Competencias y transformaciones que necesitan los profesionales para

desempeñarse en la Sociedad de la Innovación

Karen PesseAna Elena Schalk Quintanar

Pablo Torres Carrión

Open Seminar 2.0De la información al conocimiento innovador

Sociedad de la Innovación

Contexto:

Nueva forma de Producción Conocimiento

Acelerado avance tecnológico

Desarrollo científico

Gran cantidad información disponible

Modelos complejos para análisis situaciones

Cambio

ParadigmasEpistemológico Comunicación más

rápida con personas diversas

Valoración del Conocimiento como “capital”

Redes y comunidades conocimiento

Azul: “produce”Celeste: “fomenta” o “facilita”

Nueva forma de Producción Conocimiento

Expertos No expertos

Transdiscipli-nariedad

Nuevo lenguajeProducen soluciones

complejasInnovan eficiente-

mente

Abierto : “Open Source”

Cambia muy rápido:Tiene corta vigencia

Diferentes formas de “Aplicación”

Cualidades conocimiento

•Naranja: “participan”

•Verde: “se caracteriza por”

•Negro: Integra

Nueva forma Producción

Conocimiento

Acelerado avance

tecnológico

Desarrollo científico

Gran cantidad información disponible

Modelos complejos para análisis situaciones

Cambio

ParadigmasEpistemológico Comunicación más

rápida con personas diversas

Trans-disciplinario

Expertos

Política Social de Investigación

Utilidad Social

Costo ”razonable”

Cobertura equitativa

Valoración del Conocimiento como

“capital”

Redes y comunidades conocimiento

Abierto : “Open Source”

Cambia muy rápido

Diferentes formas de “Aplicación”

No expertos

Por Tanto:

Significado de Conectores

• Azul: “produce”• Celeste: “fomenta” o “facilita”• Verde : “se caracteriza por” • Naranja: “participan”• Morado: “definida por los criterios de”

Nueva forma de Producción Conocimiento

Inteligencia Colaborativa

Modo I

Modo II

Modo III

Modo IV

Inteligencia Colaborativa

• Inteligencia: no sólo el manejo de grandes cantidades de información, ni tampoco el mayor o mejor conocimiento, sino la capacidad de resolver problemas complejos y de adaptarse a nuevas situaciones

• Colaborativo: se basa en que el “todo es más que la suma de las partes”, reconociendo el valor de compartir los conocimientos, o mejor dicho: que el conocimiento incrementa su valor cuando es compartido. No niega la importancia de lo individual, al contrario valora las diferencias; pero es como un tejido: tiene un patrón y características propias que van mas allá de cada lana individual,… y que gana en belleza por los diferentes colores y texturas de las fibras que lo componen. (Morin, pensamiento complejo) .

Definimos la competencia como:• la capacidad para responder

exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, según criterios de desempeño definidos y que abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un individuo.

Así, una persona es competente cuando:

sabe movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno (tecnología, organización, otros) para responder a situaciones complejas.

Fuente: Fundación Chile.

¿Cuáles son entonces las Competencias que requieren los profesionales del siglo XXI?

Competencias de los profesionales del Siglo XXI

Inteligencia Colaborativa

Experticia en su disciplina

Información de otros campos del saber

Conectar diferentes Conocimientos

Modelar situaciones complejas

Comunicación efectiva de hallazgos

Reconocimiento de incertidumbre

Manejo de TICs

Relacionar(se) con diferentes Actores

Nuevo LenguajeConstruir con los demás las mejores soluciones a

los problemas que nos afectan a todos (“sociales”)

Apertura al cambio

Valoración de saberes del otro

Aceptación de límites en saberes

propios

Reconocimiento y manejo del riesgo

Manejo de “Caos

controlado”

Flexibilidad (Auto-) reflexiblidad

Valoración Control Calidad Integral

HumanismoCreatividad

Significado Colores

• Azul: Conocimientos y destrezas necesarias• Naranja: “objetivo”• Verde: competencias • Morado: actitudes en las que se basa

Estrategias para desarrollar estas competencias

Incrementar el acceso al uso de nuevas tecnologías para un mayor número de personas

• Alfabetización tecnológica• Disminución de costos para la adquisición de instrumentos

tecnológicos • Mejoría en factores contextuales que condicionan el

funcionamiento de las tecnologías (p.ej. infraestructura de comunicación en regiones apartadas)

• Desarrollo de tecnologías y estrategias innovativas que incrementen el acceso

• Cambios en educación básica: diversas formas de “relacionarse” con la información

• Formación para aprender a aprender: adquirir conocimientos centrados en la persona

Disminuir el número de “rezagados”, no por voluntad propia sino por falta de oportunidades

Estrategias para desarrollar estas competencias

Incrementar el acceso a la creación colectiva del conocimiento para mayor número de personas

• Comunidades de investigación inter-institucionales– Contacto con colegas investigadores con metas y aficiones

comunes– Apertura a un espacio de verdadero desarrollo– Colaboración real en aspectos investigativos y de apoyo – Camino abierto para que quienes estén recibiendo formación

puedan acceder y formar comunidades con mayores alcances• Grupo de “expertos”

– Que reconozcan y validen la innovación antes de que sea abierta a la comunidad

– No hegemonía de un pequeño grupo– Evaluación que incluye perspectiva técnica y también humana– Incluye no sólo a profesionales especializados en el tema sino

también a tomadores de decisión y usuarios de los “productos”

Condiciones para el desarrollo de esas competencias

Ámbitos: personal, educación, laboral, social,…• Admisión de cierto nivel de error• Tolerancia de una menor eficiencia si eso fomenta la innovación • Flexibilización y horizontalización de estructuras organizacionales• Apertura al cambio • Manejo de las nuevas formas de entender los mercados y sus bienes de

intercambio o productos (“open”) • Incorporación de diferentes actores y sus formas de ser y hacer• Cultura de la creatividad• Valoración/ fomento de la colaboración• Liderazgo no competitivo• Actuar desde el humanismo, no caer en “abismos tecnológicos”

Mantener claro que el objetivo final es caminar hacia una mejor sociedaduna mejor sociedad