ciencias la educacion - administración del … · 2014-03-06 · ejemplifica y describe las areas...

INSTITUTO PEDAGOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TOLUCA

Bitácora digital: ipyes6semestre.wordpress.com e-mail: [email protected]

PLAN DE CURSO

NOMBRE DEL MTRO: MTRO. TOMAS ALBERTO MOLINA JARDON

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DEL FACTOR HUMANO

FECHA DEL CURSO INICIO: 14– 02- 2014 TÉRMINO: 11 - 07-2014

TOTAL DE HORAS REALES DEL CURSO: 74 HORAS TEÓRICAS 60 HORAS PRÁCTICAS 14

SEMESTRE: SEXTO CARRERA: CIENCIAS LA EDUCACION GRUPO (S): II

I. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO.

APLICAR DE MANERA CRITICA Y COLABORATIVA EL ROL ADMINISTRATIVO ASIGNANDO RECURSOS HUMANOS, FISICOS Y MONETARIOS EN LA CREACIÓN DE UN PROYECTO

PROPÓSITOS PARTICULARES:

PRIMER PARCIAL: DESCRIBE LAS FUNCIONES DEL ADMINISTRADOR EN UNA ORGANIZACIÓN CON AUTODETERMINACIÓN, IDENTIFICANDO LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA.

SEGUNDO PARCIAL:

EJEMPLIFICA Y DESCRIBE LAS AREAS FUNCIONALES DE UNA ORGANIZACIÓN DE MANERA CRÍTICA Y COLABORATIVA. TERCER PARCIAL:

INTEGRA LOS CONOCIMIENTOS DE ADMINISTRACION EN UN PROYECTO DE CREACION DE UNA EMPRESA

II. CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESO:

Generar las condiciones para propiciar que el estudiante reconozca, valore y aplique de manera óptima los recursos (naturales, tecnológicos, humanos y financieros) con los que se cuenta, de manera que se puedan alcanzar los propósitos específicos de determinada organización social.

III. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO:

Se indagarán los conocimientos previos del alumno mediante la realización de un concepto de Administración, a partir de la elección de palabras, de una lista, relacionadas con la Administración



IV. CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A FOMENTAR EN LOS ALUMNOS DURANTE EL CURSO

SABER CONOCIMIENTO

(APRENDER A CONOCER)

HACER HABILIDAD Y DESTREZA

(APRENDER A HACER Y CONVIVIR)

SER ACTITUD

(APRENDER A SER)

I. Fundamentos y aspectos conceptuales de la administración

1.1. Antecedentes 1.2. Generalidades 1.3. El administrador 1.4 Recursos

II. Generalidades de la Empresa 2.1. Concepto y clasificación 2.3 Áreas funcionales de la empresa 2.3.1 Recursos humanos 2.3.1.1 Objetivo y funciones 2.4. Mercadotecnia 2.4.1 Objetivo y funciones 2.5. Producción 2.5.1 Objetivo y funciones 2.6. Finanzas 2.6.1 Objetivos y funciones

III. Proceso Administrativo 3.1 Planeación 3.2 Organización 3.3 Integración 3.4 Dirección 3.5 Control

1 Investigar temas de la materia Administración que marca el programa.

2 Analizar y conceptualizar las ideas fundamentales.

3 Visualizar la evolución histórica de la Administración en sus diversas épocas.

4 Realizar mapas conceptuales y mentales.

5 comprenda mejor el estudio de la empresa y sus principales áreas de Actividad.

6 Identifica las diversas fases del proceso Administrativo para la aplicación en su contexto.

1. Ética 2. Libertad de expresión 3. Justicia 4. Solidaridad 5. Respeto 6. Responsabilidad



IV. CONTENIDOS

CONCEPTO FUNDAMENTAL

CONCEPTO SUBSIDIARIO COMPETENCIA GENÉRICA

COMPETENCIA DISCIPLINAR INTERDISCIPLINARIEDAD

FECHA APROXIMADA

FECHA REAL No. DE PRACTICAS

Ad

min

istr

ad

or

I. Fundamentos y aspectos conceptuales de la administración 1.1. Antecedentes 1.2. Generalidades 1.3. El administrador 1.4 Recursos

1.4.1 Recursos materiales 1.4.2 Recursos tecnológicos 1.4.3 Capital humano 1.4.4 Recursos financieros

9. Participa con una

conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. 4. Escucha, interpreta y

emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.

La materia de Administración se relaciona estrechamente con todas las asignaturas, porque en los contenidos de dichas asignatura, la planeación y el buen rendimiento depende de una buena administración.

17-Feb-14 a

20-Mar-14 0





COMPETENCIA DISCIPLINAR INTERDISCIPLINARIEDAD

fecha aproximada

FECHA REAL No. DE PRACTICAS

Em

pre

sa

II. Generalidades de la Empresa 2.1. Concepto y clasificación 2.3 Áreas funcionales de la empresa 2.3.1 Recursos humanos 2.3.1.1 Objetivo y funciones 2.4. Mercadotecnia 2.4.1 Objetivo y funciones 2.5. Producción 2.5.1 Objetivo y funciones 2.6. Finanzas 2.6.1 Objetivos y funciones

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico

La materia de Administración se relaciona estrechamente con todas las asignaturas, porque en los contenidos de dichas asignatura, la planeación y el buen rendimiento depende de una buena administración.

31-Mar -14 a

16-May-14 0





COMPETENCIA DISCIPLINAR

INTERDISCIPLINARIEDAD

FECHA APROXIMADA

FECHA REAL No.DE

PRACTICAS

Pro

ceso

Ad

min

istr

ati

vo

III. Proceso Administrativo 3.1 Planeación 3.2 Organización 3.4 Dirección 3.5 Control

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico

La administración necesita de las siguientes materias para poder desenvolverse como tal y a su vez cada una de las asignaturas aplica principios de la administración Leer más: La materia de Administración se relaciona estrechamente con las todas las asignaturas, porque en los contenidos de dichas asignatura, la planeación y el buen rendimiento depende de una buena administración.

27-May-14 a

26-Jun-14 0



VI. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR


GRUPAL O INDIVIDUAL

FECHA DE ENTREGA PROPÓSITO

Primer parcial: Portafolio de evidencias ( ANEXO 3) 1. Reporte de la entrevista a administradores de diferentes empresas de

la región para conocer sus funciones administrativas

Equipo e individual

1. Del 3 al 7 de Marzo de 2014

Describir las funciones del administrador en una organización con autodeterminación, identificando los recursos con los que cuenta.

Segundo parcial Portafolio de evidencias ( ANEXO 3)

1. Simulación de las funciones de las diferentes áreas de una empresa, describiendo objetivos y funciones específicas

Individual y por equipos

Del 28-Abr-2014

al 16-May-2014

Ejemplifica y describe las áreas funcionales de una organización de manera crítica y colaborativa.

Tercer parcial Portafolio de evidencias –( ANEXO 3)

1. Proyecto de creación de una empresa en archivo electrónico y exposición de la misma

Equipo 1. Del 23 al 26 de Mayo 2014

Integra los conocimientos de administración en un proyecto de creación de una empresa.

Regularización Primer parcial Presentación en power point de la investigación de los aportes de la administración y que en la actualidad utilizamos en nuestra vida diaria. Regularización Segundo parcial Presentación en power point: De la investigación de una empresa real identificando y describiendo el funcionamiento de las diferentes áreas de la misma así como la clasificación de la empresa (qué tipo de empresa es). Regularización Tercer parcial Presentación en power point De la investigación de una empresa real identificando y describiendo las etapas el proceso administrativo en el funcionamiento de dicha empresa.

Individual

1º 07-Abr-2014

2º 30-May-2014

3º 07-Jul-2014

REAFIRMAR e integrar los Conocimientos vistos en la asignatura de Administración en la investigación de una empresa real (Administrador, Empresa Proceso administrativo)

Extraordinario 1 y 2 Análisis FODA de una empresa establecida en la región y propuestas para tener éxito, mediante la mezcla de la mercadotecnia. Titulo Análisis FODA de una empresa establecida en la región y propuestas para tener éxito, mediante la mezcal de la mercadotecnia.

Individual

18 de Julio 2014

04 de Agosto 2014

REAFIRMAR e integrar los Conocimientos vistos en la asignatura de Administración mediante el análisis de una empresa real.



VII. NORMAS DENTRO DEL GRUPO

Respetar el reglamento del CECYTEM plantel Ixtapan de la Sal Se tendrá una tolerancia máxima para entrar al salón de clase de 10 minutos, si la sesión inicia a las 7:00 am, y 5 minutos si la sesión inicia de 8:40 en adelante, será considerado retardo al momento inmediato posterior de pase de lista. No ingerir alimentos al interior del aula. Queda prohibida la salida a los sanitarios a más de dos alumnos al mismo tiempo. Se negarán los permisos para la salida a la cafetería. Los horarios para todo trámite administrativo son fuera del horario de clase (servicio social, justificación de faltas, control escolar, etc.). Queda estrictamente prohibido el uso de celular, reproductor de música… apodos y palabras altisonantes.

VIII. VALORES ESTRATEGIA PARA FOMENTARLOS

Respeto Responsabilidad Tolerancia Honestidad Disciplina Lealtad Libertad Justicia Solidaridad

Ética

Los valores aquí mencionados será promovidos durante cada una de las sesiones empezando por la puntualidad para entrar al salón de clases, la higiene personal, posteriormente la disciplina, el respeto a los puntos de vista diferentes, el cumplimiento de cada una de las tareas, el poner atención en clases, el no hacer trabajos de otras materias en nuestra clase, el ser honestos de no copiar en periodos de evaluación, todo ello será manejado como parte de la evaluación, si se incurre en cualquiera de estas variables será acreedor a ir disminuyendo décimos de su calificación.



IX. DESCRIPCIÓN DE VARIABLES

EVALUACIÓN VARIABLES (PROCESOS COGNITIVOS A

EVALUAR)

PARCIALES

RECUPERACIÓN

EXTRAORDINARIOS

TITULO SUFICIE

NCIA

I II III I II III I II

I N F O R M A T I V A

Examen

Análisis Conceptualización Criterios

40

50

50 50 50

40 50

40 50

SUBTOTALES 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50%



EVALUACIÓN

EVALUACIÓN VARIABLES DESCRIPCIÓN DE VARIABLES Y PROCESOS DE

APLICACIÓN PARCIALES RECUPERACIÓN

EXTRAORDINARIOS

TITULO SUFICIENCIA

I II III I II III I II

F O R M A T I V A

Tareas En tiempo y forma

2.0 2.0 2.0

Participación

Contribuye Frecuentemente a las discusiones en clase Demuestra iniciativa en las actividades de clase

1.0

1.0

1.0

Trabajo en clase

Con características especificas 2.0 2.0 2.0

Investigación

Presentación en power point de una investigación

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

*Coevaluación y

autoevaluación

Se tomara en cuenta en cada evaluación parcial como derecho a examen.

* * *

SUBTOTALES 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50%

Programa de calidad ambiental: calificación extra (1.0) Cada alumno entregará 10 botellas semanalmente.

X. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Que el alumno:

• Muestre interés por aprender y acreditar la asignatura. • Adquiera los conocimientos básicos de Administración. • Se comporte con respeto, solidaridad, disciplina, honestidad y tolerancia hacia sus compañeros. • Asista a clase con puntualidad. • Demuestre con trabajo en clase y extraclase su actitud positiva hacia el estudio.



XI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. Fundamentos de Administración. Munch García. Trillas 2. Antología de administración CECyTEJ 3. Antología de administración. UAEM. José A. Contreras 4. Administración 1. Instituto Tecnológico Superior de Zapotlanejo 5. Fundamentos e introducción a la administración. Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora

XII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. Academia de ciencias de la URSS. (1969). Manual de Economía Política, Ciencias Económicas y Sociales. México: Grijalbo, Tercera Edición, 7ª Reimpresión.

2. Hernández y Rodríguez Sergio, Nicolás Ballesteros Inda, Fundamentos de Administración, Facultad de Contaduría y Administración, UNAM, Ed. Interamericana, Primera Edición (México 1980).

3. Recanses Siches Luis. (1974).Tratado General de Sociología. México: Porrúa, S.A. 4. Stoner James A. F.(1982). Administración. México: Prentice-Hall Hispanoamericana, Segunda Edición.

XII. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

1. http://www.mitecnologico.com 2. http://www.miaulavirtual.com.mx 3. http://www.monografias.com 4. http://www.joseacontreras.net

http://www.mitecnologico.com/

http://www.miaulavirtual.com.mx/

http://www.monografias.com/

http://www.joseacontreras.net/



Competencias genéricas Se auto determina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte. 3. Elige y practica estilos de vida saludables.

3.1 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.



4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 4.6 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.3 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.4 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.5 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.



Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Participa con responsabilidad en la sociedad 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

9.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. 9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. 9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. 9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.



11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. 11.3 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

Competencias disciplinares básicas 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. 5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico. 7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo. 8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. 9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.



DIAGNOSTICO

ITEM

NIVELES DE DESEMPEÑO

DEFICIENTE (1)

REGULAR (2)

BIEN (3)

MUY BIEN (4)

1. Coloca Caratula

2. Coloca concepto fundamental y subsidiario

3. Coloca el propósito de la secuencia.

4. Subraya los aspectos importantes en el material de apoyo

5. Tiene los apuntes

6. Tiene todas las tareas

7. Anota las fechas

8. Los contenidos están con letra clara y

legible.

9. El Portafolio se observa limpio y ordenado.

Suma parcial de desempeño

Suma total de desempeños

FIRMA DEL ALUMNO



GLOSARIO

Palabras relacionada con Administración.

Instrucciones: Elaborar una definición de Administración integrando algunas palabras que a continuación se enlistan.

Organizaciones

Radio

Universidad

Escuela

Eficiencia

Departamentos

Productividad

Cibercafé

Información

Teorías

Pública

Mercados

Balón

Eficacia

Televisión

Economía

Jefe

Civilizaciones

Informática

Maquinaria

Personas

Entrenadores

Computadoras

Décadas

Amabilidad

Producción

Básquetbol

Coordinación

Empresas

Objetivo

Deporte

Grupo social

Automóvil

Celular

Ingeniería Cosas

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