CLAgA A IV-A

https://www.libris.ro/geografie-clasa-4-sem-1-manual-carmen-ART978-606-003-345-5--p20826157.html

!!iPlatlos ealelt^tlf eri eiern nrluad rolglnfuo:u1 tnlntpau tnlnloleera6a;aiu1 nrluad tnlnsaJalut ealtpu gqoC .2.?

aueroduaguof lLUnl ri rugi';eto; rn;ng-uozuo o)tlsualf ele) a:ger6oa6 tolaluaLualae aralieount ap rrielrzounl eaJellonzec .!.?

alduurs a:ger6oyetr6 a:ger6 ueluazaldat Joun eeleztllln .t.E

a:ger6oltet a;rigluazardar ad aluauua;aroun rarirzod e p])o.lo) ealegrodeg .€.€

a;euoriuanuo:tteluazardar ro]le e ri .ro;aur.uas eareztltln .Z.E

glreq ad aleluaz-ardar rolaluar.ua;a rarirzod earergrluapl't.€

tnlnluau-r1uo: rS rr.rgi 'uunr6a.l Je 'letol tnlnluozuo leioggrnluorug Intpau urp:ger6oe6 la])eJe) nlasa:ord 16 auauuoua; toun eaiefglluapl .€.2

areoletnluotul rriglr;ear earetr;dxar6 earau:sap ut (aler)os aiurrl:i 'al.ro1st 'lJnleuale eiurr16) aur;dt:srp atle el altpugqopaiut16ounr r5 aluar.ua;a toun eare)tldV .Z,Z

aleArasqo aleelttienlrs roun eara6a;aiu1 u1 aultuLll allpur-aleuu rrielado rS aluauua;a loun earel;dy .1.7

aln)sounl alxaluolu1 r;dlurs r:gel6oa6 ioltuoura] ea.leztltln .€.I

ezeq ap r:gel6oab roltuau.lla]rnlnsuas e 'rudo.rd alutnn) ut 'pelezoald .2.!

alpaj!p ar eienug ap rrienlrsTegxeluot/alxalu1 r:ger6oab tuaLUlal Joun pare)glluapl .[.]

rrvztn t)Ht)tds rirurrrawo>

pAtlouns uDnlDAa ap lsalilDnlDAaolnv

aDpttdDaaerei'oieo]grnfuo)u! eaunt6aU 'pleipu ealeule)ol 'O I

Frei elle)ol lnluozlro elaO

lnlepuale)';nue 'pueurpldRs 'entz'eto :dtu11 ap aladau '6

aJPolernruo)ul ealeltleat u! altqeAJasqo ue)utpow .B

du;1ap aradar ;5 e;lqenrasqo Up)g!powil0nlDAaolnv

ilopttdDaAloltuaueo ale tiplt^tl)e'upzase'arielndo6 .1

arielaOaA'ager6orpr q'Ja1aU'g

le)ol !nlnluozllo aleal!qe^Jasqo alereua6 !)lls!rel)eJe)

lP)ol rnlnluozrro ale lilpH'Saleurprp) alal)und 'tnlnluozuo etutl 'lnluoztJo 't

le)ollnluoztroilDnlDAaolnv

anlrytdony

ilipirlP)ol le tSrnlnlatue) le'taiutn)ol le'illof6 le'tasel) lnueld.€

]erdorde InluoztJo uJ alaiueistp tS ealeluauo'Z

ealeltlelol 'lnlatue) 'eleo)6 'esplJ 'IlP!dorde lnluozuo

ZV

LV

0v

8E

9E

VE

E€

zt8Z

bZ

ZZ

8t

LL

9L

ZL

0t

8

Fu!6ed

le!dorde ;6 1e>o1 !nlnluozlro e ager6oa6 ap alueuellt V]IVIINN

ili)t't/trvllNn

auelodualuo) ltunl e r$ rlrpi p'le)ol rnlnluozuo earalieoun: nrluad tnlnsaJalut paJe]lonzog .t

g: gel6oy e: ta eareluazardal n: areolgr n[uo:u1 r rf glr I ear ear euorf elag . g

areolpl n[uo:u1 rrfglr ; eareata6alaful ul alet)os a;aur;dosrp ti tunleu a;aiurrl$ 'e)rleLualplu utp antle)gturuas lolaluauala ealeztltln .Z

atgltads r$ e;elaua6 rar6o;oulLu.ra1 ;nlolnfe n) altqe^rasqo ilfg1r;ear ealeluazaJd .L

rlvurN!rD rirurrtawo>

sNrudn)

UNTTATE/LECTIE

UNITATEA 2Rominia - elemente de geografie generalS

RomAnia - limite sivecini1 1. Limite 5i vecini

Rominia - caracteristici naturale12. Relieful. Caracteristici generale gi trepte de relief13. Clima, apele, vegetafia, animalele 5i solurileRecapitulare

AutoevaluareRomAnia -

'i r,. r-r'l; t :: ; !,j i:,:,:..11 :';; f! r; ; ;

'' orizont apropiau. orizont local;

puncte cardinale;'plan;" semne conven!ionale;-legendS;- harti.

'riplt^tlte alpa,!p preoSpJsap r6)satpll iluauleo eJe) ul'aleolgrnfuo)ut eln]eu ap ]e]llullapnrieds un p)tpe'e)seauaLuo areza6e o alsa ealellle)o'l

'rleltle)olroun e alred o nes auntztntp o plutzardal ;n,rag1re1

'nrrdord aulnu un ale 16 ral1re> un pzpaulloJ')sa)unLu ri :sarn:o; luaueo ale) ul Ulppl) nes t;n)olq'ase) 'rzerls allnLu reuu apuudnl ale) 'rianul apun e;eotie; pugd psele ap 'rz ore)ag u1 rieqglls ll aJe) ad lnried5

'lla lrn]lnf le'llipl-pups le'rn;nilaulo: le'teulsnputInrueuop urp riplrnrlre nr gdnroas'rolales e ea) lg)ap Pseoteunureur 'arie;ndod ralg: e'UpLu teulrunrsueutp ep alpltle)ol - 5r

ernl;nrr.r6e nr ;edrruudu1 gdnro as atie;ndod talpr e'r)rLu runlsuaultp ep aleltle)ol - ;

':ru;rz ri6aqroA alel nf nes tzan al alet edaueoslad tluo a15aun5 'e1 e;eo:S ul nps esel) uJ alegp 'f rulrz r15aso1o1 al ale) ad agtarqo r:ur: alierun5 .,::

2rianul are) el ;nfe1a e; ]uns esel) ap llps e1g) irfanur apun e;eors al6aunu as urn) "riZp)ueq ap np] ;n6a;ot aliaurnu as Lr.tn) Ze] esell urluns rnala rigl .+:

:aiuuat alaJeolptxln e; apundspg

+ -'-*.?,TTi'*-

+

ltut6eut tal] ala) arluJ alsa grn1g6al a) iE InrpLunu nr eaur6eLut utp ealtppl) glurzerdal a1.gie] esel) u1 ri aluazard ]uns a])atqo alsa)e atlutp are)'ealsa)e arlutp are)au al5aso;o;

a) el ezeazllald rS tut6eLLtt alsa)e ut rede are) ala])arqo a1(ar.uny 2rur6eulr pnop alaulud glurzardal aJ .g

'r16oun: ;1 are: ad uuntp un ad'p;eol( el Psele ap lzase;dap a]')tultZ'ese)e oarlad o rz urp aped q1;e O'areoltsolo, r( rou unrtnl a]lnLU rianul r(lradolsap n] ale) ul In)ol alsa eJeot$'psel) ap plps ul'g;eor( eJ greoig;sap as p)tultz p] ealeltnrlf e utp a1.red g

1s' ' -- '--,*'""e-d-1i#effi+ffi&tr'4

$ {t-+:t+;*= 1*:i{i'iE'

a

a

a

a

o

a

a

a

a

a

a

a

a

a

a

o

a

a

DaptllDol lnaluD D@s'oso12

Bianca 5i Gabrielalocalitatea 5i cartierele

locuiesc in aceeagi localitate, dar in cartiere diferite. lmaginile de mai jos prezintdcelor doui prietene.

Copiazi pe caiet enunlurile de maijos gi completeazd spaliile libere cu numdrul corespunzdtor imaginii.

'Bianca locuiegteintr-un blocdin cartierulTraian.lmaginea numdrul ... prezinta cartierul Biancai.

" Gabriela invaf5 la alti ;coa15 decdt Bianca, pentru ci locuiegte in cartierul Grivila. Este un cartier frumos,cu multe case. lmaginea cu numdrul ... prezinti cartierul Gabrielei.

,'Ambele cartiere fac parte dintr-o localitate. lmaginea numirul ... prezinti localitatea in care triiesc celedoud prietene.

Spaliul din jurul tdu, in care ili desfa;ori existenlazilnicit, reprezintd orizontul apropiat. Acestacuprinde locuin!a, gcoala, drumul de acasi pAnila 5coal5, precum ;i locurile prin care treci pentru aparcurge acest drum.

Acest spaliu diferi ca mdrime, in funcliede dimensiunile localitS!ii. DacI trdie;ti tntr-olocalitate rurali (adicd intr-un sat), de dimensiunimai mici, orizontul apropiat este reprezentat deintreaga localitate. DacI trdiegti intr-o localitateurbani (adici intr-un orat), care are dimensiunimai mari, atunci orizontul apropiat este reprezentatde cartierul in care se afl5 locuinta si scoala ta.

Bogdan locuieqte intr-un oraS mare. lmagineaalSturata reprezintd spaliul in care Bogdan i;idesfdqoara activitS!ile sale zilnice. Rdspunde laurmatoarele cerin!e:

.* . Cum se nume'te spaliul care reprezinti pentruBogdan orizontul sdu apropiat?

11. Nume;te principalele clidiri situate in orizontulsdu apropiat. Precizeazl ce activitS!i desfi5oardoamenii care lucreazi in aceste clSdiri.

i.fi, Stabile5te traseul pe care il parcurge zilnicBogdan, de acasd p6ni la gcoalS. Descrie acest traseu.

-. ,;,,*,-*=*r.r,L"*.**--*- - ?

Rispunde urmitoarelor cerin!e:l, Cum se nume;te cartierul in care locuiegti?

Precizeazd doua trasatu ri specifi ce ca rtierul ui ti u..il NumeSte locurile (clSdirile) pe 16ngi care

treci zilnic in drumul tdu spre gcoald.:l:i" Cum se numegte localitatea in care triieqtiT:i. Formuleazd propozilii cu fiecare dintre

cuvintele: clasa, ;coala, cartier, localitate.

f,-::.;;:ilr".i: gt]it'=liRirrEe'+rif,ir'q=''"' - ---

in fiecare vacanli Bogdan merge la buniciisii, care trdiesc intr-o altS localitate. Acolo toatdlumea se cunoagte 9i se salutd.

in ce fel de localitate traiesc bunicii lui Bogdan?

aradar aluallpap a]-npursolo, Pluoparieurlsap o el pugdInunrp tsp6 e letilallp!l!qels e nes a]6Pou-n)ar e i)ol ]tuJnueun-rlu! a6unfe e nr1-uad ridarpul a] ps or]-o:u1 r16 e

'aurn6a;ap eierdrS gre6olne allutp 'eiuelsrp n: p;e6aalsa loloq r5 pre6olne arlutp eiuelsr6 .

'qrueg g6uglad a:ar1 puv 'Un)s reu le) In[unJpad'p15o6 el ese)e ap e6unfe p nJlua6l r

:aiuuat rolareolpLurn apundser 16 agetnlp;e rur6euur pnop alar al6anu6

,,'ouy '6otp nt ldalio al'& Fuwas n) lDilou wol na )satn)ol uD u! lnolq 'a1a a4uud ,i nawln)atUD up a\Dop Dapa^ D^ ti oaw olooti ap pul'obugls o1 ooy ttod pdng 'nlnioto lruluD utp lnttod pbuplsoaltod ad ottasqo DA 'npl lnwrup ul 'alutDu! 1o1 t6taw ri zastaaotl 'lalillod p1dary u1 'ri oldoatp ol po1 ,pto6o1noq aO iSlualo tt1 'ttiot a1fia62s ap lDtput pwilp altatpwtn 'DSD)o aulw Dl abunfo o ruyad ,DuDO p6otg,,

:puv su)s p-t a) ?]el 'esple ea e; prderabunfe e nlluad e6teau Ps atnqar] apun ad raue6 ]elpre e-r aref uud uasap un ]nleJ e 16 rrietrpur e4a]g) ss)s p-leuy 'to(n leu eluatlo as e nlluad 'aleltlp)ol p]le orlul a16arnrol aJe) 'euv'es eualaud pl pltztn ul ]soJ e e;eC

ieleot6 ap adeorde reu a1(arn:ol lialpq top ta) arlurp are) .'r;or( alaleds u1

plpnlrs ealppll a1(aurnp 2gleo:i ap ^eieJ ;n;e1rds ]pnlrs alsa apun ..ZrarpuV a1$arn:o;

arel ur In)olq leC 'ueC tnl ese) plenlts alsa lrur6euur e alled o) Ul .'aur6euur plseatp ut tnrasqo al aJe) ad a;urpp;t al6euunp ,

-€'=4r'r*s;=r*-{:'irii

: : .. - " . '

'(,,ranetute; a;a1eds ul plenlts alse e;eo:i,,,,,12?)ls e pldeatp ealted adpge as eaLU ese)":n;duuaxa ap) ]uaulola rn1;e erirzod e; ;-npuglroderlerdorde Inluozuo ulp ]uaurala tnun er[rzod !llqp]s uJa]nd

'(a1ods u1) todoul'@iol uA alunul'o1doary'obugp ayfiialp putsoloJ eluauo r.ualnd au ('t1a tzprls /utpplf'a])arqo) oluaurala altulnue ap pipJ pJlseou erirzod ap aritun; u1

'r6lau ps atnqal] ale) ut eritalrprge ps rS r6unfe es rliarop aie) u.l tnln)ol e 'r15asg6 a] ale) ul tnln)olerirzod r15a;rqe1s ps euureasul lerdorde Inluoztlo ul earplualrg

il

tDldotdo ptuozyo u!q uD$lp B oatDruauo

Prive5te imaginea aliturati. Mara, Daniel, Emil qi Vlad locuiesc inacela;i cartier si invali la aceea5i gcoald.

.. Stabilegte pozi!ia locuinlei lui Daniel in raport cu Scoala.

' StabileSte pozilia locuinlei lui Emil in raport cu locuinla luiDaniel.

', in ce parte este situat semaforul fa!5 de locuinla Marei?,Care dintre cei patru copii parcurge o distanli mai mare de

acasd p6nd la 5coa15? De ce?

Elementele aflate in orizontul apropiat (foto 1,2, 3) sunt pozitionate in apropiere unele fa!5 dealtele, astfel cd misurarea distanlelor dintre ele sepoate face cu instrumente de masura simple (rigld,metru, ruletd etc.).

":" intr-ozi, Emil5i Daniels-au hotirat sd masoare distanla dintre cele doua porlialeterenuluide sportcuun instrument numit ruletS. Dupd ce au masurat 9i au ficut calculele necesare, cei doi biieli au aflat cd distanlaeste de 40 m. Cum au procedat pentru a mdsura distanla dintre cele doui porli, Stiind cd lungimea maximi pecare au putut-o misura o datd cu ruleta este de 10 m?

..:":. Emil a vrut si misoare distanla dintre cele doud porliale terenuluide sport gicu pasul. El Stie cd un pasde-alsiu misoara 40 cm. Cati pa5ia numarat Emilde la o poartd la cealalta? Explica de ce existi posibilitateaca distanla mdsuratd cu pasul sd fie diferita de distanla mdsuratd cu un instrument adecvat?

;,". Care dintre obiectele aflate in clasd poli si le misori cu rigla? De ce nu poli misura distanla de la tablala banci cu rigla?

*:xpf :+.+ ,EiP#+srd&+E+ r$'i= "i' "-'_

.i.. Explicd pozi!ia gcolii tale fa!5 de cladirile mai importante din cartierul tdu.:,:. Pentru a-i explica unui prieten unde este situati locuinla ta, ii dai ca reper:

It_ uh coPsci::r. o maSini pe care ai vdzut-o dimineald in fala gcolii;r" o cl5dire importanti din vecinitatea locuinlei tale;rri" numele 5colii in care inveli.

'uo a]lnu teu ap ezeaJoc)tLuas rol ellunlsuaulp ]9]e n) 'tJelu teLU luns ales alaluaulala rS ;nrieds lg) nf ';nue;d a15ar.uto1u1 as alp)ntluad Jolaluaulala e;e r6 rn;nrfeds (eautugu) alrunrsuaLulp ap aritunl ul pzeaztlear as ealeloi:ryy

,ili,\, .g;euoliuanuor rS gleroirlur pujroJ o_llul

alepal (':14 rrnlted 'lzells 'UIpPl) 'a])atqo) pzeozua])pre) al olet oluauala a;a;edr>ur;d n) (ealeltlp)ol'lnlalue)'eiutnlo; 'e;eo:('esel)) leldotde Inluozuo urp runrfrod plurzarder ale) uasap un a]sa lnueld

i ,' ',. eLia$ffiH'tasel) (a;a1eds 'eie;y ulp a;alarad ad gge as plqef "s

'11datp '6ug1s) ta Inzerqo ad a;asan greof as rnla]eos alazpr 'p;qe1 alds eie; n: ,p)ueq ul p]s egeC pug) .q't^ola (z€'g[) leioi ul pienul taUec espl) ul .ffi

:ezeluered ul alege alalutnnf arlutp ])aJo) ;nsundsel pug])alas iunua aJe)ag ezeala;duuo3 ..6

ilolunloqullseareoln) t5 eu.rto; rS ro;4}:arqo eareoln) ri euuro; arlul re6 Zaleztltln lolunloquls paLuueul 16 ro;altarqo e plealeaunlsuaurlp allul gln196a; o Plstxl 'altsoloJ lolunloqurs eareoln) r( eaunrsuaultp 'euloJ pzeeztleuv .]eztltlnInloqLUls ealsa)e ailulp arP)au nrluad ezeazt:ard t6 tase;: ;nue;d ed ale:leur o]latqo allelalar al6aunp =g

, I r ,i,l zaleinlpleala]larqoarlurpQ} L

arera$ uasaP ed e:reu e nrluadeuec ]tsoloJ e loqults oJ '.

'a)rloqurs a:u1auoa6 un6g a}la;rp ]lsolo, e psel) urp alal)arqors e6n 'a;arlsara; 'rriarad eluazardar e nrluad 'ue;d ap alaunu glleod ra lnuasac'ngs lninf urp ala])arqo aleo] r( aunprs '!)upq n) 'eseJ) ap eles ]euosap p eUec

iuo a]lnul teul ap aletoitrr-u ]soJ ne leluazarda.rlnlnlualrala ale aleal allunlsuau.]lp tut6euut arlurp arel nrluad'g eaur6euu! n) V eaul6eur gteduuo3 -..

'allra,!p ilirzod utp ple^rasqo'totiec e psel) ap eles glurzardar 1r5 g a;rur6eurl .

;,gbuear3 uo1" e;eor6 urp psell ap llps pnop plutzardal l 16 g a;rur6eLu;'eue6 pienul apun eleot( glurzardar y eeur6euu; .

'rarieC eiurnto; plulzardar y eaurber.u; .

'a; ll nsu ndset ezealuau, n 6ly .iu n ua aJe)ag ntluad (,,s1 eJ,,)I nes (,,]erP^ape") V att:s ti areolpu.un a;rrilzodord lare: ad ezercio: rode ,so[ teu ap apur6euur p1rasqo .;

;,e6ueal1 uo;,,e;erzeururg e;eo:$ el e_Al e esel) ul gnala alsa pueC

ls lnlnDluD lDC

lltptllDol lD

Aceasta este gcoala unde inva!5 Daria. Analizeazi planul

5coliiintocmit de Daria. Cu semnul,,X" a marcat sala eide clas5.Pentru a te orienta mai u;or, Daria !i-a ardtat gi simbolurilefolosite, adici a intocmit legenda planuluigcoliisale.

Legenda

1. salide clasa;2.laborator de chimie;3. cabinet de geografie;4. cabinet de informatica;5. cabinet de limbi straine;6. biblioteca;7. cancelarie;B. secretariat;

J - 9. biroul directorului;ut; 10" coridoarele scolii.

' Mdsoari lungimea fiecirui perete al claseitale, lSlimea u;ii, a ferestrelor gi a distanlelordintre ele. Misoard lungimea si l5!imeaobiectelor semnificative din clasa, mai marica dimensiune.

. Mic;oreazd de 10 ori dimensiunile misurategi intocmeqte planul clasei tale, utilizandsimbolurile Dariei. Marcheazd cu semnul,,X"pozilia ta in banci.

Schimba caietul cu colegul de banca. Planulclasei intocmit de colegul Uu este identic cuplanul intocmit de tine? Stabiliti impreund ;ialte semne convenlionale pentru obiecteledin clasa voastrS; nota!i-le separat, intr-onoua legendi.

Viziteaza ;coala ta 5i reline c6te incdperi are,forma acestora gi cum sunt ele situate unelein raport de celelalte. Realizeazd planul ;coliitale, folosind legenda intocmitd de Daria.Marcheaza cu semnul,,X" pozilia claseitale.

, Compara planul gcolii tale cu planul Scoliiunde invala Daria. Stabileste aseminiri intrecele doud ;coli.

perete fereastra

-iLi*:5{,1fi#r+ t

;*"-"- F

u Aceasta este locuinla Dariei. Analizeaza imaginile gi alege varianta corespunzitoare rdspunsului corect:li-. Locuinla Darieieste compusa din:

= baie, bucdtirie, camera de zi, doui dormitoare;li.:. baie, bucdtirie, camera de zi, hol, un dormitor.

,i Baia gi bucatiria au dimensiuni:&" egale.

ii, Au un perete comun:+. bucdtdria 5i baia; j:;. carfle rd de zi 5i bucdtiria.

, ldentificd incaperile ce formeazi locuinla Dariei, marcate,pe planul locuinlei cu literele a, b, c, d { e.

intrare elevi

f+eurn$e; #*ruef

a b

.l

d