Colegio Santa María6º Primaria

REUNIÓN10 de Octubre 2013

PROFESORES

Fco. Javier Muñiz Educación FísicaAlfredo Moreno ReligiónAlfonso Maroto PlásticaMario Sanz MúsicaAlmudena de la Cruz Inglés

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE Horarios.(Flexibilidad) Tareas (Estudio diario de la parte dada).”Control

después de cada tema”. Explicación en clase. Realización de ejercicios, sobre una explicación

anterior. Tareas comunes. Agenda “Que esté al día y controlada por los

padres” Explicación individualizada de conceptos o

procedimientos básicos. El orden de las Unidades didácticas no será

siempre el establecido por el libro de texto.

SALIDAS Y VISITAS CULTURALES

COSMOCAIXA. Descubrir de forma práctica e interactiva las características físicas de la materia. Noviembre / Diciembre

Salida Orientación. Relación con el entorno natural y orientación en el mismo. Enero

Guardamar del Segura y Ciudad de las Ciencias

y las Artes. Valencia. Convivencia fin de

Etapa. Mayo

EVALUACIÓN

La evaluación es continua.

– Se valora todo el trabajo a lo largo de la unidad.– Se valora la actitud.– Se valora la capacidad de esfuerzo.– Cada dos-tres semanas tendrán controles de

evaluación. (Al finalizar las unidades)– NOTAS: SB – NT – B – SF – IN.

PROMOCIÓN

NO se promocionará de Etapa, en caso de darse las siguientes circunstancias:

Suspender: LENGUA CASTELLANA Y MATEMÁTICAS.

Suspender TRES O MÁS areas.

OBJETIVOS Madurar académicamente y como persona dentro

del ciclo. Aprender a convivir en armonía con todos los

compañeros (respetar a los compañeros). “Separación progresiva chicos / chicas”.

Practicar normas de convivencia y trabajo elementales: “Trabajo en orden y disciplina”

Conseguir estrategias de adquisición de conocimientos. “Aprender a estudiar: esquemas, resúmenes...”

Crear hábitos de estudio, responsabilidad y esfuerzoesfuerzo personal.

Conseguir hábitos de trabajo, orden y limpieza. Autoestima. (Fundamental en esta edad)

PROGRAMACIÓN DEL CURSO

MATEMÁTICAS

Múltiplos y divisores Números decimales y operaciones Potenciación y raíz cuadrada Fracciones Porcentajes y proporcionalidad Planos y mapas. La escala. Semejanza,… Unidades de medida: longitud, capacidad, masa,

superficie Áreas figuras planas Cuerpos geométricos. Volumen Estadística y probabilidad Especial dedicación a cálculos y resolución de problemas

Criterios de promoción Matemáticas. Es competente en las siguientes habilidades matemáticas

Lee, escribe y ordena números naturales, decimales, enteros y fraccionarios. Domina las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números

naturales, decimales y fraccionarios. Encuentra los múltiplos y divisores de números y calcula el máximo común divisor y

mínimo común múltiplo. Reconoce los números enteros y los sitúa en la recta numérica. Calcula el tanto por ciento de una cantidad y utiliza las proporciones en problemas

propuestos. Conoce, identifica, compara y opera las unidades de longitud, masa y capacidad y

convierte unas unidades en otras. Conoce, identifica, compara y opera con unidades de tiempo y angulares en el

sistema sexagesimal. Conoce las figuras planas y calcula su área y perímetro en diferentes unidades. Reconoce los principales cuerpos geométricos en el espacio (poliedros, prismas,

pirámides y cuerpos redondos), sus elementos y calcula la longitud de sus aristas, el área de sus caras y el volumen de los más sencillos.

Diferencia y traza todo tipo de rectas, y ángulos, dibujando su mediatriz y bisectriz. Resuelve problemas relacionados con el entorno, analizando los datos disponibles y

realizando las operaciones de forma clara y ordenada, utilizando estrategias adecuadas.

Representa gráficamente los datos recogidos de estudios, les aplica los conceptos estadísticos aprendidos (frecuencias, mediana, moda, media,) y calcula la probabilidad con la que suceden.

LECTURA. PLAN DE LECTURA con actividades diversas Lectura eficaz: El océano galáctico y La máquina maravillosa Uso de la biblioteca de centro. Préstamos

Expresión oral. Saber expresarse ante los demás y comunicarse: Exposiciones orales individuales programadas para el primer trimestre.

Expresión escrita: Redacciones periódicas. La base está en la lectura Ortografía correcta y buena letra. Imprescindible la lectura diaria en casa Géneros literarios. Trabajamos:

Lírico poesías Narrativo Fábulas, cuentos, leyendas, novelas, biografías DramáticoTeatros, escenificaciones.

Trabajamos la MORFOLOGÍA: La deben saber completa desde el principio Trabajamos la SINTAXIS: Dominaremos la oración simple progresivamente

a lo largo del curso

LENGUA ESPAÑOLA

Criterios de promoción LENGUAEs competente en las siguientes habilidades lingüísticas

Participa en situaciones de comunicación respetando las normas para el intercambio de ideas y el turno de palabra.

Resume las ideas principales de un texto y realiza esquemas. Lee de forma comprensiva y expresiva los diferentes tipos de texto. Produce textos escritos (narraciones, descripciones, diálogos y textos

expositivos) de manera ordenada y clara, respetando las normas de ortografía. Elabora trabajos con letra legible y presentación adecuada. Usa adecuadamente las principales reglas ortográficas y signos de puntuación. Conoce el vocabulario del ciclo y es capaz de aprender palabras nuevas

usando diversos tipos de diccionarios. Reconoce en oraciones y textos los elementos más importantes de la gramática

(sustantivos, artículos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones) y realiza análisis morfológicos.

Conoce las estructuras básicas de la sintaxis en la oración simple (sujeto, predicado y complementos) y realiza análisis sintácticos.

Reconoce los diferentes géneros literarios ( novela, poesía, teatro ) y aplica a su estudio los conceptos básicos: rima, estrofa, ritmo, texto, etc.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

ESTUDIO DE LAS FUNCIONES VITALES DEL SER HUMANO: NUTRICIÓN RELACIÓN REPRODUCCIÓN

TEMAS RELACIONADOS CON LA MATERIA ENERGÍA LUZ Y SONIDO ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO MÁQUINAS Y AVANCES TÉCNICOS

GEOGRAFÍA RELIEVE Y CLIMA DE ESPAÑA GEOGRAFÍA DE EUROPA POBLACIÓN Y ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ESPAÑA

HISTORIA. Repaso de la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media EDAD MODERNA EDAD CONTEMPORÁNEA

CONTENIDOS

Interpretación y acompañamiento de canciones con flauta dulce e instrumentos de percusión.

Expresión corporal: percusiones, danzas y coreografías populares, del mundo y modernas.

Lectura y escritura musical. Dictados rítmicos y melódicos. Aprendizaje y canto de canciones en español e inglés. Contenidos propios del libro: instrumentos, compositores, estilos,

agrupaciones, obras, etc. Trabajos on-line y webquest a través de la wiki. Examen final de evaluación con parte teórica y práctica. Actividades complementarias: Festival de Navidad, Laboratorio musical,

concierto didáctico por la Escuela de Música del Centro.

Música

Criterios de Evaluación MÚSICA

Identificar los parámetros y los elementos del lenguaje musical en la audición de obras musicales trabajadas habitualmente en el aula.

Responder, en situaciones de improvisación, a fórmulas rítmicas y melódicas sencillas, utilizando alguno de los recursos expresivos musicales (movimiento y danza, voz, instrumentos).

Utilizar el lenguaje musical para la lectura de esquemas rítmicos y melódicos sencillos trabajados habitualmente en el aula.

Utilizar adecuadamente los recursos expresivos de la voz como instrumento para la improvisación y el canto.

Emplear recursos artísticos y musicales para la realización de representaciones colectivas junto con otros compañeros.

Realizar individualmente y en grupo producciones artísticas sencillas donde se integren los diferentes lenguajes artísticos y expresivos.

Valorar de forma crítica las manifestaciones musicales a las que el alumno tiene acceso. .

Música Canciones con flauta.

Expresión corporal: danzas, coreografías, percusiones, etc.

Dictados rítmicos y melódicos

Canciones: español e inglés.

Contenidos de libro: instrumentos, compositores, estilos, agrupaciones, etc.

Trabajos on-line. Webquest en la wiki.

Exámenes con parte teórica y práctica.

Actividades complementarias: Festival de Navidad, Laboratorio musical, concierto didáctico por la Escuela de Música del Centro

Religión

Religiones de la antigüedad. La creación Personajes Antiguo Testamento: Abraham, Moisés,

profetas, reyes, jueces, etc. El mensaje de Jesús. María, la buena Madre. El Reino de Dios y sus valores. El triunfo de Jesús ante el mal. La Resurrección. La Iglesia. Los cristianos en el mundo de hoy.

English

Tres unidades por trimestre

Contenidos gramaticales y léxicos Una hoja al comienzo de cada unidad: gramática, vocabulario y fonética.

Wiki. Actividades de ampliación y refuerzo.

Temario visto por completo

Metodología encaminada al desarrollo de las cuatro destrezas comunicativas: listening, speaking, reading and writing.

En la evaluación de la actividad speaking: 10% actitud y 10% participación y uso de la lengua inglesa

Música Canciones con flauta.

Expresión corporal: danzas, coreografías, percusiones, etc.

Dictados rítmicos y melódicos

Canciones: español e inglés.

Contenidos de libro: instrumentos, compositores, estilos, agrupaciones, etc.

Trabajos on-line. Webquest en la wiki.

Exámenes con parte teórica y práctica.

Actividades complementarias: Festival de Navidad, Laboratorio musical, concierto didáctico por la Escuela de Música del Centro

USO DE LAS HERRAMIENTAS DE LA ESCUELA 2.0

Manejo de Open Office: Impress y WriterImpress y Writer Trabajo con Google DriveGoogle Drive. Trabajo colaborativo con los SitesSites de Google Wikisite reproducción Elaboración de esquemas. Wiki del curso:Wiki del curso:

sextomaristastoledo.wikispaces.com

SE SOLICITA DE LOS PADRES– Que lleven control diario de lo que los chicos/as hacen en

clase.– Que velen el que los chicos/as lleven un control de estudio:

lugar, tiempo, orden.....– Llamaremos a los padres de aquellos que no cumplan o

planteen algún problema de rendimiento o de comportamiento.

– Sentirse con la libertad de acudir a los tutores ante cualquier duda.

– Agenda: Medio de comunicación profesor – padres– Entrevistas: Previa petición en la agenda.– ATENCIÓN a las actividades extraescolares. No deben ser

numerosas que al chico/a le permitan jugar y relacionarse con su grupo de amigos y con su familia.

Toledo, 10 de octubre de 2013