COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

1

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

Un any més surt la revista de l'escola, una mica a corre­cuita, però per fí s'ha editat.

Començarem amb algun entreteniment a petició de l'alumnat.Mots encreuats: recordeu que heu d'escriure la paraula corresponent a la definició tot col∙locant una lletra en cada cel∙la.

1 2 4 Horitzontals:

1 1.- Instrument per a tallar que està format per un mànec i una fulla amb una vora afilada d'acer.

2 2.- Astre que veien de nit, algunes vegades rodó.

3.- Insecte am sis potes que molesta molt.

3 4.- Flor de color vermell.

4 Verticals:

1.- Quan la pilota entra en la porteria.

2.- Fruit sec de closca en dues meitats.

3.- Edifici destinat a viure la gent.

4.- Fruit de color vermell, molt sucós, que es fa servir per a les amanides.Cerca aquestes paraules: mamífer, castell, llop, físic, camió, petit, gegant, tresor, gola i mosquit.

M AMIFERAGS O RNAMGXYEF S KLEOVRVGI Q MOLXSOIAS U OAFHQSWNI I IRTITEPTC T MOTIUROSC C AMBISTLFG N CASTELLVA

B UONTERASL

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

PÀRVULS   3 ANYS

3

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

PÀRVULS   4 ANYS

5

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

7

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

PÀRVULS   5 ANYS

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

9

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

PRIMER

VISITA AL ZOO

Els nens i nenes de primer vam anar al zoo el dia 18 d'abril. A partir d'aquesta visita hem començat a treballar els animals i les seves classes.Aquests són alguns dels treballs que hem fet:

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

I, també hem llegit molts contes, els quals tenen els animals com a protagonistes. Per exemple; La Talpeta, Vols jugar amb mi?, Una història fantàstica, Què llegeixen els animals?, La vida salvaje.

SEGON

11

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

SEGON

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

13

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

TERCER

EL BALL DE BASTONS DE 3r

El divendres dia 11 de maig els nens i nenes de 3r van anar a fer uns balls de bastons a la Plaça de  la Catedral. Hi havia moltes altres escoles i va ser molt bonic. El problema va ser que feia una calor espantosa i tenien molta set. Sort que ens van donar una ampolla d'aigua!

15

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

LA RÀDIO

Els alumnes de 3r som redactors i periodistes.Perquè una notícia surti en antena ha de seguir molts passos. I aquests passos són els què els alumnes de tercer hem fet: primer pensar el que volem dir i elaborar­ho en el full.Una vegada escrita la notícia ha de passar per una correcció de vocabulari i puntuació.

Seguidament  s'ha de passar a net.Després llegir l'escrit força vegades  per aconseguir una bona entonació (primer en veu baixa i després en veu alta)Una vegada fet el treball, les mestres vénen amb l'equip de la ràdio i els micròfons. Nosaltres davant del micròfon provem el to de 

veu. Un per un anem llançant les nostres notícies a l'aire.Finalment ens escoltem les nostres gravacions.

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

QUART

UN DIA A LA FILMOTECALes notes que tocaven instruments

El que més ens ha agradat són les notes musicals. Eren molt originals.Sempre en el nostre grup ens divertim cantant i ballant i ens inventem moltes cançons.Aquesta història és molt bonica: les notes musicals van agafar un instrument cadascuna i varen formar una orquestra: cantaven, tocaven i els que sentien la seva música també notaven una sensació meravellosa de relaxació i pau. Així van pensar que seria molt bona idea anar voltant pel món per sensibilitzar la gent pensant en coses boniques.

Alumnes de 4t B

17

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

CANÇÓ                                

 WAKA, WAKA  AMB EL COR

US TROBAREM MOLT A FALTARNENS I NENES DE 6è QUE SOM DEL COLLASO

I PLORAREMI PENSAREMAMB TOTS VOSALTRESPERQUÈ SIGUEU UNS BONS ESTUDIANTS

US RECORDAREMPER SEMPREUS ESTIMAREMPER SEMPRE

I NOSALTRES US DESITGEMQUE HO PASSEU MOLT BÉ­E­EI QUE FEU MOLTES COSES NOVESI QUE US AGRADIN MOLT

ADÉU, ADÉU, ADÉU, ADÉUALS NENS DE 6è­è­èUS ENVIEM UNA ABRAÇADASOM DEL COLLASO I GIL

      ADÉUuuuuuuuuu!!!!!!!!!!!!

                        Alumnes de 4t.A amb la col∙laboració del mestre Quim

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

JUGUEM A TENNIS A LA PLAÇA DE LA CATEDRAL !

El dia 17 d'abril els cursos de 3r i4t de l'escola Collaso i Gil vam anar a la plaça de la Catedral a jugar a tennis. Hi havia quatre pistes i les pilotes eren taronja,verdes i grogues.Quan vam arribar vam veure una copa molt gran amb els noms dels jugadors que havien guanyat el campionat de tennis Comte de Godó.Després dels partits va actuar un senyor que feia malabars amb materials de tennis.En acabar van regalar­nos una gorra blanca a cadascun i l'Artur, l'home dels malabars, ens va firmar un autògraf. També ens va donar una “enganxina” i vint­i­cinc raquetes per a l'escola.Uns periodistes ens van entrevistar i a la tarda vàrem sortir per la televisió.                      

Alumnes de 4t. A

LA FELICITATLa felicitat és tenir molt amics, uns bons pares que t'alimentin, que et donin un sostre on dormir i una escola on pots estudiar millor. També roba i unes sabates.En el teu aniversari et regalen coses i això és la felicitat i també et dóna alegria.És un sentiment sempre que fem una cosa bona és que ens surt del nostre cor. Si algú se'n va, tots el felicitem, significa que ens estem acomiadant. Li estem desitjant molta sort i que faci molts bons amics.Tots estem contents: Si algú perd en futbol també el felicitem perquè també ha participat i ha jugat molt bé.Si estàs feliç les coses et van bé i et dóna molta sort.

Jeremy Leon

19

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

LA FELICITATPer a mi la felicitat és un estil de vida però no només això, hi ha moltes coses més.La felicitat és quan et quedes feliç del que fas.La felicitat també és que si et quedes feliç tindràs un bon futur però si no quan siguis gran seràs molt dolent, i això no vull que em passi.La felicitat també és un expressió de que estàs content per ésser un bon home.

Karl Daniel

L'AMISTATL'amistat és compartir amor i sentiments amb les persones que ens estimen o que coneixes, tenir companyia i  respecte amb els companys i companyes. Si ens enfadem hem de fer les paus ràpidamentEls amics i les amigues són per jugar i fer deures plegats, i tenir Pau.A mi l'amistat m'agrada molt perquè sempre tens amics per divertir­te i sempre seran amics de cor .També quan juguem hem de respectar les normes del jocs i fer feliç a la gent.I tot això ho hem de fer amb els companys i les companyes.

Marwa el Baji i Kristal Joy

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

CINQUÈ

Nova forma de treballar.5è comença a treballar amb ordinadorQuan vam  començar aquest curs no teníem portàtils. Així que per començar a treballar pujàvem a l'aula d'informàtica.Els dilluns pugem amb el José Antonio i amb la Lola i treballem al nuvol.El núvol és una pàgina web on trobem la feina que hem de fer i també els treballs que hem fet durant aquest curs.Alguns cops també visitem el MOODLE de la nostra pàgina web. Aquí trobem informació i activitats que ens ajuden a fer la feina.També utilitzem el correu per enviar les feines al senyor Collasoigil5.Naveguem per la xarxa per buscar informació (google, edu365, 

viquipèdia...)Ens agrada treballar amb aquest sistema i hem après molt.El proper curs serà millor ja que, per fi, han arribat els portàtils i ens han posat un canó interactiu.

Alumnes de 5è A

21

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

SISÈUNA MÀ INNOCENT

Els nois i noies de 6è A i B  hem fet una pel∙lícula sobre la necròpolis perquè l’hem estat treballant  a través del projecte  Patrimonia‘m. Com que una necròpolis és un cementiri romà vam voler fer la pel∙lícula sobre fantasmes... La necròpolis era un bon lloc per fer sortir fantasmes.

Com que era el segon any que treballàvem els romans ja sabíem moltes coses, per exemple que els romans enterraven els seus morts al costat dels camins que portaven a la ciutat i que els nens eren enterrats amb dues fitxes de joc i un braçalet de protecció per espantar els mals esperits.

També hem après que les tombes romanes es diuen “cupae” i que era el lloc on a l’època dels romans enterraven els morts tot i que de vegades també els incineraven.

Per als romans era molt important que les tombes estiguessin al costat dels camins perquè així els morts no eren oblidats i el  viatjant podia llegir els epitafis (missatges que s’escrivien a les “cupae”). Aquí teniu un exemple d’epitafi:

"Que et vagi bé, vianant que no m'has ignorat, llegeix això detingudament, aquí jec."

Com vam fer el vídeo?  

Primer vam pensar el guió i els llocs de la gravació,  després vam pensar els personatges i a continuació vam fer grups per decidir les escenes de la pel∙lícula.

Vam anar a la necròpolis romana que hi ha a la plaça Vila de Madrid 

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

i allà vam gravar el principi i el final; seguidament vam filmar el que quedava i ho vam editar amb el Pinnacle Studio 12. Un cop ja vam tenir el vídeo editat vam decidir el títol,... i sabeu per què li vam posar “Una mà innocent”? Perquè a la pel.lícula hi ha un nen que troba un braçalet i això provoca que aparegui una nena fantasma.... D’aquí surt la història “Una mà innocent”, perquè és “una mà innocent” d’un nen la que troba un braçalet a la necròpolis, i és “una mà innocent” d’una nena romana qui el vol recuperar.

Els nens i nenes de 6è hem volgut crear una pel.lícula que jugués amb el misteri per poder explicar els símbols romans, així com la importància d’entendre i respectar la història.

Aquesta pel.lícula l’hem presentat  a la filmoteca de Catalunya.Si voleu gaudir d’aquesta pel∙lícula la trobareu  a:.https   ://   sites   .  google   .  com   /  a  /  xer   .  cat   /  necropolis   /  video   ­  sobre   ­  la   ­  necropolis   ­  una   ­  ma   ­  innocent   

23

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

Canta i explica

Una webquest és una web on hi ha activitats i es fa recerca guiada per internet. Està dividida en les següents parts: introducció, tasca, procés, avaluació i conclusió.  Aquest curs, 6è A i B, hem treballat la webquest “Canta i Explica”.

Vàrem començar treballant tres cançons: Les corrandes, La petita Rambla de Poble Sec i El somiatruites, i vam aprendre:

Que una corranda és una dansa que es balla en parelles i està formada d’estrofes curtes que es repeteixen vàries vegades.

La petita Rambla de Poble Sec és una cançó que la canta en Cesk Freixas, un 

cantant català. La cançó parla d'amistat i quotidianitat i d’un home que està esperant la persona que estima a un Bar de Poble­sec.

La cançó d'El Somiatruites parla d’una escola i dels somnis dels nens i nenes que hi van.

Quan vam acabar de treballar aquestes cançons, i algunes altres, vam fer grups per tal d’inventar­ne més. Primer vam escriure la lletra i després vam provar diverses bases musicals que trobàvem dins la mateixa webquest.

Quan vam acabar d’inventar les cançons les vam gravar a l'AUDACITY i seguidament les  vam  penjar al bloc de Ràdio Collaso.

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

Ens ha agradat molt treballar la webquest perquè hem après a escriure cançons i que a través d'aquestes podem expressar sentiments,pensaments, explicar històries...També hem après que dialogant trobem noves idees i ens podem posar d’acord.

25

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

PASSATEMPS

Cerca les següents paraules a la sopa de lletres: poma, pi, peix, pala, pollet i pont.

Acoloreix aquests dibuixos:

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012

Busca a la sopa de lletres el nom de dotze fruites.

Solució: Plàtan, mandarina, poma, taronja, kiwi, raïm, pruna, cirera, pera, meló, síndria i magrana.

Pinta la imatge.

27

COL∙LEMÓNNúm: 7

Any: 2012