I. Identificación de la Actividad Curricular Programa Doctorado en Comunicación Duración Semestral Asignatura-Módulo Integrado

Comunicación y Cultura II, ICOM 431- 18

Horas Intra-aula: 30 Extra-aula: 30

Tipo de Formación

Especializada SCT

Carácter Teórico-Práctica Requisitos Año académico

2018 Semestre Segundo

Flexibilidad Obligatoria Plataformas en Uso

Campus Virtual UFRO-UACh

Docente(s) Dr. Rodrigo Moulian (Responsable, rmoulian@hotmail.com), Dr. Luis Cárcamo, Dr. Claudio Valdés, Dra. María Pía Poblete, Dr. Cristian Yáñez.

 II. Perfil del/a Graduado/a El Doctor en Comunicación formado en las Universidades de La Frontera y la Universidad Austral de Chile es un profesional con capacidades para desempeñarse en (1) la investigación autónoma en el campo de Comunicación, (2) la producción de artículos científicos y (3) la difusión del conocimiento del área ante públicos académicos y no académicos. Su formación es desde una perspectiva crítica de la industria cultural y sus mediaciones, a través de enfoques, teorías y análisis interdisciplinarios para desarrollar estudios sobre los procesos de comunicación. Su formación lo habilita para (1.1.) Identificar nuevos problemas de la comunicación en contextos interculturales, conocidos y emergentes, con diferentes técnicas teórico-metodológicas; (1.2.) Desarrollar investigación en el campo de la comunicación, con herramientas teórico-metodológicas desde una perspectiva interdisciplinaria para contribuir a la comprensión de las problemáticas asociadas a los distintos contextos interculturales; (2.1.) Preparar artículos científicos para su publicación en revistas indexadas de la especialidad, en base a la discusión teórica, análisis preliminar de distintos corpus y resultados de investigación propia; (3.1.) Producir textos científicos para la exposición de resultados de investigación a públicos académicos; y (3.2.) Producir material audiovisual para la difusión de distintas problemáticas en contextos interculturales a públicos no académicos. Tiene capacidad para comunicarse de manera efectiva con diversos públicos y analizar problemáticas desde un pensamiento crítico. El Doctor en Comunicación graduado de las Universidades de La Frontera y la Universidad Austral de Chile podrá desempeñarse en Centros e Institutos de investigación, instituciones de educación superior, públicas o privadas.  III. Descripción de la Actividad Curricular Asignatura que abordará el “estado del arte” de las comunicaciones en los nuevos ámbitos de las culturas de la globalización, sus efectos y relaciones en y con conceptos ligados a lo local y lo global (glocal), y sus injerencias en las culturas contemporáneas. El curso contribuirá a una reflexión colectiva, crítica e interdisciplinaria, lo cual es complementado con las asignaturas Fundamentos Epistemológicos y Teóricos de la Comunicación y Comunicación, Sociedad e Interculturalidad I. IV. Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias Genéricas Específicas

1) Pensamiento Crítico: habilidad para evaluar o analizar la realidad y los argumentos sobre ella, tanto propios como ajenos.

1.1.) Identificar nuevos problemas de la comunicación en contextos interculturales conocidos y emergentes con diferentes técnicas teórico-metodológicas. 2.1.) Preparar artículos científicos para su publicación en revistas indexadas de la especialidad en base a la discusión teórica, análisis preliminar de corpus y resultados de investigación propia 3.1.) Producir textos científicos para la exposición de resultados de investigación ante público académico

 V. Resultados de Aprendizaje Al finalizar con éxito la asignatura o módulo los estudiantes deberán ser capaces de: 1) Reconocer los aportes de las diferentes disciplinas al análisis comprensivo/interdisciplinario de los

fenómenos de comunicación y la cultura en el contexto de la globalización y sus manifestaciones neotecnológicas (contemporáneas).

2) Comprender los cambios en las matrices culturales distintivas del contexto de la mundialización y globalización y sus re-emplazamientos

3) Analizar críticamente los estudios sobre la comunicación y la cultura en el contexto de la globalización de las comunicaciones mediáticas y sus consecuencias socioculturales.

4) Preparar un artículo científico en base a la discusión teórica sobre las mediaciones de comunicación y cultura en sus manifestaciones contemporáneas.

5) Producir un texto científico en base a la discusión teórica sobre las mediaciones de la comunicación y la cultura para ser presentado a un público académico

 VI. Contenidos 1) Discusión epistémica sobre las relaciones entre comunicación y cultura. 2) Las culturas de la investigación y las culturas como ‘objeto de estudio’. 3) Matrices culturales en el contexto de la modernidad tardía y la globalización. 4) Agendas de estudio sobre las matrices culturales en el contexto de la globalización Programac ión de a c t iv idades 17 de AGOSTO. La cultura científica y la cultura como objeto de estudio. Aproximación reflexiva al campo de estudio de la cultura y la comunicación y las culturas de la investigación. Lectura compartida en clases Díaz de la Rada, Ángel. 2010. “Una vuelta de tuerca: la cultura como descripción”. En Díaz de la Rada, Ángel, Cultura, antropología y otras tonterías. Madrid, Editorial Trotta, pp. 56-61. 31 de AGOSTO. Debates en torno al concepto de cultura y planteamiento de una aproximación semiótica para el estudio de la cultura. Lectura, Spencer-Oatey, H. 2012. What is culture? A compilation of quotations. GlobalPAD Core Concepts. Available at GlobalPAD Open House. http://go.warwick.ac.uk/globalpadintercultural Lectura, Vidales, Carlos. 2008. “El marco semiótico de la cultura: un reto para la comunicación”. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 14: 133-147. 7 de SEPTIEMBRE. La matriz cultural performativa originaria y la interculturalidad prehispánica. La comunicación como actualización de la cultura o la ‘cultura en movimiento’ y fundamento de la sociabilidad. Lectura: Moulian, Rodrigo. 2009. “Ailla & rewe: la mediación ritual de la sociedad mapuche williche”. Revista Austral de Ciencias Sociales 17: 57-74. Entrega de planteamiento propuesta de artículo científico o avance de tesis.

14 de SEPTIEMBRE. Orden colonial, mundialización y modernidad: desarrollo y herencia del Barroco americano. Profesor co-responsable, Cristian Yáñez. Lectura: García Huidobro, Joaquín. 2013. “¿Quién nos llevará al cielo? El doloroso tránsito del Barroco a la Ilustración en Hispanoamérica”. Logos i Ethnos 34: 91-107. 28 de SEPTIEMBRE. La cultura letrada y el poder de la escritura. Lectura, Rama, Ángel. “La ciudad escrituraria”. 1998. En Rama, Ángel, La ciudad letrada, 43-60. Montevideo: Arca, pp. 43-60. 12 de OCTUBRE. La escuela en la formación de la cultura nacional: el caso de la educación de la población indígena. Profesora responsable, María Pía Poblete. Poblete S., María Pía. 2003. “Discriminación étnica en relatos de la experiencia escolar mapuche en Panguipulli (Chile)”. Estudios Pedagógicos 29: 55-64. 26 de OCTUBRE. La matriz cultural audiovisual y globalización. Profesor responsable, Claudio Valdés. Lectura: Buck-Morss, Susan. 2005. “Estudios visuales e imaginación global”, en J. L. Brea (ed.) Estudios Visuales. La epistemología de la visualidad en la era de la globalización. Akal, Madrid, pp. 145-159. 9 de NOVIEMBRE. Globalización y glocalización. Profesor responsable, Carlos del Valle. Lectura: Misse, M. 2018. “El Crimen como ser del sujeto: la sujeción criminal”. En Una identidad para el exterminio: La sujeción criminal y otros escritos. Ediciones Universidad de La Frontera, Temuco, pp. 185-204 23 de NOVIEMBRE. Cibercultura y sociedad de la información. Profesor responsable, Luis Cárcamo. Lectura, Manovich, L. 2014. El software toma el mando. Editorial UOC, Barcelona, pp. 15-81. 30 de NOVIEMBRE. Conceptos en debate sobre el carácter de la cultura Latinoamericana en el contexto de la globalización. Lectura: García Canclini, Néstor. 2008. “Culturas híbridas y estrategias comunicacionales”. En Antología de Comunicación para el Cambio Social. CFSC, La Paz, pp. 905-915 Lectura: Bueno, Raúl. 1996. “Sobre la heterogeneidad literaria y cultural de América Latina”. En Mazzotti, José y Zeballos, Juan, Asedios a la Heterogeneidad Cultural, Asociación Internacional de Peruanistas, Philadelphia pp 21-36. http://www.452f.com/index.php/es/genarapulido.html 15 de DICIEMBRE. Entrega de artículo científico o avance de tesis.

 

VII. Metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje Metodo log ía de la c la se : 1) Clases expositivas 2) Discusión a partir de lecturas previamente revisadas Traba jo autónomo de l/a e s tud iante 1) Lecturas 2) Preparación de un artículo científico

 

VIII. Evaluación Participación en clases 30% Elaboración de un artículo científico o avance de trabajo de tesis 70% Nota: Ver normas de publicación en Revistas de Estudios Filológicos: http://www.humanidades.uach.cl NOTA. PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creación de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye una falta ética. En la actualidad, con las herramientas de informática es fácilmente detectable. En esta asignatura no se aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales, y quien lo cometa se arriesga a sanciones académicas.

IX. Bibliografía y Recursos Obligatoria Buck-Morss, Susan. 2005. “Estudios visuales e imaginación global”, en J. L. Brea (ed.) Estudios Visuales. La

epistemología de la visualidad en la era de la globalización. Akal, Madrid, pp. 145-159. Bueno, Raúl. 1996. “Sobre la heterogeneidad literaria y cultural de América Latina”. En Mazzotti, José y

Zeballos, Juan, Asedios a la Heterogeneidad Cultural, Asociación Internacional de Peruanistas, Philadelphia pp 21-36.

Díaz de la Rada, Ángel. 2010. “Una vuelta de tuerca: la cultura como descripción”. En Díaz de la Rada, Ángel, Cultura, antropología y otras tonterías. Madrid, Editorial Trotta, pp. 56-61.

García Canclini, Nestor. 2008. “Culturas híbridas y estrategias comunicacionales”. En Antología de Comunicación para el Cambio Social. CFSC, La Paz, pp. 905-915.

García Huidobro, Joaquín. 2013. “¿Quién nos llevará al cielo? El doloroso tránsito del Barroco a la Ilustración en Hispanoamérica”. Logos i Ethnos 34: 91-107

Manovich, L. 2014. El software toma el mando. Editorial UOC, Barcelona. Moulian, Rodrigo. 2009. “Ailla & rewe: la mediación ritual de la sociedad mapuche williche”. Revista Austral de

Ciencias Sociales 17: 57-74. Ortiz, Renato. 1998. “Ciencias sociales, globalización y paradigmas”. En Otro territorio: ensayos sobre el mundo

contemporáneo. Convenio Andrés Bello, Bogotá. Poblete S., María Pía. 2003. “Discriminación étnica en relatos de la experiencia escolar mapuche en

Panguipulli (Chile)”. Estudios Pedagógicos 29: 55-64. Spencer-Oatey, H. 2012. What is culture? A compilation of quotations. GlobalPAD Core Concepts. Available at

GlobalPAD Open House. http://go.warwick.ac.uk/globalpadintercultural Rama, Ángel. “La ciudad escrituraria”. 1998. En Rama, Ángel, La ciudad letrada, 43-60. Montevideo: Arca, pp.

43-60. Vidales, Carlos. 2008. “El marco semiótico de la cultura: un reto para la comunicación”. Estudios sobre las

Culturas Contemporáneas, 14: 133-147. Complementaria Adams, Paul. 2011. Grouped: How small groups of friends are the key to influence on the social web. New Riders, New

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