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1CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
Classi
1. パラダイムシフト
2. Classiとは
3. プロダクト
4. 学びの進化
5. 成果
2CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
日本を取り巻く環境
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3CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
人口減少
4CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
グローバル化
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5CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
ICT革命
6CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
ICT革命
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7CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
ICT革命
グローバル化
人口減
現在の変化
8CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
ICT革命
パラダイムシフト グローバル化
人口減
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9CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
ICT革命
グローバル化
人口減
差が広がる世界
10CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
グローバル化
人口減
生産性向上
多様化
付加価値
ICT革命
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Classi概要
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学校
43%
睡眠
27%
学校外勉強
5%
その他
25%
高校2年生の生活時間/日
ベネッセ教育総合研究所_高校データブック2013より
教育の中心
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13CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
合弁会社「Classi」
Benesse Holdings SoftBank Corporation
◯ 高校への営業
◯ 学習支援アプリ開発
◯ 活用コンサルテーション
◯ 3rdパーティアプリ営業
◯ プラットフォーム開発
◯ ICT関連サポート
innovation
i am
information technology
Class +
14CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
Classi
ポジショニング
学習支援校務支援
クラウド
ローカル
教科書出版社
ローカル校務支援
クラウド校務支援
クラウドとスマートデバイス
の技術を活用し、
「学び」を支援すること
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15CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
お客様は先生
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必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。生徒に向き合う時間をもっと増やしたい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。指導に必要な情報が分散していて、使いたい時に効果的に使えない。忙しくて生徒の一回の面談や準備に時間をかけることができない。もっと効率的に面談ができたらいいのに。小テストなど生徒が取り組む課題を増やしたいが、採点する時間がなかなか確保できない。必要な情報が分散している。1回の面談の準備に時間がかかる。学習手帳を導入しているが導入に活かしきれていない。層別指導を強化したいが、各層に適した問題を探すのに時間がかかる。多忙により先生同士の情報共有が難しい。他教科の先生の取組内容が分からない。教科間での宿題の量の調整が難しい。小テストを増やしたいが採点するのが大変である。出欠管理などを紙で集約しているが、それを都度パソコンに入力するのが大変である。教科間での宿題量の調整が難しい。他教科の先生の取組状況がわかえればいいな。子供に向き合う時間をもっと増やしたい。
先生の課題
校務効率化 情報集約 個別指導
生徒に向き合う時間をもっと増やしたい
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17CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
大学入試改革
保護者の教育参加
2020年 1人1台
21世紀型グローバルスキル
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プロダクト
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19CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
校務効率化 情報集約 個別指導
授業/学習記録 生徒カルテ Webテスト
Classiのソリューション
校内グループ(SNS)
20CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
マルチデバイス
スマートフォン
学校 家庭
先生
生徒保護者
タブレット
タブレット
PC
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21CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
授業内でもタブレットやスマホが紙やペンと共存
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2015年度第12回日本e-Learning大賞
第12回日本e-Learning大賞
「経済産業大臣賞」受賞
生徒の持つスマートフォンを使うサービスで、学校のICT環境に
関わらず利用
校務情報システムとしても利用可能で
学校教育の効果向上が見込まれる
クラウド提供で、予算が限られる学校現場でも導入しやすい
ソリューション
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学びの進化
24CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
教育・学習のパラダイムシフト
20世紀型スキル
21世紀型スキル
@学校
授業時間
@学校
20世紀型スキル
21世紀型スキル
20世紀型スキル
@家庭
学校での学び → 皆で学ぶ
一人での学び → 効率的に
![Page 13: Classi - 文部科学省ホームページ...2016/04/08 · 1 Classi Corp. 2016 All rights reserved. CONFIDENTIAL INFORMATION Classi 1.パラダイムシフト 2.Classiとは 3.プロダクト](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022050206/5f59ddc56b1f76334c2ba3de/html5/thumbnails/13.jpg)
25CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
成果
26CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
家庭学習 朝学習・授業 進路決定
学校行事 登下校部活動
様々なシーンで学校生活が変わる
![Page 14: Classi - 文部科学省ホームページ...2016/04/08 · 1 Classi Corp. 2016 All rights reserved. CONFIDENTIAL INFORMATION Classi 1.パラダイムシフト 2.Classiとは 3.プロダクト](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022050206/5f59ddc56b1f76334c2ba3de/html5/thumbnails/14.jpg)
27CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
Classiの効果 学校様の声
学習時間0だった生徒が平均30分に伸びた
面談時の生徒・保護者へ情報が提示しやすくなり、
準備時間も短くなった
九州公立T先生
大阪私立Y先生 東京私立
K先生
生徒に気づきを与える個別指導ができ、
自己管理能力をつけさせられた
28CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
Classiのアダプティブラーニング実証研究
![Page 15: Classi - 文部科学省ホームページ...2016/04/08 · 1 Classi Corp. 2016 All rights reserved. CONFIDENTIAL INFORMATION Classi 1.パラダイムシフト 2.Classiとは 3.プロダクト](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022050206/5f59ddc56b1f76334c2ba3de/html5/thumbnails/15.jpg)
29CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
子供の無限の可能性を解き放ち、学びの形を進化させます
30CONFIDENTIAL INFORMATION Classi Corp. 2016 All rights reserved.
会社概要
ADDRESS: 新宿区西新宿2丁目1-1新宿三井ビルディング 13階
WEBSITE: https://classi.jp/
CEO/COO: 山﨑 昌樹/加藤 理啓
FUNDED: 2014/4/4
DESCRIPTION: 教育プラットフォーム事業