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Evaluación individualizada 2018
3º de Educación Primaria
Competencia
matemática
Pautas de corrección
Secretaría General de Educación
Servicio de Evaluación y Calidad Educativa Consejería de Educación y Empleo
Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
UN DÍA CUALQUIERA
Vamos a acompañar a Alberto en un día normal: dónde va, a qué horas, cuánto gasta, qué come… verás como la vida de Alberto es muy parecida a la de cualquiera de nosotros.
Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 1
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Aplicación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje Compara y ordena números naturales (hasta el 1.000), utilizando la recta numérica.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Coloca correctamente los cuatro alimentos (o las calorías).
1 Comete un error o coloca en la recta todos los números entre 200 y 300.
0 Resto de opciones o lo deja en blanco.
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Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 2
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Análisis
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana, números
naturales (de hasta cinco cifras) utilizando razonamientos apropiados
e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
1 Comete un error o escribe los habitantes en lugar de las ciudades.
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Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 3
Bloque de
contenido Medida
Proceso
cognitivo Comprensión
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje Lee en relojes analógicos y digitales.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Coloca las dos agujas del reloj, la de la hora es más corta que la de los minutos y apuntan inequívocamente en las 20:15.
1 Las dos agujas son de igual longitud.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 4
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Análisis
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema) con o sin apoyo gráfico.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2 Respuesta correcta: C. Sí tendrá suficiente, y le sobran 3 €.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 5
Bloque de
contenido Geometría
Proceso
cognitivo Comprensión
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje Describe la posición de los objetos y personas con relación a sí mismo y a otros objetos y personas.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Sigue las instrucciones correctamente. La colocación del tenedor y la servilleta es indiferente siempre que ambos estén a la izquierda del plato. También se considerará correcto si dibuja el tenedor encima de la servilleta.
1 Comete un error.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 6
Bloque de
contenido Estadística y Probabilidad.
Proceso
cognitivo Comprensión
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje Interpreta gráficos muy sencillos como diagramas de barras, con datos obtenidos de situaciones cercanas.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Completa correctamente la tarea
1 Comete un error.
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Un viaje “alunizante”
Vamos a conocer un poco más de uno de los viajes más alucinantes de la historia del hombre: ¡El viaje a la Luna! Acompáñame en esta apasionante aventura.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 7
Bloque de
contenido Medida
Proceso
cognitivo Análisis
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del problema) con o sin apoyo
gráfico.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Contesta correctamente
1 Comete un error (marca dos respuestas y una de ellas es correcta o marca tres respuestas y dos de ellas son correctas).
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 8
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Síntesis y creación
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje Utiliza diversas estrategias heurísticas y procesos de razonamiento en la resolución de problemas: entender, planificar, hacer y comprobar.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Respuesta correcta:
1 El planteamiento es correcto pero realiza mal la operación.
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Competencia matemática
TAREA 9
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Análisis
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje Identifica la decena o la centena más próximo a un número dado.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Respuesta correcta:
1 Comete un error en uno de los números de la duración del viaje. O redondea correctamente los cuatro números en lugar de la cifra de
la decena o la centena que se indica en cada caso.
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Competencia matemática
TAREA 10
Bloque de
contenido Medida
Proceso
cognitivo Aplicación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones: Segundo, minuto, hora, día, semana, mes, trimestre, semestre, y año.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2 Respuesta correcta: C. Los astronautas estuvieron casi un día en la Luna.
1 B. Los astronautas estuvieron un día en la Luna.
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Competencia matemática
TAREA 11
Bloque de
contenido Geometría
Proceso
cognitivo Aplicación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje Traza una figura plana simétrica de otra respecto de un eje.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Traza la mitad del cohete respetando las proporciones y las distancias al eje de simetría.
1 Aun no siendo completamente simétrico el trazado permite deducir que el alumno tiene adquirido el concepto de simetría. Falta la ventana.
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Competencia matemática
TAREA 12
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Acceso e identificación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje
Realiza operaciones con números naturales: sumas con llevada,
restas con llevadas, multiplicaciones (cuyo resultado como máximo
tenga cinco cifras).
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código 2
Resuelve correctamente la operación.
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Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
REUNIÓN FAMILIAR
Paula está muy contenta. Toda la familia se ha reunido
para una celebración muy especial: la fiesta de los primos.
Están todos juntos en un hotel y lo mejor es que los
primos serán los protagonistas durante unos días.
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Competencia matemática
TAREA 13
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Juicio y valoración
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos
trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento y
tomando decisiones.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
OPERACIONES: 14 X 10 = 140 12 X 9 = 108 140 + 108 = 248 SOLUCIÓN: Entre todos han tenido que pagar 248 euros.
1 Plantea bien el problema pero se confunde en las operaciones.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 14
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Juicio y valoración
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas:
revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código 2
Respuesta correcta: B. Sara.
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Competencia matemática
TAREA 15
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Comprensión
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje
Descompone, compone y redondea números naturales (de hasta
cinco cifras) interpretando el valor de posición de cada una de sus
cifras.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
1 Comete un error.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 16
Bloque de
contenido Medida
Proceso
cognitivo Síntesis y creación
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Resuelve sencillos problemas de medida, utilizando estrategias
heurísticas, de razonamiento.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
OPERACIONES: 217 + 125 = 342 404 – 342 = 62
1 El planteamiento es correcto pero comete un error en una operación.
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Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 17
Bloque de
contenido Estadística y Probabilidad
Proceso
cognitivo Aplicación
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Realiza gráficos muy sencillos como diagramas de barras, con datos
obtenidos de situaciones muy cercanas.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Dibuja correctamente las tres columnas.
1 Dibuja correctamente dos columnas.
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Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 18
Bloque de
contenido Medida
Proceso
cognitivo Comprensión
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje Lee en relojes analógicos y digitales.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Completa correctamente las 4 frases (se aceptan los números escritos con cifras):
1 Completa correctamente 3 frases.
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Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
¡QUÉ IMPORTANTES SON LOS AMIGOS!
Sara vive en un pueblo pequeño y tranquilo. Casi todos los días tiene un
ratito para salir con sus amigos. Van al parque, a la plaza, montan en
bicicleta o se reúnen en la casa de alguno. Lo importante es estar juntos.
Vamos a divertirnos con Sara.
Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 19
Bloque de
contenido Geometría
Proceso
cognitivo Análisis
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y
elabora sencillas representaciones espaciales (planos, croquis de
itinerarios…), utilizando nociones geométricas básicas.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2 Escribe los números en este orden: 3-5-1-4-2
1 Escribe los números en este orden: 2-4-1-3-5. Es decir, ha omitido el primer giro a la izquierda, pero después continúa bien y coloca el giro a la izquierda en último lugar para indicar la entrada al parque.
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 20
Bloque de
contenido Geometría
Proceso
cognitivo Acceso e identificación
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código 2
Respuesta correcta: D. Hexágono
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Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
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Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 21
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Acceso e identificación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje
Identifica el orden de los elementos de una serie utilizando los
números ordinales del 1º al 30º en contextos reales.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2
Completa correctamente la tabla:
1 Comete uno o dos errores.
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Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 22
Bloque de
contenido Medida
Proceso
cognitivo Acceso e identificación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje
Conoce la función y el valor entre las diferentes monedas y billetes
del sistema monetario de la Unión Europea utilizándolas tanto para
resolver problemas en situaciones reales como figuradas.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código 2 B. 9 € y 75 céntimos.
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Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 23
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Síntesis y creación
Destreza Resolución de problemas
Estándar de
aprendizaje
Se plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los
datos, proponiendo nuevas preguntas, conectándolo con la realidad,
buscando otros contextos, etc.
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2 Respuesta modelo: ¿Cuántas macetas plantarán entre los 4 jardineros?
1 Si plantea una pregunta que se resuelva con esa operación, pero fuera del contexto del problema.
0 Resto de opciones o lo deja en blanco.
Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
Evaluación Individualizada
Tercero de Educación Primaria 2018
Competencia matemática
TAREA 24
Bloque de
contenido Números
Proceso
cognitivo Aplicación
Destreza Cálculo
Estándar de
aprendizaje
Cuenta números de 0 al 1000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100
empezando por cualquier número natural menor que 1000
PAUTA DE CORRECCIÓN
Código
2 Completa correctamente las dos incógnitas: Si el tren tuviera 10 vagones, en el quinto vagón habría 55 cerdos y en el vagón número diez habría 80 cerdos.
1 Completa correctamente una de las dos cuestiones.
0 Resto de opciones o lo deja en blanco.
Cálculo
Resolución
de
problemas
Cálculo
Resolución
de
problemas
Cálculo
Resolución
de
problemas
Cálculo
Resolución
de
problemas
Acceso e
identi ficación12 21 22 20 17% 20%
Comprens ión 15 18 3 5 6 21% 20%
Apl icación 1 24 10 11 17 21% 20%
Anál is is 9 2 4 7 19 21% 20%
Síntes is y
creación8 23 16 12% 15%
Juicio y
va loración13 4 8% 5%
25% 25% 13% 13% 4% 8% 4% 8%
25% 25% 10% 10% 5% 15% 5% 5%
Porcentaje en
la prueba
Porcentaje
recomendado
50% 26% 12%
Porcentaje en la
prueba
Porcentaje
recomendado
38%
42%
20%
MATRIZ DE ESPECIFICACIONES
COMPETENCIA MATEMÁTICA - 3º EDUCACIÓN PRIMARIA
Bloques de contenido
Números Medida Geometría Incertidumbre y datos
Proc
esos
Cono
cer
y
repr
oduc
ir
40%
Apl
icar
y
anal
izar
40%
Razo
nar
y
refle
xion
ar
20%
100%
50% 20% 20% 10%
12%