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COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 5ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos
Estruturante e Específicos
(o quê?)
Objetivos(por quê?)
Metodologia da disciplina(como?)
Recursos Didáticos
(com quê?)
Avaliação:critérios e instrumentos
(o quê?) (através de quê?)
Referências(usadas no
planejamento)
Noções básicas de diferentes tipos de dança e ritmos
Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica imitação e representação
Expressão corporal com e sem materiais
Oportunizar através do movimento a expressão corporal e a sensibilidade rítmica
Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal, bem como, o desenvolvimento cognitivo
Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das diferentes manifestações da cultura corporal adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais
Vivenciando e reconhecendo os diferentes ritmos e danças nas diferentes culturas
Montagens coreográficas
Apresentações rítmicas
Atividades recreativasAudiovisuais
Materiais artísticos
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliar o ritmo individual e coletivo, bem como sua aceitação e desenvolvimento
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Atletismo
Basquetebol
Futebol
Futsal
Handebol
Voleibol
Voleibol de praia
Tênis de mesa
Xadrez
Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto
Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos
Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social
Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.
Noções básicas de regras
Análise histórica e atual dos esportes
Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
Locais adequados parar cada prática esportiva.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto
Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Origem da cultura de rua e do circo
Ginástica de Solo
Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene
Perceber as possibilidades de movimentos corporais
Fazer análise da ginástica como exercício construído
Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações
Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos
ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Jogos Recreativos
Jogos Cooperativos
Jogos Rítmicos
Jogos Sensoriais
Jogos Imitativos
Jogos Intelectivos
Brincadeiras Folclóricas
Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo
Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã
Comentar e levantar questionamentos
Discutir e elaborar regras
Oficina com materiais alternativos e reciclaveis
Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Capoeira: histórico
musicalidade
gingas
Desenvolvimento de estilo de jogo na roda
golpes desequilibrantes e floreios
Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira
Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.
Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.
Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.
Através de aulas teórico-prática
Pesquisas
Visitas à rodas de capoeiras
Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor
Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro
Vídeos
Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)
Bambu e arame
Diagnóstica
Teórica e Prática
Trabalhos
Participação
Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639
Revista Iê-Capoeira
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 6ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos
Estruturante e Específicos
Objetivos Metodologia da disciplinaRecursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Noções básicas de diferentes tipos de dança e ritmos
Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica imitação e representação
Expressão corporal com e sem materiais
Oportunizar através do movimento a expressão corporal e a sensibilidade rítmica
Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal, bem como, o desenvolvimento cognitivo
Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das diferentes manifestações da cultura corporal adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais
Vivenciando e reconhecendo os diferentes ritmos e danças nas diferentes culturas
Montagens coreográficas
Apresentações rítmicas
Atividades recreativasAudiovisuais
Materiais artísticos
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliar o ritmo individual e coletivo, bem como sua aceitação e desenvolvimento
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Atletismo
Basquetebol
Futebol
Futsal
Handebol
Voleibol
Voleibol de praia
Tênis de mesa
Xadrez
Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto
Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos
Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social
Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.
Noções básicas de regras
Análise histórica e atual dos esportes
Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
Locais adequados parar cada prática esportiva.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto
Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Origem da cultura de rua e do circo
Ginástica de Solo
Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene
Perceber as possibilidades de movimentos corporais
Fazer análise da ginástica como exercício construído
Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações
Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos
ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Jogos Recreativos
Jogos Cooperativos
Jogos Rítmicos
Jogos Sensoriais
Jogos Imitativos
Jogos Intelectivos
Brincadeiras Folclóricas
Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo
Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã
Comentar e levantar questionamentos
Discutir e elaborar regras
Oficina com materiais alternativos e reciclaveis
Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Capoeira: histórico
musicalidade
gingas
Desenvolvimento de estilo de jogo na roda
golpes desequilibrantes e floreios
Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira
Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.
Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.
Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.
Através de aulas teórico-prática
Pesquisas
Visitas à rodas de capoeiras
Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor
Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro
Vídeos
Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)
Bambu e arame
Diagnóstica
Teórica e Prática
Trabalhos
Participação
Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639
Revista Iê-Capoeira
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 7ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos
Estruturante e Específicos
ObjetivosMetodologia da
disciplinaRecursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Danças folclóricas e regionais e suas mudanças
Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica, imitação e representação
Conhecer e respeitar a cultura de outros estados e povos, conscientizar de nossa herança cultural.
Entender a importância da música, dança e teatro na sociedade e na vida dos indivíduos
Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal
Explorar possibilidades de movimentos e formações corporais
Oficinas
Estudo histórico da dança folclórica Observar, conhecer e praticar de forma sequenciada a coreografia
Montagens coreograficas
Apresentações ritmicas
Audiovisuais
Materiais artísticos
Ambiente adequado
Será um processo contínuo, permanente e acumulativo, onde o professor organiza e reorganiza o seu trabalho visando as diversas manifestações corporais, na dança , possibilitando assim que os alunos reflitam e se posicionem criticamente sobre o seu papel com relação ao mundo
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Atletismo
Basquetebol
Futsal
Handebol
Voleibol
Tênis de mesa
Xadrez
Voleibol de praia
Futebol
Conhecer a influencia da modalidade na sociedade
Propiciar a prática consciente, reconhecendo e respeitando seus limites
Despertar o gosto pela atividade física, bem como pelas modalidades esportivas individuais e coletivas sem discriminação por características pessoais, físicas, sexuais e sociais
Propiciar a pratica e o conhecimento esportivo não disponiveis no seu cotidiano.
Aulas teóricas e práticas
Realizar trabalhos e pesquisas de forma individual e coletiva
Uso de vídeos, jornais, revistas, apostilas e documentos sociais
Participação e elaboração de festivais e gincanas
Trabalho de forma interdisciplinar
Comentar e esclarecer possíveis dúvidas, orientando os alunos sobre as diferentes modalidades e regras
Participação nos jogos regionais e demais competições reginais.
Materiais esportivos das diversas modalidades, tais como: bolas, cestas, cordas, apito, arco, colchão, cronômetro, fitas adesivas, livros, apostilas e vídeos
Locais adequados para cada modalidade esportiva.
Será um processo contínuo, permanente e acumulativo, onde o professor organiza e reorganiza o seu trabalho visando as diversas manifestações corporais, evidenciadas nas manifestações ginásticas, esportivas, nos brinquedos e brincadeiras e nos jogos, nas manifestações estético-corporais na dança e no teatro, possibilitando assim que os alunos reflitam e se posicionem criticamente sobre o seu papel com relação ao mundo
Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Origem da Ginástica e suas mudanças
Diferentes tipos de ginásticas
Ginástica de Solo
Desenvolver o ritimo, a expressação e esquema corporalExplorar possibilidade de movimentos e formaçoes corporaisConhecer a influencia da modalidade na sociedadePropiciar a pratica conciente, reconhecendo e respeitando os seus limites
Experimentar na prática de atividades com apoios invertidos, exigindo maior controle corporal e explorar conhecimentos prévios dos educandos nesses movimentos
CochonetesAudio VisualCordaArcoFitaAdaptação de Materiais para realização das aulas
Avaliação Individuale em grupoParticipação Disciplina e OrganizaçãoRespeito ao Professor e Colegas
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Jogos de imitação
Jogos rítmicos
Brinquedos cantados
Jogos sensoriais
Jogos recreativos
Jogos de estafetas
Jogos cooperativos
Jogos intelectivos
Jogos Pré-Desportivos
Conhecimento básico dos fundamentos dos esportes
Análise crítica e criação de novas regras.
Promover a socialização e a integração entre os educandos
Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal
Agir com lealdade e respeito para com os colegas
Dar autonomia para que as regras dos jogos sejam adaptadas conforme os interesses dos participantes
Aulas teóricas e práticas
Orientar para que os alunos trabalhem em equipe
Comentar e esclarecer as possíveis dúvidas
Textos
Recursos materiais como: bola, arco, corda, cabo de vassoura, lençol
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração para realizar atividades propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Noções básicas doKaratê
Histórico(saudações)
Base
Posturas
Deslocamento
Soco alto
Soco meio
Soco baixo
Chute meia altura
Defesa alta
Defesa meio
Defesa baixo
pertar o interesse do aluno pelo Karatê, enfatizando o lúdico
Criar o intuito de esforço
Conter o espírito de agressão
Possibilitar ao aluno o desenvolvimento físico, mental e harmônico
Aulas teórico – práticas
Apresentações coletivas e individuais
Visitas à academias de Karatê
Demonstrações de professores graduados
Vídeos
Sala multi-uso
Quadra
Materiais de apoio
Diagnóstico
Individual
Coletivo
Apresentações de trabalhos
Shihan Osvaldo Messias Oliveira 6º Dan Karatê interestilos
Revista Combatsport
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 8ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos
Estruturante e Específicos
Objetivos Metodologia da disciplinaRecursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Atletismo
Basquetebol
Futebol
Futsal
Handebol
Voleibol
Voleibol de praia
Tênis de mesa
Xadrez
Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto
Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos
Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social
Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.
Noções básicas de regras
Análise histórica e atual dos esportes
Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
Locais adequados parar cada prática esportiva.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Origem da cultura de rua e do circo
Ginástica de Solo
Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene
Perceber as possibilidades de movimentos corporais
Fazer análise da ginástica como exercício construído
Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações
Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos
ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Jogos Recreativos
Jogos Cooperativos
Jogos Rítmicos
Jogos Sensoriais
Jogos Imitativos
Jogos Intelectivos
Brincadeiras Folclóricas
Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo
Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã
Comentar e levantar questionamentos
Discutir e elaborar regras
Oficina com materiais alternativos e reciclaveis
Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Capoeira: histórico
musicalidade
gingas
Desenvolvimento de estilo de jogo na roda
golpes desequilibrantes e floreios
Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira
Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.
Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.
Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.
Através de aulas teórico-prática
Pesquisas
Visitas à rodas de capoeiras
Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor
Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro
Vídeos
Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)
Bambu e arame
Diagnóstica
Teórica e Prática
Trabalhos
Participação
Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639
Revista Iê-Capoeira
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
PLANO DE TRABALHO DOCENTEDISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 1ª ANO LETIVO: 2010
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos Metodologia da disciplina
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Noções básicas de diferentes tipos de dança e ritmos
Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica imitação e
Oportunizar através do movimento a expressão corporal e a sensibilidade rítmica
Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal,
Vivenciando e reconhecendo os diferentes ritmos e danças nas diferentes culturas
Montagens coreográficas
Apresentações rítmicas
Atividades recreativasAudiovisuais
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
representação
Expressão corporal com e sem materiais
bem como, o desenvolvimento cognitivo
Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das diferentes manifestações da cultura corporal adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais
Materiais artísticosAvaliar o ritmo individual e coletivo, bem como sua aceitação e desenvolvimento
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Atletismo
Basquetebol
Futebol
Futsal
Handebol
Voleibol
Voleibol de praia
Tênis de mesa
Xadrez
Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto
Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos
Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social
Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.
Noções básicas de regras
Análise histórica e atual dos esportes
Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
Locais adequados parar cada prática esportiva.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto
Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Origem da cultura de rua e do circo
Ginástica de Solo
Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene
Perceber as possibilidades de movimentos corporais
Fazer análise da ginástica como exercício construído
Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações
Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos
ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Jogos Recreativos
Jogos Cooperativos
Jogos Rítmicos
Jogos Sensoriais
Jogos Imitativos
Jogos Intelectivos
Brincadeiras Folclóricas
Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo
Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã
Comentar e levantar questionamentos
Discutir e elaborar regras
Oficina com materiais alternativos e reciclaveis
Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.
Audiovisuais
Materiais teóricos
Materiais esportivos
A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas
Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências(usadas no
planejamento)
Capoeira: histórico
musicalidade
gingas
Desenvolvimento de estilo de jogo na roda
golpes desequilibrantes e floreios
Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira
Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.
Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.
Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.
Através de aulas teórico-prática
Pesquisas
Visitas à rodas de capoeiras
Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor
Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro
Vídeos
Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)
Bambu e arame
Diagnóstica
Teórica e Prática
Trabalhos
Participação
Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639
Revista Iê-Capoeira
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 2ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos
Estruturante e Específicos
ObjetivosMetodologia da
disciplinaRecursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Atletismo
Basquetebol
Futsal
Handebol
Voleibol
Tênis de mesa
Conhecer a influencia da modalidade na sociedade
Propiciar a prática consciente, reconhecendo e respeitando seus limites
Despertar o gosto pela atividade física, bem como pelas modalidades esportivas individuais e coletivas sem discriminação por características pessoais, físicas, sexuais e sociais
Aulas teóricas e práticas
Realizar trabalhos e pesquisas de forma individual e coletiva
Uso de vídeos, jornais, revistas, apostilas e documentos sociais
Participação e elaboração de festivais e gincanas
Materiais esportivos das diversas modalidades, tais como: bolas, cestas, cordas, apito, arco, colchão, cronômetro, fitas adesivas, livros, apostilas e vídeos
Locais adequados para cada
Será um processo contínuo, permanente e acumulativo, onde o professor organiza e reorganiza o seu trabalho visando as diversas manifestações corporais, evidenciadas nas manifestações ginásticas, esportivas, nos brinquedos e brincadeiras e nos jogos, nas manifestações estético-corporais na dança e no teatro, possibilitando assim que os alunos reflitam e se posicionem criticamente sobre o seu papel com
Xadrez
Voleibol de praia
Futebol
Propiciar a pratica e o conhecimento esportivo não disponiveis no seu cotidiano.
Trabalho de forma interdisciplinar
Comentar e esclarecer possíveis dúvidas, orientando os alunos sobre as diferentes modalidades e regras
Participação nos jogos regionais e demais competições reginais.
modalidade esportiva.
relação ao mundo
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Origem da Ginástica e suas mudanças
Diferentes tipos de ginásticas
Ginástica de Solo
Desenvolver o ritimo, a expressação e esquema corporalExplorar possibilidade de movimentos e formaçoes corporaisConhecer a influencia da modalidade na sociedadePropiciar a pratica conciente, reconhecendo e respeitando os seus limites
Experimentar na prática de atividades com apoios invertidos, exigindo maior controle corporal e explorar conhecimentos prévios dos educandos nesses movimentos
CochonetesAudio VisualCordaArcoFitaAdaptação de Materiais para realização das aulas
Avaliação Individuale em grupoParticipação Disciplina e OrganizaçãoRespeito ao Professor e Colegas
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Jogos de imitação
Jogos rítmicos
Brinquedos cantados
Jogos sensoriais
Jogos recreativos
Jogos de estafetas
Jogos cooperativos
Jogos intelectivos
Jogos Pré-Desportivos
Conhecimento básico dos fundamentos dos esportes
Análise crítica e criação de novas regras.
Promover a socialização e a integração entre os educandos
Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal
Agir com lealdade e respeito para com os colegas
Dar autonomia para que as regras dos jogos sejam adaptadas conforme os interesses dos participantes
Aulas teóricas e práticas
Orientar para que os alunos trabalhem em equipe
Comentar e esclarecer as possíveis dúvidas
Textos
Recursos materiais como: bola, arco, corda, cabo de vassoura, lençol
Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração para realizar atividades propostas
Respeito ao professor, colegas e a si próprio
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Noções básicas doKaratê
Histórico(saudações)
Base
Posturas
Deslocamento
Soco alto
Soco meio
pertar o interesse do aluno pelo Karatê, enfatizando o lúdico
Criar o intuito de esforço
Conter o espírito de agressão
Possibilitar ao aluno o desenvolvimento físico, mental e harmônico
Aulas teórico – práticas
Apresentações coletivas e individuais
Visitas à academias de Karatê
Demonstrações de professores graduados
Vídeos
Sala multi-uso
Quadra
Materiais de apoio
Diagnóstico
Individual
Coletivo
Apresentações de trabalhos
Shihan Osvaldo Messias Oliveira 6º Dan Karatê interestilos
Revista Combatsport
Soco baixo
Chute meia altura
Defesa alta
Defesa meio
Defesa baixo
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 3ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos
Estruturantes e Específicos
Objetivos Metodologia da disciplinaRecursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Atletismo
Basquetebol
Futebol de Campo
Futsal
Handebol
Skate
Tênis
Tênis de Mesa
Voleibol
Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva
Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho
Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto
Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo
Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano
Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos
Livros, revistas, jornais...
Laboratório de informática
Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...
Sala de aula e quadra poliesportiva
Mesa
Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas
Avaliação contínua
Avaliação diagnóstica (física e motora)
Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;
Voleibol de Areia
Xadrez
Desenvolver os valores que previlegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano
Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica
estruturantes
Tabuleiro e peças de xadrez e dama
Retroprojetor
Quadro negro
Soft ware( laboratório de informática)
Livro didatico.
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos DidáticosAvaliação:
critérios e instrumentos
Referências
Ginástica Aeróbica:
Conceito
Freqüência cardíaca
Fonte metabólica e Gasto energético
Composição corporal
Coordenação motora geral
Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva
Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho
Desenvolver os valores que privilegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano
Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica
Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto
Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo
Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano
Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos estruturantes
Livros, revistas, jornais...
Laboratório de informática
Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...
Sala de aula e quadra poliesportiva
Mesa
Retroprojetor
Quadro negro
Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Dinâmica de grupos
Jogos cooperativos
Jogos Intelectivos
Jogos pré-desportivos
Jogos recreativos
Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva
Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho
Desenvolver os valores que privilegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano
Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica
Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto
Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo
Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano
Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos estruturantes
Livros, revistas, jornais...
Laboratório de informática
Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...
Sala de aula e quadra poliesportiva
Mesa
Tabuleiro e peças de xadrez e dama
Retroprojetor
Quadro negro
Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas
Avaliação diagnóstica (física e motora)
Conteúdos Estruturante e
EspecíficosObjetivos
Encaminhamentos Metodológicos
Recursos Didáticos
Avaliação:critérios e instrumentos
Referências
Karatê:
Histórico
Defesas e ataques
Boxe:
Histórico
Defesas e ataques
Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva
Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho
Desenvolver os valores que previlegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano
Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica
Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto
Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo
Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano
Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos estruturantes
Livros, revistas, jornais...
Laboratório de informática
Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...
Sala de aula e quadra poliesportiva
Mesa
Retroprojetor
Quadro negro
Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas
Avaliação contínua
Avaliação diagnóstica (física e motora)