chitarra jazz-jody fisher v.1
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8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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w
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%
Metodo
ompleto
Chitarralazz
FISHER
i ta l ianadi
Visent in
e Harco
Pont i rol i
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a.r.Fié
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8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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rr .Lezioni
"A"
Accordi
e
Armonio
a
a
a
a
le Lezioni
"B"
lmprowisqzione
Accordi
di
70 Diminuito-49,
Accordi
Sospesi
i Zo
Dominonle-49,
Accordi
Minori
{MolZ)
50,
Accordidi
70 Dominonte
umentoto-50,
Studio#10:
Ancoro
Accordi-Sl
a
o
a
a
a
a
a
Lezione 8: Due
Broni
Usqndo
o Scolq
Moggiore
...........52
Noqht
Groove-S2,
Blues or Moggie-S3
Lezione
A:
LoScolo
Moggiore
rmonizzotq......
. . . .
..... 4
Lezione
,A:
cole i
Accordi
Moggior i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . .
8
LezioneA:
Ancoro
Scole
i Accordi
Moggiori......... '......
l
Lezione
4: Ancoro
Scole
i Accordi
Moggiori..............-.64
Di CheCosoSi
Trotto-55.
ensiero iotonico
ó
Lezione 8: DueBroniCostruili
ulloScolo
Moggiore.........59
Ruby,My Deerfly'S?,
Fly Likea
Beogle-ó)
Lezione
8:
AncoroDueBroni ulloScolo
Moggiore..........
2
NorsyNrghts-ó2,
TheCreqture-ó3
Lezione8: AncoroDueBroniSulloScoloMoggiore.........5
Julie
n
Wonderlqnd-óS.
Sambode Shauno'óó
a
o
a
o
a
a
a
a
a
a
a
a
a
o
a
a
a
a
a
Lezione
A: I Numeri
Romqni
lo Trosposizione
-..... '.......ó7
Lezione
A:
Ancoro
sui
Numeri
Romoni
lo
Trosposiz ione
.. . . . . - . . . . . . . .
. . . . . . . . . .71
Lezione A:
ScoleVerticqli
di
Accordi
Lezione
A:
AncoroScole erticqli
i
Accordi.....
......-......79
LezioneA:
Ancoro
Scole erticoli
i
Accordi.....
.....-..---..82
Lezione
B: Modi dellq
ScoloMoggiore
l Fondomenti...9
Lezione 8: I Modi
DellqScoloMoggiore
Diteggioture
orqllele
di
Approccio
...............72
ReDorico-72,Mi
Frigio-72,Fo Lidio-73
Sol
Misolidio-73, o
Eolico-73, i
Locrio-7,
Progressioni er Esercilorsi-74
Lezione
8:
I Modi
dello
Scolo
Moggiore
Approccio er ivoto
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Lezione8: DueBroniModol i
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Nosh4 Josh-]1,
Chocolote
unqEnchilodqs-8l
Lezione
8:
DueBroniModoli/Diotonici
Modelícious-83.
lueTofu
84
76
o
a
a
a
a
a
a
o
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
Tecnicq
Tecnico
i
Bqse ellq
Destrq
dello
Sinistrq-85,
osturo-8ó,
ecnico
i
Pennoto
i
Bose-8Z,
Accord
Fin
gerstyle- 7,
Tecn
co Dito/Plettro-8
Allenqmento
ll Vontoggio
i
Esercitorsi
entomente-89,
mporore
Accordi
Difficili
comeCombiore
li Accordi-89.
lmporore
e Scole
DueCorde
per Volto-9O,
oFunzione
elle
Posizioni
loccote-9O,
llenqrsi
ulleScole
Moggiori-91, imitoree OpzioniRitmiche-92, sodegliSchemiMelodici-92
::,rrnc.
Usore
nr{perturo,
un Corpo
e
uno Conclusione-93,
ormo
Bosoto uTemo Voriozione-94
-,:c
cellc
Ripetizione
egli
Assoli-94
85
89
93
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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L'AUTORE
Jody
Fisher o lqvoroto
rofessionolmenle
sprimendosi
n tufii
gli
stil idi musi co uronte o suo
corriero,dol ozz rodizionole quello ontemporoneo,ol rockond roll ol country, ol pop.
Ho nsegnoto
tudi i Chitorro
Jozzoll 'universitò
i Redlondsello
Colifornio elSud,e ollo
Scuolo
i
Musico
Arti
di
ldyllwild
ISOMATA).
urnisto ltivonell'oreo
el suddellq
Colifornio,
Jody
oncorooggi
protico
'insegnomento
rivoto,
noltre ovoro
oll'Universitò
i
Lo
Verne,ed
è
Direttore ssociqt o el
NotionolGuitor
Summer
Workshop
elloColifornio di Noshville.
onche
'outoredel
libro intitoloto
Guitor
Mode
Encyclopedia",
empre ubbl icoto o questo
slesso
ollono.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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INTRODUZ'ONE
l l l ibro che
stote
uordondo
il primodi
uno serie
di
quollro
volumi
che
nsegnono suonore
lo chitorrq ozz.Negl i onni ,sologl i studenti iù oppossionoti più dedicoti ono iusci l i
podroneggiore
uesto
ormod'orte
musicole
mohoespressivo.
onostonte
e montogne i
l ibri
didott ic i
disposizione,
o moggior
portedegl i
s tudent i
imone l l 'oscuro u olcuniconcelt i
bosilori
che
riguordono
l
iozz
e
lo
chitorro
ozz.
Credo che
questo
io dovuto
ol
fotto
che
pochi nsegnonli
outori
orniscono no
ponoromico
deguoto i quelloche uno
persono
o
bisogno
i
imporore.Gli
s tudent i
mporono
lcune
cole,
uolche
ick,un orpeggio
o due,
quolche ccordo,
f iniscono
er chieders i
omeunire
l tut io.
l l mio opproccio
n questo
erie
quel lo i
cominciore
on
olcune nformozioni osi lori ,
poi
procedere
ogicomente,
orlondo
dei
concetti
rmonici,
melodici tecnici, er
overe
un
quodro
completo ellosituozione. o studiodel iozz è
un obbiettivo
lungo ermine
i
tuttouno vito,
mo
non ci
vuole utto
o vito
per imporore
concetti
ondomentoli inizioreo suonore
Questo
eriedi
l ibri è
per gli outodidotti,
o onche
per colorochestudiono on un
insegnonte.
Questi
ibri possono
nche
ssere
soti ome
onte
di consuhozione.
eovete ppeno omincioto
lo studio deliozz,
dovreste
ertomenle
ominciore
on
queslo ibro, e procedere
ezione
dopo
lezione
libro dopo
ibro.
Se
nvece tudiote
o un
po',
polete
entirvi
iberi
di
soltore
ui
e
lò,
sebbene
ovreste
ercore
di
non
perdere
nessuno
nformozione
mportonteungo l trogitto.
Questi
ibri sono
diversi
dogli
oltri
per un'oltro
ogione.
n possoto,
vevolebisogno
di l ibri
diversi
erstudiore
' improwisozione, lo
elodio egl i
occordi ,
ol tr iorgomenl i . onostonte
questo ol lono
non prelende
i enunciore
utto,esso ombinq omunqueo moggiorporle
degl iorgoment i
mportont i .
ioscun
opitolo
diviso
n
lezioni,
cioscuno
ezione diviso
in due
sezioni
eporote.
esezioni
A"
si
occupono
i orgomenti rmonici
degl ioccordi,
e
sezioni
B"
donno
nformozioni
ul l '
mprowisozione.
gni
pogino
e ogni
orgomenlo uò
-
e
dovrebbe
essere
upportoto
o
informozioni
ulteriori,
provenienti o oltri
l ibri,
o do
oltri
insegnont i .
Sesiete
revolenlemente
nleressoti
gli occordi
e
oll 'qrmonio,
entileviiberidi procedere
olo
ottroverso
e sezioni
A.
Se
'improwisozione
il vostro
nleresse rincipole, l loro studiote
e
sezioni
B. Dol momento
he
o moggior
portedelle
sezioni
orrispondononooll 'oltro,
tudiorle
entrombe otrebbe sserel corsopiù completo.
Lq sezione
Codo"
ol lo
f ine del
l ibro contiene
el le
nformqzioni he soronno t i l i
nel l 'oreo
dello
tecnico,dell 'ol lenqmento
oltri concetti
orreloli
ol
iazz.
Dovreste onsultore pesso
questo ezione,
erché
roverete enzo
dubbio
dei suggerimenti
dei consigli
he riguordono
ìe oree
di studio
u cui
stote
ovorondo.
Comunque
oi decidiote
i
usore
uesti
ibri ,è
mio desiderio
iù
sincero
hevoi
imporiote
smiote
l
iozz
e contr ibuiote
l lo
suo
vito.
È disponibile un CD per ciqscun libro in quests serie. Questi dischi
possono rendere
I'cpprendimenlo
più
focile e
più
divertente. Gluesto
simbolo
opporirà
vicino o ciascun
esempio
contenulo nel cd. UsEtelo
per
Gopire
che
stgte
cqlfurqndo
lq sensozione
degli esempi,
inter'
pretondo i ritmi
correttqmente,
e cosi
vio. I numeri di troccio softo
ql
e,Ot
frqccio
00.0
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CAPITOTOI
Inizismo
Questo
onè un
ibro per principionti. uesto opitolo
o un
riposso
ei concetti he
ovrele isogno
di usore
n questo erie.
Potele ore riferimento l
libro
"Chilarro
Blues
er Principianti"
i
Dovid
Homburger,
"Beginning
Rock
Guitor"
di PoulHoword,
seovete
bisogno
i
chiorificozioni
lteriori
su
questi oncetti.
Aveie bisognodi
conoscere
li
occordi
bose
n posizione perto,
così
come
gli
occordiborre e
relotive iteggioture. ombiore
o un occordo
oll'oltro
non dovrebbe
oppresentore
n problemo.
Se
non
conoscele
uesti ccordi, mporoteli
moltobene
primo
di ondore
olire.
A7
1020
B7
x2l3
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Bmin
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3
42 1
D
xx0' l 32
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Amin
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r [-.[f[_] ir r I
6 Ccoiiolo
- lniziomo
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E
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f f-i-fl
G
210003
G7
3 2 0 0 0 r
Gmin
xx31ll
Con o
tonicqsulloóo cordo.
MAGGIORE
r 3
42 r I
Con
o ùonico ullo
5q cordo.
MAGGIORE
xl333X
DOMINANTE
13121
I
MINORE
l3 411
MINORE
x I
3
421
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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NOTMIONE
MUSICALETANDARD
Leggereo notozione
musicole tondord
necessorio
er chiunque
io
nteressoto imporore
suonore
liozz.Uno
volto opito ome
unziono,o
roverete olto
ocile, quindi
un nteromondo
di librididottici di musico i opriròpervoi.Vi sonodueelementi rincipoli ellonolozione ton-
dord:
'qltezzaeil
ritmo.Ogni noto
ho
un
nomeporticolore
ohezzol,
uno duroto
porticolore
(ritmo).
o ineoo spozio ucui
uno notocode,
i dice 'oltezza.
\,
G
G
a
\\-,
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Avete
bisogno di
fomiliorizzore con
queste progressionibose. Lo progressione
i
riferisce
ol
movimento i
un occordoversoun
oltro. Nel
iozz,
vno progressione
spesso hiomoto
nCambio".
Avretebisognodi
sopereonchedei
metodidi pennoto.Gli schemi on
sonocosì mporlonti
di
per se stessi;
'ideo
è che
dovresteovere
o coordinozionedi pennore
uno
schemo
menlre
combiote
li occordi.
Leggeteo sezione ullo
tecnico
ello
pennoto
i bose"
o
pogino
87
pe r
olcuni uggerimenfi.
PROGRESSIONE
LUESTANDARD
PROGRESSIONE
LUES INORE
Amin
Dmin
Amin
t
a
,ll=
Rípetizione.
ornole ll'inizio,
ol segno i
ripetizione
recedente
ll:,
e suonotei nuovo
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È
utile
orsi un
po' di esperienzo
mprowisondo
u
un
bluessemplice,
in un
conteslo
ock.
Dovresle
iò conoscere
e seguenti
entotoniche
moggiori
e minori, e relotive
diteggioture.
PENTATONICAINOREDI DO
4;
4
PENTATONICA
AGGIORE
I DO
XV
m
Vtr
II
2t
4;
3
4;
4;
-(TF
t- ,
4
4
2
4
2
4
1x
4=
1:
3^
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3
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I
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3
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v
2
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J
4
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1
4
1
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Ztqt
l+r
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3
4
)il
XV
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LezioneA:TeorisiBase
Nel sistemo
musicole
Occidentole,
bbiomo
12 toni, r ipetut i
su
diverseottovepiù volte.
Chiomiomo
queslo ipetizione i note
"scalo
cromaticon.
ufte
e note
nello
scolocromolico
sono
distont i no doll 'olt roun semitono
un
osto
sullo
chitorro).
Due
semitoni
quivolgono
o un
tono
(due
ost i
sul lochitorro).
Eccouno scolocromotico u un'ottovo
inizio
e
finisce ullostesso oto).
oilrb* E
eild 'o€>
A
'.R{leF
B C
cillo
rilrcb*
c cfilRb*
A
*
=
NotoEnormonico'
Unonoto, uenomi.
f
=
Diesis Innolzoo noto
di unsemitono.
;r
=
BemolleAbbossoo
noto
i unsemilono.
\r/
=
Tono
=
Semilono
Nello nostroculturo, o moggior
porte
delle
risorsemusicoli erivono
dollo
scolo
moggiore.
Uno scolomoggiore pup cominciore u quolsiosidelle l2 nole che si lrovono nello scolo
cromotico.
o ormulq ono-semitonoer
lo
scolo
moggioreè:
oooooooo
Copitolo2-Lezione'lA:
Teorio
i
Bose
| |
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Re.
Un oltro
tono,
e obbiomo
lO noto
Mi. A
un
tmrîrrfiìrîm
tlrùu
rr:r.e
=3
J,s'ieun'occhioto oll'esempio
3,
e
noterete
che non
ci sono
diesis
r lmm,rl,e
n: n
-"e
e l€o1. Continuondo di
un tono,
dopo Fo
c'è
Sol;
un oltro tono
ci porto
ol
-;
I
-r
arr: :n,coro ol
Si. l l nostro
ultimo
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sqrò
di un
semitono
do
Si o Do. Abbiomo
:tr8É*-,3 ost uilo uno
scolo moggiore di Do.
Scolo
Moggiore
di Mib
l2 Cooitolo -l-ezione
A:Teorio
di Bose
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Quello che ovete
bisognodi
fore
odesso, costruire
utte
e
l2 le
scole
moggiori
sullo
corto, senzousore
o
chitorro.
Costruitele
el seguente rdine: Do,
Fo,
Sù,
Mib, Lob,ReL, olb,Si, Mi,
Lo, Re,e Sol.
Controllote
oi
i risultori ocendo
riferimento gli esempi
ui
sotlo,e
inizioteo memorizzorle,
empre
enzochiforro. Jimportonzo
i conoscerle
on
soriì
moi
soilolineotoobbostonzo.
Si
può
dire
che ogni concetto eorico
si fondo
su
questo nformozione
e, meglio
conoscerete
uesle
cole,
iù focili voslrisiudi
musicoli oronno.
Eccoe 12 moggioriscolemoggiori,sio
n musicq he n TAB,
Fa Maggiore
I
SiP
Maggiore
MibMaggiore
LabMaggiore
RebMaggiore
?s
DoMaggiore
I
, -
Re
Maggiore
Sol Maggiore
Copitolo2-Lezione]A: Teorio
l
Bose 13
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Ecco
ncoro
e
scole
elencote
n
uno
isto
di consultozione.
memorio,
memorio,
memoriol l
c
F
Bt
Et
d
Dt
gb
B
E
A
D
G
l îoggiore:
Moggiore:
Moggiorel
Moggiore:
Moggiore:
Moggiore:
Moggiore:
Moggiore:
Mcggiore:
Moggiore:
Moggiore:
Moggiore:
CDETGASC
FGAgtCOtr
B'CDE"FG
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DbEbFddebCob
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BC#Df i t r#Of iai ls
EFfe{ lsC{of i r
ABCf iOrr f ,Oi la
DEFTGABCfD
GABCDEFf iG
xNoto:
Quondo
orrongioto
in
queslo
rdine,
l
numero
ei
bemolle
in
cioscuno
colo
bemolle
umenlo
di uno,
e i l
n 'd i
diesis
n
cioscuno
scolodiesis ecresce i uno.euesto
è un rucco
er
memorizzore
eglio.
Notore
che
cioscuno
cqlo
nizio
4
grodi
sopro
'ult imo
do
Do
o Fo
ci
sono
4 toni:
C, D,
E,F).
Questo
iene
chiomoto
ciclo
delle
4e",
e mohi
concelt i
del l ibro
sono
presentol i
in
questo
ordine.
Vedere
pog.
I
ó
l;""f:'".i
informozioni
ul
ciclo
l loreo
compreso
ro
lo
chiove
e
l ' indi-
cozione
i tempo
oll ' inizio
di un
brono,
viene
chiom
olo
ormoluro
di
chiove.
die-
siso i
bemolle
he
si rovono
ell'ormoturo
di
chiove,
erivono
ollo
scolo
moggiore,
cheè lo boseper i l brono. l numero i
diesis
o
bemolle,
lo
loro
ossenzo,
i
rivelerò
o
tonolitò
del
brono.
Cioscuno
tonoli tò
corr isponde
uno
delle
scole
moggiori.
In
oltre porole,
se vedete
re
dies isnell 'ormoturo
i chiove,
sopele
che l
brono
sorù n
tonoli tò
i Lo,perché
lo
scolo
moggiore
di Lo
ho
3 diesis.
l lossenzo
i diesis
bemolle,
ndico
che
il
brono
sorò in
tonoli tò
di Do,
perché
non vi
sono
olterozioni
el lo
scolo
mog-
gioredi Do.
--""*ol$-"**o
1l*n-
r
.t-
D
A
E
B
E
B
p{
cf
Gf
G
BOG
Ebc
I
A'F
Dt
gt
Gb
5u
| 4
Copitolo2-Lezione
I A: Teorio
i Bose
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 15/96
Lo
dislonzo
ro
due note dent if icoo loro relozione
musicole.
n nome
di intervol lo
escr ive
questo istonzo. importonte
sseren grodo
di
r iconoscere
l i
intervol l i
io o
visto,
che
o
liuello
onoro, sopere ovesi rovono
ul
monico.
Quondosi
determino
l nome
dell'intervollo,
bisogno
ncludere
ntrombee notenel
conteggio,niziondo
on o
noto n
bosso
contondo
uerso 'olto.Peresempio,o distonzo ro Do e Foè uno40.
lnsieme
l
nome
numerico
i cioscunntervol lo,i
è un
nome
di quoli tò
Moggiore,
Minore,
perfetto
o giusto,
cc.).Continuondo on o
studio,
edrete
hequesto
un'informozione
olto
mporfonte.
uelloche segue unq isto
di
intervolli
heovete
bisogno
i conoscere
ene.
Unisono
6a Minore
OttavaGiusta
2aMinore
4a
Giusta
6a
Maggiore
9a Maggiore
2a
Maggiore
3aMinore
s)
5aDiminuita
bs)
5a Giusta
7a
Maggiore
11a
Maggiore
;'r*efto
=
".:,ggrore
,'
' .crg
=
I ' - l
nui to
=
Quesloporolo
è stotousoloper secoli er
descrivere li intervolli
ol suono
più
puro:
otfove,4e
e 5e.
L'intervqlloiù grondeche nonè "perfetto".
L'intervollo
iù piccolo
he
non
è
"perfetto".
ll nomedi un inlervollo
perfetto"
resopiù
piccolo.
Minore
bz)
13aMaggiore
WesMonlgomery
Copitolo
-Lezione
A: Teorio
i Bose
t5
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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È probobile
che
obbiote
giò visto
questodiogrommo
n
oltri libri,
e che
vi
siotechiesti he
cosoobbio
o che
vedere
con
o musico.Esso iuto
od imporore
e onolizzore e progressioni
di occordi.
Dipendeonche
do coso
stotestudiondo.
Per
odesso, necessorio opire o suo
disposizione.
ln
moft i
t i l i
musicol i , ome
nel
rocke
pop,
country
iozz,
gl i
occordi endono muoversin
schemi.
nodegl i
schemi
iù comune
n questi t i l iè
l movimento
i
4o in 40.
l c iclo, circolo
delle
4e, mostro
questo
movimenlo.
e l2 Ìoniche
degli
occordio tonolitò),sono mostrote
intorno
ol ciclo.
Se ondote
n
senso
ntiororio,
ioscuno
onico
è uno 40 più ol to di quel lo
precedente do
cui
il nomeciclo delle
quorte.Se
ondote n
senso rorio, cioscuno
onico
è
uno
quintopiù
in
olto
dello
precedente do cui
o derivozione el nomeciclo
delle
quinte.Lo
moggior
porte degli studi
ozz
vengono nsegnoti
sondo l ciclo
delle
quorte.
Questo
ibro
forò oltrettonto.
orebbe
uno buono
deo memorizzore
'ordine
delle
quorte,perchè
è utile.
Ab
Db
Gb
cf
Fil
Usiqmo
Numeri
Romoni
per numerore
tostie
i
diogrommidegli occordi,e
per
designore
le ormonie.
Eccoun diogrommo
he
moslro Numeri
Romoni,moiuscoli minuscoli, loro
equivolenti
n Numeri
Arobi:
IV, iv 4
VrY
5
VI, vi
6
xrx
XI,
xi
XII,
xii
XVI, xvi 16
XVII, xvii l7
l0
il
12
:i:lg* r:
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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r
- 2
lB:
Diteggiature
ella
cals aggiore
ffi
Leztùne
In
queslo ibro
imporerele ei
diverse
iteggioture
er
lo
scolo
moggiore.Tre
di esse
ovronno
e
toniche ullo
sesto
ordo,e
tre sullo
quinto.
dentiftcheremo
ueste
iteggioture
uordondo u
quolecordo si
trovo o tonicq
più
bosso,e con
quole
dito
quello
onicoverrò
suonolo.
Lo
primo
diteggioturo
errò chiomoto
6/1, perché o tonicopiù bossosi trovosulloseslo ordo, ed è
suonoto
ol
primo dito. Lo secondo
iieggioturo
i
chiomo5/1, perché o lonico più bosso
si trovo sullo
quintocordo,
ed
è
suonoto
ol
primo dito.
Questi
due esempi ono
mostroti n
tonolitòdi
Do moggiore.
Memorizzole
questediteggioture,
ed ollenotevi ungo utio l monico.
Controllote
o sezione
pogino
90 per quonto
riguordo
o memorizzozione
elle scoledue
cordeollo
volto.
Dopo,esercitolevi
on
gli schemi
melodici
negli
esempi e 9.
Schemq
6lr
Schemo
5/r
Gli esempi8
e 9 mostrono
ome
niziqreschemi
melodici
he possono
ssere ontinuoti ul
resto
delle dileggioture
ellq
scoloche obbiomo
doto
sopro.Continuofe ripetere o
stesso
formo
melodico,
ino
o
quondo oggiungerete
o nolo
più olto nello
diteggioluro.
oi,
cercote
di
tornore
ndietro suonolelo
l conlrorio.
Notore
che
'esempio
è in tempo12/8.11miglior
mododi conlqre
12/8
è come
segue:
1-&-oh2-&-oh
3-&-oh
4-&-oh.Vi sono
4 movimenti
er
misuro,
on cioscunmovimento iviso
in tre.
Vedere
ogino92
per moggiori
nformozioni
irco
gli
schemimelodici.
Usote
o schemo/1
Usote
o
schemo
/l
Co itolo
-Lezione
lB:
Dite ioture
ello
ScoloMo iore
17
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Lezione
A:
Teoriselle
risdi
Dlteggiature
n
Posizione
iTonica
Le Triadisonooccordi di
tre note. È essenziole
er un chitorristo
overe uno comprensione
ompleto
di
quesii
occordi
bose,primodi cominciore
studiore elle
estensioni
iù
ompie.
Lomoggior
porte
degli
occordi
più
ompi derivono
dolle
riodi.
Gli
occordiderivonodolle
scole.
Per
esempio,
uordole
o
scolomoggiore
di
Do
nell'esempio 0.
Notore
checioscuno
otoho un numero he
ndico o suo
posizione
ello
scolo.Qud numero iene
chiomoto
rodo. Peresempio,
Mi è il 3" grodo dello
scolodi Do.
Le riodi si costruiscono
on
o tonico, l 3" e
il
5" dello
scolomoggiore.
Queste
notepossono
essere
lterote
per
dorci
4 tipi diversidi
triodi: moggiore,
minore,
diminuita,oumentata.
Le
riodi moggiori sonocoslruite
ollo
lonico noturole,
l
3" e il
5" dello scolomoggiore. n Do,
obbiqmo
uno
riodedi
Do moggiore on e
noteDo, Mi, Sol.
Quondo e notevengono uonote ol bqsso erso 'olto,ci si riferisce lorocome n posizione
di tonico.Quondo
le
nole
yengono
suonote
nell'ordine3o, 50, tonico,
si uso
il termine
'
r ívol to. on
'ordine50,
onico,3q,si porlo di2"
r ivol to.
Non
importo n
quoleordineviene
suonofo,
sempre onsideroto
no
triqde di
Do moggiore.
PosizioneiTonica
1" Rivolto
2'Rivolto
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Lo triode
minore si costruisce
ollo
tonico, erzo bemolle
il 5' dello scolo
moggiore.Ancoro uno volto, in Do,
ovremo
o tonico,
o 30 bemolle
e lo
50 per creore
o
nostro riode
minore:
Do, Mit, Sol.
Si uso o slesso istemo
i
rivolti
ulilizzoto
per o triodemoggiore.
Lo
stesso
istemo i
rivoltisi opplico
olle
triqdidiminuite.
[o
triode oumenlotq
è formoto
do
15
tonico, 3q e
50 diesis
nello scolo
moggiore. n Do, obbiomo Do, Mi,
e Solf ;
er costruire
o t r iqde
di Do
oumenlotq.
Alle riodi oumentote
i opplico
o stesso
sistemo
i rivolti.
Posizione
i Tonica
1'Rivol to
PosizioneiTonica
1'Rivol to
aaaaaaaaaaoaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
2'Rivolto
2'Rivolto
2'Rivolto
Lo triode diminuito
è
formoto ollo
tonico, 0 bemolle,
50 bemolle
ello
14
scolo
moggiore.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
euesro
quonro
;;r;
;; ;;:"'rr icqto
in reorrò,'.,;;; '"
;;
úno conoscenzorotico.È uno buono deo scrivereutte e triodi n tutte e tonolitò, in tutti
rivoltisenzo
usore
o chitorro.
nizierete copire
perchéè cosìnecessorio
emorizzoreutte
e scole
moggior i.
1' Rivolto
Copiiolo
2-Lezione
2A:
Teorio
elleTriodi
&
Diteggioiuren Posizione
i
Tonico l9
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È t"rpo
di posizionore
uttequeste
riodi
sullo
ostiero.Quello
che foremo per primo
coso, è
dividere
o
chitorro
n quottrosetdi corde
diversi.
Per
esempio,
onsiderotensieme, o
óo, 50,
40 cordo costituisconon
sel.
WI
Set i Corde l Set i
Corde 2 Set i Corde
3 Set
i Corde 4
6-5-4
5-4-3
4-3-2 3-2-1
L'obbiettivo
questo:
er le prossimere lezioni, ostruite
riodi
moggiori,
minoridiminuite
oumenlole n tulle le tonolitò. usondo utti rivolti su tutti i set di corde. e fomiliorizzotecon le
formesullo
ostiero.
Abbossoreo
50
+*
Abbossore
o
30
-I>
lniziomo n
tonolitò
di
Oo. Sul Primo set
di
corde
troviomouno
triode moggiore n
posizione
i
tonico:
CMoi
431x xx
Lo
riode
iminuito
così:
Ora,
rendete minore la
triade:
Cmin
42'ì xxx
Abbossore
o
30*
Ecco
a triade aumentata:
lnnolzore o
5q
L.-
Coug
321x xx
t
bgbs
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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ll
posso
uccessivo
lrovore e triodi
rimonentin posizione i
tonico
su questo ssetto
i corde
n
tonoli tò l
E,
Bb, b,
,Ú,G',8,E,A, D e G.
Sul
Pr imo set di
corde,
le t r iodi sono
cosr:
Vedele,
solouno
questione i
riconosceree formee
forle scivoloreungo
l monico,proprio
come
gli
occordi
borre.
CMoi
x 4 3l
Cmin
x
421
Cdim
4
2l
SuIsecondo ser di
corde,
le t r iodi in
posizione
di tonico
sono così:
Oro
posizionote
ueste orme
nelle estonti I
tonolitò.
CMoi
xJll
Ecco e triodi n posizione
di tonico sul
erzo sel:
di corde:
Questé ono
e orme
dello
triode
n posizionei
toni-
co
sul
quorto
set:
Iniziote scivolore
n tutte e
tonolitò.Siote empre
onsopevolii dove
si
trovono grodi
dello
scolo,
ricordote
nomi
delle
note.
Ancorouno volto,
rovolele
n tutte e tonolitò
Copìtolo -Lezione
2A:
Teorio
elleTriodi& Diteggioturen Posizione
iTonico
2l
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 22/96
Adessoproviomoo inserireolcunedi queste riodi in un contesto
iù musicole.
mporote
ed
esercilotevi ul seguenie
tudio, ino
o
quondo utti movimenti
oronno
outomotici.Provote
memorizzore
l
suonodi tutti e
quottro
tipi di triodi,
mentre
sperimenlote
on diversi itmi
e
velocifà.
F.$}
Irsccio
2
STUDIO
I: TRIAD/,N OSIZIONE
l
TONICA
Amin Dmin
Gaug
Amin
c
Dmin
Bb
Gmin
Cmin
Ab
Abmin
sb
Gaug
Faug
min
gb
Cmin
Gmin
Fmin
sb
-
t
'6E
v
-
^
I
L
tr r
V
-V
22
Copitolo
-Lezione 4: Teorio elle riodi&
Diteggioturen
Posizione
iTonico
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
A:
riadi
n
Primo
Rivolto
u
Sustlro
orde
Diomoun'occhioio llediteggiotureelle riodi n primo ivolto. 'opproccioorò o stesso, o
le
note
nello riode
erronno seguiie
ell'ordine
dol
bosso
erso 'olto) o, 5o,
onico.
Ecco come
sono
nel
Pr imo
set
di corde
in
tonolitò i
Do Moggiore.
Primo
rivol to
sul
secondo
set
di
corde.
Primo rivolto
sul
terzo
set
di corde.
Primo
ivolto
ule
quoÉo
ser
di corde.
l--"r-
, l r l
b3
5T
Coug
x32lxx
-
.
lv
,-a
--
T
a
3*5
CMoi
x 312
Cdim
x x2
I
; l
-T--l-
ì i , l
t35T
Suonote
ueste
orme
n
tuttee
I 2
le tonolitò.
Siote
consopevoli
i
quoli grodi dello
scolo
e
quolinomi
di
note tote
uonondo.
J I ZX
-i--
.-
l ,
5T
x
x 211
357
24
Copitolo
2_{ezione
3A:
Triodi
n Primo
Rivolto
u
Quqttro
Corde
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Dopo over ocquisitodimestichezzo on
le forme
dei
rivolti, provote
o suonorequesto
studio;
cer-
coteoncorq uno
volto
di
riconosceree
differenze
ro i quottro diversi
ipi
di
triodi.
Usote
elocilò
e
dinomiche iverse.
STUDIO2: TRIADIN PRIMORIVOLTO
Bmin
Amin
&
@p
îruccio
3
Bmin
G Gdim G
, E /Fl F lF\
g{
Bmin
Bmin
: ( {
Co itofo Z-l-ezione
34: Triodi n Primo
Rivolto u QucrthoCorde
25
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
8:
Ancora
ue
rteggiature
della
cala
,llsggior
lmporoteed esercitotevion queste ltredue dieggioturedello scolomoggiore.Lo primo si
.hioro
6/4,
perchè
o
tonico
più
bosso
si
trovo
sullo
óo
cordo,
e si suono
porlendo
dol
4"
dito.
Lo secondo
i chiqmo
5/4,perchè
lo
tonico
più
grove
si
trovo sullo
50
cordo,
e
si suono
portendo
ol
4' dito.
fthemo
ol4
Schemo
514
Dopo
over
ovoroto
on
quesli
schemi
melodici,
uonote
utte e diteggioture
ello
scolo
con
ogni
schemo
melodico
he
ovete
mporoto.
Suonotele
n un
senso
nel
senso
pposto,
vonti
e
indietro,
n
lutte
e ottove
che
conoscele.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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A
Lezione
A:
riadi
n
Secondo
Rivolto
u
Qusttro
orde
Oro siomoprontiper studiore secondi ivolti.Li posizioneremoncorounovoltosuquottro orde,
e ci eserciteremon tutte I2 le onolitò.
Sul
primo
set di corde:
CMoi
23lxxx
Sulsecondo set di corde:
. , T"i x x
Sulterzoser di corde:
Sulquorto sef di corde:
Cmin
34lxxx
Cdim
23lxxx
Cdim
xx132x
Coug
321x
x x
Coug
xxx23l
t ;
f ,sT3
hstbg
f ,sT3
#5T3
xxxl32
5T3
f isT3
Copitolo
-Lezìone 4:
Tr iodìn
Secondo
ivoltou
Quaj" iro orde 27
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 28/96
Divertifevi
utilizzore
uesti
ivolti
sullo
studio
n" 3:
w
rrccíc
4
STUDTO
3:
TRIAD,
N
SECONDO
RTVOLTO
28
copitolo
2-Lezione4A:
Triodi
n
secondo
Rivolto
u
euotfro
corde
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione8:
Studio
ulla
cals
aggiore
Eccoun esercizio he
vi
oiuterò
o vedere lcune el le
possibi l i tò
elodiche
ontenufe el lo
scolo
moggiore. seremoe diteggiolure
/1
,
6/2, 6/
4 in onolitò
i
Do
Moggiore.
Vi
renderete
contodi come
e
diteggioture
i
reloziononoe une olle oltre. Prestomporerete
on specioli
esercizie connessioniro diteggioture, o per odesso ivertitevi onquesto rono.Gli
qccordi
usoti
qui potrebbero on esservi ncorodel
tutto omiliori,mo li
obbiomovlilízzo|i o
stesso,
per
cui
il vostro
nsegnonte,
un
omico,possono ccompognorvi.
w
roccio
5
STUDIO
4: LA SCALAMAGGIORE
FMajT
CMajT
nsegnante: MajT
CMajT
CMajT
CMajT CMajT
Copitolo2-Lezione 48:
StudioSullo tolo
Mogrgiore
21,
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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LezioneA:
Costruire
ccordi
iù
costruire
occordi
più
ompi
non
è
diverso
dol
costruire
riodi
-
semplicemente
i
usono
più
nole'
Come
nelle
riodi'
usiomo
delle
formule.
Se
vogliomo
coslruire
un
occordo
di
DomoiZ'
frimo
obbioto
birogno
di
sopere
o
formulo
per
gli
occordi
di
70
moggiore.
Nelle
Ézioni
che
seguono,
mporereie
uoli
sono
l" fortul" corrette.Sorù più focile,dol
momento
he
non
sono
.orì.ompl"sse,
e digerireie
queste
nformozioni
poco
ollo
volio'
r
o
U
t-
:)
ts
F
o
z
o
6
Joe
Pass
Tonica
o
Lo
moggior
porfe
degli
occordi
engono
oslruiti
opro
e
triodi,
per
cui
costruire
ccordi
più
ompi
U r"f.
q"*rirne
di
oigiungere
notedello
scqlo
ollo
triode
originole'
Vedere
'esempio
0'
Lo
ormulo
per
gli occordi
di
Zo
moggiore
è:
lonico-3-5-7.
Questo
ignifico
he
-per
coslruire
l,occordo
orbùioro
lo
lonico,
o
toto,
lo
quinto,
e
il
settimo
rodo
dello
scolo
moggiore'
Noior"
che
quello
che
obbiomo
otto
è
oggiungere
l settimo
rodo
di
uno
riode
moggiore'
3
o
5
@
7
@
20
Molti
occordi
usono
note
che
si
trovono
ohe
un'ottovo
dello
scolo
moggiore.
Dol
momento
he
unlono*
conliene
solo
otto
note,
quesle
eslensioni
ncluderonno
ccordi
che
honno
9e,
1
e
e
l3e.
Do
dove
derivono
queste
note?
Olteniomo
e
note
estese,
ioè
oltre
'ofiovo,
continuondo
lq
scolo
moggiore
n
oscendere
ullo
secondo
offovo.
Guordote
'esempio
21,
e
osservote
Estensioni
ome
si
numerono
le
note'
-, I o .,0 11 12 13
TriadediDoMaggiore-
-
-
-
-
-
-
)
2l
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 31/96
Ecco
n esempio
sondo n occordo
i
Dominl . Lo ormulo : tonico-'3-5-'7-9-11.
li occordi,
di solito, engononominoii
portendo
doll'estensione
iù
olto
presenle.
Quindi
oileniomo
empre
I 1min,
onche eobbiomo
7
ela
go .
b7
@
bs
@
'onica
rò
5
tu ,
9
4\
11
Gli occordipiù grondi
possono
ssere
ivolioti
come e triodi.
Iunico
differenzo
è che,
do l
momenlo
he honnoquottronote, rivolti
soronno re invece
i 2. llesempio
3 mostro
'occordo
di
Do
moggiore
settimo
n
posizione i tonico n tutti
e
tre i rivolti.
Posizione
i
Tonica 1"
Rivolto
2'Rivolto
3'Rivol to
Possono
ssere ti lizzoti ltri orrongiomenti
elle
note
o voicings.In
uesto
qso
ci si
riferisce
o cioscuno olo dell'occordo
ome
yoce.
Eccodue esempiper
l'occordo
di Do moiT:
Lq
chitorro
presento
ei problemidi
diteggioturo he non esislono
ullo
ostiero
i un pionofo*e.
Tolvolto orònecessorio
liminore eterminoteole
doll'occordo
hestiomo
ostruendo.
uesto
verrò
spiegoto iù ovonti, n lezioni uture.
Non
losciote
he questo
imitozione
i preoccupi.
Gli occordi
do
suonore
do
imporore
sono ontissimi, tuili
honno
un
suono
bellissimo.
Un'oltro onsiderozionecome seguire uesli
ccordi
iù
ompi
con o mono
destro. omoggior
porte degli occordi n questo ibro possono
ssere uonoticon un
plettro,
mo
olcuni unzionono
meglio
on
le
dito.
Fote
iferimento
lle pogine8Z e 88 per moggiori
nformozioni
u questo
orgomento.
Copitolo
-Lezione
A:
Costruire
ccordi
più
Ampi
3l
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
B:Studio
ulla csls
aggiore
Ecco n secondo
tudio
ullo colo
moggiore. uesto
lilizzo iteggioture/1,5/2, e 5/4ln
tonolitò i
Fo moggiore.
ovorondo
entomente
conottenzionei gorontirò l successo,ltre
che
l
divertimento.
ontrollote
pesso
o
diteggioturo.
w
roccio
6
STUDIO
5: lA SCA,LA
AGGIORE
sbn,t4z
ebu"lz
DminT
AminT
€>
DminT AminT
AminT
gaa
=
Suonore
un'oflo'rro
più iin
dho
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 33/96
Lezione
A:
Accordi
i
60
Glioccordidi
osonocomuni
el iozz,perchésonounottimosostitutodegli
ccordi oggiori.
Lo ormulo ergli occordi i óo moisono:onico-3-s-ó.n onolitò i Fo,obbiomo erciò: o,
Lo,Do
e
Re. n onolitò i
Do
ovremo:
o,Mi, Sole
Lo.Fote sercizio
ominondoli
occordi i
óo
moggiore
on
e rimonentiieci
onolitò.
Eccoqui 4
esempi
di vo icing di sesto
moggiore.
Notore che
olcuni di questi ichiedono
o
smorzore no cordo
nterno.Se uno cordo
vienecontrossegnotoon
uno
x nello
diteggioturo,
essonon dovrebbeessere
uonoto.Per esempio,
nel
primo voicing
solto, polele usore4 per
smorzore
o quintocordq. unicq oltro soluzione
usore
l fingerpicking
nvece
ellopennoto.
Vi
sono dozzine ivoicing
possibili.Un buon
ibro di occ ordi
può
essere n buonconsulto,mo
cercoteonche di creorli
per
conto
vostro.Questo
rinforzerò o
conoscenzo
ello Ìeorio degli
occordi.
Nel
iozz,
gli
occordi
di óo
minore sono utilizzoti
per rimpiozzore
occordi minori normoli.
Dopoovere mporoloolcunidi questi, otete uonore uolsiosi onzone heconosceteon gli
occordi
di óo,
in
sostituzione
gli occordi
minori che usereste o rmolmenle.
o óo oggiunge
un
occoollo
quoli tòminore.
Lo ormulo
per l'occordodi
minoreóo
è:
tonico-b3-s-ó.
n tonolitò
di Sol moggiore,
otteniomo
così:
Sol, Sit,
Re
e
Mi. In Remoggiore:
Re,Fo, Lo e Si.
Esercitotevi
nominoregli
occordidi óo
minorenelle imonentionolitò.
Ecco lcunivoicing:
c
6
6 3 T
5
Co ilolo3-Lezione
2A: Accordi
di óo
33
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 34/96
In cioscuno
ezione
sugli occordi,
hoverete
delle
progressioni
u
cui eserciforvi,
sondoqueste
nuove orme
nsieme
on
gli
occordi delle ezioni
precedenti.
È unq
buono deo leggere
e
sezioni u come
mpororeoccordi
difficili
o pogino 89. Potreste
nche
rovore
o
sezione
he
riguordo
combi
di occordooltretlonio tile.
Buon
divertimento
ffi
sTUDto
ó: ACCoRDI
r
óo
Trqcciq7
2xl. l 3x
ITTTT1
L-]-i_LL,]vil
t t t tel
fT-rc-Tl
[Trn
c6
4x23lx
4x23lx
4x3 2 | x
ITÎT-ILLI-rl-L-lI
t ta t l t
fftrn
l#
t?tt t l
A6
lg$
xr l
I r l
H-l-*Uvn H*tfJ"
Fffi
-l-nTl
Fi-F-l fi-Fl-fj
BD6
xxl l l l
xxl I l l
FFFFI-
-FFFF'I
ffifillrv ffiiHv
TNT T_MI
N-trH ffi
GminG
2x
I
3 33
rîtTrì
a-fîìf-ar
ffi
F--rn
Ff,min6 Gmin6
Cmin6
Y
Copitolo
3-Lezione 24: Accordidi óq
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 35/96
Lezione
8:
Collegure
e
Scale aggiori
Suonoresul monicodello chitorro
n modo scorrevole
un'orle.
Fino od
oro, ovete mporoto
seidiverse iteggioture
er
lo
scolo
moggiore, on cioscuno he rimonevo n
uno oreo
dello
tosliero.Eccooro olcuni
modi per
connettere
e
diteggioture, he
oiuterò o muovervipi ù
fluentementeungo l monico.Esercitotevi,cercote i creoredo soli e connessioni. ndote
piono fino
o
quondo e diteggioture oronno
correvoli.
Collegore /4 e 6/2
3'f42142
2412413
Collegore
/1 e5/4
12412412
Collegore/2
e ó/1
Copitolo
3-Lezione 28:
Co lle oree ScoleMo iori
35
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 36/96
i
coresore
/4e
/Z
4'1 344134
Collegore
/2 e
6/4
1344134
431
42142 1142142
Bro--
- - - - - - -
24124412
4124134
431
42131 43143'14
Col legore
/1 e6/2
Bro-
-
- - - ,
12412412
1342412
21424314
3142142
NDiM
3ó
Cop*nolo
--{.ezi:ne
28:
Colleg
re le Scole
Moggiori
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 37/96
l ,
@
@
eb
3
@
b3
@
Tonico.
o
Tonico
@
Lezione
A:
Accordi
i
7a
Gli occordi
i settimo
oggiore
i solito
i usono
n sostiluzione
egli ccordi
moggiori
ormoli.
Lo ormulo : onico-3-5-2.n onolitò i Fo,divento:o,Lo,Do,Ml. n tonolitò i Si bemolle:
Sib,R",
Fo,
Lo.Esercitotevi
dire
gli
occordi
i
7o
moggiore
on e rimonentiieci
onolitò.
Gli
occordi
di settimo
minoresono
sostituzioni
sote
per occordiminori
normoli.Lo formulo
per
'occordo
minore
7 è:
tonico-b-5-b7
In
tonolitò
i Sol,
obbiomo:Sol,Sib,
Re,Fo. n onolitò
di Re:
Re,
Fo, Lo,
Do. In questi
esempi
i utilizzono
bequodri,
per moslrore uondo
e note
diesizzote
iventono
oturoli.
Esercitotevi
nominore
li occordi
di Zo
minore
nelle
imonenti ieci onolitò.
ebvalz
CminT:
Copitolo
-Lezione3A:
Accordi i
7o
37
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 38/96
Gli occordi
di 7q
dominonte
olvoho
sono chiomoti
dominonti.
Essi
giocono
un ruolo
molto
importonte elle
progressioni i occo rdi.
Affronteremon
deiloglio
questo
rgomenlo
el ibro
iniermedio i questo erie.
Per
odesso sufficienteopere he
o formulo
è: lonico-3-5-
Z.
C' è
uno
terzo nolurolecome nell'occordomoggiore,e vnob7,
come nell'occordo
i 7o minore.
Comeovelegiò f oilo per gli o ltri occordi,esercitotevi
nominorli
n tutte
e tonolitò.
(B)
5
o
3
@
@
Tonica
@
Tonica
@
bt
@
A-
(
l ' ,
.
, t:at::taì:ìat: :
N
I
z
=
o
4
z
:z
z
î
t
I
Frank
Gombole
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 39/96
ffi
rscris
8
STUDIO
7:
ACCORDI
l
Zo
1x342x
rîrîl
a Lal
I aa I
frTTTl
tl
GMajT
Copitolo3-Lezione 34:
Accordi
di
7o
39
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 40/96
Lezione
8:
ScsleíTre
nsve
Le
seiditeggioture
ello
scolomoggiore
heoveÌe mporoto
i
estendono
er
due
ottove.
Sono
ut i l iper
suonore
no
posizione
l lo
vol to.
Nel leprossime
ue ezioni ,
i
verronno
mostrote
diteggioture
ellq
scolo
moggiore
su
quottro
diverse stensionin
tre
ottove.
Queste
i
oiuteronno
o suonoren modoorizzontole ullo ostiero, n opprocciomoltonoturqle er uttigli strumenti
cordo.
Quondo nizierete
improwisore
ullo colomoggiore
tro
poche
ezioni),
coprirete
he
le
vostre
dee
cqmbiono,
no
volto
ovuto
quesfo pproccio
ei
confronti
elle
scole.
Scoprirete
che,o secondo
ello unghezzo
ello osliero,
l voslro
strumento
on
offre
o
spozioper
uno
scolo
di
lre
oltove,
on olcune onolitò.
Semplicemente
sercitolevi
on quesle
iteggioture
olo
nelle onolitò
n
cui
le
re
ottove omplete
ossono
ssere seguite.
Bro
Bro-
-
-
Co itolo3-Lezione
8: Scole i Tre
Ottove
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 41/96
r]-H]
t t? lv
[I [T f]
lt=rri
fi-t t-Tl
Lezione
A:Accordi
i
gu
Gli occordiche
ncludono
e 9e,
le I I
e
o
le I3e, vengono
di solito
chiomoti
occordiestesi.
Gli
occordiestesi engonousotiper rinforzoreoccordi più piccolicome riodi
e Ze.
Questo
ipo
di
opproccio
può rendere
no
progressione
i occordi
più interessonie,
on un suonopiù
sofisticoto,
conquolcoson più do oscoltore.
Uno coso
molto mportonte
ell'ormonio
ozzè
che gli occordi
possono
iberomente
ssere
sostituiti on oltri, entro uno
fomiglía.Possiomo ensore tre
fomiglie
principoli:
moggiori,
minori
e dominonti.
n
oltre
porole,
se
o progressione i occordi
scritto ontiene
n occordo
di
Do moggiore7,potete
ostituirlo on un occordo
di
óo,
di
go
o 130,
o con quolsiosi
ltro
occordonello omigliodi Do moggiore.Un occordodi
Do minore
Zo può
essere ostituito
on
uno óo, un I I
o,
uno 13q, o quolsiosi ccordo
minore
di
Do.
Ciò
vole onche
per gli
occordi
dominonti.Un occordodi
Do7, potrebbe
essere
oslituito on Do9,
Dol I
o Dol
3.
Molti
studenti
sono sorpresi he queslosio
possibile.
Combieròsicuromentel
suonodel
brono, e
ciò
vo
benissimo.
li occordichescegliete
uondosuonole no conzone,
iulono
o definire lvostro
suonoe
lo
stile
ndividuole.
Dopo
cheolcunidi
questi oicing
soronno iventoti
ocili,provote
d usorli n
conzoni hegi ò
conoscete.
rovofe iberomente,mo losciote
he sio
il buon
gusto
o
dettore e vostre
scelte.
Lo ormulo er 'occordo
i
9o
è:
Tonico-3-5-7-9.Inonolitò
i Do,
obbiomo o,Mi,
Sol,Si,
Re. n Foè ifs Fo,Lo,Do,Mi, Sol.
xx1314
Tonico
o
o
c
(D)
=
\_-/
7
@
7
@
5
@
5
@
3
@
3
@
Tonicq
@
7
I37
Copitolo
3-Lezione 4A: Accordi
di
90
41
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 42/96
Lo
ormulo
erun
occordo
i
9o
minore
:
Tonico-bg-s-bz-9.In
onolitò
i sol,
obbiomo:
ol ,
Sit,
Re,
Fo,
Lo.
n
Re:
Re,
Fo,
Lo,
Do,
Mi .
Dmin9
Lo
ormulo
er un
occordo
i
9o dominonte
:
Tonico-3-5-b7-9.|n
onolitù
i
trnù,
bbiomo:
Mlb,
ol,
sib,
Reh,
o.
n sib
è:
sib,
Re,
Fo,
LoD,
o.
Tonica
@
hs
B@D@=
@
3
@
ebg
I
Bb
o=
7
@
o
b
e
@
3
o
Tonica
@
Tonica
@
38
sbTs
Ab
@
c
@
É
O=
ebg
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 43/96
STUDIO
8:
ACCORDI
f
3x421x
ITT-
i tv
ffft-r
l
LÒ
|TT-I II
c9
x2x3 41
Í'r-
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3
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z
=
=
É
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a
aì
F
I
John McLoughlin
Copi iolo
-Lezione
A:
a: : : ' :
C:
qo
43
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 44/96
r*
roccb
t0
STUDIO
9: ANCORA
CCORDT
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3 4x
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lv I I
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xx l3 l4
2134x
rrîî
L _t_l_l
m
tl l
e l ta I
f|fl-r
Dmin9
4
Cooiblo H-ezione
4A: Accordi di
90
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 45/96
Lezione8:
Ancoru
csle
i
Tre
ttsve
Abbiomo qui oltri due modi
di
suonore
uno scqlosu
tre
otlove
di estensione. ncoro
uno
volto,
cercotedi
ollenorvi su
onle
otlove
quonie l vostro sirumento
permetle.
9
Copitclo3-lezione
48: Ancoro
Scole iTre Ottcrve 45
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 46/96
LezioneA:
Altri
Accordi
che
ovete
upere
Le ezioni precedenti i honno ntrodotfonuovi ipi di formedi occordoe suoni.Questoè solo
l'inizio.
Alcuni musicisti
ozz
troscorrono
utlo o vito cercondonuovi
occordido suonore.
Ricordote:
el
ozz
spesso
iomo mporionzoogli
occordioggiungendo
elleestensioni iverse.
Oro
oveteocquisito
onoscenzo vendo
ovorotocon occordi
di óo, 7a e 9o.
Potete
slendere
quolsiosioccordocon
'l
I
e
e
l3e,
esottomenle
llo
stessomodo. Dopo
overne mporotiolcuni,
provoteo sostituirli
on oltri.
Ci vuoleun
po' di
tempoper
sviluppore
recchio
per
olcunidi
questi uoni,
mo
obbiote
pozienzoe crescerete
nsieme.
Per
ostruire
lcunioccordi
più grondi,
olvoho obbiomo liminore
elle
note.Le oniche,e
5e
e
le
9e
possono ssere ombinole
n modi diversi.
Perché
ossiomo
ore questo? o
combinozione
dellevoci rimonenti uò mplicore ei suoni hemoncono.Come utte e regole, i sonoeccezioni,
mo generolmente
on
è
uno buono
deo ogliere
e
3e e
le 7e, perché
ono e note
chedefiniscono
gli
occordi
moggiori,
minori
e dominonti.
Nei seguenti
ipi
di occordo,
non ogliete:
Moggiore......
Minore..........
Dominonte....
Lo ormulo
erunoccordo
i I 1ominore
: Tonicoj3--bZ-9-t1In onolitò
i
Fo:Fo,Lob, o,
Mib,
ol,
Sib.
n Lo:Lo,Do,Mi, Sol,Si,
Re.
Tonica
o
bs
@
317
,3, 17
3rbT
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o
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8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 47/96
Lo
ormulo er un occordo i
tl" dominonle
: Tonico-3-S-bz-g-t l.n
Sib : Sib,
Re,
Fo,Lo',
Do,Ml'.
ssb?9
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Lo ormulo
per
un
occordo i
l3q moggiore :
Tonico-3-5-7-9-13.n Do
è:
Do,Ml,
Sol,Si, Re,
Lo. n questo ccordodi
solito
non
c'è
I' I
1o, perchèstriderebbe on o
3q.
CMaj13
€>
7 3139
5
Lo,formuloerunoccordo
i
'l30
minore :
Tonico]3--bz-g-13.n tonolitò
i
Lot,
bbiomo:
Lob,
Dob, ib, olb,
ib,
Fo.
b3sbzels
Bb
@
Db
@
F
@
nb
@
sb
eb Eb
O=
Abminl3
Tonica
@
D@F@A@cOE
F
G@=
T 3139 57
3139 5 T 139573
2x3344 12413x
.ffi .7ffi
-]-rr -t -T---F-r-l
l ]
--.-|+
l ++
v | | | taax ta I tÒ tx
r]-tt-t-l rrn-n
t ' r
|
| t I
T
'7b3139
T59b3l3
T4r7913
Copitolo3-Lezione
5A:
AltriAccordi
che
Dovete
opere
47
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 48/96
Lo ormulo
er
un occordo
i
l30
dominonte
:
Tonico-3--b7-9-13.n Re,
bbiqmo:
e,Foil,
Lo,Do,
Mi, Si.
zz
34
tr-+ f^- re
ffiFffi'ffi"
5r 3r7913
r
b79313
Un occordo
moj odd9,
è un ottimo
sostituto i
un occordomoggiorenormole.È
uno
triode
moggiore on
uno 90 oggiunto:
Tonico-3-5-9.
n Mlb
è:
Mib,Sol,
Sib,
Fo .
c
Tonica
o
3
@ @
b?
42
X
Tonica
@
3
@
5
@
b
D
I
o
Ebaddg
b
13421x
fzîTT-]
r[fIt]
f{-fl-Tl*
rl-[n
l t? l t l
T5935
Gli occordi
Minorioddg
possono
ostituire
ccordi
minori. o ormulo
:
Tonico-b3-5-9.n Mi
è: Mi, Sol,
Si,Foil.
Emin add9
Tonica
o
bs
@
il
5
@
I
@
f
X
x 3 I 0
4x
fT-T-f-l lu
r-rrT-Tr
ll
T1359
x13421
rTffi1
I iLal
[-T -T-It.,
t--Î_-i-T-i-
L--t t l,l--
I
l?t l
T 5 9b35
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 49/96
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 50/96
Gli
qccordi
minori(moi7)
min(MoiZ)]
ono
riqdi
minori con
uno Zo
noturole.
Si
trovono n
progressioni
i
occordi
minori.
Lo formulo
per un occordo
min(MoiZ)
: Tonico-b3-5-7. ln
tonolitòdi
Lo,obbiomo:
Lo-Do-Mi-Solil.
Amin
Ma/)
Tonica
@
be
@
5
o
7
@
f,
5I
x 3 l0
0x
frT-T-f-l
f - - f f f f - t
W--n,'
f fl-fl
T|sst
xx4231
-r-.T--i
laa l
v
fT-fT1
x
lT_T-rT_l
ITIII
Tb35
Gli occordi
i Zo dominonte
umenÌoto
7oug)
i
costruisconoggiungendono
bZ
ollo
triode
oumentoio:
onico-345-b7.
n Si,obbiomo:
i-Refi-Fo.-Lo.
"
=
doppio
iesis.
nnolzoo notodi due
semitoni
cioè
n
ono).]
Tonica
@
3
@
f,s
@
t-
DI
@
il
B=
52
4x231x
ffi
f'[-fT-T-l
n
J-T-T-rn
OIITI
-rTîsi
t t t I
fffl-f']"r-rilil
Mi rendo conto
che
queste ono
un socco
di
informozioni.
Dopo
overe
mporoto
bene
utti
gli occordi
delle
ezioni
precedenti,
nizioleod
oggiungerli
quondo
suonote.
Ci vuole molto
tempo
per ossorbire
ueslo
moteriole,
moho esperienzo
er usorlocon gusto.Se volete,
potete
ornore
su questo
copitolo,
e imporore
un
nuovo occordo. Abbiote pozienzo,
mo
se
volete
olcuni
voicing,vi suggerisco
i comprorvi
uno
copio
dell'Encicl opedio egli
Accordi
per Chitorro,edito dolloAlfred.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 51/96
t:
'-,
w4
Troccio
tl
4x23
1x
r|Til
L]+JI
V
?l l
ffi
eho
Rbtttalz
STUDTOt0: ANCORA
ACCORDT
e
bu"jg
221334
fi'T'rl
I t t l v I I
fTTa-at
rff[fl
tl
F13
Copitolo
3-Lezione
5A; Altri
Accordi
che Dovete
Sopere
5
|
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 52/96
Lezione8:
Due
rani
che
sano
a
Scala
úaggiore
Ecco uebronicheutilizzono iverse iteggiotureer o scolomoggiore. oofit Groove i
bososu uno
progressionelues
minore, dovrebbe
ssere
seguito medio elocitò
non
troppo eloce).
luesorMaggie un esempio
i ciò
che
chiomiomo
n blues
dritto".
w
ruccio
t2
NOAH'SGROOVE
Groove
Medio
Scala di
Fa Maggiore
(6/1)
GminT
GminT
Scala
di Sib
Maggiore
@n)
-
|
Scata i,Lab
Maggiore
(6/2)
- -
.
Scala
di SotMaggiore
6/2)-
-
,Ebg
D9
;;.
Scala di
Sol
Maggiore
(5/4)
D7
.
Scala di
Fa
Maggiore
(6/1)
GminT
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 53/96
q5
îroccio
t3
Scata di Mib Maggiore
(5/2)
ebz
BLUESOR
MAGGIE
Shuffle*
Scala
di Lab Maggiore
(6/2)
-
ebg
Scatadi Mib Maggiore (5/2)
- - -
ebz
Scata di Sib
Maggiore
(6/2)
,Scala
di
LabMaggiore
(6/2)-
F9 ebg
Scata
di
Mib Maggiore
(S/2)
B?7
z
0
d
=
U
a
Y
L
* Shuffle= ll ritmo dovrebbeessere
"swing".
Questo
mplico
un
feel erzi-
noto
nell'occpmpognomento.
i- rùr
. a . .=a . . a
Herb Ellis
Copitolo -Lezione 58: Due
Broni
heUsqnoo
Scolo
Moggiore
53
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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CAPITOTO
Lezionel:LsScsla,llsggiorermonízzala
Quondo
ormonizziomo
no scolo
moggiore
n
modo
trodizionole,
osizioniomo elle
erze
unosull 'oltro
ucioscun
rododelloscolo.
Otteniomo
osì
delle riodi.
Se
posizioniomo uoftro
noteuno sull 'oltro,
tleniomo
ccordi
di settimo.
nchese
gli
occordidiTo
verronno
utilizzali
in quesfi sempi,
o stesso
ogico
i
oppl icherò
gl i occordi
he ncludono
stensioni
iù ol te.
Ogni
scolo
ho sette ccordi
che
sono
noturoliollo
tonolitòcorrispondente.ossiomo
isurore
gli intervollidollo
tonico
per
imporore
l tipo di
qccordo.
Dopo
over ormonizzoto
ioscuno
scolo
moggiore,
noterete
he
o
schemo
rmonico
imone o
stesso
er
ogni
tonolitò. n oltre
porole,
l primo e
il quorto
occordo
sono sempre
ccordidi Zo moggiore.
Usiomo
numeri
romonimoiuscol i
er ndicore
e ormonie
hesi bosono
u r iodimoggiori , numeri
omoni
minuscol ier ndicoree ormonie hesi bosono u riodiminorie diminuite).l secondo,erzo
e sesto ccordo
sono
sempre
ccordi
di 7o
minore.
loccordo
V è sempre i
7o
dominonte,
vii è sempre
min7trS
semidiminuito).
I
CMajT
iii
EminT
IV
FMajT
vl
AminT
v7
G7
vii
I
Bminzbs
CMajT
53
I
FMajT
ii
GminT
ll
AminT
ll t
AminT
lu
BminT
IV
ebv4z
IV
CMajT
Y7
c7
vi vii
I
I
DminT
EminT'S FMET
Y7
D7
vi
EminT
vii
Ff,min7t5
I
GMajT
Ricordote:
ossiomo
ensore
cioscuno
oto
n un occordo omeod uno
voce.
Nolore
chese
ci
muoviomo
o occordo
od occordo
n tutto
o scolo, ioscuno
oce
si
muove n moviment o i
scolo
do
tonicoo tonico,
do
lerzo o
terzo).A cioscun
ccordo ienedoto un corrisponde nfe
numero
omono.
Gli occordi
moggiorie
dominonti
soronnosempre enominoli on
numeri
romoni
moiuscol i ,
entre
l i
occordi
minorio diminuit i
empre on
numeri omoniminuscol i .
Armonizzoteutie e I2 scolemoggiori ullo orto, n ciclodi ordinedi quorte.Dopoover otto
quesio, sercitotevi
reciiore l
nomedeglioccordi
n ogni
tonolitò.
Semplicementeite
e note n cioscuno colo
con
l nomedegli occordi.
Peresempio,
n
tonolitò i
Re,dovete ire: RemoiZ,Mimin7,Foilmin7, olmojT,
oZ ,
SiminT,
Dofmin/5.
In
ermini
più
ompi,
l
vostro
uccesso
elle ezioni uture
ipenderò
o comee
quontobene
conoscete
uestomoteriole.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 55/96
Lezionel
: mprovvissre
con
a
Scala
aggiore
llimprowisozione
l'orte di
comporre
uno
nuovomelodio
spontoneomente.lo copocitò
di
bose
quondosi
pensooliozz.
Riuscite suonore
uolsiosi oso?Non esqttomente.
omelodio
improwisoto
deve
occordorsi
on
combi
di occordo
nelloconzone
ullo
quolestote mprov-
visondo.Quindi,
lo
studio
dell'improwisozione
in
gron
porte
o studiodello compotibilitò
delle
notecon
gli occordi.
In quesio
studio,
occogliomo
ei doti.
lmporiomo
espedienti
iversidi cui obbiomobisogno
per improwisore
iberqmenle.
escolee
gli schemi
melodici ono
due
espedienti on cui
vo i
potresle iò overeun pò di esperienzo. i userete
n
queslo opitoloquondo
comincerete
d
improwisore.
l
voslro empo
come
mprowisotore
è
usoto
per mporore
e
perfezionore'uso
di oltre
ecniche
ome
icks,orpeggi
e
moltooltro.
Allo
fine svilupperele
n
cotologomentole
che
potete
ichiomore gni
quol voltovi servisse
uolcoso
i interessonlen
un ossolo.
lmprowisoreè
quolcoso
di
pir: che
mpororeod
obbinore
scole
e occordi
ormoniosomenle.
L'umore,
e sensozioni,
l tonoe
i momenli
i ispirozione
pontoneo
ioconoun gronde
uolo.
Mentre 'obbiettivo
ell'improwisozione
quellodi suonore
emprenuove dee
ispirote, o
reoftù che
gron
portedell'improwisozione
uno
riorgonizzozionereotivo
ell'informozioni
che
giò si conoscono.
iùespedienli
onoscete,
iù
vi troverete
vostro
ogio
n tutte e onolitò,
e
meglioconoscete
o lostiero,
più controllo
vrete
sugli
ossoli mprowisoti.
Come cominciomo?
Dopo over
letto e copito
lo prossimo
sezione
che
porlo del pensiero
diotonico,
studiote
e progressioni
i occordi
che
seguono.
Dopprirno
sercitolevi
ui
combi
di occordi,
così
potetesuonorli
n modo scorrevole,
di
fomiliorizzore
on
il
suono
delle
progressioni.
oi
registrole
o progressione
i
occordi
e,
mentre ioscoltole,
uonole
q scolo
moggioreopproprioto
n oscendere
discendere
n
po' di
volte.
Quindi, oscoltole
l modo
in cui
le notesi comporlono
on
deierminoli
ccordi.
Dopoquolcheminuto,provoleo creore
dellebrevi
melodie
on
o
scolo.
Montenete
e vostre
deesemplici,
provole
od
usqrepiccoli
broni
trotfi dogli
schemi
melodici
mporoti. Non
preoccupotevi e
gli
ossoli
non
sono
cosi
fontostici.
obbiettivo
di
questo
ezioneè
quellodi
obituorsi
ol
suonodello
scolomoggioree
divertirsi:
uesto
tutto.Seovete
un
po' di esperienzo
mprowisondo on
e
scole
entotoniche
in un contestoRocko Blues, otresie coprire he ci vorrò un po' più tempoper impororeo
monipolore
suoni
dello scolo
moggiore.
Dovete emplicemenle
vere
pozienzoed ollenorvi
regolormenJe.
ercofe
i
leggere
e sezioni
nel copitolo
inole
di
questo ibro
(codo):
Come
funziono
l'iozz";
"Uso
degli
schemi
melodici";
e
"Limitore
e
opzioni ritmiche".
Lo studiodello
scolo
moggiorecomincerò
on
l'improwisozione u
progressioni iotoniche.
Queste ono
progressioni on
occordi
noturoli
elotiviollo
tonolitò.
Questo
ibro si occuperò
di
improwisozione
rogressivo,
ioè uno
scolo
singolo
unzionerò ene
cioè
suonerò
ene)
su un
inlero
progressione
i occordi.
Copitolo
-Lezione
1B: mprowisore on
o ftolo
Moggiore
55
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 56/96
Come
ovefe mporotonello
ezione A di
questo
opilolo,quondo
orgonizziomo no scolo
moggiore n
lerze, produciomosettediversi occordi.
Questi
occordi
sono
gli
qccordi
primori
nello onolitò elloscolo.Nell'improwisozione
rogressivoensiomo
nvecen
modo
diqtonico.
Queslosignifico he
potremousore o scolo
moggiore u quolsiosi
egli
occordichevengono
costruiiido esso.
Per
esempio,
uordiomo
questoprogressione:
GMoiT-Amin7-FMa17-G7
Potreslemprowisore con
lo
scolo
moggioredi Do,
perché
utti gli
occordi opportengono
ollo
suo onolitò.
Ecco
oltri
esempiche dimostrono
questoconcello:
Suonoie
nsiemeol cd ollegoto,oppure
registrote
e
seguenti rogressioni,
improwisote
utilizzondo
l pensierodiotonico.
Usoteuno scolo
moggiore
di do, perchè
DomoiTe l I, e
ReminZ
ii in tonolitòdi Do.
I
CMajT
u
DminT
Progressione di
Accordi Scolq
Moggiore
Armonin Diotonico
GMoiZ-Emin7-CMoi7-D7
............cole
oggiore
i So1.......I -vi-IV-V7
D-G-A-G
..............Sco1e
oggiore
i Re........I- ry-V-N
AminT-Dmin7-Gmin7-C7
............Sco|e
oggiore
i Fo........ii-vi-ii-V7
CminT-Dmin7-Cmin7-Dmin7............ Scole oggiorei Sib........i-iii-ii-iii
54
w
rqccio
t4
Usoteuno
scolodi Fo
moggiore, erchèSolminZ
ii, e LominZ
iii in tonolitò
di
Fo .
u
GminT
lll
AminT
55
w
rocciq
t5
Usote noscolo i Sib
moi,perchè ibmoiT
l, SolminZ
vi,
DominZ
i e FoZ
VZ
n onolitò
di sib.
GminT
bvait
I
GMajT
ll
CminT
iii
BminT
IV
CMajT
v7
F7
56
w
ruccio
tó
Usote
noscolq i Sol
moggiore,
erchè olmojZ
I, LominZ
ii,SiminZ iii,
e
DomoiZ
IV
in onolitò i Sol.
ii
AminT
57
ffiruccio
l7
56
Copitolo
FLezione 1
B: lmprowisorecon
lo ScoloMoggiore
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 57/96
Usole noscolo i
Fomoggiore,
erchè
omoiZ
I,
e SibmoiT
tV
in onolitù
i Fo.
I IV
FMajT
abu4z
Usote no
scolodi Do moggiore,
erchè uttigli
occordi
noturoli
qllo
tonolitò
di do sonopresentin questo
rogressione.
I
iii vi
CMET
EminT
AminT
IV
FMajT
v7
G7
v7
G7
Y7
G7
v7
G7
Potete
nche sore
uesto
pproccio
uondo n brono i sposio
er
breve
empo
n
un'ohro
onolitò.
ombiote
e
scole
per
odottore
o nuovoonolitò. opprimo, sote no
scolomoggiore
i Do perchè
eminZ ii,
SolT V7, DomoiT
I,
e LominZ vi in
tonolitò
i
Do.Poi, itornote Fo,
perchè
olminZ
1i,Do7èY7,
e
FomoiZ
I in tonolitù
i
Fo. nfine,
tornqle
lloscolo
i do per inire
o progressione.
Scala
Maggiore di Do
ll
DminT
u
DminT
Scala
Maggiore di Fa
tl
GminT
I
CMajT
---- l
v7r
C7
FMaiT
v7
G7
la
t
FM47
Scala
Maggiore
di
Do
tl
DminT
v7
G7
I
CMajT
vi
AminT
Copitolo
-Lezione
I
B: mprorruisore
on o ScoloMo iore
57
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 58/96
Lezione
A:Scale
i
Accordiuggiori
Permettere
n
funzione
o vostroconoscenzo
ello
scolo
moggiore
ormonizzolo,
dovetesopere
dove
si
lrovono
tuiti gli occordi sullo
ostiero e
più
voicing
conoscete,
meglio
è.
lmporore e
scole
di accordi
umenlerò
o vostroconoscenzo
ell'ormonio
iolonico,oggiungendo
molti
nuovivoicing ol vostro
epertorio.
Lo scolo
di occordo
è
fotto con occordi
n uno
tonolitò suonoti
secondo
o scolo. Costruire
e
scole
di occordi
su
o giù
per lo tostiero,
è uno
moniero
sicuroper trovore
cerlezze,
e sentirsi
o
proprio
ogio
con
'ormoniodiotonico
n quolsiosi
onolitò.Lescoledi occordo he seguono,
sono
mostrotesu diversi
set
di corde,
scelii
per
lo loro utilitò o livello di interesse.Questo
è
un'oreo
di
studio su
cui dovresle
roscorrere
n
po'
di
tempo
sperimenlondo. uno
dei modi
migliori
per espondere
l
vocobolorio i occordi.
Esercitoteviucioscun ccordo
ino
o
quondo
cioscuno
oce
n cioscun
ccordo orò
chioro
ed equilibroto.
oi,suonoten diverse
onolitò.
Suonqte
ioscuno
ineodi occordi
do sinistro
destro:
v7
thdm
E'
ffi" ffi* ffi''*ffi
f f i f f i f f i f f i f f i
:
ffiUX| ffi
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58
Copitolo
-Lezione
24:
Scole iAccordiMoggiori
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 59/96
Lezione
8:
Due rsni
Bssati
ulls csls
llaggiore
Ecco ue broni sucui ovorore.Ed ecco l modomiglioreper procedere evogliomo mporore
un
nuovo
conzone:
I . lmporote o progressione
i occordi
n dueoreedello
osliero
memorizzondo,
epossibile,
entrombe).
2. lmporote
o melodio.Se potete,cercotedi
impororloun'oflovo
più
in
olto
(memorizzote
se
possibi le) .
3. Suonondo
nsieme
l CD ollegoto, sercitotevi
improwisore
uicqmbi
di occordo,
usondo
lo
scolomoggioreopproprioto.All'inizio usotesolo semibrevi, oi
minime,quindi
semi-
minime, infinecrome.Dopodiché, uonofeiberomente. scoltote
ltenfomente.
questo
punto, l
contenuto ell'ossolo
meno mportonte el fotto
di obituorsi
oi suoni.Provote
od usore
utte e
diteggioture onosciule ello scolo
moggiore.
Usote
o
scolomoggiore
di
Sol in Ruby,My Deerfly,e lo scolo moggiore di Do in Fly Likeo Beogle.
W
RIJBY,Y
DEERFLY
Tlqccio
2l
Swing
rilminzbs
AminT
Copitolo
4-lezione
28: Due
Broni Bossti
sulloScalo
-'loggiore
59
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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ffi
lqccio
22
FLY
IKE
BEAGLE
FMajT
FMajT
s
DminT
G7
minT
r-
D.C. al Coda
0
Primo
Finole.
Suonote
uestemisure
lo primo
volto.
Secondo
Finole.Suonote
ueste
misureol
posto
del
primo
inole
o secondo
olto.
Do copo ol Codo.Tornqte ll' inizio,e suonole
fino
ol segno
di codo.
Lo Codo
è lo conclusione.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
A:
AncorscaleaAccordi
uggiori
Y7
AMoiZ
2l33xx
BminZ
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GMoiT2xx431
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GminT
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no 5th
Copilolo
-Lezione
3A: Ancoro
Scole o AccordiMoggiori
ól
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
8:
Due
snzoni
Basste
ulla
cals
aggiore
Provote uestibroni. Seguite o procedurqper impororeun brono evidenzioto
pog.
59.
lmporote
o melodiq
n due
ottove,
mporote ue setdi
voicing,.e ercqte
di
fore un
ossolo
usondo
o scolo
moggiore.
Usote
o
scolo
moggioredi
Mlb per
Noisy Nights
e
lo
scolo
moggiore
di
Fo
per
TheCreature.Buondivertimento
ffi
rsccia
23
NOISYNIGHIS
GminT
Rbtrrtalz
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ehualz
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FminT
o.c. coauSFminT
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 63/96
w
tuccin
A
THE
CREATURE
ebu4z
FM47
c7
abualz
GminT
AminT
D.c. lcoda +
C7 FMajT
c7
Co itolo
-Lezione
38: Due
ConzoniBosote ulloScoloMo iore
63
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
A:
Ancors
csle
ugli
ccordi
aggi
v7
t4min7
GMoiZ A7
BminZ
IV
DMoiT
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XI
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f f i f f i
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
8:
Ancora
ue
rani
Basatiullu
cals
uggiore
Provote suonore uesti roni.Usoteo proceduro er mporore n bronoevidenzioto
pog.
59.
fmprowisote
uJulie
n
Wonderlond
sondo
o scolomoggiore
i
Do, e usote o
scolo
moggiore
i
Re
su
Somba
e Shouna.
ffi
rsccio
25
JULIE
'N
WONDERI.AND
Bminzbs
AminT
AminT
0
DminT G7 CMajT
minzbs
Copitolo
A-Lezione
48: Ancoro Due Broni BosotiSulloScolo
'loggiore ó5
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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ffi
nrccio
26
SAMBA
DE
SHAUNA
+
EminT A7
EminT
Ff,min7
BminT
DMajT
EminT
F{min7
EminT
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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LezionelA:
Numeri
Romsnia hasposizione
Vi sonodue
rogioni
pr incipol i hegiust i f icono
'usodei NumeriRomoni.
l.
Comunicozione.
e
quolcuno ercodi
spiegoreuno
progressione
i
occordi,è
più focile
vedere
o noturo dello
progressione e si dic e:"ii-V-I"
in
Do,
poi
"iii-vi-ii-V-I"
in Fo, poi
"ii-v-I"in
Sib,
piuttosto he elencore no
listodi
nomi
di
occordi.
Comevedrete,molti ipi
di
conzoniseguono
egli schemi
iuttosto
revedibili,
questi chemivengono
i solitodescriiti
con
numeri omoni.
2. Trosposizione.
rosporre ignifico qmbiore
o
tonolitò.Se
conoscetee vostre
scolee
gl i
occordi diotonici
per quesle
scole,
rosporre
non è cosÌ difficile. mporote
utte e conzoni
in numeri
romoni.AvreÌe mporofo
l mqteriole
n
chiove
universole.
otete
emplicemenle
inserire o tonolitòche
volete.
L'ollenomentou
questg
orgomento i forò rispormioremoho
lovoro,
e
possibilmenle
mborozzo,
più
ovonti.
Controllote
uesti
esempi, fote
cosoo come
gli
occordisonodiversi
mo
lo progressione
imone o
sbsso:
lnF
l
I
FM47
ii
GminT
ebnlt4z
ii
GminT
iii
AminT
Yi
DminT
I
FM47
vii
I
EminTPS
I
FMajT
Y7
c7
v7
c7
Y7
c7
v7
c7
vi
DminT
Allo
pogino
seguenle
o progressione
in tonolitòdi
Do
e
Lob
ispettivomente.
t t
t a
t
V
,t ,tt ,t ,a
It
Copitolo
-Lezione
A: InumeriRomonie o Trosposizione
67
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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I
CMajT
tlI
EminT
vi
AminT
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ii
DminT
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I
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AminT
t
a ,t
u
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G7
I
CMajT
ln Ab
nbv4z
ul
CminT
vi
FminT
ii
I
BtminT
Rbtvtalz
)a t
Rbtvtalz
Allenqtevi
o trosporre
e suonqre
e seguenti
rogressionin tutte e tonolilò:
l. r-N-v7
2. I-vi-ii-V7
3.
I-vi-IV-V7
4. iii-vi-ii-V7-I
5.
I-IV-iiivi-ii-V7
ó. I-IV-vii-iii-vi-ii-V7
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
B: lt/lodi
ella
Scala
Vlaggiore
Le
Basi
Creore
modi
dollescole un
modo
per generore uove cole
u
cui
mprowisore
on occordi
diversi.Per
creoreun
nuovo
ossetlo i
modi,
semplicementeuonole
q
scolodo
uno
noto
diverso
dollo onico,
e continuote scendendo i un'otfovo.
Ecco
ui
uno scolo
moggiore
i do che,o
proposito,
ieneonche
hiomoto
Modo
onico".
Se
suonossimoe note
di
questo
colo
porlendo
dollo noto Re, ino ol
Re
successivo,
vremmo
reoto
ilModo Dorico
di Re.
Scaladi Do Maggiore
Modo Dorico
di
Re
Cioscunmodo dello scolomoggiore orrisponde
ll'occordo iotonico
he condivide
o stesso
tonico. l modo lonico
di do è usotoper improwisoresu do moggiore
Zo, l'occordo
. ll modo
doricodi Resi usosul ReminZo,'occordoi. Ecco ui il resto
ei
modi
che possiomo
enerore
dolloscolomoggiore
i do, e
i loro
corrispondenticcordi iotonici.
MiFr igio EminT
SolMisol idioG7
La Eolico A minT
Si Locrio Bminzb5
Copitolo -Lezione
1B: Modi
delloScoloMoggior-Le
Bqsi
69
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Queslo
funziono
per tutte
le
scole
moggiorie
relotivioccordi
diotonici.
Eccoli
n sol.
Fino od
oro,
le progressioni
in
questo ibro sono stote
diotoniche.
Quqndo suoneretemusico od un
l ivel lo ovonzoto,
roverete
questo
situozione
sempre
meno comune.
I modi del lo scolo
moggiore
i
oi-
uteronno d
improwisore
uoccordi
in progressioni
iù
complicote,
he
includono
occordi
che
potrebbero
non essere
iotonici
(noturol i
ol lo
tonol i tò).
66
BminT
Re Misolidio
D7
Sollonico
GMajT
La DoricoAminT
SiFrigio
Do
Lidio
CMajT
MiEolico
EminT
Fa$Locrio fiminzbs
tl,
É
I
U
É,
U
v)
=
6
U
z
6
.J'
trl
I
z
o
o
L
I
grondi artisti
iazz
come
Po t
Martino suonono
sempre
n
un
conlesÍo
modole.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Lezione
A:Ancora
ur
Numeri
omani
s hasposizione
Lo vito è focilequondo o progressione i occordi che stole rosportondo completomente
diotonico,come negli
esempiprecedenti.
Quesfo
non
sorò
sempre
così.
Guordote
guesto
progressione:
CMoiT DminT AminZ
e GZ sononoturoli
ollo tonolitò
di do, mo
Mi7
lo7
e
ReZ
non o
sono.
Gli occordi
he sononoturol i
l lo
tonoli tò
engono ndicot i
on
dei numeri
omoni
come
ol
solito.
Se
o tonico
dell'occordo
pporliene
qllo
tonolitò,
mo il
tipo
di
qccordo
è diverso
do l
solito
(per
esempio,
ovrebbeesseremin7, mo
odessoè
uno 70),
è
necessorio
ndicore
l
nuovo ipo di occordo.Potrebbe ncheessere ecessorioombiore l numero omonomoius-
cofo,o viceverso.
Per
esempio, n Do: MiminZ=iii,
MI74II7
Oppure:
ReminZ=ii;
Re7=II7l.
Potreste
over usqre
l
o bemolleper
mostrore
uno
tonico
non
diotonico.
Per
esempio, n tonolitò
di do, iii è
Mimin7,
perciò MibminZ
sorò
bii i .
Spesso,roverete
elle
conzoni he
honno
roppi
occordi
checodono uori
dollo
onolitò
er usore uesio
islemo.
Quondoquesto
opiio,controllote
eunoserie i occordi
può essere ensolo omeopportenente d un 'oltro o-
noli tò.
Quindipensoten numeri omoni
hevioggiono
in tonolitò
diverse.Controllote uesto:
ln
questo
sempio, tiomousondo
dei centri onolipensondo
ome
ol
solito. l termine
cenlro
tonole,
i
r i fer isce
l lo
scqlo
moggiore
o
cui
gl i
occordider ivono.
Perciò,
el lepr ime
due
misure
tiomopensondo
l
noslro
cenlro onole
comedo moggiore,
per
cui lo progressione
è: I - i i -VZ-I .
Nelle
misure
e 4 pensiomo
l noslro
entro
onole
ome
o moggiore,
er
cui
lo progressione
orò: ii-Y7-I.
Nelle misure
5 e ó
ritorniomo
ol
centro onole
do. L o nostro
progressione
oro I-ii-V7-I-VII7.
Notore che SiZ viene
segnoloto
on un numero
Romono
moiuscolo er mostrore he non è il solitooccordodi si opportenente llo tonolitòdi do, che
sorebbe emidiminuito.
ic inoobbiomousoto
uno combinozione
i quoli f iche
on
l
nuovo
pensiero
el
centro
onole.
Lo misuro7
è
ii-v7
nel centro o nqle
di mib,e
o misuro
8 ritorno
ollo tonolitò
di do, dove o nostroprogressione
ii-VZ.
Un
po'
di esperienzo rotico i
moslrerò omequestoipo
di
pensiero
uò
diventore
utomolico.
Non fotevi
scoroggiore, erchéovete
bisognodi
imporore
od
eseguirlo.
mporerete
utto
ciò
moltopresto
ei prossimi iorni,
se
rosportole
o
5
broni n
sei
diverse onolitò.
Copitolo -Lezione2A:
Ancoro
uiNumeri
Romoni
lo Trosoosizione
71
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 72/96
Lezione
8: ltllodiellacaluaggiore
Approccio
;ln
Drteggiaturearallele
Vi sonodiversimetodiper usore modidellqscolomoggiore.Molti chitorristi ensono d essi
comescqle
eporote ollo scolo
moggiore.
essenzo i questo
pproccio quello
di
imporore
dellediteggioture eporote
er
cioscun
modo,piuttosto he el ozionore
ioscunmodoollo suo
scolo
moggiore
elotivodi origine.Queslo
vieneconosciuto
omeopproccioporollelo,
ed è
un
modo
di
pensore iuttosto fficoce.Questo
ibro porlerò
onche
dell'opproccio erivotivo,
mo dovreste
enderviconto che
vi
sono
n reoltò cinqueopprocci
seporotiche si
possono
usore.
Essi
engono iscussi
el ibro
"Enciclopedio
elloChitorro",
editodol
NotionolGuitor
Workshope
Alfred).
Eccoqui
due
diteggioture
er
ciqscun
modo
dello
scolo moggiore.
Vi sono
molte
oltre
ditteggioture
he potete
mporore,e ci potrebbero
oleremesi
e persino
onni.
Per l mo-
mento,è uno buono deo iniziore o lovororesu olcunediteggioture n vor ie oree del lo
lostierodel lo chitorrq.
'I
v
2; 4a
2 4
-1_r)-
1 2 4
1
v
2;
4
A
3 4
m
VT
Xtr
XV
XV
tr
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xtr
1
J
4
-lJ
i
1 3 4
2 4
1
2
4
2
4
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 73/96Co itolo5-Lezione
28: lModi
delloScoloMo ior-Dite ioturo Porollelo 73
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Dopprimo,
potrebbe sser
no buono
deo
ripetere ioscuno
misurodi
queste rogressioni
di occordi
molte
volte. Queslo
oiuterò
o
divenlore
espertisullediteggioture
per
cioscun
modo,
e
vi renderò
copoci
di
muovervi
ocilmente.
Potete
uonorecon
il
cd
ollegoto
o
questo
ibro.
Dolonico-
- - - r
FaDor icooEol ico
CMajT
FminT
Sol
Dorico
o Eolico
GminT
,l
SibDorico
o Eollco
BbminT
ó8
ffi
roccio
28
DoDor icooEot ico-
- - - ,
ReMisol id io
-- - l
CminT
D7
Fa
Eolico
FminT
MibMisolidio
- - -
EÙ
69
w
rqccio
21,
RebMisotidio - - - - - -,
obz
Do Misolidio r
c7
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 75/96
Fa
lonico
o Lidio
FMajT
I
.
La,
lonico
o Lidio
n\,niz
,
,Solvlonico
o Lidio
GPMajT
.
Rebonicoo Lidio
obl'ta1z
l
Sol
lonico
o
Lidio
GMajT
SiMisolidio
B7
MiDorico
o Eolico
EminT
Si Dortco
o Eolico
BminT
La Misolidio
A7
SizLocrio
gbminzbs
Mi Dorico
o Eolico
EminT
La
Dorico
o Eolico
AminT
Do
Dorico
o Eolico
CminT
Re Misolidio
D7
La Dortco
o
Eolico
AminT
La Dorico
o Eolico
AminT
SiMisolidio
B7
LabMisotidio
abz
a
Copblo
5-l-ezione28: Àtodidello
tolo À{oggiore+ifeggiofuro
orolldo
Ts
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 76/96
Lezione
A:Scale
i
Accordoerticslí
In tutte
e
scole
di occordi
precedenti,
li occordi
progredivono erso 'olto dello tostiero u
un unico
osselto
i corde,
dol bosso
o
posizioni
più
olte. Questoero
vontoggioso erchè i
permetlevo
i
vederecome
cioscuno
oce
n cioscun
occordo
oscendesseome
o
scolo.
È
oncheunobuono deo mporore e scoledegli occordi n direzione erticole tlroverso setdi
corde.Quesfo
i permetterò
i
imporore
uttigli occordidiotonicivicini
ro loro.
Gli
esempi
in questo
pogino useronno
ue set
di corde
odiocenti,
osìcomenello ezione
A. Lo ezione
5A
userò
nvece
re
set
di corde.
Cercote
i fosporre
tutti
gli
esempi n ogni onolitò
possibile.
iii
vl VIV
S*fury
lF'
G-u
t-Ò T-Tt raTT T
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GMoiT
l322xx
CMoIZ
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DminT
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xx
CMoiZ
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Wry,
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#
n-fn-r
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CminZ
2x33xx
no 50
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 77/96
Lezione
8:
l(lodi
ella
csla
Ma
gi
e
Ap
o
cciD
iv
ativ
Nelle precedent i ez ioni "B", obbiqmo niziotoo
studiore modi
delloscolomoggiore. o ezione B
si
era ocolizzoto
ullebosi per generorequesfi
modi.
Lo lezione
28
si occupovodi
guordore
questimodi
come scole
seporote on diteggioture roprie.
Uno
domondo
he
molti
studenti i pongono questo unfo
è:
"Sebbene
o
copisco concetti
eorici
ello
creozione
dei modi,
ed
ho imporoto
lcune
diteggioture,
ueste
non
sono scolemoggiori?"Lo risposto
sì, solo che
usondo pprocci punti
di
visto
diversi, modipossono
creorediversi uoni.
Nell 'opproccio er ivot ivo,
hi suonoguordoun
qc-
cordo e decide
di usore
o
scolomoggiore
do cui
der ivo. n
olcuni
modi,
questo pproccio uò
essere
più veloce
per mporore,
ebbene isognerebbe en-
sore
n
ermini i opproccio orol lelo.
el l 'opproccio
der ivol ivo, uondo
vedeteun occordo
di
ReminT,
potreste ensore:
ReminZ l'occordo
i nello scolo
moggiore
i
Do,
per cui, se usiomo o
scolq
moggiore
di Do,
mo
consider iomo
e
come
tonico,
siomoeffettivomenteel modo Dorico
di Re.ReminZ
onche
'occordo
ii nello
scolo
moggiore
i
Sib,
er
cui,suonorlo omeunoscqlomoggiore
i
Sib,mo
usore
Sib ome onico,
ci pone nel modo Fr igiodi Re.Oppure,ReminZ l 'occordo i delloscolomoggiore i Fo,
per
cui, suonondo o scolo moggiore
di
Fo,
ed enfotizzondo
Re
come onico,
ci fo
ottenere
ReAeolico.Dol momento
heconosceteiò lo moggiorporte
delle
diteggioture
ello
scolo
moggiore, 'opproccio
derivotivo
un
modo per iniziore
od usore
modi
direttomente.
Come
soppiomo/ rmonizzore uolsiosi
colo
moggiore
produce
ue
occordimoi7,
3 occordi
minZ,
un occordo i 7o
dom,e un occordo emidiminuito,perciò
giusto
ire:
1.
Ogni occordomoiZ ho
duescelte i scolemoggiori o usore e r
mprowisore.
2.
Ogni occordo
minZ
ho tre scelte
i scole
moggiori
do usoreper improwisore.
3. Ogni occordodi 7q
dom
ho
solouno scolomoggiorecome
scelto.
4. Ogni occordo emidiminuitoo uno scolomoggiore omescelto.
Studiote uesto
iogrommo:
Accordo Scelto di Scolo
ìa::ar,::r:l.r':ll.,ì::]:t:it:::ll:l:.i]]irt]:.lt:lìta;rl:.ti:t:tìi:lr:tiìt.:jì.ti;tri::t:ìtttì:,ui:l
i
Suono Modole
ScoftHenderson
an
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'A7
G Moi
(GMoiZ
I'occordo)
D Moi
(GMoiZ
I'occordo
V)
G
lonico
G Lidio
DbMoi
(FminZ
I'occordoii )
AhMoi
(FminZ
I'occordo i)
D Moi
fiZ
è I'occordoV)
EbMoi
(DminZ5
è
I'occordo ii)
F Dorico
F Frigio
F Aeolico
i:l:lll:l:::ll:lìli:ril::tiìl:al:aìlr:1rl
A Misolidio
:a:iarl:':i ii ' .:'t:l:aitl 'r,,:l:lr::at::url:ir:i itì,i,:l
D
Locrio
:rlli:i:]]]'::.llr::,:::iiltirlr:.;p:,,t:'iuìia,'::4,ì,:arllri::4,:
DminZb5
Copitolo -Lezione
3B: Modi
delloScoloMoggiore-Approccio
sriysrivg
77
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 78/96
Usote
e seguenti
rogressioni
ercopire
meglio'opproccio
erivotivo ei
confronti
ei modi.
Ascoltqtettentomente
lo differenzo
el
suono
he
cioscun
modo
produce ullo
stesso
ccordo.
Probobilmenteroverelemoltobelliolcuni
suoni,
menlre
ltrisqronno
n
pò dissononti.
ercote
i
nongiudicoreroppo
suoni ei
vorimodi, emplicement
memorizzoteli.
l contesto
tutto.Sopere
uolisuoni onodisponibili dove
rovorli l'intento i
questo
tudio.
Questo
orterò d unq
podrononzo
iù
gronde ull'effettoi insieme egliossoli
mprowisoti, dellostfumenlo
in generole.
FMajT
CmiriT
72
ttt
îracb
32
Scala
di
Fa Maggiore
lonica)
Scala
di
Do Maggiore
IV
Lidia)-
Scala di SiP
Maggiore
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Dorica)
-'
Scala di
LabMaggiore
iii
Frigia)
t- -
Scaladi
MizMaggiore
vi
Eolica)
_
, _ ,
BbminT
Scala
di
SiP
Maggiore
lonica)
Scala
di Fa
Maggiore
IV
Lidia)
FminT
Scaladi
Lab,Maggiore
ii
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Scaladi SolPMaggiore
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Frigia)
ScaladiRe'?Maggiore
viEolica)-
- -
-
-
-
*,
EÙ
73
g
TrGh
3it
Scala i Mi'Maggioreii Dorica)
Scala i
ReP
Maggiore
iii
Frigia)
ScaladiLaPMaggiore
viEolica)
-
- -
- - -,
DÙ
Scala di La'Maggiore(V7 Misolidia)__ _ _ _ r
c7
Scala
di SolDMaggiore
V7
Misolidia)
Scaladi
Fa Maggiore
V7
Misolidia)-
- - - - - - -
l
Dminzb5
G7
74
s
rucciq
34
Scala
di
MibMaggiore
vii
Locria)
Cminzb5
ScaladiDo
Maggiore
V7
Misolidia)
_ _ _ _ _ _
_ _,
F7
Scala
di
RebMaggiore
vii
Locria)
- -
-
- - -,
Scala di SibMaggiore
V7
Misolidia)
- - - -
- - -
- -,
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 79/96
Lezione
A:Ancors
cale
di
Accordierticali
Ecco
un'oltro seriedi scoledi
occordiverlicole,
quesfo oltq
sui set
di corde di mezzo
e
in
olto.
Fote rosposizioni nche n oltre onolitò:
CMoiT
DminZ
EminZ tWoiT
G7
x1324x x1312x x
1312x
x1324x xx1324
AminZ
BminV1 CMoiZ
xx1322 xxl333
xx1333
-
-iì -
l l l l v t r L l - t - l+ . lD(
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L-L--JJJ l,.ru
n tffi'l rr+fî
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BminZ CMoiZ
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-T-n-l
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Copitolo 5-Lezione
44' Ancoro
Scoledi
Accordi Verticoli
79
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 80/96
U
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6
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U
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U
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F
L
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rocc'lg
35
NOSH
4 JOSH
Usote
Sol
Dorico
o
pensote
llo
scolo
moggiore
i
Fo)
su SolminZ
Usote
LobDorico
o
pensote
llo scolo
moggiore
iSolb)
u
LobminZ
Lezione
8:
Due
rani
Modali
Negli
onni
'ó0
molti ortisti
ozz
ovevono
niziqlo o
suonore
n termini
defini t i
modoli".
John
Coltrone,
MilesDovise Gobor Szobo urono pionieri di queslo
tendenzo.
inoo
quelmomenlo broni
ozz
eronocorol-
terizzali
do
molti
combi
di occordo
n diverse
onolitò.
Molto del
iozz
odiernoè oncoro così,
mo
il movimento
modole
ho oggiunto n
nuovoelemenlo llo
stile.
I
broni
modoli
di solitosi bosonosu
pochi combi
di
occordo,
per cui
I'improwisozione i boso
su
poche
scole.
Lo melodio
di solito
ienescritto n
modo singolo.
lmporore
due
broni seguenti
i
oiuterò
o sentire
o
stile.
Dopo
over
imporoto o
melodio
e
i combi di oc-
cordo, usote l CD {o registrole combi) e ollenotevi
sull'
mprowisozione
odole.
John
Cohrane
GminT
GminT
AbminT
AbminT
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 81/96
Abminz
GminT
Usote o
Lidio
o
pensote
colo
moggiore i Do)
suFoMoiT
Usote
ob idio
o
pensotecolo
moggiore
iMib su
LobMoiT
Usote
oDorico
o
pensotecolo
moggiore i Sol)
u
LominZ
w
qccio
3ó
CHOCOIATE
UNA
ENCH'ADA,S
FMa17
Co itolo5-Lezione
48: DueBroni
Modoli
8l
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 82/96
Lezione
A:
Ancora
ccordierticali
Ecco
l terzoseldi occordi
erticoli.Ormoi
dovresle
vereuno buono
podrononzo
i
questo
moteriole. ercote
i
inventore
evoslre
ersioni. on
c'è un unicomodoper
ore uttoquesto,
e
probobilmente
roverete
ei
modichesembrono
iù ocili,oppure
he
unzionono eglio
er
voi. SperimentoÌe
ome
i pore,cercote
olomenle
i
trosporre uello
cheovete
nvenfoto
n
oltre onolitò.
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DminZ
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DminT
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GminZ
xx1
x22
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CMoiZ
xx221l
82
Co itolo
H-ezione
5A:
Ancoro tole
diAccordiVerticoli
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 83/96
Lezione8:
Due
rani
llodsli/Diatonici
I broni
n questo ezione ontengono
ituozioni
ove
sio l
pensiero
iotonico he
quellomodole
sononecessori. uondo
ovete
n bronocheconsiste
rincipolmente
i occordidiotonici, sole o
scolo
moggiore ell'occordo
.
Quondo
nvece vete
'occordo
he non è n olurole
llo
tonolitò,
possote
ll'opproccio
modole.
ffi MoDEuoous
ttt,o
(Diatonico)
cala i
DoMaggiore - - - -
CMatT
AminT CMajT
AminT
(Modale)
a
Dorico
,
FminT
(Diatonico)
cala
i
Do Maggiore
- - - - -
CMajT
,
(Modale)
Re Misolidio
D7
(Diatonico)
cala
i
Do Maggiore
G7
D.c. lcoda
lln7
Co itolo5-Lezione
58:
DueBroniModoli/Diotonici
83
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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lilÀ
qF
BLUE
OFU
38
(Diatonico)
cala
Maggiore
i
Fa
GminT
AminT
GminT
(Modale)
a Misolidio
- - -
(Modate)
Re Misotidio
A7
D7
minT GminT
(Modale/Diatonico)
(Modale)SolMisol idio-
r
Scaladi
aMaggiore
-,{Diatonico)Scaladi
aMaggiore-,-
r
c7
c7
ocz
FMajT
.f)
u
6
F
a
N
N
L
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U
F
l
6
z
J
tr
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uJ
z
6
lt',
u
(J
z
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(J
o
o
o
Gobor Szabo
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 85/96
DA
Un
Medley
dí ConsíglÍ
e Concellí
îtlusícali
Comeunzionsl szz
Uno
volto compreso
l formotobosedel
iozz,non
ci
sorò
più
confusione. n orrongiomenlo
iozz
generolmenteegue
quesl'ordine:
1.
Uno o
più degli strumenti
r incipol i
i
un
grupposuonono o
melodiodelloconzone,
menlre l restodel
gruppo occompogno.
2. Dopo over
suonoto
o melodio uno o due
vohe, cioscunmembro
del
gruppo
o
turno
improwiso uno
nuovqmelodio,bosoto
sui combi di
occordi
dello melodiooriginole.
3.
Dopoche utti musicisti
onno ottoun
ossolo,
o melodio
riginole ienesuonoto
ncoro
uno voho,e
il brono
ermino.
Vi sono
mohe
vorionli, mo in questo
modo ovete
'ideo generole.
Un buon
chitorristo
ozz
dovrebbeessere
n grodo di:
1.
Suonore
o melodiodi
uno conzone u
due o
tre
oltqve.
2. Suonore ombi
di occordo
n
diverse
ree dello
osliero.
3. lmprowisore
iberomente u
tufti
combi
di occordo.
Non si finisce
moi
di
studiore
liozz.
C'è
sempre
uolcoso
n
più
do conoscere questo, ltre
ol senso
i crescito
musicole, ffre
lo moggior
porte del diverfimento.
o coso mportonte
meÌterci l tempoche ci
vuole,e diverlirsi
duronte
l vioggio.
Tecnics
Cos'è
o
buono
ecnico? e chiedete
dieci
nsegnonti iversi,
probobilmente
iceverete
ieci
risposte iverse.Gli
insegnonli
nsegnono
uello
che
unzionobeneper
loro. Mentrenessuno
può
dire di
overe
Lo
risposto
iuslo", 'ideo di boseè
quello
di ollenore e monio funzionore
cosìbene,do
poterciconcenlrore
ul contesto
musicole.
vete
bisogno
di
troscorrere
el
tempo
lovorondo ullo
ecnico, llenondovi
n
protico,cosìdo non
pensore
questo
uronte
'esecuzione
vero
e
proprio. Ci
possono olereonni
per orrivore
o questo.
Lo coso divertente
che
le buone obitudini
non necessoriomenteengono
percepite ome
noluroli n un
primo momento.
solodopo un
po' di
tempo he
ci si sente proprio
ogio. Non
losciote hequesto iventiun blocco.Lostesso osovoleper I'ollenomentou olcune ecniche.
Troscorrete
lcunesettimone
mesi ovorondocon
uno
nuovo ecnico,
primo
di deciderese sio
utile
oppure
no .
Tenete mente
questo,
mentre eggete
ogino 8ó.
È uno istodi quello
che o pensosionogl i
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 86/96
2.
3.
1. Posizionote
l pollice ietro
l monico
n posizione i
"outostop",
n modo
che
l
dito sio
pun-
toto
lontonodo voi
(non
ntorno ol
monico).Uideoè di
montenere
o porte posteriore ello
mono e
l'ovombroccio
ungo uno
lineo retlo.
Dovrebbeessercipoco o nessun iegomento
nel polso.
Tenelel
polmo ontonodol
monico,
n questo
modo l
polso
imorrù
diritto.
Usote
e diieggioture
corrette,
perchéuno
buono diteggioturo
non
è
necessoriomente
osoto
sul comfort
mmedioto,
iuttosto i forò entrore
o
uscire
do uno noto porticolore, o un
occordo
o un
ohro,
in modo
più focilee
più
scorrevole.
redo
che
e
diteggioture
ornite
in questo ibro
vi
oiuleronno
n questo reo,
sebbene
io certomente ossibilerovore
delle
buone
vorionti.
Posizionote
e
dito
direttomente
ietro
tqsti nvece
he
nel
mezzo.
Questo
produrrò l miglior
suono,e
non dovrete
premere osì
onto.
Uintonozion e orò miglioreollo stessoempo.
Riloscioteo tensionen eccesso, losciote he
l gomito
pendo
n moniero il ossoto
i
loto.
Mqntenete
e
dito
il più
vicino possibile
lle corde,
quondo
non
vengonoulilizzote.Ueconomio
del
movimentoè
molto
mporlonteper
lo scorrevolezzo.
Vi
sono
moltimodidi
pennore
on o
monodestro.
Peroro dovreste
oncentrorvi ullo
pennoto
olternoto,
he
consiste
ell 'ohernore
ennote u e
giù. l l
movimento
ovrebbe
provenire
olle
folongette dol
pollice nsieme l
polso.
Piccolimovimenti
i permetleroàno
i suonore
più
ropidomente.
llenotevi
ulle orde
operte
nsieme lle
scole
he stole
mporondo;
ercqte i
fore in modo
che e pennote
n giù
e
in su obbiono
o
stesso
olume
e
intonozione.n queslo
modo otterrete
n suono
più scorrevole
bril lonte.
Questo mpiego molto empood
essere
svifuppoto,per cui obbiote pozienzo e lovorotemolto. Troverele he I'obilitò tecnico non è
stotico,
mo
miglioroo
peggioro;
per questoè
importonte
monlenerlo.
Nonostonte
uellochesi
vedeoi concerti
ollo
elevisione,no buonoposluromentre i suono
lo chitorroè
imporfonte.
bbossore
e
spolle,
ndossore
o
strumenlontornoolle ginocchio,
...diminuisce
rondemente
'obilitòdi suonore
elocemenle
occurotomente.vero,vi
sono
dei
grondissimi
musicisti he
non
honnouno
posturo erfefio,
mo
sonobrovi
nonoslonteo posturo,
non o c ouso
di
questo.Probobilmente
igliorerebbero
ncredibilmente
e o combiossero.
Usote
empre
no
rocollo.Se
usote
e moni
per enere
o
slrumento,
erderete
n
po'
di obilita
nel
suonore.
osciote he
sio
o trqcolloo
tenere utto
l peso.Aggiustotelo, osìdo posizionore
lo chitorro
ollo stesso
ivello, io che stiote
seduti
o
in piedi: n questomodo o vostro ecnico
sorò sempre
uguole.
Cercote
di ollenorvi
sullo
stesso
edio ogni
giorno, perchésedersi ul lettoun giorno, e sul
povimento n ohro,
su uno
sgobello
n ohro,
porterò
od un progressonconsistente.
Sedetevi
iritti,
mo non rigidi,
tenendo
o
chitorro
contro
l
vostro
corpo.
Non oppoggiote
o
strumento ulleginocchio.Rilqssote ntrqmbe e broccio.Non spingeie ontono l monicodo
voi;
porlotelo
erso 'inlerno,
così
guordondo
eggermenle
sinistro,
i
troveròproprio sotto
i l noso.
4.
5.
6.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 87/96
Se
vi sedete,
o bene
ncrociore
e gombe,
o
tenere
enlrombi
piedi
sul povimento.
Se
lo
chilorro
è sullo
coscio
destro,
mporote
o bottere
l piede
sinislroe
viceverso.
Tutte
ueste
ose
onno
verqmente
o differenzo,
vi
permettono
i suonore
l
megliodi
voi stessi'
ll segreto
per suonore
un
buon
groove,
è lo
tecnico
di
pennoto
dello mono deslro.
Uideo
è
qr"lio
di
mqnlenere
stobilire
un
tempo
e
un
movimento
he
non
luttuiduronte
o conzone.
posso
. lmmoginote
provote
senlire
o
conzone
ello
menle,
rimo
di
iniziqreo suonore.
Questo
vi trotterrò
doll'iniziore
o cqnzone
roppo
velocemente
leniomente,
n
problemo
omune
per chitorristi
nesperti.
Posso
.
Bottete
l
piede
per cotturore
uello
che
sentite
eromenle.
Posso
.
Dopo
essere
icuri
del
tempo,
niziqte
o
suonore
monlenendovi ostonti.
Tenete
l plettro
ermomente
ro
il
pollice
l'indice,
e
losciote
he e
oltredilo scorrono
ungo
o
porte
centrole
ello
chitorro,
il movimenlo
rovengo
ol
polso,nondol
gomitoo dol
broccio.
Esercilotevi
uonondo
iq
in
moniero
morbido
che
con
pennoleoccentote.
perimentole
on
i
timbri,
cioè
colori
o
effetti
onoli,
prodotti
suonondo
icino ollo tost iero
o
vicino ol
ponte.
Esercilotevi
nche
pennondo
d
qlto
o
bosso
olume.
mporole
od overe
l
controllo
ompleto
dello
mono
destro.
Questo
orò
moltoutile
quondo
nizieremo
disculere
egli
stili
misti,
più
ovonti
n questo
erie.
Mo[i
studenti
i
chitorro
pongono
irco
l
90%
dello
oro
olienzione
d i loro
sforzi
sullomono
sinistro.
e
imitozioni
el
oro
modo
di suonore
ono
di
solito
ottribuite olo
ollo
monosinistro.
Lo
veritò
è che,
con
l'eccezione
egli
hommer-on
pull'off, e
oltre
ecniche i
qbbellimento,
di
solito
ci
vogliono
due
moni
per
produrre
uno
nolo.
Perciò, n'uguole
ttenzione
ovrebbe
essere
qto
o
entrombe
e moni
per tutto
l
tempo.
Suonondo
no
noto
singolo,
gli
studenti
onno
o
mono
sinistro
più veloce
dello destro,
mo
quondo
enlrqmbe
e moni
sono
complelomente
viluppote,
o
destro
uò enfotizzore
o
sinistro.
Suonondo
li occordi,
i sono
modi
diversi
per oltivore
e
corde.
Vi
sono
molti
tili i
fingerstyle.
el
metodo
rodizionole,
engono
usoii
l pollice
le prime
re dito.
n olcuni
tili
Folk, olo
l pol-
licee due
dito
ovorono
ppieno.
o uso
ulte
quottro
e ditoe
il
pollice.
l diogrommo
desfo
mostro
e designozioni
elledito
dello
mono
estro:
Generolmente,
l
pollice
ontrollo
o seslo
lo quinto
ordo,
mentre
'indice sullo
uorto,
l
medio
ullo
erzo,
'onulore
ullo
econdo,
il
mignolo
ullo
rimo.Se
l
pollice tosuonondo
sullo
quinto
o
lo
quorto
cordo,
'indice
uono
ullo
erzo,
l medio uono
ullo
secondo,
l,onuloreullo rimo. roni eserciziiversiichiederonnolcunimovimentiriposizionomenti
dello
mono.
Conviene
emPre
ssere
lessibili.
I
2
3
4
c
ct
m
t
I
2
3
4
a
m
i
P
opPure...
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 88/96
Un
vontoggio nel
suonore
gli
occordi con
il fingerstyle,
che non
dovetepreoccuporvi
i
zittire e
corde, o fore un borre su uno nofo che non volete.
Voi
pizzicote
solo e note
che
voletesentire, queslo i permetle
nche
di
obbossqre olzqre l
volume
di note ndividuoli
in
un occordo.Un'oltroconsiderozione che suonore
n
questo
tileè l 'unico modo
per
fo r
suonore e voci simultoneomente.
uondo
penniomo
con il plettro
o
con
il pollice,
e note
oppoiono
sempre no dopo
'oltro.
Con
o tecnico ingerstyle
uonotee
ormoniecome
su uno
lostiero,cioè utte e notedi un occordoollo slessomomento.Vi sonodei bellissimi ccordi
che
sono
mpossibili
o
suonore
ol
plettro.Troscorrele
el tempo
ovorondo
sulle ecniche
dello
mono
destro,e ofterreteuno
gronde
flessibilita versotilitò.
Soretecosì n grodo
di
suonoremolti stil i diversidi musico.
Per
suonore elle
inee
su uno
noto
singolo on
l fingerstyle,
musicisti
ozz
olternonoe prime
due dito, come
nello
ecnico i chitorro lossico.
lcuni
olternono
l pollice
e l'indice.
Esistono
molti ibridi chitorro
lossico
disposizioneonsigliobil i q leggere,
ercoloro
chedesiderono
offenere
uesti
t il idi
pennoto.Roccomondo
Pumping
ylon"
di ScottTennont,
ttimq onte
di
informozione er quonto iguordo o tecnico
ellochitorro
clossico.
Oltreod usore n
plettro svilupporeo tecnico elle ito,
è onche
tile viluppore
o tecnico
plettro
dito.
Molti
chitorristi
o fonno
ogni
onfo;per mohi
nvece
il modo
principole
i
suonore.
Di
solito
l plettro i iene ro l pollice I'indice, sioccupo
ello
esfo, uinto, quorto
ordo,
menlrel medio uonooterzo,I 'onuloreuono
o
secondo,i l
mignoloo
primo.
c
o
m
I
pleftro
t
I
2
3
4
5
6
ll vontoggio
di
questo ecnico chevi permelte i possore
ollo tecnico ingerstyle
l plettro
con
poco
sforzo.Quondo suonote olo
ingerstyle, ovreste n
genere enere
l plettronel
polmo
dello mono,e
questo
può
nterferire
on
o tecnico
dello
mono
desko,
oppure
dovetemetterlo
o
quolche
oltro
porte
{come
n
bocco).Quindi,
l
possoggio
q
uno ecnico
ll'oltropuò
essere
uno limitozione. unico svonloggio che sietemolto imitotinel suonore ccordidi quottro
nole,
dol
momento he due dellequottrodito sonooccupote lenere
n
mono l plettro.
Con
lo
chitorro,è sempre
meglio mporore utt e e tecniche,nvece
i fermorsi
olo
su uno o due.
In queslomodo,sorete
preporotiper quolsiosi
ituozione
musicole
he ncontrerete.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 89/96
Allenamento
Molti studenti, peciolmentell' inizio,sonomoltoqnsiosi i impororeo suonore elocemenie.
E' importonte sseren
grodo
di suonore
opidomente,
mo
è
oncoro più
importonte
uonore
occurolomenle.
Esercilorsin modo
veloce roromenteporto
ollo perfezione,mo lovorore
con
precisione orto sempre ll 'obilitò
di suonore
iù velocemente.
on dovreste
moi
ollenorvi iù
velocemente i quello che
potete n modo correlto.
n
oltre porole,
se
fote
un
errore,
vuol
dire
che
vi
stole
esercitondoroppo
velocemente. empre.
Le ripetizioni entedi ci ò che stote ercondo
i
imporore,
il modo n
cui voi progrommotel
cervello
er diventore ccuroli.Quondo
otedeglierrori mentre i
esercitote,tote rogrommondo
l'ideo chevo benesuonore
n modo blondoe
inconsistente.
e potete
uonore uolcoso25 volte
di f ilo senzo oreun errore, uoldirecheè il momento i iniziore lovorore ullo elocitò sullo
deslrezzo,
mo non ino o
quel momenlo.Suonore elocemente o
o chevederecon quonto
bene
conoscete
li
obbiettivi
o cui ospirole,
più
di
provoreo voi stessi
ogli
oltri
lo
copocitò isico.
Quondo
sentile uonore n
grondechitorristo, tote entendo
uolcuno
he
ho
ovuto
o
pazienza
e
lo
determinozione
i lovorore
entomente occurolomenle.
Seovetediff icolta
nel
suonore
n occordo,
provoteo muoverel pollice
n modi
diversidietro
il monico.A volte il movimento iù piccolopuò fore lo differenzo.Se ovete problemipe r
produrre
n buon
suono
couso i un ollungomentoi f f ic i le :
1.
Suonote
'occordo
meglio
che
potete
nel modo più rilossoto
ossibile; on forzole
moi,
perché
è
più focilesistemore
l terzo e quort o dito dopprimo,
e
poi
ollungore l primo.
2. Montenete'occordocontondo
ino o 20.
3.
Riloscioteentomente.
Ripetete
uesti re possi utle
e volte
che
volele.A volte
gli
occordi
diventeronno roduolmente
più focili,mo vedoche
o moggiorportedelle
vohe 'occordo
ondrò o pos to mprowisomente.
Questo mpiegheròempo,perché o porolo chioveè pozienzo.
Quondoovetediff icoltò
o possore o
un occordood un oltro, ermolevi
guordote osqcios-
cundito slo
ocendo
uronte
lcombio. Esercitotevi
uovendo
ioscun ito seporotomente
ol
primo occordool secondo.
niziotecol
primo
dito,
poi muovetevi
ul secondo, oi
sul
erzo,
e
poi
sul
quorto.Chiudete
li occhi,e fote esperienzo
i come
o percepitemuoversi
o uno
cordo oll'oltro.Quol è
Io distonzo?Come
si percepiscono
e
corde?
Vi
stotemuovendo
u
o
giù per lo tostiero?Quonto distonte?
Rimonete ullo
stessoosto
o cordo
con
quolsiosi
elle
vostredito?Siotecoscienti
elleozioni che
cercote i
imporore.
l movimentodeole
consisle
nel muovere e
quoltro
ditq
fuori doll'occordo
precedente, nello
stessomomenlo
ollerrqre
sull'occordo eguente imultoneomente .inoo quondo non ovrele roggiuntoquesto deole,
cercoledi usqre
un
dito
come
"guido",
focendolo
oilerrqre per primo , per forvi lro vore l
postogiusto
losciore
he
e rimonenti ito seguqno
ubito opo.Alcuni nsegnonti
i chitorro
clossico
sseriscono
he
questi
movimenli
ovrebbero ssere isticome
uno
"coreogrofio"
er
le
dito,oppure
omeun
"gioco
di squodro".
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
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Quondo
mporore
n
nuovo
occordo,
ontrollole
empre
he utte e voci stiono
suonondo.
volte
gli studenti
ensono
i suonore
utte
e notedell 'occordo,
n reoltòslonno ccidentolmente
zittendo
uno o
più
corde.
Controllote
empre
quello
che vi
obituote
o sentire
quelloch e
percepite ome
correfto.
Invece i
cercore
di
imporore
uno diteggioturo
nlero
ollo volto, moltichitorristi
mporono
gli
schemi
olosu
due
corde
ollo
volto.
Dopprimo
ollenotevi
on
e notedi uno
scolo
solo
sullo
sesto quintocordo.
Fotequesto
orie
volte,
ino
o
quondo
non ovrete
l
controllo.
l possosuccessivo
quello di esercitorsi
ulle
notesolo
sullo
quintoe
quortocordo;
quondo
questo
ivento ocile,esercitolevi
on
gli
schemi
sullo
sesto,
uinto e
quorlo cordo
molte
volte.Quindi
ollenotevi
ullo
quorto e
terzo cordo,
poi
oggiungete
e note
sullosesto
quinto.
Seguite
uestoprocedimentoino o
roggiungere
lo
primo cordo:
questo
ende
'opprendimento
elle
nuovediteggioture
meno nvodente,
d
oiutoo percepirlemenosuperficiolmente.ueslo ecnico i ollenomenlounzionomolÌobene
onche
con
licks
e
gli
orpeggi,
e
vi
oiuterò
o
trovore
moltepossibilitòmelodiche.
Permolto
empo,
chitorristi
onno
mporoto
suonore
opprimo
e nole n posizione perto
o
primo
posizione),
poi honno
mporoto
elle
diteggioture
i scolo
chesi muovono ue
giù per
il monico.
n reoltò,
gli studenti
nonvedevono
'oro
di
iniziore
o suonore
elcentro el
monico,
perché
onovevono
moivisto
loro
dolidello
chitorro
uonoren primo
posizione.l suonore
o
chitorro
ome
o
conosciomo,
oncoronellosuo nfonzio,e ogni istonte oscono uove dee.
metodi
he
unzionono
ene
per olcuni
hiiorristi,
ondonno
necessoriomenteuoni
isultoti d
oltri.
Un
obbiett ivo
i
questo erie
è quello
di
rendervi
n
grodo
di
vedere util izzore
o lostiero
in modi diversi.
Con
questo bbiett ivo,
i occuperemo
i
posizioni
loccote,
di
posizioni u
cordo
singolo
posizione
perlo.
Le
scole,
li orpeggi
e
i l icks ono
n posizione
loccoto
uondonon
conlengono
orde
o
vuoto.
Questo
permetle
oro di
muoversi
n
giro per
lo
tostieroed essere uonole
n
oltre
tonolitò.
Un
vontoggio
di
questo
posizione
è che
potete rosporre
ocilmente velocemente.
o svontoggio
è che
vi
monliene
bloccoto
nel pensiero
verticole.
Per veriicole o intendo dire
"ottroverso
e
corde". l pensiero erticole on è uno cosocottivodi per se stesso. semplicemen teuello
che
fote
quondo
o usote
od esclusione
el
pensiero
rizzontole
per
esempio,
uonore
ungo
uno cordo
singolo
e
includere
osizioni
vuoto),
che
può
severomente
imitore
e vostre
dee
improwisotive.
Dopo
esservi
bituoti
o
pensore
n
modo operfo e su cordo
singolo,
vedrete
che
le
idee
possono
ombiore
rosticomente.
ll vontoggio
più gronde
nel suonore
e scole
n posizione loccoto,
che
quondo usiomo
e
sei
diteggioture
dello
scolo
moggiore
mostrote
precedenlemenfe
n queslo
ibro, non importo
in quole
posizione
vi trovote,
potele
suonore
n direito
in
l1 diverse
onolitò senzo combiore
posto.
Questo
è
molto utile
quondo doveie
mprowisore
n
diversi
centri
onoli ropidomente.
Lovoreremo u questoconcettonei libri seguenlidi questoserie.Definiomo
o posizionecome
uno
grondezzo
i sei
osti.
l voslro
pollice
e onulore
copronodue
osti, ' indicee
il medio
ne
coprono
1.
I diogrommi
seguenti
moslrono
e
notedi
inizio,
o
toniche,
n lulte e tonolitò
che
potetesuonore
quondo
vi
trovote
n terzo
e setlimo
posizione. niziondo
dol terzo
osto,poiele
suonore
n lutte
e tonolitò
ndicoie
nel diogrommo
i
pogino91.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 91/96
TONALITA
N
POSIZIONELOCCATA
L
3"
E7"
TASTO
m
u
^
G
GVN A A*/sbB
c
^
c*/Db
D D#/Ev
E
VII
VII
^
^
^
^
-
B
C
C#/Db D*/Ev
1
t
F+/Gb
G
G*/N A
Noto:ci soronno
empre
elleduplicozioni
i uno onolitò
uondo
uoniomo
n
un'oreo
i sei
tosti.
Ci soròsempre
no
onolitò
henon
è in
posizione.
he
si troverò
n osto
iù n giù
sullo
sesto
ordo, un osto
iù n
susullo uinto
ordo.È uno
buono
deo
ollenorsi
ulle
colen tutte
le posizioni
ome ui .
Ormoi vi
sorele esi
conto di q uonto mportonti
siono
e
scole
moggiori.
Non solo
è essenziole
comprendere uesie
cole,mo onche mpororeo possore isicomente o uno scolooll 'oltro.Sevi
siete
esercitoti
ulle
sei diteggiotureornite n questo
ibro, probobilmente
tote
diventondo
rovi.
Forse
esercitors i ulle
scole
vi
sembronoioso,
mo è quolcoso
on
cui vi
ollenerele
ulto
lo vito,
perciò
dovete rovore
dei modi per renderle
nteressonti.
cco
olloro
olcune dee.
I
. Fote e
scole romolicomenle.
niziole o
scolodol tostopiù
bosso.
Suonote
ollo
notopiù
grove
o
quello
più
ocuto e tornote ndietro.
Spostotevi
i un tosto
e ripetete
'operozione.
Fotequesto
esercizio ungo
utto l monico.
2. Fote e
scoleo distonzo
i un tono. niziote
o scolo
dol
primo
osto,
suonondolo
n
oscendere
e discendere.
oltote
uindi
l
secondoosloe
cominciote
ol terzo.
Continuote
soltore osti.
Uno voltq
eseguito ueslo
esercizio u tutlo l monico,
ipetete
'operozione ominciondo ol
secondo
osto.
3. Fote
e scole
o distonzq i
uno 30 minore.
Questo
deo
è
simile
ollo precedente,
d eccezione
del
fotto
che
suonole
e
scoleo
distonzodi due osti
onzichè
uno.
4. Fote lescoleqdistonzodi
no4qln iz ioteconC,epoi
suonoieF,Bb,Eb,N,Dr,Gb,B,E,A,D
ed infine
G.
5. Fote e scole
o distonzo
di uno 50. lniziote
do G e
poi
suonote
D, A,
E, B,
Gb, Db,N,
Eb,Bb,
ed infine
C.
6. Tuttee ideemenzionote
ui
sopro
possono
ssere uonote
nche
n
un oltro
modo:
ohernondo
scoleoscendenti
discendenti.n
oltre
porole,
sevi stote
esercitondo
romoticomente,
uonerete
dopprimo o
scolooscendenle,muovendovi
l
tosto
successivo
suonondo
o scolodiscendenie.
Ancoro
soliteed oscendete.
oliteoncoro
e discendele, rocedendo
u
e
giù
per o
tostiero
n
questo
modo. Lo
stesso pproccio
si dovrebbeusore
con toni,
Ie
3e minori,
4e
e 5e.
- - -
v
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 92/96
7. Invece
i
qllenorvi
usondo
o
stesso
iteggioturo
u e
giù per lo tostiero
utto l tempo,
è uno
buono
deo ollenorsi
on
tutte
e
diteggioture
he si conoscono
n uno
posizione.
Se
siete
ul
primo tosto,
suonote
o scolo
di Fo
(ó/l
),
poi suo note o scol o
di Sit
(5/1),
poi Solb
6/21,
e
poi Si
15/2\,
poi Lob
6//.lt,
ed
infine
Reb
5/a).
Procedeteolendo
scendendo
ungo
o iostiero,
muovendo
o mono
un tosloollo volto.
8.
Esercitofevi
ullo
colo
on schemi
melodici.
Uno
volto mporoloememorizzolo
noditeg-
gioturodelloscolo,ollenorsi ontinuomenteu di essopuò essere no sprecodi tempo.
Prendete
n
nuovoschemo
melodico
gni
settimono,
lovorote on esso.
g.
Esercitotevi
ulle
scole
con diverse
ndicozioni
di
tempo
e
feels.Allo
fine, negli ossoli
suonerete
iò
su cui
vi
siete
ollenoti.
Se
vi ollenote
olo con determinoti
eels,gli ossoli
suoneronno
empre
guoli.
Ascoltote
iversi
ipi di
iozz
per corpiredelle
dee diverse
diversi
itmi. Swing,
cromediritÌe,
itmi
Lotinie
rock sonocomuni,e dovete
mporore
o
conoscerli.
perimentote
nche
con
oltre
ndicozioni
di
tempo.
Queste
deedovrebbero
noltreessere
pplicote
o ogni
scoloche mporote.
Quondo
si
imporo
od
improwisore
u
uno
nuovo
progressione,i utilizzouno
ecnico he
o
chiomo
opzioni
itmiche
imitonli".
Duronte
primi
possinelloprogressione,i suonono
olo
semibrevi.
uondo
queste iveniono
luide,si usono
solo
minime,poi semiminime,
infineun
flusso oslonte
i crome.
Questo
ecnicooiuterò
o
sentire
eromente
ome
e
note n uno scolo
si comportono
ei confronti
egli
occordi
di
sottofondo.
iuterò
onche
o rompere
gli schemi
delle
dito
nei
quolioutomoticomenle
i code,
e
permetterù i u sore
moggiormente
li strumenti
ritmici
disponibili.
Più
ovonti,
quondo
ovoreremo
u
progressioni
i occordi
più complesse,
questo
ecnico
iuterò
onche
o
trovqre
o strodo
giusto
con
combi
ropidi di centri
onoli.
Fote
in modoche e opzioni ritmiche imitonti iventinoun modo regoloree costonte i ollenorsi.
Quondo
mporote
uovo
moteriole,
edrete he
oretedei
progressi iù veloci, heoiuleronno
o
montenere
o
voslro creolività
vivo'
Gli schemi
melodici
ono
brevi
melodie
he
vengono
ipetute on cioscuno
oto n uno scolo.
Troverete egli
esempi
di
questo
nelle
ezioni
"B"
del
copitolo
2
di
questo
ibro.
Se
mprowisote
usondo
olo
schemi
melodici,
li ossoli
inironno
per sembrore
uri
esercizi.
Usore
gli schemi
melodici
ol
momento
giusto
può
rendere
gli ossoli
molto più moturi.
Eccoqui tre
modi di
opplicorequesticoncelti:
I . Usoleli
ome
iempimento.
iciomocelo
hioromenle:
iomoessere moni,
e o
volte e dee
non scorrono
osì
ocilmenle
ome
orremmo.
Usoreuno schemq
melodico uronte
uesti
momenfi,
orniròun
modo
ocile
per
riempire
uolche
misuro on quolcoso i
interessonte
o livello
melodico,
mentre
i ospello
l momenlo
i ispirozione uccessivo.
2. Usoteli
er collegore
ltre
dee
nsieme.
esuonote
n'ideo n un'oreodellq
ostiero,
po i
ovete
un'ideo
n
un'oltro
oreo,
potete
usore
uno schemo
melodico
er
collegorle.
Questo
creo delle
inee
più scorrevoli
più
lunghe,
egnole
ipicodi moturitò
musicole.
3. Suonore
uesti
chemi
i esporrò
suoni
he
sono
possibili
ntro
cioscuno cqlo.
Questo
forse o rogionepiù importonte er studiore li schemimelodici.Cioscuno chemo ompe
lo scolo
n
modi che
oltrimenti
on
potreste
coprire.
Questoesponde
o
vostro
estensione
di
possibilitò
melodiche.
n
uturo,dopo
over
mporoto studioto
moltischemi
melodici,
i
ritroverete
combinore
roni
nteressonti
o uno
schemo ll'oltro.
nizierete
reolizzore
che
mprowisore
è
un'orte
senzo
imiti.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 93/96
Usote chemi iversicon e diteggiolure iverse
he
slole
mporondo,
osì e
deecombiono
negli
qssoli.
Cercqtedi esercitorvi
u tutte e ottovesullo strumento.Non
dimenticqte
i
forlo
in tutte
e
12le tonolitò.
Gli schemi
melodici
ovronno
essere serciloti
on ogni
scoloche
mporote.
Questo iuteròo podroneggiore gni
possibil itòmelodico
ellescole.
Assoli
Oro dovreste vereuno conoscenzo i
comesi opplico o scolomoggiore
lle progressioni
i
occordi
diotonici.Cercote i supplementore
e
conzonidegli esercizi n
questo ibro
con oltri
broni do
fonli diverse,
ed
esercitotevi
n tutte e tonolitò,perché l
tempo
che nvestiten
questo
lovorovi ripogherò n innumerevoli odi n lerminidi conoscenzoellostrumento,ffrendovi
uno
gronde ibertò n veste
di
improwisotore.
È piuttosto ormole questo
unto
ore commenti ome:"Suono e notegiuste,
mo i m iei
ossoli
non
isultono
molto nteressonti";
ppure
Tutti
mieiossoli uonono
ome
degliesercizi
scole".
Ricordote he c'è
molto
di
più nell'improwisozioneello conoscenzo
elle
noie
nei
confronti
degf occordi.C'è
uno gronde ricchezzodi
nformozioni
o
ossorbire,
civuole empo; o vostro
pozienzovi ripogherò. Potelepensore
di
imporore o
improwisore
n
due
oree distinte.Esse
sono I
)
tecnicomente,ioècome
e
scole oltro
unzionono
n
situozioni
rmoniche
iverse ,
2) come ncoroggior e
o voslrocreotivilò, comeesprimere
dee
musicoli
olide.
Un modoper niziore
q
suonore
n modopiù
creotivo,
pensore
gli ossoli n termini
di formo.
Lepersone endono
o
goderedello musico he sembroovereuno
direzione.Suonore
coso
onnoierù l
pubblico.
Se
volete
che
o personooscolti
vostri
ossoli
dovete otlurore 'ottenzione.
Questo
quellodi cui si porlo
nell'operluro.
Aperturo:
lniziote li
ossoli
on quolcoso i fociledo seguire
er
chi
oscolto, uolcoso
i
por-
ticolore, di molto
ronquillo
od olto
volume.Mogori
cominciote
ol silenzio
ch e
richiomerò
empre
'oitenzione.
Joperturo il momento
n
cui si suono n moniero
sporso,
er
esplorore
li umorie per
vedere
hecoso orò
chi vi occom pogno.
opo
qvere
stobililo 'umoredell ' ossolo,
il momento i costruire
l
corpo.
ll corpo di solitodivento
l momento er svilupporeemi
che ovefe nizioto,
cioè è
il momento
i creore
delle
ineepiù lunghee
usoredegli schemimelodici
l icks,
e
forsecombiore nche
egistro,imbroe dinomico.
n
generole,
lo portepiù lungo
dell 'ossolo,
ulminonte
ello
conclusione.
Corpo:
(ondusione:
Qui si
loscio intendere gli oscoltotori he sto
inendo
'ossolo,mo
qnche
che
voi
oveteosserito
uolcoso, odesso oro di ondore. musicisti
i solito ispormiono
i loro momentimogici
per questo orte. Juso ello
ripetizione
porticolormente
i
oiuto
per roggiungere
ntensitò.
Moltimusicistivedono'operturo,
l
corpo,
o
conclusione
omeun modoper
controllore'insieme
dell'ossolo.
Forse 'operturo si
frovo nel regislropiù bosso,spostondosi
el corpo nel registro
di mezzo, infineusondo n
registro
iù
olto
nello
conclusione.
ovreste
polreste
ominciore
molto
odogio,
e finire
molto
olto o
viceverso. uestisonosolosuggerimenti
consigli, non
sonoscolpiti
ello
pietro Ascoltote ltri
musicisli
sperimentote.
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 94/96
ll motivo uno
frose
musicqle
reve.
Per
esempio,
uò
essere n
lick, un'ideo spon-
ioneo,
o uno
schemo
melodico.
Per
nostri
propositi,un motivosigniftcherò nq
frose
breve
che
divento
un
temo
nell'ossolo. uesto
emodivento o boseper lo
ripetizione
o variozione.
fl concetto
di voriozione
sul
femo ho diversi
significoti. 5e ovete stobilito
un
temo
nell 'ossolo,
l i esempi
el lo
vorionte
ncluderonno:
) i l montenimentoello
figuro
ritmico,
mo
il
combio
delle
ollezzedelle
ote;oppure:
2) il montenimentoelleoltezze
delle
notecon
l
combio
dello
strutturo
itmico.
Un
oltro elemento
he
oiutq
o rendere
iù interessonti
li ossoli, l 'uso
dello
ripetizione: nq
frose ipetuto
più
voltedò ogli
oscoltotori
uolcoso
o cui ogropporsi.Quqndo
non ripeteteuno
notoo uno rose, 'ossolo uò perdere i intensitò. volteè intenzionole, o o moggiorporte
dei
solisti
sono
o ripetizione.
sso
ouso nche
ensione, monliene lto 'ottenzione.
ompere
lo ripetizione
iloscio
ensione,
si ottiene
isoluzione.
uesto oncetto i
tensione ri loscio
centrole
n quosi
utte
e formedi
improwisozione
di co mposizione. n buonossolo
pesso
il risultoto
i un buon
uso
di tensione
riloscio.
Lo ipetizione
ende
coslruire
ntensitò.
cco
erché lcuni
musicistiispormiono uesto
ecnico
per lo conclusione
ell'
qssolo.
Vi
sono
molti modi
per
roggiungere
quesfeffetto: volte si
può
inserire
uno
frose
ripetilivo
n diversi
combi di
occordo.
A volte unzionomegliosu occordi
stotici
vomps).
rovote
vedete
uelloche
vi
piocedi
pi0.
Un opproccio
chitorr ist ico
l lo
ripet iz ione
è
l 'uso degl i schemi
cololdi to.
Ripetete
possoggidello
scolo
su corde
odiocenti
o
soltondo
e corde)
più volte.Qui sotto
bbiomo
degli
esempi
i
questo, sondo
o diteggioturo
dello
scolo
moggiore
i Sol.
\r_-
-
v
-
v
^
v
^ ^
v v
-
î
n
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 95/96
Dovresteendervi
ontoche
e ecniche
cui
siete totiespostimpiegheronno
n
bel
po'
di
tempo
per
essere odroneggiote.
Primo
di ondore ovonti, dovresle
essere
n grodo
di suonore utte
e
conzoni
di
questo
ibro. Ciò significo odroneggiore
e melodie
n due
o tre
ottove,
suonore
combidi occordi n olmenodue qreedello ostiero;mprowisore egliossoli he riflettonoo
voslro omprensione
elloscolomoggiore i
modi;usore chemi
melodici
on
operturo,
orpo
e
conclusione. ovorote
odo
per
ottenere n buon
suonoe
lecnico,
e siote
costonti.
Queste
ono
olcunedelleoree
di studio u cui si può ovorore.Benvenuti
el
club
È uno
buono
deo
comprore
ltri
ibri
con sportiti
ozz
disponibil i .
Esistono
ntologie
omplete
di stondord.Potetemporore
conzoni
do
quel libro
usondo e
stesse
rocedure
he ovele
usoio
in
questo.
Ciò
vi
olleneròulteriormente,
oiuteròo creore
un
repertorio.
Molti
broni potrebbero
essere
n po'diffici l i
ol l ' inizio,mo col bmpo riuscirete.
Provote suonorecon oltri musicisti, iù che potefe.Questoè uno regolodi grondevolore,e
nonpuò moi
essereipetuto
bbostonzo.
scoltoteonlissimo
usico
c'è quolitò
n tuttigli
stili,
quindi
non
divenloleuno snob del
iozz,
perché imitereste
oi
stessi.
Ascoltote
l
iozz
suonoto
su diversi
sirumenfi:
potreste
sorprendervi
di quonte cose
si possono
odottore
ollq
chitorro.
Mo
soprottutto, ivertilevi
con
quello
che suonoÌe.
C'è
molto
lovoro
do fore, perciò
obbiote
pozíenzo,
e ...
buon divertimentoll
Questoè uno
listo
di chitorristi
he dovreste scoltore.Ascoltoteli
godeteveli.
CHITARRISTI
Kenny urrell
Lorry
Corlton
Chorlie
hristion
JohnCollins
AlDimeolo
JoeDiorio
HerbEllis
RonEschete
TqlForlow
Bruce
oremon
Fronk
Gombole
Mick
Goodrick
Ted
Greene
ScottHenderson
AlonHoldsworth
Borney
essel
Steve hon
PotMortino
JohnMcloughlin
Wes
Montgomery
Oscor
Moore
JoePoss
Emily
Remler
JohnScofteld
DiongoReinhordt
HowordRoberts
MikeStern
GoborSzobo
George
Von
Eps
8/10/2019 Chitarra Jazz-Jody Fisher v.1
http://slidepdf.com/reader/full/chitarra-jazz-jody-fisher-v1 96/96
lay
ron".
rr"
r"*,."*
professionalmente
sprimendosi
n tutti
gli stili
di
musica
durante
a
sua
carriera,d^l
1r,
tradizionale
quello contemPoraneo,
al
rock
and
roll
al country,
e al
PoP'
Ha
insegnato
tuii
ai
chitarra
e
Jazz
ll'università
i
Redlands
ella
california
del