7/28/2019 COMPETENCIA CURRICULAR TERCERO LISTO GRADO ESPAOL eliud

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COMPETENCIA CURRICULAR TERCER GRADO ALUMNO:

BLOQUE /AMBITO

APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE IMBITO DEESTUDIOORGANIZAR LABIBLIOTECA DEAULA

Conoce las caractersticas y la funcinde los reglamentos y las empleaen la redaccin del reglamento parala Biblioteca de Aula.

Eliud conoce el uso y funcin de losreglamentos (para llevarse bien), deldirectorio telefnico (para llamar a laspizzas, familiares, adonde quieras ir),del diccionario (para localizarpalabras). Identifica la importancia delorden alfabtico para usar el directorioy el diccionario. Conoce el uso de los.

Folletos (para obtener informacin desalud y otros temas). Identifica la rimaen un poema (palabras que terminanigual). Conoce la utilidad de las revistasy peridicos (para lee, ver informacin,para entender algo). Del recetario delos instructivos (pasos ha seguir). Lainvitacin. Identifica la Conoce lafuncin y caractersticas de algunostextos literarios como el chiste, laadivinanza el trabalenguas, el cuento,la leyenda, el poema.Se encuentra en el tercer momento

previa al sistema convencional deescritura. Logrando establecer relacinentre aspectos sonoros y aspectosgrficos del lenguaje.Encontrndose en la etapa de hiptesisalfabtica. Cada letra representa unsonido, lo que hace que la escritura serealice de manera muy cercana a loconvencional (sin norma ortogrfica).Requiriendo consolidar uso de la b-v, ll-y, gu, g.j, r-rr, s-z-c, silabas trabadascon l y r silabas compuestas. Requiereconsolidad el uso de signos de

puntuacin, exclamacin interrogacin.As como el uso de maysculas yminsculas, abreviaturas, guiones,separacin convencional de laspalabras.Incrementa su fluidez y la modulacinde voz en la lectura en voz altaHa incrementado la fluidez lectora sinembargo requiere mejorar, as comoen la modulacin de voz. y las pausashaciendo uso de las comas y puntos.

Identifica el uso de oracionesimpersonales en los reglamentos y lasemplea al redacta reglas.Emplea ortografa convencional a

partir de modelos.Participa en la realizacin de tareasconjuntas proporciona ideas, colaboracon otros y cumple con los acuerdosestablecidos en el grupo.

BLOQUE Imbito de laLit eratura.

IDENTIFICAR LAINFORMACINQUEPROPORCIONANLAS PORTADASDE LOS TEXTOS

Identifica diferencias entre oralidady escritura, y el empleo de algunosrecursos grficos para dar sentido a laexpresin.

Redacta un texto breve usandodeterminadas palabras con coherenciaglobal con estructura sintctica muysimple.Con una segunda lectora logra rescatarsignificado de lo que lee, recuperandolos personajes del cuento o texto, eltiempo en que sucedi, la problemticay el desenlace.Manuel Eliud respeta y valora ladiversidad social y cultural de laspersonas.

Identifica las diferencias generalesentre discurso directo e indirecto.Identifica y usa juegos de palabras.

Emplea signos de interrogaciny admiracin, y guiones.

BLOQUE I

mbit o de laPartici pacinComunit ari a yFamiliar.ESCRIBIR LASREGLAS PARA LACONVIVENCIADEL GRUPO

Emplea directorios para el registroy manejo de informacin.Identifica la utilidad del ordenalfabtico.Usa maysculas y abreviaturasen la escritura convencional denombresy direcciones.Separa palabras de manera