Nr. 2 – 3, ianuarie – februarie 2009

L a Colegiul Naţional Silvania, fiecare sfârşit de semestru reprezintă un moment de bilanţ pentru activităţile desfăşurate atât de către cadrele didactice, cât şi de elevi. Dacă măsura profesionalismului dascălilor acestei instituţii

a avut verificarea imediată prin activităţile susţinute şi în cadrul inspecţiei R.O.D.I.S., desfăşurate în perioada 12-23 ianuarie 2009, nici rezultatele la înalt nivel, din partea elevilor, nu s-au lăsat aşteptate.

Astfel, multe locuri fruntaşe la nivel international, naţional, interjudetean au revenit elevilor Colegiului: Pop Claudia, clasa a X-a – 2 medalii de argint la Concursul Internaţional „Ştiinţe pentru juniori” – Coreea, decembrie 2008, prof. Sas Florica, prof. Bodea Carmen, prof. Pop Emilia; Hăşmăşan Mădălina, clasa a X-a, premiul II, la Olimpiada naţională de Limba şi literatura română,

Oradea, prof. Tuduce Ioana; Tusan Camelia, clasa a XI-a, menţiune M.E.C.I., prof. Ciobănescu Viorica; Pop Claudia, clasa a X-a, menţiune M.E.C.I., prof. Bodea Carmen; Pop Andrada, clasa a IX-a, menţiune specială, prof. Bodea Carmen la Olimpiada de chimie, faza naţională, Arad, 2-8 februarie 2009.

Elevii de la secţia maghiară au obţinut performanţe la competiţii internaţionale:

Berri Eniko (XII H) – Premiul I la Concursul internaţional de recitări “Ady Endre” Zalău; Berri Eniko (XII H) – Premiul I şi Matyas Boglarka (XB) (participant) la Concursul internaţional de recitări “Madach-Mirozath”, Ungaria; la competiţii naţionale– Concursul Alternativ de Literatură, Sovata, participanţi: Ilies Zoltan (XII B); Baczo Andrea (XH) şi Laszlo Alina (XB) îndrumaţi de prof. Szabo Katalin. continuare în pagina 2

Un semestru de succes la Colegiul Naţional „Silvania” - Zalău

�

continuare din pagina 1Chiar dacă nu s-au susţinut faze superioare ale

olimpiadei de matematică, alte concursuri le-au dat şansa elevilor dotaţi să se afirme: Concursul interjudeţean “Alesandru Papiu Ilarian” Târgu Mureş unde Marchiş Alexandru (clasa a XII-a) (prof. Tuduce Florian) a obţinut menţiune, iar Perneş Iulia (cl. a XI-a) şi Cosma Horaţiu (cl.a X-a) (prof. Vlaicu Liviu) au obţinut menţiuni speciale. La Concursul interjudeţean de matematică „T. Topan” Şimleu-Silvaniei s-au obţinut premii şi menţiuni: clasa a IX-a: Pop Alexandra, menţiune, prof. Bulgărean Vasile, Fer Alexandru, menţiune, prof. Fărcaş Nicolae; clasa a X-a: Man Oana, menţiune, prof. Jecan Ioan, Laszlo Alma, locul II, prof. Zay Eva, Cosma Horaţiu, menţiune, prof. Vlaicu Liviu; clasa a XII-a Marchiş Alexandru, locul I, prof. Tuduce Florian. Acelaşi loc fruntaş l-a obţinut elevul Marchiş Alexandru şi la Sesiunea de comunicări –Baia-Mare.

La Concursul de matematică al Liceelor Maghiare, faza din Ardeal, desfăşurat la Tg. Mureş, elevii care au obţinut menţiuni şi au fost promovaţi la faza internaţională: Moricz Sandor (clasa a IX-a) şi Laszlo Alma (clasa a X-a), ambii elevi fiind îndrumaţi de prof. Zay Eva.

Tabăra de matematică, desfăşurată în vacanţa intersemestrială, şi concursul aferent acesteia au adus rezultate meritorii elevilor: la clasa a IX-a - Pop Alexandra, premiul I, prof. Bulgărean Vasile; Ardelean Ioana, premiul III, prof. Bulgărean Vasile, Moricz Sandor, menţiune, prof. Zay Eva; Ceaca Iulia, menţiune, prof. Lucaciu Simona; Filip Diana, menţiune, prof. Lucaciu Simona; clasa a X-a: Cosma Horaţiu, premiul I, prof. Vlaicu Liviu; Man Oana, premiul II, prof. Jecan Ioan, Pop Iulia, premiul III, prof. Jecan Ioan; Câmpean Elena, menţiune, prof. Vlaicu Liviu; clasa a XI-a: Peterfi Zsuzsanna, premiul II, prof. Kiss Iuliu; Sălăjan Artur, menţiune, prof. Vlaicu Liviu; clasa a XII-a: Negrean Mihai, premiul I, prof. Tuduce Florian; Moga Gheorghe, premiul II, prof. Tuduce Florian; Chende Bogdan, premiul III, prof. Tuduce Florian; Mureşan Andrei, menţiune, prof. Jecan Ioan; Pop Dan, menţiune, prof. Fărcaş Vasile.

La Concursul Interjudeţean de Informatică „Micul Programator”- Tg. Mureş, echipajele formate din Orţan Sebastian şi Nicoară Cosmin - clasa a X-a, prof. Vrâncianu Alina şi Tătar Andrei, clasa a XI-a, prof. Vrâncianu Alina şi Sălăgean Artur clasa a XI-a, prof. Morar Florin au obţinut premiul III, respectiv menţiune.

Alte concursuri interjudeţene au adus premii şi menţiuni elevilor de la Colegiu:

Concursul interjudeţean „Gheorghe Spacu”, Dej, 23-24 ianuarie 2009: Pop Claudia, clasa a X-a, Premiul I, prof. Bodea Carmen; Bologa Andrada, clasa a IX-a, menţiune, prof. Bodea Carmen; Tusan Camelia, clasa a XI-a, menţiune, prof. Ciobănescu Viorica; But Laura, clasa a XI-a, menţiune, prof. Ciobănescu Viorica.

Şi în domeniul artelor elevii au avut performanţe la nivel internaţional, astfel la Concursul European “Dreptul copiilor la protecţie” organizat de Comisia Europeană Fundaţia Familia şi Ocrotirea Copilului au participat elevele Duma Aida, Onaciu Anca, Gal Cristina, Tusan Camelia, coordonate de prof. Cirţi Raluca.

Luna ianuarie a fost considerată luna olimpiadelor etapa judeteană pentru câteva discipline de învăţământ. Pentru limba şi literatura română s-au obţinut de către elevii de la CNS 20 de premii şi menţiuni: clasa a IX-a: Mureşan Alexandra, premiul I, prof. Lung Voichiţa, Dârjan Georgiana, premiul II, prof. Tuduce Ioana, Pop Alexandra, menţiune, prof. Pop Eugenia, Pap Anda Teodora, menţiune, prof. Dan Clara, Marian Andra, menţiune, prof. Dan Clara, Şoimuşan Simina, menţiune, prof. Dan Clara, Andronicescu Roxana, menţiune, prof. Dan Clara; clasa a X-a: Hăşmăşan Mădălina, premiul I, prof. Tuduce Ioana, Man Oana, premiul III, prof. Tuduce Ioana, Tarba Codruţa, menţiune, prof. Tuduce Ioana, Homone Andrada, menţiune, prof. Tuduce Ioana, Pop Cristina, menţiune, prof. Tuduce Ioana, Mureşan Raluca, menţiune, prof. Tuduce Ioana, Şerban Oana, menţiune, prof. Tuduce Ioana, Iepure Camelia, menţiune, prof. Ţicală Maria, Alesuţan Oana, menţiune, prof. Ţicală Maria; clasa a XI-a: Cristea Alexandra, premiul I, prof. Tuduce Dorina, Birtocean Maria, premiul II, prof. Tuduce Ioana, Cotoi Paula, menţiune, prof. Tuduce Dorina; clasa a XII-a: Ciobanu Bianca, premiul I, prof. Lung Voichiţa.

Disciplina fizica a avut premianţii de la Colegiu, astfel: clasa a IX-a: Fer Alexandru, premiul II, prof. Mihalcea Doiniţa, Moricz Sandor, premiul III, prof. Laszlo Judith, Mureşan Alexandra, premiul III, prof. Sas Florica şi 7 menţiuni; clasa a X-a: Laszlo Alma, premiul I, prof. Laszlo Judith, Puşcaş Adrian, premiul I, prof. Opriş Ioan, Bărburaş Anamaria, premiul II, prof. Opriş Ioan, Bonczidai Levente, premiul III, prof. Laszlo Judith şi 6 menţiuni; clasa a XI-a: Sucală Paul, premiul I, prof. Opriş Ioan, Banto Balasz, premiul II, prof. Faluvegi Ervin, Kallai Brigitta, premiul III, prof. Faluvegi Ervin şi 5 menţiuni; clasa a XII-a: Negrean Mihai, premiul I, prof. Sas Florica, Szilagyi Magdolna, premiul II, prof. Faluvegi Ervin, Moga Gheorghe, premiul III, prof. Sas Florica şi 2 menţiuni. La etapa judeţeană a olimpiadei de limba engleză, rezultatele foarte bune le-au înscris pe elevele Stroian Paula (clasa a X-a) şi Miclea Cristina (clasa a XI-a) în competiţia naţională.

Toate aceste rezultate nu numai că fac cinste şcolii şi judeţului Sălaj, dar dovedesc şi faptul că la Colegiul Naţional Silvania elevii şi dascălii lor au un real potenţial uman şi profesional. Această listă de performanţe se va completa, sperăm, cu multe altele, pe parcursul derulării semestrului al II-lea.

Prof. Ioana TUDUCE

�

Rep.: În ce măsură te ajută, pe tine, ca elev faptul că şcoala la care studiezi este dotată cu Internet?

Alexandru Păuşan: Fiind într-o clasă axată pe informatică, avem un număr mare de ore petrecute în laboratorul de informatică, astfel putem beneficia de acces la calculatoare, implicit la Internet. Majoritatea elevilor au acces la Internet şi de acasă, însă informaţiile neexploatate rămân nişte simple date, elevul neştiind întotdeauna ce şi unde să caute, iar tocmai acest acces la Internet în cadrul şcolii poate să-l ajute, să-l indrume, totul desfăşurându-se într-un cadru organizat, sub supravehgerea profesorului de la oră. Totodată profesorul îi coordonează şi îi ajută pe elevi să găsească informaţii utile şi necesare.

Rep.: Care crezi că sunt, pentru un elev, avantajele şi dezavantajele evoluţiei tehnologice?

A.P.: În primul rând, consider că evoluţia tehnologică a adus numeroase avantaje elevilor.Unul dintre principalele avantaje este accesul la informaţie, mult mai facil decât în trecut. Orice elev dacă are nevoie de o anumită infomaţie o poate găsi destul de repede fie prin intermediul Internetului, fie cu ajutorul cărţilor. Prin acces la informaţie mă refer totodată şi la extinderea educaţiei la toate clasele sociale, astfel indiferent de statul social, poţi beneficia de o educaţie adecvată.

Prin acces excesiv la informatii, fiecare dintre noi poate profita într-un fel de acest lucru. De multe ori suntem tentaţi să nu mai facem noi diferite teme, proiecte, sarcini primite de la profesori, deoarece se pot găsi făcute pe Internet sau în diferite cărţi,

şi noi doar le copiem, de multe ori aceste informaţii fiind doar transpuse, şi nu însuşite.

Ca să nu uit, elevii, majoritatrea minori, pot să acceseze cu uşurinţă lucruri neadecvate vârstei, gen filme, sau alte lucruri adresate adulţilor.

Rep.: Cât timp pe zi aloci învăţatului? Dar Internetului?

A.P.: Învăţatului propriu-zis, pentru şcoală, în momentul de faţă, îi aloc destul de puţin timp, lucru ce se va schimba în scurt timp, deoarece mă aşteaptă câteva examene importante pentru viitorul meu. Dar tot învăţat, şi unul foarte important, îl consider şi cel din cadrul ong-urilor, unde alături de colegii mei încercăm să facem cât mai multe lucruri, să ne asumăm cât mai multe responsabilităţi pentru ca mai apoi să fim mai pregătiţi pentru

obstacolele şi greutăţile pe care le vom întâmpina.

Parte semnificativă din timpul meu liber este alocată Internetului, implicit calculatorului, cu tot ce cuprind acestea.

Rep.: În ce scopuri foloseşti Internetul?

A.P.: Internetul în mare îl folosesc în 2 scopuri: comunic cu o mulţime de persoane, fiind probabil unul dintre cele mai bune mijloace de comunicare pentru oamenii aflaţi în diferite locuri; şi mă informez despre diferitele lucruri care îmi stârnesc interesul şi care îmi sunt utile. Indirect, prin aceste două lucruri reuşesc să duc la îndeplinire diferite sarcini şi să rămân în contact permanent cu informaţiile, deoarece noi tinerii am devenit dependenţi de Internet, câteva zile fără Internet părându-ni-se dificile, ţinându-ne departe de informaţii şi de comunicare.

Rep: Ce părere ai despre “limbajul de messenger” şi consecinţele lui privind gramatica/ortografia limbii române?

A.P.: Acest limbaj pare foarte inofensiv, dar după o perioadă îndelungată de folosire, un exemplu bun fiind vacanţa de vară, unde scriind şi învătând mai puţin pentru şcoală, implicit folosind mai mult „limbajul de messenger”, ajungem să facem inconştient unele greşeli, în special ortografice, care în schimb pe messenger sunt uzuale si ni se par cuvinte normale. La acest limbaj s-a ajuns din cauza acestei grabe a întregii lumi, fiecare dorind să comunice cât mai repede cu ceilalţi cu cât mai puţin „efort”.

Alexandra PĂCURAR

„Noi, tinerii, am devenit dependenţi de Internet”Pentru a afla mai multe despre rolul Internetului în viaţa unui elev, am stat de vorbă cu şeful clasei mele, Alexandru Păuşan. Pe lângă activitatea lui şcolară, Alexandru face parte din câteva ONG-uri, fiind vicepreşedintele Consiliului Judeţean al Elevilor, voluntar al Consiliului Local al Tinerilor, voluntar al Crucii Roşie Române şi voluntar al Centrului de Prevenire Evaluare şi Consiliere Antidrog. El încearcă să îmbine şcoala cu diferitele acţiuni şi proiecte coordonate de aceste organizaţii şi, după părerea mea, o face cu succes.

�

Maria Birtocean: S-a comentat mult pe această temă, crezi că Internetul este benefic în general?

Cristina Bordeianu: Depinde de persoană. Depinde dacă vrei să fie benefic sau nu. Eu spun că atâta timp cât îţi dă posibilitatea să afli rapid informaţiile de care ai nevoie, cât îţi dă posibilitatea să avansezi în proiectele tale şi, ca să fim sinceri, atâta timp cât te „conectează” cu restul lumii nu are ce să strice. Bineînţeles că orice lucru în exces este dăunător. Aici ţine doar de persoană.

M.B.: Cât de mult influenţează Internetul procesul de învăţare? C.B.: Foarte mult. Multe proiecte, teme, subiecte sunt luate de pe Internet. Chiar şi de profesori. Însă de cele mai multe ori, proiectele sau referatele sunt neprelucrate de către elevi, ci sunt pur şi simplu copiate, iar atunci…nu cred că mai putem vorbi despre un proces de învăţare.

B.M.: Dar în ceea ce te priveşte, te ajută Internetul să înveţi mai bine sau nu?

C.B.: Pe mine personal, da. Poate pentru că nu sunt genul care să se mulţumească cu un „copy - paste” simplu, pentru că încerc să caut lucruri noi în legătură cu subiectele pe care le am, sau poate pentru că simt câteodată nevoia să fiu apreciată pentru munca mea…un „copy – paste” poate să dea oricine.

B.M.: Din ce cauză crezi că elevii apelează tot mai mult la Internet şi tot mai puţin la manuale? C.B.: Viteza…suntem în secolul vitezei, nu? Pentru că au la dispoziţie tot ce scrie în manuale şi în plus, iar căutările se fac mult mai uşor. Rezultatele sunt poate mai bune, pentru că rapiditatea cu care lucrezi influenţează şi cantitatea de informaţie pe care o cuprinzi în lucrări, iar dacă subiectul te pasioneaza sigur rămâi cu ceva!

B.M.: Majoritatea adulţilor sunt de părere că Internetul este una dintre cauzele pentru care nu se mai citeşte atât de mult în zilele noastre. Eşti de acord?

C.B.: Majoritatea adulţilor nu citesc. Nu din cauză că folosesc excesiv Internetul, ci şi pentru că „nu au timp”. Oricine vrea să citească şi simte că trebuie să citească o va

face. Nimeni nu obligă pe nimeni să utilizeze Internetul, sau să petreacă toată ziua la calculator. Şi da, din păcate nu se mai citeşte şi nu ştiu dacă e neapărat din cauza Internetului sau, mai degrabă, din cauza faptului că dacă eşti văzut cu o carte în mână eşti „uncool”, eşti un tocilar. Din păcate etichetările acestea mai „funcţionează”, încă, în frumoasa noastra societate. Nu putem generaliza, însă.

B.M.: Ce este mai util, atunci când cauţi o informatie: o carte sau Internetul?

C.B. : Depinde ce informaţie. Dacă te interesează răspunsul la întrebări existenţiale, ale vieţii, întotdeauna vei alege o carte. Dacă te interesează, însă, care este spectrul luminii, de exemplu, vei alege Internetul. Este mai rapid, la obiect şi poate găseşti mai multe explicaţii decât ai găsi într-o carte. Când e vorba de şcoală şi proiecte pentru şcoală, tind să cred că Internetul este mai util.

M.B.: Îţi mulţumesc pentru colaborare!C.B.: Cu plăcere, oricând!

Maria-Patricia BIRTOCEAN

„Un «copy-paste» poate să dea oricine”Cristina Bordeianu este elevă în clasa a XII-a G a Colegiului Naţional “Silvania”. Am stat de vorbă cu ea pe tema modului în care este influenţată de Internet.

�

Din dorinţa de a vedea părerea colegilor legată de şcoală şi Internet am realizat următorul interviu elevei Mădălina Pop din clasa a XI-a A, profil matematică –informatică bilingv engleză, pasionată de fotografie.

Rep.: Consideri că Internetul joacă un rol important în procesul de cunoaştere?

M.P.: Da, bineînţeles. Internetul joacă un rol important în procesul de cunoaştere şi dezvoltare a cunoştinţelor, şi de aceea din ce în ce mai multe persoane apelează la Internet.

Rep.: Consideri că Internetul a dus la involuţia limbii române?

M.P.: Nu sunt sigură că Internetul a dus la involuţia limbii române deoarece Internetul doar transmite infor-maţii, nu le crează. De multe ori, oamenii transmit informaţii greşite atât din punct de vedere gramatical cât şi din punct de vedere al informaţiei.

Rep.: Ce părere ai despre Messenger sau despre celelalte programe de comunicare online?

M.P.: Aceste programe sunt folositoare pentru oameni având în vedere că în urmă cu câţiva ani pentru a comunica cu cineva la distanţă se foloseau scrisori, iar acestea ajungeau fie prea târziu, fie nu ajungeau deloc. Internetul însă a soluţionat această problemă prin aceste programe de comunicare online, care este foarte apreciată şi folosită.

Rep.: Cât timp dedici şcolii şi cât Intenetului?

M.P.: Pot să spun că eu personal petrec mai puţin timp pe Internet decât pentru şcoală pentru că atunci când folosesc Internetul îl folosesc doar pentru strictul necesar. Şi da, vorbesc cu prietenii pe Internet dar nu atât de mult ca şi alţi tineri, dar în timpul şcolii petrec mai puţin timp pe Internet decât în vacanţe.

Andra DUME

Am stat de vorbă cu eleva Monica Oltean, elevă la Colegiul Naţional „Silvania” din Zalău. Este o elevă sârguincioasă, ambi-ţioasă şi cu multă încredere în sine. A participat la numeroase olimpiade, mai ales la cele de biologie.

Rep.: De ce ai ales această uni-tate de învăţământ?

Monica Oltean: Alegerea mea se datorează renumelui Colegiului Naţional „Silvania”.

Rep: Ai dori să schimbi ceva la acest colegiu?

M.O.: Modernizarea liceului: a clădirilor, a claselor.

Rep.: Ce materie din programă te ajută deja în dezvoltarea profesională?

M.O.: Este evident faptul că materia care îmi va fi utilă în viitor este biologia.

Rep.: Ai profesori sau cursuri preferate?

M.O. : Profesoara mea preferată

este doamna profesoară de biologie Pop Dorina, dar îi apreciez foarte mult şi pe ceilalţi profesori ai colegiului.

Rep.: Care este relaţia ta cu colegii? Dar cu profesorii?

M.O.: Având în vedere faptul că nu sunt o persoană foarte comu-nicativă, relaţia mea cu colegii este una de înţelegere şi acceptare reciprocă. Profesorilor le datorez multă recunoştinţă şi respect pentru cunoştinţele predate.

Eva KULCSAR

„Alegerea mea se datorează renumelui Colegiului Naţional «Silvania»”

„Internetul doar transmite informaţii”

�

Colegiul Naţional „Silvania” în presa sălăjeană

�

Colegiul Naţional „Silvania” în presa sălăjeană

�

Fotografii de Mădălina Pop