МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖ ДАЮПредседатель Координационного совета по дополнительному образованию

^ Н .В . А лтынниковаCjeX-'Г^гбЬЛ 20 'lb г.

УТВЕРЖ ДАЮЗаведую щий кафедрой геометрии и методики обучения математике И Ф М И Э О /_____ ________ Е.А.Яровая

Ь О (^ 'С ^ сло^ 20 ih r .Протокол № Y ot jO .^ P 2 0 /3 r .

Программа для слушателей подготовительных курсов по математике

Новосибирск 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЕГЭ по математике совмещает два экзамена - выпускной школьный и вступительный в ВУЗ. В связи с этим материал, усвоение которого проверяется при сдаче ЕГЭ, значительно шире материала, проверяемого при сдаче выпускного экзамена. Наряду с вопросами содержания школьного курса алгебры и начал анализа 10-11 классов проверяется усвоение ряда вопросов курсов алгебры 7-9 классов и геометрии 7-11 классов, которые традиционно контролируются на вступительных экзаменах. Таким образом, для подготовки к сдаче ЕГЭ необходимо повторить не только материал курса алгебры и начал анализа, но и некоторых разделов курса математики основной и средней школы: проценты, пропорции, прогрессии, материал курса планиметрии 7-9 классов и курса стереометрии 10-11 классов.

Подготовка к экзамену — это не «натаскивание» выпускника на задания, аналогичные заданиям прошлых лет. Подготовка означает изучение программного материала с включением заданий в формах, используемых при итоговой аттестации. Кроме того, необходимо ликвидировать пробелы в знаниях и постараться решить общие проблемы, они хорошо известны каждому преподавателю: отсутствие культурывычислений и несформированность приемов самопроверки. Подготовка должна носить системный характер.

Данный курс предназначен для учащихся 11 класса и рассчитан на 48 часов. Разработка программы курса отвечает как требованиям стандарта математического образования, так и требованиям контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Программа составлена на принципе системного подхода к изучению математики. Она включает полностью содержание курса математики общеобразовательной школы, ряд дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу, расширяющих и углубляющих его по основным идейным линиям, а также включены самостоятельные разделы. Такой подход определяет следующие тенденции:

1. Создание в совокупности с основными разделами курса для удовлетворения интересов и развития способностей учащихся.

2. Восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию расширенного изучения необходимую целостность.

Программа предусматривает возможность изучения содержания курса с различной степенью полноты, обеспечивает прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений, достаточных для изучения сложных дисциплин и продолжения образования в высших учебных заведениях.

Цели курса:

- практическая помощь учащимся в подготовке к Единому государственному экзамену по математике через повторение, систематизацию, расширение и углубление знаний;

- создание условий для дифференциации и индивидуализации обучения, выбора учащимися разных категорий индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни в современном

2

Задачи курса:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

- расширить знания и умения в решении различных математических задач, подробно рассмотрев возможные или более приемлемые методы их решения;

- формировать общие умения и навыки по решению задач: анализ содержания, поиск способа решения, составление и осуществление плана, проверка и анализ решения, исследование;

- помочь овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования;

- развить интерес и положительную мотивацию изучения математики.

Основное содержание курса соответствует современным тенденциям развития школьного курса математики, идеям дифференциации, углубления и расширения знаний учащихся. Данный курс дает учащимся возможность познакомиться с нестандартными способами решения математических задач, способствует формированию и развитию таких качеств, как интеллектуальная восприимчивость и способность к усвоению новой информации, гибкость и независимость логического мышления. Поможет учащимся в подготовке к ЕГЭ по математике, а также при выборе ими будущей профессии, связанной с математикой.

Каждая тема включает в себя: краткий справочник (основные определения, формулы, теоремы и пр.), примеры с решениями, тренировочные упражнения (на базовом и повышенном уровнях) и тесты в формате ЕГЭ.

Структура курса представляет собой пятнадцать логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечит системность и практическую направленность знаний и умений учеников. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать дополнительные задания для учащихся различной степени подготовки. Все занятия направлены на расширение и углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.

Основной тип занятий - практикум. Для наиболее успешного усвоения материала планируются различные формы работы с учащимися: лекционно-семинарские занятия, групповые, индивидуальные формы работы, практикумы. Для текущего контроля на каждом занятии учащимся рекомендуется серия заданий, часть которых выполняется в классе, а часть - дома самостоятельно. Изучение данного курса заканчивается прове­дением итогового контрольного тестирования в форме ЕГЭ.

Требования к уровню подготовленности учащихся.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

и повседневной жизни;• вычислять значения корня, степени, логарифма;• находить значения тригонометрических выражений;• выполнять тождественные преобразования тригонометрических,

иррациональных, показательных, логарифмических выражений;

3

• решать тригонометрические, иррациональные, показательные, логарифмические уравнения, неравенства, системы, включая с параметром и модулем, а также комбинирование типов аналитическими и функционально­графическими методами,

• строить графики элементарных функций, проводить преобразования графиков, используя изученные методы описывать свойства функций и уметь применять их при решении задач,

• применять аппарат математического анализа к решению задач;• решать различные типы текстовых задач с практическим содержанием на

проценты, движение, работу, концентрацию, смеси, сплавы, десятичную запись числа, на использование арифметической и геометрической прогрессии;

• уметь соотносить процент с соответствующей дробью,• знать широту применения процентных вычислений в жизни, решать

основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;• выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и

векторами;• строить и исследовать математические модели;• точно и грамотно формулировать теоретические положения и излагать

собственные рассуждения в ходе решения заданий;• уверенно решать задачи на вычисление, доказательство и построение

графиков функций;• применять свойства геометрических преобразований к построению графиков

функций;• решать планиметрические задачи, связанные с нахождением площадей,

линейных или угловых величин треугольников или четырехугольников;• решать стереометрические задачи, содержащие разный уровень

необходимых для решения обоснований и количество шагов в решении задач, включенных в часть I и часть II экзаменационной работы, часто требующие построения вспомогательных элементов и сечений, сопровождаемых необходимыми доказательствами;

• производить прикидку и оценку результатов вычислений;• при вычислениях сочетать устные и письменные приемы, использовать

приемы, рационализирующие вычисления.

4

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА Тема 1. Структура и содержание контрольно - измерительных материалов Единого государственного экзамена по математике (3 часа). Демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2014 г. Система оценивания. Примеры заданий с кратким ответом (задания В1-В14). Примеры заданий с развернутым ответом (задания С1-С6). Тренировочные варианты ЕГЭ 2014 г. Входное компьютерное тестирование в форме ЕГЭ.Тема 2. Числа, корни и степени (2 часа). Дроби и проценты. Целые числа Степень с натуральным показателем. Дроби, проценты, рациональные числа. Степень с целым показателем. Корень степени п > 1 и его свойства Степень с рациональным показателем и ее свойства. Свойства степени с действительным показателем. Задачи практического содержания (дроби, проценты, смеси и сплавы, движение, работа).Тема 3. Основы тригонометрии (3 часа). Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла. Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа. Основные тригонометрические тождества. Формулы приведения. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного угла.Тема 4. Логарифмы (2 часа). Логарифм числа. Логарифм произведения, частного, степени. Десятичный и натуральный логарифмы, число еТема 5. Преобразования выражений (3 часа). Преобразования выражений, включающих арифметические операции. Преобразования выражений, включающих операцию возведения в степень. Преобразования выражений, включающих корни натуральной степени. Преобразования тригонометрических выражений. Преобразование выражений, включающих операцию логарифмирования. Модуль (абсолютная величина) числа.Тема 6. Функции (6 часов).Определение и график функции. Функция, область определения функции. Множество значений функции. График функции. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях. Обратная функция. График обратной функции. Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия относительно осей координат.Элементарное исследование функций. Монотонность функции. Промежутки возрастания и убывания. Четность и нечетность функции. Периодичность функции. Ограниченность функции. Точки экстремума (локального максимума и минимума) функции. Наибольшее и наименьшее значения функции.Основные элементарные функции. Линейная функция, ее график. Функция, описывающая обратную пропорциональную зависимость, ее график. Квадратичная функция, ее график. Степенная функция с натуральным показателем, ее график. Тригонометрические функции, их графики. Показательная функция, ее график. Логарифмическая функция, ее график.Тема 7. Уравнения и неравенства (10 часов).Уравнения. Квадратные уравнения. Рациональные уравнения. Иррациональные уравнения. Тригонометрические уравнения. Показательные уравнения. Логарифмические уравнения. Равносильность уравнений, систем уравнений. Простейшие системы уравнений с двумя неизвестными. Основные приемы решения систем уравнений: подстановка,алгебраическое сложение, введение новых переменных. Использование свойств и графиков функций при решении уравнений. Изображение на координатной плоскости

5

множества решений уравнений с двумя переменными и их систем. Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений.Неравенства. Квадратные неравенства. Рациональные неравенства. Показательные неравенства. Логарифмические неравенства. Системы линейных неравенств. Системы неравенств с одной переменной. Равносильность неравенств, систем неравенств. Использование свойств и графиков функций при решении неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений неравенств с двумя переменными и их систем.Тема 8. Начала математического анализа (3 часа).Производная. Понятие о производной функции, геометрический смысл производной. Физический смысл производной, нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Вторая производная и ее физический смыслИсследование функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачахПервообразная и интеграл. Первообразные элементарных функций. Примеры применения интеграла в физике и геометрии.Тема 9. Планиметрия (4 часа). Треугольник. Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат. Трапеция. Окружность и круг. Окружность, вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника Многоугольник. Сумма углов выпуклого многоугольника. Правильные многоугольники. Вписанная окружность и описанная окружность правильного многоугольникаТема 10. Прямые в пространстве (1 часа). Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые; перпендикулярность прямых. Параллельность прямой и плоскости, признаки и свойства Параллельность плоскостей, признаки и свойства Перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства; перпендикуляр и наклонная; теорема о трех перпендикулярах. Перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур Тема 11. Многогранники (2 часа). Призма, ее основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность; прямая призма; правильная призма. Параллелепипед; куб; симметрии в кубе, в параллелепипеде. Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность; треугольная пирамида; правильная пирамида. Сечения куба, призмы, пирамиды. Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр)Тема 12. Тела и поверхности вращения (2 часа). Цилиндр. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Шар и сфера, их сеченияИзмерение геометрических величин. Величина угла, градусная мера угла, соответствие между величиной угла и длиной дуги окружности. Угол между прямыми в пространстве; угол между прямой и плоскостью, угол между плоскостями. Длина отрезка, ломаной, окружности, периметр многоугольника. Расстояние от точки до прямой, от точки до плоскости; расстояние между параллельными и скрещивающимися прямыми, расстояние

6

между параллельными плоскостями. Площадь треугольника, параллелограмма, трапеции, круга, сектора. Площадь поверхности конуса, цилиндра, сферы. Объем куба, прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, призмы, цилиндра, конуса, шара.Тема 13. Координаты и векторы (1 час). Декартовы координаты на плоскости и в пространстве. Формула расстояния между двумя точками; уравнение Сферы векторов и умножение вектора на число. Коллинеарные векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Компланарные векторы. Разложение по трем некомпланарным векторам. Координаты вектора; скалярное произведение векторов; угол между векторами Тема 14. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей (2 часа). Элементы комбинаторики. Поочередный и одновременный выбор. Формулы числа сочетаний и перестановок. Бином Ньютона.Элементы статистики. Табличное и графическое представление данных. Числовые характеристики рядов данных.Элементы теории вероятностей. Вероятности событий. Примеры использования вероятностей и статистики при решении прикладных задач.Тема 15. Решение задач по всему курсу. Итоговый контроль (4 часа).

7

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ Наименование тем курса Всего Форма Формаконтролялекция практика

1 Структура и содержание контрольно - измерительных материалов Единого государственного экзамена по математике. Входное контрольное тестирование

3 1 2 тест

2 Числа, корни и степени 2 1 1 тест

3 Основы тригонометрии о3 1 2 тест

4 Логарифмы 2 1 1 тест

5 Преобразования выражений 3 1 2 тест

6 Функции 6 2 4 К.р

7 Уравнения и неравенства 10 4 6 к.Р.8 Начала математического анализа 3 1 2 тест

9 Планиметрия 4 2 2 тест

10 Прямые в пространстве 1 1 0 тест

11 Многогранники 2 1 1 тест

12 Тела и поверхности вращения 2 1 1 К.р.

13 Координаты и векторы 1 1 0 тест

14 Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

2 1 1 тест

15 Решение задач по всему курсу. Итоговый контроль

4 1 3 тест

Итого: 48 20 28 45/3

8

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Л и т е р а т у р а д л я п р е п о д а в а т е л я1. А. Семёнов, Е. Юрченко.Система, подготовки к ЕГЭ по математике. Лекция 1 - 8.//Математика. 1 сентября. - № 17-24, 2008.2. Звавич, Л. И., Аверьянов, Д. И. О работе в 10 классе с углубленным изучением

математики // Математика в школе. — № 5. -С. 22-34.3. Кагалов, Э. Д. 400 самых интересных задач с решениями по школьному курсу

математики для 6-11 классов. - М.: ЮНВЕС, 2009.-288 с.4. Математика: большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Д. А.

Аверьянов, П. И. Алтынов, И. И. Баврин и др. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 2005. - 864 с.5. Мордкович, А. Г. Беседы с учителями математики: учебно-метод. пособие. - 2-е изд.,

доп. и перераб. - М: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 000 «Издательство «Мир и образование», 2005.-336с.

6. Белошистая А .В. Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену / - М. :Издательство «Экзамен»,2005.

7. ЕГЭ по математике http://ege.yandex.ru/mathematics/7ncrncN35468. Открытый банк заданий ЕГЭ http://wmv.fipi.ru/view/sections/228/docs/660.html9. Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ http://resh.uege.ru/10. Официальный информационный портал единого государственного экзамена

http.7/ege. edu.ru/

Литература для учащихся1. КИМы по подготовке к ЕГЭ по математике(2010-201 Зг)2. Кочагин В.В. ЕГЭ 2014. Математика: сборник заданий- М.: Эксмо, 2013.3. Высоцкий И.Р. и др. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий

ЕГЭ 2014: Математика. - М.:А:Астрель,2013.-(ФИПИ).4. Высоцкий И.Р. и др. Единый государственный экзамен 2014. Универсальные

материалы для подготовки учащихся (ФИПИ-М.: Интеллект-Центр, 2013)5. Рязановский А.Р. и др. ЕГЭ 2012. Математика: решение задач- М.: Эксмо, 20116. Коннова Е.Г. Математика. Базовый уровень ЕГЭ-2014 (В1-В6)- Легион-М, Ростов-

на-Дону, 2014.7. Сугоняев И.М. Математика. 2013. Проверка готовности к ЕГЭ - Саратов: Лицей,

2012 .

8. ЕГЭ по математике http://ege.vandex.ru/mathematics/7ncmd-35469. Открытый банк заданий ЕГЭ http://www.fipi.ru/view/sections/228/docs/660.html10. Образовательный портал для подготовки к экзаменам РЕШУ ЕГЭ http://reshuege.ru/11. Официальный информационный портал единого государственного экзамена

http://ege.edu.ru/

9