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Competencia Digital

Marco institucional y normativo

•REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria.

•REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas. mínimas correspondientes a la Educación. Secundaria Obligatoria

Objetivos TIC en Primaria y ESO

• Primaria: 3.i. “Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran”.

• ESO: 3.e. “Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación”.

Competancias básicas

• Competencia en comunicación lingüística

• Competencia matemática

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

• Tratamiento de la información y competencia digital

• Competencia social y ciudadana

• Competencia cultural y artística

• Competencia para aprender a aprender

• Autonomía e iniciativa personal

(Estado Español)


• Comunicación en la lengua materna.

• Comunicación en lenguas extranjeras.

• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Competencia digital.

• Aprender a aprender.

• Competencia social y cívica.

• Sentido de iniciativa y de emprendedor.

• Conciencia y expresión cultural.

(Unión Europea)

En una charla de Jordi Adell, planteó una cuestión interesante... a la vez que simple:¿qué están haciendo ahora l@s alumn@s, mientras hablamos de competencia digital?

Chateando con los amigos

Escribiendo en su blog

Buscando información

En una comunidad con los amiguetes

Mirando el mundo

Montando el álbum de fotos

Viendo historias de mi ciudad

Texto

Grabando su voz

Comprando y vendiendo en Ebay

Mirando el correo

Acompañando a su abatar por Second Life

... las tecnologías “domésticas”

• IPOD

• TDT+DVD/BlueRay con grabación a HD

• Discos duros externos media

• Ordenador(es)+router+impresora+escáner+

• webcam

•Tablet, móvil, smartphone

•Cámara de video y/o fotos digital• GPS

• ...

Y, por supuesto,


• Comunicación en la lengua materna.

• Comunicación en lenguas extranjeras.

• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Competencia digital.

• Aprender a aprender.

• Competencia social y cívica.

• Sentido de iniciativa y de emprendedor.

• Conciencia y expresión cultural.

(Unión Europea)

Evolución de la educación “asistida”

LMSSistema de gestión del

aprendizajeEntorno personal de

aprendizaje

PLE

LMS PLEMoodle 1.0 Moodle 2.0...

LMS PLEMoodle 1.0 Moodle 2.0


Web 2.0


Mestre a Casa


Mestre a Casa

Varias herramientas

PLE

•Fijar sus propios objetivos de aprendizaje

•Gestionar su aprendizaje (contenidos y procesos)

•Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje

son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a

PLE

•Centrado en el alumnado (atención individualizada)

•Inclusión de actividades de aprendizaje formales e informales

•Utilización de redes sociales

Formado por uno o varios subsistemas

La Consellería ofrece:

Mestre a Casa

Moodle (Linucentres)

Ambos proporcionan funciones de:

•Gestión usuarios

•Gestión de recursos

•Agregación de contenidos

•Seguimiento acceso / informes

•Gestión de servicios de comunicación

Moodlees un LMS que permite funciones de PLE

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