7/28/2019 COMPETENCIA CURRICULAR SEGUNDO2 GRADO ESPAOL

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COMPETENCIA CURRICULAR SEGUNDO GRADO ALUMNO:En lo que respecta a la competencia curricular seretomaron los estndares curriculares de preescolarpara poder determinar lo que maneja la menor. Yaque los de primer y segundo grado se encuentranmuy altos en cuanto a su dificultad.

BLOQUE /AMBITO

APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE IMBITO DEESTUDIOORGANIZAR LABIBLIOTECA DEAULA

Identifica palabras que inician con lamisma letra de su nombre.

En el proceso de lectura Nahomyselecciona textos de acuerdo con suspropios intereses y/o propsitos . Cuando sele lee interpreta la lectura de textosliterarios elementales (cuentos, leyendas,poemas), as como de textos informativos.

Interpreta que los textos escritos y lasimgenes crean un significado alconjuntarse.Identifica los diversos propsitos de textosliterarios (por ejemplo, cuentos) yde textos informativos.Identifica las diferentes partes de un libro;por ejemplo, la portada, el ttulo, elsubttulo, la contraportada, las ilustraciones(imgenes), el ndice y los nmerosde pgina, y explica, con apoyo, quinformacin ofrecen.Comprende instructivos elementales queincorporan imgenes; por ejemplo,

recetas o procedimientos para construirobjetos.En la produccin de textos escritosEntiende diferentes funciones de la lenguaescrita; por ejemplo, expresarsentimientos o proporcionar informacinEscribe su nombre aun sin consolidarlo.Usa dibujos y otras formas simblicas,marcas grficas o letras para expresar susideas y sentimientos. Aun en proceso en elEntiende el formato del calendario y losnombres de los das de la semana, pararegistrar eventos personales y colectivosParticipacin en eventos comunicativos

oralesComunica estados de nimo, sentimientos,emociones y vivencias mediante ellenguaje oral.

. Participa con atencin en dilogos yconversaciones, escucha lo que otrosdicen y respeta turnos al hablar.Comunica informacin acerca de s mismoy de su familia (nombres, carac te rs-ticas y direcciones).Entiende y usa las convenciones comunesde la conversacin; por ejemplo,tomar turnos.

Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parteen actividades con otras personas.Expresa opiniones y preferencias, y se

Utiliza el orden alfabtico.

BLOQUE Imbito de laLit eratura.

IDENTIFICAR LAINFORMACINQUEPROPORCIONANLAS PORTADASDE LOS TEXTOS

Anticipa el contenido de un texto apartir de la informacin que leproporcionan ttulos e ilustraciones.

involucra en la actividad argumentativa.Formula preguntas acerca de eventos otemas de su inters.Explica los pasos que conllevanactividades, como seguir una receta,participaren un juego o construir un juguete.

Distingue los hechos fantsticos y losreales en una historia, y explica lasdiferencias entre ellos.narra ancdotas, historias, cuentos,leyendas y fbulas siguiendo la secuenciay el orden de las ideas, y haciendoreferencia al tiempo y al espacio.Escucha, con cuidado y atencin, poemas,

canciones, cantos en ronda, adi vi-

Establece correspondencias entreescritura y oralidad al leer palabrasy frases. Escribe ttulos de cuentos.