competencias docentes dos

7/25/2019 Competencias Docentes Dos

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NUEVOS PERFILESY COMPETENCIAS

DE LOS

DOCENTES EN LASOCIEDAD

ACTUAL


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ACTUAL

El educador mediocre habla.El buen educador explica.

El educador superior demuestra.

El gran educador inspira. (WilliamArthur Ward)


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ASPECTOS PREVIOS :- VIVIMOS EN UNA SOCIEDADDE LA INFORMACION Y LACOMUNICACIN.

- ES UNA SOCIEDAD GLOAL.- PREVALECE LA

COMPETENCIA- SE RE!UIERE UNA NUEVA

EDUCACION CON NUEVOSACTORES.

- !UE TIPO DE SOCIEDAD


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Y AHORA QUE?

UNA IDEA

SOBRE LO QUEDEBEMOSHACER COMO

MAESTROS


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nuestro pape en aes!uea "e nue#o

$%en%o&tantos retos& tantas!osas en as 'ue SEDEBE pensar& peroso(reto"o) tantas

oportun%"a"es para!re!er

* para eo esne!esar%o& estar

#%+entes


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NUNCA ANTES COMO AHORA EL DOCENTE DEBE ESTARPRRPARADO PARA ENFRENTAR DESAFIOS

PARTIENDO DE UNA REVALORACION DE NUESTRAPROFESION

TENIENDO Y FORMANDO UN ESPIRITU CRITICO YCIENTIFICO

DEFINIENDO BIEN COMO ESTAMOS TRABA,ANDO

PLANIFICANDO NUESTRAS ACCIONES YSOBRE TODO LOS SISTEMAS DE

EVALUACION-

MANE,ANDO HABILIDADES DI.ITALES

ENFRENTANDO PROBLEMATICAS ACTUALESCAMBIO CLIMATICO Y VIOLENCIA Y CONVIVENCIA

/ENTRE OTRAS COSAS0


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Ree#an!%a "e a pro1es%2n "o!ente

Re#aorar&re%#%n"%!ar&repos%!%onar

nuestra pro1es%2n&

CREER ENNOSOTROS MISMOS/FODA0


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REFLE3IONA)

?POR QU4 ERES MAESTRO?

?POR QU4 ESCO.ISTE ESTA PROFESION?

?A CUANTAS PERSONAS PUEDES INFLUIR DESDE TU TRABA,O?

?QUE ACTITUDES DE LOS MAESTROS HAN PER,UDICADO ELCONCEPTO DE LA DOCENCIA?


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NUESTRA TAREA) FORMAR UN ALUMNO CON UN PERFIL DEE.RESO MUY ESPECIFICO& CON COMPETENCIAS PARA LA

VIDA

NUESTRA MA3IMO DESAF5O6 ESTAR A LA PARY SUPERARA UN ALUMNO CON UN PERFIL DE E.RESO MUY ESPECIFICO&CON COMPETENCIAS PARA LA VIDA

IMPORTANTE RECORDAR) NADIE PUEDE DAR LO QUE NO

PUEDE POR QUE NO LO TIENE-


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Co$peten!%as"o!entes

CONSTRUIR YDESARROLLARSITUACIONES

DEAPRENDI7A,E

PROMOVER LAAPLICACI8N DE

LOSAPRENDI7A,ES

IDENTIFICARLAS

DIFERENTESCONDICIONESDEL .RUPO

INNOVAR A LOSALUMNOS ENSU PROPIO

APRENDI7A,E

PRACTICAR ELTRABA,O EN

EQUIPO

APORTAR IDEASY RECURSOS

PARA SUPROPIA

FORMACION

CULTIVAR YPERFECCIONARLOS VALORES

DE SUPROFESION

PRACTICAR LA.ESTIONESCOLAR

INTERACTUARCON LOS

PADRES DE SUSALUMNOS

UTILI7AR LASTECNOLO.IAS

DE LAINFORMATICA Y

DE LA

COMUNICACION


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CONSTRUIR SITUACIONES DEAPRENDI7A,E

DESPERTAR EL INTERES EN LOS ALUMNOS& DESAFIAR A LAMENTE DEL ALUMNO9 HACER INTERESANTE EL

APRENDI7A,E

O O C C 8


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PROMOVER LA APLICACI8N DELOS APRENDI7A,ES

LO !UE SE ENSE#A$ SEA UTIL$

PRACTICO$ !UE PODAMOSVALORAR SU USO%


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IDENTIFICAR LAS DIFERENTESCONDICIONES DEL .RUPO

SAER CON !UIEN SE ESTA TRAA&ANDO YAPROVEC'AR ELLO AL MA(IMO


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INNOVAR A LOS ALUMNOS ENSU PROPIO APRENDI7A,E

DESARROLLAR UNAAUTONOMIA PARA !UE ELLOSSEPAN SER AUTODIDACTAS

4.1 Promover la comprensin lectora

4.2 Aplicar tcnicas de estudio

4.! "esarrollar la autoevaluacin

4.4 Aplicar tcnicas de auto#ense$an%a

4.& Estimular practicas de traba'o en euipo construccin de consensos debateargumentacin etc.

*. Promover la elaboracin de pro+ectos personales de desarrollo


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PRACTICAR EL TRABA,O ENEQUIPO

ENSE#AR A SOCIALI"AR$ A IDENTIFICAR SUSFORTALE"AS$ DEILIDADES E IDENTIFICARLAS DE LOS DEMAS$ CON RESPETO YTOLERANCIA

&.1 Elaborar un pro+ecto de traba'o con sus pares

&.2 Asumir rotundamente la direccin del euipo de traba'o

&.! Participar en c,rculos de aprendi%a'e

&.4 Elaborar + sustituir constructores colectivos- planeaciones pro+ectos inormesdosiicaciones evaluaciones etc.


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PRACTICAR LA .ESTIONESCOLAR

INVOLUCRARNOS EN LA DINAMICAESCOLAR$ CON TODOS LOSACTORES

*.1 Participar en la elaboracin del pro+ecto escolar*.2 Participar en la obtencin + administracin de recursos para laescuela

*.! Participar en la gestin extraescolar con vecinos empresasautoridades etc.

4. /omentar la participacin de sus alumnos en la gestinescolar


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INTERACTUAR CON LOSPADRES DE SU ALUMNOS

CONOCER LOS ORIGENES DE A!UELLOS

CON !UIENES TRAA&AMOS E INFLUIRSORE ELLOS%

0.1 rgani%ar reuniones inormativas + de debate sobre los problemas ms ingentes del grupo

2. 3oordinar la elaboracin de reportes memorias inormes etc.


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UTILI7AR LAS TECNOLO.IAS DELA INFORMATICA Y LA

COMUNICACIONEMPLEAR ESTAS IMPORTANTES'ERRAMIENTAS$ A FAVOR DENUESTRA PROFESION


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CULTIVAR Y PERFECCIONAR LOSVALORES DE SU PROFESION

SER E&EMPLO EN TODO MOMENTO$SER CONGRUENTE

).* Resol+er ,-/0-mente los on1itos).2 Pr-ti-r l- e34i5-5$ l- inl4si6n$ el res,eto - l-5i+ersi5-5 7 - l- ,l4r-li5-5).8 P-rtii,-r en l- re-i6n 5e norm-s 5e on+i+eni- 7me9or-r el res,eto - los 5ereos 4m-nos).; Pr-ti-r l- res,ons--r los -4ses instit4ion-les ,-r- m-ni?est-r s4s

5es-4er5os on l-s 5is,osiiones 5e l- -4tori5-5 o l-snorm-s


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DOCENCIA) PROFESI8N DE CAMBIO Y ADAPTACI8N-

DEBEMOS SER CON.RUENTES ENTRE LA PALABRA Y LA ACCION


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EVOLUCI8N DEL ENCAR.O DOCENTEEl ,ro,6sito 5e l- es4el- - si5o

siem,re -745-r -l INDIVIDUO -

-e5er - l- in?orm-i6n$,roes-rl- 7 or-ni>-rl- en 4ns-


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EL DOCENTE DEL SI.LO 33IEl 5oente se m4e+e -t4-lmente en l-

soie5-5 5e l- inerti54m


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FORMACI8N DE LOS EDUCADORES

A?ront-r los 5es-?/os -t4-les 5e l-e54-i6n re34iere 4n- reestr4t4r-i6n

intelet4-l$ -e,t-n5o 34e l- ?orm-i6n,erm-nente es 4n om,onente -i6n 7,er?eion-miento.


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FORMACI8N CONTINUA

Per?eion-miento: Re1ei6n so-i6n 5e l- e,erieni-.C-,-it-i6n: A534isii6n 5e om,eteni-sn4e+-s o no -,ren5i5-s en l- ?orm-i6ninii-l.

At4-li>-i6n: Reon04r-i6n 5e los

s-


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NUEVA MATRI7 DE FORMACI8N

Tr-5iion-lmenteSoi-li>-i6n

on+erente 7omoenei5-5

S-


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NUEVA MATRI7 DE FORMACI8N

Tr-5iion-lmenteEl -l4mno es ,-si+o 7

5e,en5iente 5el,ro?esor

Se -5-.

Priori5-5 -l ontrol 5el- 5isi,lin- 7sol4i6n -4torti-5e on1itos.

Des-?/os -t4-lesF-+oreer l- -4tonom/-

on e9eriio 5e l-li


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UNA NUEVA 4TICA EDUCATIVA

a reestructuracin intelectual debe venir

acompa$ada de una recomposicin del

sistema de valores para el docente + los

estudiantes.

El mundo globali%ado demanda una labordel docente orientada a educar para la

convivencia pac,ica en una sociedad

multicultural.


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LA EDUCACI8N DE SI.LO 33I DEBEBUSCAR UNA TRIPLE ARMON5A)

PERSONAL SOCIAL AMBIENTAL

Educacin

moralEducacinsexualEducacin

para la salud

Educacin vial

Educacin delconsumidorEducacinintercultural

Educacincvica

Educacin

am!iental

VALORES QUE DEBE PRACTICAR Y


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VALORES QUE DEBE PRACTICAR YPROMOVER EL DOCENTE DEL SI.LO33I

"imensin Conocimiento "estre#as Actitudes Componentes

Personal Pa# con$usticia

Re%lexincrtica

Asertividad

AutoestimaApertura

&lexi!ilidad

"eso!edienciacivil

ProspectivaSocial Con%licto

'(neroRa#a

Poder

CooperacinAl%a!etismopoltico)

Respetopor losdem*sTolerancia

Empata

Comunicacinintercultural"erec+os+umanos

Am!iental Medioam!iente

Inter(secol,ico

Sustenta!ilidad


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IDENTIDAD DEL DOCENTE

-m!ito pro%esional.competencias/ -m!ito personal.Psicoa%ectivo 0 (tico/"isciplinaria"id*ctico1peda,,ica

Tecnol,icaInvesti,ativa&ormacin sociocultural

Bienestar emocionalSensi!ilidad est(tica

Curiosidad 0 sed de sa!erE2uidad en la accinCompromiso 0 responsa!ilidadmoralCompasin


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EL VALOR DE LA DOCENCIA

Ser e54-5or sini0- ener-rin34iet45$ mo+imiento$ 4riosi5-5$se5 5e s-


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