clase de instrumento: guía integradora no. 20 estudiante
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COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 20
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO
(GRADE): Jardín 1, 2 y 3
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC
PERIOD):
tercero
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde: 12 /07 /21 Hasta: 16 /07 /21
ÁREA
(AREA):
Competencias Preescolar
Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE
(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez
OBJETIVO: Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices
de los niños y niñas en las diferentes actividades que le permiten alcanzar un
aprendizaje integral.
TEMA: Familia del número 20 y las consonantes m, p, s.
NOMBRE DEL PROYECTO: Guardianes del ambiente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Afianza el conteo y la observación de los números del 20 al 29.
Maneja sencillas técnicas artísticas como el puntillismo, esgrafiado, iluminado
Realiza descripciones de diferentes tipos de ilustraciones, fotografías, dibujos y
pinturas.
Lee, forma y transcribe frases con los fonemas aprendidos (m, p, s) a partir de
ejercicios prácticos.
Colabora en la preservación y conservación del medio ambiente que lo rodea.
REGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo podemos lograr la preservación del medio
ambiente?
INSTRUCTIVO:
1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y niñas
realizarán actividades correspondientes a la semana del 12 al 16 de julio/ 2021.
2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de orientar a sus
hijos en cada una de las actividades asignadas.
3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.
4. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día
y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará la
muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el instructivo
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del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El estudiante
deberá escribirlo con lápiz.
*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas
que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser
apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
*La guía correspondiente a la semana del 12 al 16 de julio, tiene un plazo máximo hasta el
día lunes 19 de julio, para la entrega de las evidencias correspondientes a las actividades
de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se enviarán en la
fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.
NOMBRE:
LUNES 12 DE JULIO
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA
1. Observo el video titulado “Samuel y los números” que se encuentra en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=OnoVNGMX_sA
I. INFORMACIÓN INICIAL
1. Observo la imagen y escribo los números de la familia del 20 en cada recipiente.
II. EXPERIENCIA
1. Reúno objetos y realizo el conteo según el número que la docente mencione en el
encuentro sincrónico.
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2. Cuento la cantidad de elementos que hay en cada agrupación, escribo el número
en el cuadro y coloreo las imágenes.
MÚSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
MÚSICA:
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Interpretación: Ritmo con vasos.
Mediante esta actividad se trabajará la
atención, motricidad y musicalidad a través
del juego rítmico con un vaso. La actividad
consiste en realizar con las manos diferentes
líneas y figuras rítmicas con un vaso,
procurando seguir la melodía rítmica de la
canción.
En el siguiente link encontrará la aplicación
para su interpretación:
https://www.youtube.com/watch?v=RQ4Gbcltw70&t=225s
MARTES 13 DE JULIO.
II. PLENARIA
1. Observo el video titulado “Aprendamos la Ss” en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAac y menciona las palabras
que muestra el video y que inician con el sonido de la consonante Ss.
2. Observo las palabras que la docente muestra en el encuentro sincrónico y las
transcribo en los renglones teniendo en cuenta la direccionalidad correcta de
cada letra.
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3. Observo las imágenes e identifico las acciones que están realizando cada uno
de los niños. Marco con una X en aquella imagen que está realizando una acción
incorrecta y coloreo aquellas que ayudan a cuidar nuestro medio ambiente.
EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
El siguiente reto se llama, Brinca y para ya. Para esta
actividad, el niño buscará el espacio más amplio que
tengan en casa. En la siguiente experiencia pedagógica,
el niño(a) intentará seguir los movimientos que le irá
mostrando el tío Ariel en el trascurso del video.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse
al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=b2PfrTWc5AE&ab_channel=TIOARIELTIOARIEL
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MIÉRCOLES 14 DE JULIO
III. CONCEPTUALIZACIÓN
Ingreso al siguiente video titulado: “Cuidado del medio ambiente”
https://www.youtube.com/watch?v=72lmaGiKp7s.
1. Respondo las siguientes preguntas y transcribo la respuesta en el renglón de acuerdo
al cuento anterior.
2. Con el material reciclable que tengo en casa realizo en 1 hoja un cartel alusivo a la
siguiente pregunta:
¿Qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente?
Utilizo imágenes de revistas o dibujo, para luego
compartirlo a los compañeros en el encuentro
sincrónico.
3. Decoro el siguiente paisaje aplicando la técnica del
puntillismo. Para ello, utilizo marcadores de diferentes
colores.
Técnica del puntillismo
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EXPRESIÓN CORPORAL
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área.
Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas
solicitadas en la guía integradora para desarrollar en la semana y también las
actividades del vídeo del área de Expresión Corporal que se sube el día miércoles a la
plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las
evidencias requeridas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de
Expresión Corporal, seleccionar la opción "Actividades".
La siguiente experiencia pedagógica, es una
canción infantil para cantar, bailar y aprender
sobre los hábitos salúdales en la infancia, es muy
importante comer variedad de alimentos como
frutas, verduras y oleaginosas. ¡Mejoremos nuestros
hábitos saludables!
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=TOT5OSP1N3I
JUEVES 15 DE JULIO
1. Mi tío Saúl ha comprado en el supermercado su fruta favorita y lo ayudo a contarlas
escribiendo los números de la familia del 20 de forma descendente dentro de cada
naranja. Transcribo la palabra de la fruta en el renglón.
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2. Descubro los números que están en el lugar de las frutas. En la parte inferior escribo
el número que corresponde.
2
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3. Busco en revistas los números del 1 al 29, los recorto y los pego en el rectángulo de
forma ascendente.
INGLÉS
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área. La cual costa de un corto video donde los estudiantes pronuncien el
vocabulario de las frutas (Speaking Activity).
Hello kids! Let´s learn the vocabulary about some fruits; watch this video and know the
pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola chicos! Conozco el vocabulario
de algunas frutas. Para desarrollar esta experiencia pedagógica, observa el video
identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE
Activity # 1
Color and identify the vocabulary about some fruits. Don´t forget to practice the
pronunciation. (Coloreo e identifico el vocabulario de algunas frutas. No olvides
practicar la pronunciación).
Activity # 1
Do page 49 from the English book. Desarrollar la (página 49 del libro de ingles).
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VIERNES 16 DE JULIO
EVALUACIÓN
¿Sabías que?
Las plantas son fundamental, pues además de
proporcionarnos oxígeno, actúan como filtros de los
contaminantes del aire y el agua.
1. Observo el video titulado “julio 16” que se encuentra en la plataforma de sistema
UNO y realizo la siguiente actividad.
2. leo las palabras que debo encontrar en la siguiente sopa de letras. Encierro cada
una de ellas con diferentes colores.
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Transcribo las palabras que encontré en la sopa de letras en cada uno de los renglones.
3. Me divierto uniendo la secuencia numérica, descubriendo la imagen y coloreo.
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INSTRUMENTO-GUÍA
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3. Observo la imagen, pronuncio cada una de las palabras y encierro y coloreo
solamente la imagen que rime con la muestra.
¿Qué rima
con… ?
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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Esta semana, los acudientes no enviarán
las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta asignatura.
TEMA: Enlaces, links, URL (navegador de
internet)
Abre el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=PFl44fBRi2w
Responde las siguientes preguntas a manera de conversatorio:
1. ¿Qué programa abre?
2. ¿Qué tipo de recurso es?
a. Imagen
b. Video
c. Texto
3. ¿De qué trata el video?
4. ¿La información que brinda el video ayuda a cuidar el medio ambiente? ¿Por
qué?
5. ¿Fue fácil abrir el enlace? ¿Qué pasos hizo?