comunicación en la diversidad. comunicarnos musicalmente el concepto comunicación, en el contexto...
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Comunicación en la diversidad
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MÚSICA
“Indudablemente, el hombre, antes de hablar, cantó: expresó sus sentimientos, sus ideas, sus pasiones, sus alegrías y dolores por las fluctuaciones de su voz, emitiendo sonidos de diferente altura, que no eran sino música, balbuciente idioma con que hablaba a
sus semejantes...
La música, es la perfecta conjunción de sonido y ritmo: aquél, como fenómeno físico; éste como organización psíquica.
De esta unión nacen nuestras ideas, expresadas musicalmente...”
Enrique De Ulierte
(1964)
MÚSICA
“Indudablemente, el hombre, antes de hablar, cantó: expresó sus sentimientos, sus ideas, sus pasiones, sus alegrías y dolores por las fluctuaciones de su voz, emitiendo sonidos de diferente altura, que no eran sino música, balbuciente idioma con que hablaba a
sus semejantes...
La música, es la perfecta conjunción de sonido y ritmo: aquél, como fenómeno físico; éste como organización psíquica.
De esta unión nacen nuestras ideas, expresadas musicalmente...”
Enrique De Ulierte
(1964)
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OBJETIVOS DEL TALLER DE MÚSICAE INFORMÁTICA APLICADA
• Comunicarnos musicalmente
• Facilitar la accesibilidad al instrumento informático
• Promover y acompañar aprendizajes multidisciplinarios, implicados en la
actividad musical, que favorezcan una mejor integración social
COMUNICARNOS MUSICALMENTE
• El concepto comunicación, en el contexto musical, puede ser asimilado a la definición aceptada, en general, de otros procesos comunicacionales.
• En dicho contexto hay, por lo menos, dos receptores-emisores (en este caso dos alumnos, o un alumno y el docente).
• Existe un medio o canal.• Se transmiten mensajes (o información a procesar).• Dichos mensajes pueden ser decodificados.• Existe además un determinado nivel de “ruido” o
interferencias, que es, justamente, lo que se procura minimizar mediante la formación y el entrenamiento musical: aprendemos música para comunicarnos más y mejor.
LA CONSECUENCIA NATURAL DE ESTE PROCESO COMUNICACIONAL ES:
• La motivación y la identificación de necesidades e intereses diversos, que permiten potencializar el abordaje interdisciplinario.
• Complementariamente, nosotros aprovechamos esta sinergia para incentivar la utilización de tecnología (informática).
• La iniciación en el uso de la PC para el entrenamiento musical, mediante un programa especial de música, sirve de “puente” para la utilización de otros programas (WORD, etc.).
• A partir de ese momento, atendiendo a los intereses y necesidades del alumno, se diseñan programas individuales de apoyo en su formación musical, que le permiten, además, entrenarse en la resolución de problemas y el cálculo mediante actividades especialmente diseñadas para él.
• Música, y entrenamiento virtual mediante el instrumento informático, acompañan su desarrollo de habilidades funcionales grupales, familiares y sociales, a partir del proceso de enseñanza-aprendizaje cooperativo.
EL OBJETIVO MUSICAL
• Desde nuestro enfoque, las habilidades funcionales solo se alcanzan realmente, si la persona comprueba que puede.
• Por ello, la comunicación musical solo es lograda si el alumno puede construir un discurso musical compartible, reconocible como artístico.
Seminario Psicosis Infantil y Trastornos del Espectro Autista
Balmoral Plaza Hotel
Montevideo, Uruguay, Octubre de 2010
Organizado por el Centro de Estudio y Rehabilitación Integral –C.E.R.I.-
“Summer Time”
Teclados: Nelson Guarch Alumno del Taller de Actividades Musicales e Informática Aplicada a la Vida Cotidiana
Bandoneón: Martín Pugin Músico Profesional, Director y arreglista de “La Mufa” (Quinteto tango)
Guitarra y Voz: Cecilia Romero Cantante, Técnica en Análisis y Modificación de la Conducta, estudiante de 5º Ciclo en Facultad de Psicología de la Universidad de la República
Bajo: Ruben Montaldo
“Summer Time” es uno de los temas de jazz que ha admitido la mayor diversidad en los arreglos y ensambles instrumentales.
En esta interpretación, Nelson lee partituras e improvisa, sobre un arreglo de los Maestros Juan Lamas, Nicolás Reinoso (Cuba), Roberto Giordano, Eduardo Roverano, Martín Pugin y Ruben Montaldo. En esta ocasión, contamos con el técnico en sonidos Braulio Burgueño.
Comunicación en la diversidad
¿Qué destrezas, habilidades y estrategias cognitivas están implicadas en los procesos comunicacionales creativos?
Ruben Montaldo
Músico - Docente
Instituciones públicas y privadas, especializadas en los procesos de aprendizaje de personas con necesidades especiales.
Taller de actividades musicales e informática aplicada.
Espectáculos artísticos integradores.
Tel.: 094887334 (Montevideo, Uruguay).
Correo: [email protected]