co nowego w diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej?
DESCRIPTION
Co nowego w diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej?. Przegląd najnowszych narzędzi diagnostycznych 2013/2014. Diagnoza psychologiczna. DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA. Kwestionariusz Agresywności Młodzieży – Reaktywność emocjonalna Normy dla młodzieży ponadgimnazjalnej. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Co nowego w diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej?
Przegląd najnowszych narzędzi diagnostycznych 2013/2014
Kwestionariusz Agresywności Młodzieży – Reaktywność emocjonalnaNormy dla młodzieży ponadgimnazjalnej
• Narzędzie do pomiaru poziomu agresywności u młodzieży (agresja bezpośrednia, agresja pośrednia, drażliwość, opozycyjność, agresja werbalna)
• Wydanie zawiera normy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych – normalizacja 2012 r.
• Narzędzie dostępne również w normalizacji dla uczniów gimnazjów.
DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA
Test Uczenia się Słuchowego TUS• Funkcjonalna diagnoza sprawności
zapamiętywania informacji prezentowanych kanałem słuchowym.
• Narzędzie zgodne z najnowszymi trendami diagnozy trudności dziecka nie tylko w kontekście sprawności funkcji ale przede wszystkim poziomu poszczególnych umiejętności.
• Test rekomendowany w psychologicznej diagnozie przyczyn trudności szkolnych oraz diagnozie zaburzeń mowy.
• normalizacja ogólnopolska - 2011 r.• wiek: 10;0-13;0• użytk:.: psycholodzy, neurologopedzi
D. PSYCHOLOGICZNA, LOGOPEDYCZNA
Obrazkowy Test Słownikowy – Rozumienie OTS-R
• Diagnoza poziomu sprawności werbalnej dziecka (2;0-6;0) w zakresie rozumienia mowy (słownik bierny).
• Test rekomendowany w psychologicznej diagnozie rozwoju poznawczego małego dziecka, w połączeniu ze Skalą Leitera lub Skalą Columbia.
• normalizacja ogólnopolska 2011-2012
• wiek: 2;0-6;0• użytk.: psycholodzy, logopedzi
D. PSYCHOLOGICZNA, LOGOPEDYCZNA
WYSTANDARYZOWANE SPRAWDZIANY UMIEJĘTNOŚCI SZKOLNYCH
DLA PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEGO
Matematyka – Szkoła podstawowa• Zestaw dziewięciu wystandaryzowanych
sprawdzianów z zakresu matematyki dla uczniów szkoły podstawowej opracowanych w oparciu o aktualne podstawy programowe.
• Możliwość doboru odpowiedniego sprawdzianu w zależności od okresu roku szkolnego.
• Klasy III-VI SP• Publikacja rozpoczyna serię
sprawdzianów umiejętności dla poradnictwa p-p.
DIAGNOZA PEDAGOGICZNA
Skala Gotowości Matematycznej SGM
• Diagnoza gotowości dziecka kończącego przedszkole do podjęcia nauki matematyki.
• Skala rekomendowana jako uzupełnienie diagnozy gotowości szkolnej u dzieci zdradzających pierwsze objawy ryzyka dyskalkulii.
• Normalizacja ogólnopolska 2013
• wiek: 5-7 r.ż.• użytk.: pedagodzy
DIAGNOZA PEDAGOGICZNA
Znormalizowane sprawdziany znajomości zasad ortograficznych
• Diagnoza stopnia znajomości zasad polskiej ortografii u uczniów szkół podstawowych.
• Narzędzie rekomendowane w diagnozie dysortografii (obiektywna weryfikacja stopnia znajomości zasad pisowni).
• Normalizacja ogólnopolska• klasy: III-VI SP• użytk.: pedagodzy
DIAGNOZA PEDAGOGICZNA
Atlas oceny testu „Trudna Figura”
• Atlas zawiera ponad 100 przykładów ocen poszczególnych elementów rysunków wykonanych podczas badania testem „Trudnej Figury” wraz z komentarzami i uzasadnieniami.
• Korzystanie z Atlasu ułatwia i przyspiesza proces oceny testu „Trudna Figura” stosowanego w Baterii-8, Baterii-10/12 oraz Baterii-GIM do pomiaru strukturalizacji percepcji, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz krótkotrwałej pamięci wzrokowej.
Zestaw metod diagnozy trudności w czytaniu - Test Dekodowania
• Diagnoza poziomu czytania u uczniów klas pierwszych szkół podstawowych.
• Diagnoza poziomu rozwoju funkcji słuchowo-językowych oraz tempa szybkiego nazywania bodźców wzrokowych.
• Normalizacja ogólnopolska 2012-2013• klasa: I SP• użytk.: pedagodzy, psycholodzy
D. PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Diagnoza Więzi Rodzinnych Dzieci i Młodzieży
DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA
Test Relacji w Systemie RodzinnymDIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA
W lutym 2014 Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych we współpracy z zespołem Katedry Systemów Multimedialnych Politechniki Gdańskiej rozpoczyna realizację projektu:
Screeningowy Audiometr Tonalny SAT w diagnostyce przyczyn trudności szkolnych oraz zaburzeń rozwojowych w systemie poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego
DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA
• Celem projektu jest wprowadzenie do każdej poradni p-p Screeningowego Audiometru Tonalnego umożliwiającego audiometryczny pomiar słuchu dzieci i młodzieży kluczowy w początkowej fazie terapii logopedycznej oraz wymagany w procedurze diagnozy specyficznych trudności w uczeniu się.
DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA
•Celem projektu jest również realizacja szkoleń specjalitycznych z zakresu stosowana systemu SAT adresowanych dla logopedów zatrudnionych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Efektem ukończonego szkolenia jest pozyskanie uprawnień do wykonywania screeningowego badania słuchu (audiogram) z wykorzystaniem SAT.
DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA
W marcu 2014 Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych we współpracy z zespołem Katedry Systemów Multimedialnych Politechniki Gdańskiej rozpoczyna realizację projektu:
Terapia zaburzeń mowy oraz trudności w czytaniu z wykorzystaniem systemu elektronicznego spowolniania mowy w czasie rzeczywistym oraz stymulatora wzrokowo-słuchowego u dzieci w wieku szkolnym – eTerapeuta.
TERAPIA LOGOPEDYCZNATERAPIA PEDAGOGICZNA
• Celem projektu jest wprowadzenie do każdej poradni p-p komputerowego systemu eTerapeuta, który wykorzystując najnowszą technologię z zakresu IT, umożliwia prowadzenie oddziaływań terapeutycznych dla dzieci przejawiających zaburzenia mowy i/lub trudności w czytaniu.
• Autorami technologii wykorzystanej w systemie eTerapeuta jest zespół naukowy Prof. Andrzeja Czyżewskiego z Politechniki Gdańskiej. Autorami zastosowanych zadań terapeutycznych oraz metodologii pracy terapeutycznej z wykorzystaniem systemu są członkowie zespołu naukowców i praktyków Prof. Marty Bogdanowicz i Prof. Ewy Czaplewskiej z Uniwerystetu Gdańskiego.
• Faza badań pilożowych przewidziana jest na okres marzec-czerwiec 2014, wdrożenie programu do poradnictwa – wrzesień 2014.
TERAPIA LOGOPEDYCZNATERAPIA PEDAGOGICZNA
• Szkolenia kwalifikacyjne:▫ Bateria-5/6▫ Bateria-8 i 10/12▫ Bateria-GIM
• Doskonalenie zawodowe:▫ Nowoczesne opiniowanie psychologiczno-pedagogiczne▫ Diagnoza dysleksji rozwojowej. Fakty, mity,
kontrowersje.▫ Screeningowy Audiometr Tonalny w diagnostyce
przyczyn trudności szkolnych oraz zaburzeń rozwojowych.
• Dla rozpoczynających pracę w PPP:▫ Trzydniowy blok szkoleniowy: Diagnosta w
poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym. Warszawa i Gdańsk (uprawnienia na wszystkie Baterie: 5/6, 8, 10-12, GIM; nowoczesne opiniowanie; prawne aspekty pomocy p-p; współpraca szkoła-poradnia)
SZKOLENIA 2013/2014
W razie pytań serdecznie zapraszamy do kontaktu
www.pracowniatestow.pl
facebook.com/ptpiptel. 58 340-38-29