NIDO

VEEN

BIPROF: ESTEBAN RANGUINAO

OBJETIVOS DEL AÑO: Aprendizaje de los saberes actividades físicas y

deportivas.Las propias posibilidades y limitaciones motrices las

propias posibilidades y limitaciones motrices.Promuever situaciones enriquecidas en posibilidades

motrices, valorando particularmente la presencia de la participación y la interacción motriz.

A resolución de problemas motrices en diferentes juegos, juegos deportivos.

Expresiones de movimiento ligadas con lo lúdico y lo expresivo.

Promuevan una relación saludable con el cuerpo y la mejora de la calidad de vida.

Vivencias en el medio ambiente.

ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA: ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

Basado en la interacción motriz, que prioriza la participación, la comunicación y la cooperación en las acciones motrices, incluso en las actividades que aparentan ser más individuales.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1:

Handball

Las experiencias previasLas representaciones sobre el deporteEl objeto de conocimientoEl juego y el jugar.El proceso de enseñanza y aprendizaje. Como me

enseñaron y como aprendí.Vivencia experiencias variadas y apropiadas que les

permitan ampliar sus concepciones respecto del deporte

Experimentar situaciones de juego que permitan identificar gestos técnicos y situaciones tácticas de juego

Confeccionar planillas de observación que permitan identificar los problemas (en mi, en el otro y de los equipos)

Confeccionar instrumentos que permitan dar cuenta sobre los propios procesos de aprendizaje.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2:

Futbol

Análisis de los principios del juego. Juego de ataque y defensa.Destrezas individuales: Pase y recepción Recepción de una pelota pateadaManejo de la pelota Levantar una pelota del sueloContacto con la pelota Juego con el pie, diferentes formas y

situaciones de patada Correr con y sin pelota Juego de contacto

UNIDAD DIDÁCTICA N° 3:

Voley

Presentación global del deporte. Familiarización. Práctica de situaciones básicas del deporte de tipo

cooperación. Práctica de situaciones básicas del deporte de

oposición. Práctica de situaciones básicas del deporte de

cooperación/oposición. Práctica de situaciones combinadas, de complejidad

creciente, del deporte de tipo individual.Práctica de situaciones combinadas, de complejidad

creciente, en la lógica interna del deporte de cooperación. 

Práctica de situaciones combinadas, de complejidad creciente, en la lógica interna del deporte de oposición.

Práctica de situaciones combinadas, de complejidad creciente, en la lógica interna del deporte de cooperación/oposición.

Práctica del deporte total.

Los contenidos a evaluar:Compromiso con la materia.El compañerismo.Respeto a los compañeros y al docente.Higiene personal. Responsabilidad con las actividades a

realizar.

Las TIC Favorecerá a la comunicación entre alumnos

y docente, brindando información, accesos a trabajos, a consultas e inquietudes que se les presente en las actividades.

Encuestas

¿Qué expectativas sobre la cátedra?¿Practicas algún deporte extra curricular?¿Qué deporte te interesaría profundizar más?

¿Porqué?

Saludos.