GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

Chủ đề 3

Chương 3: THIẾT KẾ MỘT HỆ THỐNG E-LEARNING

THEO NGỮ CẢNH

Nội dung tự nghiên cứu: 1. Kiên truc tông quat va chức năng cu thê của tưng thanh phân trong một

hê e-Learning

Học tập sẽ dựa trên mạng Internet là chủ yếu.

Hệ thống e-Learning sẽ được tích hợp vào portal của trường học hoặc doanh

nghiệp.

Hệ thống quản lý học tập gồm nhiều module khác nhau.

Các công cụ tạo nội dung là trực tuyến (online) và offline (ngoại tuyến).

Hệ thống e-Learning sẽ phải tương tác tốt với các hệ thống khác trong

trường học như hệ thống quản lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch

giảng dạy…cũng như các hệ thống của doanh nghiệp như là ERP, HR…

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

Kiên trúc của một hê thống E-learning

Mô hình hê thống

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

Hê thống quản lý học tập (LMS): là một hệ thống dịch vụ quản lý việc phân phối

và tìm kiếm nội dung học tập cho người học, tức là LMS quản lý các quá trình học

tập.

Hê thống quản lý nội dung học tập (LCMS): Một LCMS là một môi trường đa

người dùng, ở đó các cơ sở đào tạo có thể tạo ra, lưu trữ, sử dụng lại, quản lý và

phân phối nội dung học tập trong môi trường số từ một kho dữ liệu trung tâm.

LCMS quản lý các quá trình tạo ra và phân phối nội dung học tập.

2. Lập bảng thống kê đăc điêm của cac LMS/LCMS đa khảo sat

Đăc điêm

Moodle Blackboard SaKai

- Đưa lên các tờ rơi (Tài

nguyên, SCORM) Cung cấp

một diễn đàn

- Sử dụng Quizzes và

Assignments (ít quản lý)Bằng

- Mở rộng nền tảng công

nghệ đó đã quen thuộc với họ

- Cung cấp không gian trực

tuyến cho công việc hợp tác

hội đồng, tư vấn, và nhiều

- Thông báo

- Lịch: Duy trì thời hạn, các hoạt

động và các sự kiện

- Trò chuyện: Tham gia vào các

cuộc đàm thoại thời gian thực

Mô hình chức

năng

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

cách sử dụng Wiki, từ điển và

các công cụ cơ sở dữ liệu (nội

dung tương tác)

- Tạo thuận lợi cho các cuộc

thảo luận trong diễn đàn, đặt

câu hỏi, hướng dẫn

- Kết hợp các hoạt động thành

chuỗi, mà kết quả hoạt động

được cho biết sau

- Giới thiệu các hoạt động bên

ngoài và các trò chơi (nguồn

internet)

- Bằng cách sử dụng mô-đun

điều tra nghiên cứu và phản ánh

về hoạt động

- Sử dụng các peer-review như

Hội thảo, cho sinh viên kiểm

soát nhiều hơn và thậm chí

phân loại cơ cấu khóa học trong

một số cách

- Tiến hành nghiên cứu hoạt

động của chính mình, chia sẻ ý

tưởng trong một cộng đồng của

đồng nghiệp

hơn nữa

- Xây dựng một trung tâm

cho tất cả các mặt của đời

sống giáo dục, không chỉ các

khóa học

- Cung cấp thông tin và các

công cụ tùy chỉnh

- Cho phép các nhóm sinh

viên và các câu lạc bộ cộng

tác trực tuyến

- Cung cấp nhiều dịch vụ để

đáp ứng mong đợi của người

sử dụng ngày càng tăng

- Đảm bảo việc áp dụng

nhanh chóng bằng cách mở

rộng vào những gì quen

thuộc

- Giải quyết các nhu cầu

trên toàn tổ chức của bạn

hoặc tổ hợp với một giải

pháp

với người tham gia trang web

- Diễn đàn: Tạo và quản lý ch ủ

đề thảo luận các nhóm trong một

khóa học và gửi tin nhắn cho

người tham gia

- Lưu trữ email: Truy cập một

kho lưu trữ các email gửi đến

người tham gia

- Tự điển: Cung cấp các định

nghĩa theo ngữ cảnh với các điều

kiện sử dụng

- Tin tức: Hiển thị nội dung tin

tức tùy chỉnh năng động, các

nguồn trực tuyến thông qua rss

- Nguồn: bài viết, lưu trữ và tổ

chức các tài liệu liên quan

- Đội hình trang web: Xem danh

sách các thành viên tham gia

trang web và hình ảnh của họ

- Trang web: Hiển thị những

trang web bên ngoài

- Wiki: Tạo và chỉnh sửa nội

dung trang web hợp tác

3. Cơ sơ ha tâng va công nghê cho một hê e-Learning

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

Câu hỏi bài tập

Câu 1: Trình bày báo cáo về khảo sat va đăc tả yêu câu đối với ngữ cảnh cu

thê của môi trường giả định áp dung cu thê (ví du một trường phô thông/một

trung tâm)?

Môi trường giả định:

- Trung tâm tin học Sao Ánh Dương địa điểm: 7 Lê Lai, Phường 4, quận

Gò Vấp.

Nhu cầu người học:

- Chưa có nhu cầu, động cơ có chứng chỉ tin học A,B.

- Cần cung cấp môi trường: một phần chưa có máy tính ở nhà

- Cần cung cấp tài liệu học tập đầy đủ khi: lý thuyết, hệ thống bài tập/bài

thực hành, bài tập mẫu, hướng dẫn giải.

- Cần đánh giá và kiểm tra thường xuyên.

- Cần ứng dụng vào thực tế.

Mức độ:

- Hỗ trợ học tập, tạo thêm môi trường và điều kiện cho tất cả mọi người có

nhu cầu.

- Các tài liệu sẽ dễ dàng in ra và chia sẻ.

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

Phạm vi: xã hội

Đối tượng: tất cả mọi người.

Hạn chế: Thiếu thiết bị, không gian.

Câu 2: Trình bày báo cáo về VLE và một số LMS/LCMS thông dung – so

sanh đăc điêm, chức năng, thị trường và sự phát triên? Chọn một công cu

VLE sẽ sử dung trong học phân.

Khái niệm Vitual Learning Environment (VLE):

- Môi trường học tập ảo, hoặc học nền tảng là một e-learning hệ thống giáo

dục dựa trên web tương ứng với mô hình thông thường gồm các lớp học,

nội dung lớp học, kiểm tra, bài tập, điểm số, đánh giá và nguồn lực bên

ngoài khác như liên kết trang web học tập. Nó cũng là một không gian xã

hội, nơi học sinh và giáo viên có thể tương tác thông qua các cuộc thảo

luận forum hoặc chat.

- Học tập ảo có thể diễn ra đồng bộ hoặc không đồng bộ. Trong các hệ

thống đồng bộ, đá ứng tham gia trong “thời gian thực” và giáo viên tiến

hành các lớp học trực tuyến trong các lớp học ảo. Sinh viên có thể giao

tiếp thông qua một micro, quyền trò chuyện hoặc bằng cách viết trên diễn

đàn. Trong học tập không đồng bộ, đôi khi gọi là “tự học”, học sinh phải

hoàn thánh các bài học, bài tập một cách đọc lập thông qua hện thống.

các khóa học không đồng bộ có thời hạn như các khóa học đồng bộ

nhưng cho phép học sinh được học theo tốc độ của riêng mình.

Phân loại:

- Learning Management System (LMS)

- Content Management System ỏ Course Management System (CMS)

- Learning Content Management System (LCMS)

- Managed Learning Environment (MLE)

- Learning Support System (LSS)

- Online Learning Centre (OLC)

- Open Course Ware (OCW)

- Learning Platform (LP)

Weblink chính thức của các VLE:

- Moodle: http://moodle.org

- Blackboard: http://www.blackboard.com

- Sakai: http://sakaiproject.org

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

- Atutor: http://www.atutor.ca

- SharePointLMS: http://www.sharepointlms.com

- Dokeos: http://www.dokeos.com

Lợi ích:

- Tiết kiệm thời gian cho cán bộ giảng dạy

- Tạo điều kiện trình bày của học tập trực tuyến bởi các giảng viên với thay

đổi thời gian và địa điểm.

- Cung cấp hướng dẫn quen thuộc với các thế hệ web thoe định hướng hiện

tại của sinh viên

- Tạo thuận lợi cho việc giảng dạy các trường khác nhau

- Cung cấp cho việc tái sử dụng tài nguyên trong các khóa học khác nhau.

- Cung cấp tự động tích hợp các kết quả học của sinh viên vào hệ thống

thông tin

Một số LMS/LCMS thông dụng – so sánh đặc điểm, chức năng, thị trường và

sự phát triển:

Moodle: là một hệ thống mã nguồn mở quản lý khóa học (CMS), còn

được gọi là một hệ thống quản lý học tập (LMS) hoặc một môi trường

học tập ảo (VLE). Nó đã trở thành rất phổ biến trong giáo dục trên

toàn thế giới như một công cụ để tạo ra các trang web động trực tuyến

cho sinh viên của họ. Để làm việc, nó cần phải được cài đặt trên một

máy chủ web nơi nào đó, hoặc một trong các máy tính của riêng bạn

hoặc tại một công ty lưu trữ web.

- Đưa lên các tờ rơi (tài nguyên, SCORM) lên diễn đàn

- Sử dụng Quizzes và Assignment (it quản lý)

- Tạo thuận lợi cho các cuộc thảo luận trong diễn đàn, đặt câu hỏi,

hướng dẫn.

- Kết hợp các hoạt động thành chuỗi, mà kết quả hoạt dộng được

cho biết sau.

- Sử dụng các peer-review như hội thỏa, cho sinh viên kiểm soát

nhiều hơn và phân loại cơ cấu khóa học trong một số cách.

- Tiến hành nghiên cứu hoạt động của chính mình, chia sẻ ý thưởng

trong một cộng đồng.

Blackboard: làm việc để phát triển và thực hiện một hệ thống quản lý

học tập có ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của giáo dục. Giúp thu hút

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

học sinh theo những cách mơi thú vị, tiếp cận họ về các điều khoản và

các thiết bị của họ, kết nối hiệu quả hơn, giữ cho sinh viên thông báo,

tham gia, cộng tác cùng nhau. Thông qua hệ thống quản lý khóa học,

dịch vụ và chuyên môn.

- Mở rộng nền tảng công nghệ đã quen thuộc

- Cung cấp không gian trực tuyến cho việc hợp tác hội đồng, tư

vấn,…

- Xây dựng một trung tâm cho tất cả các mặt của đời sống giáo dục.

- Cung cấp thông tin và các công cụ tùy chỉnh

- Cho phép nhóm sinh viên và các câu lạc bộ tương tác trực tuyến

- Cung cấp nhiều dịch vụ để đáp ứng nhu cầu của người sử dụng.

- Đảm bảo việc áp dụng nhanh chóng bằng cách mở rộng vào những

gì quen thuộc.

SaKai: Một công nghệ tạo ra cộng đồng sôi động giúp nâng cao giảng

dạy, học tập và nghiên cứu. Cộng đồng toàn cầu đến với nhau để xác

định nhu cầu của người sử dụng học tập, tạo ra các công cụ phần

mềm, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức và nguồn lực hỗ trợ của mục tiêu

này. Mỗi cộng đồng ngày chia sẻ hàng ngàn tương tác - xây dựng và

cải tiến phần mềm, yêu cầu giúp đỡ, cộng tác trên các dự án, và

thưởng thức các mối quan

- Thông báo

- Lịch: duy trì thời hạn cac hoạt động và sự kiện.

- Trò chuyện: tham gia vào các cuộc đàm thoại thời gian thực hiện

với người tham gia trang web.

- Diễn đàn: tạo và quản lý chủ đè thảo luận các nhóm trong một

khóa học và guier tin nhắn cho gnuoiwf tham gia

- Lưu trữ email: truy cập một kho lưu trư cac email gửi đến người

tham gia

- Từ điển: cung cấp các định nghĩa theo ngữ cảnh với điều kiện sử

dụng.

- Tin tức: hiển thị nội dung tin tức tùy chỉnh năng đọng, các nguồn

trực tuyến thông qua rss.

- Nguồn: bài viết, lưu trữ và tổ chức các tài liệu liên quan.

GVHD: TS.Lê Đức Long Nhóm 10

- Đội hình trang web: xem danh sách các thành viên tham gia trang

web và hình ảnh của họ.