classe 3 °ggeometria copia e rispondi ... - il mango è un frutto tropicale . esegui l’analisi...
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CLASSE 3 °G
CIAO Bimbi !!
Come potete vedere abbiamo ancora bisogno di lavorare a distanza …
Siamo molto orgogliose di Voi, del lavoro che state facendo e della dimostrazione del
fatto che ci ascoltate e seguite anche da lontano !
Ricordate ... la 3°G si muove insieme …legata dal nostro filo invisibile , che tiene uniti
cuori e pensieri .
In questi giorni vi siete dimostrati grandi e responsabili … ci auguriamo che
continuiate sempre così ! Cercate di svolgere le attività al mattino , sarà un po’ come
essere a scuola e avrete il resto della giornata a disposizione . CERCATE DI
ASCOLTARE I VIDEO E I VOCALI DI SPIEGAZIONE , vi saranno di aiuto per
svolgere e non sbagliare le attività in autonomia.
Noi adoriamo stare con Voi , ci mancate molto e capiamo come vi sentite .. per questo
abbiamo preparato delle attività settimanali per i prossimi giorni che ci danno l’idea di
essere con Voi ... insieme …
Troverete attività per 6 giorni , tranne il periodo della Vacanze di Pasqua , dove
potrete fare altro .. .. CON L’OCCASIONE VI FACCIAMO GLI AUGURI PER UNA
PASQUA SERENA, ALLEGRA E DOLCE !
LE VOSTRE MAESTRE
RICORDA …NON E’ NECESSARIO FOTOCOPIARE NULLA , PUOI LEGGERE ED ESEGUIRE
SUL QUADERNO O SU UN FOGLIO !
LUNEDI’ 6 APRILE
Italiano
● LEGGI A VOCE ALTA
● RICOPIA
Il signor Sporcelli ● ATTIVITA’ : COMPRENSIONE DEL TESTO
1. Perché il signor Sporcelli era un “ Pelinfaccia” ?
2. Di che cosa era convinto il signor Sporcelli ?
3. Come crescevano i peli sulla sua faccia ?
4. A cosa venivano paragonati ?
5. Ogni quanto lavava la sua faccia il signor Sporcelli?
6. Secondo te, quale sensazione vuole suscitare l’autore con questa descrizione ? ( …divertimento – disgusto- ansia – rabbia – gioia…)
7. Quali dati sensoriali prevalgono?
● ORA DIVERTITI A PROSEGUIRE LA DESCRIZIONE DEL SIGNOR SPORCELLI , SEGUENDO LO SCHEMA :
● La corporatura
● Le mani e i piedi
● Il modo di camminare
● L’abbigliamento
Il signor Sporcelli è basso come un bassotto , ma forte come un toro. E’ un po’ …..
Matematica
● Ricopia sul quaderno e leggi tante volte
● Completa la pag. 50 di Nuvola Verde ● Completa la pag. 162 di Nuvola Verde ● Completa la pag. 94 di Nuvola Verde
Storia ….
- SE RIESCI GUARDA IL VIDEO … - https://www.youtube.com/watch?v=O1ZqkOuLDb4
- LEGGI MOLTO BENE PAG. 42 -43 , POI COPIA IL MIO SCHEMA
UOMO DI NEANDERTHAL
- LEGGI E RIPETI LO SCHEMA
MARTEDI’ 7APRILE
Italiano
GRAMMATICA
● RICOPIA
Maria è andata al cinema
Noi siamo contenti
La mela è dolce
Anna e Mario sono al mare
La palla è di Ivan
IL VERBO
ESSERE
Il verbo essere ha la funzione di AUSILIARE ( aiutante )= aiuta un altro verbo
Il verbo essere viene usato da solo ed esprime uno STATO D’ANIMO
Indica una QUALITA’
Significa STARE ,TROVARSI
Significa APPARTENENZA
ABBIAMO CAPITO CHE ….
Il verbo ESSERE può avere funzione di AUSILIARE , se aiuta gli altri verbi a formare i tempi
composti ; può avere funzione PROPRIA , se esprime una QUALITA’, UNO STATO D’ANIMO ,
UN’APPARTENENZA , UNO STARE O TROVARSI
IL VERBO ESSERE NON APPARTIENE A NESSUNA CONIUGAZIONE !
VERBO ESSERE = CONIUGAZIONE PROPRIA
● ORA SVOLGI LA PAG. 114 DI PERCORSI
● DOPO AVER LETTO MOLTO BENE IL MODO INDICATIVO DEL VERBO ESSERE A PAG. 141 DI
PERCORSI , SVOLGI L’ESERCIZIO SUL Q.
● Coniuga il verbo nei tempi richiesti
PRESENTE IMPERFETTO FUTURO
Io sono felice
Tu sei felice
Egli
Noi
Voi
Essi
Io ero felice
Tu
Egli
Noi
Voi
Essi
Io sarò felice
Tu
Egli
Noi
Voi
Essi
● Ora ascolta il mio Video/audio , TI ARRIVERA’ SU WATHSAPP poi ricopia sul
quaderno o stampa la tabella se ne hai la possibilità ed incollala , oppure leggila
molto bene
● Studia il verbo ESSERE a pag . 141. Organizzeremo delle videochiamate per sentire
i verbi . Seguirà calendario
TEMPI SEMPLICI E TEMPI COMPOSTI
I TEMPI SEMPLICI
SONO FORMATI DA UNA PAROLA
TEMPI COMPOSTI
SONO FORMATI DA DUE PAROLE
PRESENTE SI PUO’ METTERE
ACCANTO LA PAROLA ORA
Es . Ora Io sono
Ora io ero
IMPERFETTO SI PUO’ METTERE
ACCANTO LA PAROLA IERI-
Es . Ieri Io ero
Ieri io sono
PASSATO REMOTO SI PUO’
METTERE ACCANTO LA PAROLA
IERI – TANTO TEMPO FA
Es . Tanto tempo fa io fui
Tanto tempo io sarò
FUTURO SEMPLICE SI PUO’
METTERE ACCANTO LA PAROLA
DOMANI
Es . Domani io sarò
Domani io ero
PASSATO PROSSIMO SONO +
VERBO
Es. Io sono stato – Tu sei stato
TRAP.PROSSIMO ERO + VERBO
Es. Io ero stato – Noi eravamo
stati
TRAP.REMOTO FUI + VERBO
Es. Io fui stato – Voi foste stati
FUTURO ANTERIORE SARO’ +
VERBO
Es. Io sarò stato – Tu sarai stato
GEOMETRIA
MATEMATICA
● Calcola in colonna con la prova
1425 + 3736 = 35 x 27=
3745 - 2127= 1296 : 6 =
SCIENZE
● Rispondi alle domande per esteso sul quaderno 1. Perché i vegetali si adattano alle condizioni climatiche dei diversi ambienti? 2. Quali alberi vivono nei luoghi freddi? quali caratteristiche hanno? 3. Nei luoghi molto freddi quali piante resistono? 4. Che caratteristiche hanno le piante che vivono negli ambienti caldi e umidi? 5. Quali piante vivono negli ambienti caldi e aridi e che caratteristiche hanno?
● Queste risposte le puoi consegnare entro martedì 21 aprile
MERCOLEDI’ 8 APRILE
Italiano
● RICOPIA
ATTIVITA’ : PRODUZIONE
Parlo di me ● Sviluppa il testo seguendo la scaletta :
● Presentazione
● Aspetto fisico :
* viso
* capelli
* corporatura
- abbigliamento
- - carattere
- preferenze :
* ciò che mi piace
* ciò che non mi piace
- Racconto un episodio significativo
- conclusione
Matematica
MATEMATICA
● Esegui sul quaderno il problema 2c di pag.158 Nuvola Verde ● Calcola in colonna:
67 x 34= 5679 : 9 =
44 x 89= 6721 : 5 =
345 x 57= 9436 : 6 =
● Ricopia e leggi benissimo
● ADDOBBA LA TUA PORTA … TI INVIERO’ IL VIDEO AL PIU’ PRESTO
DA OGGI INIZIANO LE VACANZE DI PASQUA … NON AVRAI NESSUNA ATTIVITA’ SCOLASTICA DA
SVOLGERE …
IL PERIODO … E’ UN PO’ DIVERSO DAL SOLITO , SI SA , QUINDI ….DIVERTITI CON LA TUA FAMIGLIA … QUI CI SONO ALCUNE INDICAZIONI , SE TI VA…
BUONA PASQUA LE TUE MAESTRE …
● COSTRUISCI E GIOCA A TRIS
● CANTA IN ALLEGRIA
https://youtu.be/9DsM1JY61wI
LEGGI
Su fb c'è questa iniziativa molto bella. Per un tempo limitato entrando sul sito indicato troverete
la possibilità di scaricare un app dal nome " Libri per tutti " che vi permette di scaricare
gratuitamente diversi libri scritti in simboli, in stampato maiuscolo e con diversi giochi da poter
fare.
https://www.ilibripertutti.it/i-libri-per-tutti-partecipano-alla-solidarieta-digitale/
RICICLA … E FAI DECORAZIONI
https://youtu.be/RrJ-ZpAB-sc
https://youtu.be/RrJ-ZpAB-sc
GUARDA UN FILM
https://images.app.goo.gl/TpGRAdw5wgWqDdky6
● COMPONI IL CENTROTAVOLA PER LA DOMENICA DI
PASQUA -
MERCOLEDI’ 15 APRILE
● RICOPIA
ATTIVITA’ : VERIFICA ASCOLTO E COMPRENSIONE
ORA GUARDA IL VIDEO .TE LO INVIO SU WATHSAPP
La rivoluzione dei giocattoli Rispondi alle seguenti domande
1.Come si chiama la protagonista del racconto?
2. Descrivi il suo aspetto fisico.
3. Quali erano i suoi giochi preferiti?
4. Perche’ un giorno decide di riporre i giochi in soffitta?
5. Qual e’ il significato di “rivoluzione”? Sottolinea la risposta giusta
- ordine/ ribellione/ calma/ confusione
6. Cosa chiede saputello alla bambina?
7. Dove decide di portare i giochi?
Riordina le sequenze nel modo corretto e riscrivi sul quaderno in ordine .
o un giorno mise tutti i suoi giochi in soffitta
o successe una cosa speciale: ci fu prima un lampo, poi un tuono
o Matilde aveva una stanza piena di giocattoli
o l’aquilone volteggiò con un colpo di vento
o Matilde non voleva regalare i suoi giocattoli
o con i suoi giochi avrebbero riempito lo scaffale dell’asilo
o il mago saputello le chiese di portarli da altri bambini
o per primo cominciò a volare l’aereo
o anche la bambola disse la sua
o uscì un orsacchiotto grassottello
MATEMATICA
● Indovina la frazione
● Copia sul quaderno e calcola oppure clicca Divisioni per 10, 100, 1 000 Moltiplicazioni per 10, 100, 1 000
150 x 10 = 400 :10 = 302 x 100 =
20 x 100 = 3 900 : 10 = 40 x 1 000 =
450 : 10 = 31 x 100 = 200 : 10 =
3 000 : 1 000 = 19 x 1 000 = 4 500 : 100 =
3 x 1 000 = 1 000 : 100 = 407 x 100 =
43 x 100 = 8 060 : 10 = 9 x 1 000 =
80 : 10 = 17 x 100 = 10 030 : 10 =
8 000 : 100 = 60 x 100 = 80 900 : 100=
300 x 10 = 9 000 : 10 = 700 x 10 =
8 x 100 = 23 000 : 1 000 = 603 x 1 000 =
GEOMETRIA
● Copia e rispondi alle domande per esteso sul quaderno di geometria 1. Che cos’è un angolo? 2. Come si chiama l’unità di misura degli angoli? 3. Con quale strumento si può misurare l’ampiezza di un angolo? 4. Quanto misura un angolo ottuso? E un angolo retto? 5. Come si chiama l’angolo che misura 360°? E quello che misura 180°?
Geografia ….
- SE RIESCI GUARDA IL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=pvZZzMu79KI
- LEGGI MOLTO BENE PAG . 122-123 - ESEGUI IL DISEGNO , COME FACCIAMO IN CLASSE
IL LAGO
GIOVEDI’ 16 APRILE
Italiano
GRAMMATICA
RIPASSIAMO …
● ESEGUI PAG .134-135-136-137 DI PERCORSI
● LEGGI A VOCE ALTA PAG. 47 DI LETTURE
Matematica
MATEMATICA
● Copia sul quaderno di matematica l’attività “Unità e decimi” ● Poi esegui il Problema 2d pag. 158 ● Esegui sul libro Nuvola verde pag. 95 ● Calcola in colonna con la prova
135 + 2 759 + 8 = 1 569 x 6 =
6 700 - 5 437 = 4 064 : 5 =
● Se riesci Confronta i numeri
VENERDI’ 17 APRILE
Italiano
GRAMMATICA
● RICOPIA
RIPASSIAMO L’ACCENTO
● LEGGI A VOCE ALTA , NON RICOPIARE .
● DOPO AVER LETTO RISCRIVI LE PAROLE SBAGLIATE SENZA ACCENTO
PAROLE CON ACCENTO : trascorrerà – accompagnerà ….
● RICOPIA
E o È? E = unisce
E’ = spiega ( per essere sicuro che voglia l’accento , prova a sostituire con ERA )
● Riscrivi inserendo e o è 1. In aula abbiamo un cestino per la carta …… uno per la plastica . 2. La sorella di Alessia …………bionda ………si pettina con le trecce . 3. Il ghepardo ………..un animale che corre velocissimo. 4. Oggi in mensa potevamo scegliere tra la mela ……….la pera . 5. ……….stata una giornata molto noiosa . 6. …….bello vedere un cane …un gatto giocare insieme ! 7. Il coniglio ……..un animale timido 8. Il gatto si …………..spaventato ………si …………nascosto sotto il divano .
● Esegui l’analisi grammaticale - Il mango è un frutto tropicale .
● Esegui l’analisi logica
Esempio : La giraffa è alta L’elefante barrisce
La giraffa = SOGGETTO è alta = PREDICATO NOMINALE L’elefante = SOGGETTO barrisce = PREDICATO VERBALE
1. Miagola il gatto 2. Gli alunni salutano 3. I bambini sono divertenti 4. La lucertola è un rettile
- Leggi a voce alta pag. 53 di LETTURA
Matematica
GEOMETRIA
● Completa pag. 172 di Nuvola Verde. ● Prova a rispondere alle domande se riesci stampa la scheda o crea la tabella qui
sotto sul tuo quaderno e inserisci le lettere corrette nelle caselle delle risposte. ● Indovina: che angolo è?
DOMANDE 1 2 3 4
RISPOSTE
● Se riesci stampa e completa la scheda sul tuo quaderno di geometria.
MATEMATICA
● Completa pag. 92-93 di Nuvola Verde. ● Problema
Una confezione di biscotti costa € 3. Il responsabile del reparto alimentare di un supermercato ordina 144 confezioni di biscotti. Paga la merce con una banconota da € 500. Quanto riceve di resto?
● Ordina i numeri
Inglese
INGLESE :
ACTIVITIES 1
Hai Ascoltato e cantato la canzone “WASH YOUR HANDS”?
Bene per sicurezza ti inserisco di nuovo il link
https://www.youtube.com/watch?v=dDHJW4r3elE
Adesso su un foglio: SCRIVI LA DATA DEL GIORNO (HAI RIPETUTO VERO I GIORNI DELLA
SETTIMANA?)
SO A COSA STAI PENSANDO, I KNOW! E’ CAMBIATO IL MESE, HAI RAGIONE, SIAMO IN APRILE.
ALLORA APRILE IN ENGLISH DIVENTA: APRIL (PROVA A PRONUNCIARLO COSI’: EIPROL STRANO
VERO?)
IN UNA NUVOLETTA DISEGNA IL METEO RISPONDENDO ALLA DOMANDA: WHAT’S THE WEATHER LIKE TODAY?
FIRST: TAKE A SHEET OF PAPER AND WRITE (PRENDI ANCHE UN SEMPLICE FOGLIO DI CARTA E
SCRIVI)
TITLE: WASH YOUR HANDS
THEN: DRAW (DISEGNA) YOUR HANDS (LE TUE MANI).
DISEGNA LA FORMA DELLA TUE MANI E PROVA A DISEGNARE, SUL DORSO DI UNA MANO, TANTI
PICCOLI MOSTRICIATTOLI COME IN QUESTE IMMAGINI (CLICCACI SOPRA)
https://thumbs.dreamstime.com/z/illustrazione-divertente-del-virus-del-fumetto-94983525.jpg
https://media.istockphoto.com/vectors/coloring-book-germs-theme-1-vector-id497597329
SE NON VEDI LE IMMAGINI, DON’T WORRY, NON PREOCCUPARTI: USE YOUR FANTASY,
INVENTANE TU.
REMEMBER (RICORDA): QUESTI MOSTRICIATTOLI POTREBBERO RIMANERE SULLE TUE MANI SE
NON LE LAVI BENE!!
NOW: WRITE (SCRIVI)
SCRIVI “DIRTY” (SPORCO) ,L’AGGETTIVO CHE HAI SENTITO NELLA CANZONE, SUL DORSO DELLA MANO SU CUI HAI DISEGNATO I MOSTRICIATTOLI E SULL’ALTRO INVECE SCRIVI L’ AGGETTIVO “CLEAN” (PULITO).
RICOPIA SUL QUADERNO LE FRASI DELLA CANZONE E SCRIVI IL SIGNIFICATO DI OGNUNA:
1) WASH YOUR HANDS BEFORE YOU EAT.
2) WASH YOUR HANDS WHEN YOU COME HOME.
3) WASH YOUR HAND IN THE BATHROOM.
4) WASH YOUR HANDS AFTER YOU PLAY.
POI TRANSLATE (TRADUCI)
RUB YUOR HANDS
DRY YUOR HANDS
SHAKE YOUR HANDS
ACTIVITIES 2
READ, DRAW AND COLOUR:
DRAW A MOSTER:
HEAD TWO EARS: SIX
EYES: FOUR ARMS: TEN
MOUTH : ONE LEGS: FIVE
NOSES: THRE FEET: FIVE
OH NO! IT’S TERRIBLE!!!!
ACTIVITIES 3
READ LEGGI A VOCE ALTA
RICE, POPCORN, CRACKERS, YOGHURT, LETTUCE, MUFFINS, BISCUITS, CHIPS, FRUIT JUICE,
BROCCOLI, ZUCCHINI, PIZZA, FISH, SOUP, CHOCOLATE, SAUSAGES, TOMATOES, SPINACH,
PEPPER, BEANS, PEAS, CAULIFLOWER, SPAGHETTI, GARLIC, CHEESE, BREAD, MILK….
DO YOU REMEMBER? TI RICORDI?
FOOD CIBO
NOW ORA
TAKE PRENDI UN SEMPLICE FOGLIO DI CARTA
WRITE FOOD SCRIVI CIBO AL CENTRO
FOLD PIEGA IL FOGLIO A META’, WRITE (SCRIVI)
LIKE THIS (PIU’ O MENO COME FACCIO IO IN QUESTO ESEMPIO)
EXAMPLE:
FOOD
I LIKE I DON’T LIKE
NELLA COLONNA “I LIKE” INSERISCI YOUR FAVOURITE FOOD TRA QUELLI DELLA MIA LIST
(LISTA)
NELLA COLONNA “ I DON’T LIKE” IL CIBO DELLA LISTA CHE NON TI PIACE (YUK , DISGUSTING)
SE TI VIENE IN MENTE ALTRO, PERFECT! AGGIUNGI.
CREA LA TUA “HIT”(CLASSIFICA) DEI CIBI.
Infine , ma non meno importante, nella tua
TO DO LIST (COSE DA FARE) PER PASQUA –
EASTER THERE’S A LOT TO DO ( NE HAI TANTE, ECCO QUALCHE MIO CONSIGLIO)
1) Let’s decorate eggs, pink, green and blue.
2) Oppure realizza la MASCHERA DI BUNNY.
SAI CHE MR GREEN E’ MOLTO ATTENTO ALL’ECOLOGIA. QUINDI PER QUESTA MASCHERA PAROLA
D’ORDINE “RECYCLE”
Basta un piatto di carta, due orecchie di carta, e si può fare il nasino anche con un feltrino per le
sedie. E’ un lavoretto facilissimo. I miei suggerimenti:
EYES - BLUE
NOSE - PINK
EARS – GREY
Culture Tips
Le uova sono il simbolo di una nuova vita e venivano utilizzate fin dall’antichità in Egitto, in Persia,
nell’Impero Romano e in Grecia per festeggiare l’equinozio di primavera e la fine dell’inverno. La
tradizione del coniglietto di cioccolato risale invece al XVIII secolo ed è nata in Europa.
ENJOY
RICORDATI SEMPRE DI DIVERTIRTI.
RIFERIMENTI …PER INVIARE I TUOI LAVORI [email protected]
INTERCULTURA RILASSIAMOCI E DIVERTIAMOCI INSIEME
Cari bambini, è in arrivo qualche giorno di riposo per tutti noi.
Quest’anno trascorreremo le vacanze restando a casa con le persone che ci circondano.
Allora dai, facciamo tutti un sorriso, cerchiamo di dare gioia e amore ai nostri cari e proviamo a rilassarci...sicuramente ne abbiamo bisogno!
Ascolta la canzone “La danza dei fiori”, ma se non riesci non preoccuparti: prova a divertirti lo stesso inventandoti un gioco da fare in casa con chi vuoi tu.
Se puoi utilizza il link della canzone:
https://www.youtube.com/watch?v=9XiEMtVaR20
VENERDÌ INTERCULTURA STEP 1
CANTIAMO INSIEME
GIRA GIRA INTORNO ALLA TERRA
RIT.: GIRA GIRA INTORNO ALLA TERRA
GIRA IL MONDO NON CADE PER TERRA
GIRA GIRA CON TANTI BAMBINI GIROTONDO DI GRANDI E PICCINI. L’AMERICANO TI DICE YES
CON IL CAPPELLO ED I BLUE JEANS
BALLA BALLA UN DUE TRE
VUOI BALLARE ANCHE TU CON ME: YES. RIT.: …
IL FRANCESE TI DICE OUI
VUOI DIVERTIRTI VIENI QUI GIOCA GIOCA UN DUE TRE
VUOI GIOCARE ANCHE TU CON ME: OUI. RIT.: …
ED IL RUSSO TI DICE DA
LA BALALAICA SUONERÀ
SUONA SUONA UN DUE TRE
VUOI SUONARE ANCHE TU CON ME: DA. RIT.: …
L’ISRAELIANO TI DICE TEN
FAI UN GIROTONDO INSIEME A ME
GIRA GIRA UN DUE TRE
VUOI GIRARE ANCHE TU CON ME: TEN. RIT.: …
E L’INDIANO TI DICE TIAN
TUTTI INSIEME SI CANTERÀ
CANTA CANTA UN DUE TRE
VUOI CANTARE ANCHE TU CON ME: TIAN. RIT.: …
L’AFRICANO TI DICE UAÒ
SOTTO IL SOLE SALTERÒ
SALTA SALTA UN DUE TRE
VUOI SALTARE ANCHE TU CON ME: UAÒ. RIT.: …
(DA “UN MONDO DI AMICI”, ED. PAOLINE)
Se puoi utilizza il link della canzone:
https://youtu.be/TE25TB179LU
VENERDÌ INTERCULTURA STEP 2
COMPRENDIAMO INSIEME
Cari bambini, oggi riflettiamo insieme su come sarebbe bello se tutti i popoli del mondo facessero un grande girotondo intorno alla Terra.
Proviamo a pensare se un Francese, un Russo, un Israeliano, un Indiano e un Africano si stringessero in amicizia tra loro. Forse li vedremmo scambiarsi informazioni, giochi, curiosità sui loro modi di vivere.
Forse si confronterebbero sul cibo e sulle ricette dei vari Paesi, parlerebbero delle
danze e delle abitudini di vita di ognuno di loro, del fatto che si dice sì in tanti modi
diversi, ma dietro ad ogni sì c’è sempre un uguale sorriso.
Cosa ne pensate? I popoli della Terra, dopo questo grande girotondo, sarebbero sicuramente felici e contenti, arricchiti da nuove amicizie e conoscenze.
VENERDÌ INTERCULTURA STEP 3
LAVORIAMO INSIEME
Adesso prendi un foglio bianco, fai un disegno che rappresenti un girotondo, colora il disegno (usando le matite o i pennarelli) e scrivi una breve didascalia di ciò che hai disegnato. Puoi fare un girotondo di bambini di tutto il mondo, ma puoi disegnare anche i tuoi amici o le persone a te care che si tengono per mano. Spedisci il tuo lavoro come indicato qui sotto.
Se puoi, restituisci il tuo lavoro entro giovedì 23 aprile a questi indirizzi, a seconda della
tua classe:
classi 3^A, 3^G [email protected]
classe 3^U [email protected]
classi 3^B [email protected]
classi 3^D [email protected] Se la tua classe non è indicata qui, fai riferimento alle istruzioni de