chm slides lektion 07
TRANSCRIPT
![Page 1: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/1.jpg)
LEKTION 07
MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION
HOLD BUNDERVISER: Christian Hviid MortensenSyddansk Universitet forår 2012
16-03-2012
![Page 2: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/2.jpg)
DAGSORDEN• Hjemmeopgaver.• Krigsmetaforer• Retro-Mania.• Kritisk diskursanalyse.• Kampagnejournalistik.• Mediernes konstruktion af flygtninge
og indvandrer spørgsmålet.• Oplæg til gruppe-opgave i
diskursanalyse.
![Page 3: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/3.jpg)
ITALIENSK STEMNING I SVENDBORG
![Page 4: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/4.jpg)
I GUILLOUS INTERESSE?
![Page 5: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/5.jpg)
ANMELDELSE AF NATHOLDET
![Page 6: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/6.jpg)
LIXTAL 1
• LIX = Ord 6< ord x 100Punktum Ord
+
![Page 7: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/7.jpg)
LIXTAL 2
• >55: Meget svær (akademisk, lovtekster).
• 45-54: Svær (fagbøger)• 35-44: Middel (dagblade,
tidsskrifter)• 25-34: Let for øvede læsere
(skønlitteratur, ugeblade)• <24: Let for alle (børnelitteratur)
![Page 8: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/8.jpg)
NICEVILLE
![Page 9: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/9.jpg)
HVEM HAR KONTROLLEN?
![Page 10: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/10.jpg)
HAMLET
![Page 11: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/11.jpg)
HELSINGØR KULTURVÆRFT
![Page 12: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/12.jpg)
EKSEMPEL
![Page 13: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/13.jpg)
IMPERIEDISKURSEN
• Diskurs om venskab og frihed.• Diskurs om orientalisme og othering.• Diskurs om forsvaret af demokrati
og civilisationen.• Diskurs om historieskrivning.• Diskurs om den amerikanske helt.
![Page 14: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/14.jpg)
BUSH VS. C.O.D. 1
• Bush “the world’s most influential nation” (Nov 6, 2003)
• COD: “the most powerful military force in the history of man”
![Page 15: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/15.jpg)
BUSH VS. C.O.D. 2
• Bush: “some of the attackers [...] fight in the shadows” (Sep 7, 2003)
• COD: “there’s an evil man hiding in these shadows”
![Page 16: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/16.jpg)
BUSH VS. C.O.D. 3
• Bush: “coalition forces will make every effort to spare innocent civilians from harm” (Mar 19, 2003)
• COD: “we don’t kill civilians. We use precision”
![Page 17: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/17.jpg)
BUSH VS. C.O.D. 4
• Bush: “These enemies view the entire world as a battlefield, and we must pursue them wherever they are” (Sep 11, 2002)
• COD: “yesterday you were a soldier on the front lines. But today front lines are history. Uniforms are relics, The war rages everywhere”
![Page 18: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/18.jpg)
BUSH VS. C.O.D. 5
• Bush: “this is a massive and difficult undertaking -- it is worth our effort, it is worth our sacrifice, because we know the stakes” (Nov 6 2003)
• COD: “It will cost you a piece of yourself. It will cost nothing compared to everything you’ll save“
![Page 19: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/19.jpg)
RETROMENIA
![Page 20: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/20.jpg)
KRITISK DISKURSANALYSE
• Sociale og kulturelle processer har delvis diskursiv karakter.
• Diskurser er både konstituerende og konstitueret.
• Sprogbrug skal analyseres empirisk I den sociale sammenhæng.
• Diskurser fungerer ideologisk.• Kritisk forskning.
![Page 21: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/21.jpg)
FAIRCLOUGHS VERSION
• Diskurs = Social praksis, der reproducerer/forandrer:– Viden– Identiteter– Sociale relationer
• Dialektisk forhold til andre sociale dimensioner.
• Derfor kombineres tekstanalyse med sociologi og kulturanalyse.
![Page 22: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/22.jpg)
ANALYSEBEGREBER
• Den kommunikative begivenhed: Et konkret tilfælde af sprogbrug.– En “tekst” (også audiovisuelle tekster).– Diskursiv praksis
(produktion/konsumption).– Social praksis.
• Diskursordenen: Summen af diskurstyper indenfor et givent domæne.
![Page 23: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/23.jpg)
KAMPAGNEJOURNALISTIK
• Sag: Jan Bonde Nielsen og B&W• Periode: 2 år fra medio 1978 til
medio 1980.• 4 dagblade (Pol, Berl, B.T., E.B.)• Kvantitativ analyse• Kvalitativ analyse
![Page 24: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/24.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 1
![Page 25: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/25.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 2
![Page 26: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/26.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 3
![Page 27: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/27.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 4
![Page 28: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/28.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 5
![Page 29: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/29.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 6
![Page 30: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/30.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 7
![Page 31: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/31.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 8
![Page 32: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/32.jpg)
KVANTITATIV OPTÆLLING 9
![Page 33: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/33.jpg)
FLYGTNINGE/INDVANDRERSPØRGSMÅLET
• Sag: Behandlingen af flygtninge og indvandrer stof.
• Periode: 1970-1998 i nedslag.• 3 dagblade: B.T., J.P. og Pol.• Kvantitativ analyse.• Kvalitativ analyse.
![Page 34: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/34.jpg)
1970
• Sagen fylder lidt i aviserne.• Sagen er svagt politiseret.• Tema: Gæstearbejdere som
arbejdskraft.
![Page 35: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/35.jpg)
1984
• Sagen fylder lidt i aviserne.• Sagen er svagt politiseret.• Tema: I kriminalitetens tegn.
![Page 36: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/36.jpg)
1985
• Sagen fylder markant mere i aviserne
• Sagen er svagt politiseret.• Tema 1: Flygtningeproblematik.• Tema 2: Racisme og fremmehed.
![Page 37: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/37.jpg)
1993
• Sagen fylder rekord meget i aviserne• Flere emner omtales• Tema: Flygtninge som problemer.• Stor politisering af sagen.
![Page 38: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/38.jpg)
1997/98
• Sagen fylder lidt mindre.• Stadig mere politisering.• Tema: Flygtninge som problemer.
![Page 39: Chm slides lektion 07](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022110121/559239be1a28ab075d8b461a/html5/thumbnails/39.jpg)
HJEMMEOPGAVE
• Formål: Prøve kræfter med diskursanalyse på et lidt større tekstkorpus.
• Find en sag.• Udvælg 3-4 medier.• Afgræns periode.• Lav en kvantitativ analyse.• Lav en kvalitativ analyse.• Fremlægges for holdet 23. april. Hver
gruppe har ca. 30 min. Inkl. Diskussion.