelículas que les gustan. Piden reiteradamente lecturas de las mismas historias ygozan demostrando que entienden, saben y recuerdan lo aprendido. Aquí esimportanteentenderque lamasturbacióny los juegossexuales tienen la funciónde


cimentar los ajustes psicosexuales saludables. Su sexualidad se vincula con laautoestimayconelplacerderelacionarsesanayamorosamenteconsussemejantes.

Eslaedadenquecomúnmentemásmadresomaestrasseasustanalencontraralasniñasylosniñosjugandoenelbaño,oenalgunahabitaciónfamiliar,haciéndosealgunaforma—muyelemental—desexooral.Esmuycomúnqueestosucedaentreprimos.Nolesgritesni losregañes, tampocoteasustes;siactúasdeesamanera lomásprobableesquelosiganhaciendo,peroaescondidas,yencasodequealguienintentaratocarles,noseatreveríanadecirtenada.Lagranmayoríaentiendeyaprendeporrepeticiónlosprincipiosdelaprivacidad.Sumentenoconceptualizaelplaceryla exploración sexual como un asunto de reproducción, posesión y pasión.Simplementedeexploraciónsensorialyafectos.¡Cuidadocontratarlecomosifueraunadultopequeño!

5y6años

Hasta esa edad estaban fascinad@s con la persona adulta del sexo opuesto. Perocomohanvistoquenohayinteréssexualdesuparte,yaaprendieron.Antesde lossieteañossupensamientoesprelógico,aúnnohacenoperacionesmentalesnitienenhabilidadesdepensamientoconcreto,loestándesarrollando.Vuelvenaentablarunarelaciónmásintensaconlapersonadesumismogénero.Desarrollanengeneralungustoporelbeso.Quierenbesaratodalagente,descubrenquelaspersonasadultasles celebran esa expresión física. Entre pequeñines se besan igual en la boca ymejillas.Descubrenladesnudezcomoconceptoytienengrancuriosidadporella.Sivenadultosentrajedebañooenropainterior,enrevistasoentelevisión,muestrangran curiosidad y ahora imitan a los más grandes. Se ríen nerviosamente ante ladesnudez. Tienen gran curiosidad por ver y tocar los órganos sexuales de lasmascotas, de otros niños y otras niñas, de su padre. Los niños preguntan a otroshombressobresupene.

Es fundamental que ya tengan claridad sobre lo que no está bien respecto aadultosquelesquieranmostrarsupene,opedirlesquelotoquenopongansubocaenél.Noteasustes,lagranmayoríadeniñosyahabrátocadosupropiopeneyesmuyprobable que haya tocado el de algún amiguito o primo de su edad. Si una o dosveces el padre, por ejemplo, en la regadera frente a la pareja, le explica qué es elprepucioy lepermitequeperciba cómo lapiel se siente igual, o los testículos sonigualesperodediferentetamañoporlaedad,sesentirásatisfecho.Esasexplicacionesprácticas son importantes porque el tipo de acercamiento no es un tocamientoerotizado,yelniñoolaniñapuedepercibirloclaramente.Inmediatamentedespuésdesalirdelbañoesunbuenmomentoparaexplicarquenadiemásdebetocarsupeneosuano,nipedirlequelotoque.Nihombresjóvenesniadultos.Sienlafamilianohaypadre,lasexplicacionespuedendarseconlibroseilustraciones.Eslaedadenquelosniñossemasturbanenelbañooenlaescuelaconotrosniñosdesuedad.Lasniñas


casinolohacenengrupo,aunquealgunassíseexploranentreellas;lamasturbaciónfemeninacasisiempreesunactoensolitario.

Es la edad en que la fantasía juega un rolmuy importante en su vida. Puedennarrar situaciones imaginarias en las cuales ella o él son actores principales. Losniños y las niñas NO fantasean con ser abusados sexualmente ni con ser tocadoscontrasuvoluntad.Espocousualqueunaniñaounniñohagauncomentariodeesanaturaleza.Algunaspreguntasmuyconcretasydirectastepermitiránsabersivivióoestá viviendo abuso sexual, ¿quién lo hizo?, ¿cómo lo hizo?, ¿dónde lo hizo?Recuerdaquenodebesinducirpalabrasovaloraciones.Siponesatención,tuniñooniña tehablará todoel tiemposobresusdescubrimientos.Lamadredeunaniñadecincoaños,asustadaportantasnoticiassobrepedofilia,mecontóquesunenavolvióde casa de sus abuelos y le dijo: «Mamá, el abuelome tocómi ano, ¿verdad quedijiste que nadieme lo debía tocar?»Lamadre le preguntó: «¿Qué hacían tú y elabuelocuandolotocó?»Lapequeñarespondió:«Puesyoestabahaciendopopóenelbañoylepedíquemeayudaraporquemeibaacaeralescusado».Lamadreexplicóconcretamente que ayudarla a limpiarse en el baño no tiene nada de malo. Pudopreguntarlealapequeñasiellahabíasentidoqueeramalo,respondióqueno.Esunbuen momento para hacerles conscientes de su intuición y la relación entre susemociones y los actos de terceros. En nuestra cultura occidental damos pocaimportancia al entrenamiento de la intuición en la infancia; luego pasamos la vidaadultatomandocursosohaciendolecturasparaconocernosmejoryconoceraotrosyotrasennivelesmásprofundos.

Eslaedaddelasobsesionesbiológicas.Exploran,tocanybuscanla«caca»—aligual que la orina—.Quieren saber cómo se hace, por dónde sale y por quéhuelediferente.Preguntanporquéellostienenpeneyellasvulvaypechos,ysisalelecheosangre menstrual, querrán saberlo todo. Para muchas personas adultas resultainquietante esta etapa, pero no podemos evitarla; cuanto mejor se respondan laspreguntas,conayudadeenciclopediaso libros infantiles,menosobsesivos seránalrespecto. Es una auténtica búsqueda científica, no tiene por qué asustarnos oasquearnos.Graciasanuestrosprejuicioslamayoríadelaspersonasadultasnosabecómo funciona el sistema reproductor, el digestivo o el urinario. ¡Es un buenmomentoparaaprender!

7años

Unagranpartedelosprocesosdemaduracióndelasneuronassedaenestaedad.Poresamaduración cerebral son capaces del pensamiento concreto.Debemos recordarqueelcerebroestádesarrolladoenun95porciento.Comienzanacomprendercómofuncionan las reglas y descubren la intencionalidad de las acciones de los otros.Empiezan a relacionar las causas y consecuencias. Ya entienden cuando alguienabusaomaltrata,puedenidentificarlasaccionesylasemocionesrelacionadasconlos


buenosylosmalostratos.Comienzanadesarrollarunaidea—muyelemental—deloqueesbuenoymalo,

aunquetodavíanopuedenhacerdistincionesmuyclarasentreloquepuedeserunafaltamenorounagrave.Ahoralesgustamásjugarsolamenteconniñosoniñasdesumismogénero.Siselesreprimeoregaña,eslaedadenqueseasientaelsentimientodeculpasobrelasexualidadylostocamientossexuales.Eselmomentoperfectoparahablarlessobrecómodarsecuentadelasmalasintencionesdealgunaspersonas.Enel casodel abusodebemosdecirles frasesmuy concretas como: «Si alguienquierehaceralgocontigoaescondidasytepidequeguardeselsecretoysinolohacesalgomalovaasuceder,nolecreas.Siemprepuedesdecirmelaverdad».Siabresesetemacontucriatura,debesestarpreparadopararesponderasuspreguntas.Generalmenteson cuestionamientos concretos sobre situaciones específicas. Es claro que en lasfamilias en que por prejuicios se niega la información sexual y se reprimen losdescubrimientosdelplaceryel cuerpo, esmás fácilque lospederastasypedófiloslogrenengañarysometeranuestroshijosynuestrashijas.Porqueesjustoelmensajecontradictorioloqueimposibilitaalacriaturaparapedirayuda.

Joaquíncumpliósieteañosysuspadreslehicieronunafiesta.Enalgúnmomentoel padre entró en la habitación buscando a su hijo para que apagara las velas delpastel.Seencontróconsuhijoysusdosprimosdelamismaedadtocándoseelpenepara ver a quién se le «estiraba más». Los niños reían, aunque sentían placer altocarse: esta escena no tenía ninguna cargamorbosa o abusiva. El padre entró enpánicoylesgritó,sacóasuniñojalándolelaorejaynoledioningunaexplicación.

Unañomástarde,cuandosesupoenlaescuelaqueunmaestrohabíaforzadoatresalumnosahacerlesexooral,elpadredeJoaquínlepreguntóasuhijoporquénolehabíacontadodelosabusosdelmaestro.Elhombremecontó,conlágrimasenlosojos,quesuniñocontodanaturalidadlerespondió:«Porquemepasóporniñomalo,portocarmeenfrentedemisprimos.Túmejalastelaorejaymedijistequeésaserancosas del diablo». El niño, en la edad de la fantasía, con el mensaje de su padrepensaba que el maestro era el diablo y tenía control sobre él y los otros doscompañeritos de clase. Cuando pregunté al padre por qué reaccionó con tantavirulencia con su pequeño y si él cuando tenía siete años no hacía lo mismo, elhombrede38añosmerespondióquealentrarenlahabitaciónlaimagenlerecordóunaescenadeunapelículapornográficadetreshombresmasturbándosearribadeunamujer,yseasustó.Sobresupropiainfanciarecordóquecuandosupadrelodescubriómasturbándose a esa edad, le había dado 20 cinturonazos en lasmanos.Hasta esemomento en que él y yo hablamos, ni siquiera se le había ocurrido relacionar supropiahistoria,suvivenciaadulta,conlapornografíaycómotodoserelacionabaconsureacciónhaciaelpequeñoJoaquín.Afortunadamentepadreehijopudieronhablaryponerreglasclarassobreelplacerylaprivacidad.


8años

Siguendesarrollandosusexualidadbasándoseenlaidentificaciónconpersonasdesumismogénero,lomismolosjuegosentrevaronesyentreniñas;sevenreforzadosporlaeducacióndelaspersonasadultas.Sisehacediferenciasexista,éstapuedeserlaedadpara asentar el caráctermachista enniñosyhembrista enniñas.Claroqueesunaedadestupendaparaenseñarles juegosyoficiosnosexistas.En lasescuelasenque se enseñan valores de paternidad afectiva, a los niños se les enseña a jugar alpapá,arrullandomuñecas,cambiándoleslospañales,etc.Sepuedejugaralchefconellasyellos,hacerlesungorritoyenseñarlesacocinardelamismamaneraaniñasyniños, con los conceptos de creación y alimentación sana. A los ocho años siaprendenahacerpizza lopresumiránmucho, lomismosiaprendencómohacenelamorlaspersonasadultas,ocómofuncionaelembarazo.Tienenunagrancuriosidadcientífica, preguntan todo.A esa edad acostumbran esconderse con sus amigos delmismo género y edad y hablar de «sus secretos». Quieren tener una vida propia.Dependiendodecómoseleseduqueydequétanviolentoseasuambiente,eslaedadenqueyanosetocanconotrosniños,ahoraseempujan,sepellizcan,sepatean.Susjuegossonmásbruscos—hablandodevarones—,sepercibesunecesidaddeestarcerca,detocarse,aunqueseajugandoalaluchalibre.

9años

Empiezanadetectar laestéticay laatracción.Hablanconsusamistadesdeasuntossexuales. Experimentan con juegos en que puedan besarse o abrazarse, o inclusoquitarsealgoderopacomocastigodel juego.Dependiendodelambientefamiliarydequétantoocultamientodelasexualidadsedaencasa,muchosdeestosjuegosloshacenaescondidas.

Yo tendría unos nueve o diez años cuando, al regresar de casa de mi amigaMargarita, lecontéamimadrequehabía jugadoa«labotella»,un juegoenelquenossentábamosencírculoniñosyniñasyaquienletocaraseleordenabadarseunbeso,oenseñarlaspiernas,olospechos(queenrealidaderanidénticosentreniñosyniñas).Amímehabíatocadobesarmeconunniño.Asíquenosmetimosenelclósetparadarnosunbesodepiquito.Mimadremepreguntócómomesentíaconeso.Ledije quemedaban comonervios, peronervios bonitos; ellame explicóque eso sedebíaaquesentíaunaatracciónnormalporlosniñosypordescubrirmisexualidad.«Nuncalohagassinoquieres»,medijopreguntándomesobremisreaccionesfísicascomo«lasmariposasenelestómago»ylasensaciónqueunniñodemiedadestabatambiéndescubriendo;nohaciendocosasenmicuerpoqueélquisierayyonolediimportancia, hasta quemeses después, en casa demi abuelo paterno, un primo 10añosmayor quiso darme un beso «para enseñarme cómo besan los hombres». Deinmediatosedespertóenmíeldisparadordelapláticaconmimadre.¿Quésentía?


Incomodidad, inquietud.Dijequenoyfuiacontarleamamá.Entendíporquémisotrasprimasde12y13añosleteníanmiedoyhuíandeeseprimo.Aellasnadieleshabíaexplicadonada.

Los niños tienen las mismas necesidades físicas de afecto físico, quierenabrazarseyacariñarse,perolasociedadlesdicequeesoes«demujercitas»,asíqueenlugardetocarse,comolasniñasquesetomandelasmanosparajugarocaminar,oque se peinan y acarician el cabello, los niños se maltratan. Juegan al «burro»montándoseunosenotros,sedannalgadas,jugandoalgúndeporteaprovechanparaabrazarse, nalguearse o incluso a manera de broma «pellizcarse o tocarse lostestículoscontorpeza».HemosaprendidodemasculinistascomoPacoCervantes—fundador del Coriac en México— o de Luis Bonino que los padres amorosos ycariñososformanhijosnoviolentos.Éstaesunaedadfundamentalparalosvarones;lamayoríadelosabusospederastasencolegiosygrupossocialescomoboyscoutssedaenestaedad.Unniñoqueidentificasusemocionesyaceptaqueestádescubriendosu sexualidad podrá, en la mayoría de los casos, evitar o al menos evidenciar unintentodeabusosexual.

10y11años

Yaconocen lamenstruacióny laeyaculación, tienenmuchaspreguntasal respecto,queyadeberíanhabersidorespondidastantodesdeelpuntodevistacientíficocomodesde el emocional, un par de años antes. Entrar en la pubertad no es nada fácil,todavíahaycomportamientosyciertaselaboracionesmentalesinfantiles.Yaexpresansu interés específico de atracción por ciertas niñas o niños. Desarrollan lossentimientosde solidaridad, intimidade identificación.Esunaedadestupendaparaentrenarles en la participación filantrópica, porque su descubrimiento de lasolidaridad les emociona y quieren desarrollar herramientas para ayudar a otraspersonas.

En cuanto a la sexualidad, dependiendo del desarrollo físico (senos,menstruación, crecimiento de vello), en esa edad ya tienen amistades con quienesintimanya lasque les cuentan todo loque les sucede.Esbueno regalar aniñasyniñosundiarioyenseñarlesaescribirsusemocionesyexperienciasparasímismos.Justoenestaedadescuandolospedófilosbuscanniñaspúberes.Lagranmayoríadelasniñasutilizadasenpornografíainfantiltieneentre9y13años.Lospedófilostejenredesdevíctimasqueavecesenganchanaotrasniñas.EnelcasoSuccarenCancún,pudimos detectar cómo hubo cuatro generaciones de púberes que llevaron a susamiguitas al hotel del sujeto donde fueron abusadas. A esta edad ya puedencomprender conclaridad loquepuede significar irse conamigaso amigos a algún«lugarsecreto».Laclaridadparahablarsobrelapedofiliaesfundamental.Estaedadrepresentaunretoparamadresypadres,porqueapartirdeahorahastalos20años,lasociedad les mandará mensajes, por todas las vías, de las mujeres como objetos,


comomodelos, hipersexuadas, provocadoras. Los paradigmas de Britney Spears oParisHiltonsoncompetenciadeslealparacualquierfamiliaquequieraevitarquesuhijasueñeconserbailarinadestripteaseyvestirsecomotal.Aestaedadlasniñasyanosetocanentresí,sevuelvenmuchomásdefensorasdesuintimidad.Losniñosencambiojueganamasturbarseengrupoyamedirhastadóndellegaelsemendelosotros.Semidenycomparansustamañosyformas.

Lapreadolescencia esunaetapa importantísimaen la cual sabremos si hicimosbiennuestrotrabajoeducativorespectoalasaludsexualdenuestrascriaturas.Éstaesla edad en que comienzan a obsesionarse con internet. Chatean, estudian, hacenamistadesatravésdelaredvirtual.Peorescuandolosvaronesbuscanpornografía,pueden ver escenas muy duras, que incluyen violencia, sexo con animales y conadolescentes. Utilizar mecanismos de protección en las computadoras de casa yexigirlosenlasdelaescuelaesfundamental.Éstaes,pordesgracia,laedadenque,según la Interpol y la Europol, más pedófilos contactan con niños y niñas. Yaveremosencapítulosposterioreselfenómenodeinternetylapedofilia.

Losniñoshomosexualesnormalmenteyatienenclarossussentimientoseróticoshacia otros varones.Depende de la educación que reciban y de qué tan flexible oreprimido sea su entorno, se desarrollarán sanamente o esconderán su verdaderapreferenciasexualconsufrimiento.Para lasniñas lesbianaspuedeserunpocomáslento, por la permisividad social para que ellas estén juntas todo el tiempo y seanafectivassinjuiciossocialesdepormedio,aunquemuchasniñasguardaránensecretosuenamoramientohaciaotrasniñaspormiedoaserjuzgadas.Durantelasentrevistasque hice con jóvenes homosexuales con VIH sida, encontré una gran cantidad dehistoriassimilaresenlascualesencasalahomofobiaeraley,ysudescubrimientodelasexualidadfueavecesviolentoyotrasatravésdelapederastia,enuncontextodeocultamientoymiedoaljuiciodepapáymamá,odetodalafamilia.

Entendamos, pues, que las niñas y los niños son seres sexuados y sexuales.Admitir esto es difícil para millones de personas adultas que fueron criadas yeducadascomosilasexualidadhubiesellegadoaellasconlapubertad,eneltrineodeSantaClausocon laprimeramenstruación.Nosdebatimosentreelasombro,eltemor, lavergüenzay la inquietudcuandopensamosenunbebécomounapersonasexuada,capazdesentirplacer.

Unamujerqueasistióaunacharlasobresexualidadinfantil,conmimadreymihermana,deprontoselevantódesuasientoydijoatodavoz:«¡Doctora,loqueusteddice es horrible! ¿Quiere que yo acepte que mi preciosa niña de tres años semasturba? ¿A dónde hemos llegado?» La mujer preguntaba eso honestamenteaterrada, como si la sexualidad infantil fuera un asunto demoda.Como cuando elabuelo reclama que a dónde ha llegado la juventud cuando las niñas pueden jugarfútbolo losniñosbailarballet.Nuestrosprejuiciosy ladesinformaciónquehemos


vividodurantesiglosnoshanimpedidoadmitirqueeldesarrollodelasexualidad,elplaceryelyoeróticocomienzaneldíaenquenacemos.

Justamenteesosmiedos, esa faltadeculturacientífica sobreel cuerpo, sobre lasexualidad, el erotismoyeldesarrollode lamentehumanadurante la infanciahansidoelementosparaarrojarunmantodeoscuridadysilenciosobrelaviolenciasexualy el abuso infantil.Ante el abuso y la prevención ¡sí hay respuestas!Nopodemoscentrarnosenlashistoriasdelospedófilossinentendercómolasociedadylaculturalespermitenexistirysubsistirimpunemente.AcercarnosaDios,alafeoreligiónquealimenta nuestro espíritu es muy importante. Tener una vida espiritual sana esfundamental para millones de personas. En todas las religiones hay diferentesinterpretaciones de la frase «Dios dijo: ayúdate que yo te ayudaré». La educaciónsobresaludsexualacompañadadevaloresmoralesesnosolamentelamejormaneradeprevenirelabusoodeque,encasodequehayansidoabusadasapesardenuestrosesfuerzos,nuestrascriaturaspuedansanareventualmenteyvivirunavidafeliz,sinotambién lamejormanera de evitar quemiles de niños crezcan para convertirse enpedófilos,pederastasyvioladores.

Elretodelahonestidad

Unode los grandes retos que la sociedad enfrenta respecto al abuso sexual es quedurante siglos, como pudimos ver en el primer capítulo, fue practicado demanerageneralizada, y por otro lado, conforme avanzó la civilización, se silenció bajo eloscuromanto de los tabúes religiosos y culturales. Así que las historias de abusosexualinfantilquedaronsepultadasentresvertientes:

Lasniñaso losniñosabusadosporun familiarqueridoque losamenazó.Quecuandopidieronayudafueronsilenciadosporlapropiafamilia.Quienesfueronabusadasoabusadosporsupadreyluegoenviadasoenviadosconabuelosotíosquetambiénabusarondeellasoellos,normalizandoaúnmáslaviolenciasexualenlamenteinfantil.Quienesfueronabusadosporelsacerdotedelaiglesia,unamigodelafamilia,unguíaboyscout,unmaestro,etc,yquebajoamenazasgraveshizocreeralaoelmenorquenohabíasalida.

De 380 casos de mujeres que pidieron refugio por violencia de pareja a lasorganizacionesmexicanasAlternativasPacíficas,A.C.,yCIAMCancún,A.C.,98por cientode ellashabíavivido algún actode abuso sexual infantil o juvenil.Casitodasnormalizaronelabusodetalmaneraqueenloscasosenquesushijasehijosfueron abusados por su pareja o por algún familiar cercano, ellas reconocieron nohaber tenido las herramientaspara aceptar el hecho, para creerle a suhijoohija y


paraactuarenconsecuencia.Sinembargo,lamayoríalogróescapardeunarelaciónviolentaporsalvarasuniñaoniño,unavezquepudieronsuperarsumiedoahuirdelagresor.

Romperlosciclosdeabusopermitevisualizarlarealidadysanareltrauma,yaseaporunabusoactualouno

perpetradoenelpasado.Cerrarlosciclosdeviolenciaesfundamentalparasanarlamenteyelespíritu.

En todos estos casos resultó fundamental trabajar el abuso sexual vivido en elpasadoporcadamujeryelabusoactualvividoporsushijasehijos.Ademássetuvoquetrabajarafanosamenteparaquelosniñosolasniñasperdonaranasumadrepor«haberpermitido»elabusosexual.Romperlosciclosdeabusopermitevisualizarlarealidadysanareltrauma,yaseaporunabusoactualounoperpetradoenelpasado.Cerrarlosciclosdeviolenciaesfundamentalparasanarlamenteyelespíritu.

Poreso,sitúestásleyendoestelibroporqueeventualmentetendráshijosohijas,o porque ya los tienes, es fundamental que hables con tu pareja. Leer juntos lespermitiráprepararseyevitarunabusoporpartedealgúnfamiliar.Evidentementeelmásdifícildedetectareseldelpadrebiológico,y justamentealgunasespecialistas,comoAliciaLeal Puerta, fundadora deAlternativas Pacíficas,A.C., aseguran quehay hombres que se detienen ante el impulso pedófilo cuando la pareja lo habla,cuandoencasasearrojaluzsobreeltemayelpedófilopotencialsabequenopodrásalirseconlasuya.

Duranteunaconferenciaqueimpartísobrederechoshumanosdelasvíctimasdeabuso,unhombrese levantóynosconfesó,conunavalentíaextraordinaria,queélfueabusadoporsupadrecuandoeraunniñopequeño.Sumadrelopermitió,recalcócon un dejo de rabia. Para superar este evento traumático él está en un grupo deterapiaparaadultosabusadosenlainfancia.Alterminarseacercóamí,leagradecísuconfianzay lepreguntéqué fue loque lohizo tomar ladecisiónde ira terapia.«Mecaséhacetresañosymiesposaestáembarazada.Desdequelosupeestoyfeliz,perotengopánicodequemihijoohijavivalomismoqueyo.»Inquiríqueporquéhabríadevivirlomismo.Paramisorpresa,elhombrerespondióquetantoélcomosumujertrabajanytendránquedejarasucriaturaconlosabuelospaternos.Entonceslaquesintiópánicofuiyo,aunquecontrolémisemocionesypregunté:«¿Tuesposaestádeacuerdoendejarasubebéconelhombrequeabusódeticuandoerasniño?»«Ellanolosabetodavía»fuesurespuesta.

Cuandohablamosdepedofilia, comocuandohablamosdeviolenciadoméstica,tenemos que desechar la falsa idea de que el abuso sexual se da sólo en familias


pobres y sin educación. Los pedófilos se encuentran en todas las clasessocioeconómicas,loshaycultosyfamosos,ignorantesydesconocidos,poderososysinpoder.Ylasredesqueprotegenalospedófilosestántambiénentodaslasesferas,públicasyprivadas,desdelasescuelashastalosescenariosderockyenlaSupremaCortedeJusticiadelaNación.

Si piensas procrear una familia o ya la tienes y estás leyendo este libro, esosignifica que te interesa explorar todos los temas sobre la prevención del abusoinfantil.Elamory la relacióndeparejaesunodeellos.Tenerhijosehijasponeaprueba nuestra capacidad de amar demaneramuchomás amplia que simplementeemparejarse. Las virtudes del amor son la honestidad, la confianza y la capacidadpara llegar a acuerdos que nos permitan desarrollar nuestra felicidad individual ycrear, con esas dos felicidades, una suerte de tercera felicidad compartida. Sinhonestidad,elamornosobrevive.


4.Formarunhogar

Serpareja

Pensandoenlaposibilidaddequelasparejashablendetemasqueparecenintocables,comoeldelabusosexualdurantelainfancia,mequedóclaroquesenecesitaserunapareja feliz, bien avenida, para transitar por estos caminos. Por ello entrevisté alpsiquiatraydoctorenfilosofíaMarioZumaya,especialistaenparejasypresidentedelaSociedadInteramericanadeCounseling(SIC).Lepedísudefinicióndeunaparejabienavenidayfeliz.

«Noséquiéndecía,Tolstoimeparece,que todas lasparejas felicesseparecen,mientrasque las infelices lo son, cadauna, a sumuyparticularmanera.Loque setraduce, a mi parecer, en que la creatividad humana para complicarse la vida es,verdaderamente,infinita.»

Efectivamente,haycaracterísticascomunesenlasparejasbienavenidas:

Similar,quenoigual,mediosocioeconómicodeorigen.Educaciónformaluniversitariaoequivalente.Losdostienenohantenidotrabajoremunerado.Independenciaeconómica.Mismareligión(oausenciadeella).Similar,quenoigual,niveldedesarrolloemocionalycognitivo.Seríenjuntosporlomenosunavezaldía.Bromean.Buenajustesexual(traducidoencomunicacióneróticaeficienteyconfianza).Habilidades de comunicación: claridad, ajustarse al tema que se plantea odiscute, tomar turnosen la conversación,verificarque loqueelotroo laotraentiende es, en efecto, lo que se dijo o se quiso decir, hablar «acerca de» lossentimientosohablar«en»o«desde»elsentimientooemoción.Notemoralconflicto.Notemoraemociones«negativas»:enojo,vergüenza,ansiedad.Cautela,quenotemor,antelaintimidademocional.Respetoporlosproyectosindividuales.Redsocialindividualycompartida.Pacienciay«sacrificio»enelsentidodepoderposponer,noindefinidamente,lasgratificaciones individuales cuando la pareja está pasando por periodos oprocesosdifíciles,comopérdidadetrabajo,duelos,enfermedades,etc.Paradójicayfundamentalmente:capacidaddeestarsinlaparejay«estarbien».

Alterminarsulistaparadefiniraunaparejaavenida,eldoctorZumayaaseguróque«serpareja»estodountrabajoysedebeasumirasí.

Entodosloscorreosqueherecibidotraslapublicacióndemiinvestigaciónsobre


redes de pornografía infantil he encontrado un sinfín de cartas de mujeres cuyospadres, suegros o abuelos violaron a su nena o nene. Afortunadamente, muchasparejassehanunidoparaenfrentareltraumayestándecidiendosidenunciaránysisealejanporcompletodelafamiliaydelpedófilo.Estadecisiónsólopuedetomarseenunambientedeamor,honestidadyclaridad.Yavimosen losprimeroscapítuloslas razones culturales por las cuales buena parte de la sociedad protege a losmaltratadores y a los violadores. Estas situaciones, por difíciles que parezcan, seconvierten siempre en una oportunidad para fortalecer los vínculos amorosos,acercarsemásyconstruirunafamiliadiferente,libredeviolencia.Elmensajequeletransmitimosanuestroniñoonuestraniñaabusadaes fundamentalparaayudarleasuperareltraumadelabusosexual.Enloscasosdefamiliascompuestas,lamadreopadresoltero,lasredesdeapoyosólidassonfundamentales.

Masculinidadyfeminidad

Unafalsanoción,productodeltabú,esquelasmadresdebenhablarconlasniñasylospadresconlosvarones,porquesóloellasoellosentiendenyconocenasugénero.

Esunhechoquelatelevisión,losvideojuegos,elcineeinclusolascaricaturashablande sexualidad. Por desgracia casi siempre lo hacen de manera burda, sexista ysimplista. En las décadas de los setenta y ochenta todavía algunas familias podíansalirse del embrollo dehablar de sexo con sus niñosyniñas con la excusadeque«todoasupropiotiempo».Ahora,sinolesexplicamostodo,alguienmáslohará,ydesafortunadamente ese alguien puede ser un abusador o un amiguito con accesolibreainternet,ocuyospadrestenganvídeosdepornografía.Avecesolvidamosqueel abuso puede venir de un hermano mayor de los amiguitos de nuestros hijos ynuestras hijas. Varios estudios han demostrado que la pornografía incita a formasviolentasdeinteracciónsexual.

Unafalsanoción,productodeltabú,esquelasmadresdebenhablarconlasniñasy los padres con los varones, porque sólo ellas o ellos entienden y conocen a sugénero.TraslapublicacióndemilibroEstabocaesmíaytuyatambién,unorgullosopadrede38añosmeescribióquealleerloseanimóahablarconsuniñade12añosqueapenashabíacomenzadoamenstruarylainvitóatomarunhelado.Luegofueronjuntosacompraralgoqueellaeligiera,escogióunpardelibrosdecuentosyelpadreaprovechóparaobsequiarleunoqueaéllemarcólainfancia:JuanSalvadorGaviota.Él se había preparado durante una semana con el libroQuiúbole con… de GabyVargasyYordiRosado.Hablóconsuhijasobreelsignificadodelamenstruación,de


losciclosdelaLunasobresucuerpoysobrelaimportanciadesentirseorgullosadeser mujer. Estaba nerviosísimo, me dice, pero fue uno de los momentos másemocionantesdesuvida.Yopuedodecirleque,seguramente,tambiénloseráparasuhija.

Loidealesqueambos,padreymadre,hablenconvaronesymujeresyluegoquecierta información se socialice en la familia. Es decir, no es conversación para lamesa si su niñomojó la pijama con un sueño húmedo a los 12 años, o si la niñadescubrióqueelchorrodeaguadelatinalehacesentirplacerenlavulva.Perosíessanoqueenlamesanuestroshijosynuestrashijassientanlaconfianzaparahablarsobre su primer beso, o sobre si les gusta una compañera o un compañero de laescuela.Laconfianzasenutrecadadía; sielpadrehaceburlas sexistas frentea suhija, lemanda elmensajedeque loshombres tienenprivilegios sobre lasmujeres.Despuésdetodo,lasniñascrecenconelparadigmamasculinodelpadre(olafiguramasculinaalalcanceenfamiliasuniparentales).Osilamadreledicealadolescenteque él sí puede salir con todas las chicas que quiera y que la hija debe ser másselectiva, le manda un mensaje de que los hombres tienen privilegios, que sonsiempre la autoridad, y que no deben cuidarse, mensaje que los abusadores usansistemáticamente.El sexismoaplicaparaniñasyniños.La clave está en educarlosbajotresprincipiosfundamentalesquelesayudena:

Reconoceryapropiarsedesucuerposexuado,eróticoyemocional.Nosólodesusgenitales.Aprenderaconoceryexpresarsussentimientos,emocioneseideasvinculadasaellos.AprenderaamarseasímismosdetalmaneraquepuedandecirNO,eidentificarcuandoalguienquiereimponerlesalgúnactoquelesincomodaoatemoriza.

Enseñaralasniñasylosniñosaapropiarsedesucuerpo,cuidarlo,conocerloyquererloeslamejormanerade

prevenirelabusosexualydequetenganunavidaplenayfelizenelfuturo.

Una de las grandes aportaciones del feminismo es la noción de apropiación delcuerpo. Enseñar a las niñas y los niños a apropiarse de su cuerpo —es decir,reconocerlo como propio y no de terceros—, cuidarlo, conocerlo y quererlo es lamejormaneradeprevenirelabusosexualydequetenganunavidaplenayfelizenelfuturo.

Pordesgracia algunosprincipios e interpretaciones religiosas sentaron lasbases


desde hace siglos para separar la sexualidad del cuerpo y de las emociones. Los«descubrimientoscientíficos»deotrasépocas,plagadosdetabúesyfalsospreceptos,llevaron a líderes religiosos como san Agustín —quien por cierto tuvo una vidabastante promiscua antes de encontrar a Dios— a asegurar que las mujeres sequedabanembarazadasencalidaddeincubadoras,porqueelespermadelhombreera«el que aportaba el espíritu al embrión». Los hombres, la Iglesia y el Estado seapropiaron jurídicamente del cuerpo femenino y expropiaron ideológicamente elcuerpo masculino, arrebatándole lo amoroso y emocional. Todas y todos salimosperdiendoconesasviejasideas.

¡Papátieneunaniña!

Casi todos los padres sienten una gran ansiedad respecto a sus hijas. Por un lado,haber tenidoaunaniñaysaberseadoradosporella lescambia,engeneral, lavida.Por otro, la educación sexista que permea a nuestra sociedad, llena de doblesmensajes,lesdejaconlasensacióndequenotienenherramientasparaprotegerasushijasdeloshombresmachos,misóginos,sexistas,maltratadoresyabusivosqueellosconocenyventodoslosdíasenlacalle,oque,incluso,sonsusamigos.Poresotenerelprivilegiodeeducaraniñasyniñosnosabrelaposibilidaddereeducarnosdesdeunanuevaperspectivadegénero.

Elbudismoplanteaque todas laspersonas somos seres enconstante evolución.Darnoslaoportunidaddereeducarnosconlosconocimientoscontemporáneossobresexualidad,equidaddegéneroyrespetoaladiversidadnospermitiráconvertirnosenmejoressereshumanos.Sieresmadresoltera,buscaentretusredesdeapoyoaalgúnhombre que pueda ser modelo masculino para tu niña, hagan acuerdos y trabajensobrecómoestablecervínculossanosentrelomasculinoylofemenino.

Lepedíalaantropólogafeminista,unademismaestrasdelavida,MartaLamas,queescribieraparaestelibrounalistadelas10cosasesencialesquedeberíarecibirunaniñadesdequenace.Ésteessudecálogo:

DIEZCOSASFUNDAMENTALESPARAEDUCARAUNANIÑAENELAMORASÍYASUCOMUNIDAD,YENELRESPETOALADIVERSIDAD

1. Repetirle,desdemuychica,queesunserhumanoyqueporelhechodeserlotienederechoshumanos.Igualquetodoslosdemássereshumanos.Yquedebeaprender a defender tanto sus propios derechos como los de los demás.Algobásicoesaprenderaprotestarbien:locortésnoquitalovaliente.

2. Inculcarle el gusto por aprender: leerle cosas interesantes, ubicarle losacontecimientoshistóricos,enseñarleahacerpequeñosexperimentoscientíficos.Llevarlaamuseos,alcine,alteatro.Abrirlaalmundo.


3. Hablarle (mucho y muchas veces) de la diferencia sexual y del género.Explicarle en qué consiste la diferencia sexual y contarle cómo ha idocambiando el género (las ideas sobre qué les toca hacer a lasmujeres y a loshombresenlasociedad).Preguntarlecómosesientesiendoniña,quécosasquehacenotienenlosniñoslegustaríahacerotener.

4. Hablar con ella (mucho y muchas veces) del misterio que somos los sereshumanos,delaexistenciadelinconsciente,dequenotodoesmenteyvoluntad,dequetenemosdentrodenosotrossentimientoscontradictoriosyambivalentes.

5. Hablarledelasexualidad,deldeseo,delapasión.Hablarledelamasturbacióncomolaprimeraformadesexoseguro.Hablarledequenadiedebetocarlasinsuconsentimiento.Hablarledequenodebedejarsepresionarporsusamiguitosyamiguitasahacernadaquenoleguste.Explicarlequésignifica«cuidarse».

6. Contarle sobre la diversidad cultural, qué ocurre en otras sociedades con lasniñas y los niños. Hay ejemplos muy positivos (Europa) y otros muydeprimentes(Áfricaeislam).Contarlecómoluchanlasmujeresdeesospaísesporsusderechoshumanos.

7. Hacerque conozca lahistoriadeMéxico, lapasaday la reciente.Debatir conella sobre ciertos episodios de la vida nacional actual, de los problemas delambiente,delasituacióndenuestroscompatriotas.

8. Darleunanimalitoparaquelocuide,desdeunpajaritoounhámster,hastaungatoounperro.Hacersecargodeunanimaltevuelvemássensible.

9. Enseñarle a disfrutar la música, de distintos tipos y de distintas partes. Si esposible,enseñarleatocaruninstrumento,acantaryabailar.

10. Inculcarle el gusto por leer. Leyéndole cuentos e historias interesantes ycomprándolelibrosdeacuerdoconsuedad.

¡Esunniño!

Cuandohablamosdeprevenciónnosolamentenosreferimosaevitarquenuestroshijosseanvíctimasde

pedófilosopederastas,sinotambiénaevitarqueellosseconviertanenabusadores.

Durantesiglostenerunvarónasegurabaalasmujereselrespetodesusesposos.Enuna cultura patriarcal y patrilineal en la cual el apellido del padre significa lapermanenciadelaestirpe,servaróneraunprivilegio,sermujereraunacarga.Perolos tiempos cambian. A veces es importante recordar de dónde vienen nuestrascostumbres y nos sorprende que éstas surgieron hace miles de años, producto de


valores equivocados, de científicos que no entendían, en realidad, lamitad de susinventos sobre sexualidad y género. Venimos de una sociedad que excluyó a lasmujeresdeldesarrollodelpensamientocientífico.Pero¡lascosashancambiado!Ydebemos celebrarlo. Ahora sabemos que no hay razones de ningún tipo paradiscriminaralasmujeres.Sabemosqueelsexismoyelmachismohanhechoungrandaño a mujeres y hombres. Ahora entendemos por qué las madres y los padresreproducen esos valores sexistas al educar a sus niños y niñas. Y justo porque losabemostenemoslaposibilidaddebuscarlasherramientasparacambiaresosviejosparadigmasquetantodañohanhechoalahumanidad.Losvaloresdelamasculinidadserelacionanconlafuerzafísica,laviolencia,lamanutención,lareproducciónsexualsinresponsabilidadafectivaoamorosa.

Ahora los expertos y las expertas comoLuis Bonino,Miguel LlorenteAcosta,MarinaCastañeda,MarcelaLagardeyDanielCazés,entreotros,noshantrazadounnuevocaminoparaentenderporquésomosunasociedadmachistaycómopodemoseliminar esemachismo y crear relacionesmás sanas y equitativas entremujeres yhombres.

Sehamalutilizadotantolanocióndeteoríadegéneroquehaymilesdepersonasque creen que hablar de género significa hablar demujeres. Nadamás errado. LaantropólogafeministaMarcelaLagardehaexplicadoque«enlosúltimosañossehainiciado un desarrollo en el campo de la masculinidad crítica: algunos hombresreconocenlosorígenesdesuspropiasaportacionesenlasobrasylasaccionesdelasfeministas, analizan las formas dominantes de la condición masculina y planteanalternativas no sexistas y antisexistas para las relaciones entre hombres, y de loshombresconlasmujeres».

Los estudios sobre violadores, asesinos seriales de mujeres al estilo Jack, eldestripador, y pedófilos revelan que entre esos sujetos hay un factor común demisoginia ymachismo.Así que cuando hablamos de prevención no solamente nosreferimos a evitar que nuestros hijos sean víctimas de pedófilos o pederastas, sinotambién a evitar que ellos se conviertan en abusadores. Recordemos que muchospedófilos crecieron en hogares que sus vecinos consideraban «normales». Porejemplo, si nuestros hijos están expuestos a la pornografía habrá una mayorposibilidaddequeeventualmenteseatrevanaforzaraalguienatenersexoconellos.Laexposiciónalapornografíadesinhibelacapacidaddeloshombresparaentenderyrespetar los límites en la realidad. Los temas centrales de la pornografía son eldominio,lahipersexualizaciónylafantasíadequealagentelegustaserviolada.Lapornografíaesesencialmenteviolentaytransgresora.

Los siguientes 10 puntos son propuestos por el psicólogo Jorge Garaventa,especialista en temasde abuso sexual y violencia contra lamujer, comoprincipiosparaeducaraunaniñasegurayfelizyaunniñoseguroyfeliz:


DECÁLOGOPARAPRESERVARLOSVALORESDELOSNIÑOSYLASNIÑAS

1. Ladiferenciafísicaentreniñosyniñasnoimplicaningúntipodejerarquías,sinohorizontes distintos y creativos en las formasde relaciónde ambos sexos.Unbuenpasoes incentivarel juegoentreambossexos, inclusoenaquellasetapasenquelosexpertosseñalanqueindefectiblementeocurrirálocontrario,yaquesetratadeconstruccionesculturalescaprichosas.

2. Elrechazoaladiferencia,inclusoensusmásinocentesdisfraces,essiempreunadebilidad. Educar en el respeto a lo diverso previene la violencia racial y degénero.

3. La sexualidad es un acto de amor complementario. Es fundamental desarmardesdelosprimerosañoscualquierconceptoquetiendaaubicaraalgun@delosintegrantesdelencuentrosexualenunasituacióndedominioosometimiento.

4. Mujeres y varones suelen utilizar distintas lógicas de pensamiento y acción,ademásdesensibilidadesdiversas.Educarenlaempatía,proyectarseallugardelaotrapersona,permiteaprenderque laexistenciademúltiplescosmovisionesnoimplicalanaturalpredominanciadeunassobreotras.

5. Aunquemáscompleja,laapuestaaunaeducaciónpacífica,conpredominiodelapalabraylarazón,garantizauncrecimientoenelrespetohaciaelotroyhaciasímismo.Quien ha sido golpeado aprende que su cuerpo no tiene valor, estáexpuestoalaviolenciayelabusoenlaniñezyenlaedadadultaysuponequelosconflictosseresuelvenagolpes.

6. Ellibreejerciciodelasexualidadimplicaaccionesdemutuoconsentimiento.Unno es siempre un no. La educación desde los primeros tramos ha de ponerespecial énfasis en el respeto de la voluntad ajena. Puede entenderse que unarelaciónsexualnoseaunactodeamor,peronohadeadmitirsequenoseaunactoderespeto.

7. Así tenganmiles de años y se les denomine sabios en algunas ocasiones, losescritosquedenigrena lamujer sondiscriminatoriosyviolentosyhande serseñalados como responsables de la violencia de género. Algunas religiones yfilosofías han sido el sostén del patriarcado, doctrina que sostiene «el naturalpredominiodelhombresobrelamujer».

8. El fundamento de una educación para la igualdad debe basarse en unaperspectiva de género, esto es, una herramienta que permita decodificar laviolencia hacia la mujer y la niñez que se inscribe en la cultura occidentalvigenteyquesetransmiteatravésde«inmodificablespreceptostradicionales»,«construcciones científicas» o «manifestaciones graciosas inocentes». Ha deenseñarsequeatravésdeestasmodalidadesuotrassetraficaviolencia.


9. Recalcarquedeciryescucharsonlasformasmásrespetuosasdecomunicarse.Valorizarlapalabradelniñoydelaniñapresuponeadultezsana.Losniñosylasniñas son graciosos@s cuando se están divirtiendo. Burlarse cuando razonanseriamentesiembrasentimientosde impotenciaydesvalorizaciónyessiempreunabusodepoder.

10. Lasreflexionesysugerenciasdeestedecálogosonaplicablesalaeducacióndeniñasyniñosentodaslasetapasdelaeducación.Madresypadresadecuaránlasformas de diálogo a la edad de las niñas y los niños, pero los contenidos sonpertinentes desde el comienzo mismo del proceso. Si se espera «que seangrandes para comprender», estaremos dando una ventaja irrecuperable a loscontenidospatriarcalesquesonelgermenricoenproteínasdemaltrato,abuso,desvalorización…violenciaentodassusformas.Laconfianzaeneldiálogoconlaniñezesuntesoropreciadoparaquienessoñamosconunasociedadmejoreigualitaria.

Ladiversidadsexual

Aprincipiosdelosañosnoventatrabajéconungrupodejóvenesenlafundacióndeuna asociación para apoyar a personas portadoras del virus de inmunodeficienciahumana(VIH).Lamayoríadelaspersonasqueacudíanalosserviciosdesalud,enelalberguequeconstruimos,eranjovencitoshomosexuales.Duranteunadelassesionesdecontención,unodeellosmedijoconunahonestidadbrutalqueélnosabíaqueeragayhastaqueconocióaunseñorde40años,cuandoéltenía14,yelseñorfuetanbuenoycariñosoqueseenamoraron.«Élmedijoqueyoerahomosexual,primeronolocreí,peroluegodeunañodetenersexoconél,yaloacepté»,aseguró.

La curiosidad me llevó a preguntarles a todos cómo habían aceptado suhomosexualidad.Otrostrescontaronhistoriassimilares,muchosmáslosabíandesdepequeños,peronoestuvieronexpuestosasexoconadultosnialaexplotaciónsexualcomercial.Lahomosexualidadnoesproductodelainducción,sinotienequeverconpreferencias emocionales y eróticas y con pulsiones naturales. Sin embargo, estáclaroqueensituacionesenquelasfamiliasrechazanlosmensajesdelosadolescentessobre su preferencia sexual, éstos podrán estar expuestos al abuso con mayorfacilidad.

Lospederastastiendenabuscaraniñosquevivenensituacionesdeabandono,deaislamiento,quetienenmalasrelacionesfamiliares.Gustandeasumirunafalsafigurapaterna,lescompranjuguetesyhastalibrosparalaescuela.Araízdeesaexperienciacomencéunacampañaenlarevistaenlaquetrabajabacomoeditora:«Sitúnohablasdesexoydesidacon tushijos…alguienmás lohará».Ahora,pasadoel tiempoyluegodeconoceramuchosniñosyadolescentesvíctimasdepederastas,lesdiríaalospadresymadres:«Si túnohablasdepreferencias sexualescon tushijos…alguien


máslohará».Esinadmisibleexponerlesaunasituaciónderiesgoparaexperimentarsubúsquedadeidentidadsexualporquelaspersonasadultastenemosmiedo.

¿Valoresmasculinos?

Mientraslaideadefeminidadhavariadodramáticamente,laideologíadelamasculinidadnohacambiadoenlos

últimos50años.

«Ser hombre es, ante todo, NO ser mujer», asegura el doctor Mario Zumaya. Elextraordinario suplemento Letra S, del periódico La Jornada, publicó un textoimpecable de Michael Kimmel, un reconocido masculinólogo. En él cita a otrosociólogo feminista, Irving Goffman, quien describe los valores modernos demasculinidad: «Sólo existe un hombre ideal, completo y orgulloso de sí mismo:joven, casado, blanco, urbano, heterosexual, religioso, padre, con educaciónuniversitariayempleodetiempocompleto,buenacomplexiónfísica,peso,estaturayunrécorddeportivoreciente.Elhombrequenopasecualquieradeestosrequisitosseverá a sí mismo como devaluado, incompleto e inferior. El machismo es unaconsecuenciapsicológicadeestasensación.

Un psicólogo acuñó las cuatro reglas de la masculinidad que tienen que sersuscritaspor loshombres todoel tiempo.Laprimeraymás importantees:nadademariconadas. No se puede hacer nada que remotamente sugiera la feminidad. Lamasculinidad es el repudio de lo femenino. Todo lo demás no es más que unaelaboración de esa primera regla. La segunda regla: sé importante. Medimos tumasculinidadporeltamañodetuchequera,poder,estatus.Laterceraregla:sédurocomounroble.Loquedefineaunhombreesserconfiableenmomentosdecrisis,parecer un objeto inanimado, una roca, un árbol, algo completamente estable quejamásdemuestresussentimientos.Lacuartaregla:chíngatelos.Tensiempreunauradeatrevimiento,agresión,tomariesgos,vivealbordedelabismo».

Kimmelplanteaquemientraslaideadefeminidadhavariadodramáticamente,laideología de la masculinidad no ha cambiado en los últimos 50 años. «Pero elproblemanosonloshombres,sinoladefinicióntradicionaldemasculinidad,lacualheredamosytratamosdeincorporaranuestravida,aunquefinalmentenosdejeunasensación de vacío. EnEstadosUnidos, losmovimientosmás grandes de hombressonmotivadosporlaespiritualidad,porquesientenquesuvidanotienesentido,noescoherente.Poresopiensoqueloshombresnosonelenemigoenlaluchaporlasaludsexualy reproductiva,y la equidaddegénero.Es su educaciónen lamasculinidadtradicionalloquemantieneamuchoshombresaladefensivacuandoselespresenta


unaideologíadeequidadantelasmujeres.»Cuando unamujer decide transformarse y salir de los valores tradicionales de

sumisión,deinmediatoseencontrarácongruposdemujeresquelarecibiránconlosbrazosabiertosensunuevaformadevida.Cuandounhombrequieresalirsedelospatronesdemasculinidadtradicional,seconvierteenunpariasocial,enunmandilón,poco hombre. Difícilmente se encontrará con grupos de varones que se reúnan areconstruir su idea de masculinidad, a hacer búsquedas espirituales y a crearorganizaciones civiles para ayudar a otros individuos a descubrir otras formas demasculinidad. Resulta curioso preguntarse por qué la mayoría de grupos demasculinidad y contra la violencia masculina creados por hombres en México hadesaparecido.

Sabemos que en un país como México las crisis económicas, el deseo deprosperar, los altísimos impuestos y los bajos salarios exigen que madre y padretrabajen,aunquequisieranpasarmás tiempoeducandoasuscriaturas.Ocuandoesunafamiliauniparental,generalmentelasredesdeapoyotambiéntrabajan.Entrelasestadísticas demenores víctimas de pedófilos encontramos incontables historias depequeñosencargadoscasi concualquiera,odejados solos, cercanosaalgúnvecinopedófilo,porquenohayotrasopcionesparasucuidado.

Muchagentequenoentiendelascondicionesmultifactoríalesdelabuso,alsaberdeunniñoounaniñaviolada,deinmediatopregunta:«¿Ydóndeestabalamadre?»Casi nadie pregunta: «¿Y dónde estaba el padre?» Se entiende que la paternidadpresentenoesunvalorenMéxico.Peroamillonesdehombreslesgustaríaquesílofuera, aunque simplemente no saben cómo hacerlo y por qué no pueden estar allí,compartiendoconequidad,envezde«ayudarcuandosepuede»alatareadeeducarycuidar.MichaelKimmelnosdapistasdeloquesucedeenrealidad.

El especialista nosdicequeparaque loshombres seanbuenospadresnobastaconlamotivación,tambiénserequierenpolíticasadecuadastalescomolicenciasdepaternidad. Las mujeres demandan guarderías apropiadas, horarios flexibles ylicencias de maternidad, pero eso es asunto no sólo de ellas, sino también de lasparejas. Cuando los hombres se identifiquen como padres también exigirán esosderechos.Sinembargo,diceKimmel,lainvisibilidaddelamasculinidadlodificultamucho.Laexigenciadeserimportanteyconservarpoderyestatusimplicapasarmástiempo en el trabajo y alejarse del hogar, la familia y los hijos; ser duro como unroble significa no cultivar las habilidades emocionales para cuidar, amar y criar anuestroshijos.

Encuantoalaviolencia,elmasculinólogonospiderecordarlacuartaregladelahombría: chíngatelos, es decir, sé atrevido, agresivo, toma riesgos. En EstadosUnidos,asegura,cadavezquehayunabalaceraenunaescuelaprimariasedesatangrandesdebatesquenuncadanenelclavo:sehablasobrelaculturadelsur,sobrelas


armas,sobrelaausenciadelospadresenlafamilia,etc.Resultaquetodosesosniñostenían padres en sus casas y de hecho ellos les habían enseñado a disparar. Lamayoríade lospandilleroschicanosenLosÁngelesvienede familias intactas.Sinembargo, la masculinidad permanece invisible en esta discusión. Mientras noconfrontemoslasideasde«chingarsealosdemás»yelambientedeatrevimientoyagresión que existe, perderemos la oportunidad de discutir la violencia con otroshombres,aseguraKimmel.

MientraspresentabamilibroMemoriasdeunainfamiaen laFeriadelLibrodeGuadalajara, un hombre se sintió aludido con algún comentario sobre la violenciamachista y la violación como arma contra mujeres y niñas. En realidad él estabaenojado porque interpretó equivocadamente lo que yo dije. Al decir «algunoshombres»o«muchoshombres»cuandonosreferimosalpoderdelpatriarcadooalaviolencia,algunoshombressesientenseñaladosyagredidos.Cierranlascompuertasenlugarderevisarelporquédesuenojo.Kimmelnosexplicaporquésucedeestotanamenudo.

«Pareciera que los hombres tienen todo el poder; sin embargo, de maneraindividual, ellos no se sienten poderosos. El feminismo ha dicho que los hombrestienen el poder como grupo; sin embargo, al observar a los hombres reales en sucotidianidadnosdamoscuentadequenotienenningúnpoder.Susmujeres,sushijosy sus jefes les exigen una serie de cosas ante las cuales se sienten sin poder,devaluados, incompletos e inferiores, de ahí que estén a la defensiva. ¿Cómopodemos hablar acerca de la violencia sexual y las violaciones sin confrontar laideologíadelamasculinidadqueexigequeloshombressesientanpoderososcuandoenrealidadnoloson?Esexactamenteenesadisyuntivadondedebemosintervenir.»

Lospadresdeunadorableniñodenueveañosmebuscaronporque suhijo fueviolado, en el baño del colegioCumbres, por otros niños tres añosmayores.Ni elpadrenilamadrepodíanentenderlosucedido.«¡Esunaescuelareligiosa,quelesdavalores!»,decíalamadre.«Elpobrenosepudodefender»,dijoelpadreconlosojosrasados de lágrimas y lasmanos, como una roca, entrelazadas a las de su esposa.Eligieronguardar silencioy sacara suhijode laescuela: temíanqueelniño fueraridiculizado por sus compañeros. Élmismo les pidió que no dijeran nada, ellos lerespetarony toda la familia fue a terapia.Mesesdespués, elpadre fue avisitarme,estabanmejor;sinembargo,aéllocarcomíaladuda:¿Quétipodeengendrosseríanesosadolescentesqueviolaronasuhijo?«Eslaeducación—lerespondí—,leshacencreeralosniñosquesusexualidadlescontrolacomosifuesenanimalillossilvestres.Lasbromassobre lavidapropiadelpenenosoncasualidad».LeobsequiéalgunostextossobremasculinidadymesesmástardemedijoquetodosloshombresdeberíanleerdocumentoscomoéstedeMichaelKimmel.

«Losinvestigadoresapuntanquehaytresdisfuncionessexualesprincipalesentre


los hombres: la disfunción eréctil, el deseo inhibido, es decir, no querer tenerrelaciones sexuales todo el tiempo, y la eyaculación precoz. Recordemos que laideologíanosdictaque‘hayquetirárselas’,estarsiemprelistosparaelsexo,buscarlosiempre, tenerunpenedediezpulgadas,durocomounfierroyusarlosinparar, locualmepareceunmodelobastantehidráulicodelasexualidadmasculina.Esostresproblemasserelacionanconelplacersexual;sinembargo,cuandoacudenaterapia,loshombresnolohacenporfaltadeplacersinoporquenosesientensuficientementehombres. Su problemano tiene que ver con el placer sino con lamasculinidad. Siabordamosúnicamenteelplacersexualnoestamosdandoenelblanco.Loshombresven al sexo como una manera de confirmar su identidad como hombres. Laadecuaciónsexualmasculinaeslacombinacióndesercomounroblequenosientenadaychingar,esdecir,buscarsexocontinuamente,buscarsituacionesenlasquenosesientanada,peroquereafirmensumasculinidad».

Lasociedad,envezde intentarsanaresamutilaciónen loshombres,acepta lasreglasdelmercadoylos laboratoriosfarmacéuticossehacenmillonariosvendiendopastillas azules para la disfunción eréctil. Un amigo de 52 años, con una pésimarelación luego de 30 años de matrimonio, me confesó que compró Viagra, sí lefuncionabayaparentementesuesposaestabacontentaporque teníanmássexo.«Elproblema, me dijo, es que luego de terminar tengo que ir al baño y creo que elmedicamentomedeprimeporquemepongoallorar,mesientoridículo.»Platicamosunlargorato,descubrimosquellorabaporquesupeneseconectabaconelcuerpodesuesposa,peroelvacíoemocionalentreamboserabrutal,yeldesamorsesientemáscerca conun sexodesapasionadoymecánico.Esas pastillas, tomadas sinmás, soncomotomaraspirinacontraeldolordecabezacuandoenrealidadloquesetieneesuntumorcerebral.Afectarlossíntomassintocaraquelloquelosprovocadebilitaelespírituyelsentimientodesoledadyaislamiento.

Atrévetecomomadreaeducaraniñosyniñasporigual,reconociendosusemocionesdulces,comolaternura,el

amor,lacompasión,lainteligenciaemocional.

Encapítulosposterioresanalizaremoselimpactodelabusosexualenlasdistintasedadesysusdiferenciasentreniñosyniñas.Precisamenteporqueanalizarestetemanosllevaalaconstruccióndelamasculinidadylafeminidad, lepreguntéaldoctorMarioZumayaporquénotieneelmismoimpactoelabusosexualenunaniñaqueenun niño. El psiquiatra asegura que es por los constructos o guiones sociales,genéricos.

«La identidad masculina se construye negativamente. Es decir, ser hombre es,


antes que nada, NO ser mujer. Las niñas son más o menos víctimas históricas (o‘naturales’, como diría cualquier macho) de todas las formas de abuso, lo que noquiere decir que no se produzcan en ellas consecuencias a nivel de desarrollopsicológico, dependiendo de factores tales como edad, intensidad, frecuencia yduracióndelabuso,dequiénloejerceyquétipoderelacióntieneelabusadorconlaniña.Para el varón el abuso en términos de su desarrollo producemásomenos elmismoimpactodependiendodelascaracterísticasseñaladas,peroatodoellosesumaunmayor sentimiento de vergüenza y una sistemática duda a largo plazo sobre suidentidad sexual. Por otra parte, habrá que recordar que tenemos el cerebro‘alambrado’demaneradiferente.Yaséqueloquesigueesunageneralizaciónyqueexisten excepciones, pero los varones somos más competitivos, las mujeres máscooperadoras;losvaronesnohacemosamigosenelbaño,lasmujeressílashacen;lasmujeresexpresanmásabiertamente,sobretodoentreellas,estadosemocionales;losvarones no lo hacemos, excepto que se trate del enojo, la fanfarronería, y laagresividaddisfrazadade ironíaybroma.Todo ellohacemásdifícil elmanejodelimpactodelabusoenvarones,alnotenernibuscarinterlocución.»

Asíqueatrévetecomomadreaeducaraniñosyniñasporigual,reconociendosusemocionesdulces,comolaternura,elamor,lacompasión,lainteligenciaemocional.Enciende tus alarmas personales cuando te descubras pensando que si tu niño seniega a ejercer violencia, a jugar fútbol o a hacer «cosas de hombres» o si es«demasiado tierno», se va a convertir en homosexual. Si eres papá, o el tutor enausenciadepadre,yenverdadquiereshacerdeésteunmundomejor,notienesqueirafuera, sino trabaja contigomismo tupropiamasculinidady educa a losniños conesosvaloresmás sanos.Teaseguroque si todos loshombresdeunageneración lohicieran, este país se transformaría antes de lo que soñamos. Está en los hombresutilizar su creatividad para intercambiar los viejos valores masculinos por otrosnuevos. El feminismo ya hizo su trabajo, ahora toca a los varones andar juntos elcaminodelamasculinidadsana.


—3ªparte—LAPEDOFILIAYSUSINFAMIAS


5.Pedófilosypederastas:quéson,cómoreconocerlos

Definiciones:¿pederastasopedófilos?

Esimportanteestablecerlostérminosconquenombramosalaspersonasysusactos.Paraexplicarelabusosexualinfantillegalmenteseutilizanlaexpresión«corrupcióndemenores» y la palabra «violación». En el área de la saludmental se denominapederastiaypedofilia.Históricamentesehadefinidotambiénlapederastiacomoelsexoentrehombresmayoresyhombresmenores,y lapedofiliacomoel sexoentreadultos y mujeres menores. Yo elegí el lenguaje de la psicología, porque en eljurídicosehabladelacto,peroseomite representar simbólicamentealagresor.Mepareceimportantedejarmuyclaroquiénesycómosecomportaelcausantedeldañoporabusoaniños,niñasyadolescentes.

La definición de diccionario nos refiere lo siguiente: pederasta (del griegopaiderastís,depaidí,niño,yerastís,amante).Lapederastiaeslaprácticasexualconniñosmenores.Enalgunascorrientes se explica lapederastia comoelgustode loshombreshomosexualesporvaronesmenoresdeedad.

Por otro lado, la pedofilia es la atracción sexual del adulto por los niños y lasniñas;surgedelapalabrapaidofilia.

Históricamente,FreudyLacanestablecieronlasclavesparaqueennuestrosdíasenpsiquiatría y psicología se considere al abusador demenores comounapersonaenferma, o con patologías producto de situaciones traumáticas. Lo contrastaremoscon aquellos especialistas que tienen diferentes planteamientos de la pedofilia y lapederastia.Enestelibroreflejaremoseldebatesobrelacondiciónpsicológicadelosabusadoresdemenores.Parafinesprácticos,apartirdeahorautilizaremoslapalabrapedofilia —definida por el psiquiatra suizo Auguste Forel, en 1905— como «laatracciónerótica,caracterizadaporel impulsopara llevaracaboactossexualmenteanómalos entre un adulto y una niña o niño». Así, diremos que el pedófilo es elhombre,omujer,queabusasexualmentedeunaovariascriaturasmenoresdeedad,yel pederasta el hombre, generalmente en condiciones de ocultamiento de suhomosexualidad,queabusademenores.

Elcasomássimbólicodelpederastaporantonomasiaeseldelossacerdotesqueniegan suyogay y abusandemenores a su cargo, sobre los cuales tienenungranpoderdesilenciamiento.Aunadoaello,enelámbitoclerical,estáelvotodecastidad.Cientos de casos han sido demostrados y consignados en este rubro; sin embargo,durantesigloselVaticanonególapederastiaclerical.Pocassonlaspersonasquesehanatrevidoarebelarsecontraelgranpatriarcadoreligioso,comolossobrevivientesdelpadreMarcialMaciel,olaperiodistamexicanaSanjuanaMartínez,quienlohizoconsignando los testimoniosensus libros,yporello recibióamenazasdemuertey


aislamiento en los medios. A pesar de que el propio Vaticano pidió perdón —tardíamente— por los abusos del padre Maciel, sus fervientes seguidores siguennegandoelderechodelasvíctimasyprotegiendolamemoriadelpederasta.

Es fundamental precisar que existenmillones de hombres homosexuales sanos,los cuales mantienen relaciones consensuadas, sanas y amorosas con adultos. Esimportante recordar que no es la homosexualidad per se lo que impulsa a lospederastasalabuso,sinosudecisióndeaparentarserheterosexualesyasexuados,eircontrasunaturalezaeróticavitalpropiayladelmenor.Tambiénesnecesarioaclararque no se puede generalizar, que existen muchos sacerdotes sanos que hacen untrabajodignoensuscomunidadesyqueseríanincapacesdecometerunabusosexual.

Enlossiguientescapítuloshablaremosdeformadiferenciadadedoscategoríasdeabusoinfantil:víctimasdeviolenciasexualintrafamiliaryvíctimasdeabusosexualinfantil en otros ámbitos. El abordaje debe ser ecológico: se toma en cuenta alpedófilo,alavíctima,alafamiliayalentornosocial.

En la primera categoría, la intrafamiliar, una niña o niño abusado puede ser,además,víctimadenegligenciaymaltrato.Esdecir,ademásdepadecerabusosexualpor parte de algún miembro de la familia, la o el menor vive en condiciones demaltratogeneralizado.Enlamayoríadeloscasoslaviolencianosolamenteseejerceexprofesocontralacriatura,sinoqueademásexistenotrasformasdeviolenciacontradiferentespersonas,comolaparejaydemáshijos.Laredfamiliarhabitualmenteestádesarticulada y las víctimas sufren un síndrome de Estocolmo tan fuerte con elagresor (generalmente el padre, padrastro o abuelo) que no son capaces de pedirayuda.Silohacen,seentiendequeal«destapar»laviolaciónsexualdelaoelmenor,saldrádetrásdeella,comounfantasmaocultoenelclóset, laverdaderahistoriadeviolenciafamiliar.

Enlasegundacategoríahablaremosdeabusadoresconocidosodesconocidos,quetienen una historia de pedofilia. Entre ellos encontramos a sacerdotes, cardenales,maestros, enfermeros, entrenadores deportivos, guías de boy scouts, conserjes,policías,taxistas,redescriminalesdetratadepersonas,etc.

Elpedófiloperfecto

Cuandolamadredeunapequeñaabusadamecomentóqueelpedófiloeraun«buenhombre»muy respetadoen sucomunidad, conazoromepreguntó:«¿Cómopodríahabersabidoconantelaciónquesetratabadeunpedófilo,queabusaríademiniña?»Lamismapreguntamehizoelpadredeunbebéabusadoporelabuelomaterno.Medientoncesalatareadeentrevistaraexpertosyexpertasenpsicologíaqueatiendencasosdepedofilia.Tambiénentrevistéaunpardecriminólogosyatresvictimólogasquehabíantrabajadoencárcelesdehombres,interrogandoavioladoresypedófilos.La conclusión es aterradora, el perfil del pedófilo es el siguiente: un hombre, en


ocasiones una mujer, de edad adulta, de cualquier raza, educado o analfabeto, decualquiersituaciónsocioeconómicayquepudo,ono,habersufridodeabusosexualenlainfancia.

Quedé frustradaconesa respuesta,asíqueconsultéunaveintenadeensayosdeespecialistas comoAnna Oliverio y Bárbara Graziosi y de abogados como CarlosAlbertoRozanski.Suconclusiónesexactamente lamisma:elperfildelpedófiloesun no perfil. Lo que sí se puede hacer es enlistar algunas características yconsecuenciasdesusacciones,explicadasporquieneshansidoabusadosporellosoporlospedófilosmismosenprisión.

Existenlospedófilossistemáticos, los intermitentesyloscasuales,asícomolosprofesionalesquebuscancriaturasparaelnegociodelapornografíainfantilylatratade menores. La mayoría de pedófilos, entre 65 y 80 por ciento, son familiares oconocidosdelavíctima.El15porcientosonhombresquebuscanparejasconhijosde relaciones anteriores, con la finalidad de abusar de ellos. El mayor número devíctimasdeincesto,59.9porciento,sonniñasdeentre6y12años.Lamayoríadelosvaronesabusados tieneentre11y12añosysonvíctimasdeabusoporpartedenofamiliares.LaexpertaenviolenciasexualSandraHotaling,conquientoméuncursosobretratadepersonas,revelaenunestudiorealizadoapoblaciónabiertaenEstadosUnidosque27porcientodelasmujeresy16porcientodeloshombresreconocieronhabersidoabusadossexualmentealgunavezenlainfancia.

EstascifrassonsimilaresenEspaña,ArgentinayMéxico,segúnespecialistasdeesos países. Entre 15 y 20 por ciento de los casos de incesto se dan de padre opadrastro a niña. Por cada niña abusada por su padre biológico, hay dos niñasabusadas por su padrastro o pareja de la madre. En 65 por ciento de los casosrestantes los abusos son perpetrados por abuelos, tíos, primos, hermanos yhermanastros. El otro 15 por ciento de abusos es perpetrado por no familiares odesconocidos. Estos números nos dicen que el abuso sexual infantil no es unaenfermedad, sino una costumbre convalidada por su práctica histórica; es unproblemaseriodecultura,saludpública,justicia,educaciónydesarrollosocial.

Cadavezquealguiendescubreunactodeabusosexualensufamiliasepreguntalomismo: ¿Cómono lovimosantes? ¿Qué señales enviabaquenopude leer?Porello laprevenciónylaevitaciónsonmuchomásimportantes.Haymuchasmanerasdeencontrarlasclaves.Exploremosalgunas.

Comovimosanteriormente,lospedófilosatacananiñosyniñasmenoresdeedad,ylospederastasavaronespreadolescentes.

Los factores de riesgo casi siempre se elaboran desde la perspectiva de lasvíctimas potenciales. A veces las claves nos las dan los propios abusadores. Yomezclaré ambas nociones, basándome en los argumentos que escuché del pedófiloJeanSuccarKuri,mientrasyoestabacomotestigoafavordelasniñasylosniñosen


eljuicioensucontraporlosdelitosdepornografíainfantil,violaciónycorrupcióndemenores, y también en las investigaciones sobre los argumentos del grupoInternationalBoyLoveDay(IBLD),quebuscalegalizarlapederastiaenelmundo.Primeroenlistaremosdequiéneshayquecuidarse,ensegundotérminocuálessonlosfactoresderiesgoconcreto.

Lospedófilos

Elabusodeunadultoaunmenornorespondeaunanecesidadoaunimpulsosexual,sinoaunactodepoderysometimientoqueseformulaatravésdeunaexpresión

erotizada.

Entérminosgenerales,lospedófilostienenunafascinaciónconelpoderdecontrolaraotros sereshumanos.En lagranmayoríadecasos son tiernosyamables con susvíctimas.Nonecesariamentesufrende loquese llamapatología;aunquepensemosque están locos, clínicamente no lo están. El psicólogo clínico argentino JorgeGaraventa, un reconocido especialista en abuso sexual infantil enAmérica Latina,asegura que: «El maltrato y abuso sexual hacia la niñez se dan en una situacióndesigualendondeunadultotieneelpoderyutilizasusuperioridadparaelplacerqueleproporcionasuvíctima,aniquiladaysometida».Elterapeutaafirmaque«elabusosexualdeunadultoaunmenor,asícomolaviolaciónnorespondenaunanecesidado a un impulso sexual, sino a un acto de poder y sometimiento que se formula atravésdeunaexpresiónerotizada».

Lospedófilostienenoexperimentan,engeneral,lossiguientesaspectos:

Personalidad narcisista: a menudo presumen de sus actividades pedófilas, eincluso a mayor edad se dejan ver en lugares públicos con niñas y niñosmenores.Claraspreferenciasdegénero:lamayoríasonheterosexualesqueeligenniñas.Buscanempleosysituacionesparaestarconmenoresdeedad.Generalmentetienenprestigioorespetoensucomunidad.Desarrollan redes sociales fuertes: incursionan en grupos masculinos sólidos,sectas,iglesias,gruposdegolfuotrosquelesdenestatusycredibilidad.Coleccionan objetos: reiteradamente se descubre a pedófilos que guardabantodas las fotos de sus víctimas, juguetes sexuales, trofeos, e incluso videos odiariosdelosabusos.Casisiempreeligenciertogrupodeedaddesusvíctimas:entrelos5ylos13eslamáscomún.


Algunostienenunagranincapacidadpararelacionarseconadultos,yencuantoestán con una niña o niño les cambia la expresión y se vuelven notoriamentedulcesyseductores.Sonseductoresymanipuladores.Semuestranpacienteshastalograrsuobjetivo.Son amables y tiernos, se ganan el cariño de sus víctimas creando vínculosparadójicosqueconfundenalascriaturas.Estánconvencidosdequelasniñasylosniñoslesseducenylesprovocan.Nosuelenserhomicidasdesusvíctimas.Distorsiones cognitivas: el padre que abusa de su hija piensa que la estáeducando sexualmente. El abuelo que abusa de la nieta piensa que la preparaparaloqueotrosleharán.Sienlaprimeraexperiencialograronsalir impunes,comenzaránasistematizarelabuso.Presentanpatronesdeexcitaciónpsicofisiológicosdesviadosyaprendidos.

Burgess yGroth definen dos tipologías de pedófilos: circunstancial y preferencial.ArturoPiñeros,presidentedelColegioColombianodePsicólogos,yeldoctorMiltonCubillos,ambosespecialistasenpsicologíaprospectiva,elaboraronelcuadroqueacontinuaciónpresentamosapartirdeesatipologíadeBurgessyGroth(publicadoconautorizacióndelosautores):

CircunstancialAcechaacualquiergrupovulnerable.Aunque posee gama preferencial, aceptará una «víctima de segunda»cuandoseencuentrabajoestrés.

PreferencialAtacasolamentedentrodesurangodeedaddepreferencia.Noexperimentaestrés.

Lospedófiloscircunstancialesylospreferencialesasuvezsesubdividenen:

CircunstancialRegresivo

Conducelavidamásestabledelostiposcircunstanciales.Prefiereavíctimasfemeninas,desectoresvulnerablesdelapoblación.Prefiereelsexooralyvaginal.Eselúnicopedófilocircunstancialqueemplealapornografíainfantilcomomediopara«sensibilizar»asusvíctimasdentrodelprocesode«seducción».Navegaeninternetbuscandovíctimas.


Tratadeubicarsecercadealgúngrupovulnerablecuandohaycrisisensuvida.Tiendeamantenersiempreungrupodevíctimaspotencialesenvariasetapasdeseducción.

IndiscriminadoEs complaciente y encantador con otros pedófilos, ya que su fuenteprincipal de víctimas se halla en la remisión que le hacen éstos devíctimasquehandescartadoporsalirdesurangodeedadpreferencial;enesesentidoestádispuestoarealizarcualquieractividadsexualquecomplazcaalpedófilodominanteoproveedor.Esta persona espera mucho tiempo hasta que sus potencialesproveedoressefamiliaricenconélylepermitanentrarensuscírculos.Tiene un círculo que le provee de pornografía infantil y le ayuda aconseguir víctimas, así se trate de niños o cualquier otro grupovulnerable, pero pronto dejarán en claro que prefieren a niños y enciertaedad.

InmaduroTambién conocido como pedófilo ingenuo, posee comportamientosquelehacenparecermentalmenterarosoextrañosantelacomunidad.Tiende a victimizar menores en locaciones cercanas al lugar dondevive, generalmente no viajará grandes distancias para conseguirnuevasvíctimas.Prefiere el sexo anal y oral, pero en periodos de riesgo puedesatisfacersesimplementeacariciandoasusvíctimas.Puedepresentarperiodosenlosquenoreparaenelcambiodeedaddelavíctimaymantieneelabuso.Tiendeavivirestresadamente.

PreferencialSeductor

Seduce o corteja a sus víctimas comprándoles obsequios, flores,juguetesoprestándolesdinero.Cuando llega a ser más cercano al menor, realizará insinuacionessexuales y eventualmente introducirá al menor en la exposiciónpornográficayenelusodeparafernaliasexual.Estetipodepedófiloescasisiemprehomosexual.Opera en redes de remisión de víctimas, y es muy probable quenavegueeninternetbuscandoestímulosyvíctimaspotenciales.Es muy frecuente que posea y mantenga un grupo de víctimas envariasetapasdeseducción.


Va a cualquier lugar donde pueda encontrar un buen número devíctimaspotenciales.

SádicoEs elmás peligroso de los pedófilos, es acechador, prefiere el sexoanal, mutila los órganos genitales y, en algunos casos, asesina ycanibalizaasuvíctima.Viajarágrandesdistanciasparacazaralavíctimaadecuada,realizandoelsecuestrodelamisma,paraevadiralospadresylasautoridades.Esteindividuoviveunaexistenciadetránsitopermanente.

Québeneficioslesreportainternetalosabusadoressexualesdemenores:

Contactarconotrosabusadoresentodoelmundo.Estosignificauna«vivenciade grupo» y por lo tanto refuerza su conducta: en términos de un pedófilo,«sentirsemenosanormal».Laoportunidaddehablarclaramenteconotrosdesuspreferencias,experienciasydeseos.Ampliar su conocimiento sobre métodos para perpetrar el abuso y evitar serdetectado.Posibilidaddeaccesoavíctimasmediantesuingresoencírculosycomunidadesdepedófilos.Conocer, contactar y «trabajar» a víctimas potenciales, estableciendo una«relaciónvirtualdeamistad»yconociendoaspectosdelavidadelosmenores:dóndeviven,dóndeubicarlos,secretosconloscualespresionarlos.Acceder a la descarga de pornografía infantil y la posibilidad de intercambio,compraoventadelamisma.Socialmente,elobjetivofundamentaldelosabusadoreseninterneteslograrelincrementoylamasificacióndeestetipodeconductas.Psicológicamente,pertenecera redesycomunidadesdeabusadoresen internetlespermiteaccederaunavivenciadepertenencia,respaldoyreconocimiento.Comercialmente, el objetivo fundamental de los abusadores en internet esampliar su mercado, acrecentando el número de consumidores, identificandonichosdemercadoycontactandonuevosproveedoresentodoelmundo.

Modusoperandidelasredesycomunidadesdeabusadoressexualesdemenoreseninternet:

Losmecanismosmásfrecuentementeempleadosparaeldesarrollodeeste tipodecomunidadesincluyen:

Contactosvíachat.Invitaciónaunirseaunacomunidadvirtual.


Ofertadeventadepornografíainfantil,ventademenores,intercambios.Otrossistemasmenosfrecuentesincluyen:

Ofertadirectadepornografíainfantilatravésdesitiosdesubastasenlínea.Páginascomerciales.Páginaspersonales.

Cómoactúanlospedófilos

Algunos investigadores consideran, y es opinión muy extendida en la divulgacióncientífica de hoy (sin argumentos suficientes y sistematizados), que los pedófilosresponden a un trauma que arrastran de su propio abuso sexual en la infancia.También loscientíficosKellyyLuskapuntanque laactivaciónsexualdelpedófilopuedeseruna reminiscenciade la infancia.«Losprimerosescarceossexualesen lainfanciasehacennormalmenteconotrosniñosyniñaspequeñas.Segúnlateoríadelaprendizaje social, los pedófilos pueden haberse activado sexualmente en esemomentoyentoncessólolesexcitanlascondicionesfísicasdelosniñosoniñas,porejemplo,lafaltadevellooeltamañodesusgenitales.»

Seacualfuereelnúmerodepedófilosypederastasquefueronabusadosenlainfancia,detenerelcírculovicioso

debeserlametaencualquiersociedad.

Tambiénse indicaqueelaprendizajesebasa,parcialmente,en laasociacióndefantasías sobre las primeras experiencias sexuales y la masturbación. Incluso lospedófilos pueden haber mantenido a lo largo de su vida las primeras fantasíassexualesdesu infancia,queavecesse refierenaniñosyniñas.Estosespecialistasomiten explicar que el pedófilo se encuentra en situación de responsabilidad,confianza ante su víctima y de poder sobre ella, aunque se ha demostrado que lamayoría de los pedófilos son hombres—y en pocos casos mujeres— que actúansocialmentedemaneranormalyqueasumenresponsabilidadentodaslasáreasdesuvida,exceptoenésta.

Sea cual fuere el número de pedófilos y pederastas que fueron abusados en lainfancia,detenerelcírculoviciosodebeserlametaencualquiersociedad.Entodoelmundo,terapeutasyespecialistasenviolenciacontralainfanciareportanunprocederescrupuloso y sistemático de la gran mayoría de pedófilos. Como son actividadesmuyestratégicasyplaneadasporsunaturalezadesecrecía,muchosutilizancondonesylubricantesparafacilitarelacto.

Aunquelasniñasoniñosnolorefierenconcretamente,antepreguntasdeperitos


explicanque«seponíaungorrito»,«unplastiquito»,o«mepusounacremitaconsusdedos yme dijo que era para que nome doliera». Contrario a lo que pasa por lamentedelaspersonasincapacesdeunactodepedofilia,elpedófiloseconvencedeque éste es un acto afectivo, por eso no pretende «maltratar, sino disfrutar a suvíctima».

Lospasosdelabusoson:

Establecervínculodeconfianzaafectivo,conpactosdesecrecía.Hacercariciasnoeróticasyhablarconsuvíctimaparaqueestéconscientedelplacerquesientealseracariciadayquerida.Utilizarimágenesovídeospornográficosoeróticos.Masturbarse frente a su víctima: primeras amenazas sobre cómo ellas loprovocan.Contacto buco-genital: fuerzan a la víctima a practicarlo y ellos lo hacentambién.Penetraciónconlosdedos.Coitovaginal(casisiemprecuandoesmayorde10años).Coitoanal.

Aunque en casos de penetración vaginal y anal por la natural diferencia deproporcionesanatómicasesnormalundesgarreanal,rupturadelhimenoalgúntipodelesiones,tambiénesciertoquelosmiembrosnosonnecesariamentemuygrandes.Las víctimas de un anciano pedófilo norteamericano enCancún reportaban que supeneerapequeño,aunqueteníanhuellasdedistensiónvaginalynohabíadesgarressignificativos.

Porotrolado,elcuidado,elusodepreservativosylubricantesevitalosdesgarresquesuelenservisiblesenalgunoscasosdeviolaciónconextremaviolencia.Enloscasosdeniñasadolescentes,lasglándulasdeBartolini—queseencuentranencadaladodeloslabiosmayoresymenoresycuyafuncióneslubricar—reaccionancomodefensaypuedenlubricarporelmiedoaserlastimadas.Muchosjueces,ministeriospúblicos e inclusomédicos que actúan como peritos en las procuradurías aseguranque si el cuerpode la jovenoniña lubricó, significaqueen realidaddisfrutóde laviolación.Elpoderdelcuerpoparasalvarsenosolamenteproduceadrenalina,comoveremosmásadelante.

No se puede olvidar que la vagina es unmúsculo y que incluso en cuerpos deniñasde12o13añospuedepasarporellaunbebéduranteunpartonatural.Lafalsaimagen de los desgarres se repite constantemente en las procuradurías de justicia(comosielpenefueraunobjetofilosoymetálico),yesfalsoqueasimplevistaunmédicolegistapuedadecirsifueonoabusadaunapúber,particularmentelasniñasvíctimasdeincestopaulatinoysistemático.


Existenotrosactosdeabusotannormalizadosquenilosministeriospúblicosnilasfamiliasconsiderangraves,peroquepuedentenerunimpactoenniñasyniñosyserelprolegómenoparaunabusofísicoposterior.Éstosson:

Exhibicionismo.Masturbaciónfrenteamenores.Solicitud de ver desnudo al niño y tocarlo o masturbarlo (muy frecuente ennarracionesdeniñosabusadosporsacerdotes).Mostrarlespelículaspornográficas(parahacerloshombrecitos).Obsequiarlesrevistaspornográficas.Contarleshistoriasconunafuertecargaerótica.

Losfactoresderiesgoparalasvíctimasson:

Serniña:lamisoginiajuegaunfactorfundamentalennocreerlesyencosificaralasmujeres.Nosaberdesexualidadparadistinguirentrealgonaturalyanormal.Notenercapacidadparaverbalizaryexpresarsusemociones.Tenerproblemasdelenguajeydiscapacidadesfísicasymentales.Carecerdeafectoensuhogaryaceptarelcariñocondicionadodeterceros.Padecerviolenciaintrafamiliar.Vivirensituacióndepobrezayabandono.Vivirenhogarespobresyuniparentales:niñasyniñosdejadosmuchotiempoasolasporunamadreopadrequetrabajatodoeldía.Deciralosmenoresencasaquelosadultossonsiemprelaautoridadyquenoselespuedecuestionar(muycomúnencasosdepedofiliaclericalsilenciada).

Pedófiloseninternet

Sedenominapornografíainfantilatodarepresentacióndemenoresdeedaddecualquiersexoenconductas

sexualmenteexplícitas.

Recientementeunaseriedeprogramasdetelevisiónexhibióreportajesenloscualesunreporterosehacíapasar,enuncaso,porunaniñamenordeedad,yenotroporunniñode11años,enunchat,yfueseducidoporunpardepedófilos.Elreporteroledioseguimientoalgradodelograrquelospedófiloslecitaranenpersonaparatenersexo; en la pantalla se muestra a los agresores sexuales esperando ansiosos a suvíctima,yenlugardeelloseencuentranconcámarasdetelevisiónyunpolicíapara


arrestarles.Sibienesciertoqueestosirveparademostrarnosquenuestrashijasynuestros

hijos no están seguros en un chat abierto con personas desconocidas, tambiénprovocaansiedad,porque sabemosde lagranutilidadque tiene internet ennuestravida.Esimportantesaberqueyaexisteunaseriedeprogramasgratuitoseninternetparaprotegeranuestroshijosehijasdelapornografíainfantil,aunquenohayformadedetectaraunposiblepederastaopedófiloenunchat.

Enelcasodelosdelitoscibernéticos,quienesmásentiendendecomputaciónsonnuestroshijosynuestrashijas,ypuedeserfrustranteparaunpadreomadreintentarhablardeeste temaconunaexpertade11añosouncibergeniocon13primaverasencima. Los programas de protección de pornografía los pueden instalar quienescontratanelserviciodeinternet.Comoentodosloscasos,eltemadelapornografíadebeserpartedelaeducación,particularmenteconniñosyniñasdemásde10años,oencasosenqueporrazonesvariashayansidoexpuestosavídeosoimágenesqueleshanperturbado.

Se denomina pornografía infantil a toda representación demenores de edad decualquier sexo en conductas sexualmente explícitas. Puede tratarse derepresentacionesvisuales,descriptivas(porejemplo,enficción)oinclusosonoras.Supopularidadhaaumentadomuchoporinternetyporquelosmercadosdepornografíaadultaestánsaturadosylagentebuscanuevasformasdeexcitación.

Como madres o padres, no podemos creer que porque nosotros seríamosincapacesdeveresetipodematerial,nohaymillonesdepersonasfascinadasconlapornografía,inclusopadresdelosamigosdenuestroshijos,osushermanosmayores.

LaleyenMéxicocastigalasimpleposesióndeestetipodematerial,aunquelasautoridadesaseguranquehayunagrandiferenciaentrepornografíainfantilparausoprivado y aquella para uso comercial. Lo cierto es que internet permite que lospedófilosypederastascompartanestematerialenlaredy,aunquenocobrenporél,exhibenasusvíctimascometiendodelitosgraves.SegúnelDepartamentodeEstadoestadounidense,lamayoríadetratantesdemenoressecontactaeninternetyporesavíacontratanserviciosdeturismosexual.

Méxicoesundestinodeturismosexualcomercialinfantil,yseestáconvirtiendoenunparaísoparapedófilosporsusaltosnivelesdeimpunidad.Lavinculaciónentrelosdiversosdelitoshacemáscomplejoestetemaparamadresypadresdefamilia.

En Japón, algunos comics llamadosManga hentai representan a niños y niñasteniendorelacionessexualesconotrosniñosyniñasoadultos,loqueseconocecomoLolicon (contracción japonesa de «complejo de Lolita») en el caso de las niñas yShotaconyaoi enel casode losniños.Alno tratarsedeniñosyniñas reales, estasimágenesnosesuelenconsiderarcomopornografíainfantil;sinembargo,sevendenenMéxico y otros países. Las páginasweb están al alcance de cualquiera. Con la


advertenciadequesiestásabriendoesapáginaadmitessermayorde18añosyqueen tu país no está prohibida esa forma de pornografía infantil, los servidoresinternacionalesquedanlibresderesponsabilidadpenal.

Los delitos informáticos son todos los actos que permiten la comisión deagravios,dañosoperjuiciosencontrade laspersonas,gruposdeellas, entidadesoinstitucionesyqueporlogeneralsonejecutadospormediodelusodecomputadorasyatravésdelmundovirtualdeinternet.

Los delitos informáticos no necesariamente se cometen totalmente por estosmedios,sinotambiénapartirdeellos,lomismoquelapornografíainfantilolosactosde pedofilia son consumados después de un largo trabajo de seducción y engañosiniciadosapartirdecontactoseintercambiosdecomunicaciónatravésdelchat.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se ha unido a losesfuerzos para detectar estos delitos y colaborar con las autoridades. GustavoGutiérrezRamírez,especialistadelaUNAM,aseguraque,segúnunainiciativadeleypropuestael22demarzode2000anteelplenodelaCámaradeSenadoresdelaLLegislatura,estánconsideradoscomodelitosinformáticos«todasaquellasconductasilícitassusceptiblesdesersancionadasporelderechopenal,quehacenreferenciaalusoindebidodecualquiermedioinformático».

La pornografía infantil, la pedofilia y la trata de menores son actividadesconsideradas por las autoridades como ilícitos. La Secretaría de Seguridad Pública(SSP), a través de su División de Policía Cibernética, detectó en 2007 a 397comunidadesositioswebconpornografíainfantil,delascuales197sonmexicanas.Asimismo, según informes oficiales, esta corporación tiene conocimiento de laexistenciadecuatromillonesdesitioswebqueexplotanlapornografía,60porcientodeellossonlucrativos,esdecir,elsitioexigeelpagodel«servicio»pormediodelatarjetadecréditodelusuario; el40porciento restante son intercambiosde fotosyvídeos persona a persona. «Se estima que 500 sitiosweb de este tipo son creadosdiariamente», asegura Hervé Hurtado Ruiz, director general de Tráfico yContrabandodelaPolicíaFederalPreventiva.

Hastalafechanoexisteunsoloestudiocientíficoquedemuestrequelostratamientospsiquiátricoscontrala

pedofiliafuncionenalargoplazo.

GustavoGutiérrezRamírez asegura que unode los problemasmás importantespara la persecución de estos delitos tiene que ver con la rapidez que ofrece lapublicaciónelectrónicaparaponeryquitar informacióndecualquier tipoyformatoenlaweb.Paracontrarrestarestosyotrosdelitoscibernéticos,elgobiernomexicano


conformó un equipo especializado llamado DC México (Delitos CibernéticosMéxico).Estegrupoestáintegradoportodaslascorporacionespoliciacasestatalesyfederales,asícomoporlosproveedoresdeserviciodeinternet(ISP)ylascompañíasprivadasopúblicasqueofrecenseguridadinformáticaenelpaís.

DCMéxicotienecomotareasfundamentaleslaidentificación,elmonitoreoyelrastreo de cualquiermanifestación delictiva que se cometamediante computadorasconectadasenterritoriomexicanoofueradeélyquetengaafectacionesennuestropaís.LauniversidadparticipaenestegrupoconUNAM-CERT,queesunorganismoimportante por las contribuciones que ha realizado en materia de prevención deldelito.

Los pedófilos y pederastas del mundo han encontrado en el ciberespacio unmediodelibertad,mientraslasautoridadesdelmundointentancrearnuevosmétodosparadetenerles.ÉstossondelitosglobalesdelsigloXXIqueprecisandeestrategiasglobales.

¿Sanaralospedófilos?

Variasespecialistasdelasnuevascorrientesdepsicologíahumanistaqueatiendenamenoresvíctimasdeviolenciasexualopinanrespectoa losviejosargumentosdelapederastiacomounapatologíaincontrolable.Aseguranquenoescorrectopretenderquequienesincurrenentalesprácticassonprisionerosdelapatología,yaquehayunmomento de definición subjetiva, donde, con dolor o sin él, toda persona elige uncamino. Si bien es cierto que desde la cultura griega y romana la pederastia erasocialmenteaceptada,durantesigloslaculturapatriarcalhasilenciadoestaformadeviolenciaespecífica,queformapartedelaviolenciasocial.

Hasta la fecha no existe un solo estudio científico que demuestre que lostratamientos psiquiátricos contra la pedofilia funcionen a largo plazo. La cárceltampoco.MuchosdeloscasosmássonadosenEstadosUnidosyelmásrecienteenAustriasondehombresqueestuvieronencarceladospordelitossexualesyalsalirdeprisiónsiguieroncometiendodichosdelitos,peroconmayorenconoyviolencia.ElmásnotoriodeunpaísdesarrolladoeseldeJosephFritzl(2008),quiennosolamenteestuvo en prisión por haber violado a una mujer adulta, sino que ya había sidodenunciado por abusar sexualmente de unamenor y, a pesar de ello, los serviciossociales austriacos le permitieron adoptar un hijo sin investigarlo. Cuando se ledescubrióllevaba24añosviolandoasuhija,encerradaenelsótanodesuhogar.

Varios países discuten la castración química para desactivar el área del cerebroque controla la libido. No está demostrado aún que controlar el impulso libidinalimpidalasagresionesamenores.

Consulté a varias personas especializadas en atención directa a víctimas. Lamayoría ha entrado en contacto también con victimarios, particularmente desde la


psicologíaclínica.Leshiceunapreguntaconcreta:«¿Creesquelospederastastienencuraconalgunaformadeterapiapsicológica?»Heaquíalgunasdelasrespuestasmáscontundentes:

EldoctorMarioZumaya,psiquiatra,afirma:«No,nolocreo.Loquesiguevaasonaruntanto‘eugenésico’,perocreoquelospederastassonsujetosconalgúntipode‘programación’genéticainadecuada,dadosucomportamientosexualtanaberrantey,alparecer,compulsivo».

Por su parte, la doctora Ana Oliverio y Bárbara Graziosi, ambas psicólogasclínicas italianas, autoras de libros sobre pedofilia, dicen: «Recuperar con terapiaspsicológicasaunpedófilonoesuntrabajosencilloyseconvierteenmuydifícil,sino imposible, con los pedófilos ancianos, incontenibles o afectados por deterioromental. […] La actividad sexual es, enmuchos casos, funcional a las necesidadesemotivasysexualesdelpedófilo,elcualenelcursode losañoshaestructurado lapropiapersonalidadentornoagratificacionesqueconsigueextraerdelarelaciónconlosmáspequeños».

Alicia Leal Puerta, pedagoga, especialista en violencia de género y presidentafundadoradeAlternativasPacíficas,A.C.,refugioparamujeresysushij@s,asevera:«Yo en lo personal considero que no es cuestión de curar un problema mental opsicológico; considero que es cuestión de que el agresor sane emocional yespiritualmenteparaquedesdeahítomeladeterminacióndenoabusarsexualmentedeniñosyniñas».

ParaIñakiPiñuel,psicólogoclínico,«lapedofiliaesuntrastornomuyrebeldeconun grado de reincidencia muy alto. Los programas de rehabilitación no suelenfuncionar; en elmomento en que el pedófilo deja la terapia, recae y busca nuevosargumentosparaseguirabusando».

Noescuestióndecurarunproblemamentalopsicológico,sinodequeelagresorsaneemocionalyespiritualmenteparaquetomeladeterminacióndenoabusarsexualmente

deniñosyniñas.

ElneurofisiólogoManuelGarcíaNartcoincideconlamayoríadesuscolegasyseñalaque,«salvoen lacastracióndefinitiva (químicao física), todos los remediosdejandeserefectivoscuandosesuspenden».

UnpedófilodeCaliforniaquesemantienesinactuardesdehace25añosexplicaque él relaciona su adicción sexual, aunada a su alcoholismo, con los abusos quellevó a cabo. John D. explica que él fue abusado por su tío favorito cuando erapequeño.Nunca lohablóyhastaque comenzó su terapianombróesos actos como


«abuso»;élnorelacionaelabusodelquefueobjetoconsupropiaactuación.Antesdelos20añosyabebíadiariamenteysentíaunimpulsosexualirrefrenable,

para los25yahabíaprobado todo tipodesexoysedescubriócomoadictosexual.Cada vez buscaba experiencias sexuales más exóticas e intensas. Una vez que ungrupodeamigoslollevóaTijuanayprobóelsexoconunaniñade11años,siguióbuscandolugaresdondepudieraencontrarniñascadavezmáspequeñas.«Yoestabaconvencido de que como yo lo disfrutaba enormemente, la víctima también logozaba.»

Conocí aotrospedófilosqueaseguranqueeshistóricamentenatural tener sexocon niñas y encontré todo tipo de excusas para seguir adelante. JohnD. acabó enprisión, admitió ser pedófilo, encontró a Dios y entró en Alcohólicos Anónimos(AA). Lleva 25 años en los grupos, salió de la cárcel y se dedica a trabajar en laprevencióndelabusosexualydelalcoholismoenCalifornia.

Aseguraqueenloscasosdelospedófiloscircunstancialesyadictosalsexosíhaycura.QuesedebevivirelrestodelavidaconlafilosofíadeAAyconciertasreglasque no pueden romperse. Entre ellas está mantenerse alejado de niñas y niñospúberes, absolutamente alejado de la pornografía, del cine, literatura y revistaseróticas.Nadadedrogasyalcohol.Nadadesexopagado.Trabajarafanosamenteenaprenderarelacionarseafectivamenteconpersonasadultas,ynoestarcongruposdehombresqueestánconstantementerevalidándoseatravésdelasrelacionessexuales(falsasoreales).

EncontraparteconestecasoestáeldelpsicoterapeutaargentinoJorgeCorsi,unodelospilaresdelateoríaterapéuticasobreviolenciaintrafamiliarenLatinoamérica.Esteexpertoatendióacentenaresdemenoresmaltratadosensuconsultorio.Enjuliode2008 fue arrestadoconungrupodepedófilosque se comunicabanpor internet.Uno de los últimos textos queCorsi escribió antes de ser arrestado habla sobre elpoderygrancapacidaddelospedófilosparaconvenceralmundodequesonbuenaspersonas.

Lamotivación

Alolargodemicarreraheentrevistadoavíctimasyheescuchadodepropiavozyleído los testimonios y argumentos de los pedófilos: éstos son reiterativos casi entodaslasculturas.

Engeneralexistencincotiposdemotivacionesparalospedófilosypederastas:

Obtener contactos sexuales en los cuales el pedófilo tiene todo el poder dedominaciónyseducciónsobreunaounmenor.Tenersexoconpersonasquenopuedendelatarleporqueestáenuncontextodecelibatooprohibicióndeactividadsexual.


Sentirquea travésdelsexoconmenoresseobtienealgúndon(juventud,curaparaelVIH/sida,energíavital).Estarconvencidosdequetienenalgunaenfermedaddelespírituyqueelcariñodelasniñasessumedicina.Lamisoginiaesunamotivaciónenunabuenapartedelospedófilosquebuscanlalegalizacióndelsexoconmenores;muchosdeellosaseguranqueelsexoconmujeres adultas es desagradable y dañino, y que la sociedad «moralina» hainventado las leyes de mayoría de edad para perjudicar sus derechos y sulibertadsexual.

Elcontraataque

ElFondodelasNacionesUnidasparalaInfancia(UNICEF)buscapersonaspúblicasque puedan convertirse en embajadoras de buena voluntad; su intención es que lagentequelasadmiraseacerqueyseintereseenlostemasquedebenpreocuparatodalasociedad.

AsíescomoRickyMartin,elcantantequeatraeamillonesdejóvenes,hatomadocomosuyalatareadehablarsobreelabusoinfantil.Enlamedidaenquelasociedadseentere,seunayfomenteunaculturadeprevencióndelabusoinfantil,lograráabrirlaspuertasalaevitacióndeldelito.

Laprevencióneseducarparaquehayamenospedófilosyparaqueelagresornolleguealasniñasylosniños;esanticiparloquepodríasucederyelaborarestrategiasparaqueesosescenariosposiblesnoseden.Laevitaciónesmásdelicada,sedaenelperiodo en que la víctima ya está en proceso de ser abusada, y los mecanismossocialesactúanparasacarladeesecontextodepeligro,comoelcasodeunaniñade12añosquesaliócorriendodesucasaporquesumadreestabaapuntodevenderlacon un adulto. Los vecinos la llevaron a una institución de ayuda y, aunque laautoridaddijoqueeldelitodetratanosehabíadado,sepudoretiraralamenorparaquenofueravendida.

Las redes sociales son fundamentales. El poder de las redes ciudadanas debemantenersesólidoyevidenteporque,comoenunabatallaentrelaluzylaoscuridad,lospedófilosylospederastastejenredesmundiales,sedefiendenycreanestrategiasparaasegurarsuexistenciaeimpunidad.

Elpoderdelasredesciudadanasdebemantenersesólidoyevidente.

Un grupo de pederastas se reunió, primero en persona, luego en internet, para


crearelInternationalBoyLoveDay(IBLD).Aprovechancadaañoeldía24dejuniopara reivindicar lo que ellos llaman «sus derechos como hombres adultos a tenerrelacionessexualesconniñospequeños».Lacampañaviajaporlaredyencadapaís—desdeHolanda y Bélgica hasta Egipto, Sudáfrica, Argentina,México, Canadá yEstados Unidos— los pederastas encienden velas azules para reconocerse en lasciudades y pueblos. Algunos llevan tatuajes con las iniciales IBLD, otros hanpropuestohacercalcomaníasparapegarensusautomóviles,conlasquedefiendensuderechoaviolarniñosyniñasmenores.

El 30 de mayo de 2006 un grupo de pederastas registró ante las autoridadesholandesas un partido político denominado Partido de la Caridad, Libertad yDiversidad (CFDP,por sus siglasen inglés,Charity,FreedomandDiversityParty).Lo que este partido solicita es que se anteponga su libertad constitucional y depensamientoyexpresiónalostratadosinternacionalesdedefensadelosderechosdela infancia. Los miembros del CFDP aseguran que entre ellos hay connotadosmiembros de la política holandesa, empresarios, padres de familia, maestros,sacerdotesy«todotipodehombreslibresquehanelegidoexpresarsusexualidadyvidaeróticaenrelacioneslibresconniñosyniñas».Dentrodesumanifiestoexigenquese reduzca legalmente laedadde relacionessexualesconsensuadasde los16alos 12 años, que se legalice la bestialidad sexual, la pornografía infantil y, porsupuesto,todaslasformasdeviolaciónsexualdemenoresdeedad.

Algunosgruposde jóvenes,particularmenteenEuropa, enarasdeexpresar sustendencias progresistas o in, argumentan que toda la gente debe tener derecho aexpresar sus creencias políticas, sexuales e ideológicas y que a los 12 años ya sepuedetenersexo.

Las reacciones ante el IBLDy elCFDP no se han hecho esperar.Aunque unafracción de la sociedad elige alejarse del tema que considera desagradable, quegeneramiedoyrepugnancia,diversasorganizacionesde lasociedadcivilycuerpospoliciacos,denominadosciberpolicías,sehandadoalatareadeinvestigar,bloqueary perseguir las comunicaciones entre pederastas de todo el mundo que siguenbuscandoaliadosglobalesasucausadelanormalizacióndelabusosexualinfantil.


—4ªparte—ATENCIÓNAUNMENORABUSADO


6.¿Abusarondemihijoohija?

Hayvariosargumentosfalsosqueserepitenconstantementecuandoseponeendudaunabuso.Todosellos,comohemosvisto,sonproductodelosvalorespatriarcalesylosprejuiciossocialesque tiendenaprotegera losagresores.Algunossurgende lagran necesidad de expertos en salud mental para forzar la reintegración de lasfamiliasconlospedófilos.

Losfalsospreceptosmáscomunesson:

Losbuenospadresnopuedencometerincesto.Losabuelitosyanotienenlibidonierecciones.Las púberes sí pueden seducir a un hombre adulto y son corresponsables delabuso.Lasniñasdehoytienensexodesdemuyjóvenesconsusnovios,poresonoesgravelaviolación.Larazónporlaquelosniñosquenodicennadadelabusoesporquelesgustóelsexoconhombres.Lasmadresquenosedancuentadelabusosonculpablesymalas.Lospedófilosquepidenperdónyanuncaabusanporqueestánconscientesdeldañoquecausaron.Elpedófiloseregeneraenlacárcel.Silaniñaaceptabaregalosesporquelegustóelabuso.Lascriaturasinventanabusosparallamarlaatención.Sifuesuhermanooprimonoseconsideraabuso.Sinotienedesgarresevidentesnosufrióabuso.Las víctimas deben perdonar a sus padres incestuosos para reconstruir a lafamilia.Elabusosexualsólosedacuandohaypenetracióndelórganoviril.Diosnosprotegedelabusosexual.Las víctimas odian a sus abusadores (casi siempre el cariño y el miedo semantienenunidos).Siactuamoscomoquenopasanada,laniñalovaaolvidar.

Darsecuenta

La madre de un niño en Oaxaca narró a los medios cómo su pequeño le dijo depronto, en el baño, las razones por las que tenía dolores. Le explicó con palabrasinfantilesyclarasquesumaestroabusabadeélyletomabafotografías.Varioscasosde niños utilizados para pornografía infantil han sido denunciados, pocos han sidoprobados. Esto representa un peligro porque genera angustia en la comunidad;


mientrastanto,lospedófilossiguenoperandoimpunemente.A veces las personas adultas, ante la frustración generada por las autoridades

incompetentes,ignorantesymaltratadorasdelasfamiliasdemenoresabusados,creenque deben exagerar el caso para poder recibir la atención que les corresponde porderechopropio.Unayotravezsevencasosenquelasniñasolosniñosdeclaranqueelpedófilolestomabafotosyvídeos(lomáscomúnentrepedófilos),perocomolapolicíanosiempreinterviene,nadietieneaccesoalasevidencias.

EnelcasodeunestadounidenseenCancún,dosniñasinsistieronenquehabíansidograbadasporelanciano.Cuandolapolicíarecobrólavideocámaraconvídeosdelasniñasdesnudas,elviejoaseguróquelacámaraseencendíasolaynoteníanadademalo que lasmenores aparecieran desnudas y bañándose en su cuarto de hotel. Elministeriopúblico,apesardelasleyes,asegurabaquesienelvídeonoaparecíanlasniñassiendovioladas,nosepodíaprobarlapornografía.

Hace unos años, una abogada me llamó para que la asistiera en un caso depedófilosdetresbebésdedosañosenunaguarderíadelSeguroSocialdeCozumel.Lasmadresestabandeshechas,asustadasyfuriosas.Lospadresselimitaronadecirquesaldríanamataralosabusadores;cerraronsuscompuertasemocionaleseinclusodosdeellosprohibieronasusesposasquesiguieranladenunciaconlasabogadasylainvestigación.

Unodeellos,ingeniero,de38años,ledijoasuesposa:«Estámuybebito,selevaa olvidar, ya deja eso en paz, que le cure el doctor su colita y ya.Caso cerrado».Solamenteunade lasmadres siguió ladenuncia,hastaque recibióamenazasdeungrupo de taxistas que protegían a los pedófilos.Acabó yéndose a otro estado y laguarderíasiguióoperando.Mientrastodosucedió,variasmadresllevabanasusbebésa la guardería, e inmediatamente al pediatra para que los revisara. Una rozaduracomúndespertabalapesadilladevarias.Pocoapocoseapagóelfrenesíylagentevolvióasuvidanormal.Resultacomplejo,aunquenoimposible,detectarelabusodebebésdemenosdedosaños.

Consejosprácticos

Si tu hija o hijo indica de unamanera indefinida que el abuso sexual ha ocurrido,anímale a hablar libremente. No hagas comentarios juiciosos. Respira profundo eintenta calmarte. Muéstrale que comprendes y tomas seriamente lo que te dice.Algunosexpertosrecomiendanqueescribastodoloquerelataparaqueluegopuedasreleerloyasimilarlo.Lasterapeutasdeabusoinfantilhanllegadoalaconclusióndequelasniñasylosniñosquesonescuchadosycomprendidossedesenvuelvenmuchomejor y sananmás pronto. La reacción de la familia ante la revelación del abusosexual juega un papel crítico en la capacidad de la niña o el niño para resolver eltraumadelabuso.


Lasniñasylosniñosquesonescuchadosycomprendidossedesenvuelvenmuchomejorysananmáspronto.

Asegúrale almenorquehizobien en avisarte.Los infantesque están cercadelabusadorsepuedensentirculpablespordaraconocerelsecreto.Puedensentirmiedosielabusadorloshaamenazadoaellosoaotrosmiembrosdesufamilia.

ConfírmalequeéloellaNOESculpabledelabusosexualyqueelabusadornopodrá hacerte daño como adulto. La mayoría de los pequeños, en su intento porentenderelabuso,creequedealgúnmodoloprovocaron,olovencomountipodecastigoportravesurasverdaderasoimaginadas.

Esnaturalquecomomadreopadresientasenojo.Sinembargo, tencuidadodequetucriaturaentiendaqueelenojonoestádirigidoaella.Esimportantequetodalafamiliahableconunaterapeutaespecializada(sinelabusadorpresente).

Algunos especialistas de diversas corrientes médicas han elaborado análisis decómosedanlasrevelacionesdeabuso.Aquípresentamoselprocesoderevelación,segúnSorenseySnow,desdeelpuntodevistadelaniñaoelniño:

Fasedenegacióndelhecho.Fase de revelación: mide la reacción adulta cuando libera la historiainicialmente.Fase de retractación: cuando la presión familiar es incontrolable y percibe elalcancedelosucedido.Fasedereafirmación:vuelveaexplicarlosucedidoeinsisteenlanecesidaddequeselecrea.

Aunquenotodaslasvíctimaspasanporestasfases,unagranmayoríasílohace.Enelcasodevaronesabusadosporhombres,esmásdifícilporquetemensercalificadosde homosexuales ymariquitas si insisten en que fueron abusados y aguantaron ensilenciosindefenderse.

Elsilencioinocente

Elprimerobstáculoquel@smenoresdebenvencereseldesupropioentorno.

EnlapelículaBellezaamericana,elpersonajejovenllamadoRicky,conundejodebrillanteinteligencia,lediceaLesterunafrasecélebre:«Nuncasubestimeselpoderdelanegación».Serefierealacapacidaddesufamiliaparanoaceptarquesuhijoes


drogadicto, que el padre es gay y que la madre es profundamente infeliz y viveaterrada demirar la realidad. Los padres no querían ver a su hijo tal cual era, noaceptabanlarealidadypodíanvivirmástranquilosensunegación.

Cuando una niña o un niño ha callado durante cierto tiempo el abuso de unpedófilo y por alguna razón se descubre y logra verbalizarlo, la primera reacción,comohemosdicho,esladeazoroeincredulidadporpartedelafamilia.Lacapacidaddenegacióndelaspersonasadultasesinfinita.Elprimerobstáculoquelosmenoresdeben vencer es el de su propio entorno. Resulta particularmente difícil cuando elpedófilo está dentro de la familia, porque no solamente debemos enfrentarnos alabusoensí,sinoalafamilia,yaseamaternaopaterna,yevidenciarquealguiendenuestroclanhavioladolasreglas,hacometidoundelito.

Haceunpardeañosrecibimosenuncentrodeatenciónavíctimasaunamujercon su pequeña de siete años. La trabajadora social me dijo que la madre pedíaurgentemente una psicóloga para su hija, porque había sido abusada y estaba encrisis.Laspsicólogasestabanatendiendoaotrasmujeres,yante la insistenciapedíquelamadrepasaraconmigo.Unamujerjovenysupequeñaentraronenmioficina.Laniñamirabacontranquilidadloslibrosylamesa.Lasinvitéasentarseyaellaleobsequiéunmuñecodepeluche:leexpliquéqueélseríasuamigoincondicional.Esunaofrendaterapéutica,paraquelasniñasylosniñoslecuentensuspesadillasasunuevocompañero,quelesacompañaráenelviajededecirlaverdad.

Lamadrecomenzóahablarsinparar,insistíaenquenecesitabaqueyoledijerasisuniñahabíainventadoelepisodio,porquelafamiliasedestruiría.«¡Eselhermanodemimarido!»,insistíaatropellandosuspalabras.Lahermosaniñalamirabaconsusojos almendrados y de pronto le dijo suavemente, consolándola: «Perdón,mamita,peroestoydiciendolaverdad».Solicitéalamadrequeguardarasilencio,lepedíquemiraraalosojosasuhijayescucharaloquelapequeñateníaquedecir.Estrujándoselasmanos,mojadasdesudor,lamujermiróasuchiquillamientrasyolepreguntabaalapequeña:«¿Puedesdecirnosquétesucedióexactamente?»

La niña narró que,mientras estaba en casa de la abuela, como siempre por lastardes,untío«de27años»yellaveíanlapelículaPocahontas.Élcomenzóarespirarmuyraro,ellalomiróylepreguntóquésucedía.EltíoleexplicóquelosdospodíanserenamoradoscomoPocahontasyelaventureroJohnSmith.Elhombrelepreguntósi lo quería besar como besaba la princesa india; después la besó. Ella creía queestabanjugando,pero,cuandoélintentómeterlelalenguaenlaboca,seechóhaciaatrásyasqueadadijoqueasínojugaba,queesoeraunacochinada.

Luegoél insistióenquecomosehabíanbesado,yaerannoviossecretos.El tíocomenzóatocarselaentrepiernaconunamano,yconlaotrahacíacosquillasenlavulvadelaniña.Todoestolohizoentreescarceosyjuegos,lentamente.Cuandolemetiólosdedosenlavagina,laniñasaltódelsillónysefuecorriendoalbaño.Élla


siguióparaasegurarlequenodebíadecirnada,queloquehizohabíasidoculpadeellaporque«esmuybellacomounaprincesayélnosepudoaguantar».Mástardelaabuelalallevóacasadesuspadres.

Le pedí a la madre que le dijera a su hija que le creía: lo hizo con una grandificultady se soltó llorando.Pedía lapsicólogaquehablaracon lamadre; laqueestabaencrisiseraella,nolapequeña.Laniñayyonosquedamossolasyleaseguréquenodebíadecirmenadaquenoquisiera.Mellamómucholaatenciónelusodellenguaje,muyconcretoyclaroparaunaniñadesuedad.Asíquelepreguntéquiénlehabíaenseñadolaspalabrasvulvayvagina.«Enlaescuelalamaestranosdalaclasede salud, y mamá me explicó que mi cuerpo no me lo puede lastimar nadie»,respondió.«¿Porquédicesqueesunacochinadabesarse?»,pregunté.«Noescochinobesarse,¡medioascolalenguaylasalivademitío!»,espetócongestoalimonado.

Enlasiguientesesiónhabléconlamadreyelpadredelaniña.Lafamiliaestaba,efectivamente,encrisis.Elpadreasegurabaquesiloquesuniñadecíaeracierto,éldenunciaríaasuhermano,aunquefueraaprisión.Actoseguidoseenredó:sumadre,condiabetes,ibaasufrirmucho,pobrecita…

Los argumentos contradictorios dominaron la conversación. Cada vez que laparejasentíaquetendríaporfinqueadmitir,verbalizaryenfrentarelhechodequesuhijahabíasidoabusadayqueeltíoeraunpedófiloypodríahacerlesdañoalasotrassobrinasmáspequeñas,volvíaninsistentementeapreguntarmesicabíalaposibilidaddequesuniñaestuvieramintiendo,quecómopodríamosdemostrarqueestonoeraunafantasíadelapequeña.Osipodíaserproductodelainduccióndelatrabajadoradoméstica,que fueaquien lapequeña le confió inicialmenteel abusoa lamañanasiguientedeque sucedió. (Fue la trabajadoraquien ledijo a lamadre, cuandoéstavolvió del trabajo, que su hija estaba preocupada y no quería contarle algo que lepasó,paraquenoseasustara).

Sienseñamosanuestroshijosyanuestrashijasquenuestrafragilidadesmayorqueladeellosyellas,aunqueconfíenennosotras,cargaránconlaculpadepedirnosayuda. Una cosa esmostrarnos humanas con nuestra familia y otramuy diferenteponersobreellosyellas lapesadacargadenuestrosconflictos.Avecesolvidamoscómo se desarrolla el cerebro humano, y que aun cuando una niña o un niño seacapazdeverbalizardemanerafluidaciertoshechos,notienelamadurezpsíquicayemocionalparacomprenderlasemocionesadultasysuscomplejidades.

Fantasíassexuales

Olvidamosquenosolamentetenemosvínculosemocionalesconnuestrahijaonuestrohijo,avecestambiénlostenemos

conelpedófilo.


Enlafantasíapopular,lagenteadultacreequetienetodobajocontrolyquesiemprepodráenfrentaruncasodeabuso.«¡Todoscontraelpedófilo!»,decíaunaseñoraenunacharlaqueimpartí.Perolociertoesqueesaculturadelaquehemoshablado,ladeldesprecioydesconfianzadelainfancia,lacreenciadequetodoslosmenoressonmentirososyfantasiosos,aunadaalaculturapatriarcalymachistaquetodasytodosllevamosdentro,enunauotramedida,esjustolaquenosincitainconscientementeacreerenlainocenciadeladultoyadudardelainocenciadelaniñaoelniño.

Olvidamos que no solamente tenemos vínculos emocionales con nuestra hija onuestrohijo,tambiénlostenemosconelpedófilo.

Muchas familias que enfrentan abiertamente un abuso infantil terminannecesariamentefracturadas,porquelamayoríadeadultosdudarádelapalabradelacriatura.Enelimaginario,lavidadeunadulto«consucarrera,historiayposesiones»valemásquelacortaexistenciadeunmenordeedad.

Efectivamente, las niñas y los niños tienen fantasías.Una fantasía es creer queeres Batman o la Mujer Maravilla y saltar en el triciclo con una toalla por capamágica.UnafantasíaessoñarqueereslaamigadeHarryPotteryqueconunospasesmágicospodrássalvaratusamiguitasdelamaestrabigotonaymala.LasniñasylosniñosNOtienenfantasíassexualesdeviolación.Noelaboranhistoriasquelesdañanaellosyasusfamiliares;nosoncapaces,intelectualmente,desostenerunahistoriacon las complejidades que exigen las narraciones de abuso sexual infantil. Losmenoresde13añosnopuedencomprenderelactosexualconlaimaginologíadeunapersonaadulta.

LasniñasylosniñosNOtienenfantasíassexualesdeviolación.

Hayactos,comolosnarradosporlapequeñadesieteaños,quesólopuedenserproductodeunamenteadulta,deunpedófilo.EnMéxiconadiehaelaboradoestudiosserios sobre la cantidad de denuncias falsas de menores; sin embargo, muchosabogadosloscitanirresponsablemente.

UnestudiorealizadoenEstadosUnidosalolargodecincoañosypublicadoen1987, «elaborado en centros de atención a víctimas de ese país», reveló que lasvíctimas habían fabulado los hechos en sólo entre 1 y 4 por ciento de los casos.Fundamentalmente,eseestudiodemostróquelashistoriasfalsasnosesostienenpormucho tiempo; cuando las víctimas son entrevistadas por una persona experta queanalizaloselementosbásicos,sedescubrequelasolosmenoreshanexageradounahistoriareal.Talfueelcasodeunniñocuyoguíadeboyscoutsledijoquedeberíarevisarsupeneparasabersinoseestabamasturbando;nuncalohizodesnudarsepero


sílodescubriómasturbándoseconotrosniñosdelcampamento.Elniñoledijoasupadre que el guía le miró su pene, diciéndole que si se masturbaba se le iba aempequeñecercadavezmás.Cuandosupadrelepreguntóquémáslehizo,elniño,asustado,aseguróqueademáslestocóelpeneaélyaotrospequeños.Luegoconunapsicólogadijoquehabíaexageradopormiedo.Resaltaelhechodequeningunodeeste tipodecasos,deacuerdoconelestudio, llegóaconformarunjuicio.Esdecir,cuando se trata de historias falsas, muchas veces inducidas, ni siquiera puedenobtenerseloselementosnecesariosparaentablarunaacusaciónformal.

Cuando un menor expresa un abuso, es tal la carga emocional negativa de suentorno que solamente si dice la verdad es capaz de sostener semejante martirio.Particularmente porque el Ministerio Público y las fiscalías «especializadas» lesexponenapruebashumillantesyamedrentadoras.

EnMéxico,en2008unequipodelaUNAMdesarrollóunapruebaquepermiteobtener información psicológica más clara sobre el abuso sexual y su impactotraumático.ElCAT-sexfacilitaráeltrabajodeespecialistas.


7.Lesionesfísicasyemocionales

Escosadefamilia

Cuandol@smenoresseatrevenahablardelabusoquesufrieron,laresponsabilidadde las personas adultas es asegurar y cuidar la integridad emocional, psicológica yfísicadelniñoolaniña.Lasintervencionesencrisisfamiliaresylaterapiasistémicaparalafamilia(sinelpedófilo)sonfundamentalesparaenfrentareldoloryeltraumaqueimpactannosóloalavíctima.

Enloscasosdefamiliaspobres,lacomunidadpuedeparticiparenlabúsquedadeespecialistas que intervengan en las crisis. A veces el simple hecho de que unaasociacióndepadresymadresdefamiliadeunaescuelapúblicainvitenalamadre,alpadre(siéstenoeselagresor)oalasredesdelacriaturaabusadaaquereconozcansudolorymuestrensolidaridadessuficienteparaseguiradelante.

Lasintervencionesencrisisfamiliaresylaterapiasistémicaparalafamiliasonfundamentalesparaenfrentareldolor.

Lo idóneo es la intervención multidisciplinaria en la que deben participarespecialistasensalud,psicología,defensalegalytrabajosocial.LagrandebilidadenMéxicoestribaenqueloscasosdepedofiliaseabordandesdediferentesámbitosperodesvinculandounosdeotros.

Algunas organizaciones civiles en México se han especializado en el trabajomultidisciplinario y multisectorial; sin embargo, éste es un fenómeno reciente.HistóricamenteelEstadomexicanohamostradounprofundodesinterésporeltrabajoprofesionaldelasorganizacionescivilesquesededicanaprotegeralasvíctimasqueprecisande losserviciosde lasorganizacionesnogubernamentales (ONG)paraseratendidas.

Sumadoaello,lamexicananoesunaculturafilantrópica.Lagente,engeneral,semoviliza entregando millones de pesos a Televisa para un Teletón de dudosatransparencia económica. La gente dona a una empresa que por sí misma podríaaportarmuchosmásmillonesalasorganizacionescivilesdeatenciónamenorescondiscapacidades. Al mismo tiempo esa gente se niega a convertirse en padrino omadrinamensualdeunaorganizacióndesuvecindarioquetrabajadirectamenteparamejorarsucomunidadysalvarvidas.

Lacrisisfamiliar


Esclaroque siuna familiano lograenfrentary romperel ciclode la crisisporunabusopedófilo,lomásseguroesqueabandonealmenorasusuerte,yseniegueelhecho sin que haya consecuencias positivas tangibles para la víctima. Comoresultado, la niña o el niño crecerá con los efectos no solamente del abuso, sinotambiéndelabandonodesupropiatribu.

Es un hecho que la gran mayoría de mujeres que son víctimas de violenciadoméstica fue victimizada en la infancia, muchas de ellas sexualmente, otras conviolencia intrafamiliar. En todos los casos elmensaje que se les envió fue que notenían derecho a la dignidad, a ser protegidas, y que esmás importante respetar ydefenderalagresorquealavíctima.

La disociación es un factor importante en los casos de personas que soportanniveles sorprendentes de violencia. Probablemente lleguen a ser madres de niñasabusadasynopuedanverloatiempo.LapelículaElpríncipedelasmareas,conNickNolte y Barbara Streisand, es una buena muestra de los mecanismos de ladisociación.Valelapenaverlaenfamilia,entreadolescentesyadultos.

Ladisociación

Cuando mi amiga Marisol tenía 13 años fue a Puerto Vallarta con su madre. Laseñorasemetióalmaryfuearrastradaporunaola.Marisolnosabíanadar,gritóygritó para que alguien la ayudara. Cuando la gente reaccionó la señora se habíaahogado.

Marisol,quiencrecióconsuabuelamaterna,desarrollóunpánicoindescriptiblealmaryalasalbercas.Duranteañosestuvoenterapiaparadeshacersedelafobiaquelaparalizaba.Enunejercicioconsuterapeuta,elsimplehechodemeterlospiesalmarleprovocóunaparálisisfacial.

Poreltrabajodesumarido,semudóaviviraCancún.Unatarde,encasadeunasamistades,labebédeotraparejacayóalaalbercaenelladodemayorprofundidad.Marisoleralaúnicacercana,sinpensarlosaltóalagua,rescatóalapequeñaysaliódelapiscinacomosinada.Anteelazorodesumarido,Marisoltardóenentenderloquehabíalogrado.«Escomosiyofueraotrapersona—medijo—,nisiquierasentíelaguaenmipiel,sóloqueríasalvaralabebita.»

Ladisociación,segúnlapsicólogaClaudiaFronjosáAguilar,directoradeláreadepsicología del Centro Integral de Atención a las Mujeres, debe ser plenamentecomprendidaporlaspersonascercanasalasvíctimasdeabusosexual.Estefenómenoconsiste en «la falta de conexión entre una experiencia traumática y el sentido deidentidad de una persona, que genera una discontinuidad en el conocimientoconscientedelyo.

Ladisociaciónpuedemanifestarsedediversasformas,peroenelcasodelabusosexual generalmente se presenta como despersonalización, que es la sensación de


estar separada o fuera del propio cuerpo. La experiencia, por su alto impactoemocional, no se integra a la experiencia consciente y se experimenta como si seestuvierafueradelpropiocuerpoolehubierasucedidoaotrapersona.Estotambiénpuedesucederconpartesdelcuerpo,quesedisocianynoseintegranalaexperienciacorporalglobal,porejemplo:nosentirlosórganossexuales.

Lomejorquepuedeshacer,sielpedófilonoadmiteelhechoycausamayorpeligroalavíctima,esbuscarrefugio

parallevaracabolasestrategiasadecuadas.

Otradelasformasdedisociaciónenelabusoeslaamnesiadisociativa,enlaquela persona es incapaz de recordar el acontecimiento, periodos largos o parte de suvida. Es importante señalar que la disociación es una estrategia adaptativa ante unevento abrumador, endonde al nohaber escapatoria lamente sedisocia comounaprotección, ymantiene elmaterial traumático lejos de la conciencia. Sin embargo,estos mecanismos de defensa que inicialmente protegen, al mantener el problemaaislado de la conciencia impiden la sanación y la recuperación si no se recibe eltratamiento adecuado; puede ser el origen de problemas somatizados en la vidaadulta.»

Atender y entender a las niñas víctimas de un pedófilo intrafamiliar es muycomplejo, porque la disociación es un elemento clave de supervivencia de lasvíctimas, un elemento que hacemuchomás difícil darse cuenta de lo que sucede.Contrario a lo que ocurre con las víctimas de pedófilos ajenos a la familia, losfactoresdealertanosonfácilesdedetectar.Ensituacionesenqueelpedófiloeselpadreopadrastro,muchasmujeresseparalizan,particularmentesiestánenamoradasosidependeneconómicamentedemaneracasiabsolutadelviolador.Allíseponeapruebaelvínculomadre-hijaomadre-hijo.

Lomejorquepuedeshacer,sielpedófilonoadmiteelhechoycausamayorestrésy peligro a la víctima, es salir del hogar y buscar refugio para llevar a cabo lasestrategias adecuadas. Siempre, primero que nada, proteger a la criatura es nuestramisión.Algunasmujeresquetienenhij@snodesead@soquetuvieronunapésimarelación con su propiamadre, nodesarrollaronunvínculo sólido con sus hijas y/oeste vínculo está marcado por la «rivalidad femenina» producto de la culturamachista.Asíanteponensurelacióndeparejaalderechodelahija.Estoesnotoriocuandolahijaabusadaesadolescente.

Elpoderdelasamenazas


ElpadredeAlmaentrabaporlanocheensuhabitación,unaodosvecesporsemana,desdequetenía6añosyhastaquecumplió13.Cuandoellacomenzóadefenderse,porque empezó a menstruar, el hombre siguió con la otra hija y con la otra. Lasamenazabaconmatarasumadrey«cortarlaenpedacitos»siloacusaban.Lasniñasatestiguaban la violencia cotidiana ejercida por el padre: la posibilidad de que lamataraerarealparaellas.Sacrificándose,salvabanlavidadesuprogenitora.

Cuando lamadre deAlma llegó al refugio, las tres hijas habían sido abusadassistemáticamente por el padre durante años. Se dieron cuenta porque cada vez quemenstruabayveía lasangre, lamayorsedesmayaba.Lamadre la llevóalhospital,unadoctorahizo laspreguntas correctasydescubrió loquehabía sucedidocon lasmenores.

Conocerlosefectospsicológicos,ponerlesnombreyexigirquel@sabogad@sutilicenesainformaciónresulta

indispensable.

Almahabíalogradotalesnivelesdedisociaciónquenosentíaabsolutamentenadaenelcuerpo,delacinturahaciaabajo.Duranteañoslamadrecreyóqueeraunaniñamuy valiente, pues no se quejaba cuando la inyectaban si enfermaba, cuando seraspaba o si se golpeaba jugando fútbol.Alma llevó a otros ámbitos de su vida lahabilidadparadejardesentirdolor.Enel trabajoconsuterapeuta, logróidentificarcómo funciona su mente y desactivar, con ejercicios y una voluntad férrea, esadisociación.

Lomáscomplejodeladisociaciónesquedurantelosprocesosjudicialesresultadifícilentenderocreerle,porejemplo,aunaadolescentecomoAlma,quienfrentealoshombresadultosdeljuzgadonarralahistoria—queatercerosparecedeterror—desvinculándola de sus emociones.De pronto, ante un recuerdo que a un fiscal lepareceunatontería,lajovencitaderramaunaslágrimasylosabogadosdefensoresyelpropiojuezcalificande«loquita»o«mentirosaehistriónica»alavíctima.

Lociertoesquelasfamiliasqueseenfrentanaprocesosjudicialesseconviertenenexpertasdellenguajejurídico.Poresoconocerlosefectospsicológicos,ponerlesnombreyexigirquel@sabogad@sutilicenestainformaciónresultaindispensable.

Lainducción

Un abogado que llevaba un caso de pedofilia muy complejo me narró cómo ladefensadelpedófilo insistíaenqueelniñodeseisañoshabíasido inducidoporsumadreparadenunciarasupadreporabuso.Larelacióndeparejaerafatal,plagadade


violenciadelpadrealamadre.Ladefensaaseguróaljuezquelamujer,envenganzaparalograreldivorcio,habíainducidoalpequeñoanarrarunahorrorosaanécdotadeabuso sistemático por parte de su padre, que incluía sexo oral. El abogado semostrabasorprendidodequelosdefensoresdelagresorteníanargumentosparatodo.«¡Esimpresionantequeademáseljuezlesdémuchocrédito!»,insistió.

Laespecialistaquehizoelperitajedelcasoexplicóampliamentecómolamadrehabíasufridoviolenciadomésticaduranteaños,peropordiversasrazones—incluidoselmiedo, el síndrome de lamujermaltratada (SMM) y la violencia patrimonial yeconómica—nosehabíasalidodelarelación.Unpardeveces,sinembargo,habíadenunciadoasuesposoporgolpizasquelepropinómientrasestabaembarazada.

Luego de que el niño tuviera serios problemas de constipación intestinal y senegaraa iralbaño,comenzóasufrirdeencopresis,un trastornoqueconsisteen laevacuación de las heces en lugares inapropiados, a veces involuntaria y otrasintencionada.Lamadrelollevóconunpediatra.Alrevisarlo,eldoctordescubrióunpardefisurasylepreguntósialguienlehabíametidoalgoenelano.Elpequeñolerespondiócasiensecretoquesupapálemetíalosdedosylolastimabamucho.

Afortunadamente el pediatra supo lo que hacía, ymanejó bien la situación. Lamadreentoncesentróenshockyluegodespertóparaatreverseapedireldivorcioydenunciar al marido pedófilo. La defensa del hombre argumentó que la perito enpsicología era feminista y, por tanto, tendenciosa.Argumentó también que el niñohabíasidoinducidoporelpediatra,porquelaencopresisdelniñopodíadeberseaunacondición médica causada por la irresponsabilidad de la madre al dar a su hijoalimentos sin fibra, y por ello se lastimaba cada vez que obraba. A cadaargumentación real, los abogados respondían con contraargumentos que casicualquierpersonaconsideraríaridículos.Sinembargo,eljuezlosaceptótodos,pues«existíaladuda»dequelamadrequisieravengarseporlaviolenciaperpetradaporelagresor.La inducción se puede probar fácilmente; los niños y las niñas no puedensostenerelhilodesucesosdictadosporadultossinoacontecieron.

Elestréspostraumático

Muchagentemepreguntaquéesesodelestréspostraumático(EPT)ycómosepuedesabersiseestásufriendoysisetieneeltrastornodeestréspostraumático(TEPT).

El TEPT es un tipo de trastorno de ansiedad que ocurre después de haberexperimentadounhechotraumáticoqueinvolucraunaamenazadelesiónseveraodemuerte. Por ejemplo, a raíz de un desastre natural —temblores, huracanes—, unencarcelamiento,unasalto,unaguerra,violenciadomésticaounaviolación.

Eltrastornosepuededesatarjustoalocurriruntraumamayor.Tambiénesposiblequelossíntomasaparezcanhastaseismesesdespuésdelhechotraumático.Cuandosepresentan inmediatamente, engeneral lavíctimamejoracuandopasan losprimeros


tres meses. Todo depende del tipo de situación que causó el trauma, de lasherramientasemocionalesdecadapersonaydelaedaddelavíctima.

ElTEPTlodebediagnosticarunapersonaespecializadaensaludmental.Loquesigueessólounaguíaparacomprenderdequésetrata.Hablaremosenlossiguientescapítulos de cómo algunas víctimas de abuso sexual sufren una forma másprolongada de estrés postraumático, incluso durante años, dependiendo de factoresexternos tales como el tipo de ayuda, las condiciones de vida y la calidad de laatención.

Existen factores psicológicos, genéticos, físicos y sociales. Es fundamentalcomprenderloquesignificaestetrastornoenlasvíctimasdeviolencia.Primeroquenadadebemosasegurarnossinuestrahija,hijo,sobrinoolapersonaalaquevamosaayudar lo sufre en verdad.No necesariamente todas las víctimas lo desarrollan: esposible que no se presente en algunas niñas y algunos niños que fueron abusadossolamenteunavez,oquefueronexpuestosaabusosexternos,sintocamientos,enloscualesnuncasintieronsuvidaenpeligro.

Aquí veremos cómo el TEPT y el subsiguiente estrés cambian la respuestabioquímica del cuerpo, afectan el sistemahormonal y los químicos que transfiereninformaciónentrelascélulasnerviosas(neurotransmisores).

Esimportantedestacarqueexistenmuchoscasosenquelamadre,alenterarsedelabusodesuhija,revivesupropioabusonotratadoypuede,ellamisma,juntoconsuhija, sufrir deTEPT.El hecho de haber estado expuesta a un trauma en el pasadopuedeincrementarelriesgodedesatarelestrés,comoveremosenhistoriasquenoshancompartidoalgunaspersonasadultas.

LossíntomasdelTEPTseclasificanentrescategoríasprincipales:

1.Recordatorioinsistentedelhechotraumático

Recuerdosreiterativosyangustiantesdelasituación.Pesadillas.Episodiosdereviviscencias,endondeeleventoparecesucederdenuevounayotravez.Reaccionesfísicasantesituacionesquehacenrecordareleventotraumático.

2.Evasión

Incapacidadpararecordaraspectosimportantesdeltrauma.Faltadeinterésenlasactividadesnormales.Sentimientosdedespreocupacióneindiferencia.Sensacióndeincertidumbre.«Insensibilidad»emocionalosentimientodequenadaimporta.


Disminuciónenlaexpresióndeestadosdeánimo.Aislamientodelaspersonas,lugaresuobjetosquehacenrecordarelevento.

3.Excitación

Irritabilidadoataquesdeira.Dificultadparadormir.Dificultadparaconcentrarse.Respuestaexageradaalascosasquelesobresaltan.Concienciaexcesiva(hipervigilancia).

La persona también podría tener sentimientos de culpa acerca del suceso,incluyendo«culpadelsobreviviente».Lossiguientessíntomassoncaracterísticosdeansiedad,estrésytensión:

Palidez.Sensacióndelatidosdelcorazónenelpecho(palpitaciones).Dolordecabeza.Fiebre.Desmayo.Mareo.Agitaciónoexcitabilidad.

Durante la guerra de Vietnam, cuando se documentaron muchos casos de estréspostraumático, se pudo corroborar que los soldados que tuvieron buenas redes deapoyo familiar y amistosas, incluso redes comunitarias, aunque sufrían el traumainicialnodesarrollabanelTEPT,sinosolamenteelestréspropiodelacontecimiento.Comenzabanasanarconterapia,voluntad,comprensiónyafecto,muchomásrápidoquelossoldadosabandonadosasusuerte.

Lomismosucedeconlasvíctimasdetodaslasformasdeviolencia:aquellasquecuentanconredessocialesyconposibilidadesdeaccesoatratamientoespecializadosananmás pronto en general, al contrario de quienes han sido abandonadas por elsistemaysucomunidad.

Consecuenciasdelabusosexual

Principales consecuencias a corto plazo del abuso sexual en niños, niñas yadolescentes:

EfectosfísicosProblemasdesueño,pesadillas(infanciayadolescencia).


Cambiosenloshábitosdecomida(infanciayadolescencia).Pérdidadelcontroldeesfínteres(infancia).

EfectosconductualesConsumodedrogasoalcohol(adolescencia).Huidasdelhogar(adolescencia).Conductasautolesivasosuicidas(adolescencia).Hiperactividad(infancia).Bajorendimientoacadémico(infanciayadolescencia).

EfectosemocionalesMiedogeneralizado(infancia).Hostilidadyagresividad(infanciayadolescencia).Culpayvergüenza(infanciayadolescencia).Depresión(infanciayadolescencia).Ansiedad(infanciayadolescencia).Baja autoestima y sentimientos de estigmatización (infancia yadolescencia).Rechazodelpropiocuerpo(infanciayadolescencia).Desconfianzayrencorhacialosadultos(infanciayadolescencia).Trastornodeestréspostraumático(infanciayadolescencia).

EfectossexualesConocimiento sexual precoz o inapropiado para su edad (infancia yadolescencia).Masturbacióncompulsiva(infanciayadolescencia).Excesivacuriosidadsexual(infanciayadolescencia).Conductasexhibicionistas(infancia).Problemasdeidentidadsexual(adolescencia).

EfectossocialesDéficitenhabilidadessociales(infancia).Retraimientosocial(infanciayadolescencia).Conductasantisociales(adolescencia).

Principales secuelas piscológicas en víctimas adultas de abuso sexual en lainfancia;aspectosclínicos(publicadoconautorizacióndelosautores.EcheburúayGuerricaechevarría,1998):

SecuelasfísicasDolorescrónicosgeneralesHipocondríaytrastornosdesomatización.Alteracionesdelsueño(pesadillas).Problemasgastrointestinales.


Desórdenesalimenticios,especialmentebulimia.Secuelasconductuales

Intentosdesuicidio.Consumodedrogasy/oalcohol.Trastornodisociativodeidentidad(personalidadmúltiple).

SecuelasemocionalesDepresión.Ansiedad.Bajaautoestima.Estréspostraumático.Trastornosdepersonalidad.Desconfianzaymiedoaloshombres.Dificultadparaexpresarseorecibirsentimientosdeternuraydeintimidad.

SecuelassexualesFobiasoaversionessexuales.Faltadesatisfacciónsexual.Alteracionesenlamotivaciónsexual.Trastornosdelaactivaciónsexualydelorgasmo.Creenciadeservaloradoporlosdemásúnicamenteporelsexo.

SecuelassocialesProblemasenlasrelacionesinterpersonales.Aislamiento.Dificultadesenlaeducacióndeloshijos.

Muchossonlosfactoresquedeterminanporquéunaniñaounniñopuedensuperarelabusodemejormaneraqueotro.Losmásevidentessiempresonlosexternos,delosque ya hemos hablado: las redes de apoyo, la posibilidad de recibir atenciónespecializada multidisciplinaria, las herramientas individuales para manejar lasemociones,etc.

Existedemanerageneralizadaunconsensoentreespecialistasdesaludmentaldediversospaísesacercadelosfactoresfundamentalesdelimpactoqueelabusopuedetener en las víctimas. Es muy útil para padres, madres y educadores tenerlos encuenta,particularmenteporquenospermitenllevaracaboestrategiasdeprevenciónmuyconcretas.

Losfactoresdemedicióndelimpactoson:

La percepción subjetiva del suceso: cómo lo vivió la víctima y cómo loconstruyeensumemoria.Laedadyetapadedesarrollodelaoelmenor.Lainformaciónsobresaludsexualquetienealalcanceparamanejar lanoción


deculpable/víctima.Los recursos disponibles para enfrentar el problema y sus consecuencias:serviciosdesalud,porejemplo.Los factores sociofamiliares y el nivel de implicación y protección de lacomunidad: el mensaje que su entorno les envía a las víctimas, si haycomprensióndelsucesoyafectoenlugardelástima.Factores socioeconómicos: hay menores que han vivido niveles de pobrezaextrema,aunadosaviolenciadesdesunacimiento,oantes incluso,alestarsusmadres embarazadas y recibir golpes en un ambiente de violencia doméstica.Estos factores impidenque laniñaoelniñopueda reaccionaradecuadamente,puespercibeelmaltratocomoalgonormal,merecidoynatural.

Laquímicadeltrauma

Luego de que fui arrestada y torturada a principios de 2006, mucha gente mepreguntabadedóndesacabafuerzayenergíaparaestartanalerta.Habíapasadomásde20horasdetortura,casidosañosdeamenazasdemuerteyuntremendoestrés.Enverdadnoteníarespuesta,yosólosabíaquemivoluntadencontrabaunafuerzavitalenelcentrodemipechoyenmicabezaparaseguiradelante.

Enunsolodíamelevantabaalassietedelamañana,hacíayoga,dabacuatroocinco entrevistas explicando los aspectosmás dolorosos demi detención (algunosperiodistaspreguntabandetallesmorbosos).Alserentrevistadaenlaradiomehacíanescuchar dos o tres veces al día las grabaciones deKamelNacif y JuanitoNakadplaneandomiviolaciónenprisión,oladelgobernadorMaríncelebrandomiarrestoconcoñac.Ibaalacárcelafirmarmilibertadbajocaución,trabajabaenmioficinatresocuatrohoras,escribíatodoloquemisabogadosnecesitabansaberparaseguiradelante. Por si fuera poco, hablaba con las niñas víctimas del pedófilo y lasconsolaba,diciéndolesquetodosaldríabien.Ellasmeveíanfuerteeintacta.¿Porquénohabríandecreerme,siyomeveíatanenteraapesardetodo?

PorlanocheibaalrestaurantedemisamigasenCancún,cenabaycharlabaconellas.Llegabaacasaydepronto,comounamuñecadecuerda,sentíaquemehabíanapagado el switch y difícilmente podía lavarme los dientes. Yo adjudicaba esasensaciónalcansancioyestrésbajoelquevivía,hastaqueunamédicameexplicóloqueenrealidadmesucedía.Paramitrabajoenelcentrodeatenciónavíctimas,habíaleídovarioslibrosdeespecialidadespsicológicasyrecibidodiversoscursosytalleresparaatenderlas.Sulenguajeimpersonalycomplejoporsuterminologíacientíficamepermitióguardarlainformaciónacadémicaenlacabeza,ynisemeocurrióqueesoque había leídome sucedía amí, la especialista en violencia y derechos humanos.Pero me estaba ocurriendo y por ello me di a la tarea de comprenderlo, y ahoraintentarexplicarloparaquecualquierpersonaloentienda.


Milesdesobrevivientesdeviolencia,incluyendoniñosyniñas,vivenconestréspostraumáticosinsaberlo.EnMéxicodifícilmentesetrataalasvíctimasdetraumasseverosocrónicosdesdeunpuntodevistaquímico-biológicodelcuerpo,esdecir,nosolamentepsicológico,sinodetodoelcuerpoyelalma.Lamerapsicologizacióndelabusosexual infantilydecasi todas las formasdeviolencia impidequese tratedemanera integral,multidisciplinaria, a las y los sobrevivientes.Engranmedida estorespondealaltocostodeltratamientointegraldelasvíctimas;enunpaísconcasi50porcientodepersonassumidasenlapobrezapatrimonial,lamedicinaespecializadaentraumasesprácticamentedeaccesorestringidoaquienpuedapagarla.

El cuerpo y la mente son inseparables, nuestras emociones afectan elfuncionamiento del cuerpo, y la salud del cuerpo afecta nuestras emociones. Lamedicinacuánticahaexplicadodelamejormaneralosvínculosdelcuerpo,lamenteylasemocionescomountodoenergético.Cuandoestauniónpierdesuequilibriosedescompone.Daavisoscomounautomóvilalqueselefundeunalámparatrasera,yla ignoramos. Luego el tablero prende y apaga, y lo ignoramos. Más tarde elmarcadordegasolinayanofunciona.Undíaelautonoenciende,yelmecániconosdice que la batería dejó de funcionar y que el alternador está dañado.Cuando nospreguntasinonosdimoscuenta,comenzamosarecordarelfocofundido,eltablerocomoárboldeNavidadyelmarcadordegasolina.Enningúncasoesmásevidenteestaconexiónqueenlapresenciadeltrauma.Muchosdelosefectospsicológicosydelaactituddelavíctimasonresultadonodeunareacciónpsicológica,sinodeunareacciónquímico-biológicadelcuerpo.

Cuandosepasaporunasituacióntraumática,nuestrosistemanerviosocentralescapaz de soportar casi cualquier cosa. El instinto de supervivencia humana esextraordinario.Sepuedehacermuyflexibleyenalgunoscasos«fundirse»araízdelaviolencia.Cuantomásintensoseaeltraumaymásduraderaslasconsecuencias,sielapoyosocialyderedesafectivasesdébil,mayorserálaposibilidaddequepierdaselbalancebioquímicodetucuerpo.

A pesar de los estudios al respecto, a la fecha no hay uno definitivo sobre elimpacto del trauma en el organismo. Cada vez que se cree tener una «norma»aparecenvíctimasdetraumasporviolenciaquerompenlosesquemasporsumaneradesubsistiralosefectosdevastadoresdeldesbalancequímico-biológico.Conniñosyniñasresultasorprendente.

Segúnlasexpertasylosexpertosenlamateria,haytresposibilidades:

Eltraumadesestabilizaelsistemanerviosoautónomo.El trauma genera un desbalance químico que provoca mayor ansiedadfisiológica.Eltraumairrumpeenlaproduccióndelosnivelesdelosquímicosdelcerebro,comolaserotoninaylacatecolamina.


Está comprobado que existen víctimas de violencia sexual que no quedantraumatizadas. Si no hay trauma instalado, como hemos dicho, la sanación esextraordinariamente más rápida. Algunos especialistas en métodos más modernos,comolasterapiasenergéticas,laterapianarrativaylaprogramaciónneurolingüística,tienengranéxitoenlarecuperacióndemenoresvíctimasdeabuso.Lostratamientosseexplicaránenlossiguientescapítulos.Aquídescribimosquésucedeenelcuerpoylamente.

Vayamos al momento en que ocurre la agresión, para comprender cómoreaccionanelcuerpoylamente.Lascuatroemocionesesenciales(4E)quesedanenlavíctimamientrasesabusadason:

MiedoCongojaIraAnsiedad

Éstas suceden de manera circular: si la víctima no es capaz de controlar estasemocionesparadisminuirsuimpacto,porsufaltadeherramientaspsicoemocionales,eltraumapuedetenerunefectodevastador,queinclusopondráenpeligrolavidadela o el menor. Mientras el abusador se acerca comienza el ciclo, tal como me loexplicóunaadolescentesobrevivientedeincesto.Cadavezquesupadresemetíaasurecámaraalas11enpunto,ellasentíamiedo,rezabaparaquealgosucedieraynosemetieraensucama.Sabíaquenopodíaevitarlo. ¡Essupapá,él lamantiene, ledacasayescuela,élesadultoynadie lecreeríaaunaniñaconunpadretanejemplarcomoesteempresarioquesalecadatercerdíaenlosperiódicos!Mientraselhombreterminaba de abusar de ella y se poníamuy cariñoso, ella comenzaba a sentir ira,incluso imaginabaqueallímismosacabaunaespada—comoAngelinaJolieen laspelículas—ylopartíaporlamitad.Cuandoelpadresalíadelahabitación,ellacorríaal baño a lavarse toda, temblaba y entraba en tal estado de ansiedad que no podíadormirdurantehoras.

Cuandoestasemociones sobrevienenengradosmuyaltos—enparticular en latrata de personas—, cuando el abusador utiliza otras formas de violencia mássofisticada,ocuandohayexplotaciónsexualcomercialysefuerzaaunaounmenora la prostitución, es tan potente y reiterativo el ciclo de 4E que puede infligir untrauma profundo a nivel psicoemocional y bioquímico. En algunos casos es de talmagnitud,quelasvíctimasdesarrollanunasuertededoblepersonalidadquedejasinpalabrasaalgunospsiquiatras.

MientrasatendimosalasvíctimasdelcasoSuccar,enparticulardosdeellas,yaadolescentes, a ratos actuaban como jóvenes iracundas, hipersexuadas, seductorasincluso con los ministerios públicos y con el psicólogo infantil. Actuaban como


rebeldes,asumidasen«laprostituta»queelpedófilolesdijoqueeranalolargodelasgrabacionesdepornografíainfantil.Porotrolado,sequebrabancomoniñas,llorabanyteníanpesadillas,pedíanayuda,cariñoymuñecosdepeluche.

Unagrancantidaddeadolescentesquedenuncianelabusoynorecibenunaintervenciónfamiliaryuntratamientomultidisciplinarioadecuadoterminahuyendodecasa.

Entenderesascircunstanciaspermitealasylosespecialistasevitarelmaltratodelas víctimas a quienes se cuida. Las autoridades, en particular las fiscalesespecializadas, incurren en un doble maltrato a las víctimas y muchas veces sonincapacesdecomprenderestassituaciones.Cuandollevanallímitealasvíctimasconinterminablesinterrogatorios,aseguranqueestánactuandodemanerahistriónica,sinentenderlosdifícilesprocesosdesumenteysucuerpoparasobrevivir.

Recuerdoquedurante las investigacionesdel casoSuccar, elministeriopúblicofederal asignado, ArturoMaldonado, entrevistó varias veces y durante horas a lasniñas y jóvenes víctimas.Me llamó la atención la paciencia y respeto con que lastrataba.Un día, estando yo presente a petición de una de lasmenores, el abogadoMaldonadoledecíacosascomo:«Tranquila,respira,dímelocuandoestéslista,yanotevanahacerdaño.Nopongoendudaloquedices,peronecesitamosconocertodoslosdetallesparainvestigar».Ignorosielhombreteníaestudiosenpsicologíaforense,lociertoesquesitodoslosylasministeriospúblicosdelpaístrataranasíatodaslasvíctimas, millones de personas tendrían traumas menos severos de los quedesarrollaronapartirdeatreverseadenunciar.

Una gran cantidad de adolescentes que denuncian el abuso y no reciben unaintervenciónfamiliaryuntratamientomultidisciplinarioadecuado,terminahuyendodecasaconenfermedadescomobulimiayanorexia.Muchasvecessonlasreaccionesbioquímicas las que no son atendidas y les mantienen en un estado severo deansiedadquelesimpidedetenerseaescucharaquienesquierenayudarles.

Hemosdichoquelosmecanismosdesupervivenciadelasvíctimaslesayudanadisociarse para sobrevivir el impacto del abuso y la incapacidad de defenderse.Esfundamental recordar que la vivencia de una víctima de violencia sexual no es—valgalaparadoja—meramentesexual.Comohemosvisto,dependeengranmedidade la edad de la víctima; al mismo tiempo las emociones de traición, violenciapsicológicaeindefensiónjueganunpapeltanimportantecomolapropiapenetraciónoelmanoseofísico,oinclusomás.Elabusoasustatantoalaspersonasadultasqueaveces les imposibilita ver lo que subyace en él, quizá lo que en realidad causó eltrauma.Estoesprimordialporquepuedeserjustamenteeltrabajoconesoselementos


lo que permita la recuperación y sanación de la víctima.En el caso de la pequeñaabusadaporsutío,delaquehablamosantesenelcasoPocahontas ,elenojodelaniñaestabacentradoenlatraicióndesutíoalcariñoylaconfianzaqueellaledio,noalostocamientosperse.

Elcuerpoysusreacciones

Sabemosqueeltraumaseproducecuandolavíctimavive,emocionalmente,elriesgodeperder la vida.Durante el abuso sexual, esta emociónpuedeonodarse.Eso lopodrádeterminarunapersonaespecializada.Encondicionesdeviolenciaocurrentresrespuestas iniciales: pelear, dejar pasar y congelarse. En situaciones de peligro lasglándulas suprarrenales producen adrenalina o noradrenalina, dependiendo de lasituación.Laadrenalinapermitea laspersonasmoverserápidamentey tener fuerzafísica para resistir, pelear con una fortaleza sorprendente o correr a velocidadesimpresionantes.Algunasvíctimasdeviolación,apesardelasgolpizas,unavezquesu violador se va, son capaces de levantarse y correr a pedir ayuda, incluso conhuesosrotos.Otrassecongelansinpodermoversedurantehoras,sucuerpoquedaenunestadodepasmo.Estoesresultadodelosefectosdelanoradrenalina.Aúnnosesabe por qué unas personas producen noradrenalina y otras adrenalina endeterminadas circunstancias. En ámbitos científicos se considera que cuanto mássevero y sostenido sea el trauma, existirá mayor probabilidad de que se dé larespuesta de congelamiento; si no en un inicio, al menos luego de un prolongadosometimiento,elcuerpoirácambiandodeunaaotrareacción.

Eso lo comprendí por completo mientras intentaba explicar a los ministeriospúblicos cómo me sentí durante la tortura en el auto. Las emociones erancontradictorias y los recuerdos muy concretos. Un amigo psiquiatra, que leyó minarracióndelatorturayelencarcelamientoenmilibroMemoriasdeunainfamia,meexplicócuálesfueronlosmecanismosdemicuerpoparasobrevivirtantashorasconlospolicías judiciales amenazandomivida.Nadieme lohabíaexplicadoasí,ymesorprendió que en las fiscalías que recibieron mis denuncias ningún ministeriopúblicooperitopudieraentenderquemisreaccionesnoeranlineales,quetampocomentiríaparaquelahistoriatuvierasentido.Decíalaverdad,peronopodíaexplicarlacientíficamente como puedo ahora, dos años después. Esa terrible experiencia seconvirtióenungranaprendizajeparamí.Pudeentoncesdimensionarelimpactodeloque habían vivido todas las víctimas de la red de pedófilos que denuncié en LosdemoniosdelEdén.Comprendí por qué a ratos unade ellasmepedía ayudaymecontabasuhistoria,ymesesdespuéssealióalosagresoreseinterpusounademandacivilenmicontra,afortunadamentesinéxitoparaellos.Losefectosbioquímicosnosedansolamenteduranteelasentamientodeltrauma,sinoqueserepitenenlamedidaen que la víctima se ve forzada a contar y recontar la historia en un contexto de


violenciainstitucional,sinasesoríapsicológicaymédicaespecializada.Creerquelomejoresllevaraunavíctimaconcualquierpsiquiatraoespecialistaenpsicologíaesfalso;yaexplicaremosenloscapítulossiguienteslospeligrosdeunaounprofesionalnopreparadoenviolenciasexual.

EnMéxico,conlacrecienteviolencia,milesdepersonasaseguranquesialguienintentaasaltarlas,ledarántodoalbandidoynoseríancapacesdejugarselavida.Sinembargo,cuandosevenenesasituación,inclusomujeresmayoresatacanabolsazosalosasaltantesarmados.Algunoshombresintentan,contratodopronóstico,desarmaralsujeto,sinsiquierapensarlo.Éstossonlosefectosdelabioquímicadelcuerpoysumanera de reaccionar ante el peligro.Hay gente que ha perdido la vida intentandodefenderse, y sus deudos no comprenden cómo fue «tan torpe o tonto» paraarriesgarse sin sentido. Ante el peligro nadie puede prever cómo reaccionar; sinembargo, desarrollar herramientas es fundamental. Cuando la mente, que esprodigiosa, ha sido entrenada para ciertos eventos, es más probable que puedareaccionar adecuadamente poniendo en sintonía las reacciones psicoemocionales ycorporales.Estoincluyeaniñasyniños.

Anteunasituacióndeestréspostraumático,elcuerpoactúadelasiguientemanera(basadoenTheBodyEmergencyResponse:BreakingthePanicCycleforPeoplewithPhobias,porH.R.Wilson

delaAsociacióndeAnsiedaddeAmérica):

Emoción: Miedo sobrecogedor, pánico existencial al confrontar la muerteinminente,amenazasdemuertequelamentecreequepuedenserefectivas.

Noradrenalina: Dificultad para moverse, congelamiento del cuerpo, enalgunoscasosimposibilidadparahablarogritar.Adrenalina:Aumentaelritmocardiaco,subeelazúcar,aumentalatensiónmuscularylasudoración.

Emoción:Congoja,tristeza,desasosiego.Noradrenalina: Respiración lenta, sensación de sueño, de «salir delcuerpo».Adrenalina:Bajaelflujosanguíneoenpiernasybrazos,seconcentraenlacabezayeltronco.

Emoción:Ansiedadcomorespuestaalaincapacidaddedefenderseyelmiedoalpeligro.

Noradrenalina: Cambio bioquímico de neurotransmisores. Deja deproducirnoradrenalinaAdrenalina: Se dilatan las pupilas, hiperventilación. Cambio bioquímicoenneurotransmisores

Cuando era niña, unapaciente demimadre, ya a puntode salir de su consultorio,estabasentadaenelsofádelacasaconunabolsadeestrazaenlaboca,inflándolay


desinflándola mientras mi madre le daba instrucciones. Pensé que era unaexageración, lamujer simplemente respiraba como perrito angustiado. Lamayoríasubestimamos el peligro de la hiperventilación en personas con un ataque deansiedad.Cuandounacriaturaentraeneseestadohayquienesinclusolaregañanylatomandelosbrazosparaque«setranquilice».

La hiperventilación es una reacción física de la ansiedad. Nuestro cuerpo estácondicionado a respirar para oxigenarse en momentos en que necesitamostranquilizarnos.La ansiedad excita todos los procesos fisiológicos; por eso cuandoentramos en estado de ansiedad respiramos «comoperrito».Cuando respiramos demanera normalmantenemos equilibrado en nuestros pulmones el nivel de oxígeno(O2)ydióxidodecarbono(CO2).Sihiperventilamosrompemoseseequilibrio,yalbajarelniveldeCO2enlasangrepodemossufrirseriosdañosenelcuerpo.

Losefectosposiblesdelahiperventilaciónenunataquedeansiedadson:

RitmocardiacoirregularVisiónborrosaMareointensoDoloresoespasmosmuscularesFaltadeairepararespirarDoloresdepechoAsmaTemblorescorporalesSensacióndealgoatrapadoenlatráquea(ahogo)NáuseasDificultadparatragarFatigaydebilidadAcidezestomacalyesofágicaConfusión,inhabilidadparaconcentrarseManosypiesadormecidosCosquilleo,hormigueodemanospiesylengua

Elefectorobot

¿QuiénnovioRobocop?Aquellapelículadeacciónenlaqueelpolicíaqueanteserahumanoseconvirtióenunamáquinainsensibleyvalientecapazdeenfrentarlotodosinchistar.Aveceslaspersonascercanasavíctimasdeabusoseasustanycomentanquearatossuhijaactúacomosifueraunrobot.Esotieneunaexplicación.

Ensumagiaparaayudarnosasobrevivir,lamáquinadelcuerpopuedehacercasicualquier cosa. Interpretarla y demostrarla adecuadamente es fundamental.Cuandounavíctimadeviolenciaestásometidaaactosdolorososcomolaviolenciasexualy


otrasformasdeestréssevero,comolaviolenciadoméstica,elcuerpoponeatrabajarasussoldadosantiestrés:losopiáceos.

Ensumagiaparaayudarnosasobrevivir,lamáquinadelcuerpopuedehacercasicualquiercosa.Interpretarlay

demostrarlaadecuadamenteesfundamental.

El doctor Van der Kolk explica que las personas producimos hormonas ybioquímicoscerebralesespecializadosenreducirelestrésparaquenosenos«fundaelcableado».Éstosson,segúnladescripcióndeVanderKolk,«opiáceosendógenosque inhiben el dolor y reducen el pánico. El organismo los secreta cuando laspersonasseencuentranexpuestasaunestrésseveroconstante».

Haymiles de casos documentados de cómo funcionan los opiáceos endógenos:lossoldadosquecaminankilómetrosconunapiernafracturada, inclusoconhuesosexpuestos, o las mujeres que viven violencia doméstica severa, como una queatendimos enCancún, a quien su esposomacheteóunbrazo.Se sentó frente amí,cargabaasubebéreciénnacidoyteníaunsuéteratadoalbrazoderecho.Meexplicócómoluegodeañosestabahartadelmaltratoyqueríaayuda.Dosveceslepreguntésiestabalastimadaydijoqueno.Yopercibíunextrañoolormientrashablábamos,hastaqueminutosdespuésmeexplicóqueelincidentequelaforzóatomarladecisiónfueque su esposo intentómatar a subebédeunmachetazoy ellametió el brazoparaprotegerlo. En esemomento comprendí y le pedí que se desatara el suéter. Abajohabía improvisadoun torniqueteconunamascada.Elhuesoestabaexpuestoen lasdos rajas causadas por el machete. Llamé a la ambulancia y ya subida en ellacomenzóa llorar.Estabaa salvoypodíadejarsecuidaryaceptar lo sucedido.Ellaasegurabaquenosentíaabsolutamentenada,yeracierto.

En los casos de abuso, particularmente de incesto prolongado o de abuso depedófilosajenosalafamilia,queduranteañosmantienencautivasemocionalmenteasusvíctimas,hayotroefectodelmecanismodeanalgesia inducidaporestrés (SIA,porsussiglaseninglés,Stress-InducedAnalgesia)quefuedescritoporlosexpertosVan der Kolk y Dicey. Este efecto secundario negativo se ve especialmente enmujeresyniñasvíctimasdeviolencia sexual.Losopiáceos también adormecen lasemociones positivas, como la alegría, el amor y la capacidad de crear vínculos deconfianza.

CuandoloscuerpospoliciacosymuchasONGinsistenenrescataralasvíctimasdetratadepersonasacualquiercosto,particularmenteconredadasviolentasensitiosde prostitución y baile nudista, lo hacen con policías fuertemente armados. Seenfrentan a víctimas adolescentes que parecen insensibles, desconfiadas e incluso


altaneras. Algunos han dicho que «parece que les gustaba ser explotadas». LaincomprensióndelaproduccióndeSIAenestasjóvenesyniñas,aunadaalsíndromedeEstocolmo que pueden o no tener con sus captores, revictimiza a las jóvenes eimpideunaintervenciónadecuada.

¿Quétienenlasvíctimasenlamente?

Hemosvistocasosnotablesdemujeresparticularmentevalientesqueseenfrentanala maquinaria del poder, a las instituciones de impartición y administración dejusticia: abogadas valientes y profesionales como Lucha Castro, defensora defamiliaresde lasvíctimasdefeminicidiosenChihuahua; lafamosaseñoraWallace,queseconvirtióenunadobledelinspectorPoirotparaesclarecerelsecuestrodesuhijo en elDistrito Federal, o lasmadres de los pequeños víctimas de pedófilos enJaliscoyOaxaca,que,apesardelaproteccióndelosgobernadoresdeambosestadosa favor de los abusadores, nohan cejado en su intento por llegar hasta las últimasconsecuencias.

Loquenadiemideenestascircunstanciassonlosefectosprolongadosdelestrésque soportan tanto las víctimas como sus familiares, al enfrentarse al sistema dejusticiapenalysusintrincadosycruelescaminos.Lapesadillanarradaporcadaunaesdignadeunlibro,peroporelmomentohablaremosdelimpactodeesapesadillaenlasvíctimasdirectasdelaviolenciasexual,quecompeteaestelibro.

Para saber a qué nos enfrentaremos al descubrir un abuso sexual, tenemos quecomprender cómo funcionan los neurotransmisores y los disparadores del recuerdodel trauma y el papel de los neurotransmisores en el cerebro humano. Losneurotransmisoressonsustanciasquímicasquepermitenquelosimpulsosviajendeunacélulanerviosaaotra.Lamayoríadelagentehaescuchadoquecomerchocolatees el equivalente a tener un orgasmo y que por ello a las mujeres les encanta elchocolate.Alcomerchocolate,dicenlasrevistasdelcorazón,producimosendorfinas,unneurotransmisorquenoshacesentirfelices.Entresusfuncionesmásimportantesestáladeregularlaintensidaddelasemocionesylosestadosdeánimo.Perotambiéntienen un papel fundamental en las funciones específicas de la memoria. Y lamemoriaesimportanteparaenfrentareltraumayparasanarlo.

Losdisparadores

Existendisparadoresinternosyexternos.Ambospuedenseractivadosantes,despuésydurantelosinterrogatoriospoliciacos.Losdisparadores(triggers) internospuedenincluirsentimientoseróticos,hambre,fatiga,tristeza,alegríaoansiedad.

Porejemplo, la familiavaalcineyeligeunapelículadeaventurasparaquesucriatura se distraiga y no piense más en el abuso. De pronto el niño empieza a


hiperventilar,ahablarinquietamente.Salendelcine,lepreguntanquésucedeydicequenada,quierecorrer,estádistraído,noescucha lasórdenesquese ledan.Yaencasapasalanocheconpesadillasyflashbacksdelabuso.Nadieentiendequésucedió.Resulta que no fue lo que vio en la película, sino el hecho de que estaba feliz yriéndosemucho.

El abuelo, quien fue el abusador, le ponía caricaturas, lo observaba y, ya queestaba feliz, comenzaba a acariciarlo.Esa felicidadde las caricaturas resultó ser eldisparadorinterno.Elpequeñohabíasidocondicionadoduranteunpardeañosporelabuso.Ensumente,«luegodelaalegría,vieneelabuso».Losdisparadoresinternospuedendesatarunrecuerdoconscienteosimplementedesatarreaccionesfisiológicascomolasquehemosvistoantes,produciendoadrenalinaonoradrenalina.Noatodaslas víctimas les sucede; sin embargo, hay que saber que unamanifestación así esposible.

Losdisparadoresexternospuedenserpalabras,casisiempresonfrasesexplícitas.Unajovenestadounidense,cansadadesalircorriendodelcineporverpelículascondisparadores explícitos de violencia sexual, utilizó su enojo y lo convirtió en unaextraordinaria ayuda. Creó una página de internet en la que enlista los nombres yescenasdepelículasquepuedendesatardisparadoresparapersonassobrevivientesdeviolación.Hemoscomprobadoquediferentestiposdeterapiasonmuyútilesparaquela o el sobreviviente encuentre sus disparadores y les ponga en un lugar distintodentrodesusrecuerdos:www.moviesthattrigger.com/

Cerrarcompuertas

Esprimordialanteponerlasaludpsicoemocionaldelavíctimaalanecesidaddedenunciaryvengarsedelagresor.

Unaniñahabía dado su testimoniodetallado tres veces enunmes; el fiscal estabaemocionado, a punto de conseguir toda la información para que el juez quedaraconvencido.Eldíadelcareolepidierona lanenade10añosquefueravaliente;elabusadorestabatraslasrejasysóloharíafaltaqueeljuezlaescuchara.Lapequeñavalientetuvoqueserllevadacasicargando.Noquisodesayunar,nihablar,nillorar.Nada. La madre y el abogado le insistieron en la importancia de este «últimoempujoncito».

Enel juzgadolaniñasenegóahablar.El juez,quelaveíaporprimeravez,nopodía creer todos los testimonios vertidos en los documentos de sus declaraciones.Era imposible que esta criatura adormecida y silenciosa hubiera narrado a detallesemejantesaberraciones.Seguramente,dedujoeljuez,fueinducidaporlafamilia,el


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fiscaly elministeriopúblico.La frustraciónde los adultos severtió en lapequeñacomosihubierasidounberrinchevoluntarioyestratégicodelaniña.

Luego de un ciclo de hiperactividad generado por la exigencia emocionalimpuestaalaniñaporlafamiliaylosabogados,derevivireltraumaantesdehaberloprocesado,suorganismocerróelciclodeproduccióndeadrenalinayllegóalafasedeanalgesia inducidaporestrés.Hayvíctimasenquienesestosciclosnosedandemanera tan evidente o no se dan nunca. Sin embargo, en la medida en que seanteponga la necesidad de denunciar y vengarse del agresor a la saludpsicoemocional de la víctima, las posibilidades de que se dispare el cierre decompuertassonmayores.

¡Emergencia!

El sistema de respuesta de nuestro organismo está diseñado justamente para lasemergencias.Lassituacionestraumáticasporviolenciaexigenqueelcuerpocambieyse adapte.Peronopodemoscreerque esto suceda sin consecuenciaspara la salud.Las glándulas suprarrenales, al forzar la producción de adrenalina y noradrenalina,pueden sufrir un daño importante si las forzamos durante meses o años de estrésintenso.

Yohabíaescuchadovariashistoriasdepersonas, inclusocercanas,quearaízdeun impacto traumático muy severo desarrollaron diabetes. Algunos argumentossonabanlógicos,otrosparecíanproductodehistoriasseudocientíficas.

Luego de un atentado en contra de la camioneta en que me conducían misescoltas,meempecéasentiragotada.Alasemanaselocomentéamiginecólogaenunavisitadechequeonormal.Memandóhacerestudiosdeazúcaryhormonales.Yomeveíanormal,hastasana,diría,peromiorganismoeraundesastre.Elagotamientoeraproductodeunahipoglucemia incipiente,ymishormonasestabancomo lasdeunaveinteañera.Esopareceríabuenoparaunamujerde44años,peronoloera.Losefectos del estrés quememantuvieron alerta y comomujer de hierro frente a losmedios, en la Suprema Corte, y las decenas y decenas de interrogatorios anteautoridadesfederalesydelfuerocomún,estabancobrandosucuota.

Entre los efectos del organismo ante la elevada y constante producción deadrenalinaseencuentra lacompensacióndeinsulina,producidaporelpáncreas.Mipáncreasyvesículaestabaninflamadosyporsupuestomidigestiónafectada.Apesardecomerbastantebien,tenía,además,unaanemiagalopante.

Descubríquetodoestolessucedeamilesdepersonas.Antepusemisaludatodolodemásconungranesfuerzo,inclusocontralasórdenesdemisabogados,quemequeríanpreparadaatodashoras.Milesdevíctimaspasanporsituacionessemejantessinquesusmédicosvinculenlosmalestaresfísicosdemaneraintegralconelestréspostraumático.


Ahora todas las víctimas atendidas en nuestro centro y refugio son llevadas avisitas médicas integrales, que tratan todos estos síntomas. La gran mayoría,particularmente mujeres maltratadas que sufrieron abuso en la infancia, ya tienesecuelasdeellos.

Lossiguientessíntomaspuedenpresentarseenunapersonaadulta,omenor,quevive con los efectos del estrés postraumático en un ambiente que no permite lasanación.

Estado crónico de hiperactividad: la presión sanguínea, el ritmo cardiaco y losniveles de ansiedad se mantienen más altos de lo normal. Toma cada vez menostiempoenquesedisparenlaansiedad,lairritabilidad,ladepresiónoelenojohaciaterceros.Unavezqueterminanesasemocionestardamuchomásendejarlasir.

Experimenta la secreción anormal de neurotransmisores que resultan esencialesparalasaludemocionalymental.Estotienecomoresultadoestadosdedistracción,faltadememoria,incapacidadparaconcentrarse,einclusolacapacidadparaestarenelaquíyahoracontranquilidad.

Experimenta un desequilibrio interno para que el cuerpo pueda activar lossistemas de emergencia o del sistema opiáceo endógeno. Se pueden dispararirregularmente.Los efectos del estrés prologado y la producción de neurotransmisores en elorganismoson los siguientes (adaptado por la autora con información deB.A.Van derKolk, «TheBiologicalResponse to PsychicTrauma», enF.Ochberg (ed.),Postraumatic Therapy andVictims ofViolence,

NuevaYork,Brunner/MazelPublishers,pp.25-38):

Neurotransmisores

Reaccionesenelsistemanerviosoautónomo:Flashbacks(recuerdossubrepticios).Ataquesdepánico.Visualización de imágenes o emociones asociadas con el trauma original(violación,etc.).Reacciónanormaldealarmayasombro(importanciaexageradaaunhechomenoralosojosdeotros).Hipersensibilidadalruido,latemperatura,eldoloryelestímuloemocional.

Serotonina:Modulalaaccióndeotrosneurotransmisores.Responsabledeequilibrarlasemociones.Amortigua las emociones incitando a una respuesta extrema de «todo onada»,ofelizodeprimido.Losmaniacodepresivossufrenlafaltadeserotonina.Su producción excesiva genera una reacción exagerada al ruido, la


temperatura, el dolor y los estímulos emocionales ante gente nueva odesconocida.La producción excesiva crea reacciones exageradas al tacto con otraspersonasocuandohaydolor.Hiperexcitaciónehipersensibilidad.

Catecolaminas:Modulalaagresión.Alsecretarlahayarranquesdeira.Hiperactividad con estrés subsiguiente. Respuesta de asombro y alarma,pesadillas,pensamientosdramáticosintrusivos,miedopersistente.Hostilidad.Faltadecontroldelosimpulsos(enmenoresseadjudicaaberrinches).Mutilacióndelpropiocuerpo(cortarseconnavaja).Agresióncontraterceros:golpes,patadas,etc.

Desregulacióndelsistemaendógenoopiáceo:Minimizalacapacidaddesentirdoloremocionalyfísico.Faltadememoria,recuerdosconfusosdeloshechos.Faltademotivaciónparahacerlascosas.Sentimientodeestarmuertopordentro,denosentirnada.Síntomassimilaresalosdedepresiónclínica.Ensituacionesextremaspuedellevaranecesidaddeencierro,soledadyaestadosdepánico.

Todo lo anterior lleva a los familiaresde lasvíctimas, e incluso apersonasquedebuenavoluntadquierenayudaralasvíctimas,aemitirjuiciosdevalorequivocados.Lesdiránqueestánsobrerreaccionandoaalgúnhecho.Oporelcontrario,comoconlapequeñade10años,lesdiránquecómoesposiblequenoreaccionensisabencuánimportanteesladenuncia.Estoasuvezcausamayorestrésenlasvíctimasyactivatodoslosdisparadoresbioquímicosdelcuerpo,queimpidenquesepuedaestabilizaralavíctimaparaayudarlaadecuadamente.

Nadasencillo, ¿verdad?Puesestardentrodeuncuerpoquepasaporesto loesmenos,sobretodocuandolasvíctimassesientenprofundamenteculpablesdehacersufrirasusseresqueridosaldenunciarlaviolenciadelaquehansidoobjeto.

La exposición prolongada a este tipo de estrés severo precisa de elementos desanacióncomolapsicoterapia,laterapianarrativa,laterapiadejuego,elyoga,elTai-Chi, la acupuntura, el Reiki, la bioenergética, la programación neurolingüística yotros anclajes espirituales que se escojan, como la oración y la meditación. Cadaquien deberá elegir cuál es elmejor en su caso. En el capítulo 10 encontrarás lascaracterísticasdecadamétodo.

La asesoría de especialistas multidisciplinarias es fundamental. No actúesdesesperadamentenipruebesdeunlugaraotroesperandoquelacuraseamilagrosa.


Elverdaderomilagroeshaber sobrevivido.La sanaciónesde largoplazo,necesitamucha paciencia, dedicación, conocimiento y aceptación del aprendizaje del dolorvivido.Es importante reiterar,sobre todoa lasy losadolescentesabusados,quenopodrán olvidar lo sucedido; lo que eventualmente lograrán es recordar sinsufrimiento,sinquelesduela.Jamásdestupalabra,nidejesqueladefensalegallesprometa algo que no pueda cumplir. No les digas que todo va a estar bien muypronto,sinodiquealgúndíaloestará.Utilizaejemplosreales.Nominimicessudolorosufrimiento.Cuandonopuedasconlasituacióndesahógateconotrapersonaadulta,noconlavíctima.

La confianza es un elemento clave para que las víctimas se conviertan ensobrevivientes del dolor. Entre los efectos químicos que revisamos en el cuadroanterior,talvezelquemásafectealasvíctimasseaeldelasobrerreacciónofaltadereacciónanteciertosestímulosypeticionesdeterceros,particularmenteencuantoalasdenunciasyjuiciospenales.

Yahablamosenotroscapítulosdelaconfianzacomoelaseguramientodenuestrobienestar gracias a la compañía de otras personas. La confianza como una red deprotecciónqueimpediráquecaigamosalvacíooqueseamoslastimadasseveramenteotravez.Por lascaracterísticasde lapedofilia—losvínculosafectivoscreadosporlosabusadores—,lareconstruccióndelaconfianzaresultafundamentalalolargodetodoelprocesodesanación.

Laconfianzaesunelementoclaveparaquelasvíctimasseconviertanensobrevivientesdeldolor.

Cuandolavíctimareaccionademasiado,omuypoco,ylagentedesuentornoselohaceverconstantemente,elmensajequeseleenvíaesqueespococonfiableyqueal exagerar sus reacciones emocionales nosmiente o actúa. Esto resulta peligroso,porquelasvíctimasentoncesseestresannuevamenteysientenqueestánfueradelarealidad,quenosoncapacesdedecirlaverdad,quesusemocionesnotienenvalidezantelasylosdemás.Quenosonconfiables.Eldiscursoancladelospedófilosesquenadievaacreerlesyaconfiarenellaoélporquesonmenores.

Unodelosgrandesretosparalasfamiliasdelasvíctimasdeviolenciasexual(asícomodeotrostiposdetraumasseveros)esdesarrollarherramientasparalapacienciaauténtica,ésaquenacedelapazyelequilibriointerior:aprenderdeldolor,descubrirla fortalezapersonalynutrirelamory laalegríade losavances,porpequeñosquesean.

Lapalabraclaveespaciencia,quevienedellatínpatientia,ysignificaconstanciaytolerancia.


Algunas madres o padres de víctimas que entregan su vida a evidenciar losabusos,asícomoalgunaspersonasdedicadasaladefensademenoresomujeresensituacionesextremas(rescatedeniñasyniñosexplotados,feminicidios,etc)einclusoalgunos agentes policiacos de fuerzas especializadas para el combate al crimenorganizadodesarrollansíntomasdeestréspostraumático.Generalmenteloignoranypueden sufrir severos problemas, como diabetes, alta presión arterial, e incluso lamuerteporinfartoscardiacos.

Muñecosanatómicos

Unpequeñodecuatroañosestabaenelrefugioconsumadre.Habíanllegadoporunasituacióndeviolencia extrema:elpadre intentóultimar lavidade lamujer cuandoellaloenfrentóaldescubrirquehabíamanoseadoasupropiahijadesieteaños.

Elniñomeacompañóporeljardínymehacíapreguntas.EntréenelsalóndondesellevanacabolasterapiasdeTai-Chi.Viarrumbadosenunaesquinaalosmuñecosanatómicamentecorrectosqueutilizamosparalosniñosylasniñas.Son10muñecosde tela que representan personas de diferentes edades y tienen órganos bienmarcados.Me incliné para acomodarlos y vestí algunos que quedaron desvestidos,seguramentedespuésdealgunaterapia.

De pronto el pequeño tomó almuñeco canoso con características de un adultomayor,memiróypreguntó:«¿ÉsteesLelo?»«Sí,esunabuelo»,ledije.Sinmás,elniño,hincadoenelpisoamilado,comenzóaretorcerelpenedeteladelmuñecoyapegarle con su manita hecha puño: «¡Malo, Lelo, malo!» Le pregunté si queríapegarlealmuñeco.«No,aLelo»,dijoaventandoelmuñeco.Llaméalterapeutaysehizounaintervenciónadecuada.

Lamadreestabatanconcentradaenlaniñaqueverbalizóelincesto,quenadieenla familia se percató de que el abuelo paterno había estado abusandodel pequeño,forzándoloahacerlesexooral.Elpadreabusadorerahijodeotropedófilo.Resultafundamentalromperelcicloenlosniñospequeños,esoesprevenciónactiva.

Los muñecos anatómicos, durante intervención terapéutica y hecho porprofesionalesespecialistas,sondegranutilidadparadetectarabusosdemenorescondificultades para expresarse. Señalar un muñeco —sin utilizar nombres reales, amenosqueelmenor lohaga, comoenel casoanterior—yno supropiocuerpoesimportanteporquedespersonaliza,yreduceelestrésdelacriaturaalexplicarelactoynarrarelabuso.

Los dibujos también pueden servir cuando los interpreta adecuadamente unapersonaespecializadaysininduccióndeterceros.Enniñosyniñasconposibilidadesdeexpresarse,laterapianarrativaesigualmenteunaherramientafundamental,tantoparalareconstruccióndesuhistoriacomoparalaterapiadesanación.Aunquepocosabogados lo intentan, aportar los resultados de estas pruebas es importante. Los


nuevos juicios orales enMéxico abren la puerta para comenzar a utilizar peritajesespecializados—nopoliciacos—queavalenyapoyeneldichodelasvíctimas.


—5ªparte—LAJUSTICIACIEGA


8.¿Debodenunciarelabuso?

Éstaesunadecisiónquelafamiliadecadavíctimadebetomar.Resultafundamentaltener claridad sobre lo que significa denunciar el abuso sexual infantil en nuestrosistema de justicia penal mexicano. En las siguientes páginas reflejamos laexperiencia real de especialistas que atienden diariamente a víctimas de diversasformasdeviolencia,entreellasavíctimasdedelincuentesqueutilizabanamenorespara producir pornografía infantil, y a padres y madres que denunciaron abusoinfantilporpartedefamiliares.

Veremosaloquepodemosenfrentarnos;revisaremoslasreaccionespropiasylasconsecuencias externas. Es importante saber que existen algunos abusos que nonecesariamentetraumatizaránalaoelmenor(comoelexhibicionismo),peroquesedebenabordarabiertamenteenlafamiliayreconocerelreclamodelacriaturaparanoserexpuestaaactosqueleincomodanoamedrentan.

Lopeorquepuedepasarcuandodenuncio

Aun cuando existen fiscalías especializadas en menores, el trato es en generalignominioso.Las autoridades forzarán a supequeñ@aquenarre 9 o 10veces, enpromedio, el abuso con lujo de detalles. Ministerios públicos, médicos legistas yjuecespondránendudalapalabradelavíctima(comoresultadodeunaculturaquedurantemilenioshaocultadolapedofilia,normalizándolacomounasuntoprivado).Sesometeráalasniñasaestudiosginecológicosquepodríancausarlesmayortrauma.

Alosniñosde0a15años,algunosjueceslosforzaránaexámenesproctológicospara expandir la zona anal y dependerán de unmédico que, sin conocimientos devictimología y sexualidad, dictaminará si hubo penetración de objetos u órganos.Desde ladenunciahastael juicio, llevaráentre18mesesycuatroaños,durante loscuales el abusador podrá interponer tantos recursos como quiera y su cartera lepermita.

Si la víctima es una niña de entre 12 y 18 años, deberás rezar para que no leasignen a un juez convencido, aunque la ley diga lo contrario, de que las niñasprovocanalvioladorylesgustaserabusadas(elefectoLolita).Deberástenertiempoy dinero para dedicar la mitad de tu vida a visitar procuradurías, médicos,legisladoresyburócratasdelSistemaparaelDesarrolloIntegraldelaFamilia(DIF)rebasados por el trabajo y sin herramientas para ayudarte. Deberás conseguirabogad@sespecializad@senabusosexual infantilyquenosealíenalpederastaysusredesdeapoyo.

Deberásmantenerlatranquilidadparaacunaratucriatura


enlasincontablesnochesdepesadillas.

Tendrás que resolver el trauma secundario que dejan el abuso y la denuncia:miedo, depresión, angustia, discusiones producto de la ignorancia sobre elpatriarcado,losmecanismosdelabusosexualinfantilylosmétodosparacorrompermenores. Deberás mantener la tranquilidad para acunar a tu criatura en lasincontablesnochesdepesadillasyserpacientecuandotellamendelaescuelaporquetu pequeñ@ no se concentra, no juega, ni hace tareas. Si es adolescente, podrásenfrentartealafuga,adicciones,anorexiaobulimia.

Buscarásorganizacionescivilesespecializadas,ysicorresconsuerte,entuestadonohabráncerradoporquelosgobiernosfederalylocallesnieganrecursos.

LosprincipiosconstitucionalesvigentesEXCLUYENtodaposibilidaddequeunjuezavaleunnuevodañoala

víctima.

Segúnlasestadísticas,sólodosdecada100pedófilosacabaránenlacárcel.Loque para ti es la prueba de un crimen, para las autoridades será un indicio o unasospecha.Sí,elpanoramaesdesolador;sinembargo,paraquelascosascambien,hayqueseguiradelante,conociendonuestrosderechos,defendiéndolosyexigiendounatransformacióndelsistemadejusticiapenal.Otrospaíseslohanlogrado.

ElabogadoargentinoCarlosAlbertoRozanski,expertoenabusosexualinfantil,nos dice: «El esclarecimiento del hecho (abuso sexual infantil) y el eventualesclarecimiento de los responsables nunca puede llevar a considerar larevictimización de una criatura como un HECHO INEVITABLE o justificado porINTERESES SUPERIORES. Por el contrario, los principios constitucionalesvigentesdeprotecciónintegralydeinteréssuperiordelniñoolaniñaEXCLUYENtoda posibilidad de que un juez avale un nuevodaño a la víctima, no importa quérecurso legaloide se invoque para justificarlo. Los jueces y fiscales en generalparecennocomprenderlo».

Me parece que necesitamos plantear el asunto del abuso sexual desde dosperspectivas.Unaesdesdelapercepciónyvivenciadelasniñasylosniños,aunadaalaexperienciaemocionaldelosfamiliaresdelasvíctimas.Laotraesdesdelavisiónde la justicia, con el fin de que los violadores paguen por sus delitos y el Estadoasegurequenuncavuelvanacometerabusoscontramenores.

EnMéxiconosenfrentamosaseriosproblemasquelecausandolordecabezaalmáspintadoexpertooexperta:leyesfederalesyestatalesquesecontradicenentresíy con los tratados internacionales vigentes. Una gran cantidad de jueces con una


educaciónyculturaajenaalosderechoshumanosdelasvíctimasyqueademásestánrebasados por largos expedientes queno les permiten adentrarse comodebieran encada causa. Una tramitología que normaliza la dilación de los casos como parteinevitabledelsistema.Policíasquenoconocenherramientas—onodisponendeellas—nitienentiempoparahacerinvestigacionesrealessobreabusosexualycorrupcióndemenores.Fiscalesespecialesque,ensudesesperaciónporelsufrimientodelasylosmenores, creenqueesunmalmenorponer la cargade lapruebaen lavíctima«aunque sea un poquito». Ausencia parcial o total—dependiendo de la ciudad opueblo—deperitosexpertosoexpertasenpsicología infantilyenviolenciasexualqueentrevistena lasvíctimasdesde laprimeravez.Todoesto tendrásoluciónsiseaplicanestrategiassocialesypolíticasadecuadas.

Algunospadresomadresdemenoresabusadosestánconvencidos,falsamente,deque la justicia es venganza y con esta última lograrán recuperar su paz interior oresarcireldaño.

Vivimos en una cultura judicial que defiende sistemáticamente los valorespatriarcales,acostumbradaaquelasniñasde12y13añosseanobjetossexuales,quesevendanenmatrimonioyseutilicencomoderechodepernada.Tenemosunsistemade justicia penal que fortalece los argumentos tradicionales para mantener lasprácticas humillantes que se basan en la hipótesis de que todas las víctimas deviolaciónmienten,yautoridadesqueminimizaneldañoqueelprocesojudicialcausaalasvíctimas.BasteanalizareldebatedelaSupremaCorteenmicasoparavercómoseis de 10 ministros eliminaron el tema de la pederastia y la pornografía infantil,estableciendo que es algo «no grave para el país» (véanse los argumentos de losministrosSalvadorAguirreAnguianoyMarianoAzuelaenwww.scjn.gob.mxenesedebate).MéxicoesunpaísdondeelPoderJudicialpareceteneratribucionesperonoresponsabilidades.

Ahora bien, México, como España y Argentina, pasa por situaciones muysimilaresencuantoalcomplejofenómenodelapederastiaylapedofilia.Ladecisióndedenunciarpenalmentealosagresorescorrespondeacadafamilia.

Esimportantequelafamiliavaloreantesquenadalasituaciónpsicoemocionaldelaniñaoelniñoquehasidovíctima.Hemosvistoencapítulosanterioresaquénosenfrentamosconcretamentecuandodescubrimosel abuso sexual infantil ennuestroentorno cercano.No debemos subestimar el poder de la crisis en la que entra unafamiliaenlaqueserevelaunabusosexual.

Una crisis es un estado temporal de trastorno y desorganización caracterizadoprincipalmente por una incapacidad de las personas para manejar (emocional ycognitivamente) situaciones específicas. En una crisis utilizamos métodos noacostumbradosparalasolucióndeproblemas.

Unapersonaqueatraviesaporunestadodecrisis seencuentra enunmomento


vitalmente crucial.No importaqué tipode crisis sea, el evento es emocionalmentesignificativo e implica un cambio radical en su vida. El individuo enfrenta unproblema ante el cual sus recursos de adaptación, así como sus mecanismos dedefensausualesnofuncionansatisfactoriamente.Elproblemarebasasuscapacidadesderesoluciónyseencuentraenfrancodesequilibrio.Comoconsecuencia,lapersonaexperimenta una mayor tensión y ansiedad, lo cual la inhabilita aún más, en esemomento,paraencontrarunasolución.

Antesdetomarladecisióndeirconlasautoridades,siéntatecontucírculofamiliarotureddeapoyo.Elagresor

NOdebeestarpresente.

El ideogramachinode lapalabracrisis se leecomooportunidad.Enelmundooccidental confundimos la palabra crisis con la palabra tragedia. El budismo, porejemplo,planteaqueanteunsufrimientoextremo—comounatragedia—tenemoslaocasión de una transformación personal o grupal. Esa oportunidad, ante elsufrimiento inevitable del pasado, puede ayudarnos a crecer emocional yespiritualmente,aceptandoeldolor,pidiendoayuda.Apartirdeesanuevarealidadalaquenosenfrentamos,desarrollamosunamayorcompasiónypodemosnutrirnosdeamorunavezquehapasadolatormenta.

Séqueestopuedeparecerteunalocura,peroluegodequetehasenteradodeunabuso, antes de tomar la decisión de ir con las autoridades, siéntate con tu círculofamiliarotureddeapoyo.ElagresorNOdebeestarpresente.

Cadapersonadelareddeapoyodebetomarunpapelyresponderlassiguientespreguntasconpalabrasdirectas.Unadeellasdebeguiarlasesiónypedirquerespirenprofundamenteentreunapreguntayotra.Sialguienlloraseguardasilenciooseleabraza,sincontradeciropedirquesedetengaelllanto:

¿Cómomesientoyo?(enojada,triste,furiosa,indignada,asustada,etc).¿Quéfueloqueescuchéquelehicieronamihijaohijo?¿Cómosucedió?¿Cuándosucedió?¿Quénecesitaminiñaoniño?¿Quénecesitoyoparaayudarle?¿Aquéletengomiedo?¿Aquiénpuedopedirleayuda?¿Quépuedohacerhoyparaenfrentarelproblema?

Loidealesquealgunapersonaespecializadapuedaintervenirenlacrisisoalmenos


ofrecer primeros auxilios psicológicos, pero si no es posible, esta técnica permitevolveralaquíyahoraydarunpocodeestructuraalafamiliaogrupoencrisis.

Conseguirunadefensalegal

TienesderechoauntratorespetuosoyprofesionalporpartedelaagenciadelMinisterioPúblico.

LaestructuradelsistemadejusticiapenalimpidequelagentecomúnpuedairsolaalMinisterioPúblico.UnagranpartedeloscasosquenoprosperansonaquellosenquelasvíctimasacudendirectamentealaProcuraduríadeJusticiaadenunciarynosabencómoestructurarlanarracióndeloshechos.Silaspersonas,comoescomún,entranen crisis, las contradicciones pueden ser interpretadas por la o el agente delMinisterioPúblicocomofalsedades,ymástardepodríanserutilizadasensucontraporladefensadelpedófilo.ElMinisterioPúblicodeberíafungircomounaabogadaounabogadoqueatiendealasvíctimas,perodehechoesunescribanosobrecargadodetrabajo,conunmalsalarioyunabuenadosisdeagotamientoemocionalproductode escuchar historias de horror todo el día, sin acceso a terapias para trabajar esedolor emocional. Por lo tanto, su defensa personal es un escudo de insensibilidadhacia las víctimas. Aunque hay excepciones, en general acudir sin abogado alMinisterioPúblicoysinasesoríalegalesunerror.Puedes,sinembargo,presentarunadenunciadehechosparaquesealamadre,padreotutorquiendenuncieinicialmente,ynoexpongasalaoelmenorantesdetiempo.Tienesderechoauntratorespetuosoyprofesional,porquelaagenciadelMinisterioPúblicovivedenuestrosimpuestos,sonempleadosdelasociedadynosdebenhonestidadyrespeto.

Losdelitos:

Privaciónilegaldelalibertadconfinessexuales.Corrupcióndemenores(mostrarlespornografía).Pornografíainfantil.Estupro.Abusosexualinfantil(cualquiertocamientooexhibicionismosexual).Violación(penetraciónoral,analy/ovaginal).Violaciónequiparada(penetraciónconobjetosdiferentesdelmiembroviril).

Dadanuestraculturamachistayelfuncionamientodelpropiosistema,sonmuypocoslosylasespecialistasenderechopenalquetienenconocimientosdevictimologíayde abuso sexual infantil. Incluso algunas organizaciones civiles que se jactan dedefendermenoresacabanporreproducirlospatronesdemaltratoyrevictimizaciónde


lasniñasylosniños.Los abogados generalmente trabajan en despachos y se contratan por grupos.

Podríamosdecirquehaycuatrotiposdedefensa:

Gratuitaporpartedeorganizacionesnogubernamentales.Podránhacerbiensutrabajo,peronotendráneltiempoparadedicarsealcienporcientoentucasoydeberás ser paciente en cuanto a las veces que puedes consultarles para tuspreguntas.Despachos económicos con bajos niveles de preparación y 40 por ciento deprobabilidadesdequetetraicionenenloscasosenqueelvioladorosusredesdeapoyopuedanpagarparacorromperle.Puedencobrarteentre150000y300000pesosalaño.Despachos de renombre con buenos niveles de preparación y acceso a ciertosmecanismos para desactivar lentitud judicial o probables actos de corrupción.Puedencobrarteentre500000y1000000depesosalaño.Las fiscalías. Su nombre es incorrecto; sin embargo, su papel consiste endefender a las víctimas una vez que el caso ha llegado al juzgado.No tienenrecursosni tiempoparaactuarcomounadefensade tiempocompleto, asíqueserástúquiendebahacertodalainvestigación,recabardatos,preparartestigosypagarporlosperitajesespeciales.SongratuitosporquetrabajanparaelEstado,peroelcostodepapeleosyotrosgastospuedeascendera30000o60000pesosen un año. Al final del proceso, la víctima tiene derecho a la reparación deldaño,quepuedeincluirunasumaigualomayoralaquesegastóenladefensalegal, así como gastos de terapia y educación de la víctima y otros que seconsiderenadecuados.

Sitúylavíctimadecidendenunciarantelasautoridades,debessaberqueenvariosestadoslacorrupcióndemenoresylaviolaciónsonconsideradosdelitosgraves;porlotanto,elpedófiloseráarrestadoyllevadoaprisión.Esimportantequeelagresornoseadetenidofrentealavíctima,pueseltraumaylaculpapuedencontraponerseydañarleaúnmás.Simplementehazlesaberqueelsujetoestálejosynopodráhacerlemás daño.Deberás prepararte para que tu vida cambie radicalmente. Los juzgadosignoran por completo la necesidad de las víctimas y sus familiares de estudiar ytrabajar. Los citatorios se darán en horas hábiles, entre semana. Tú y tus testigosdeberánprepararseparapedirunaseriedepermisosespecialesenel trabajoyenlaescuela. Enmi experiencia, cuando l@s afectad@s cuentan a sus jefes o jefas lasrazones de las ausencias, éstos son muy comprensivos y en general apoyan a lafamilia.Nocontarlasverdaderascausasdelaausenciadeltrabajopuedeimplicarquepierdastupuesto.Valoraesadecisión.

Recuerda constantemente que desde que denuncias hasta que termina el juicio,


pasarán entre 18 meses y tres años en promedio. La paciencia vuelve a ser unelementoclave.Laburocracia judiciales siemprepropiciaparaelabusador.La leydiceque la justiciadebeserexpedita,pero túdebesprepararteparaquesea lentaeineficiente.

Si estásacompañandoauna familiaen situacióndepobreza,prepáratepara lascrisismás profundas; no les juzgues si nunca has pasado hambre ymiseria.DoñaLupepidióayudaalsaberquesuniñade12añosestabasiendoabusadaporelpadre.Laviolaciónycorrupcióndemenoressedemostróplenamenteconciertafacilidad.Apuntodedarsentencia,lashijasdedoñaLupelaconvencierondequesacaraalpadredeprisión:ellaseretractóy tambiénlaniña.Elfiscalestabafurioso;aunquela leyexigeque la retractaciónsedemuestre, todavía faltabanalgunasdiligencias legales,asíqueel juezaceptólaretractaciónyelsujetosaliódeprisión.Unosdíasdespuésestaba en casa. Había pedido perdón a su esposa. Detrás de esa historia está unamujerde39años,maya,analfabeta,quejamásfuealaescuela,concuatrohijasquepidieronqueelpadrevolvieraparapoderpagarsuslibroseiralaescuela.Lamadrelimpia casas y gana 1500 pesos al mes. El padre gana 4 000 como jefe demantenimientodeunhotelenCancún.Enfamiliassumidasenlapobreza,laculturade ladenuncia lesdejaenmayor indefensión.Se lesexigequedenuncien,peronohayestructurasocialparasostenerlas.

Todas las familias, de todas las clases sociales, necesitan de contenciónemocional,asesoría legale intervenciónpara lasanaciónpsicoemocional.No todaspuedenpagaresosservicios.

Losjuzgados

El problema, además de la corrupción del sistema de justicia penal mexicano, es,comodijimosanteriormente,que los juecesestudiaronen lasescuelasde leyesqueenseñanderechobajoprincipiossexistasydiscriminatoriosdelainfancia.Losperitosquedefiendenapedófiloslosabenbienyargumentanconesasbasesfalsas,aunquesiempre útiles para ellos porque apelan a los prejuicios instalados y avaladosculturalmente.

Unjuezdelajudicaturafederal—quienhabíaofrecidounacharlasobretratadosinternacionales a impartidores de justicia del sureste mexicano—me comentó, untanto decepcionado, que ni uno solo de los asistentes al seminario conocía elcontenido de los tratados internacionales sobre derechos humanos de la infanciaelaborados por laONU en 1999 y signados porMéxico desde entonces. TampocopodíanexplicarloselementosdelProtocolodeEstambul,sobretortura,odePalermo,sobre tratadepersonas.Ymuchomenosconocían la leydeaccesoa lasmujeresauna vida libre de violencia. El argumento, dijo el especialista, es que tienendemasiadotrabajoparaleertantosdocumentos.


LosjuiciosenMéxicosebasanenescritosinterminables:lasylosjuecestienenque leermiles de páginas de argumentos de las dos partes. La ausencia de juiciosorales hacemás impersonal el juicio y pone enmayor peligro a las víctimas. Lospedófilosfuncionanconredesdealiados.YacitamoslacreacióndelpartidoholandésdepederastasylaredinternacionalBoyLoveDay.Tambiénlaignominiosaactuaciónde cuatroministrosydosministrasde laSupremaCorte al negarse a examinar lasredes de protección política de pedófilos y las cifras de abuso sexual infantil enMéxico.ElgobernadordeOaxaca,UlisesRuiz,estáprotegiendoalareddepedófilosen su estado y el gobernador de Jalisco, Emilio González Márquez, defiende alprocurador de justicia, Tomás Coronado Olmos, de quien se acreditó haberparticipadoenunaorgíaconmenoresdeedad.

Algunos estados, como Chihuahua y Nuevo León, han comenzado en 2008 apracticarjuiciosorales,peroaúnnohaydatosestadísticosparaconocersueficacia,aunqueelpronósticoesmuypositivoporlanaturalezatransparentededichosjuicios.

La corrupción de un juez no necesariamente es por dinero. Muchas vecesmantenerelestatusenlasesferasdepoderessuficienteparacederantelaspeticionesde negar una sentencia justa y ética. La ineptitud es una forma de corromper alsistema; también lo es la decisiónde cientosde juzgadores en todo el país, que sealían con elmás poderoso, es decir, con el pedófilo.No es una casualidad que enpaíses comoMéxico sean losmedios de comunicación quienes logren investigar ydestaparcrímenesdenaturalezasexual.

Tenemosunsistemaenelquedemaneranaturalsedefiendenlosderechosdelosadultossobrelosdelainfancia,losderechosdeloshombresconpodersobrelosdelasmujeresy loshombressinpoder.Esprecisamenteenesesistemaenelcual,demanera intencional o inconsciente, los juzgadores dan privilegios evidentes a losacusados.

Lasvíctimastienenqueasistiraljuzgadoynarrarunayotravezlosdetallesdelabusofrenteadesconocidos,enespaciosendondeentreunayotramesahay10o12personas escuchando todo. A los empresarios, políticos, sacerdotes o cualquierpedófilo con dinero y poder, el juez les permite que presenten sus alegatos porescrito,sinelmenordesgasteemocionale inclusofísico.Enestesistemaenque lacarga de la prueba recae sobre las víctimas, los acusados tienen derecho a exigircuantas pruebas psicológicas deseen. Cualquiera que haya pasado por un peritajepsicológico o psiquiátrico de las procuradurías locales o federales sabe de quéestamoshablando.

Eslaprerrogativalegaldelosacusadospedirperitajesdesusacusadores.Aunquelos peritajes no pueden evitarse, deberás asegurarte de que tu defensa legal estédispuesta a dar la batalla para evitar que se celebre más de uno, y exigir lascredencialesdelaoelperito.Encasosdemenorespuedesexigirqueseaunamujer


quienlleveacaboelperitaje,yaquelavíctimaestableceunvínculodesumisiónymiedo a los hombres adultos conpoder que se puedeprofundizar con el estrés deljuicio.

Caraacaraconelpedófilo

Hemos de decir, tantas veces como sea necesario, que el careo entre una víctimamenordeedadysuagresorsexualesunaviolaciónde losderechosde la infancia,establecidos tanto en las leyes nacionales como en los tratados internacionalesfirmados por México ante la comunidad internacional. Una buena parte de lasretractacionesdepedofiliaintrafamiliarsellevaacaboluegodelprimercareoentrelavíctima y su violador, particularmente cuando éste es el padre, tío consentido oabuelo.

El experto argentino Jorge Volnovich reporta que por cada niño abusadosexualmente por un pedófilo hay 100 niñas. En estas cifras no analiza a lospederastas, es decir, los abusos de jóvenes adolescentes, que como resultadode sumiedo a ser exhibidos por su «falta de hombría» prefieren callar. Ésta esdiscriminacióndegénero.

Cuando una niña se atreve a denunciar a su familiar es porque quedóverdaderamente rebasada por la situación de violencia, o porque alguna personaadultaladescubrió.Sinembargo,inclusolosjuecesprefierenignorarlapsicologíadelasrelacionesafectivasyloslazosgenéticosytribales.Lafrustraciónesunodelosfactores determinantes para abandonar la denuncia. Si tú sabes esto, deberásdesarrollar estrategias de paciencia y antiestrés con tu pareja o con la red que teacompañeenladenunciayeljuicio.

Los pedófilos, como vimos en el cuadro 1 del capítulo 5, son seductores porantonomasia.Enamoran en el sentido afectivo,masno erótico, a sus víctimas.Leshacensentirsequeridas,aceptadas,deseadas(otravez,enlaconcepciónnoerotizadaquetienelamenteinfantil).Elvínculoentrelavíctimaysuvioladoresparadójico;por esopodemos atestiguar en cientos de casos lamanipulación frente al juezy lafiscalía.

TalfueelcasodelpadredeAlma,detrásdelasrejillas,conlosdedosaferradosalosrecuadrosmetálicos,actuandocomounpobreanimalilloindefenso,mirandoasuhija con ojos de venadito perdido en el bosque y diciendo con un tono dulce ysuplicante,muyapesardelasórdenesdeljuez:«Miamor,hijita,yotequiero.Nosoymalo, diles que no soymalo». La participación activa y eficiente del juez en esoscasosmuycomunesesfundamentalparaevitarquelaoelmenorseaafectadoporlamanipulación experta de su abusador. Advertir a la niña o el niño que eso puedesuceder es importante. Dale herramientas para enfrentar la situación. Este vínculoparadójicosellamasíndromedeEstocolmo,ysilessucedealaspersonasadultascon


regularidad,imaginacómolovivenunaniñaounniñoabusado.Técnicamente, los careos constitucionales son un derecho del indiciado, y los

procesales son los que resultan de la existencia de contradicciones entre lasdeclaraciones de los testigos. Prepárate para ambos careos, porque los testimonioshumanos, a pesar de ser ciertos, casi siempre tienen innegables elementos que losdiferencian;esobastaparaqueeljuezpongaendudaeldichodequienestestifican.

PlaticandoconunexpertojuristasobrelareformadejusticiapenalaprobadaenMéxicoen2008,lepreguntésuopiniónsobrecómoseabordaránenestosjuiciosloscareos conmenores de edad, dado que se debe guardar el sigilo del nombre de lavíctima.Mecomentóque loabsurdodelcareoesqueesunaprácticaen lacual sededuce que un juez, al ver a la víctima frente al procesado, enfrentándose, él serácapazdeintuirquiénmienteyquiéndicelaverdad.Elproblemaesquesilaintuicióndejueznofuncionanoessolamenteundespropósito,sinoqueenlamayoríadeloscasosresultaunaherramientaparaayudaralpedófiloyretraumatizaralavíctima.Enel ámbito procesal, el careo se considera un medio de prueba y su objetivo esconduciraljuzgadoralaverdadmaterial,noalaverdadformal.

Sentirásquehayundoblediscursoenel juzgadoyestarásenlocorrecto.Enelcasodeunsujetoqueatacaaunhombreconunarmade fuegoparaarrebatarle suautomóvil,cuandolavíctimasepresentaanteunjuzgado,luegodedenunciarelrobo,jamásseleexigiráquedemuestrequeenrealidadopusoresistenciaaquelerobaranelauto.Encambio,enelcasodeunpedófilo,particularmenteconniñasde10añosen adelante, los jueces exigen que éstas demuestren que opusieron resistencia alabuso.Estoesproductodeloquetratamosalprincipiodeestelibro:unaculturaqueprotegealosagresores,queessexistayquedurantesigloshapasadoelmensaje,deuna generación a otra, de que las mujeres y las niñas son objetos, esclavas oprovocadoras para los hombres. Ya algunos jueces y juezas hacen esfuerzos paracambiarestosprincipios,perosenecesitanmásservidorespúblicosquecomprendanlaimportanciaderevisarsuspreceptossexistasyexcluyentesyconstruyancadadíaunaculturadelegalidadequitativa,verdaderamentehumanistayjusta.

En México, las académicas y los académicos especializados en derecho queanalizan la cantidad de casos en los que las víctimas desisten luego de un largoproceso dan a veces versiones sesgadas de la realidad. Evaden por completo losefectosdeltraumaenlavíctimayseloadjudicandemanerasimplistaalacorrupcióny dilación de procesos, o al desconocimiento de las víctimas y la defensa sobre elmanejo «adecuado de los instrumentos jurídicos». Pocos, muy pocos juristasmexicanos,hanpublicadoinvestigacionesqueincluyanloquesedenomina«justiciahumanistaconperspectivadegénero»,queexigeunapreparaciónmultidisciplinariadelosactoresdelámbitodeadministracióneimparticióndejusticia.

El jurista Carlos Alberto Rozanski, quien fue procurador y luego juez de San


Carlos de Bariloche, Argentina, se especializó en psicología clínica y se haconvertidoenunodelosgrandesexpertosdeLatinoaméricaquehasentadounnuevoparadigma en lasmejores prácticas de impartición de lo que él denomina «justiciahumanista».Suopiniónsobreelcareoencasosdelabusosexualinfantil(ASI)esmásqueilustrativo.

«Nocabedudadequetodasituacióndadaporuntribunalparaconfrontardichospresuponesimetría.Enesesentidoesdifícilimaginaralgunasituaciónmásasimétricaqueladeunaniña,enfrentada—literalmentecaraacara—asupadre,padrastro,tío,amigodelafamiliaovecino,generalmentepresoporsusdichos.»

Debemosvalorarhastadóndepodemosdesarrollaryutilizarnuestrosrecursosemocionales,económicosysocialespara

enfrentarunjuiciodeabuso.

Tenemosquereiterarquetodafamiliaseveráenfrentadaaladecisióndesidebedenunciaraunpedófiloopederasta.Lociertoesque,porunlado,nosencontramoscon la responsabilidadmoralqueplantea el derechopenal: quienhaviolentado lasreglas sociales y éticas, cometiendo un crimen, debe pagar por él, con el fin demantener la paz y estabilidad social. Por otro lado, debemos valorar hasta dóndepodemosdesarrollaryutilizarnuestrosrecursosemocionales,económicosysocialesparaenfrentarunjuiciodeestanaturaleza.Noesunaparadojafácildeenfrentar;esmásbienundesafíoquenodeberíaenfrentarunafamiliasola,porqueesunproblemadesaludpública,dederecho,deeducaciónydedesarrollosocial.

Sidecidesdenunciar,debessabercomomínimoque:

Noesrecomendabledenunciarhastaquenotengasasesoríalegalylahistoriadelo sucedido perfectamente perfilada. Al mismo tiempo, debes tener acceso aasistenciapsicológica, idealmenteparatodalaredfamiliar,perocomomínimoparalavíctimayparati.Sielcaso incluyealguna formadepornografía infantil,debessaberqueesundelitoquesepersiguedeoficio.Esdecir,conlasoladenuncialaautoridaddebeinvestigar.Lasleyestienensuficientesargumentosparaprotegeratuhijaohijodeuncareoinnecesario;exigea tusabogadasoabogadosquebusquenlosrecursoslegalesexistentes.Encasodequeeljuezinsista,puedesampararteporlaviolaciónalasgarantías constitucionales de tumenor. Sentar precedentes jurídicos ayudará aotroscasossimilares.Desdeelprincipioasegúratedequeelexamenginecológicoomédico lohaga


unapersonaacreditadacomoperito,paraevitarmásexámenes.Sitevasaenfocarenladenuncia,notepierdasenladesesperacióndeintentarcambiarlasleyesvisitandolegisladoresypromoviendopenasmayoresalmismotiempo.Terminarásconagotamientoemocionalysincapacidadparacuidarteatiyatufamilia.Nunca antepongas las exigencias de las abogadas o los abogados a lasnecesidadesdetuhijaohijo.Depreferenciacuandoseteprepareparatestificar,debeshacerlofrenteaunaounterapeutaaquientumenorletengaconfianza.Elige tus batallas: si sabes que el juez o algún perito incurre en el delito deencubrimiento o tráfico de influencias, denúncialo. Tienes derecho a hacerloanteelTribunalSuperiordeJusticia.Recuerdaquetúpagasportusabogadasoabogados;exígelesqueteexpliquentodo lo que necesitas saber. No te dejesmaltratar por ellos. No permitas quehagan preguntas a tu hija o hijo sin que estés presente. Muchas veces lainsensibilidad de los defensores, particularmente de hombres, desatadisparadores del trauma. Por ejemplo, preguntas expresas de detalles como:«¿Cómotepenetró?Explícameexactamentequéhizo».Existenmanerasmuchomenosindiscretasyviolentasdepreguntar.

¿Cómointervenirencasosdeabusocontraniñasyniñosajenos?

EstabayoenelsupermercadocuandounadamavoluntariadelaCruzRoja,señoradealtonivelsocioeconómico,absolutamenteconvencidadesercaritativayfilantrópica,me dijo que me estaba buscando hacía días. Resulta que en su ruta para llevardonativosdelecheauncentrodeacopioenunadelaszonasmáspaupérrimasdelaciudad,seencontróconotravoluntariaque,indignada,narrócómo,adoscuadrasdeallí,enunapequeñapalapaconpisodetierra,una«madredesnaturalizada»dejabaasusdosniñospequeñosdurantecuatroocincohorasparapoder ir a trabajar comoafanadoradelaeropuertodeCancún.

Ladamamenarróconlujodedetalleladesnutrición,elmaltrato,lapobrezaylaignominiosa desnudez de las criaturas. Una vecina le aseguró que otro vecinoadolescentehabíavioladoalnenemáspequeñodosveces,perolamadrenosedabacuenta. «Tuve que llamar a la gente del DIF, fueron por las pobres criaturas y yavamos a ver qué hace esa madre desnaturalizada e irresponsable cuando vea quenuncamásveráasushijossinoaprendeacuidarlos.»EscuchéconcalmaalamujerylepreguntésihabíaidoavisitaralospequeñosalDIF.Dijoqueno.Quisesabersihabía buscado a la madre para saber qué necesitaba y si tenía redes de apoyo yfamiliaycuántoganaba,ysisusdostrabajosledabansuficienteparaalimentarasuscriaturasyaellamisma.Dijoqueno.PreguntéquépasaríaconesosniñosenelDIF.«Nolosé,peroseguroestaránmejorenlacasafiltroqueenesapocilga»,respondió.


La dama en cuestión hizo lo quemiles de personas, hombres ymujeres hacentodos losdías en estepaís: porun lado, juzgar sinpiedad, castigar la pobrezay lafaltadeaccesoarecursoseducativosydesalud.Porotrolado,quedanconvencidasdesermoralmentesuperioresporqueson«caritativas».Loqueenrealidadhaceestetipodepersonasesatacarlossíntomas,peronolaenfermedad.Lacrueldadimplícitaen estas operaciones de las cuales a veces el sistema DIF se hace cómplice esmonumental,tantoparalascriaturasquesequedanabandonadasencasasfiltrospormesesoinclusoaños,comocontralasmadresque,abrumadasporelpesoyelpoderpatriarcaldelaburocraciadelDIF,recibensumisaselmaltrato,lashumillaciones,losregaños y las amenazas de encarcelamiento por parte de trabajadoras sociales yabogadas pagadas por el Estado. Aunque no todas las agencias del DIF hacen lomismo,larealidadesquemuypocasfuncionanrespetandolosderechoshumanosdelasvíctimas.

En lamayoría de las casas filtro del DIF semezcla a niñas y niños, criaturasabusadas,jóvenesdebandas,niñosquehanaprendidoaejercerviolencia,etc.Todassoncriaturasarrebatadas,sinargumentossólidos,debrazosdeunamadreaquiensedeclaraculpabledeserpobre,deno tenerparejaydeseranalfabeta.Ademásse lecalificacomo«desnaturalizada»,esdecir,de ircontra lanaturalezamaternaquehasidoconstruidaculturalmentedemaneraartificialenelimaginariocolectivo.

En las familias ricas y blancas de México, nadie llama desnaturalizada a unamadrequedejaasuscriaturasochohorasaldíaconunatrabajadoradomésticaquenilestieneaprecioylesdejapegadosaltelevisor,nillamadesnaturalizadoalpadrequesóloveasushij@ssábadosydomingosyquebebecuatroocincodíasalasemanacomo «bebedor social». Al albañil, en cambio, le llaman indio alcohólico. EnMéxico,lapobrezaylarazasonagravantesparacriminalizaralasfamiliasdeniñosy niñas abusados. Esto hacemás difícil que las personas que viven sumidas en lapobreza,particularmenteenlasciudades,seatrevanapedirayudaalDIF.Cientosdeveces hemos escuchado en nuestro centro de atención la misma respuesta ante lapreguntadeporquénopidieronayudaalDIFparalaoelmenorabusado:«Porquemedijeronquemequitaránamihija».

Enloscasosdeabusosexualinfantil,elmaltratoyladiscriminaciónengeneralseduplicaneimposibilitanalasredes,porpobresquesean,interactuarparaacompañara la criatura y para intentar sanar juntos. En tres DIF municipales del surestemexicanopudimoscorroborarqueserecibeny«rescatan»entre300y400infantesvíctimasdeabusosexualcadaañoyelequipocuentacondosotrespsicólogoscomomáximo.Laseparacióndelospadresylasmadres,diceelexdirectordelacasafiltrodel DIF, puede ser mucho más traumática que el mismo evento del abuso. Lascriaturassepercibencastigadasporhaberdicholaverdadyaisladasdesumadre,ydifícilmentecolaboranconjuecesyministeriospúblicos.Enlamayoríadeloscasos


esta actuación de los servicios sociales del Estado se convierte en instrumento deproteccióndelospedófilos.

Comohemosdicho, enmuchos casos en queunaniña es abusada, se descubreque el padre o la madre también lo fueron, y una vez que está bajo una terapiaadecuada y en ambientes protegidos y respetuosos de sus derechos, explican suexperiencia de abuso en la infancia. Cabe recalcar que no estamos hablando derecuerdos ocultos, o de lo que algunos especialistas llaman «falsa memoria»despertadaporelabusodesucriatura,sinoderecuerdosclarosperotraumáticosquefueron silenciados durante años, a falta de encontrar a alguien a quien confiar elevento.

Desgraciadamentealgunosprofesionalestantodelderechocomodelasaludmentalsealíanalosvaloresdelaculturapatriarcal,quepretendedescalificarysilenciarlavozdelas

víctimas.

Asícomopodemosverquelospedófiloscontraatacanalaculturadelosderechoshumanos,asimismoprofesionalestantodelderechocomodelasaludmentalsealíanalosvaloresdelaculturapatriarcal,quepretendedescalificarysilenciarlavozdelasvíctimas. Esto lo han logrado en países como España, México y Argentina, entreotros, donde cada vez se difunde más una hipótesis seudocientífica ideada por elpsiquiatraestadounidense(quesesuicidórecientemente)RichardGardner.Élcreólatesis del síndrome de alienación parental (SAP O PAS, por sus siglas en inglés,ParentalAlienationSyndrome),graciasalcualcientosdepedófilosypederastashanlogrado librarse de sentencias por la utilización de este argumento ante jueces sinconocimientorealdeltemadeASI.

SegúnGardner,elSAPesel rechazode loshijoshaciaunodesusprogenitorescomoconsecuenciadelaprogramaciónqueelotrohaceenellos.Lafundamentaciónalude a la descalificación de la palabra del niño y la consecuente revictimización.Duranteunaconferenciasobreabusosexualinfantil,JorgeGaraventaexplicóqueelinventodeGardnernoesmásqueunabateríadeconstruccionesseudocientíficasque,desgraciadamente,viniendodeunpsiquiatraestadounidense,fueaceptadasinponerlaapruebaderigorcientíficoalguno.Asíempezóapoblarlosestradosjudiciales.

ElSAPlomediatizóunfamosoperitoargentino,especializadoensacardeprisiónosalvardeellaaungrannúmerodepedófilos,algunosdeellosinclusoconmúltiplesvíctimas.ElSAPsebasaenelsupuestodequelamadreylahija,ohijodenunciante,hacen una dupla perversa para dañar al padre, para vengarse de él. Vale la penacomprender que la popularización del SAP como premisa de defensa de pedófilos


surge al calor de la aparición de sujetos con poder político y de miembros deinstituciones religiosas involucrados en abusos sexuales o incestos paterno-filiales.LosargumentosdelespecialistaargentinocoincidenconlosquealgunosdefensoresdepederastiaclericalenMéxicoyEstadosUnidoshanutilizadoparalibrarlesdelajusticia.

En el caso de Argentina, con el argumento del SAP, del cual no existeninstrumentosdemedición,nitampococifrasestadísticascomprobablesparasostenersuusolegal,seganóelcasodeuncolegioreligiosodeMardelPlata.Unprofesordeeducaciónfísicafueabsueltodelaacusacióndehaberabusadode39niñosdeljardínde infantes. Desde las primeras instancias del juicio, el obispado puso todos susrecursos económicos y políticos al servicio de la defensa, actitud que deja de serllamativa, asegura Garaventa, cuando se comprueba que de prosperar ese primerjuicio tendría serias posibilidades de ser condenado en un segundo juicio unsacerdote, responsable espiritual de los colegios católicos de la localidad y que hasidomencionadocomopederastareiteradamenteporlosrelatosdelosniños.

Como en México nos enfrentaremos cada vez más a estos argumentosseudocientíficos y legaloides, más vale saber que las principales academiasestadounidenseshanrechazadolaconstrucción,fundamentoyaplicacióndelSAP.Ennuestropaístampocohasidoreconocidoporcolegioscientíficosrespetados.

Sinodenuncio,¿quéhago?

Sielagresorviveenelmismohogarquelavíctima,loprimeroquehayquehaceressepararse de él de inmediato. Tanto especialistas como sobrevivientes de abusosexual aseguran que parte de la sanación consiste en estar lejos del abusador y noverseexpuestaasusmanipulacionesemocionales.Enloscasosenque losmenorespidenayudaylafamilia,luegodelacrisis,sereúneconelviolador,lasvíctimasmuyprobablemente normalizarán el abuso. Eventualmente podrán ser víctimas deviolenciadeparejayotrasformasdeviolenciasexualysocial.

La normalización del abuso, sin una respuesta clara y sostenida de protección,lleva a las y los menores a convertirse en adultos con baja autoestima y granincapacidadparaprotegersedeotrasformasdeviolencia.Puedellevarlesalconsumodedrogasyalcohol,abulimiayanorexiay,encasosextremos,alsuicidio.

Enlamedidaenquesefomentemayorequidadyaccesodelasmujeresalaeducación,alasaludyasalariosdignos,

habrámenosmujeressometidasalaviolencia.


En algunos casos de familias en que lamadre está consciente del abuso, peroconvencida de que no quiere perder su estatus económico, o su dependenciaeconómicadelpedófiloparasosteneralafamilia,lascosassecomplican.ElDIFesunorganismopúblicodescentralizado,peroesunainstanciadebuenafe,quesinelrespaldodeunadenuncianopuededistanciaraunaounmenordeunabusador.Lasexpertasy los expertosen salvaguardar amenoresen situacióndecalle sabenbienque han huido del hogar porque fueron abusados y su madre no los protegió odefendió.Laalianzaconelabusadoresresultado,comohemosvistoalprincipiodeeste libro,desiglosdeunaculturapatriarcalysexistaa lacualmuchasmujeressesuman, sin cuestionarla, para subsistir. En la medida en que se fomente mayorequidadyaccesodelasmujeresalaeducación,alasaludyasalariosdignos,habrámenosmujeressometidasalosdesigniosdelmachismoylaviolencia.

La gran tarea pendiente es que los hombres, como colectivo, busquen trabajarentreellosyconellos,paracuestionarse losvaloresdemasculinidadviolentaa loscuales les ha sometido la cultura, y fomenten nuevos valores masculinos que lesliberendelaspesadascargassocialesquelesdañanaellosmismosyasuentorno.AlasniñasyalosniñosMéxicolesdebeunaeducaciónnosexistaenlacualrecuperensuintegridadhumanaysuderechoavivirunasexualidadsana,plenayafectiva,unaconstruccióndenuevosparadigmasdelamor,enlacuallaviolencianotengacabida.


—6ªparte—LASANACIÓN


9.Elprocesodesanar

LamadreTeresadeCalcutadaba respuestasquepodíandejarpasmadoacualquiermortal.Duranteunaentrevista,antelapreguntadecómohacíaparaayudar,cuidarytratar amorosamente a la gente con lepra, siendo al mismo tiempo compasiva yefectivaensusintervenciones,respondió:«Porquenosonmisfamiliares».Entodoslos ámbitos del cuidado de la gente que sufre de padecimientos, ya seanpsicoemocionales o físicos, la regla es que sea una persona especializada quienatiendaalavíctimaopaciente.

Asícomoauncirujanojamásselepermiteoperarasupropiafamiliaoaseresmuyqueridos, laspersonasmáscercanasa lasy losmenoresabusadosnotienenlalejaníasuficienteparacombinarlacompasiónylaatenciónadecuada.Alolargodeestelibrohemoshabladodeloquesípodemoshacercomofamiliaresotutoresdelasvíctimasde abuso; ahorahablaremosde loqueNOdebemoshacer.La experiencianos dice que es importante estar consciente de qué sí podemos y qué no podemoshacer cuando la criatura abusada pertenece a nuestro círculo familiar o a nuestrosafectoscercanos.

Losmitos

Elamorlosanatodo:mentira.Elamoresfundamental,perononecesariamentesanará a la persona. Diferentes estudios demuestran que las y los menoresexpuestos a traumas en condiciones de abandono tienen 7 por ciento deposibilidades de superar el trastorno de estrés postraumático. Las y los quetienenredesafectivassanastienen90porcientodeprobabilidades.Dios sanará todo: mentira. De ser cierto esto no habría guerras, terrorismo,violadores y asesinatos. La fe religiosa es una herramienta fundamental paramuchagente.Variosexpertosbudistashandemostradocientíficamentequeorarconuna intenciónpurificadacambia laenergíadelcuerpoybajaelestrésy laansiedad.ElpeligrodeinsistirleaunacriaturaoadolescentequeDiosresolverásu dolor es que, en cuanto recaiga en la tristeza y el miedo, se sentiráabandonada y traicionada por el Todopoderoso.Una sobreviviente de trata depersonas me dijo que ella había encontrado paz interior a partir de hallar lapalabra de Cristo. La lectura de su Biblia era sanadora, pero tenía claro queCristonosuplíaasuterapeuta;ésaesunabuenarecomendación.Simededicoencuerpoyalmaaéloella,segurosanará:mentira.Tuscuidadossonimportantísimos,perotúnopodrássanaralaoelsobrevivientedeabuso,nilograrqueeltraumasedesvanezca.Éseesunprocesoindividualeinternoquecada sobreviviente vive a su ritmo. Inicialmente el apoyo total es importante,pero debemos darles herramientas para reintegrarse a la sociedad sin estar


pegados a nuestro regazo. Cuando hay otras hijas y otros hijos, se corre elpeligro de maltratarles con un injusto abandono. La madre puede caer en unciclodeculpaautodestructivo.La voluntad todo lo puede: mentira. Todas las personas tenemos ciertaslimitaciones,determinadasnosolamenteporlaedadyelcontextosociocultural,sinotambiénporelimpactodeltrauma.Esfundamentalaceptarlaslimitacionesdelaoelsobrevivienteparallevarsusanaciónensuspropiosritmos.Ignorarlaspuede hacer mucho daño, reconocerlas disminuirá la ansiedad de todas laspersonasinvolucradas.Todo lo olvidará algún día: mentira. Sanar significa que cuando evoque elrecuerdo ya no dolerá. Estudios sobre traumas con sobrevivientes delHolocaustodemostraronquelagentequeaprendióaasumireleventotraumáticocomopartedesuvida—sinnegarelsufrimientoquelecausó—logróasimilarlas lecciones y crecer gracias a la manera en que las elaboró. Todo eventodolorosopuedeconvertirseenunaprendizajeparalavida.No debe verme sufrir: mentira. Parte de la sanación del trauma consiste ensaberse cuidado, en saber que a quien nos ama le duele nuestro dolor. Laempatía es una herramienta fundamental de la compasión. La simpatía espeligrosaporqueinducealalástimayalasimplificacióndeldolorajeno.

Loquenodebemosdecirlealaoelsobreviviente

LadoctoraAphroditeMatsakis,psicoterapeutaespecialistaentrauma,ensustalleresyconferenciasnoshizotrabajarconunalistadelascosasquenuncadebemosdeciralas víctimas y sobrevivientes de abuso. A ella he sumado algunos aspectos que laexperienciapersonalmehadado,comoactivistaycomoperiodista.Sermadre,padre,abuela,familiarcercano,maestraoamigodeunavíctimadeabusosexualnoesfácil.Reconocerqueestarenesascircunstanciasesungran reto impuestopor lavidaesnecesario.Informarseycomunicarse,parasentirseconmayorseguridad,eslareglade oro. Para quien pertenece a estas redes de apoyo, ésta puede ser una granoportunidadparaaprenderycrecertantointelectualcomoemocionalmente.

Mantenersecotidianamentealladodepersonasenvíasdeconvertirseensobrevivientesdeviolenciaesunaprendizaje

espiritualydecongruencia.

Ennuestrasjuntasdetrabajoenelrefugioparavíctimasdeviolencia,siempremedigo,yledigoamiequipodecolaboradoras,quenopodemosexigirlesalasusuarias


de nuestros servicios nada que nosotras no estuviéramos dispuestas a dar en esascircunstancias.Mantenersecotidianamentealladodepersonasenvíasdeconvertirseensobrevivientesdeviolenciaesunaprendizajeespiritualydecongruencia.Desdelaburocraciayelmaltratonosepuededarasistenciaprofesional,afectivayefectiva.

AcontinuacióntepresentounalistadeloqueNOdebeshacer:

Noledigasqueeslaniñaoelniñoviolado,sinoquesufrióunabusoporpartedeotrapersona.Esimportantequesepaquefueunhechomalo,deentremuchosbuenos sucesos de su vida. Es significativo pero no definitorio de supersonalidad.No ledigasque«yadeje ir»,que«olvideelpasado»,«queyapasóyhayqueolvidarlo».No le digas «llorona», «exagerado», «loquita o loquito», «chilletas», «parecesbebita».Nomezcleseleventotraumáticoconlosproblemascotidianosdelafamiliaconfrases como: «Desde que eso te pasó la familia siempre se está peleando»,«desdequetesucedióesoyanosabesdivertirte,tehasvueltoaburrido».Sihacesreferenciaaqueeressobrevivientedelmismotipodeabuso,hazloenelcontextodequesepaquecomprendessudolor,nuncaparaasegurarquesitúlosuperasteellalosuperaráfácilmente.No interpretes su silencio o alejamiento emocional como falta de interés. Nodigas: «Mira, tus hermanos que te quieren tanto y no les haces caso», «tantoesfuerzoquehacemosporentenderteynoquieresdecirnosquétesucede».Noesperesqueellaoélactúeanteunamuerteopérdidaenlafamiliacomoloharíacualquierpersona.Nolecalifiquesdeinsensible.Nolepidasquetedédetallesdelabusadoroelabuso.Noledigasquequieressaber qué le dijo a la o el terapeuta. Respeta su derecho a la privacidademocional y a no explicar ciertos aspectos de su proceso personal. Si la o elsobreviviente es menor, la persona especializada en atenderle te dirá lo quedebessabercomofamiliarotutor.Nolepresionesahacercosasquetúconsiderassonbuenasparaéloellacuandolo ves al borde de sus límites o a punto de encerrarse en sí. No intentes«distraerleporlafuerza».Revisahastadóndeeseimpulsorespondeatusmiedosyansiedadesynoalosdelacriatura.No toleres que la víctima te maltrate o violente. Los límites siguen siendoválidosynecesarios.Nointentesserelhéroerescatadoroterapeuta;paraellohayespecialistas.Noleconviertasentuproyectodevida.Respeta que en ocasiones la o el sobreviviente no confiará en ti y necesitaespacioparaestarasolas.


Nuncateburlesoríasdesussíntomas,porabsurdosqueteparezcan.Desarrollaunareddeapoyoconamiguitasoamiguitosparaque,cuandoloelija,pueda sentirse a gusto entre iguales. Algunas personas adultas tienden amantenera lascriaturasaisladasdeotrosniñosyniñaspor temoraquediganalgomalo.No le des consejos sobre cosas que no comprendes y no puedes manejar.Particularmente con síntomas de bulimia, anorexia, o daño autoinfligido (enadolescentesloscortesconnavajaenpiernasybrazossondifícilesdemanejar).No le fuerces a ir al baño, ni lo regañes cuando sufre de estreñimiento o deencopresiscomoresultadodelabuso.

Sobre los factores determinantes para que un niño o niña que ha sido abusadasexualmente sane, la especialista Alicia Leal considera como mínimos, para laatención,lossiguientesaspectos:

Que lavíctimasea reconocidacomo tal,esdecir,quesevalidesuexperienciasinprejuiciosniexcusas.Quetengaaccesoalaprotecciónparaevitarquevuelvaaseragredidaoestéamerceddelasamenazasointimidacionesdelagresor.Quetengaaccesoaatenciónpsicológicaespecializada,accesibleysuficiente.Quetengaaccesoalareparacióndeldañoentodasuextensión,comolomarcalaley.

Por experiencia puedo decir que tal vez sólo 1 por ciento de las víctimas recibeatención oportuna y especializada; muy pocas cuentan con las redes socialesnecesariasparasaliradelanteysanarsusheridas.

Cuandoalgunavíctimadeabusosexualnolograrecibirlaatenciónnecesaria,locomúnesobservarqueéloellaseaísleporaños,yqueseactiventodosycadaunode los mecanismos de defensa necesarios para sobrevivir. Dentro de estosmecanismospodemosincluirelsuicidiooelhomicidioencasosextremos.

¿Quépasarásilellevoaterapia?

Lamayoríade losespecialistasqueatiendenavíctimasdedelitossexualesaseguraqueantesdeunamalaterapiapsicológica,esmejorningunaterapiapsicológica.Lociertoesqueexistenvariasestrategiasysudiversidaddependerádecada familiaydellugarenqueresidanlasylossobrevivientesdeabusosexual.

Resulta muy complejo, pero es importante decirlo, que existen psiquiatras ypsicólogos que no tienen ninguna especialidad en violencia sexual, que no se hanmodernizadoyquesiguenlosviejosparadigmasdeSigmundFreud,loscuales,como


vimosenlaprimerapartedellibro,tienenorígenesmachistasymisóginosysonenocasiones contradictorios. Si vas a pagar por una terapia o la recibirás de algunaorganizacióncivil,tienesplenoderechoaqueseteexpliquequétipodeterapiaesoaquécorrienteterapéuticaobedece.

Sivasapagarporunaterapiaolarecibirásdealgunaorganizacióncivil,tienesplenoderechoaqueseteexplique

quétipodeterapiaes.

Esrecomendablequeutilicesalmenosunmétododeterapiapsicológicayotrodeterapia física que recupere el equilibrio energético y emocional a la vez.Yo en lopersonalencuentrodegranutilidadelyoga,elTai-ChioelQiGong(ChiKung),quefuncionanalmismotiempocomoejerciciofísicoyespiritual.

Lo ideal es que los familiares cercanos y la propia víctima practiquen estasdisciplinas.ExistengruposenMéxicoespecializadosparaniñasyniñosyotrosparaadultos.Estoyseguradequelagranmayoríadelasylossobrevivientesdeviolenciasexualpuedensanaryllevarunavidaplenayfelizsiselesatiendeadecuadamente.Todas las terapias tienen una misma finalidad: eliminar en la niña o el niño lasensación de que su cuerpo ha quedado dañado, que es una «persona usada».Unabuena terapia podrá eliminar el estigma del abuso y fortalecer la autoestima denuestrashijasynuestroshijos.

Sí,avecespensamosquesólolaspersonaslocasvanaterapia,perolociertoesque actos violentos comoun abuso, un secuestro o una violación pueden hacernossentirensituacionesenloquecedoras.Laterapianosayudaacomprenderquésucedióyasabercómovivirsinsufrirysinquedarnegativamentemarcadosporello.

El trabajo de la o el terapeuta ayudará a la víctima a aclarar sus ideas yemociones,adesdramatizarloocurridoyadarleunadimensióndiferente.Unabuenaterapiaayudaráatuniñaoniñoavencerlosmiedosyangustias,aentenderelabusocomounhechodramáticoconcretoynocomouneventoque ledejará«marcadaoroto»paratodalavida.

Milesdepedófilosfueronniñosabusadosquenorecibieronayuda,milesdeprostitutasadultasfueronniñasabusadaso

explotadassexualmentequenoencontraronsalida.

Lascampañascontraelabusoqueplanteanquelasvíctimasquedan«dañadasdeporvida»o«convidasfracturadas»nohacensinoestigmatizaraquienessobreviven


el abuso.Otro factor fundamental de la terapia es que la víctima podrá retomar laconfianzaenunapersonaadultaparaacompañarleasanar.Recordemosqueeladultoabusadormandaunmensajequemuchosniñosoniñaspercibencomogeneral:enlaspersonasadultasnopuedesconfiar.

Hemosdichoanteriormentequelasintervencionesterapéuticasdecortoplazosonmuyútiles; esono significa que se debadesestimar la necesidaddeuna terapia demediano o largo plazo que logre eliminar el riesgo de que la víctima desarrollepatronesdecomportamientoquelellevenaejercerunasexualidadperturbada.Milesde pedófilos fueron niños abusados que no recibieron ayuda, miles de prostitutasadultasfueronniñasabusadasoexplotadassexualmentequenoencontraronsalida.


10.Tiposdeterapiasdesanación

Terapiacognitivaconductual

Sonterapiasexitosasconniños,niñasyadolescentesabusados.Lafinalidaddeestetipodeterapiascognitivasconductualesesquelavíctimapueda:

Aflorarlasvivenciasquepuedenestarreprimidasonegadas.Reconocerlascomoalgoquelesucedióaellaoaéldirectamente.Tomarelcontrolpersonalypasardevíctimaasobreviviente.

Son muy útiles porque, como hemos visto, en muchos casos las víctimas tienenpesadillasyotrosefectossecundariosdeltraumaquepocoapocoiránregulando.Enla medida en que la víctima descubre que tiene herramientas personales paradisciplinar sus reacciones emocionales acompañada de su terapeuta, recupera laconfianzaylaesperanzadesanar.Lagranmayoríadelossereshumanos,adultosymenoresde edad, tenemosuna inmensa capacidadparadesarrollarherramientasdeautomonitoreo; con una buena asesoría y ejercicios de entrenamiento para laasertividad,elyopuedesanarycrecerespiritualyemocionalmenteluegodelamalaexperiencia.

Dentrodeestaterapiaesusualqueseutilicentécnicasdedibujoquepermitenalterapeutadiagnosticarlasemocionesescondidasenlaoelmenor.Ademásayudanapersonalizar el tratamiento. El dibujo es muy útil en la infancia y no tanto en laadolescencia,porqueenestaúltimaetapa laspersonasyapuedencontrolar lacargaproyectivaylanaturalinmediatezqueunaounmenorde12añostodavíamuestrasinsiquierapensarlo.

La terapia grupal es muy útil tanto para las familias como para las y lossobrevivientes en la segunda etapa de sanación. Dentro de los modelos depsicoterapia conductual, según la psicóloga Myriam Cacho, uno de los másreconocidosparavíctimasdeincestoeseldesarrolladopor los terapeutasDettoreyFuligni.Consisteentresetapas:

Facilitarlaexpresióndeemocionesypensamientosconcretos.Incrementarlashabilidadespersonalesdecopyngoenfrentarasertivamente.Reparación de elementos cognitivos específicos y vivir la pérdida, el duelo yreconstrucción.

Laterapianarrativa

Es una forma de terapia que se interesa fundamentalmente en las historias que la


genteconstruyesobresuvidaysuidentidad.Unenfoquequevelosproblemascomoalgo separado de la persona y supone que las personas tienenmuchas habilidades,creencias,valoresycompromisosque lespuedenayudaracambiarsu relaciónconlosproblemas.

En terapia narrativa se cuestionan los viejos valores del psicoanálisis queestigmatizan,porejemplo,aunapersonacomo«conunapatologíaporviolación».Ennarrativasediráqueesunapersonasanaquevivióunaviolaciónyseatienden losefectostraumáticossinestigmatizarla.

Laterapianarrativaanimaalosniñosyasusfamiliasautilizarrecursoshastaahoramenospreciadospara

solucionarlosproblemasalosquedebenenfrentarse.

Los creadores de la terapia narrativa son el australiano Michael White y elneozelandésDavidEpston.Encuantoaltrabajodirectoconniñasyniños,seempleaunamezcladeterapianarrativa,arteterapiayterapiadejuegoenlaqueseincluyeamadresypadres.

Es una terapia poco invasiva y altamente efectiva. Se ha demostrado útil conniños y niñas a quienes se catalogaba como beligerantes, hiperactivos, ansiosos ofueradelarealidad.Fueroncapacesdeexaminaryreprimirsumalgenio,controlarsufrustración,afrontarsusmiedosyemplearalmáximosuimaginación.Laterapianarrativa —una terapia realista, alentadora, pragmática y divertida— anima a losniñosyasusfamiliasautilizarrecursoshastaahoramenospreciadosparasolucionarlosproblemasalosquedebenenfrentarse.

PsicoterapiaGestalt

SedebetenergrancautelacuandosehabladeGestalt.Unagrancantidaddepersonasnoentrenadasadecuadamenteorganizagruposdeconstelacionesfamiliares,quesonpartedelastécnicasgestálticas.Hevistopersonalmentecasosenlosque,demanerairresponsable,charlatanesabrenpasajesemocionalesdeasistentesasusgrupos.Nosolamenteignorancómomanejarlos,sinotambiénprovocanungrandañoemocionalalignorarlacrisisenlaquepuedenentrarlaspersonasimplicadasenlaConstelación.Asegúrate,entodosloscasos,dequelaspersonasqueteatiendenesténdebidamentecertificadas,queteinspirenconfianzayrespondanatusnecesidades.

Dentro de la psicología humanista se halla la psicoterapia Gestalt, que recibeinfluencias de la filosofía existencial, de la metodología fenomenológica y de lapsicologíadelaGestalt.


Estaterapiaseenfocaenlaexperienciadelapersona,enfatizalaresponsabilidady cualidades de cambio del ser humano. Se centra en los problemas y lo quesignificanpara la persona.Su interésúltimoes la dignidady losvaloreshumanos,está comprometida en el desarrollo del potencial de cada persona. Los motivosauténticosdelmodelohumanistavandeacuerdoconelinteriordelapersona.

Esta concepción de la imagen humana fue desarrollada por Rogers,Maslow yotros.Enellaseenfatizaelpotencialpersonaldeautotransformación,crecimientoylibertad,independientementedelasdemandasbiológicasodelacondiciónsocial.LapsicoterapiaGestalt esmásqueuna teoríade la psique: es un abordaje terapéuticoeficazqueconduceaunafilosofíadevidaenlaquelofundamentaleslaconciencia(darse cuenta), la responsabilidad de los procesos en curso y la sabiduría delorganismo para autorregularse, interactuando con el ambiente para mantener elequilibrio.

LainiciadorayprincipalexponentedelasaplicacionesgestálticasenlainfanciaylaadolescenciaesVioletaOaklander.Supropuestaesunmodelodeterapiadirigidoaldesarrollosaludabledelniñooniña,alfuncionamientoarmónicodesussentidos,cuerpo,emocioneseinteligencia.

Laniñaoelniñoabusadotienequeaprenderautilizartodossussentidos,primeroparasobrevivirydespuésparaaprenderacercadesumundo.LapsicoterapiaGestaltbusca que los pequeños logren expresar sus sentimientos con congruencia ydescubran el lenguaje comounmedio para expresar sus sentimientos, necesidades,pensamientoseideas.Desdeestaperspectiva,lasanaciónsepuedelograratravésdeldesarrollo holístico constante y armónico de los sentidos, cuerpo, emociones eintelecto.Así, elniñoo laniñaquevivió abusopodrá confiar en sí y en su fuerzainteriorquelellevaráalaautorrealizaciónyaadquirirunsentidodeserenelmundo.

En el desarrollo infantil los patrones están en formación, el niño o la niñaadquiere un sistema de creencias acerca de sí mismo que conformará un patrónintroyectado de comportamiento y manejo emocional que le marcará de por vida.Estepatrónsevaperfilandoalolargodelasetapasdedesarrollo.SegúnErikson,elniño,alpasarporlasetapasdetransición,requiereunaguíaadecuadaqueloayudeasuperarlacrisisquemarcacadaetapa.Sisebrindaunaguíaadecuada,sepermitiráalniño o la niña tener un desarrollo ininterrumpido y la expresión de su organismocompletoenlofísico,emocional,intelectualysocial.

El niño o la niña, paulatinamente, va logrando su autonomía física,posteriormente su autonomía emocional, con el lenguaje expresa sentimientos,necesidadesydeseos,satisfaciendoporsísoloalgunosdeellos;coneltiempologracomprenderelpuntodevistadeotrapersonasinperderelpropio;asídiferenciasuspensamientoseideasdelosdelosdemáslograndosuautonomíamental.Porúltimo,sepuedereconocercomounsersocial;inmersoenelmundodelosdemásempiezaa


probarypracticarconsusrelaciones.Estaseparaciónsociallollevaaestablecerunarelación segura y de confianza con los demás, ya que le permite comprender lascaracterísticasdeestasinteracciones.

Kundaliniyoga

Es considerada la formamás completa y poderosa de yoga.Usa una combinacióncompletadeejerciciosderespiración(pranayamas),movimiento,posturasespeciales(asanas)ycantos(mantras).Susefectosdirectosson:

Mejoríadeautoestima.Mejoríadecirculaciónsanguínea.Mejoríadepostura.Mejoríadecapacidadrespiratoria.Obtencióndeflexibilidadenarticulaciones.Masajeenórganosinternos.Reduccióndelniveldeestrés.Obtencióndeagilidad.Calmayrelajación.Mejoríadecapacidaddeatenciónyaprendizaje.

QiGong

QiGongsignificacontroldelaenergía,disciplinadelaenergía.ElQiGongesunagimnasiaenergéticachina.Ayuda,atravésdelafilosofíataoísta,arestaurar,tonificary vitalizar todo nuestro cuerpo y espíritu. El Qi Gong es parte de la medicinatradicional china desde hace al menos 2 000 años. En China y otros países hademostradotenerungranéxitoenlarecuperacióndelequilibriofísicoyemocionalenniños,niñasypersonasadultas.

Suprácticaestáfundadaentresprincipios:

Elcontroldelmovimiento,quedebesernatural,lentoytranquilo.Elcontroldelarespiración,quedebeserlentoysincronizadoconlosgestos.El control del pensamiento, que dirige el Chi, la respiración, el aliento, alinteriordelcuerpo.

Estagimnasiaestáhechadediferentesmovimientosrealizadosen«cámaralenta»,sinesfuerzosmusculares,niaceleracionesdelcorazóno larespiración.Alcontrario, larespiraciónsedisminuye.ElQiGongincluyemovimientosyposicionesdelcuerpo(paradooinmóvil)oposicionessentadasparaejercicioderelajaciónovisualización.

LaprácticadelQiGong lograensobrevivientesdeviolenciauna relajacióndel


cuerpo, que a veces las palabras o la propia terapia psicológica no logran. Losmovimientos son lentos, distendidos y ágiles. Esta relajación se profundiza con larespiración que disminuye. En ese estado, se siente el interior del cuerpo y secomunicaalexterior,conlanaturaleza.Sepuedepracticar:

Al aire libre con el fin de ofrecer una capacidadmáxima de oxigenación delcuerpoenunambientedevegetaciónynaturaleza.En grupo para aprovechar más las interacciones dinámicas entre losparticipantes.A cualquier edad, desde la infancia hasta la vejez, pues losmovimientos sonsuaves.

LaprácticadelQiGonglograensobrevivientesdeviolenciaunarelajacióndelcuerpo,queaveceslaspalabras

olapropiaterapiapsicológicanoconsiguen.

Conniñasyniños,elQiGongdesarrollaelesquemacorporalyelcontroldelcuerpo,ayudaamejorar laflexibilidaddelcuerpo,relajarseymanejarelestrés.Permiteunequilibrio psicosomático. El objetivo es alcanzar una sensación de bienestar yvitalidad.Mejorasuatenciónyelaprendizajedelaconcentración.Selograalcanzarla paz interior y es notorio el avance en la sanación de los trastornos del sueño,alimenticiosodeansiedad.Lograndesarrollarlasuficienteconfianzaensímismosysesientenlibresdemiedosyansiedad.Porcientosdeañoslaschinasyloschinoshanutilizadoestosejercicios:respiraciónyatencióninternaparalograrunabuenasaluddesdelofísico,loemocionalylomental.

Tai-Chi

ElsistemadeTai-Chiparaniñosyniñasincluye12ejerciciosadaptadosamenoresde5a10años,entrelosqueseencuentranmovimientosqueparecenpinturasenelaire. Los movimientos están dirigidos a mejorar distintos aspectos de la salud deinfantesatravésderespiración,visualizaciónyconcentración.

Larespiraciónabdominalrelajaelcuerpoymejoraelflujodeenergíayoxígenoenlascélulas.Losniñosylasniñasengeneralvisualizanlaenergíamásfácilmenteque las personas adultas y sienten su movimiento, color y temperatura de formarápida.

Cuando logran sentirse como los animales que imitan, los movimientos sevuelven suaves y se sueltan las distintas tensiones en el cuerpo. Concentrarse en«ser»animallesayudaarelajarseyfocalizarse.Algunosmovimientossonvigorosos


y requieren coordinación y concentración. Se trabaja mucho con las piernas y losbrazos,fortaleciendolosmúsculos.

Enmenoressobrevivientesdeviolencia, larecuperacióndelequilibrioestámuyrelacionadacon lacapacidaddeconcentración.Recuperarelequilibrioy laquietuden el cuerpo les ayuda a rescatarlo en el alma. Varios estudios pediátricos handemostrado que el Tai-Chi en la infancia aporta beneficios como habilidad paratranquilizarse, coordinación corporal, creatividad, energía positiva y mayorautoestima.

TantoelTai-ChicomoelQiGongresultanextraordinariasterapiasparamenorescon hiperactividad o depresión. La Asociación Nacional de Qi Gong de EstadosUnidoshatrabajadodurante30añosconresultadosasombrosos.

Reiki

ElReiki es unmétodode sanación natural que utiliza la energía vital universal, lacualayudaasanarenfermedadesfísicasymentales.Reikiesunapalabraformadapordos vocablos japoneses, Rei y Ki, que se refieren a dos formas de energía. Reisignifica energía del universo.Todos los seres estamos conectados a esta formadeenergía.Cuandofluyelibrementeatravésdenosotrosproducesaludybienestar.Kieslaenergíavitalquecirculadentrodelorganismodelosseresvivos.Estaenergíaylacalidaddelamismasondiferentesdeunseraotro.

ElReikitieneunefectoequilibrante,armonizadorydesbloqueador.SenseiMikaoUsui, creador del sistema que utiliza Reiki, demostró sus efectos positivos enpersonas con enfermedades físicas y emocionales.Quienes practican seriamente latécnicadeReikiexperimentanprofundoscambiosensuvidaycomienzanasentirlaarmonizaciónentrecuerpoyespíritu.

Primerosauxiliospsicológicos

Unaayudaterapéuticabreveydeurgencia,contiempolimitado,eseltratamientoqueseeligeensituacionesdecrisis.Elprocesodeayudaparaque laspersonaspuedanrecuperar el equilibrio después de un incidente crítico puede tomar de una a seissemanas. Puesto que la experiencia de crisis es un periodo de alto riesgo para lapersona como para su familia, se requiere que la ayuda esté disponible de modoinmediatoyenunaubicacióndefácilacceso.

El psicólogo Juan Carlos García Ramos y sus colaboradores, en la ciudad deSantiago de Querétaro, México, nos ponen al día respecto a lo que significa laintervenciónencrisisylaterapiarápida.Enlaactualidad,laexigenciadeofrecermásymásserviciosdesaludmentalhallevadoalasylosprofesionalesdelapsicologíaaplantearnuevasformasdeintervención,brevesyrápidas,conelpropósitodeatender


una demanda poblacional que se incrementa día a día.Considerando la escasez depersonal competente para responder de manera inmediata una emergenciapsicológica, se ha trabajado en la formación de personas que intervengan enmomentosdecrisisemocional.

Losprimerosauxiliospsicológicoshantenidounprocesoconceptualevolutivoyconstruccionistadepocotiempo.EnlaciudaddeSantiagodeQuerétaro,Querétaro,desde1995sehancompiladodiversosmaterialesyexperienciasdondeseprocuralaformación de especialistas que ofrezcan una intervención urgente y un tratamientocortoapersonasquepasenporunasituaciónemocionalcrítica.

Las bondades del modelo propuesto le permiten ser utilizado, como primeraayudaemocional,porpersonasquenocuentanconunaformaciónprofesionaleneláreadelasaludmental,estoes,pormaestrasymaestros,orientadores,personaldelequipodesalud,madresopadresdefamiliay jóvenes líderes.Elprocedimientodeayudautilizadoporestegrupopoblacional tienesusdelimitacionesparaprotegerelmal uso del modelo y sólo se destacan elementos básicos para la primera ayudaemocional.Losprimerosauxiliospsicológicosdebendarseluegodehabertomadouncursoespecializado.

Teoríasdelascrisis

LateoríaestábasadaenlostrabajosdeLindemannyCaplanyposteriormentefueronampliados, desarrollados y modificados por L. Rapaport, N. Parad, D. Kaplan,Jacobson,M.StrickleryP.Sifneos.ElmodelodeintervenciónencrisisesplanteadoporSlaikeuy retomadopor autoresde la terapia cognitivaconductualdeurgencia:RuizSánchez,ImbernónGonzálezyCanoSánchez.

LasaproximacionesteóricasdeLindemannpermitierondesarrollarlastécnicasdeintervención en crisis, y se refieren al mantenimiento de la salud mental y a laprevencióndeladesorganizaciónemocional.

LindemannyCaplanprecisaronlosaspectosmásimportantesdelasaludmental:elestadodelyo, laetapademaduraciónen laqueseencuentrey lacualidaddesuestructuradepersonalidad.Asimismo,afirmanqueparaevaluardichosaspectosdelyoesnecesariobasarseenlassiguientesáreas:

La capacidad de la persona para tolerar el estrés y la ansiedad, sin perder elequilibrio.El grado que tiene la persona para reconocer la realidad y enfrentar losproblemas.Elrepertoriodemecanismosquetienelapersonayquemantienensuequilibriobiopsicosocial.


Unacrisises larespuestaaeventospeligrososoamenazantes,yesvividacomounestado doloroso y de intenso sufrimiento. Es por esto que tiende a movilizarreaccionesmuypoderosasparaayudaralapersonaaaliviarsumalestaryarecuperarelequilibrioolasituaciónqueexistíaantesdeliniciodelacrisis.Siestosucede,lacrisispuedesersuperadayademáslapersonaaprendeaemplearnuevasreaccionesadaptativasquelepuedenservirenelfuturo.Además,esposibleque,alresolverlacrisis,lapersonamadureaetapassuperioresysesientaconunmejorestadomentalyemocionalqueelqueteníaantesdelacrisis.

Laintervenciónrealizadaporunprofesionaldelasaludmentalpuedeofrecerunaayuda inmediata, administrando la dosis demedicamentos correctos e iniciandountrabajo terapéuticode reajustemental.Con el propósitode restablecer el equilibrioemocional, es necesaria una primera intervención, generalmente una terapia breve,cuyoprincipalobjetivoesdarapoyopsicológicoyayudaralapersonaenelprecisomomentoenqueéstalorequiera.

Este tipo de intervención se ha afinado gracias a los trabajos del Centro deIntervenciónenCrisisEmocional(CICE)enQuerétaro,coordinadoporelpsicólogoJuanCarlosGarcíaRamos.También existe unCentrode Intervención enCrisis enJalisco, coordinado por el maestro José Francisco Gutiérrez Rodríguez. LaOrganización Mundial de la Salud y la Cruz Roja promueven los talleres decapacitaciónparaquemásgentetengaaccesoaestastécnicasterapéuticas.

GarcíaRamosproponedosetapas:

PRIMERAINTERVENCIÓNENCRISIS:Primerosauxiliospsicológicos¿Porcuántotiempo?Deminutosahoras.¿Porpartedequien?Padreomadrede familia, policía, clero, abogados,médicos, enfermeras, trabajadoras sociales, maestras, estudiantes líderes,supervisoras.¿Dónde?Ambiente informal:hospitales, iglesias,hogares, escuelas, lugardetrabajo,líneastelefónicasdeurgencia.¿Cuálessonlasmetas?Restablecerelequilibrio,darapoyodecontención,reducir lamortalidad. Rescate de eventualidades de riesgo y enlazar conrecursosprofesionalesdeayuda.

SEGUNDAINTERVENCIÓNENCRISIS:Terapiapsicológicabreve¿Porcuántotiempo?Desemanasameses.¿Por parte de quien? Psicoterapeutas y orientadoras: psicología,psiquiatría, trabajo social, consejería pastoral, enfermería psiquiátrica,orientadorasvocacionales.¿Dónde? Ambiente formal: clínicas, centros de salud mental, centros dedía,consultorios,oficinaescolar.¿Cuáles son las metas? Resolver la crisis, reelaborar y recolocar el


incidentedecrisis.Ordenarelincidenteenlatramadevida.Establecerlaapertura/disposiciónparaafrontarelfuturo.


11.Justicia:crimenycastigo

Quienes se han enfrentado a las instituciones de administración e impartición dejusticia enMéxico por casos de violencia, o de pedofilia en particular, conocen elsignificadodelvínculoentrelacorrupción,laineficaciaylaimpunidad.Sinembargo,a pesar de que algunas de ellas estén contaminadas, las instituciones sonindispensables. Las instituciones son un conjunto de estructuras derivadas de lascostumbressocialesy las leyes,yexistenpararegular lasrelacionesentre todas lasciudadanasytodoslosciudadanos.

Lasinstitucionescreannormas,reglasysistemasdereferenciasqueenformadeleyespermitenlainteracciónsocialenunmarcoderespeto,equilibrioytranquilidad.Las instituciones de administración e impartición de justicia, cuando funcionanadecuadamente, protegen a la sociedad de los actos que le dañan; aíslan a quienesrompenlasreglasybuscanqueatravésdelcastigo,eventualmente,sereintegrenalasociedad con un comportamiento distinto. Para convertirnos en un paísverdaderamente civilizado, las instituciones del Estado deberían funcionar con unaperspectiva de derechos humanos que promueva naturalmente la equidad y elbienestar de toda la sociedad. En ese bienestar están, por supuesto, la justicia, laseguridadpropiaydenuestroshijosynuestrashijas,yelderechoavivirunavidafeliz,sanaylibredeviolencia.Enunasociedadquerespetalosderechoshumanosseentiendequeinclusoloscriminalestienenderechoshumanosyquedebenprotegerse,aunquenoeximirlesdelcastigo.

Castraciónquímica

Encuantoalospedófilosypederastas,existenvariospaíses,comoEstadosUnidos,Inglaterra, Francia, Dinamarca, Suecia, Austria y Brasil, que han aprobado yejecutadolasanciónporcastraciónquímica:unainyeccióndefármacosqueinhibenlos impulsos sexuales; éstos contienen una alta dosis de hormonas femeninas, enalgunoscasossecombinanconantidepresivosoansiolíticos,puessehaencontradoun vínculo directo entre la depresión, la ansiedad y la búsqueda de satisfactores atravésdelactodeabusosexualamenores.

EnCalifornia la inyección es opcional en la primera sentencia, al igual que enBrasil, cuando el pedófilo acepta la sentencia de castración química puede salir deprisión, pero tras la segunda sentencia es obligatoria. Estados Unidos e InglaterratienenunRegistroNacionaldePedófilosquedebeavisaralasautoridadescuandolosagresoressemudandevecindario.Lasautoridades tienenlafacultaddedaravisoalasescuelas,centrosdecuidadoinfantilyclínicasdequeunpedófiloviveenelárea.

EnEstadosUnidos,InglaterrayFranciasepromuevenlosprogramasdeterapiapsicológicaconinfractoresdedelitossexuales.Enlamayoríadeloscasos,laterapia


tendrápocoéxitosinoincluyecuidadosqueimplicaninclusoelacompañamientodelpedófiloa todos lossitiospúblicosdondepuedaestarencontactoconmenores.Laclaveesqueelpedófiloopederastaadmitaquehacometidoeldelitoyademássientaunrealremordimiento;elporcentajedepedófilosqueadmiteambascosasesde25a30. Generalmente atribuyen la culpa a las víctimas, a estar «enamorados» o a lascircunstanciasenqueseencontraban,comohaberbebidoalcohol,consumidodrogasoestardeprimidos.

SegúnautoridadesdeDinamarcaySuecia, la tasadereincidenciadeindividuosquepasaronporcastraciónquímicabajaa2porciento.Ningunaterapiaaisladaesútilen casos de pedofilia y pederastia. De ahí que la mayoría de sacerdotes católicosenviadosagranjasportresocuatromesesaterapiaspsicológicas,alserreubicados,reincideenelabusosexualdemenores.Loscasosexitosossehandadoencontextodecárceluhospitalespsiquiátricos,dondelospedófilosopederastasestuvieronbajocuidados constantes y terapias mixtas de medicamentos y psicoterapia altamenteespecializada. Cabemencionar que según las expertas y los expertos no cualquierpersonaconestudiosenpsicologíaclínicapuedeatenderestetipodecasos,sinoqueseprecisapersonalespecializado.

Queda claro que no hay suficientes casos exitosos de pedófilos y pederastas aquieneslacárcelleshayasidoútilcomoespaciodesanaciónyreintegraciónsocial.Lagranmayoríareincide.EstudiosenCaliforniayLondreshandemostradoquelospedófilosmayoresde50añossevuelvenmáscruelesypeligrososen lamedidaenque avanza su edad. La mayoría de la gente no suele sospechar de un «viejobonachón»yesolespermiteactuarconmayorimpunidad.

Los retos a los que nos enfrentamos cuando hablamos de crimen y castigo enMéxico son inmensos, particularmente porque los gobiernos han logrado crear undiscursoesquizofrénicoqueconfundeapropiosyextraños.Porunlado,firmatodoslostratadosinternacionalessobrederechosdelainfancia,derechosdelasmujeresycontra la tortura; por otro, abre las puertas a una guerra contra el narcotráfico sintener fortaleza en el sistema de administración e impartición de justicia. Los altosíndicesdeimpunidad—sólodosdecada100delincuentesseránperseguidosporlaley—nosonalentadores.

Loidealesunasociedadtendienteamovilizarseparaexigirtransparenciayequidadenelsistemadeadministracióne

imparticióndejusticia.

Se inauguran fiscalías dentro de las procuradurías, pero no se les asignan lospresupuestos para la capacitación adecuada ni se les fomentan redes de apoyo


emocional a losministerios públicos que escuchanhistorias de terror cadadía.Sinembargo, esonoesexcusaparaquenohaganbien su trabajo:nopodemosolvidarquesonservidorespúblicos,yestánobligadosaprotegerydefenderalasvíctimasdedelitos.

Enlamedidaenquelasociedadexijaunpapelpreponderantedelapolicíaylosmilitares, podremos avanzar en términos de implementación de un sistema deadministracióneimparticióndejusticiasanoyfuerte,deaccesoatodalapoblación.

ErnestoLópezPortillo,directordel Institutopara laSeguridady laDemocracia(Insyde),explicaqueentrelosespecialistassedenomina«muroazul»(bluewall) latendencia que instala a la policía en el centro del sistema de justicia. Los cuerpospoliciacos suelen convertirse en unmuro, un cerco impenetrable que garantiza unmundo de reglas propias. En las democracias el sistema de justicia lo conformanjueces,tribunales,fiscales,ministeriospúblicos,abogados,ademásdepolicías.Enlassociedades autoritarias, en cambio, los miembros de los cuerpos de seguridad seconviertenenlaley.

LosproblemasdecorrupciónpoliciacaenMéxicosondegranenvergadura.Endiversos delitos graves como narcotráfico se encuentran implicados altos mandospoliciacos y grupos que antes pertenecieron al Ejército mexicano, tales como losZetas. En los últimos casos de secuestro, policías judiciales y federales estabaninvolucrados con los delincuentes. En casos de pedofilia, en redes locales einternacionales, están involucrados gobernadores que están en funciones,procuradoresdejusticia,legisladores,sacerdotes,obisposyempresarios.

Poresoloidealesunasociedadtendienteamovilizarseparaexigirtransparenciayequidadenelsistemadeadministracióneimparticióndejusticia.Losmillonesdepersonas frustradas y molestas por el estado de las cosas en nuestro país,particularmente cuando hablamos de inseguridad e injusticia, en lugar de rabiar,enojarse ymaldecir desde su hogar, podrían involucrarse enmovimientos socialesparaexigiralEstadomexicanoque:

HagaefectivoslosObjetivosdelMileniodelaONU.Todoslosniñosytodaslasniñastenganaccesoalaeducaciónformal.Ponga todo su empeño, políticas públicas y recursos económicos en abatir lapobrezaycoadyuvaralaconstruccióndeviviendasdeinteréssocial,paraabatirlapromiscuidadcausadaporhacinamiento.AporterecursosestablesyformalesalasorganizacionesdelasociedadcivilquecoadyuvanconelEstadoparaprotegeryatenderalasvíctimasdelaviolenciaintrafamiliarysexual.Establezcapolíticaspara fomentar laeducaciónconperspectivadegéneroqueincluyanuevosvaloresdemasculinidad.Todosloscentrosdeatenciónavíctimasdelpaíscapacitenasusterapeutascon


un mínimo de competencias diagnósticas para atender adecuadamente a lasvíctimas.Fortalezca todos los programas educativos privados y públicos, para laprevención de la violencia de género y sexual, y para la promoción de losvaloresdeequidad,conelfindeerradicartodaslasformasdediscriminación.Instaureobservatorios deviolencia que revisen los contenidosquevinculan laviolencia,lamasculinidadyelsexoenvideojuegosytelevisión.ElInstitutoNacionaldelasMujerescumplaconsumandatoyseaseguredequetodos los servidores públicos del país hayan recibido capacitación efectiva enperspectiva de género y derechos humanos (incluidos jueces, fiscales ydefensoresdeoficio).Fomentelacreacióndeprogramasdeeducaciónparalapazenescuelaspúblicasdetodoelpaís,enlascualesniñasyniños,asícomoelprofesorado,aprendannuevas reglas de convivencia y sepan negociar sus conflictos sin el uso de laviolencia.Seasegurededaralasmadresypadrestrabajadoresaccesoseguroaguarderíasen sus horas de trabajo, para evitar el abandono de menores forzado por elsistemaempresarial.Se creen más refugios especiales para niñas y niños sobrevivientes deexplotaciónsexualcomercialinfantil,conmodelosdeatenciónespecializados.Fortalezca laspolíticasparaevitar ladependenciaeconómicaypatrimonialdelasmujeres.Todaslasfiscalíasdelpaíscuentenconpsicólogas,médicasyvictimólogasconespecialidadenabusosexualyenviolenciadegénero.Setransformelaleydedelincuenciaorganizadaparafacilitarlainvestigacióndemovimientos de dinero producto de las redes de pedófilos y de pornografíainfantil,sinimportarqueelinvestigadoseaunpolítico,sacerdote,empresariouhombredepoder.Todos los estados de la República cuenten con ciberpolicía para detectaractividadespedofílicaseninternetypáginasdeturismosexualinfantil.Todos los centros comunitarios sean dotados de recursos y especialistas enterapias alternativas para la sanación de menores sobrevivientes de violenciasexual. En los casos en que las víctimas vivan en zonas indígenas, se deberáentrenarapersonasdesupropiaetniaquehablenadecuadamenteelidioma.Seimplementeunregistroúnicodepedófilosypederastasentodoslosestadosde la República y que puedan tener acceso a él cuerpos policiacos de otrospaíses,paradeteneralosprófugosoalosreincidentesquesecambiandeestadoopaísunavezquefueronevidenciadosynodetenidos.

Porúltimo,loquenoscorrespondecomociudadanasyciudadanosresponsables


es buscar y apoyar en nuestra comunidad a las organizaciones que trabajan enprevención y atención a niños, niñas y mujeres. Hacer aportaciones mensuales,convertirnosenmadrinasopadrinosdeesosprogramas,trabajarensusvoluntariados.

Todoslosdíastrabajarennuestropropiohogarpararesolverlosconflictossinelusodelaviolenciayeducaranuestroshijosehijasenlacongruencia,honestidadyamor a las y los demás. Piénsalo bien: los miles de pedófilos, violadores ysecuestradoresquetantodañohacenalpaísalgunavezfueronniños.Estáennuestrasmanosdetenerelcírculoviciosoycomenzaruncírculovirtuosodenoviolencia.


—Anexo—Loquetodapersonadebesabersobreabusosexual

infantil

Claudia FronjosáAguilar, psicóloga y sexóloga, experta en atención a víctimas deviolencia,nosaseguraquenopodemosolvidarqueenelcasodelaviolenciasexual,seacualfuerelaformaqueéstaadquiera,elmotivonoesprimordialmenteelplacerola satisfacción sexual, sino que está relacionado con el poder, la dominación, elcontrolylahumillación.Elsexoesunmedioqueseutilizaencontradelapersonadequienseabusa.

Las estrategias que utilizan los pedófilos y pederastas, así como el nivel desofisticaciónquepuedenllegaratenerparacooptar,seducirymanteneralasvíctimasbajo su control denotan un acto de voluntad y la capacidad para discernir entre locorrectoeincorrectoy,portanto,paradecidircometerlosabusos.

Enmarcar el problema en el ámbito de la patología es, una vez más, quitarresponsabilidada losagresores.Noesacausade laenfermedadquecometenestosactos.Sondelincuentes,noenfermos.

Sehacomprobadoquelosagresoressexualesreincidenyrepitensusconductasamenosqueseintervengaparadetenerlosabusos,apesardelosremordimientosydelaconcienciaquepuedantenerdelmalquegeneran.Unadelascaracterísticasdelosabusadoressueleserlaincapacidadquedemuestranparaempatizarconlasvíctimas,contactarlaspropiasemocionesy,porlotanto,sersensiblesalasdeotraspersonas.

Elementosytérminosclave

Abusador:Siempreniegaelabuso,culpaalavíctima,hatejidoredessocialesqueledancredibilidadyqueleayudanadesestimareldichodeunaniñaoniño.Abuso sexual infantil: La implicación de una o un menor en actividadessexualesenlasquepuedehaberviolenciaexplícita.Lapersonaqueabusatienealgunarelacióndepoderconsuvíctima.Despertar recuerdos: Cuando un niño o una niña revela un abuso, muchasvecesdespierta el recuerdodel atropelloque sufrieron sumadreopadreen lainfancia.Estorequiereintervenciónterapéutica,porquepuedegenerarunacrisissistémica.Milesdemujereshannormalizadolaviolenciayporellonopudierondetectarelabusohacia suhija.Elmiedoaenfrentarlopuede revivir supropiotraumainfantileinmovilizarlasparainterveniradecuadamente.Retraumatizaryculparalamadresinelementosesgraveeinjusto.Efectos básicos: Desestabiliza la personalidad de la víctima en su etapa deformación.Laintensidaddelosefectosdependedelaedaddelaniñaoelniño,delaperiodicidaddelabusoydelagravedaddelosactossexualesalosquese


sometealavíctima.Embarazo: Por ley, todas las menores de edad tienen derecho al aborto porviolación. En los casos en que se fuerza a una púber a tener un hijo de suviolador, el trauma es mucho mayor. Cuando el padre biológico es quien laembarazó, las consecuencias de forzar al embarazo y al parto pueden sercatastróficasparalapersonalidaddelamenor.Evidencia:Casi nuncahay testigospresenciales, es difícil conseguir todas lasevidencias físicasque la leyexige.Alvalidar el relatode lavíctima sedebenobtener pruebas del daño físico y psicológico. Las lesiones del aparatourogenitaldebengrabarseconcolposcopiasymediosespecializados,hechasporperitos especialistas, de preferencia del sexo femenino si el abusador fue unhombre.Elhechodequenohayalesionesgenitalesoanalesnodebedescalificarelabuso,particularmentecuandolaoelmenornarraqueseleforzóatenersexooraluotrasformasdeabusonointrusivogenitalmente.Familia: La familia que descubre el abuso también recibe un impactosecundariodel trauma.Esfundamentalquesehagaalmenosuna intervencióndecrisisyseplaneecómoactuaryrespondera lascrisisfamiliaresquepuedecausaruna revelaciónde abuso sexual.Siempre sedebemantener al abusadorlejosdelavíctima.Indicadorespsicológicosdelabuso:Lossíntomassonemotivos,cognitivosyconductuales.Unaounespecialistapuedeaplicarunaseriedetestsyprotocolosqueayudaránarevelarlossíndromestípicosdelabuso:síndromedeEstocolmo,síndromedeestréspostraumático,disociación,etc.Intervenciones:Nunca te apresures a llevar a tu niñaoniño a unmédico sinasegurartedequetengaconocimientossobreabusosexual.Sihaypresenciadeesperma, enfermedades de transmisión sexual o incluso embarazo, seráfundamentalqueseaunaounmédicocertificadoparahacerperitajesjudiciales.Esto evitará que tengan que someter a la víctima a reiterados exámenes. EnMéxicohaypocosmédicosreconocidosporlasautoridadesjudiciales.Todaslasprocuradurías de justicia deben tener, por ley, un hombre y una mujerespecialista.Lopeorquepuedesuceder:Quenoseevidencieyquelaoelmenornorecibaayuda.Sepuedefortalecerelvínculoconelabusadorhastasituacionesextremasquepuedencomprometerlaintegridaddelavíctimaeinclusoladelvictimario.Mujeres pedófilas: Las cifras siguen ocultas; sin embargo, se sabe que losefectosdeunamadreotíaqueinsisteenmantenerasuhijoensucama(algunaslo hacen hasta entrada la adolescencia), que le seduce y abusa de él son tantraumáticos como cualquier abuso. Las secuelas que se conocen en hombresadultos que vivieron esa situación van desde la adicción sexual hasta la


misoginia.Tambiénseconocencasosdeadiccionesadrogasyalcohol,asícomotrastornosdealimentacióncomobulimiayanorexia.Niñasyniñoshipersexuados:Habervividounaexperienciasexualinadecuadapara su etapa de desarrollo, en la cual las necesidades adultas le fueronimpuestas,desataunfenómenofisiológicoqueestáfueradelcontroldelaniñaoelniño.Elcuerpodelaoelmenorreaccionaporqueestádiseñadoparasentir.Elplacer y la descarga de la tensión que implica la actividad sexual se puedeconvertirenunaformademanejarlaansiedad.Tambiénsevuelveunaformaderelacionarse,desdeunaimagendevaluadadesímisma,endondelosexualeslamonedadecambioquelasvíctimasconsideran,poreldiscursodesusagresores,comoloúnicoquepuedenofrecer.Conterapiaadecuadasepuedecontrolarestefenómeno.Pederasta: Hombre adulto que abusa sexualmente de niños púberes yadolescentes.Pedófilo:Personaadultaqueabusasexualmentedeniñasyniñosmenoresde18años.Procesojudicial:Laoelmenoracumulaensumemoriatodaslasocasionesenque se le interroga, y desarrolla la sensación de que no se le cree. Antes dedecidirsisevaainterponerunadenuncia,debeplanearsequiénesintervendránycómofuncionará la reddeapoyoa lavíctimaya la familia.Laoel terapeutadeberátrabajar,paralelamentealprocesojudicial,alladodelavíctima.Siempredebemos anteponer el bienestar de la víctima. Conocer los derechos de lasvíctimasyevidenciarsuviolaciónpúblicamenteesfundamental.Revelación:Revelarelabusoconsisteenunprocesomuydifícilparalavíctima.Lashistoriasnoson linealesyenocasionesparecenpoco lógicas.Lasniñasylosniñoscasinuncamientensobreelabuso.Sedebehacerunmapeodelabusobajosupervisióndeunapersonaexperta.Lossentimientosqueacompañanalavíctimason laculpa, lavergüenza,elmiedoy la sensaciónde la traicióna suabusador.Debemosasegurarlesalasvíctimasquecreemossurelato.Terapias: Psicoterapia y sus diversas corrientes, o psiquiatría y neurologíacuando se necesita de medicamentos específicos para ansiedad, depresión otrastornos de química cerebral. Existen terapias alternativas de seguimiento,comoyoga,Tai-Chi,etc.Prácticamentetodaslasvíctimaspuedensanarsuvidagracias a una intervención adecuada. Las terapias enlistadas en el capítulo«Tiposdeterapiasdesanación»explicanalgunasopcionesexistentes.Terapiasparapedófilosypederastas:ElmodelodeintervencióndenominadoRelapse prevention, de W. D. Pithers y A. S. Gray, es el más modernoimplementadoenEstadosUnidos.Sinembargo,nohaysuficienteevidenciadequealgúntratamientoseaútilcienporcientoalargoplazo.Siempreesnecesaria


la colaboración del pedófilo o pederasta y el deseo de cambiar sucomportamiento. Los castigos enlistados en el capítulo «Justicia: crimen ycastigo»explicanalgunasopcionesexistentes.


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Aquiénacudir

Tanto el DIF nacional como las procuradurías de justicia de los 32 estados de laRepúblicatienenlaobligacióndeprestarteserviciosgratuitosyprofesionalesenlasagenciasespecializadasendelitossexuales;exígelos.

SistemaNacionalparaelDesarrolloIntegraldelaFamilia(DIF)Zapata340P.B.,SantaCruzAtoyac,03310,México,D.F.Tel.(55)30032200www.dif.gob.mx

InstitutoNacionaldelasMujeres(Inmujeres)Este organismo ha puesto enmarcha la línea telefónica «Vida sin violencia» paracanalizaryatenderamujeresyniñasvíctimasdeviolencia.Elnúmerodeatenciónesnacionalyestádisponiblelas24horasdeldía:018009112511www.inmujeres.gob.mx

OrganizacionesmiembrosdelaRedporlosDerechosdelaInfanciaenMéxico

DISTRITOFEDERAL

Acción Salud y Cultura, A.C. Institución dedicada a impulsar programas dedesarrollocomunitario,fundamentalmenteensalud,educación,cultura,capacitaciónyformación,quepermitanelevarlascondicionesdevidadelosniñosysusfamilias.Contacto:LeticiaChávezRodríguez.MaríaLuisaMartínezmanzana3lote18Col.CarmenSerdán,[email protected]

Avance Internacional, A.C. Es una institución dedicada a brindar alimentación,serviciosmédicos y prevención de adicciones a los niños, niñas y adolescentes dezonasmarginadas.Contacto:CarlosdelRíoSilva.Emperadoresnúm.148Col.Portales,[email protected]

Asociación para el Desarrollo Integral de PersonasVioladas, A.C. (ADIVAC).Previene y contribuye a erradicar la violencia sexual y de género en niñas, niños,adolescentes,mujeres y hombres. Además, atiende a personas que han vivido unaagresiónsexualyasusfamilias.Contacto:LauraMartínez.Pitágorasnúm.842Col.Narvarte,C.P.03020.Tel.56827969,fax:55434700


http://www.laneta.apc.org/adivac/html/[email protected]

Ayuda y Solidaridad con las Niñas de la Calle, I.A.P. Institución dedicada altrabajo con niñas y adolescentes en alto riesgo de vivir en la calle o proceso dedescallejerización,lascualessoncanalizadasmediantediversasinstanciasalhogaryse les brindan los servicios de educación, salud, nutrición, apoyo psicológico yactividadesrecreativas.Contacto:GabrielaSalinas.Paganininúm.127Col.Vallejo,C.P.07870.Tel.57592950http://www.ayuda.org.mx/[email protected]

Capacitación, Educación para Adultos y Desarrollo Social, A.C. (Cepades).Apoyaentareasdeatenciónprimariadesalud,crecimientoydesarrollodelosniños,niñasysusfamiliasafectadas.Contacto:EnriqueMéndez.LagodePátzcuaronúm.13Col.Anáhuac,C.P.11320.Tel.58106894,fax:[email protected]>

ElCaracol.Instituciónquetrabajaconlainfanciayjuventudquevieneenlacalleatravésdeprogramaspreventivos.Contacto:MartínPérez.RafaelHeliodoroVallenúm.337Col.LorenzoBoturini,C.P.15820.Tel.57681204y57642121www.elcaracol.org/[email protected]

Casa-Hogarde laSantísimaTrinidad, I.A.P.Brindaeducación integralaniñasyadolescentesqueseencuentranensituacióndealtoriesgo,quehanvividoenlacalle,oquecuentanconbajosrecursoseconómicosparasuformación.Contacto:hermanaBeliaAcostaTafoya.SanMarcosnúm.92Col.Tlalpan.Tel.55733137,fax:55133160

CentrodeEducaciónInfantilparaelPueblo,I.A.P.Brindaeducaciónpreescolaryestimulación temprana a los hijos de madres trabajadoras de escasos recursos, asícomounacapacitaciónamadresdefamiliaparaeladecuadoseguimiento.Contacto:MaríaJuárezBecerra.JamesCookmanzana24lote1Col.LomasdeCapula,[email protected]


Centro de Educación Popular Infantil Nuevo Amanecer, A.C. Se dedica aimpulsar programas que promuevan el desarrollo del niño (educación inicial ypreescolar)ysusfamiliasdeescasosrecursos,asícomolaformaciónycapacitacióndemujeresparalaatencióndelaproblemáticainfantil.Contacto:GuadalupeMorenoMejía.PresaReventadas/nCol.LomasQuebrada,[email protected]

CentroInterdisciplinarioparaelDesarrolloSocial(Cides).InstitucióndedicadaaltrabajoeducativoconniñosyfamiliasindígenasmigrantesenlaCiudaddeMéxico.Contacto:AliciaVargas.Dr.ClaudioBernard180-24Col.Doctores,C.P.06720.Tel.55785270,fax:[email protected],[email protected]

Centro Promoción Infantil Las Palomas. Brinda atención a niños y niñas deescasosrecursos.Contacto:MaríadeLourdesPlata.Matlazincasmanzana16lote16Col.Tepeximilpa,Tlalpan.Tel.55138421

EducaciónconelNiñoCallejero,I.A.P.(Ednica).Institucióndeasistenciaprivadaquedesde1989 impulsa iniciativasparaque sean laspropias comunidadesquienesatiendan a sus niños y jóvenes callejeros y en riesgo de serlo. Contacto: MauroVargasCalleTotonacas23lote15Col.AjuscoCoyoacán.Tel.53383278,fax:56184900http://www.ednica.org.mx/[email protected]

EspaciosdeDesarrolloIntegral,A.C.(EDIAC).InstituciónquerealizaprogramasdeatenciónintegralaniñasyadolescentestrabajadorasenriesgodeprostitucióndelazonadeLaMerced.Contacto:NormaNegrete.Berriozábalnú[email protected],[email protected]@hotmail.com

FundaciónDaryAmar,I.A.P.(Daya). Institucióndedicadaal trabajoconniñasy


adolescentes que viven en situación de calle o víctimas de explotación sexual.Contacto:AlejandroEstévez.Pueblanúm.77Col.Cuajimalpa,C.P.05000.Tel.58124934,fax:[email protected]

Fundación para la Protección de la Niñez, I.A.P. Busca apoyar económica ytécnicamenteatodasaquellasinstitucionesquebuscanincidirdeformaeficazenladinámica socioeconómica y cultural de los niños abandonados y sus familias paramejorarsuscondicionesdevida,lograndoquelosnivelesdesubsistenciaenlosqueseencuentransemejorensustanciale integralmenteenloqueserefiereavivienda,nutrición,salud,ingreso-trabajoyformaciónhumana.Contacto:MarcoA.López.Av.México-Coyoacánnúm.350.Col.GeneralAnaya,C.P.03340.Tel.56042466,56043239y56042458,fax:56043239http://www.fundacionproninez.org.mx/

HogarNuestraBuenaMadre,A.C. Instituciónquesededicaaatenderaniñosensituación de riesgo de salir a la calle y de escasos recursos. Propicia mejorescondicionesdevidaparalainfanciaysusfamilias.Contacto:LuzMaríaHernándezOjeda.4ta. Cerrada de Av. del Imán manzana 10 lote 4 Col. Pedregal de la Zorra, [email protected]@hotmail.com

Jardín de Niños y Estancia Infantil Makarenko. Institución que se encarga debrindar atención a niños en edadmaternal y preescolar, niños, jóvenes y familias,mediante guarderías, centros de educación inicial, centros de desarrollo infantil ytallerescomunitarios.Contacto:PatriciaCervantes.MontesSur113-Anúm.2275Col.JuventinoRosas,[email protected]

Movimiento Educativo por el Bienestar Infantil Abejitas, A.C. Contacto: SaraEspinosaJiménez.Av.Bosquesesq.Álamosmanzana299lote4Col.BosquesdelPedregal,[email protected]

Oficina de Defensoría de los Derechos de la Infancia, A.C. (ODI). Detecta y


defiende casos de violación a los derechos de la infancia. A través de su labor,estableceprecedentesjurídicosafavordelosniñosyjóvenesypromueveunaculturadedenunciaydefensoríadelosderechoshumanos.MargaritaGriesbach.VicenteSuáreznúm.17-6Col.Condesa,[email protected]

Patronato de Apoyo Social, A.C. (Casa-Hogar PAS). Apoya a niñas y niñosoriginarios de familias desintegradas, disfuncionales y de escasos recursoseconómicos,brindándolesunaeducaciónintegralparaquelogrenmejorarsucalidaddevida.Contacto:CarolinaNegrónCossío.Yácatasnúm.418Col.Narvarte,C.P.03810.Tel.55236640,fax:[email protected][email protected]

Patronato Francisco Méndez, I.A.P. Es una institución dedicada a trabajar conniñas y jóvenes, mediante centros de enseñanza para la mujer. Contacto: LourdesRojas.PlazaSanJacintonúm.18Col.SanÁngel,C.P.01000.Tel.56160599,fax:[email protected]

Programa Derechos Infancia UAM-Xochimilco. Planea accionesinterdisciplinarias, esfuerzos de investigación y programas educativos entre losmiembrosdelacomunidaduniversitaria,asícomoconotrasinstitucioneseducativas,gubernamentales,organizaciones internacionalesyONG,conel findepromoverelcumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño. Contacto: YolandaCorona.DepartamentodeEducaciónyComunicaciónUAM-X,edificioI,2o.piso,alanorte.CalzadadelHuesonúm.1100Col.VillaQuietud,C.P.04960.Tel.54837080,ext.3238,fax:54837149http://www.uam.mx/cdi/[email protected]

RedDemocraciaySexualidad(Demysex).Fortalecelaeducacióndelasexualidadcomprometidaconelejercicioyladefensadelosderechossexualesylaequidaddegéneroparaavanzarenlaconstruccióndeunaculturademocrática.Contacto:doctorJoséAguilar.Av.Coyoacánnúm.1878desp.707Col.DelValle,C.P.03100.


Tel.55249496y55342600http://www.demysex.org.mx/[email protected]

ShottamaYaocíhuatlA.C.Reddegruposdeapoyoemocionalamadres,padresypersonasacargodeniñas,niñosyadolescentes.Contacto:LilianLiberman.Fresnosnúm.53,Col.SanÁngelInn,C.P.01060.Tel.55507669,fax:55501825http://[email protected]

Visión Mundial de México. Institución que se dedica a promover el desarrollointegral de niñas, niños en comunidades urbano-rurales e indígenas marginadas.Contacto:CarmenPérez.BahíadeTodoslosSantosnúm.162Col.VerónicaAnzures,C.P.11300.Tel.15002200y15002282,fax:15002201http://www.visionmundial.org.mx/

BAJACALIFORNIA

Fundación para la Protección de la Niñez, I.A.P. Busca apoyar económica ytécnicamente a todas aquellas instituciones que intentan incidir eficazmente en ladinámica socioeconómica y cultural de la infancia en lo que se refiere a vivienda,nutrición,salud,ingreso-trabajoyformaciónhumana.Contacto:MaríaAuroraGarza.SalvadorNovonúm.1071ZonaRío,C.P.23220,Tijuana.Tel.(01664)6842315,fax:(01664)6842318http://www.fundacionproninez.org.mx/

CHIAPAS

MelelXojobal,A.C. Promueve el orgullo cultural y la educación como el caminopara conectar a los niños con sus raíces, sus comunidades y un mejor futuro. Lapoblación con la que trabajan son niños y familias de SanCristóbal de las Casas.Contacto:PatriciaFigueroaFuentes.Nicolás Ruiz núm. 67-B Barrio de Guadalupe, C.P. 29230, San Cristóbal de lasCasas.Tel.(01967)6785598,fax:(01967)6781958http://www.melelxojobal.org.mx/[email protected],[email protected]

COAHUILA


Espíritu queDanza,A.C. Organización que acompaña, apoya, protege, previene,reeducaycapacitaalmenordeedadensituaciónde riesgoqueviveconviolencia,maltrato,explotacióneconómicay/osexual.Contacto:SandraLuzdeSantiago.Av.JuanLobodelVallenúm.1851Col.RincónLaMerced,C.P.27276Torreón.Tel.(01871)7510521Fax:(01871)[email protected]

ESTADODEMÉXICO

Una Semilla para el Futuro, A.C. Institución dedicada a realizar actividades deautoestima, independencia y solidaridad con niños y jóvenes con problemas dedrogadicciónylentoaprendizaje,asícomountrabajoparaleloconpadresdefamiliamediantetalleresytécnicas.Contacto:IsmeneMendoza.Calle28núm.73Col.Chimalhuacán,CiudadNezahualcóyotl,[email protected]

Centro de Estudios y Atención Psicológica, A.C. (CEAPAC). Institución quetrabaja con las familias de escasos recursos en educación especial (problemas deparálisiscerebral,síndromes,retardomental,autismo),problemasdeaprendizaje,deconducta, de lenguaje, jardín de niños, asesoría psicológica, acupuntura y dentista.Contacto:TenizaPoblano.Capulínnúm.1Col.HankGonzález,Ecatepec.Tel.yfax:55699661

GUANAJUATOConfederación Nacional Niños de México, A.C. (Conanimac). Es una red deinstitucionesdedicadaamejorarlascondicionesdevidaenlainfanciaylajuventud.Contacto:CiudaddelNiño.Campechenúm.2001Col.Chapalita,C.P.37340,León.Tel.(01477)7488456/[email protected]

VisiónViable,A.C.Organizaciónquesededicaafacilitaraniñosyniñasmexicanaslatomademejoresdecisionesensuvida,atravésdeherramientasdelpensamientoylacomunicaciónparaellos,susfamiliasylacomunidadeducativa.Contacto:TeresaZorrillaDirección:PuertoMálaganúm.212Col.Arbide.Tel.(01477)7707941


[email protected]

JALISCO

Hogares Betania, A. C. Funciona como casa-hogar para niños de 4 a 10 añosprovenientes de familias desintegradas. Se les proporciona alimento y educaciónprimaria;estaúltima,fueradelainstitución.Contacto:DeliaCuevasVázquez.SanJoséCalz.delosFresnosnúm.43Col.GranjaZapopan,Zapopan,C.P.45010.(01333)36270798/[email protected]

MovimientodeApoyoaMenoresAbandonados,A.C. (MAMA). Instituciónquepromueveladefensa,protecciónymejoradelavidadeniñosyniñasqueviveny/otrabajanenlacalle.Contacto:RogelioPadillaDíaz.Montenegronúm.1786Col.Barrera,C.P.44150,Guadalajara.>Tel.(01333)8252576,fax:(01333)8262522http://www.mama.org.mx/[email protected]

MORELOS

Fundación Ayuda en Acción México. Organización no Gubernamental deDesarrollo(ONGD)independienteyprofesionalquetienecomoobjetivomejorarlascondicionesdevidade losniñosy lasniñas, las familiasy lascomunidadesde lospaíses más desfavorecidos de América, Asia y África. Contacto: Roberto OlveraSaavedra.Calle de la Luz núm. 2 esq. Prol. Cuauhtémoc Col. Chapultepec, C.P. 62548,Cuernavaca.Tel.(01777)3226748,fax:(01777)3226765http://www.ayudaenaccion.org/[email protected]

Ludoteca«LaCasadelEscuincle».Promueveyfacilitaeljuegoinfantilofreciendoelmaterial,elespacioylaasesoríanecesariosparaqueelderechodelosniñosylasniñaspuedaejercerse.Contacto:InésWestphalen.EulalioPedroza16Col.SantaMaríaAhuacatitlán,C.P.62100Cuernavaca.Tel.(01777)[email protected]

NUEVOLEÓN


ProgramadeApoyoa losGruposde laEsquina,A.C. (PAGE).Realiza trabajoeducativoconniñosyjóvenesqueseencuentranenaltoriesgodecalle,asícomolosqueyavivenenella.Contacto:GuillerminaBurciaga.16deSeptiembre4703Col.NuevoSanRafael,Monterrey.Tel.(0181)[email protected]

AlternativasPacíficasA.C.Organización civil enMonterrey que ofrece refugio alasmujeresysushij@smenoresdeedadquepadecenviolenciadomésticaysexual.Serviciosgratuitos:jurídicos,desaludydetrabajosocial.IgnacioZaragoza555norte,2o.piso,CentroMonterrey,C.P.64000.Tel.(0181)83729066y(0181)83729694alternativaspacificas@prodigy.net.mxwww.alternativaspacificas.org

VillasAsistencialesSantaMaríaABP. Instituciónquecuentaconhogarespara laatencióndeniñosyadolescentesqueseencuentranencondicionesdealtoriesgo.3a.Avenida901Col.ZimixSantaCatarina,Monterrey.Tel.(0181)80409468y83087658info@villasasistenciales.orgwww.villasasistenciales.org

PUEBLA

Fundación Junto con losNiños de Puebla, A.C. (Juconi). Diseña e implementaserviciosparalareintegraciónfamiliarysocialdelasniñasylosniñosquevivenotrabajanenlacalleoqueestánenaltoriesgo.Contacto:AlisonLane.

PrivadaVolcándeColimanúm.2720Col.Volcanes,C.P.72410,Puebla.Tel.(01222)2379416,fax:(01222)2110160www.juconi.org.mx/[email protected]

QUINTANAROO

Protégeme,A.C.Contacto:VerónicaAcacio.Av.Contoy54esq.BacalarSmza19manzana2,municipioBenitoJuárez,C.P.77504,Cancún.Tel.yfax:(01998)8841193y8841276


www.veronicaacacio.com

CentroIntegraldeAtencióna lasMujeresysusHij@s,A.C.(CIAMCancún).Prevenciónyatenciónmultidisciplinariaamujeresconsushijosehijasquehansidovíctimasdeviolenciadegénero,sexualydetratadepersonas.Calle12Ponientenúm.66Smza63,Cancún,C.P.77501.Serviciode08:00a20:00horas.Tel.(998)8980755y(998)8848124www.ciamcancun.org

SANLUISPOTOSÍ

SaludInfantilyMedioAmbienteContacto:doctorFernandoDíazBarriga.Dirección: Av. V. Carranza núm. 2405 Col. Los Filtros, C.P. 78210, Facultad deMedicina, Unidad de Pediatría Ambiental, Universidad Autónoma de San LuisPotosí.Tel.(01444)8262354,8262437y8262435http://[email protected]

VERACRUZ

Movimiento de Apoyo a Niños Trabajadores y de la Calle, A.C. (Matraca).Contacto:OctavioHernández.Insurgentesnúm.58ZonaCentro,C.P.91000,Xalapa.Tel.(01228)8170044http://www.matracaac.org.mx/[email protected]@gmail.com

Otrasinstituciones

Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH). Esta comisión recibe einvestigaquejassobreviolacionesalosderechoshumanos.Tel.56818125y54907400Ladasincosto:018007152000www.cndh.org.mx

CentrodeTerapiadeApoyoaVíctimasdeDelitosSexuales,A.C.Asesoríalegal,psicológica, psicosexual y social, orientación familiar, individual y grupal,orientaciónycanalización.


Pestalozzinúm.1115Col.DelValle,DelegaciónBenitoJuárez,C.P.03100,México,D.F.Tel.52009632y56009633

InstitutodelasMujeresdelDistritoFederal.Tacuba76Col.Centro,DelegaciónCuauhtémoc,México,D.F.

Fiscalía Especial para la Atención de Delitos Relacionados con Actos deViolencia contra las Mujeres (FEVIM). Atienden a víctimas de pornografíainfantil,explotaciónsexualcomercialytratademujeresyniñas.PertenecealaPGR.Fiscal:GuadalupeMorfínOtero.Av.PaseodelaReformanúm.211-213Col.Cuauhtémoc,DelegaciónCuauhtémoc,C.P.06500,México,D.F.Tel.53460000

Para denunciar páginas de internet con pedofilia: http://www.stop-pedofilia.net/legalidad.htm

ECPATMéxico.EslarepresentaciónlocaldelaredinternacionalECPAT(EndChildProstitution, Child Pornography and Trafficking of Children for Sexual Purposes),con sede central en Tailandia y con presencia enmás de 70 países. ECPAT poseeestatus consultivo ante el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas(ECOSOC)(www.ecpat.net)yespartedeunmovimientomundialcuyoobjetivoeslograrelfindelaprostitucióninfantil,lapornografíainfantilylatratadeniñ@sconfinessexuales.Berriozábal18Col.Centro,C.P.06020,México,DistritoFederal.Tel.(0155)[email protected]

Fundación InfantiaA.C. Promoción y defensa de los derechos de los niños y lasniñas,conénfasisenlaexplotaciónsexualcomercialinfantil.AvMéxiconúm.<99ColHipódromoCondesa,C.P.06170.Tel.0155)[email protected]

Infancia Común, A.C. Organización civil sin fines de lucro dedicada a trabajarcontralaexplotaciónsexualinfantilenMéxico.Responsable:RaquelPastor.Dirección:Medellínnúm.33Col.Roma,06700,México,DistritoFederal.Tel.55112349www.infanciacomun.org.mx


RECOMENDAMOS

Paralosniñosylasniñas

Seriedelibros:JoséyLuisaaprendensobreabusosexual;FelipeyTaniadejarondementir;Papas,papitas,papotas:aprendenacooperar;ademásdeMeconozcoymequiero; Toño se da un regalo: hace a un lado sus miedos. Susan Pick y MarthaGivaudan,EditorialIdéame,publicacionesdelInstitutoMexicanodeInvestigaciónenFamiliayPoblación(IMIFAP).

La alegría de la vida (dibujos animados DVD). Un programa premiadointernacionalmente que, con unos dibujos sencillos y simpáticos, enseña a losmáspequeñoselmundodelasexualidad.Confrecuenciaesuntemadifícildeabordarpormamá y papá, que encuentran en este programa una ayuda perfecta. La abuelaresponde a las preguntas que le hacen dos de sus niet@s, las diferencias entrehombres ymujeres, los comportamientos relacionados con la reproducción y todoaquelloqueaveceslesextrañaoavergüenza.

Cuentosparacrecerycurar.MichelDufour,EditorialSirio.

Kassunguilá, cuento para sanar las heridas. Monique Zepeda, Fondo de CulturaEconómica(FCE).

Sexo… ¿Qué es? Desarrollo, cambios corporales, sexo y salud sexual. Robie H.Harris,EdicionesSerres.

Quiúbolecontucuerpo…GabyVargasyYordiRosado,EditorialAguilar.

Parapadres,madresyquienesatiendenocuidanamenores

Educar sin castigos ni recompensas. Claves de comunicación no violenta. Jean-PhilipeFaure,EditorialLumen,México.

Cómointerpretarlosdibujosdelosniños.NicoleBédard,EditorialSirio.

Sexo a la fuerza: aspectos específicos del abuso sexual y la violación. M. PérezConchilloyJ.J.Borrás,EditorialAguilar.

Salud y sexualidad en la adolescencia y juventud. AnameliMonroy, Editorial PaxMéxico.

Agresión sexual, evaluación y tratamiento de menores. B. Vázquez Mézquita,


EditorialSigloXXI,Madrid.

Estrés postraumático (EPT). Tratamiento del EPT. B. Domínguez Trejo, J. W.PennebackeryY.OlveraLópez,EditorialTrillas.

Elmachismoinvisible.MarinaCastañeda,EditorialTaurus.

La experiencia homosexual: para comprender la homosexualidad desde dentro ydesdefuera.MarinaCastañeda,EditorialPaidós.

Abuso sexual en la infancia: víctimas y agresores, enfoque clínico. EnriqueEcheburúayCristinaGuerricaechevarría,EditorialAriel.

Abusosexualenlainfancia2.Análisiseintervención.JorgeR.Volnovich,EditorialLumen. Un nuevo texto sobre abuso sexual en la infancia (ASI), producto de losavances derivados de lo que se constituye en un campo de análisis e intervenciónespecífico.

Nueva ética sexual: nueva moral católica sobre sexualidad. Benjamín Forcano,EditorialTrotta.

Historia de la infancia: entender los orígenes del abuso infantil. LloydDeMause,AlianzaEditorial.

Lossietepasoshaciaelamor.DalaiLama,EditorialGrijalbo.

La alegría de la vida. Yonguey Mingyur Rinpoche y Daniel Coleman, GrupoEditorialNorma.

Elcorajedesanar.LauraDavisyEllenBass,EdicionesUrano.FuepublicadoporprimeravezenEstadosUnidosen1994.Desde2007estelibrosehatraducidoa11idiomas y es paramuchas sobrevivientes en todo elmundo como unaBiblia. Lasautoras,LauraDavisyEllenBass,hantrabajadoduranteañosconmujeresquehanvividoabusosexualensuniñezyhansanado.


LYDIA CACHO RIBEIRO nació en México D.F. el 12 de abril de 1963. Esperiodista,feministayactivistadederechoshumanosdelasmujeres.Desde1986semudóaviviraCancúnQuintanaRoo,yhapromovidocursosytalleresdedesarrollohumano para mujeres y jóvenes. Desde el año 2000 trabaja como consultoraespecialistaentemasdederechoshumanosysaluddelasmujeresparalaAgenciadelasNacionesUnidasdelaMujer(UNIFEM)consedeenNuevaYork.LydiaCachodefiende que su activismo a favor de las mujeres y niñas es la forma en que seresponsabilizaporsuciudadaníaplena.Y,así,nosólohaganadocredibilidadensupaís, sino un indiscutible liderazgo como experta en el desarrollo y aplicación deproyectos y herramientas sociales para la prevención, la protección, defensa ysanacióndelasmujeresyniñasquehanvividoviolenciadomésticaysexual.ECPATla ha calificado como una líder mundial en el posicionamiento del tema deexplotaciónsexualinfantilenlosmediosdesdeunaperspectivahumanista.GraciasalmanejoqueCachohahechoen situacionesdepeligro extremopordenunciar a losagresoresdemujeresyniñas, laactivistamejicanainspiróamilesdepersonasparatransformar leyes y crear organizaciones civiles en defensa de niñas y niños en elpaís.Suslibroshansidotraducidosalsueco,italiano,portuguéseinglés.


con mi hij@ no - codajic.org mi hij no - lydia... · cantando al sol como la cigarra después de un...

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