La revista de todas las personas sordasAño XXXII enero - febrero de 2008 nº. 222

Cine y televisión, inaccesibles para

personas sordas

BARRERAS CONTRA LA

CULTURA

01 PORTADA FARO 222 13/2/08 17:56 Página 1

02 PUBLI FCNSE 13/2/08 17:58 Página 2

De los 1.500 estrenosanuales en España,sólo se subtitulanuna docena, y ningunode ellos es español.Y qué decir del teatro,un universo inalcanzable

La accesibilidad universal no es

un asunto nuevo. Desde hace

décadas todos los colectivos

de la discapacidad vienen exi-

giendo un diseño pensado no

sólo para la mayoría, sino también para los

colectivos que no se ajustan al modelo mayo-

ritario. Es decir, un diseño concebido para

aquellos que tienen serios problemas para

participar en la vida social de este país.

Es cierto que realizar las adaptaciones pre-

cisas en nuestras ciudades, en los medios de

comunicación o en los sistemas de transpor-

te público no siempre plantea el mismo grado

de dificultad. Algunos se excusan en ello y ale-

gan que eliminar barreras es muy costoso. Par-

tamos de una premisa, y es que el presu-

puesto destinado a mejorar la accesibilidad es

siempre dinero bien invertido. Lo realmente

caro es no abordar la accesibilidad, porque

tarde o temprano, el diseño para todos favo-

rece al conjunto de una sociedad que necesa-

riamente envejecerá, o sufrirá accidentes, o

se enfrentará a dificultades diversas.

Pero vamos a centrarnos en esas medidas

pequeñas, esos mínimos esfuerzos que, sin

embargo, revierten y mejoran la calidad de vida

de millones de personas. Es el caso del subti-

tulado en los medios audiovisuales, una cues-

tión fácilmente asumible a nivel económico y

que, sin embargo no acaba de implantarse con

éxito en nuestro país por falta de sensibilidad

social, de voluntad política, o de ambas cosas.

Colocar subtítulos es cada día más barato y

sencillo gracias a las posibilidades que nos

brindan las nuevas tecnologías. En cuanto a

los espectadores que se quejan de ellos, cosa

que sólo parece ocurrir en España, tampoco

es ya un problema porque el teletexto permi-

te que las personas sordas o con discapacidad

auditiva, se descarguen los subtítulos indivi-

dualmente y “sin molestar” a quienes no los

soportan. Y sin embargo la televisión en nues-

tro país no es accesible. En el caso del cine

ocurre lo mismo. Porque sólo unos pocos ciné-

filos prefieren ver la películas en versión original,

porque el cine español no se subtitula, porque

las salas que ofrecen películas subtituladas son

escasas o inexistentes en las pequeñas ciuda-

des. Por unas razones y por otras, lo cierto

es que la accesibilidad a la información es un

cuestión utópica y un lujo para este colectivo.

El hecho es que cualquier persona sorda o

con discapacidad auditiva que quiera ver la te-

levisión en nuestro país es sistemáticamente

torturada con subtítulos fantasmas o con fra-

ses que distraen en mitad de la emisión. En

cuanto al cine, sólo las grandes capitales ofer-

tan salas con cintas subtituladas y se trata de

un número reducidísimo de películas. De los

1.500 estrenos anuales en España, sólo

se subtitulan una docena, y ninguna de ellas

es española. Y qué decir del teatro, un universo

inalcanzable para las personas sordas.

Éste es el panorama. Acceder a la informa-

ción, a la cultura y al ocio es una misión im-

posible, una cuestión de flagrante discrimina-

ción hacia más de un millón de personas sor-

das. No se trata de “inventar” sanciones

nuevas. Ya están creadas: son las multas que

se aplican por la Ley de Igualdad de Oportu-

nidades y no Discriminación. Parece que ha

llegado la hora de ejercer unos derechos re-

cién estrenados.

3FARO

editorialLA HORA DE EJERCER DERECHOS

03 EDITORIAL 13/2/08 17:59 Página 3

222

4 FARO

SUMARIO

ENTREVISTA:JAVIER SOTO REY

El atleta sordo Javier Soto Rey, consideradoel mejor deportista sordo del siglo XX, comenzó

a hablar en lengua de signos a los 20 añosgracias al deporte de sordos (pág. 20 a 24).

LENGUA DE SIGNOS,LENGUA DE LIBROS

La Fundación CNSE presenta una nueva cam-paña de fomento de la lectura con el objetivo

de reforzar los materiales que la entidadlleva elaborando desde 2005 (pág. 26 a 29).

6 CINE Y TV INACCESIBLESLas personas sordas reclaman el derecho a acceder en igualdad de condiciones que el resto dela ciudadanía a los contenidos televisivos.

14 MATERIALES CURRICULARES La CNSE presenta una propuesta para la enseñanza de la lengua de signos en educación infantily primaria.

16 DEL HISPANO A LAUDEM El Colegio Hispano, centro de referencia en educación bilingüe en lengua de signos, ampliahorizontes con el nuevo Colegio Laudem de educación compartida.

20 ENTREVISTA: JAVIER SOTO REY El atleta Javier Soto, considerado mejor deportista sordo del siglo XX, cuenta su experiencia decorrer con personas oyentes.

25 COORDINACIÓN INTERNA La CNSE celebra unas jornadas de trabajo para reforzar la coordinación interna de la Confede-ración y de su red asociativa.

26 PRESENTACIÓN FOMENTO DE LA LECTURA La Fundación CNSE lanza una campaña de refuerzo de los materiales para el fomento de lalectura elaborados por la Fundación desde 2003.

30 ENTREVISTA: JUAN LARA El presidente de la Plataforma de ONG Acción Social explica la importancia de la contribuciónsocial de la ciudadanía en la declaración de la renta para la financiación de programas sociales.

35 RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA La Fundación CNSE para la Supresión de Barreras de Comunicación pone en marcha un sistemaaccesible para personas sordas en casos de emergencia automovilística.

36 EDUCACIÓN: DEFINIR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Gerardo Echeita, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid, define el concepto deinclusión educativa para tratar de llevarlo a la práctica.

40 CHORAL BEATLES La actuación del Coro Kennedy, en el que participan niños y niñas sordos, el pasado enerono dejó a nadie impasible.

41 IMÁGENES EN COMUNIDAD La CNSE recibe la Cruz de Oro de la Orden Civil de la Solidaridad Social concedida por el Ministeriode Trabajo y Asuntos Sociales.

50 CONECTAD@SLa nueva web de la Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia (FAXPG) utilizala lengua de signos como lengua principal.

52 BOLETÍN DE SUSCRIPCIÓN A “FARO DEL SILENCIO”

54 CNSE: LISTADO DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO DEL COLECTIVO DEPERSONAS SORDAS

04 a 05 SUMARIO 13/2/08 18:01 Página 4

5FAROLa redacción de Faro del Silencio no se hace responsablede las opiniones de sus colaboradores ni de las respuestas

que se dan en las entrevistas.

LA CNSE RECIBELA CRUZ DE ORO La Confederación Estatal de Personas Sordasrecibe la Cruz de Oro de la Orden Civil de la Solida-ridad Social por su contribución a la creación deuna sociedad más justa e igualitaria (pág. 47).

EDUCACIÓN: DEFINIR LAINCLUSIÓN EDUCATIVAGerardo Echeita, director del departamento inter-facultativo de Psicología Evolutiva y de la Educa-ción de la UAM, define el concepto de inclusióneducativa para llevarlo a la práctica (pág. 36 a 39).

Edita

Fundador

Presidente

Directora Gerente

Consejo de Redacción

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Fotografías

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Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE)

Juan Luis Marroquín Cabiedas

Luis Jesús Cañón Reguera

Mar Amate García

Jesús Ayerra, Emilio Ferreiro,Pedro García, Felix Pinedo,Amparo Minguet, Ana MªVázquez, Marisol González

C/ Montesa, 38 c/v a Pasaje Martí.28008 - Madrid.Tel.: 91 3565832 / 91 3565776Fax: 91 3554336Correo electrónico:comunicacion@cnse.esPágina web: www.cnse.es<http://www.cnse.es>

Chelo Navas

Carlos J. Cepillo de la Torre

Cristina Díaz (coordinadora),Asier Vázquez, Gema Pérez López,Pilar Rodríguez Ramos, CNSE,Jesús Martín, Gerardo Echeita

ChrisGo y Margui Quintana

Margui Quintana, ChrisGo,Movimiento asociativo dela CNSE, Fundación CNSE,Instituto Hispanoamericano de laPalabra, Archivo de Javier Soto,Archivo Servimedia, Jorge VillaBolaños, Manuel Charlón, AlbertoMorales, Archivo Servimedia,Archivo CNSE

Tel.: 91 3565832

comunicacion@cnse.es

Afanías Industrias GráficasC/ Aeronáuticas, 15.Polígono Industrial Urtinsa II.28923 - Alcorcón (Madrid).Tel.: 91 6449990. Fax: 91 6449982.Dep. legal: M–10837–77ISSN: 1756–4168

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04 a 05 SUMARIO 13/2/08 18:01 Página 5

El acceso de las personas sor-das al cine o a los contenidostelevisivos sigue siendo unaasignatura pendiente en este

país. Informativos, programas, pelí-culas y series televisivas aparecensin subtitular o fallan en mitad de laemisión. Es un mal crónico al quemás de un millón de personas sordasy con discapacidad auditiva no estándispuestas a habituarse.

Hace unos meses, entró en vigorla ley que reconoce la lenguas de sig-nos española y catalana pero nadasustancial parece haber cambiado enel acceso a la información a través delos medios audiovisuales.

Tras años de lucha por eliminar lasbarreras de la comunicación, laCNSE reclama que se cumpla laLey, y que el acceso a la informacióny al entretenimiento no sigan vién-dose seriamente mermados.

Los ejemplos de este tipo son nu-merosos. Es difícil comprender lasexcusas que se ofrecen desde lasdistintas instancias y organizacionesimplicadas. Las asociaciones y fe-

deraciones que forman parte delmovimiento asociativo de la CNSEreciben continuas quejas y reivindi-caciones en este sentido. Tambiénhan surgido numerosas páginas enInternet que se han convertido enespacios de reivindicación del co-lectivo en torno a esta cuestión.

La Confederación Estatal de Per-sonas Sordas (CNSE) se hace ecode este malestar y exige que seadopten medidas de inmediato paraque miles de personas en este paísno vean comprometido su derechoa estar informados y a disfrutar delentretenimiento como el resto de laciudadanía.

6 FARO

Las personas sordas reclaman su derecho a acceder a la información y al entretenimiento

REPORTAJE

TELEVISIÓN ACCESIBLE SIGUE SIENDO UNO DE LOS GRANDES RETOS EN

ESPAÑA. MÁS DE UN MILLÓN DE PERSONAS SORDAS SUFREN CADA DÍA LAS

BARRERAS DE COMUNICACIÓN EN EL SECTOR AUDIOVISUAL. LA CONFEDERACIÓN

ESTATAL DE PERSONAS SORDAS (CNSE) REIVINDICA LA IGUALDAD EN EL ACCESO

AL CINE Y A LOS CONTENIDOS TELEVISIVOS, QUE SÓLO SE HARÁ REALIDAD CUANDO

LAS TELEVISIONES PROPORCIONEN LOS MEDIOS DE ACCESIBILIDAD NECESARIOS

EN EL 100 POR CIEN DE LA PROGRAMACIÓN DIARIA, UN PORCENTAJE QUE HOY

SE SITÚA MUY POR DEBAJO DE ESTA CIFRA.

LA

TEXTO: CRISTINA DÍAZ y ASIER VÁZQUEZ

FOTOGRAFÍAS: SIGNOVISIÓN

Por una tv y cine accesibles

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 6

PROGRAMAS INACCESIBLES

Un ejemplo representativo de estasituación es la inaccesibilidad de laserie de dibujos animados “Fluvi”.Los niños y niñas sordos no puedendisfrutar, como el resto de la ciuda-danía, de este espacio televisivo,que trata de concienciar al públicosobre los valores relacionados conel ahorro del agua y el cuidado delmedio ambiente promovidos por laexposición. La Agrupación de Per-sonas Sordas de Zaragoza y Aragón(ASZA) y Expoagua mantuvieronreuniones para concretar el plan deaccesibilidad para las personas condiscapacidad pero sin resultado.“Confiamos en el compromiso ad-quirido por Expoagua y nos asegu-ran que ellos adaptaron la serie peroTVE, que ya está emitiendo los ca-pítulos, no incluye subtítulos”, seña-lan fuentes de la entidad.

Pero este no es un caso aislado.Este hecho se produce diariamenteen la programación de cadenas na-cionales debido a una total ausenciade subtítulos o la desaparición de losmismos durante un informativo ouna película, incluso en programasanunciados con subtitulación antesde la emisión. La mayor parte deestos casos se han producido du-rante la emisión de series de máxi-ma audiencia como “Cuéntamecomo pasó”, “Herederos” o “Desa-parecida” de TVE1. Aunque estosproblemas no solamente se handado en este canal, sino que enotras cadenas nacionales como An-tena 3 ha habido problemas en la ac-cesibilidad de las personas sordas aprogramas como “Los hombres dePaco” o “La que se avecina”, según

señalan espectadoras y espectado-res sordos. Además, esto tambiénocurre con los servicios informati-vos, que presentan serias deficien-cias en los subtítulos e incluso seomiten en las declaraciones y cone-xiones en directo.

LEY DEL CINE

No hay que olvidar que estos acon-tecimientos se producen en un mo-mento en el que se han aprobadomedidas legislativas para mejorar la

calidad de vida de las personas sor-das y con discapacidad auditiva, queno se hacen efectivas. Además, laLey del Cine, que entró en vigor elpasado 30 de diciembre de 2007, es-tablece también medidas que pro-mueven la accesibilidad de las per-sonas a la gran pantalla pero en eltintero se han quedado algunas rei-vindicaciones del colectivo. El juris-ta de la CNSE, Bruno Paz, afirmaque la ley merece una mejora con eltiempo. En este sentido, este ex-perto de CNSE propone como crite-rio fundamental en la valoración deproyectos para la concesión de ayu-das, que estos subtítulos que incor-porarán las películas reúnan los mis-mos requisitos técnicos estableci-dos en la normativa técnica decalidad para el subtitulado a travésdel teletexto. Con ello, asegura Paz,se garantizaría no sólo el acceso alos diálogos de los filmes sino

7FARO

Imágenes de la

serie de dibujos

animados “Fluvi”, de

producción española.

LA MAYOR PARTE DELOS CASOS SE HANPRODUCIDO EN SERIESDE MÁXIMA AUDIENCIACOMO “CUÉNTAMECOMO PASÓ” DE TVE 1

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 7

también al contexto, todo ello deforma comprensiva, sin grandes es-fuerzos para el espectador y conunos requisitos mínimos de calidad.

En el ámbito televisivo, segúndatos del Centro Español de Subti-tulado y Audiodescripción (CESyA),a nivel nacional, la cadena que máscontenidos subtituló en 2007 es laSexta, con un 59 por ciento, y se-guida de ésta, La 2 de TVE con un45 por ciento de programación sub-titulada. En este sentido, TVE 1 sesituó en una de las últimas posicio-nes con un 27 por ciento.

Actualmente, está prevista la apro-bación en la próxima legislatura dela Ley General del Audiovisual, cuyoanteproyecto recoge la obligaciónde que la programación de las ca-denas de televisión alcance el 100por cien de subtitulación en un plazode cinco años. De hecho, esta pre-misa se ha convertido en una obli-gación actualmente, desde la apro-bación el pasado 12 de noviembredel Real Decreto 1494. En estalínea, Francisco Utray, coordinadordel CESyA, señala que la subtitula-ción “es una necesidad para garan-tizar el acceso de todas las personasa los contenidos televisivos y, en lospróximos años, tiene que cumplirse

ese objetivo”. Según explica Utray,“hay cadenas que subtitulan entorno al 60 por ciento de programa-ción pero en el Reino Unido ya sesubtitula el 100 por cien de conteni-dos y en el resto de Europa tendre-mos que seguir el mismo camino”.

UNA MEDIDA OBLIGATORIA

Por su parte, José Luis Arlanzón,consejero delegado de “Mira lo quete digo” (MQD), una empresa dedi-cada a dar solución a los problemasde accesibilidad comunicativa enpersonas sordas y ciegas, señalaque “antes no era una medida obli-gatorio tomar estas medidas, ahoracon la Ley del Cine y la Ley de Len-gua de Signos cada vez es mayor elinterés de las empresas por cumplirestas normativas”. Aunque Arlanzóntambién explica que “no se han re-

La pareja protagonista de la serie

“Cuéntame cómo pasó”.

REPORTAJE

FARO8

CADENAS DE REFERENCIAA nivel histórico, el referente en subtitulado en España, según señalan fuen-tes del Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA), es lacadena de televisión catalana TV3, que comenzó su andadura en este ámbi-to en 1990, aunque esta cadena es más un exponente en lengua catalana.Televisión Española empezó poco después a subtitular y hoy es consideradaun modelo de accesibilidad en lengua castellana.

En este sentido, la cadena privada Antena 3, con más de 3.000 horasde subtitulado en su programación durante el pasado año 2006, se sitúaactualmente como otro de los ejemplos en este ámbito en el país.

Actores de la serie

“Los hombres de Paco”.

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 8

cogido todas las inquietudes que seplanteaban”.

Aunque desde las cadenas asegu-ran que las deficiencias se deben afallos puntuales, Arlanzón afirma que“hay recursos tecnológicos parahacer accesible cualquier productoaudiovisual. Es una cuestión de vo-luntad”. El consejero se refiere tam-bién a que “hay carencias muy im-portantes en este sentido, más cua-litativas que cuantitativas” y serefiere también a la falta de subtitu-lación de los testimonios o las cone-xiones en directo de los telediarios,que ofrecen mucha información, alas que las personas sordas no tie-nen acceso.

9FARO

Protagonistas de las series televisivas “La que se avecina”

(izda.) y “Herederos” (abajo).

“HAY RECURSOS TECNO-LÓGICOS PARA HACERACCESIBLE CUALQUIERPRODUCTO AUDIOVI-SUAL. ES UN PROBLEMADE VOLUNTAD”

José Luis Arlanzón,

consejero delegado

de "Mira lo que te

digo" (MQD)”.

Una escena de la serie “Desaparecida”.

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 9

10 FARO

REPORTAJE

E l documental “La Vida Calla-da” es un buen ejemplo decómo las personas sordas

son cada vez más partícipes de pro-yectos cinematográficos. Este lar-gometraje describe las dificultades,retos, anhelos y expectativas decinco personas sordas que vivenen un entorno rural. El proyecto, uncanto a la superación y al optimis-mo, es el resultado final de cuatroaños de investigación del mundode las personas sordas llevado acabo por la periodista Alicia VanAsche, la directora del filme.

PEDIR AYUDA

Van Asche cuenta cómo le pre-sentaron el proyecto al popular can-tante Joan Manuel Serrat y le gustótanto que les prestó su músicapara decorar las imágenes. La pe-riodista afirma que “todo lo hemosconseguido así, a base de pedirayuda”. Y añade que“somos unaproductora pequeña que hacecosas pequeñas en comparacióncon otras productoras pero paranosotros son muy grandes”. Ade-más, Van Asche explica que “la aso-

ciación de personas sordas de ElBierzo nos ha ayudado mucho a lolargo de todo el proceso de pro-ducción de la película”.

La directora de la cinta explica

que “si haces una cosa espectacu-lar pero no se ve, es como una ven-tana cerrada y no tiene sentido ha-cerla”. En este sentido, la repercu-sión de “La Vida Callada” ha sidogrande a nivel europeo. Hastaahora, el documental se ha progra-mado, entre otros, en el festival deBudapest, y ha ganado un premioen el Festival de Cine Indepen-diente de Bruselas. Aunque VanAsche se queja de que, paradójica-mente, tienen dificultades para quela cinta se subtitule y se pueda ex-poner en muestras de cine y cana-les de televisión, y cuenta que al-gunas televisiones interesadas enincluírlo en sus parrillas han puestola condición de que no fuese consubtítulos.

Con respecto al acceso al cine, larealizadora del filme considera quela situación es muy diferente paralas personas sordas de las grandes

Algunos fotogramas del

largometraje documental

“La Vida Callada”.

“LA VIDA CALLADA””LA VIDA CALLADA” ES UN DOCUMENTAL

QUE CUENTA LA HISTORIA DE CINCO

PERSONAS SORDAS QUE VIVEN EN

EL BIERZO (CASTILLA Y LEÓN).

FOTOGRAFÍAS: MIL OJOS PRODUCEN

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 10

11FARO

ciudades porque es allí donde exis-te la posibilidad de ver cine en V.O.subtitulada. Posibilidad que, segúnafirma, “ni siquiera se contempla

en una ciudad pequeña o mediana”.Van Asche añade que “no sólo enel cine, tampoco en teatros u otrosespectáculos se estudia el subtitu-

lado, como en la ópera, para quesea accesible a las personas sor-das”. En cuanto a la televisión, con-sidera que “pocos son los directo-res de programación que se atre-ven con películas subtituladas.

Cerca de 2.000 personas acuden al “Cine Accesible”DURANTE 2007, LA FUNDACIÓN ORANGE

Y NAVARRA DE CINE S.L. HAN DADO

A CONOCER SU PROYECTO “CINE

ACCESIBLE” POR TODA ESPAÑA.

El proyecto “Cine Accesible”presenta una propuesta de integración destinada aacercar la cultura a personas con discapacidad auditiva y visual. Cerca de 2.000 ciu-dadanos de toda España han acudido a ver las proyecciones que ofrece esta ini-ciativa, que cuentan con un subtitulado digital para personas sordas. Los subtítulosestán en castellano y siguen un código de colores que facilita la identificación delos diálogos de cada personaje principal con un color diferente. Además, se inclu-yen acotaciones de los sonidos de ambiente para la comprensión de la película.

“LA ASOCIACIÓN DEPERSONAS SORDAS DEEL BIERZO NOS HA AYU-DADO MUCHO EN ELPROCESO DE PRODUC-CIÓN DE LA PELÍCULA”

Alicia Van Asche,

realizador del

documental.

FOTOGRAFÍAS: FUNDACIÓN ORANGE

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 11

El pasado octubre tuvo lugarla I Muestra de Cortometra-jes de Difusord. El salón deactos de la Casa del Mar de

Barcelona la se llenó al completo depersonas sordas procedentes deCataluña y de algunos otros puntosde España.

El objetivo claro de la muestraconsistió en poner al alcance de losaficionados al cine, en su versióncortometraje, la oportunidad de fo-

mentar y compartir nuevas expe-riencias y estimular su creación enla medida de las posibilidades de

cada participante. Un total de 16 ví-deos fueron seleccionados, todosellos de una gran calidad en lo refe-rente a los avances en la edición yen el ámbito de la presentación mul-timedia.

El premio único del jurado, com-puesto por Félix-Jesús Pinedo,Gemma Píriz, Francisco Álvarez yMontserrat Santafé, recayó en elcortometraje “Realidad cambiar” di-rigida por Ramón V Cervera Rubinat,de Barcelona.

El cineasta valenciano José LuisGarcía destacó la necesidad dedotar de un nuevo impulso a estefestival de nivel nacional, que es,bajo su punto de vista, “una iniciati-va importante para destacar la crea-tividad de las personas sordas”. El ci-neasta considera que “el largo pa-réntesis sin un certamen o festivala nivel nacional, como este, dejamucho que desear”. Y explicó que elúltimo festival de este tipo fue enBarcelona en el año 1996.

12 FARO

REPORTAJE

La comunidad sorda APUESTA POR EL CINEPERSONAS SORDAS DE TODA ESPAÑA

SE REUNIERON EL PASADO OCTUBRE

EN LA I MUESTRA DE CORTOMETRAJES

DE DIFUSORD.

FOTOGRAFÍAS: DIFUSORD

El salón de actos de la Casa del Mar

de Barcelona se llenó al completo de

personas sordas de toda España.

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 12

L a Casa Encendida de Madridacogió el Concurso de Corto-metrajes para Jóvenes Sordos

de la localidad, organizado por La

Sección Juvenil de la Federación dePersonas Sordas de la Comunidadde Madrid (FeSorCam).

El concurso, el primero dirigido ajóvenes sordos que se celebra en laComunidad, tuvo una gran acogiday alrededor de 100 personas acu-dieron a ver las proyecciones. El as-pecto más destacado de este festi-val fue que los cuatro cortos, reali-zados por jóvenes sordos de menosde 30 años, estaban también prota-gonizados por actores sordos.

El premio al mejor corto recayó en“Trifurcación”, realizado por el joven

Manuel Colinas. Porotro lado, el filme diri-gido por José Luis Ca-rrasco, “La gran ayu-da”, se llevó el premiodel público.

Después de la grandemanda que tuvo lamuestra, la SecciónJuvenil de FeSorCamtiene pensado realizaruna segunda edicióndel concurso el próxi-mo año.

13FARO

LA JUVENTUD SORDA, CON EL CORTOMETRAJEALREDEDOR DE 100 PERSONAS ACU-

DIERON AL PRIMER CONCURSO DE

CINE DIRIGIDO A JÓVENES SORDOS

CELEBRADO EN LA COMUNIDAD

DE MADRID.

FOTOGRAFÍAS: MARGUI QUINTANA

06 a 13 CINE 13/2/08 18:03 Página 13

14 FARO

REPORTAJE

Con la premisa de que “hay quellevar las cosas a la práctica” ycon el objetivo de que los de-rechos recogidos en la nueva

ley no queden en papel mojado, la Con-federación Estatal de Personas Sordas(CNSE) ha realizado, con el apoyo delMinisterio de Educación y Ciencia(MEC), una propuesta de enseñanzade la LSE en Educación Infantil y Pri-maria. Este proyecto trata de sentar lasbases para la futura implantación deesta lengua en el sistema educativo es-pañol, una premisa recogida en el artí-

culo 7 de la Ley, que establece la intro-ducción de la lengua de signos espa-ñola en los centros educativos espa-ñoles como asignatura optativa.

La iniciativa incluye la elaboración,desde Fundación CNSE, de cuatroDVD destinados a facilitar el desarrollolingüístico en lengua de signos espa-ñola a los alumnos de Educación In-fantil y Primaria, y que, además, sirvande herramientas para los docentes ycontribuyan al desarrollo de un entornofamiliar bilingüe. Estos materialesestán, por tanto, adaptados al alumna-

La CNSE presenta una propuesta para la enseñanzade LSE en Infantil y Primaria

CNSE HA COMENZADO UN

PROCESO PARA MATERIALIZAR LOS

DERECHOS OBTENIDOS POR LA

COMUNIDAD SORDA TRAS LA APRO-

BACIÓN DE LA LEY QUE RECONOCE

LAS LENGUAS DE SIGNOS ESPAÑOLAS.

LA

TEXTO: CRISTINA DÍAZ

FOTOGRAFÍAS: CHRISGO

El presidente de la CNSE, Luis J. Cañón,

junto al secretario general de Educación,

Alejandro Tiana, durante la presentación

de la propuesta de enseñanza de LSE

realizada por la CNSE.

De izda. a dcha.: Luis J. Cañón, presidente de la CNSE;Alejandro Tiana, secretario general

de Educación; y, Gerardo Echeita, director del departamento de Psicología Evolutiva y de

la Educación de la Universidad Autónoma, durante un momento de la presentación.

14 a 15 MATERIALES CURRICULARES 13/2/08 18:05 Página 14

do, al profesorado y a las familias parafavorecer así el desarrollo de una edu-cación bilingüe que favorezca la crea-ción de una sociedad tolerante, justa yrespetuosa.

La CNSE y el MEC presentaron laPropuesta Curricular para la Lengua deSignos Española y sus Recursos Di-dácticos el pasado 22 de enero, en unacto que contó con la asistencia de re-presentantes de importantes organis-mos relacionados con el ámbito de ladiscapacidad como el IMSERSO, laONCE o el Real Patronato sobre la Dis-capacidad.

Esta iniciativa constituye, según ex-plicó Arantxa Díez, Coordinadora de lÁrea de Familias y Educación de Fun-dación CNSE, “un proyecto pionero” yaque, según señala, “es la primera vezque se realiza una propuesta de objeti-vos, contenidos y criterios de evalua-ción referidos a la lengua de signos conel objetivo de orientar la labor educati-va de los centros”. Esta propuesta esfruto de un convenio de colaboración

para la atención al alumnado con dis-capacidad auditiva, que se renuevaanualmente, desde 1994, entre el MECy la CNSE.

Durante la presentación, el presi-dente de la CNSE, Luis J. Cañón, ex-plicó que “hace una década solamen-te el uno por ciento de las personassordas acudía a la universidad” y afir-mó que “aunque las estadísticas hanmejorado algo, el analfabetismo fun-cional es una de las peores lacras de lacomunidad sorda”. Asimismo, Cañónse refirió a algunos avances que reco-ge la Ley y señaló que “cambiar las

cosas no es difícil pero hay que llevar-las a la práctica”.

El presidente de la CNSE quiso dejarpatente que para la Confederación “eltema de la educación ha sido siemprede extraordinaria importancia” y seña-ló que “desde la creación de la CNSEdetectamos la necesidad de poner elconocimiento a disposición de las per-sonas sordas”.

Por su parte, el secretario general deEducación, Alejandro Tiana, afirmó queel objetivo del MEC es “conseguir unaeducación que aúne calidad con equi-dad, también para las personas que re-quieran necesidades educativas espe-ciales”. Además, Tiana explicó que “lamejora en la educación es tarea dealumnos, centros, familias, profesoresy de la sociedad”.

La CNSE tiene previsto empezar atrabajar desde hoy en la elaboraciónde nuevos materiales didácticos quese centren en la enseñanza de la len-gua de signos española en el segun-do ciclo de Educación Primaria.

15FARO

“DESDE LA CNSE DETEC-TAMOS LA NECESIDAD DEPONER EL CONOCIMIENTOA DISPOSICIÓN DE LASPERSONAS SORDAS”

Durante su intervención, Luis J. Cañón,

recordó que para la Confederación el

tema de la educación ha sido siempre

de “extraordinaria importancia”.

14 a 15 MATERIALES CURRICULARES 13/2/08 18:05 Página 15

16 FARO

El centro amplia horizontes con el nuevo colegio Laudem de Educación Compartida

REPORTAJE

El Instituto Hispano America-no de la Palabra ha sido y esuno de los referentes en laeducación del alumnado

sordo. Desde los años sesenta, enque fue fundado por Manuel Arocahasta la actualidad, muchos chicosy chicas sordos han pasado por susaulas y recuerdan con enorme cari-ño y nostalgia su paso por este pe-

queño lugar, como así nos lo mani-fiestan en la multitud de visitas queseguimos recibiendo.

El “Hispano”, como es conocido fa-miliarmente, ha tenido a lo largo desu historia distintos valores que handestacado en su labor docente: elMétodo MAR, las aulas de BUP,… y,lo más reconocido en la actualidad,la incorporación a su Proyecto Edu-

cativo de la metodología bilingüe,LSE y lengua oral.

Fue en el 1994, cuando asesoradospor el entonces Centro de DesarrolloCurricular del MEC, elaboramos losrecursos y principios básicos del pro-yecto; y gracias a la firma del Conve-nio entre la CNSE y el MEC, pudimosincorporar al primer asesor sordo ennuestras aulas, además de disfrutar

El Hispano, referenteen la educación del alumnado sordoEN REVISTAS,

LIBROS Y CONGRESOS, LA METODOLOGÍA

BILINGÜE (LENGUA DE SIGNOS Y LENGUA

ORAL) ES LA SEÑA DE IDENTIDAD DEL

INSTITUTO HISPANO AMERICANO DE LA

PALABRA , QUE AHORA AMPLÍA HORI-

ZONTES CON EL COLEGIO LAUDEM.

DIFUNDIDA

TEXTO: PILAR RODRÍGUEZ RAMOS

y NATIVIDAD ROLDÁN GARCÍA

FOTOGRAFÍAS: INSTITUTO HISPANOAMERICANO DE

LA PALABRA

16 a 19 HISPANO 13/2/08 18:07 Página 16

del Programa de Visitas al Hogar paraintroducir la figura del asesor sordo yla LSE en las familias.

Desde entonces hasta ahora lametodología bilingüe de nuestrocentro ha sido revisada y mejoradahasta consolidarse en torno a los si-guientes elementos:• Concepción bilingüe y bicultural

del alumnado sordo.• Dos tutores en un mismo aula,

uno sordo y otro oyente que parti-cipan en igualdad como planifica-dores y ejecutores de la progra-mación prevista.

• Incorporación del área curricular dela lengua de signos.

• La enseñanza de la lengua oralapoyada en la Palabra Comple-mentada.

• Enseñanza de la lengua escritadesde un enfoque sociocultural ypsicolingüístico.

• Nuevas metodologías didácticas:los Proyectos de Trabajo.

Esta metodología ha sido difundidaen revistas y libros, así como en jor-nadas y congresos organizados den-tro y fuera de la comunidad sorda.

Otro de los grandes retos, por elque veníamos luchando desde hacetambién muchos años era la mejorade nuestras instalaciones. Desde el1991, el colegio quedó relegado aun chalé en el número 51 de Carrildel Conde, de unos 300m2, con unescaso patio de recreo; en el quesólo estaban autorizadas seis aulascon una capacidad máxima paraunos 42 alumnos y alumnas.

Desde entonces muchos han sidolos esfuerzos, contactos y gestionescon distintas instituciones públicasy privadas para conseguir “el colenuevo” con el que todos, alum-

17FARO

ENTRE SUS VALORES,LO MÁS RECONOCIDODEL HISPANO ESSU METODOLOGÍABILINGÜE: LENGUA DESIGNOS Y LENGUA ORAL

16 a 19 HISPANO 13/2/08 18:07 Página 17

nos, padres, madres, y profeso-res, llevamos años soñando.

COLEGIO LAUDEM

El colegio Laudem nace de la ilusióny del trabajo de unos y unas profe-sionales dedicados a la enseñanzade estudiantes sordos, que com-parten un ideario educativo y creenen la convivencia de la pluralidad yen la inclusión de las diferencias.

Todos nuestros esfuerzos cristali-zaron el 22 de mayo del 2007, fechaen que la Consejería de Educaciónde la Comunidad de Madrid adjudi-có al Instituto Hispano Americanode la Palabra, por procedimientoabierto mediante concurso, la con-cesión de uso privativo, con instala-ciones u obras de carácter perma-nente, de una parcela situada en elEnsanche de Barajas, para la cons-trucción y gestión de un CENTRO DO-CENTE PRIVADO CONCERTADO. De

este modo, el Instituto HispanoAmericano de la Palabra se trasladapara integrarse en el nuevo colegioy poner en marcha una nueva ex-periencia educativa: un Centro de

Educación Compartida.

El colegio contará con dos modalidades educativas claramentediferenciadas, Modalidad Ordinaria y Modalidad Especial.

Una experiencia singular

18 FARO

REPORTAJE

UN COLEGIO, DOS MODALIDADES

MODALIDAD ORDINARIA

Modalidad Ordinaria

EducaciónCombinada

Modalidad Especial

EducaciónBásica

Obligatoria

EducaciónCompartida

Educación Compartida

Aulas ordinariasAulas de integración

de Auditivos

El alumnado sordo compartirá la jornada escolar con estudiantesoyentes en la misma aula, con las adaptaciones y apoyosnecesarios para asegurar una educación de calidad. En esta moda-lidad se reservarán plazas para alumnos y alumnas sordos en, almenos, una línea educativa con una proporción de veinte escolaresoyentes por cada cinco estudiantes sordos.

EL COLEGIO LAUDEMNACE DE LA ILUSIÓN YEL TRABAJO DE PROFE-SIONALES DEDICADOS A LA EDUCACIÓN DELALUMNADO SORDO

16 a 19 HISPANO 13/2/08 18:07 Página 18

La Educación Compartida se im-plantará, en un primer momento, enlos dos primeros ciclos de la etapade Educación Infantil para asegurarla inmersión lingüística de todos losalumnos en la Lengua de Signos Es-pañola. Progresivamente, la expe-riencia irá cubriendo la etapa de Edu-cación Primaria.

En este caso no supone la crea-ción de un nuevo centro, sino eltraslado del colegio concertado deEducación Especial Instituto Hispa-no Americano de la Palabra.

Contaremos, en definitiva, condos colegios ubicados en un mismoespacio, por lo que se darán las con-diciones óptimas para llevar a cabouna Educación Combinada, esdecir, los escolares de EducaciónEspecial podrán salir de las aulas es-

pecíficas para compartir diversas ac-tividades con los estudiantes de lasaulas ordinarias.

Con esta experiencia educativapretendemos asegurar la creaciónde un ámbito escolar mixto consti-tuido por un colectivo mayoritario deoyentes (alumnado, profesorado y

familias) y por un segundo colectivoimportante de comunidad sorda(alumnado, profesorado y familias).En todo momento, los dos principa-les vehículos de comunicación y ac-ceso al currículo serán el castellanoy la Lengua de Signos Española.

Finalmente, sólo nos queda añadirque el colegio Laudem abrió suspuertas en el curso escolar2007/2008, con la siguiente oferta

educativa:

19FARO

NIVELESEDUCATIVOS

Infantil

Primaria

Primerciclo 9

9

18

Segundociclo

AULAS

Secundaria 18

Bachillerato 18

EducaciónEspecial:

Educaciónbásica Obligatoria

6

16 a 19 HISPANO 13/2/08 18:07 Página 19

¿A qué edad te iniciaste en el atle-

tismo?

A los 12 años ya practicaba el atletis-mo y empecé a competir profesio-nalmente a los 19 años. Desde 2003

entreno con Antonio Serrano.

¿Cuáles fueron las razones que te

impulsaron a ello?

En el colegio competía en cinco de-

portes escolares: fútbol, atletismo,baloncesto, tenis y natación; siempreme ha gustado mucho el deporte yse me daba bien, por eso era difícilelegir uno sólo. Después, cuando lle-

20 FARO

ENTREVISTA

SOTO ES CONSIDERADO EL MEJOR DEPOR-

TISTA SORDO DEL SIGLO XX. LLEVA PRACTICANDO ATLE-

TISMO DESDE QUE TENÍA 12 AÑOS Y TIENE EN SU PAL-

MARÉS CERCA DE 200 MEDALLAS. DESDE QUE NACIÓ

TIENE UNA SORDERA PROFUNDA DE CAUSA DESCONO-

CIDA. CUANDO ERA MUY PEQUEÑO, APRENDIÓ A HA-

BLAR Y A INTEGRARSE CON OYENTES. A LOS 20 AÑOS

COMENZÓ A UTILIZAR LA LENGUA DE SIGNOS, LO QUE

LE PERMITE COMUNICARSE CON CUALQUIER PERSONA.

JAVI

TEXTO: ASIER VÁZQUEZ

FOTOGRAFÍAS: JORGE VILLA BOLAÑOS y ARCHIVO DE JAVIER SOTO

“El deporte es la única asignaturaen la que el sordo se encuentra enlas mismas condiciones que el oyente”

Javier Soto ReyAtleta

20 a 24 ENTREV JAVIER SOTO 13/2/08 18:09 Página 20

garon los exámenes de Selectividadtuve que reducir los deportes a dos:fútbol y atletismo. Pese a que enton-ces mis deportes favoritos eran elesquí y fútbol, sopesé otras ventajasdel atletismo como la libertad, el con-tacto con la naturaleza o la individua-lidad. Tardé casi dos años en decidircuál era el deporte en el que mepodía realizar mejor; y al final, me de-cidí por el atletismo aunque se mevan los ojos detrás de un balón y meencantan los partidos.

¿Cuáles fueron las mayores difi-

cultades en esos primeros años?

En la infancia, no me percaté muchode mi sordera, debido a la integración

con mis compañeros durante mietapa escolar. Mis profesores, logo-pedas y mis padres me ayudaronmucho y siempre se lo agradeceré.En la adolescencia , sí que noté las di-ferencias, me resultaba muy difícilleer los labios de los profesores en lasclases y también seguir las indicacio-nes de los entrenadores en los parti-dos de fútbol. En algunas asignaturastuve que doblar el tiempo de estudiopara compensar esta falta de enten-dimiento. Y pienso que ese tiempo lopodría haber disfrutado más con losamigos, familiares o con el deporte.

¿Tienes alguna anécdota graciosa

o significativa?

Hay miles de recuerdos maravillososy, también, alguno triste. Pero lo im-portante es que he hecho lo que megusta, he estudiado una carrera pre-ciosa, he practicado varios deportes,por supuesto, el atletismo y he co-nocido a muchísima gente de dife-rentes países con los que me he co-municado oralmente y en lengua designos. Hoy, muchos de ellos sonamigos. He tenido varias anécdotasestupendas durante mi etapa depor-tiva y ¿por qué no?, algunas no tanto.Recuerdo, por ejemplo, que en unaprueba de 400 metros, los jueces die-ron salida falsa a un atleta pero no medi cuenta y entonces corrí por la últi-ma calle casi 200 metros para nada,los jueces se pusieron a correr a todavelocidad tras de mí para avisarme deque había sido salida falsa, me imagi-no que todo el mundo se reiría del es-pectáculo. En varias competicionesde oyentes, cuando comenzábamosa hablar, me preguntaban cual era minacionalidad porque notaban algoraro y no sabían qué era. Algunos ase-guraban que era marroquí, italiano ofrancés, ya que mi voz y mi acentoson diferentes al de los oyentes.

¿Te comunicas en lengua de sig-

nos?

Sí. Aprendí a usar la lengua de signosa los 20 años gracias al deporte, du-rante los Juegos Sordolimpicos deCopenhague (Dinamarca). Curiosa-mente, empecé a aprender primeroel SSI (Sistema de Signos Internacio-nal) y después la LSE, no te imaginasla confusión que tenía con las dos len-guas. Actualmente, uso el lengua-

21FARO

Campeonatos de Europa de Atletismo (Sofia, Bulgaria, 2007). Medalla de Oro en 800 m.

Javier Soto (dcha.) con Juan Carlos Basilio,

seleccionador nacional de Atletismo.

“TARDÉ DOS AÑOS ENDECIDIR CUÁL ERA ELDEPORTE EN EL QUEME PODÍA REALIZARMEJOR Y ME DECIDÍPOR EL ATLETISMO”

20 a 24 ENTREV JAVIER SOTO 13/2/08 18:09 Página 21

je bimodal y lo empleo con losniños sordos de las escuelas deporti-vas de la Federacion Madrileña deDeportes para Sordos en la que tra-bajo como director técnico.

¿Cuáles son las dificultades que

encuentras en la vida diaria?

Principalmente la comunicación. Nome resulta difícil comunicarme concualquier persona oyente, siempre ycuando la vea en una zona iluminada,me hable claro y un poco más des-pacio. La dificultad crece cuando laconversación es con un grupo deoyentes, debido a esa costumbre quetenemos de hablar todos a la vez. ¿Aquién miro a los labios?. A todos, esimposible. Esa tensión cansa muchoy, además, no te enteras de la mitadde lo que se habla.

¿Cuáles son tus referentes en el

atletismo?

Los mediofondistas Sebastián Coe yJosé Luis González. También el fon-dista Martin Fiz.

¿Cómo ves la situación del depor-

te para las personas sordas?

Generalmente la selección españolade sordos presenta un pobre balan-

ce de medallas, comparado con elresto de países y con otras discapa-cidades dentro de España. Esperoque la Federación Española de De-

portes para Sordos pueda realizar unmayor esfuerzo en difundir y promo-ver los diferentes deportes, a pesarde la grave crisis económica y políti-ca que atraviesa, a sabiendas de quetenemos deportistas con un futuroprometedor, que practican actual-mente con oyentes y que todavía nolo hacen con sordos. Aunque en losúltimos años estamos viendo unamejoría con respecto a las ayudas yadaptaciones para cualquier depor-tista sordo. Espero que esta mejoríano quede estancada porque aúnqueda mucho por hacer.

¿Qué habría que hacer para mejo-

rarla?

La Federación Española de Deportespara Sordos tiene que conseguir unmayor protagonismo, más ayudas yno abandonar la idea de acudir atodos los eventos internacionales yparalímpicos, así lo hacen algunos pa-íses europeos y federaciones auto-nómicas como la madrileña, valen-ciana, castellano leonesa, etc. Así em-pezará a mejorar la situación. Paraaumentar la participación, hay quecrear y fomentar el deporte escolarpor toda España por medio de Jue-gos Escolares o Escuelas Deportivas

ENTREVISTA

FARO22

“EN VARIAS COMPETI-CIONES DE OYENTES,ME PREGUNTABAN MINACIONALIDAD YA QUENOTABAN ALGO RAROY NO SABÍAN QUÉ ERA”

20 a 24 ENTREV JAVIER SOTO 13/2/08 18:09 Página 22

para Sordos, que en la actualidad soloexisten en Madrid (F.M.D.S.) y Valen-cia (F.E.S.A.).

¿Qué te parece que se te conside-

re el mejor deportista sordo del

siglo XX?

Fue una satisfacción muy grandehaber conseguido este reconoci-miento de mucho prestigio y es unode los mayores logros de mi carreradeportiva. Este galardón es un reco-nocimiento y un premio a mi trayec-toria deportiva. Un gran estimulo paramí, para mi entrenador, mi club y es-pecialmente para mi familia. A ellosles debo todo; por su apoyo y porestar ahí.

23FARO

“ESTAMOS VIENDOUNA MEJORÍA CONRESPECTO A LAAYUDAS YADAPTACIONESPARA CUALQUIERDEPORTISTA SORDO”

20 a 24 ENTREV JAVIER SOTO 13/2/08 18:09 Página 23

Javi Soto tiene muchas medallas en su pal-marés y asegura que es muy difícil enumerar

los títulos más importantes que ha ganado a lolargo de su trayectoria. Pero destaca algunos:

• Subcampeón del Mundo 800 mts y Medalla de bron-ce 1.500 mts en los XVIII Juegos Sordolimpicos (Co-penhague) [Dinamarca] (1997) (primera medalla indi-vidual que conseguía España después de haber par-ticipado en 18 ocasiones desde 1924).

• Campeón de Europa 800 mts y Subcampeón de Euro-pa 1.500 mts en los V Campeonatos de Europa (Ate-nas) [Grecia] (1999)

• Campeón de Europa 800 mts y 1.500 mts en los I Cam-peonatos de Europa en Pista Cubierta (Spala) [Polo-nia] (2000)

• Campeón del Mundo 1.500 mts en los XIX Juegos Sor-dolimpicos (Roma) (2001)

• Campeón de Europa 800 mts y 1.500 mts en los VICampeonatos de Europa (Tallin) [Estonia] (2003)

• Campeón de Europa 800 mts y 1.500 mts en los II Cam-peonatos de Europa en Pista Cubierta (Sofía) [Bulga-ria] (2004)

• Subcampeón del Mundo 1.500 mts en los XX JuegosSordolimpicos (Melbourne, Australia) (2005)

• Campeón de Europa 800 mts y 1.500 mts en los VII Cam-peonatos de Europa Aire Libre (Sofía) [Bulgaria] (2007)

• 23 medallas de oro en diferentes pruebas de los Cam-peonatos de España para Sordos desde 1997.

• Recordman de España de 200 m.l., 400 m.l., 800 m.l.,1.000 m.l., 1.500 m.l., 3.000 m.l., 4 x 100 mts relevos y 4x 400 mts.

• Record de Europa de 800 mts en pista cubierta (Va-lencia) (2007)

• Record de Europa de 1.500 mts en pista cubierta (Va-lencia) (2008)

• Record del mundo de 1.000 m.l. (Madrid). (2003)• Record de Europa 1.500 m.l. Aire Libre (2005)• Mejor deportista sordo del siglo XX.

24 FARO

¿Qué piensas de la ley de la

lengua de signos?

Positivo. Después de tantos años,ya se ha conseguido la ley que re-conoce la lengua de signos graciasal empeño y esfuerzo de la CNSE pero vamosa seguir trabajando hasta que nos integremosmás en la sociedad, se reconozca nuestra pre-sencia y nos sintamos más protagonistas.

¿Qué retos crees que tiene la comunidad de

personas sordas?

A nivel general, en España hace falta un pro-grama de concienciación social para que las per-sonas sordas nos integremos más en la socie-dad, para que se reconozca nuestra presenciay nos sintamos más protagonistas, destacandola comprensión de la comunidad sorda como unfenómeno sociocultural por tener una lengua,una historia y una cultura propias.

ENTREVISTAPalmarés

20 a 24 ENTREV JAVIER SOTO 13/2/08 18:09 Página 24

25FARO

En este encuentro estatal, ce-lebrado por la CNSE duranteel pasado mes de noviem-bre, se dieron cita las direc-

ciones y coordinaciones generalesde las federaciones de personassordas de todo el país, responsa-bles de la gestión de programas yproyectos. El objetivo de estas jor-

nadas, estatales, en línea con elplan estratégico de la Confedera-ción, fue la creación y consolidaciónde una red de coordinación e inter-cambio para reforzar la organizacióninterna de la entidad y de su redasociativa.

Durante dos días, se intercambia-ron experiencias, compartieron pun-tos de vista y aportaron nuevas pro-puestas para optimizar los recursosdel movimiento asociativo. Una delas ideas centrales, que marcó elencuentro, fue la necesidad de fo-mentar la coordinación del trabajode las federaciones en aquellos pro-yectos y programas que se llevan acabo en toda España.

El objetivo de las jornadas fue crear una red de intercambio.

CELEBRÓ UNAS

JORNADAS DE TRABAJO CON EL

OBJETIVO DE REFORZAR LA COORDI-

NACIÓN INTERNA DE LA CONFEDERA-

CIÓN Y DE SU RED ASOCIATIVA.

LA CNSE

TEXTO: CNSE

FOTOGRAFÍAS: ARCHIVO CNSE

La CNSE refuerza sucoordinación interna

REPORTAJE

25 COORDINACION INTERNA 13/2/08 18:11 Página 25

26 FARO

Fundación CNSE lanza una nueva campaña para fomentar la lectura entre las personas sordas

REPORTAJE

La Fundación CNSE para la Su-presión de las Barreras de Co-municación presentó, el pasado13 de diciembre, el proyecto

Lengua de Signos, Lengua de Libros

Campaña para el Fomento de la Lec-

tura entre las Personas Sordas, ini-ciativa dirigida a fomentar el hábito de lalectura entre las personas sordas. Lapresentación corrió a cargo del presi-dente de la Fundación CNSE, Luis J.Cañón, y del Director General del Libro,Archivos y Bibliotecas, Rogelio Blanco,

en un acto que contó con la presenciade numerosos representantes del ám-bito de la cultura y la educación.

Lengua de Signos, Lengua de Li-

bros pretende reflexionar sobre el al-cance del trabajo que, desde el año2003, lleva realizando la FundaciónCNSE para acercar la lectura a este co-lectivo, a través de la creación de ma-teriales tales como guías, páginas weby libros en lengua de signos española.Con esta campaña, la entidad busca re-forzar el uso de dichos materiales, así

Lengua de Signos,Lengua de Libros

FUNDACIÓN CNSE SIGUE

APOSTANDO POR EL FOMENTO DE

LA LECTURA ENTRE LA COMUNIDAD

SORDA, TRAS CUATRO AÑOS DESDE

SU PRIMERA CAMPAÑA EN 2003.

LA

TEXTO: JESÚS MARTÍN y GEMA PÉREZ

FOTOGRAFÍAS: MARGUI QUINTANA,

y FUNDACIÓN CNSE

El presidente de Fundación CNSE,

Luis J. Cañón, durante la presentación

de la campaña de refuerzo para el

fomento de la lectura, Lengua de

Signos, Lengua de Libros.

26 a 29 FOMENTO LECTURA 13/2/08 18:12 Página 26

como animar a los agentes culturales yeducativos, a las entidades asociativasy a las familias a seguir trabajando conellos con una clara finalidad: conseguirnuevos y buenos lectores sordos.

Para esta campaña se elaboraron 2000carteles y 6000 trípticos, que se han en-viado a colegios de educación primaria einstitutos de educación secundaria del te-rritorio nacional con alumnado sordo, atodas las bibliotecas publicas del estado,bibliotecas municipales de capitales deprovincia y bibliotecas de Caja Madrid, aentidades de la discapacidad y de la pro-moción de la cultura, a centros cultura-les, a asociaciones de familias, a la ad-ministración pública y a la red asociativade la CNSE. Con esta gran difusión se hapretendido llegar a todos los sectores.Con esta gran difusión, se ha pretendidollegar a un mayor número de sectores dela población, y de esta manera, poner derelieve el valor de la lengua de signos enel acceso a la cultura de este colectivo.

Otro de los objetivos que persigue elproyecto es crear nuevas líneas de ac-ción para seguir trabajando en la pro-moción de la lectura. Por este motivo,tras la presentación oficial de la cam-paña, dio comienzo la II Jornada Técni-

ca de Fomento de la Lectura y Per-

sonas Sordas, en la que profesionalesespecializados en comunidad sorda yfomento de la lectura debatieron sobrenuevas iniciativas que permitirían a laspersonas sordas ser partícipes de los li-bros, la lectura y las bibliotecas.

La jornada se dividió en dos partes di-ferenciadas; en la primera, expertos encomunidad sorda y fomento de la lec-tura expusieron, a modo de mesa re-donda, la situación en torno a estetema. Una vez finalizada, se realizarontres grupos de trabajo:• Grupo de Familias e Infancia.• Grupo de Escuelas y Bibliotecas.

• Grupo de Asociacionismo.En cada uno de ellos se realizó una

puesta en común, de la cual se han ex-traído unas conclusiones que nosdarán la pauta para emprender nuevas

acciones de futuro, para que las per-sonas sordas sean partícipes de los li-bros, de la lectura y de las bibliotecasen igualdad de condiciones que elresto de la ciudadanía.

27FARO

En el seno de esta II Jornada Técnica de Fomento de la Lectura paraPersonas Sordas se ha apostado por establecer una alianza entre la

lengua de signos española y la lectura, porque juntas van a conseguir quelas personas sordas tengan un nivel cultural y educativo más amplio, másautonomía y una mayor participación en el entorno del que formamosparte, porque la Lengua de Signos es también una Lengua de Libros.Por ello, se considera necesario:• Disponer de un conocimiento certero, lo más exhaustivo posible, de los

niveles y hábitos de lectura de la población sorda. • Contar con la intermediación de los profesionales sordos especialistas

en LSE, así como de los intérpretes en las actividades de extensión bi-bliotecaria para que éstas sean totalmente accesibles a las personassordas, cualquiera que sea su edad.

• Fomentar la formación de profesionales del movimiento asociativo enanimación a la lectura, para que las asociaciones y federaciones pue-dan instaurar sus propios programas de promoción lectora.

• Seguir trabajando en la creación de materiales editados en lengua designos española siendo importante la utilización de otro tipo de lecturas,además de los cuentos.

• Tras cuatro años de trabajo con la infancia sorda, es el momento de am-pliar las acciones de fomento a la lectura también a la juventud sorda ylos adultos sordos.

• Editar libros de la literatura infantil y juvenil en lengua de signos que vayanacompañados de libro en soporte papel.

• Iniciar programas enfocados a la enseñanza-aprendizaje de la lectura, asícomo elaborar materiales para reforzar en casa lo aprendido en el aula;con un formato interactivo que permita vincular lo signado con lo escrito.

• Trabajar la lectura desde la escritura, es decir, la organización de talleresde escritura o la realización de una batería de actividades de escritura.

CONCLUSIONES

26 a 29 FOMENTO LECTURA 13/2/08 18:12 Página 27

28 FARO

REPORTAJE

Desde el Ministerio de Cultura seha puesto en marcha un Plan de Fo-mento de la Lectura, que parte delanálisis de la realidad de la lectu-ra en España. ¿Cuáles son las prin-cipales conclusiones que se ex-traen de dicho análisis?En esta segunda etapa del Plan deFomento de la Lectura, que comen-zó en el año 2004 y que ahora finali-za, se han continuado y mejoradoestudios como el de Hábitos de Lec-tura y Compra de Libros, los estu-dios estadísticos de las bibliotecaspúblicas españolas, el Observatoriode la Librería y otros, cuya funciónera mostrarnos la realidad de la lec-tura en España, y permitirnos plani-ficar estrategias más eficaces. Losresultados de los últimos informesson muy positivos y, en concreto,del último informe de Hábitos deLectura y Compra de Libros, se con-cluye que la actividad lectora en Es-paña ha ido aumentando desde el2001. Sabemos que las personas

sordas tiene una dificultad añadidapara el acceso a la lectura, por loque se requiere un esfuerzo espe-cial para el fomento de la lecturaentre este colectivo.

Uno de los temas que aborda estePlan es la lectoescritura en el ac-tual sistema educativo. En este sen-tido, ¿qué beneficios cree que su-pone introducir la LSE en el accesoa la lectura de este colectivo conimportantes dificultades lectoes-critoras?Desde que en el año 2003 se firmó elconvenio de colaboración entre laCNSE y el Ministerio de Educaciónpara la elaboración del Libro Blan-co de la LSE en el Sistema Educati-vo, se han producido grandes avan-ces. Quizás el más importante fue laaprobación de la Ley 27/2007 por laque se reconocen las lenguas designos españolas y se regulan losmedios de apoyo a la comunicaciónoral de las personas sordas, con

discapacidad auditiva y sordocie-gas, que viene a reconocer el dere-cho del alumnado sordo a recibireducación en lengua de signos.Esto permitirá un mayor desarrollode los recursos educativos parapersonas sordas, facilitando unaplena integración y un mayor acce-so, no sólo a la lectura, sino a cual-quier otra iniciativa cultural.

¿Qué actividades de promoción dela lectura tienen previsto dirigir aeste colectivo?Cuando nos planteamos la institu-cionalización del Plan de Fomentode la lectura lo hicimos pensandoen toda la población española, ymuy especialmente en aquellossectores que se encontraban encondiciones de desventaja y al mar-gen de los planteamientos genera-les. Desde la Dirección General delLibro, Archivos y Bibliotecas lleva-mos años colaborando estrecha-mente con Fundación CNSE para

“La lengua de signos facilitará un mayor acceso de las personas sordas no sólo a la

lectura, sino a cualquier iniciativa cultural”

Rogelio BlancoDirector General del Libro, Archivos y Bibliotecas

del Ministerio de Cultura

26 a 29 FOMENTO LECTURA 13/2/08 18:12 Página 28

29FARO

afrontar las necesidades especialesde las personas sordas, a través delas subvenciones destinadas a lapromoción de la lectura y a la reali-zación de actividades de apoyo alfomento de la misma. Se ha colabo-rado en la elaboración de guías, pá-ginas web, un Quijote en lengua designos, celebración de jornadas, yproyectos dirigidos a educadores yfamilias de niños sordos. Todasellas, iniciativas interesantes en lasque se han empleado recursos ypersonal especializado con dedica-ción y vocación.

Las bibliotecas son elementosclave a la hora de influir en el hábi-to lector. ¿Qué acciones tienen pre-vistas para potenciar el uso de lasbibliotecas, y mejorar el acceso delas personas sordas a las mismas?El Plan Estratégico 2006-2007 con-templa proyectos destinados a pro-mover el desarrollo y la adopción deestándares y pautas para asegurarla igualdad en el acceso a los servi-cios bibliotecarios y mostrar las me-jores prácticas en la provisión deestos servicios. Las bibliotecas pú-blicas están realizando importantesesfuerzos para suprimir todo tipo debarreras y trabajan constantemen-te con asociaciones de personassordas.

La Fundación CNSE acaba de pre-sentar la campaña Lengua de Sig-nos, Lengua de Libros para el fo-mento de la lectura en este colec-

tivo ¿Cuáles son los retos que en suopinión plantea una campaña deeste tipo y qué resultados cree quetendrá? Toda nueva campaña de lectura esun proyecto ilusionante que se en-frenta a nuevos retos. Creo que sedebe seguir apostando por los ejesfamilia, escuela y biblioteca paraacercar la lectura a los jóvenes y alos que ya no lo son tanto, puesto

que los mayores, a veces, han teni-do pocas oportunidades de acer-carse a la lectura y tiene más difi-cultades de orden físico. En cuantoa los resultados, suelen ser visiblesa medio o largo plazo, por lo que hayque ser paciente y tener en cuentaque la lectura es un hábito, y los há-bitos suponen un esfuerzo y muchapaciencia para su incorporación alas conductas.

Uno de los objetivos que ha con-templado el Ministerio de Culturacon su Plan de Fomento de la Lec-tura ha sido potenciar el conoci-miento de la riqueza cultural, lin-

güística y literaria de nuestro país.¿De qué manera se puede dar cabi-da a la lengua de signos española? El Plan lo que realmente potencia esel acercamiento a la lectura encualquiera de las lenguas oficialesde España, puesto que la pluralidadlingüística es uno de los rasgos fun-damentales y enriquecedores denuestra cultura. En el caso de la len-gua de signos, se viene apoyando,antes incluso de su reconocimientolegal, que quienes la utilizan puedanhacerlo en un mayor número de cir-cunstancias y actividades, incluidaslas que tienen que ver con la cultu-ra y la lectura. A todo ello hemos de-dicado nuestra colaboración con laFundación CNSE.

¿Cómo abordan la consolidaciónde las líneas de cooperación conFundación CNSE en materia de fo-mento de la lectura y promoción deluso de las bibliotecas?Desde el Ministerio de Cultura y laDirección General del Libro, Archi-vos y Bibliotecas estamos orgullo-sos de haber colaborado estos añoscon la Fundación CNSE a través delas ayudas de promoción de la lec-tura y las letras españolas. En 2007se está apoyando la elaboración ydifusión de materiales para el fo-mento de la lectura elaborados porla Fundación y las II Jornadas Téc-nicas de Fomento de la Lectura, demodo que se está dando continui-dad a una línea de colaboraciónconsolidada.

“LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA ESUNO DE LOS RASGOS FUNDAMENTALESY ENRIQUECEDORESDE NUESTRA CULTURA”

26 a 29 FOMENTO LECTURA 13/2/08 18:12 Página 29

¿Qué importancia tiene este año

la declaración de la renta en lo

que se refiere a las entidades de

carácter social?

Tiene una importancia determinan-te para las personas para quienes

trabajamos. Cada año la tiene, peroyo diría que en 2008 la tiene aúnmás, si cabe, por un motivo funda-mental: se ha incrementado del0,5239 al 0,7 el porcentaje del Im-puesto sobre la Renta de las Perso-

nas Físicas (IRPF) destinado a finan-ciar proyectos de interés social. Esdecir, cuando marcamos la casilla deFines Sociales estamos destinandoel 0,7% de nuestra cuota íntegra afinanciar proyectos sociales. En con-

30 FARO

ENTREVISTA

CIUDADANÍA NO PUEDE PERMANECER

INDIFERENTE ANTE SU CONTRIBUCIÓN SOCIAL EN LA

DECLARACIÓN DE LA RENTA. CERCA DE 900 PROGRAMAS

DE ACCIÓN SOCIAL SE FINANCIAN MEDIANTE EL IRPF.

POR ELLO, JUAN LARA, PRESIDENTE DE LA PLATAFORMA

DE ONG DE ACCIÓN SOCIAL CONSIDERA QUE LAS

ADMINISTRACIONES PÚBLICAS DEBEN ESTABLECER

UN PRESUPUESTO ESTABLE DE GASTO SOCIAL.

LA

TEXTO: REDACCIÓN

FOTOGRAFÍAS: MANUEL CHARLÓN

“Cuando marcamos la casilla de FinesSociales estamos destinando el 0,7% denuestra cuota íntegra a financiar proyectos”

Juan LaraPresidente de la Plataforma deONG de Acción Social

30 a 34 ENTREV JUAN LARA 13/2/08 18:14 Página 30

secuencia, se incrementará significa-tivamente la cuantía de las aporta-ciones sin que esto le cueste nada alos contribuyentes, porque marcaresa casilla, sólo o conjuntamentecon la de la Iglesia Católica, no afectaen nada a nuestra declaración. Nitendremos que pagar más, ni nosdevolverán menos dinero.

Si todos los contribuyentes mar-

caran la casilla de Fines Sociales,

sólo o conjuntamente con la de-

dicada a la Iglesia Católica, ¿qué

cantidad se podría recaudar y

cuántos programas se podrían

desarrollar?

De acuerdo con los últimos datosdisponibles, correspondientes a ladeclaración que realizamos en 2006

sobre las rentas que percibimos en2005, los contribuyentes aportamos144,562 millones de euros a FinesSociales. Sin embargo, esa cantidadse redujo a 132,222 millones deeuros, por un tope, ya desapareci-do, por fortuna, que fijaba la Ley dePresupuestos. Con esta cantidad sefinanciaron 895 programas para per-sonas con discapacidad, mayores,familias, migrantes, mujeres... Unode cada dos contribuyentes hace yaese gesto tan sencillo y solidarioque significa marcar la casilla deFines Sociales. ¿Qué pasaría sitodos lo hicieran? Que entre todosreforzaríamos, sin duda, la políticasocial que se desarrolla en este paísporque este modelo tributario nosbrinda una oportunidad genial

31FARO

“UNO DE CADA DOSCONTRIBUYENTESHACE YA ESE GESTOTAN SENCILLO Y SOLI-DARIO. ¿QUÉ PASARÍASI TODOS LO HICIERAN?QUE ENTRE TODOSREFORZARÍAMOS,SIN DUDA, LA POLÍTICASOCIAL QUE SEDESARROLLA ENESTE PAÍS”

30 a 34 ENTREV JUAN LARA 13/2/08 18:14 Página 31

para ejercer, a pequeña escala,como ministros de economía y de-cidir personalmente a qué quere-mos que se destine una parte denuestros impuestos: a financiar pro-gramas sociales. Sinceramente, nose me ocurre una inversión mejor.

Un porcentaje elevado de los

contribuyentes no marca ningu-

na casilla. ¿Qué les diría para con-

vencerles de que su contribución

es importante?

En efecto, casi un 33% se quedaen blanco. Según una encuesta querealizamos el año pasado entre milcontribuyentes, un 14% no marcaninguna casilla porque los amigos,parientes o asesores que les hacenla declaración, no les preguntan siquieren marcar algo. Un 7% indicóque no marcaba nada porque se leolvida. Yo les diría que su olvido o in-diferencia tiene un coste social muyimportante porque cada euro cuen-ta. Cada proyecto es fundamentalpara los colectivos más desfavore-cidos. Porque el dinero que se apor-ta a través de la declaración de larenta no va, como muchos piensanerróneamente, a financiar las es-tructuras, oficinas o funcionamien-to de las ONG. Va a proyectos des-tinados para personas con discapa-cidad, a las mujeres diagnosticadasde cáncer de mama que precisanacudir a centros de rehabilitación, alas familias con personas mayoresa su cargo en fase terminal, a resi-dencias para mayores en situaciónde dependencia... El etcétera es lar-guísimo.

¿Pueden estar seguros los ciuda-

danos de que su dinero se desti-

na a los fines que se señalan?

Totalmente. Del dinero recaudado através de esta vía, el 80% lo distri-buye el Ministerio de Trabajo y Asun-tos Sociales (MTAS) entre las enti-dades de carácter social medianteuna rigurosa convocatoria de sub-venciones con cargo a la asignacióntributaria del IRPF. Aquellas que re-ciben subvenciones públicas, debenpresentar a las administraciones ex-haustivas justificaciones de los pro-yectos aprobados, no sólo para de-

mostrar que se ha hecho lo que sedijo que iba a hacerse, sino tambiénfacturas que acrediten la inversiónde ese dinero. Hay que acreditarloconforme a lo dispuesto en la ley yel reglamento de subvenciones: esdecir, se requiere una justificaciónexhaustiva ante el organismo con-cedente, que incluso puede deri-varlo a auditorías externas. Además,puede dar lugar a auditorías de la In-tervención General del Estado y, ensu caso, del Tribunal de Cuentas. Esdecir, la Administración tiene meca-nismos para verificar el trabajo querealizamos y los utiliza. En definiti-va: hasta el último euro va dondedebe. Con los controles que exigela ley. Como debe ser.

¿Qué programas financiados por

el IRPF destacaría y a cuánta

gente pueden atender?

Cada año se financian en torno a900 programas. Además de los yamencionados, hay programas des-tinados a prestar atención a las fa-milias con miembros sordos, los

ENTREVISTA

FARO32

“LA ADMINISTRACIÓNTIENE MECANISMOSPARA VERIFICAREL TRABAJO QUEREALIZAMOS Y LOSUTILIZA. EN DEFINITIVA:HASTA EL ÚLTIMOEURO VA DONDE DEBE”

30 a 34 ENTREV JUAN LARA 13/2/08 18:14 Página 32

33FARO

hay para la reinserción de menorescon trastornos de conducta, desti-nados a garantizar el acceso al tiem-po libre educativo durante las vaca-ciones estivales de niños de familiascon necesidades económicas, a laacogida temporal de migrantes, a lapoblación rural desfavorecida, a la in-serción laboral y social del pueblo gi-tano... Resulta difícil destacar sóloalgunos porque todos son impor-tantes. El Ministerio de Trabajo yAsuntos Sociales prioriza la subven-ción de aquellos cuyos beneficiariosdirectos sean las personas en si-tuación de dependencia y sus fami-lias. El 17% del dinero recaudado sedestina a estos fines y casi un 23%,a mayores. También considera prio-ritarios los programas para la inclu-sión social, que se orientan hacia laprevención y la lucha contra la po-

breza. Respecto a las personas quese atienden gracias a nuestra asig-nación tributaria, es un dato que es-tamos pendientes de recibir delMTAS, que es quien recibe los pro-yectos que elaboramos las ONG,donde identificamos el número de

personas que recibirán atención encada caso.

El futuro de las entidades de ca-

rácter social, ¿pasa por este tipo

de financiación o cree que se pue-

den aplicar otras fórmulas?

Bajo nuestro punto de vista, másallá del actual sistema de asignacióntributaria a través del IRPF, el Esta-do y las Administraciones deben es-tablecer un presupuesto estable degasto social. Hasta que se llegue atal formulación legislativa, conside-ramos necesario que, manteniendoel sistema actual, se formalice uncompromiso para que la dotaciónprevista, a partir del próximo año,vaya elevándose anualmente,desde el 0,7% de la cuota íntegra vi-gente en la actualidad, hasta alcan-zar un 1% de tales cuotas.

“EL ESTADO Y LASADMINISTRACIONESDEBEN ESTABLECERUN PRESUPUESTOESTABLE DEGASTO SOCIAL”

30 a 34 ENTREV JUAN LARA 13/2/08 18:14 Página 33

34 FARO

1 • INFÓRMATE. Tienes distintas opciones para decla-rar tu solidaridad. Puedes marcar la casilla de FinesSociales, y destinar el 0,7 de tu cuota íntegra a los pro-gramas que realizan las ONG. Si lo deseas, tambiénpuedes hacerlo conjuntamente con la de la IglesiaCatólica y entonces dedicarás un 0,7% a ésta y otro0,7% a las entidades sociales, sumando ambos, no di-vidiendo el 0,7% entre las dos opciones, como algu-nas personas creen de manera errónea. Tú decides.

2 • PIENSA QUE NO TE CUESTA NADA. Tanto si eli-ges marcar sólo la casilla de Fines Sociales, comosi decides hacerlo junto a la de la Iglesia Católica,no tendrás que pagar más a Hacienda, ni te devol-verán menos dinero. Marques lo que marques, a tino te cuesta nada.

3 • CUÉNTASELO A TUS VECINOS, A TUS AMISTA-DES, A TU FAMILIA... Mucha gente ignora qué op-ciones existen o creen, erróneamente, que si mar-can alguna tendrán que tributar más a Hacienda.

4 • NO TE QUEDES EN BLANCO. Cada año, más de 300ONG hacen casi 1000 proyectos gracias a la soli-daridad que demuestras con tu declaración de larenta. Imagina lo que podríamos hacer, entre todos,si en la próxima declaración nadie se quedara enblanco. Si nadie dejara sin marcar la casilla.

5 • PREGUNTA. Si haces la declaración de la renta atus amigos o familia, pregúntales que opción de-sean marcar. Si eres asesor fiscal, recuerda a tusclientes que tienen distintas opciones para ser con-tribuyentes solidarios.

6 • RECLAMA. Si acudes o llamas a Hacienda y no teinforman adecuadamente de las opciones que tie-nes (a veces, lamentablemente, pasa), recuérda-

selo al técnico que te haya correspondido. Así in-formará adecuadamente a otros contribuyentes.

7 • EJERCE TUS DERECHOS. Los contribuyentes tene-mos derecho a saber qué se hace con nuestros im-puestos. Si quieres saber qué hace la Administracióncon el dinero que se recauda a través del IRPF, y quéprogramas sociales financia, solicita información alas ONG receptoras de las subvenciones o accede ala web de la Plataforma de ONG de Acción Social(www.plataformaong.org), a través de la cual podrásconocer cómo se distribuye tu dinero.

8 • DECIDE. Si no marcas ninguna casilla, será el Es-tado, y no tú, quien decida sobre el destino de estosfondos. Por una vez que podemos decidir algo, sinque nadie lo haga por nosotros, ¿vas a renunciar ahacerlo? Y puestos a decidir, recuerda que en Es-paña el gasto en protección social está muy por de-bajo de la media europea.

9 • ACTÚA. Si tienes una página web puedes incluirun banner para que otros contribuyentes, como tú,puedan acceder a una página web donde tendránacceso a todo tipo de información sobre este tema.Entra en ella, a través de la web de la Plataforma(www.plataformaong.org) y mira qué otras cosaspuedes hacer para contagiar tu solidaridad.

10 • ¡GRACIAS! ¿Te han dado alguna vez las graciaspor ser un buen contribuyente? Las ONG que tra-bajamos para promover el pleno desarrollo de losderechos sociales y civiles de los colectivos másvulnerables y desprotegidos de nuestro país, tedamos las gracias por ser un contribuyente social-mente responsable y solidario. Ojalá hubieramucha más gente como tú.

DECÁLOGO del contribuyente solidario

30 a 34 ENTREV JUAN LARA 13/2/08 18:14 Página 34

35FARO

Acceso a la asistencia en carreteraServicio de asistencia accesible para emergencias automovilísticas a través del móvil

RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

La Fundación CNSE para la Su-presión de las Barreras de Co-municación ha dado un pasomás en la mejora de la calidad

de vida de las personas sordas conla firma de un acuerdo con Línea Di-recta Aseguradora, gracias al cual seha puesto en marcha un servicio deasistencia integral accesible, cuyoobjetivo es prestar ayuda a las per-sonas sordas ante cualquier emer-gencia automovilística. El acuerdo,que han firmado ambas entidades,consiste en un sistema de comuni-

cación vía SMS dirigido exclusiva-mente a personas sordas.

El sistema permitirá a los usuariossordos que lo necesiten, ponerse encontacto con Línea Directa Asegura-dora desde el lugar en el que se haproducido la emergencia de forma in-mediata. Bastará con que envíen unsms desde su móvil. Este mensajealertará al equipo de asistencia, quese trasladará al lugar del incidente.

Otra de las acciones contempladasen el convenio, será facilitar la co-municación de las personas sordasen sus visitas al taller. Así, en el Cen-tro Avanzado de Reparaciones“CAR” de Línea Directa Asegurado-

ra, habrá personal conocedor de lalengua de signos para atender a losclientes sordos que lo necesiten.

Con esta iniciativa, la compañíaaseguradora ha querido colaborar enla supresión de las barreras de co-municación que tienen las personassordas ante emergencias automovi-lísticas, utilizando la experiencia deFundación CNSE en el ámbito de laaccesibilidad y nuevas tecnologías alservicio de este colectivo. Por otrolado, ambas entidades prestarán es-pecial atención a la realización deproyectos que favorezcan la accesi-bilidad a la comunicación de las per-sonas sordas.

FUNDACIÓN CNSE PARA LA

SUPRESIÓN DE LAS BARRERAS DE

COMUNICACIÓN HA PUESTO EN

MARCHA, JUNTO A LÍNEA DIRECTA

ASEGURADORA, UN SISTEMA DE

ASISTENCIA ACCESIBLE PARA CASOS

DE EMERGENCIAS AUTOMOVILÍSTI-

CAS VÍA SMS DIRIGIDO A LAS PERSO-

NAS SORDAS. EL SERVICIO CUENTA

TAMBIÉN CON INTERPRETACIÓN EN

LENGUA DE SIGNOS EN EL TALLER

PRINCIPAL DE LA ASEGURADORA.

LA

TEXTO: REDACCIÓN

FOTOGRAFÍAS: FCNSE

La directora general de Fun-

dación CNSE, Marisol Gon-

zález, y el director de Asis-

tencia y Peritaje de Línea Di-

recta, Miguel Ángel Merino,

durante la firma del acuerdo

entre ambas entidades.

35 LINEA DIRECTA 13/2/08 18:15 Página 35

LOE: “Principios y fines de

la educación. Artículo 1.Principios: El sistema edu-cativo español, configurado

de acuerdo con los valores de laConstitución y asentado en el res-peto a los derechos y libertades re-conocidos en ella, se inspira en lossiguientes principios: a) La calidadde la educación para todo el alum-nado, independientemente de suscondiciones y circunstancias. b) Laequidad, que garantice la igualdadde oportunidades, la inclusión

educativa y la no discriminación yactúe como elemento compensa-

dor de las desigualdades persona-les, culturales, económicas y so-ciales, con especial atención a

las que deriven de discapacidad.

c) La transmisión y puesta en prác-tica de valores que favorezcan la li-bertad personal, la responsabili-

dad, la ciudadanía democrática, lasolidaridad, la tolerancia, la igual-dad, el respeto y la justicia, asícomo que ayuden a superar cual-quier tipo de discriminación".(Ley Orgánica de Educación,

MEC, 2006).

36 FARO

EDUCACIÓN

Definir la inclusión educativapara llevarla a la práctica

ABORDA LA NECESI-

DAD DE COMPARTIR UNA DEFINICIÓN DE

INCLUSIÓN EDUCATIVA COMPRENSIBLE

PARA LA MAYORÍA DE LOS ACTORES Y

QUE PERMITA EVALUAR EL CONCEPTO.

ECHAITA

Gerardo Echeita.

TEXTO: GERARDO ECHEITA SARRIONANDIA. Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UAM.

FOTOGRAFÍAS: ChrisGo y ARCHIVO SERVIMEDIA

La meta debe ser contribuir a la compensación de las desigualdades de distinto tipo

36 a 39 ARTICULO GERARDO 13/2/08 18:16 Página 36

Cómo puede apreciarse por la citaprecedente, el principio de la inclu-

sión educativa es un referente bá-sico en la orientación y en la orde-nación legislativa de nuestro siste-ma educativo, principio que sevincula a la gran meta de compro-meter a la acción escolar en la tareade ayudar a superar las discrimina-ciones y contribuir a la compensa-ción de las desigualdades de distin-to tipo. Pero como tantos otros prin-cipios y sus correspondientesbuenas intenciones, la inclusióneducativa puede quedarse como unreferente retórico e inoperante, si nosomos capaces, entre otras iniciati-vas, de compartir una definición delmismo que no sólo sea comprensi-ble para la mayoría de los actores enel escenario educativo, sino sobretodo que nos permita evaluarlo,pues como apreciamos cotidiana-mente en muchos ámbitos de lavida, “lo que se evalúa se puedeconseguir”. En este texto pretendo,entonces, compartir una definicióno más bien una perspectiva sobre lainclusión educativa con vocación deser operativa y que no es otra que laplanteada por los profesores Ains-cow, Booth y Dyson (2006)1. La no-ción de perspectiva es muy impor-tante en la comprensión del mundosocial y diversos autores se han re-ferido a ella como el constructo quenos ayuda a explicar un hecho,como podría ser, por ejemplo, las di-ficultades que experimentan algu-

nos alumnos para aprender, resal-tando del mismo qué vemos (y porlo tanto, también qué dejamos dever o considerar), cómo lo inter-

pretamos y, en consecuencia,cómo actuamos al respecto. Lasperspectivas ponen de manifiesto,en último término, el conjunto deconcepciones y teorías implícitasque tenemos sobre un determina-do hecho o proceso social.

Los autores referidos han definidola inclusión educativa, básicamente,como el proceso para tratar de eli-minar las barreras de distinto tipoque limitan la presencia, el aprendi-zaje y la participación de alumnos yalumnas en la vida escolar de loscentros donde son escolarizados,con particular atención a aquellosmás vulnerables. Permítanme

37FARO

LA INCLUSIÓN EDUCATIVASE VINCULA A LA METADE COMPROMETER A LAACCIÓN ESCOLAR PARAAYUDAR A SUPERAR LAS DISCRIMINACIONES

36 a 39 ARTICULO GERARDO 13/2/08 18:16 Página 37

que analice pormenorizadamen-te los núcleos de contenido de estaperspectiva sobre la inclusión edu-cativa. En primer lugar, hay que re-saltar la idea de proceso, comocomprensión de que la aspiraciónpor una educación más inclusiva nopuede conseguirse “de la noche a lamañana”, sino mediante la voluntadde sostener en el tiempo procesosde innovación y mejora de los cen-tros escolares (y los sistemas edu-cativos que los amparan), dado quepor su origen y configuración actualni unos ni otros están suficiente-mente preparados para asumir entoda su amplitud los requerimientos

que este nuevo derecho demanda.Sin duda alguna, esta dimensióntemporal conlleva un complejo dile-ma moral -que sobre todo viven losalumnos y las familias afectadas-entre el derecho a la inclusión y lascondiciones para hacerlo efectivo.Presencia se refiere a dónde son es-colarizados los alumnos, pues sinser lo definitorio, los lugares son im-portantes, dado que parece difícilque el alumnado aprenda a recono-cer y valorar la diversidad humana,en la distancia, esto es, en centros,aulas o espacios segregados deaquellos donde se educan la mayo-ría de alumnos y alumnas. A tenorde esta consideración, los sistemaseducativos inclusivos avanzan hacia

la escolarización de todo el alumna-do en los centros educativos ordi-narios próximos a su localidad. Poraprendizaje se entiende que el cen-tro escolar deba preocuparse poradoptar las medidas necesarias paraque el alumnado más vulnerable oen condiciones de desventaja omarginación, tenga el mejor rendi-miento escolar posible en todas lasáreas del currículo de cada etapaeducativa. Por lo tanto, que la accióneducativa dirigida hacia ellos no seconforme con lo básico o descuideámbitos de enseñanza y aprendiza-je establecidos para todos. Con laidea de participación se quiere en-fatizar el deber de reconocer y apre-ciar la identidad de cada alumno y lapreocupación por su bienestar per-sonal (autoestima) y social de todosellos (relaciones de amistad y com-pañerismo) y, por lo tanto, por la au-sencia de situaciones de maltrato,exclusión o aislamiento social. Paraque ello sea posible deben cuidarselas relaciones dentro del aula y la nodiscriminación a la hora de participaren las actividades escolares y ex-traescolares que el centro organice.Finalmente, la definición que esta-mos compartiendo enfatiza el con-cepto de facilitadores/barreras, parareferirse, entre otras muchas posi-bles consideraciones a los recursos,los servicios y las ayudas que pres-ta la administración para la inclusión,los valores de la cultura escolar, laspolíticas, y las formas de concretar

38 FARO

EDUCACIÓN

PARECE DIFÍCIL QUE ELALUMNADO APRENDA ARECONOCER Y VALORARLA DIVERSIDAD HUMANAEN CENTROS, AULAS OESPACIOS SEGREGADOS

36 a 39 ARTICULO GERARDO 13/2/08 18:16 Página 38

39FARO

el currículo en el aula que, aislada-mente o en su conjunto, pueden lle-gar a condicionar positiva o negati-vamente la presencia, el aprendiza-je o la participación de determinadosalumnos en la vida escolar.

Las personas sordas, con disca-pacidad auditiva o sordociegas co-nocen bien el alcance del conceptode barreras -en particular las vincu-ladas a los procesos de comunica-ción interpersonal- pues vivenciancotidianamente el hecho de quecuando dichas barreras se minimi-zan o desaparecen, por la media-ción, entre otros procesos, de unsistema de comunicación comparti-do como puede ser la lengua de sig-nos, o por la utilización de ayudastécnicas que potencian la comuni-cación oral, también se minimiza odesaparece su condición de perso-nas con discapacidad y pervive so-lamente su identidad personal y su

singular capacidad para llevar a cabouna vida de calidad.

Por las mismas razones, la inclu-sión educativa sólo avanzará ennuestro sistema educativo más alláde la retórica bien intencionada delos principios, cuando las adminis-traciones, los profesionales de laeducación, los agentes sociales ylas familias estemos firmementeimplicados en la tarea de sacar a laluz quienes pueden estar siendo enun momento determinado excluidos

escolarmente porque existan en sucentro barreras que limitan su pre-sencia, su aprendizaje y su plenaparticipación en la vida escolar. Afor-tunadamente tenemos instrumen-tos, estrategias y posibilidades dellevar a cabo estos procesos de in-dagación y muchos centros escola-res por toda nuestra geografía nosdemuestran cada día que son capa-ces de poner en marcha procesosde innovación y mejora para tratarde ser un poco más inclusivos. Consu compromiso y coherencia éticase convierten, además, en el princi-pal refuerzo y estímulo para queotros se animen a seguirlos.

E-mail: gerardo.echeita@uam.es

1Ainscow, M.; Booth, T.; Dyson, A.y otros (2006). Improving Schools,Developing Inclusion. Nueva York:Routledge.

LAS PERSONAS SORDAS,CON DISCAPACIDADAUDITIVA O SORDOCIEGASCONOCEN BIEN ELALCANCE DELCONCEPTO DE BARRERAS

36 a 39 ARTICULO GERARDO 13/2/08 18:16 Página 39

Música para sentir

40 FARO

El Coro Kennedy emocionó al público con su versión signada de Let it be

REPORTAJE

El Coro Kennedy es una agru-pación musical internacionalcompuesta por 500 niñas yniños. Algunos de ellos son

sordos, lo que le da a la agrupaciónuna pluralidad de formas de comu-nicación y expresión, así como unaperspectiva normalizadora y unaemoción y sensibilidad distintas asus actuaciones, además de de-mostrar que las personas sordashacen, sienten y viven la música,igual que las oyentes.

En su actuación en Madrid, quetuvo lugar el 7 de enero en el Telefó-nica Arena, junto a la orquesta sinfó-nica Magistralia, el coro interpretó ver-siones Cantadas del repertorio de TheBeatles, en un espectáculo titulado“Choral Beatles” que está girandopor todo el mundo. En este caso, elgrupo de niños y niñas sordos nopudo participar en el concierto al nopoder viajar a Madrid. Sin embargo,las 40 niñas oyentes que actuaron,signaron en su lugar una emocionan-te versión de Let it be, una de las can-ciones más conocidas del grupo, queposteriormente cantaron también,para deleite y emoción del públicoasistente. La cantante Chenoa sesumó al acto interpretando a su vezuna de las piezas del espectáculo.

El Coro Kennedy, fundado y dirigi-do por Raúl Fritzsche, ha alcanzadoun gran reconocimiento tanto porsus méritos artísticos, como por sucompromiso social. Con sus actua-ciones financia varios comedorespopulares en su país de origen, Ar-gentina, en los que facilita alimen-tos y ropa a niños de la calle. Dehecho, la recaudación de “ChoralBeatles” está destinada a esos pro-yectos.

La coral ha recibido el Premio alPatrimonio Cultural de la UNESCO,por su trayectoria artística, solidaria,integradora y social, y es un refe-rente en campañas mundiales delucha contra el sida, así como afavor de la paz y los derechos delniño, junto a UNICEF.

NIÑAS COMPONENTES DEL

CORO KENNEDY INTERPRETARON EL

7 DE ENERO EN MADRID VERSIONES

CORALES DEL REPERTORIO DEL

LEGENDARIO GRUPO THE BEATLES

EN UN ESPECTÁCULO TITULADO

“CHORAL BEATLES”.

40

TEXTO: ASIER VÁZQUEZ

FOTOGRAFÍAS: ALBERTO MORALES

El coro signó el tema “Let it be”en lengua de signos.

40 CHORAL BEATLES 13/2/08 18:18 Página 40

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Un año marcado por grandesacontecimientos para la CNSE

FARO 41

El pasado sábado 15 de di-ciembre, delegados y dele-

gadas del movimiento asociativode toda España se dieron cita enMadrid, en la sede de la Funda-ción CNSE, para asistir a la Asam-blea General de la CNSE. En esteencuentro se hizo balance del tra-bajo de la organización a lo largode los últimos 12 meses y seabordaron diversas cuestiones

41 a 49 IMAGENES EN COMUNIDAD 13/2/08 18:20 Página 41

importantes para el movimien-to asociativo.

La celebración de la AsambleaGeneral pone punto final a un añomarcado por una intensa activi-dad, grandes acontecimientos yunos excelentes resultados parael movimiento asociativo de per-sonas sordas.

Además, el día anterior, 14 dediciembre, durante toda la tarde,el Consejo de la ConfederaciónEstatal de Personas Sordas cele-bró su última reunión del año

2007, en la nueva sede de laCNSE. A lo largo de la sesión, lasconsejeras y consejeros tuvieronla oportunidad de debatir sobredistintos temas de interés para laorganización. Además, los asis-tentes recibieron una amplia in-formación sobre los proyectos deeste año que concluye.

Imágenes de los asistentes a la

Asamblea General de la CNSE.

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42 FARO

41 a 49 IMAGENES EN COMUNIDAD 13/2/08 18:20 Página 42

El pasado mes de noviembre, la Presi-denta de la Federación de Personas Sor-

das del Principado de Asturias (FESOPRAS),Cristina Sariego Álvarez, se reunió con la Pro-curadora General del Principado de Asturias,María Antonia Fernández Felgueroso, en lasede de la Procuradora General. El objetivodel encuentro fue analizar futuras actuacio-nes en relación con la implantación de la leyque reconoce las lenguas de signos espa-ñolas en la comunidad autónoma.

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////Implantación de la ley de LSE en AsturiasReunión de trabajo entre FESOPRAS y la Procuradora General del Principado de Asturias

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La LSE ya es asignatura optativaen un colegio de Asturias

El histórico hecho se produce tras un acuerdo entre C.P. Río Piles y FESOPRAS

El Colegio Público “Río Piles” deGijón es el primer centro esco-

lar de Asturias en contar en susaulas, desde el pasado mes de oc-tubre, con la lengua de signos espa-ñola (LSE) como asignatura optativa.La iniciativa fue posible gracias a lacolaboración entre el propio colegioy la Federación de Personas Sordasdel Principado de Asturias (FESO-PRAS). Así, un nutrido grupo deniñas y niños de primero y segundode Primaria podrán cursar la LSEcomo asignatura de libre elección

por primera vez en Asturias. El proyecto surgió en octubre de

2007 a propuesta del centro. Des-pués de haber sido aprobado mayo-ritariamente por las familias a travésde una encuesta, el director del cen-tro y el jefe de estudios cursaron lainvitación a la Federación que tomóla decisión de apoyar esta iniciativa,pionera en la región.

Tras la excelente acogida que estáteniendo el curso de lengua de sig-nos española, y teniendo en cuentael elevado número de inscripciones,

que asciende a un número total deochenta, la FESOPRAS se ha volca-do en una actividad educativa muyimportante en favor de la eliminaciónde las barreras actitudinales y de lacomunicación, que afectan a las per-sonas sordas.

La FESOPRAS inicia este proyec-to educativo con mucha ilusión, yaque en él se contempla la diversi-dad, la lengua y la cultura de las per-sonas sordas como generadoras devalores enriquecedores. La expe-riencia está resultando muy positiva.

FARO 43

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44 FARO

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////Nueva web corporativa de FESOPRASEn su corta andadura, www.fesopras.org ha tenido un gran número de visitas

La Federación de Personas Sor-das de Asturias (FESOPRAS), ya

cuenta con una página web corpo-rativa propia. La Federación hizocoincidir el día de presentación delsitio web, el pasado mes de octu-bre, con la ya histórica aprobaciónen el Senado de la Ley que recono-ce las lenguas de signos española ycatalana en el ámbito de Cataluña.

En la búsqueda de un espacio cor-porativo, FESOPRAS apostó fuerte-mente, desde el principio, por unaweb de arquitectura dinámica, quepermitiera la inserción de textos,imágenes y vídeo de forma instan-tánea, sin tener que recurrir a cos-tosos servicios informáticos.

Desde FESOPRAS afirman queesta web fue posible gracias a dosfactores fundamentales: el empeñode quienes desde la propia federa-ción se encargan del mantenimien-to y elaboración de contenidos, y elapoyo económico de la Obra Socialy Cultural de cajastur en esta prime-ra fase de su diseño. Asimismo,cabe destacar el respaldo de Voda-fone, que también se sumó a estainiciativa.

La entidad quiere enviar un since-ro agradecimiento a las personasque han realizado consultas a travésde la nueva web. En este sentido,confían en poder avanzar progresi-vamente en su mejora, hasta dotar-la, en una segunda fase, de máscontenidos e información bilingüe(castellano y lengua de signos espa-ñola), haciéndola así más accesible.

La página web de FESOPRAS apuesta por una arquitectura dinámica, e incluye

textos, imágenes y vídeo.

41 a 49 IMAGENES EN COMUNIDAD 13/2/08 18:20 Página 44

45FARO

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////Material escolar accesible

Los talleres de empleo de la FAAC (Fundación Andalucía Accesible) crean un nuevomaterial didáctico, interactivo y bilingüe destinado al alumnado sordo

Una nueva colección de material didácticointeractivo destinado al alumnado sordo se

presentó a finales de enero en la sede de Go-bernación de la Junta de Andalucía en Granada.Al importante evento asistieron el presidente dela Fundación Andalucía Accesible, Alfredo Gómezy el Consejero de Empleo de la Junta, AntonioFernández.

Los materiales presentados fueron elaboradosen el taller de empleo “Accesibilidad a los Me-dios Audiovisuales y TIC´s” y “Para la Accesibili-dad a la comunicación en Andalucía” llevado acabo por la FAAC, y permitirán una mejor inte-gración del alumno sordo en el aula y una sus-tancial mejora en el aprovechamiento del alum-nado sordo de su etapa escolar.

Se trata de un material único a nivel nacional.Está dirigido tanto a alumnos, como a padres y do-centes, y se enviará a todos los centros educati-vos donde se encuentren escolarizados estudian-tes con discapacidad auditiva.

Los nuevos materiales pedagógicos también in-cluyen actividades lúdicas e interactivas para apo-yar la lectoescritura y un glosario de Lengua de Sig-nos Española, así como subtitulado y otros instru-mentos para facilitar su accesibilidad a las personascon discapacidad visual. Además, al haber sido ela-borados en formato digital interactivo, se fomentael uso del ordenador entre la infancia sorda.

“Ha sido un duro trabajo, pero sin duda, ayuda-rá a romper las barreras de integración de losalumnos sordos en el sistema educativo”, co-mentó en el acto el presidente de la FAAC, Alfre-do Gómez.

El proyecto ha sido financiado por el Servicio An-daluz de Empleo de la Consejería de Empleo de laJunta de Andalucía y el Fondo Social Europeo.

Al importante evento asistieron el presidente de la Fundación

Andalucía Accesible,Alfredo Gómez (dcha.) y el Consejero de

Empleo de la Junta de Andalucía,Antonio Fernández (centro).

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46 FARO

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////“Para una Andalucía Accesible”Córdoba acoge un taller de empleo para formar profesionales

El presidente de la FederaciónAndaluza de Asociaciones de

Personas Sordas (FAAS), AlfredoGómez, el presidente de la Aso-ciación Provincial de Sordos deCórdoba, Rubén Raso, y autorida-des locales de la provincia clausu-raron el pasado mes de diciembreun taller de empleo para formarprofesionales “Para una AndalucíaAccesible”, que se ha llevado a cabodurante los últimos meses.

El taller, promovido por la FAAS ycofinanciado por la Consejería deEmpleo de la Junta de Andalucía yel Fondo Social Europeo, ha for-

mado especialistas en elaboraciónde material didáctico y en proyec-tos de investigación. El objetivo delcurso ha sido la formación profe-sional e inserción laboral de mayo-res de 25 años, desempleadas ydemandantes de empleo.

Representantes del PartidoSocialista, la Federación An-

daluza de Asociaciones de per-sonas Sordas (FAAS) y la Agru-pación de Personas Sordas deAlmería (ASOAL) se reunieron elpasado mes en la sede delPSOE de Almería para valorar elnuevo Estatuto de Andalucía enlo referente a la lengua de signosespañola. Al acto acudieron Al-fredo Gómez, presidente de la

FAAS, Martín Soler, diputado so-cialista, y el presidente de laASOAL, Javier Baños. Los tressubrayaron los beneficios queproporcionará el nuevo estatutopara las personas sordas, ya quefacilitará la participación social delcolectivo.

Por su parte, el presidente dela FAAS, Alfredo Gómez, desta-có que el reconocimiento de lalengua de signos española su-pondrá un cambio significativoen la vida de las personas sordasde Andalucía. “Gracias a esta ley,se comenzará a tener en cuentaa nuestro colectivo y se adopta-rán medidas que faciliten la par-ticipación de las personas sordasen la sociedad”, explicó Gómez.

El presidente de la FAAS destaca que el reconocimiento de la LSE facilitarála participación social de las personas sordas

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El PSOE de Almería apoya ala comunidad sorda andaluza

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47FARO

La Confederación Estatal de Perso-nas Sordas (CNSE) recibió el pa-

sado 23 de enero, en una ceremoniaque tuvo lugar en el palacio de la Zar-zuela y que estuvo presidida por SuMajestad la Reina, la Cruz de Oro dela Orden Civil de la Solidaridad Social.Este premio, concedido por el Minis-terio de Trabajo y Asuntos Sociales,reconoce la contribución de las enti-

dades que trabajan para construir unasociedad más justa y solidaria.

En el caso de la CNSE, se recono-ce “su extensa labor en la promociónde las personas sordas y sus fami-lias”, así como “su destacada aporta-ción a la aprobación y composiciónde la ley por la que se reconocen laslenguas de signos españolas y apo-yos a la comunicación oral”.

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Cruz de Oro de la Orden Civilde la Solidaridad Social

El galardón reconoce la importante labor social realizada por la Confederación

EL GALARDÓN RECONOCE A LA CNSE“SU EXTENSA LABOR EN LA PROMOCIÓN DELAS PERSONAS SORDASY SUS FAMILIAS”

Su Majestad la Reina

entrega la Cruz de Oro

de la Orden Civil de la

Solidaridad al presidente

de la CNSE, Luis J. Cañón.

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48 FARO

Al acto, y en representación dela organización galardonada, acudióel presidente de la Confederación Es-tatal, Luis J. Cañón, que recibió elpremio de manos de la Reina. En laceremonia, también estuvo presen-te el ministro de Trabajo y AsuntosSociales, Jesús Caldera, entre otraspersonalidades del mundo de la polí-tica y la discapacidad.

Arriba, el presidente de la CNSE, Luis Cañón, saluda al ministro de Trabajo y

Asuntos Sociales, Jesús Caldera. Bajo estas líneas, imagen de los premiados.

EL PRESIDENTE DE LACONFEDERACIÓN ESTATAL, LUIS J. CAÑÓN,RECIBIÓ EL PREMIODE MANOS DE LA REINA

(Fotografías: Alberto Morales. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales / Casa Real).

41 a 49 IMAGENES EN COMUNIDAD 13/2/08 18:20 Página 48

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////La primera piedra del colegio Laudem

Desde la CNSE os invitamosa colaborar en esta secciónde “Imágenes en comunidad”.Para hacerlo, sólo tenéisque enviarnos vuestrasfotografías, junto con unpequeño texto explicativo, al correo electrónico:

comunicacion@cnse.es

Las fotos tendrán quecumplir uno de lossiguientes requisitos:

Imagen de cámara digitalde entre 5 y 7 megapíxeles,en formato JPG.Imagen escaneada a 300ppp de resolución, y enformato JPG.

¡Muchas gracias!

El centro será pionero en la educación compartida de alumnado sordo y oyente

A finales de enero, se puso la pri-mera piedra del colegio Laudem,

un centro educativo de vanguardia des-tinado a alumnado sordo y oyente, quese situará en Madrid. Esta ceremoniainaugural se celebró en la Playa de Bar-lovento, 14, en el ensanche de Barajas,lugar donde se edificará la nueva insti-tución pedagógica.

El acto contó con la asistencia, entreotros, de la directora del colegio, PilarRodríguez, el director general de Becasy Ayudas de la Comunidad de Madrid,Javier Restán, el concejal de la JuntaMunicipal de Barajas, Tomás Serrano,

el Presidente de la Confederación Es-tatal de Personas Sordas (CNSE), LuisCañón, y la presidenta de la Federaciónde Sordos de la Comunidad de Madrid(FeSorCam), Rosa Marta González.

El Laudem nace con la vocación deser un centro pionero en educacióncompartida de alumnos sordos y oyen-tes, y pondrá en marcha un proyectolingüístico multilingüe en el que convi-van la lengua castellana, la lengua in-glesa y la lengua de signos española.

La propuesta de actividades de ocioy de deporte, el innovador proyecto deeducación artística, sus amplias insta-

laciones, y la intención de ser un cen-tro abierto a la diversidad de su alum-nado, hacen de Laudem un colegio dereferencia en la comunidad de Madrid.

41 a 49 IMAGENES EN COMUNIDAD 13/2/08 18:20 Página 49

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50 FARO

El pasado día 19 de di-ciembre la Federaciónde Asociacións de Per-soas Xordas de Galicia

(FAXPG) inauguró su nueva web.Con una imagen y un diseño re-novado, este espacio constituyeuna iniciativa pionera en Españadado que en ella se utiliza la len-gua de signos española comolengua principal.

Durante la presentación se ex-plicó el trabajo llevado a cabo du-rante 14 meses desde la FAXPGpara conseguir hacer realidad un

objetivo: que las personas sor-das accedan a la información ensu lengua natural. Asimismo, sediferenció entre dos tipos de tra-bajo, una web pública y una “ex-tranet” privada para facilitar eltrabajo del movimiento asociati-vo sordo gallego.

La página tiene una imagen renovada

Acto de presentación de la nueva web de la FAXPG.

EL OBJETIVO DELPROYECTO ES QUE LASPERSONAS SORDASPUEDAN ACCEDER ALA INFORMACIÓN ENSU LENGUA NATURAL

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La nueva web de la FAXPG utiliza la LSE como lengua principal

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Información sobre personas sordas en Internet

www.fundacioncnse.org www.ciudadsorda.orgwww.diariosigno.com www.deminorias.com www.difusord.org

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51FARO

El encargado de oficiar el actode inauguración de la nueva pá-gina web fue Enrique SantosChas, responsable de la Comi-sión de Accesibilidad y NuevasTecnologías de la FAXPG y coor-dinador del proyecto Red SordaGallega. Al acto asistieron tam-bién diversas autoridades, quedirigieron unas palabras a los nu-merosos asistentes, como elpresidente de FAXPG, FelicianoSola Limia, o el Subdirector Xeralde Promoción Industrial e So-ciedade da Información de laXunta de Galicia, Sr. D. RafaelJuanatey Mayán.

Además, también asistieronotras personalidades destaca-bles en representación de enti-dades públicas y privadas comoel Sr. D. Jorge Sánchez, en re-presentación de la CNSE y Fun-dación CNSE, los presidentes delas Asociaciones de PersonasSordas de Galicia, figuras desta-cadas de la Fundación FAXPG y

representantes del CERMI Gali-cia, entre otros.

Al finalizar el acto de presen-tación, hubo una visita guiadapor las instalaciones de laFAXPG para ver los materialesy recursos con los que se tra-baja desde la Federación y unservicio de catering para losasistentes.

Arriba, Enrique Santos Chas, responsable de la

Comisión de Accesibilidad y Nuevas Tecnologías

de la FAXPG y coordinador del proyecto Red Sorda

Gallega. Bajo estas líneas, las autoridades asistentes

al acto de presentación de la web.

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52 FARO

ENVIAR ESTA PÁGINA O FOTOCOPIA DE ELLA, DEBIDAMENTE CUMPLIMENTADA Y REDACTADA

UTILIZANDO LETRAS MAYÚSCULAS, A:

FARO DEL SILENCIO. C/ Montesa, 38 c/v a Pasaje Martí. 28006 - MADRID. FAX: 91 355 43 36

Sres.: Es mi deseo suscribirme a la revista FARO DEL SILENCIO por un período de un año (seis números),abonando la suscripción mediante la modalidad que señalo a continuación:

Muy Sres. míos: Les agradeceré que, hasta nuevo aviso, carguen a mi cuenta los recibos quea mi nombre presente la revista FARO DEL SILENCIO, de la CNSE.

Atentamente: En __________________, a _____ de _______________ de 2008. Firma:

Titular de la Cuenta: ______________________________________________________________________

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ORDEN BANCARIA (Rellenar la orden)

Nacional: Domiciliación bancaria y talón: 20,13 euros (IVA no incluido), gastos de envío incluidos.

Contra reembolso: 21,45 euros (IVA no incluido), gastos de envío incluidos.

Extranjero: Envío normal: 42 euros (IVA y gastos de envío incluidos).

Envío certificado: 50 euros (IVA y gastos de envío incluidos).

ENTIDAD OFICINA D.C. NÚMERO DE CUENTA

CÓDIGO CUENTA CORRIENTE (CCC)

Nombre y Apellidos:

Domicilio en: Número: Piso:

Código Postal: Ciudad: Provincia:

Teléfono: Fax: Correo electrónico:

Profesión:

Soy persona sorda:

¿Cuál?:

Sí No

Sí No

Estudios:

Afiliado/a a una Asociación de personas sordas:

52 SUSCRIPCION 13/2/08 18:26 Página 52

53 PUBLI VODAFONE 13/2/08 18:27 Página 53

54 FARO

FEDERACIÓN ANDALUZA ASOCS. DE

PERSONAS SORDAS (FAAS)

Presidente: D Alfredo Gómez FernándezArz. Pedro de Castro, s/n. Edif. Columba118013 GRANADA Teléf: 958 18 50 45 Fax: 958 17 01 08E-mail: secretaria@faas.es ; info@faas.es

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE PERSO-NAS SORDAS DE JAÉN (APROSOJA)Presidente: D Jose Ramón Izquierdo Pie-draReyes Católicos, 1-1º dcha23003 JAÉN Teléf.: 953 260076 Fax: 953 25 87 24E-mail: aprosoja@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA COMARCA DE ANDÚJAR (ASO-COAN)Presidente: D Antonio Jesús HiguerasDíazManuel Álvarez Mora, 123740 ANDÚJAR JAÉN Teléf.y Fax: 953 50 36 94 E-mail: asocoan@telefonica.net

SOCIEDAD FEDERADA DE PERSONASSORDAS DE MÁLAGAPresidente: D Daniel Aguilar ArtolaLagunillas, 5929012 MÁLAGA Teléf.: 95 226 22 96 Fax: 95 226 22 01E-mail: sfsm@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE LAAXARQUIA (A.S.A.X.)Presidente: D Antonio Villalón LasausAvda. Vivar Tellez, 38 B29700 VÉLEZ MÁLAGA (Málaga) Teléf. y Fax: 952 50 10 29 E-mail: aspasax@terra.es

CENTRO CULT. DE PERSONAS SOR-DAS "Torre del Oro" DE SEVILLAC.C.S.S.)Presidente: D Francisco Javier RománRíosCentro Cívico S. Julián. Rda. Capuchinos,4 bj.41003 SEVILLA Teléf. 954 54 17 53 Fax: 954 54 26 46 Vid-conf. 954 98 81 01E-mail: ccss@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE CADIZPresidente: D Martín Francisco Creo Ro-dríguezSanta Elena, 2-1º (Edif. Las Calesas)11006 CÁDIZ Teléf.: 956 20 09 17 Fax: 956 25 15 31E-mail: asorca@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDAS"Virgen de los Milágros"Presidente: D Eduardo Arana LojoNevería, 9 1º11500 PUERTO DE SANTA MARÍA(Cádiz) Tel.. y Fax: 956 54 21 99 E-mail: asocpto@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA COSTA TROPICAL Y LA ALPUJA-RRAPresidenta: Dª Encarnación de las HerasGarcíaSan Cristobal, 3 Entresuelo18600 MOTRIL GRANADA Teléf. y Fax: 958 60 05 25 E-mail: asordosmotril@telefonica.net ;asordosmotril@hotmail

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA SERRANÍA DE RONDAPresidente: D Juan Antonio Vargas Fer-nándezTabares, 21 - D, Local 729400 RONDA (Málaga) Teléf. y Fax: 952 19 07 05 E-mail: a.sordos.ronda@terra.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE JEREZPresidente: D Pedro Jesús Vega RamírezSanto Domingo, 6 bajo interior11402 JEREZ DE LA FRONTERA (Cádiz) Teléf.: 956 34 70 38 Fax: 956 33 57 04E-mail: asorje@telefonica.net

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE PERSO-NAS SORDAS DE CÓRDOBAPresidente: D Rubén Raso Torreblanca

Avda. del Corregidor, s/n bloque 614004 CÓRDOBA Teléf.: 957 42 12 26 Fax: 957 42 17 56E-mail: sordoba@telefonica.net

ASOCIACIÓN CULTURAL DE SORDOSDE SEVILLAPresidente: D Joaquín Solís LlamasCastellar, 71 A bajo (Local)41003 SEVILLA Teléf. y Fax: 954 90 83 86 E-mail: acssevilla@yahoo.com ; asocse-villa@faas.esASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE MARACENAPresidente: D David Bautista RodríguezJuan Carlos, 3, 3º C18200 MARACENA (Granada) Teléf. y Fax:

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE MARBELLA-SAN PEDROPresidente: D Diego Ramos PalomoMarqués de Estella, ptal 5 pta 729670 SAN PEDRO DE ALCANTARA(Málaga) Teléf. y Fax:

AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDASDE GRANADA Y PROVINCIA (ASOGRA)Presidente: D Francisco Delgado Que-sadaPl. de los Girones, 7 Dup.18009 GRANADA Teléf.: 958 22 24 36 Fax: 958 22 89 29E-mail: asogra18@yahoo.com ; aso-gra@telefonica.net

ASOCIACION CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE LA COMARCA DE ES-TEPA Y OSUNAPresidente: D Rafael de la Cruz ManchaCañada, 4741560 ESTEPA (Sevilla) Teléf. y Fax:

AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ALMERÍAPresidente: D Javier Baños CañoLa Plata, 1 bajo04008 ALMERÍA Teléf. 950 25 42 18 Fax: 950 27 52 49E-mail: asoal@telefonica.net

ASOCIACIÓN CULTURAL DE SORDOSDE HUELVAPresidenta: Dª Patricia Pacheco MartínMacías Belmonte 27, local21002 HUELVA Teléf.: 959 28 42 40 Fax: 959 28 55 06E.-mail: asochuelva@telefonica.net

FEDERACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS PPDO. DE ASTURIAS (FESO-

PRAS)

Presidenta: Dª Cristina Sariego AlvarezAugusto Junquera, 43 bajo33012 OVIEDO ASTURIAS Teléf. DTS: 985 27 68 98 Fax: 985 27 4731 Videotel: 985 11 87 98E-mail: fesopras@fesopras.e.telefoni-ca.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDEL VALLE DEL NALÓNPresidenta: Dª Aurora García AbrilHoracio F. Inguanzo, 4-bajo33930 LA FELGUERA (LANGREO) AS-TURIAS Teléf. y Fax: 985 69 98 61 Videotel: 98567 80 83E-mail: asordlangreo@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE OVIEDOPresidente: D.Guillermo Hurlé del RosalPietro Bances, 2 Esc. Dcha. Entlo.33011 OVIEDO ASTURIAS Teléf. Y Videotel.: 985 29 92 32 Fax: 98511 02 52E-mail: asordosoviedo@terra.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE AVILÉS Y COMARCAPresidente: D Vicente López PuertasGonzález Abarca, 15 entlo.33400 AVILÉS ASTURIAS Teléf. y Videotel. : 985 56 23 97 Fax: 98552 22 80E-mail:asaviles1979@hotmail.com

FEDERACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS DE CANTABRIA (FESCAN)

Presidente: D. Armando Palacio de laRiva

Menéndez Pelayo, 22 bajo39006 SANTANDER CANTABRIA Teléf: 942 22 47 12 Fax: 942 21 06 36E-mail: fescan@terra.es

ASOCIACIÓN DE SORDOS DEL BESA-YA (ASOBE)Presidente: D José Manuel Plaza RuízAvda. Fernando Arce, 2239300 TORRELAVEGA CANTABRIA Teléf.: 942 88 21 25 E-mail: asobesaya@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE SAN-TANDER Y CANTABRIA (ASSC)Presidenta: Dª Mª Teresa González Lo-renzaleAlta, 46-entlo. izda39008 SANTANDER CANTABRIA Teléf.: 942 03 25 25Fax: 942 23 19 43E-mail: asordos_santander@hotmail.com

ASOCIACIÓN COMARCAL DE SORDOSLAREDO (ASORLA)Presidenta: Dª Begoña Cayón PiñeraComandante Villar, 7 bajo39770 LAREDO CANTABRIA Tlfno: 637 53 35 94

FEDERACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS DE CASTILLA - LA MANCHA

(FCSCM)

Presidente: D Juan Sánchez TorrecillasAvda. de España, 3 - 1º C02002 ALBACETE Teléf. y Fax: 967 22 33 57 E-mail: tecnic ofcscm@yahoo.es

ASOCIACIÓN DE SORDOS "Virgen deBelén" (ASA)Presidente: D José Pascual ArteagaTomásAragón, 47 bajo02640 ALMANSA ALBACETE Teléf. y Fax: 967 34 48 21

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE SOR-DOS DE TOLEDOPresidenta: Dª Mª del Carmen CabelloGómezDuque de Lerma, 1145004 TOLEDO Teléf. y Fax: 925 21 64 50 E-mail: apsordosto@wanadoo.es

AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDASDE CIUDAD REALPresidenta: Dª Pilar Terriza MínguezC/ Corazón de María, 14, bj drch13004 CIUDAD REAL Teléf. y Fax: 926 25 49 83 E-mail: tecnicoascr@yahoo.es

ASOCIACIÓN CULTURAL DE SORDOSDE CUENCAPresidente: D Ángel Pablo Jiménez San-tosCamino Cañete, 24 bj.16003 CUENCA Teléf. y Fax: 969 23 38 70 E-mail: Acsocuenca@hotmail.com

AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ALBACETEPresidente: D Sergio Sánchez GilHermanos Quintero, 5 Esc izq bajo02003 ALBACETE Teléf. Fax y DTS: 967 60 18 71 E-mail: apesoab@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS "Reina Sofía"Presidente: D Ricardo Sánchez DíazJuan Ruiz de Luna, 18 - Bjo. Dcha.45600 TALAVERA DE LA REINA (Toledo) Teléf y Fax: 925 82 64 37 E-mail: sio@castillalamancha.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ILLESCASPresidente: D Juan Luego FernándezPlaza Manuel de Falla, 345200 ILLESCAS (Toledo) Teléf.: 925 54 15 25 E-mail: regodica_f@hotmail.com

FEDERACION DE ASOCIACIONES DE

PERSONAS SORDAS DE CASTILLA Y

LEÓN (FAPSCL)

Presidente: D Luis Alberto Redondo Mar-tínezMuro, 8 entplta. Izq.47004 VALLADOLID Teléf.: 983 20 26 20 Fax : 983 20 15 11E-mail: fapscl@fapscl.org

CENTRO CULTURAL DE PERSONASSORDAS DE PALENCIA (CCSP)Presidenta: Dª Ana Mª Abarquero RománLos Trigales, 9,bajo34003 PALENCIA Teléf. y Fax: 979 74 61 46 E-mail: sordos_palencia@terra.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ZAMORAPresidente: D Mariano Pérez MoralesLibertad, 2 - Entplta. A49007 ZAMORA Teléf. y Fax: 980 67 12 40 E-mail: apszam@terra.es

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE LEÓN "S.Juan Bautista"Presidente: D Fernando Javier García Ro-dríguezAvda. Padre Isla, 57 bj.24002 LEÓN Teléf. y Fax: 987 24 99 56 E-mail: asociacion@asordosleon.org

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE BUR-GOS "Fray Pedro Ponce de León"Presidente: D. Germán de Miguel AndrésFederico Olmeda, 9 bajo09006 BURGOS Teléf. y Fax: 947 23 06 50 Fax: 947 22 5485E-mail: asponcedeleon@terra.es

CENTRO CULTURAL DE PERSONASSORDAS DE SALAMANCA (CCSS)Presidente: D José Luis Sánchez MartinLa Coruña, 11-17 bajo37003 SALAMANCA Teléf. y Fax: 923 18 61 84 E-mail: ccss98@latinmail.com

CENTRO CULTURAL DE PERSONASSORDAS DE ÁVILA (CCSA)Presidente: D Eusebio Ángel AntolínPuenteCapitán Peñas, 30 - Bjo. 705003 ÁVILA Teléf. y Fax: 920 25 19 98 E-mail: ccsavila@fapscl.org

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE VALLADOLID (APERSORVA)Presidente: D Juan Antonio García Cen-tenoLa Salud, 10-11 bjs.47012 VALLADOLID Teléf.: 983 20 10 93 Fax: 983 39 68 14E-mail: aprosorva@hormail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA COMARCA DEL BIERZO (ASOR-BIER)Presidente: D Juan Manuel QuirogaPerezBajos del Estadio Toralín. Local 1424400 PONFERRADA (León) Teléf. y Fax: 987 40 54 08 E-mail: asorbier@yahoo.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASEN ACCIÓN DE VALLADOLID (APSAVA)Presidente: D Luis Mariano RodríguezGómezSantuario, 2447002 VALLADOLID Teléf.: 983 39 29 08 Fax: 983 30 74 30E-mail: sordosenaccion@terra.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ARANDA DE DUERO Y LA RIBERA(APSAR)Presidente: D Román Mencía MiguelPendiente cambio de domicilioTeléf: 947 51 26 48 Fax: 947 51 19 40

FEDERACIÓ DE PERSONES SORDES

DE CATALUNYA (FESOCA)

Presidenta: Dª Encanación Muñoz Cha-morroPere Vergés, 1-7ª planta (Hotel d´EntitatsLa Pau)08020 BARCELONA Teléf.: 93 278 18 42 Fax: 93 305 51 04E-mail: fesoca@fesoca.org

ASSOCIACIÓ DE COMUNICACIÓ VI-SUAL I LSC (LENCOVIS)Presidente: D Joseph Mª Iglesias GarcíaCtra. D´Espluges, 42, 7º 1ª08906 L´HOSPITALET DE LLOBREGAT(Barcelona) Teléf. Fax: sin informacion E-mail: lencovis@yahoo.es /joirua@menta.net

ASSOCIACIÓ DE SORDS DE SABA-DELLPresidente: D. Manuel Troya QuesadaEscola Pía, 2608201 SABADELL (Barcelona) Teléf. y Fax: 93 725 75 68 E-mail: sordsdesabadell@terra.es

AGRUPACIÓ DE SORDS DE VIC I CO-MARCAPresidente: D Jordi PuigsasllosasDe La Riera, 27 bis08500 VIC (Barcelona) Teléf. y Fax: 93 883 21 59

AGRUPACIÓ DE PERSONES SORDESDE MOLLET DEL VALLÉSPresidente: D Juan Mayans ArtésSan Ramón, 6908100 MOLLET DEL VALLÉS (Barcelo-na) Tel. y Fax: 93 570 54 48

CENTRE DE DIFUSIÓ AUDIOVISUAL(VGB)Presidente: D Albert R. Casellas GarrigaPasseig Maragall, 194 bxs. 2ª08041 BARCELONA Teléf. y Fax: 93 296 66 58 E-mail: alracaga@menta.net

CENTRE DE PERSONES SORDES DEMOLLERUSSAPresidente: D Josep Daniel RossellóGrup Forestal d´Urgell, blo. 2 2º, 1ª25230 MOLLERUSSA LLEIDA Fax: 973 71 18 01 Fax: 973 71 18 01

LLAR DEL SORD DE BADALONAPresidente: D Pedro Jara BlascoGeneral Weyler, 180 - 18208912 BADALONA BARCELONA Teléf. y Fax: 93 383 12 29 E-mail: llarsordbad@msn.com

CENTRE DE SORDS DE L´HOSPITALETPresidente: D Jaume Curtó CarmonaNaranjos, 73 -75 baixos08906 HOSPITALET DE LLOBREGAT(Barcelona) Teléf. y Fax: 93 438 74 56

ASSOCIACIÓ GIRONINA DE SORDSPresidenta: Dª Teresa Vila i RouraCalle del Bassegoda, 25 baixos17006 GIRONA Teléf. y Fax: 972 41 06 46 ó 972 42 50 86 E-mail: ags@girona.net / ags-cesg@ags-cesg.org

CASAL DE SORDS DE BARCELONAPresidenta: Dª Nuria Ribó SoriaTamarit, 15308015 BARCELONA Teléf.: 93 228 98 04 Fax: 93 228 98 07E-mail: casal@casalsordsbcn.org

AGRUPACIÓ DE SORDS DE RIPOLL ICOMARQUESPresidente: D José Farrés SánchezPg. Sant Joan, 1 (local sala Edual Graells)17500 RIPOLL (Girona) Teléf. y Fax. 972 71 40 98

CENTRE RECREATIU CULTURAL DESORDS (CERECUSOR)Presidente: D Francisco Castañé PastorRegás, 1508006 BARCELONA Teléf.: 93 237 35 35 Fax: 93 218 85 07E-mail: cerecusor@gmail.com

CERCLE DE SORDS DE VILANOVA i LAGELTRUPresidente: D Manuel Pineda GiraldezJosep Anselm Clavé, 68-7408800 VILANOVA I LA GELTRÚ (Barce-lona) Teléf., Fax y Videotex: 93 815 76 69 E-mail: cerclesords@ya.com

AGRUPACIÓ DE PERSONES SORDESDE LA GARROTXAPresidente: D Jaume Puig GelisCan Sant Ferriol, 18 entresol17800 OLOT (Girona) Teléf y Fax. 972 23 78 31 Fax: 972 26 7831E-mail:sordsgarrotxa@terra.es

CENTRE D´ESTUDIS DE LLENGUA DESINGNES CATALANAPresidente: D Josep Mª Segimon i ValentíSant Gervasi de Cassoles, 17 entlo 3ª08022 BARCELONA

Telé y Fax: 93 418 39 45 E-mail: illescat@ya.com

LLAR DE PERSONES SORDES DE LLEI-DAPresidente: D Ramón Martín SauretVenus, 12 baixos25003 LLEIDA Teléf. y Fax: 973 28 20 23 E-mail: llardelsord@lleida.org

ASSOCIACIÓ DE DIFUSIÓ DE LA CO-MUNITAT SORDA (DIFUSORD)Presidente: D. Antonio Martínez ÁlvarezMarqués de Sentmenat, 37 local 808014 BARCELONA Fax: 934052358 Fax: 93 405 23 58E-mail: difusord@gmail.com

CASAL SOCIAL DEL SORD DE MAN-RESA i COMARQUESPresidente: D Ezequiel Pérez PedrazaCircunval-Lació, 35 baixos08240 MANRESA (Barcelona) Teléf. y Fax: 93 873 99 51 E-mail: casmacs@hotmail.com

AGRUPACIÓ DE SORDS DE L´ALT MA-RESMEPresidente: D Francesc Rosich RosellóPça de les Creus, s/n (Más Rafat)08397 PINEDA DE MAR (Barcelona) E-mail: MARESMESORDOS@eres-mas.com

ASSOCIACIÓ DE SORDS DE BLANESPresidente: D Ricardo Solana CorominasCanigó, 617300 BLANES (Girona) Fax. : 972 35 01 83 Fax: 972 35 01 83

UNIÓ SOCIO-CULTURAL DE SORDSDE TERRASSAPresidente: D Guillem Morera PeiróArenys de Mar, 15 bjs.08225 TERRASSA BARCELONA Teléf. y Fax: 93 735 62 38 E-mail: apsterrasa@hotmail.com

CERCLE D'ARTISTES SORDS UNITS(A.S.U.)Presidente: D Carlos García RuizMarqués de Sentmenat, 37 local 808014 BARCELONA Teléf. y Fax: 93 430 25 99 E-mail: asu@ya.com

ASOCIACIÓ DE SORDS DE REUSPresidenta: Dª Dolores Montserrat Mes-treRiera de L´Escorial, s/n (Centre Civic Mi-giom)43205 REUS (Tarragona) Teléf.: 977 01 00 32 Fax: 977 01 00 33E-mail: asoreus@hotmail.com

FEDERACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

(FESORCAM)

Presidente: D. Carlos María RodriguezFrutosFerrer del Rio,3328028 MADRID Teléf.: 91 725 37 57 Fax: 91 726 38 43E-mail: fesorcam@fesorcam.org

ASOCIACIÓN CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE GETAFEPresidente: D Julia Martínez JiménezAlvaro de Bazán, 1228902 GETAFE (Madrid) Teléf.: 91 683 31 07 ó 628 53 05 10 Fax:91 683 31 07E-mail: acpsg@acpsg.e.telefonica.net

ASOCIACIÒN DE PERSONAS SORDASDE ALCALÁ DE HENARESPresidente: D. Antonio Gallegos GarcíaPablo Coronel, 34 Bajo (Esq. Pza. Prime-ro de Mayo)28802 ALCALÁ DE HENARES (Madrid) Teléf. y Fax: 91 883 37 03 E-mail: a_sordos_a_h@hotmail.com /gema.arcones@MCU.ES

ASOCIACIÓN CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE LATINAPresidente: D José Robles SánchezCamarena, 183 (Santo Domingo de Guz-mán)28047 MADRID Teléf. y Fax: 91 509 86 60

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE PARLA

CNSE EN ESPAÑA LISTADO DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVODEL COLECTIVO DE PERSONAS SORDAS

54 a 55 LISTADO 13/2/08 18:28 Página 54

55FARO

Presidente: D Miguel Angel Muñoz Cor-dobaC/ Carlos V, 21 - posterior28980 PARLA (Madrid) Fax: 91 248 20 24E-mail: apsparla@hotmail.com

ASOCIACIÓN CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE MÓSTOLESPresidente: D Francisco Molino Mendio-laAvda. Dos de Mayo, 8328934 MÓSTOLES MADRID Teléf. y Fax: 91 647 23 79 E-mail:acpsmostoles@hotmail.com

ASOCIACIÓN CULTURAL DE SORDOSDE VILLAVICIOSA DE ODÓNPresidenta: Dª Mercedes Gil LópezFuentecilla, 4028670 VILLAVICIOSA DE ODÓN (Ma-drid) Fax: 91 616 69 25E-mail: Rociocolorado_Martin@hot-mail.com

CENTRO ALTATORRE DE PERSONASSORDAS DE MADRIDPresidente: D José Manuel Serna SernaSan Marcelo, 5. 28017 MADRID Teléf.: 91 355 29 57 Fax: 91 726 30 68E-mail: altatorre@altatorre.org

CENTRO CULTURAL DE PERSONASSORDAS DE ALCOBENDASPresidente: D. Luís Emilio RodrigoCáceres, 1828100 ALCOBENDAS (Madrid) Teléf. y Fax: 91 651 58 19

ASOCIACIÓN PARA LA INTEGRACIÓNSOCIAL DE PERSONAS SORDAS DEMÓSTOLES "JULUMACA"Presidente: D. Angel Mª Alaminos SanMartínSoria, 5 posterior (Calle Orense)28934 MÓSTOLES (Madrid) Teléf.y Fax: 91 617 24 50 E-mail: asociacion_club_JULUMACA@hot-mail.com

ASOCOCIACIÓN DE PERSONAS SOR-DAS DE LEGANÉSPresidente: D José Mª Briceño MedinaCórdoba, s/n (C.P. Azorín)28914 LEGANÉS (Madrid) Teléf: y Fax: 91 693 46 14 E-mail. asleganes@eresmas.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE MADRIDPresidenta: Dª Celia Paredes FernándezPº Sta. María de la Cabeza, 3728045 MADRID Teléf.: 91 468 02 65 - 91 468 45 43 Fax:91 468 02 75E-mail: asormadrid@asormadrid.org

CENTRO CULTURAL DE PERSONASSORDAS DE MADRIDPresidente: D Félix Rodríguez HerranzAntonio Nebrija, 328007 MADRID Teléf. Y Fax: 91 552 95 86 E-mail: cecusor@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE COSLADAPresidenta: Dª Mª del Carmen PradillosFernándezAvda. Príncipes de España, s/n28820 COSLADA (Madrid) Teléf. y Fax: 91 673 02 40 E-mail: apsc2006@hotmail.com

FEDERACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS DE LA COMUNIDAD VALENCIA-

NA (FESORD CV)

Presidenta: Dª Amparo Minguet SotoGerónimo Muñoz, 30 bajo46007 VALENCIA Teléf.: 96 385 22 21 Fax: 96 385 01 41E-mail: fesord@fesord.org

ASOCIACIÓN. DE PERSONAS SORDASDE GANDIA "LA SAFOR" (APESORGA)Presidente: D José Juan Signes OliverCavanilles, 18 izqda46702 GANDÍA VALENCIA Teléf. y Fax: 962 87 25 20 E-mail: asociacionsordosgandia@wana-doo.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ELDA Y COMARCA (APSEC)

Presidente: D Astrid hitz CerdánDonoso Cortés, 105 bajo03600 ELDA (Alicante) Teléf.y Fax: 96 538 70 68

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE SAGUNTO "CAMP DE MORVEDRE"Presidenta: Dª Eugenia Pericas Borre-gueroNumancia, 346500 SAGUNTO (Valencia) Teléf: y Fax: 96 266 28 94 E-mail: apscmsagunto@hotmail.com

SORDOS 2000 VALENCIAPresidenta: Dª Amparo Angeles GarcíaNogueraIsaac Peral, 2446024 VALENCIA Teléf.y Fax:: 96 344 52 60 E-mail:sordos2000@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS "EL VALLE"Presidente: D Antonio Melero PérezEnrique Marco Zaragoza, Bl. I, local 3 Ba-rrio la Moleta12600 VALL D´UXO CASTELLÓN Teléf.y Fax:: 96 466 58 62

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDAS"Virgen de Lidón" DE CASTELLÓNPresidente: D José Pascual Balmes Cas-telletCastelldefells, 15 bj.12604 CASTELLÓN Teléf.y DTS: 96 422 86 78 Fax: 96 426 0377E-mail: asorcas@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDEL BAIX VINALOPÓ-ELCHEPresidente: D Matías A. García MontesRincón de S. Jorge, 1º, bajo03203 ELCHE ALICANTE Teléf. y Fax: 96 545 46 51 E-mail: apesoelx@hotmail.com

ASOCIACIÓN VALENCIANA DE PER-SONAS SORDAS (AVS)Presidente: D Josep Baltasar Escriva FortMestre Marçal, 46 bajo46019 VALENCIA Teléf. DTS y Fax:96 326 41 75 E-mail: valenciasordos@hotmail.com

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DE PERSO-NAS SORDAS "LOS SILOS" DE BUR-JASSOT (APESOL)Presidente: D D Juan Gabriel Mira Ca-pellaPintor Pinazo, 1246100 BURJASSOT ( Valencia) Teléf. y Fax: 96 363 79 46 E-mail: apesol_burjassot@hotmail.comasoc_sordos_burjassot@msn.com

AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA RIBERA ALZIRA (APESORIAL)Presidente: D Francisco Bono GimenoHort dels Frares, 1146600 ALZIRA (Valencia) Teléf. y Fax: 96 241 91 18

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ALICANTE (ASA)Presidenta: Dª Mª del Mar García Mon-tesVirgen del Socorro, 67 entp.03002 ALICANTE Teléf. y Fax: 96 545 46 51 E-mail: asalicante@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE ALCOI YCOMARCAPresidenta: Dª Mª Auxiliadora HerreraDíazPasaje Rigoberto Albors, 3 bajo03801 ALCOI ALICANTE Teléf. Fax y DTS: 96 554 63 25

FEDERACIÓN EXTREMEÑA DE ASO-

CIACIONES DE PERSONAS SORDAS

(FEXAS)

Presidente: D José Manuel Cercas Gar-cíaClavellinas, 5 - 1º10003 CÁCERES Teléf.y Fax: 927 21 01 20 E-mail: fexas@fexas.es;sordosfexas2004@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE BADAJOZPresidente: D Casimiro Lemos SánchezLa Maya, 9

06800 BADAJOZ Teléf.: 927 21 01 20

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE CACERESPresidente: D José Antonio Bermejo Co-lladoSanta Teresa de Jesús, 6.10001 CÁCERESTeléf.y Fax: 927 21 71 62 Fax: 927/21 19 46E-mail: acscc2002@hotmail.com

ASOCIACIÓN CULTURAL DE SORDOSDE MÉRIDAPresidenta: Dª Manuela Venegas Borra-cheroJuan Dávalos Altamiranos, 23 Bajo06800 MÉRIDA BADAJOZ Teléf. y Fax: 924 31 01 59 E-mail: acsm@e_tradis.net

FEDERACIÓN DE ASOCIACIÓNS DE

PERSOAS XORDAS DE GALICIA

(FAXPG)

Presidente: D Feliciano J. Sola LimiaFélix Estrada Catoira, 3-B dcha15007 A CORUÑA Teléf. y DTS: 981 16 93 36 Fax: 981 15 4316 Videotel: 981 169 796Email: faxpg@faxpg.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE A CORUÑA (ASPESOR)Presidente: D Manuel Andrade SuárezPlá y Cancela, 3515005 A CORUÑA Teléf.: 981 16 80 40 Fax: 981 16 89 86Vidconf: 881 895 671E-mail: aspesor@aspesor.org

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE SANTIAGO DE COMPOSTELAPresidente: D Jaime Fernández GilSan Paio do Monte, s/n15705 SANTIAGO DE COMPOSTELA (ACoruña) Teléf. Fax y DTS: 981 58 29 68 Vidtel: 981554 100 E-mail: scssc@telefonica.net /asopssc@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LUGOPresidenta: Dª Purificación López Ferrei-roPoeta Eduardo Pondal, 22 bj.27004 LUGO Teléf.: 982 20 11 13 Fax: 982 20 11 49 Vi-deotel: 982 817 875E-mail: asorlu@asorlu.org

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE VIGOPresidente: D Miguel Ángel GonzálezLlovesRomil, 24 bajo36202 VIGO (Pontevedra) Teléf. DTS: 986 28 13 70 Fax: 986 12 7322 Videotelf: 886 119 556E-mail: asorvigo@asorvigo.org

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE PONTEVEDRAPresidente: D Ángel León PiquenqueSoportales Herrera, 636002 PONTEVEDRA Teléf.: 986 84 04 26

ASOCIACIÓN DE PERSOAS SORDASDE FERROL XORDOS DO FERROLPresidenta: Dª Teresa Gallo LastraRubalcava, 65 entlo.15402 FERROL (A Coruña) Teléf. DTS y Fax: 981 35 11 56 Videotel:981 945 219E-mail: a.sordos.ferrol@terra.es ;axf80@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE OURENSE (A.P.S.OU.)Presidenta: Dª Esther Santos PereiraRamón Cabanillas, 6 bj. Entlo.32004 OURENSE Teléf.: 988 36 60 12 Fax: 988 36 60 85 Vi-deotel: 988 60 30 52Email: asocoacion_personas_sordas_ou@hot-mail.com

FEDERACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS DE LAS ISLAS BALEARES (FSIB)

Presidente: D Jacinto Valero AguilóPadre Miguel Mir, 1 bajos local07006 PALMA DE MALLORCA Islas Ba-

leares Teléf. y Fax: 971 77 02 07 E-mail: fsibpm@hotmail.com

ASOCIACIÓN CULTURAL DE SORDOSPALMA DE MALLORCAPresidente: D Jacinto Valero AguilóPaseo Miguel Mir, 1 Bajo07006 PALMA DE MALLORCA MA-LLORCA Teléf. y Fax: 971 77 02 07 E-mail: asoc-sordos-mca@abitel.es aso-culsordospmi@hotmail.co

ASOCIACIÓN DE SORDOS "ES RAI-GUER"Presidente: D Alfonso González GiménezFray Antonio Torrens, 49 baixos07300 INCA MALLORCA - ISLAS BALE-ARES Teléf.y Fax: 971 50 12 27 E-mail: apsesraiguer@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS Y AMIGOSDE LOS SORDOS DE MENORCA (AS-SORME)Presidente: D. Marcos Pons SansaloniSanta Rita, 22 - 1º07730 ALAIOR MENORCA Telef. y Fax: 971 37 15 35 E-mail: assorme@assorme.org

FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE

PERSONAS SORDAS DE ISLAS CA-

NARIAS (FASICAN)

Presidente: D Oscar Luís HernándezGonzálezJuan Rumeu García, 28, Of. Central 1-B38008 STA. CRUZ DE TENERIFE Teléf.: 922 21 35 36Fax: 922 22 11 42E-mail: presidente@fasican.org fasi-can@fasican.org

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA ZONA SUR DE GRAN CANARIA"AZOSUR"Presidente: D Francisco Manuel SuárezGuerraEl Escorial, 7 local 11 Centro Colectivo El"Zaguán"35110 Vecindario - Santa Lucía LAS PAL-MAS Teléf. Fax y DTS: 928 75 63 98 E-mail: asozur_1999@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE GRAN CANARIAPresidente: D Santiago J. Santana Abran-teMariucha, 1 Local bajo (Edif. Mirador)35012 LAS PALMAS DE GRAN CANA-RIA LAS PALMAS Teléf. y Fax: 928 25 60 68 E-mail: gestoradm@aslp1957.e.telefoni-ca.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE TENERIFE "ASORTE"Presidente: D Domingo A. Hernández Al-fonsoCamino Los Andenes, local 1 vvda. 1638108 LA LAGUNA TENERIFE Telef. Y Fax: 922 62 57 92 E-mail: asorte@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE TEJINA(Centro Canario de la Lengua de SignosCELSE)Presidente: D Oscar Luís HernándezGonzálezJuan Rumeu García, 28 Oficina 1 C38008 SANTA CRUZ DE TENERIFE TE-NERIFE Teléf.: 922 21 35 36 Fax: 922 22 11 42

ASOCIACIÓN CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE LANZAROTE (AS-CULSORLANZ)Presidente: D Sergio Marrero VázquezFigueroa, 2535500 ARRECIFE (Lanzarote) Teléf. y Fax: 928 80 32 75 E-mail: aculsorlanz@msn.com / presi-dentelanz@hotmail.com / trabajadora_so-cial_lanz@hotmail.com

FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE

PERSONAS SORDAS DE LA REGIÓN

DE MURCIA (FESORMU)

Presidente: D Francisco Jesús Pérez RuizPeriodista Nicolá Ortega Pagán, 2-1º B30003 MURCIA Teléf. : 968 22 04 75 Fax: 968 21 15 03E-mail:fesormu@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE MURCIAPresidente: D Pedro José Martínez Ca-ravacaSan Luis Gonzaga, 22 - bajo30005 MURCIA Teléf y Videotex: 968 29 16 89 Fax: 96828 29 25E-mail: aspersomur@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASCOMARCAL NOROESTE CARAVACAPresidente: D. Antonio Amores Plasen-ciaGran Vía, 31-1ª30400 CARAVACA DE LA CRUZ MUR-CIA Teléf.y Fax :968 70 54 13 E-mail: assorno@wanadoo.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE CARTAGENA Y COMARCA (ASOR-CAR)Presidente: D Alfonso Ramos MillánPza. Juan XXIII, 3-1º Of. 203 C30201 CARTAGENA MURCIA Telef. y Fax: 968 50 26 57 E-mail: ramos_linares@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LORCA Y COMARCAPresidente: D José Carlos Sicilia MateosCarlos Barberán, 1 bajo30800 LORCA MURCIA Teléf. Y Fax: 968 47 38 17 Fax: 968 47 1942 Móvil/SMS: 639 35 87 44E-mail: aspersolor@terra.es

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDAS"EL UNICORNIO"Presidenta: Dª Agustina Rojo AbellanedaSor Josefa Pérez, 2 Bajo30850 TOTANA MURCIA Teléf. y Fax: 968 42 17 96 E-mail: elunicornio_aso@hotmail.com

FEDERACIÓN VASCA DE ASOCIACIO-

NES DE PERSONAS SORDAS / EUS-

KAL GORRAK

Presidente: D Álvaro Ortega AbajasGrupo Santo Domingo de Guzmán, 11bajo48006 BILBAO BIZKAIA Teléf.: 94 476 50 52 Móvil: 637 861 920Fax: 944 76 60 52E-mail: euskalgorrak@euskalnet.net; pre-sidente.euskalgorrak@gmail.com

ASOCIACIÓN DE SORDOS DEGUIPÚZCOA "GIPUZKOAKO GORRENELKARTEA"Presidenta: Dª Rosa Mª RodríguezReyes Católicos, 14 bajo20006 SAN SEBASTIÁN GUIPUZCOA Teléf.: 943 46 84 53 Fax: 943 47 36 72E-mail: asg-gge@terra.es

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE BASAU-RIPresidente: D Gerardo González SánchezCarmelo Torre, 748970 BASAURI BIZCAIA Teléf.: 944 00 85 50 Fax: 944 26 17 00

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE BILBAO Y BIZKAIA / BILBO ETA BIZ-KAIKO PERTSONA GORREN ELKAR-TEAPresidente: D Oscar Gómez SuárezGrupo Santo Domingo de Guzmán, 11bajo48006 BILBAO BIZKAIA Teléf.: 94 479 30 72 Fax: 94 416 47 23E-mail: bizkaikogorrak@bizkaikogorrak.org

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE ALAVA "Arabako Gorrak"Presidente: D Angel Francisco Hernán-dez MirandaPalencia, 6 - bajo01002 VITORIA-GASTEIZ ÁLAVA Teléf. y Fax: 945 28 69 48 E-mail: arabakogorrak@telefonica.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE TOLOSALDEA-GOIERRI "GAINDIT-ZEN"Presidente: D Julián Jerónimo RodriguezRojoBarrio Amaroz - Ko Auzoetxea, 31 bajo20400 TOLOSA GUIPUZKOA Teléf. y Fax: 943 67 22 34Móvil: 666 637158 E-mail: gainditzen@terra.es

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE MELI-

LLA

Presidente: D Joaquin Utrera GarcíaPaseo de Ronda, s/n "Fuerte Camellos"Bº de la Victoria52005 MELILLA Teléf.y Fax: 952 69 12 15 E-mail: comunidadsordamelillense@hot-mail.com asomelilla@terra.es

AGRUPACIÓN DE PERSONAS SOR-

DAS DE ZARAGOZA Y ARAGÓN

(A.S.Z.A.)

Presidente: D Juan Carlos Cebrián PeraltaSan Voto, 9 Dpdo.Entlo50003 ZARAGOZA Teléf.: 976 20 03 62 Fax y DTS: 976 20 1425E-mail: asza@asza.net

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE LA RIOJAPresidente: D Fernando Sota PascualFundición, 7 bis bj.26005 LOGROÑO LA RIOJA Teléf.: 941 22 28 15 Fax: 941 20 28 99E-mail: asordosrioja@hotmail.com

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SORDASDE NAVARRA (ASORNA)Presidente: D Alberto Larrumbre IlundainTrav. Monasterio de Irache, 2 1º C31011 PAMPLONA NAVARRA Teléf. y DTS: 948 25 71 62 Fax: 948 1761 34E-mail: asorna@terra.es

MIEMBROS COLABORDADORESDE CNSE:FUNDACIÓN ANDALUCÍA ACCESIBLE

Presidente: D Alfredo Gómez FernándezMacarena, s/n18230 Atarfe GRANADA Teléf.: 95843 70 71 Fax: 958 43 88 07E-mail:fundacion@andaluciaaccesible.org; di-reccion.centro@a

INSTITUTO HISPANOAMERICANO DE

LA PALABRA

Presidenta: Dª Natividad Roldán GarcíaCarril del Conde, 5128043 MADRID Teléf.: 91 388 64 77 Fax: 91 300 32 02E-mail: ihpalabra@terra.es

FUNDACION FESORD CV

Gerónimo Muñoz, 30 bajo46007 VALENCIA Teléf.: 96 385 34 12 Fax: 96 385 01 41E-mail: fundacion@fesord.org ; cfecso-rientacion@hotmail.com

FUNDACIÓN CANARIA PARA EL

SORDO (FUNCASOR-TENERIFE)

Ctra. General La Laguna-Pta. Hidalgo,km. 8,138280 Tegueste (Tenerife) Teléf.: 922 54 40 52 Fax: 922 15 08 16E-mail: funcasor@funcasor.org

FUNDACIÓN "FLOR LARA"

Presidenta: Dª Florencia Lara BarragánDiputación, 333 bis entlo.08009 BARCELONA Teléf. y Fax: 93 533 05 86 E-mail: flor-lara@menta.net

ASOC. BILINGUE DE PADRES DE

NIÑOS SORDOS (ABIPANS)

Presidenta: Dª Antonia Espejo ArjonaAvda. Gran Bretaña, 4-1º dcha28916 LEGANÉS (Madrid) Teléf. y Fax: 91 687 24 73 Móvil: 629 3297 68E-mail: lourdes@tiasa.es;abipans@yahoo.oes

ARANS-GI ASOCIACIÓN DE FAMILIAS

DE PERSONAS SORDAS DE

GUIPÚZCOA

Paseo de Mons, 10320015 DONOSTIA SAN SEBASTIAN Teléf.: 943 27 50 55- 27 55 32 Fax: 94329 08 09E-mail: idazkaritza@aransgi.org ; jrgrana-dos@aransgi.org; donostia@aransgi.org

APANSCE ASOCIACIÓ DE PARES DE

NENS SORDS DE CATALUNYA

Presidenta: Dª Contxita LealPere Verges, 1 (Hotel d'Entitats la Pau)08020 BARCELONA Teléf.: 617 000 268 Fax: 93 410 92 09E-mail: info@apansce.org

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