Child Aid

Humana People to People

1

The Federation HUMANA PEOPLE TO PEOPLEThe Federation HUMANA PEOPLE TO PEOPLE  

October 2008October 2008    

“The HUMANA PEOPLE TO PEOPLE Movement comprises 34 member associations working  in 42 coun‐tries.  At present, Humana People to People members operate 265 social projects reaching out to more than 10 million people on a yearly basis within the areas of: Basic Health, HIV & AIDS, Education, Human Rights, Agriculture, Environment, Relief Aid and Community Development. Furthermore, around 4.5 million peo‐ple are reached annually through a second‐hand clothes sales and distribution system.  Humana People to People members work with pressing issues facing mankind around the globe, placing themselves in the frontline of development.  Projects include, but are not limited to: 

• 22 Teacher Training Colleges educating 2.000 qualified and compassionate primary school teachers per year for the rural areas of Angola, Mozambique and Malawi 

• 52 community based projects known as “Child Aid” or “Community Development Projects” operating in 10 Southern African countries, India, China and Latin America, with 230.000 member families 

• 96 HIV & AIDS Programmes known as “Total Control of the Epidemic” (TCE) implemented in South‐ern Africa, India and China reaching 9.6 million people 

• 16 Farmer’s Club Projects with more than 48.000 members in Mozambique, Malawi, Zimbabwe and China  

 Humana People to People organisations are known for their implementation capacity, cost efficiency, well established track records and their close cooperation with National Governments.  

  

CONTENTSCONTENTS    

The Federation HUMANA People to People      Page  1 Introducing Child Aid              Page  2 The 10 lines of Child Aid            Page  4 

HUMANA People to People Child Aid Projects     Page  6 Child Aid country by country          Page  8 The 5 year progression of Child Aid         Page  16 The Structure of Child Aid            Page  18 

Children of the World              Page  19 An Invitation to Partners            Page  21  

2

 A Child Aid project is a community based pro‐ject  involving  3000  families  where  the  chil‐dren,  the families, and their communities or‐ganise  themselves  and  take action within 10 universal  lines  of  development  to  improve the lives of the children, ensure their survival and create opportunities for them to develop and use their full potential.   We  quote  from  the  Charter  of  HUMANA PEOPLE TO PEOPLE:  “Child Aid. Here the whole  family surrounding the child  is  involved. As members of Child Aid, the  families engage  themselves  in  tasks  in  the local  community, on  the  family  level or on an individual  level. The  families and we decide to build  a  new  school. We  find  the  finances,  to­gether  we  build.  The  families  take  part  in health  education  and  build  toilets  and wells. For  the  sake  of  the  children.  Child  Aid.  The families  send  their  sons  and  daughters  to school every day – and the grown ups partici­pate  themselves  in  the  literacy  program.  The families  join the course  in basic knowledge on agriculture. These programs are all  for mem­bers of Child Aid. For the sake of the children.”  At  present,  HUMANA  PEOPLE  TO  PEOPLE runs 52 Child Aid projects  in 15 countries  in Africa, India, China and Latin America.  Child Aid has 290.000 active member families and  its  activities  reach  out  to  more  than 500.000 families.   The  10  lines  of  activities  are  what  define  a Child  Aid  project.  Through  carrying  out  the 10  lines,  each  from  its  different  angle,  the families  improve  the  children’s  living  condi‐tions. 

 

The 10 Lines 

  Child  Aid  works  to  empower  and  organise every child and family to take matters into its own hands and take action as a community to improve  the  lot  of  the  children.  The  Action Groups constitute  the core structure of Child Aid.  Each  Action  Group  consists  of  30‐40 families who are organised together and meet every week for lessons and actions.  The project  also avails  itself of  several other forms  of  organisation  such  as  committees, community actions, campaigns, a school pro‐gramme,  clubs  for  children  and  youth,  and the like.  Every Child Aid project carries out all  the 10 lines  of  activities,  while  also  taking  into  ac‐count the specific needs and opportunities in the  community  and  focusing  its  efforts  ac‐cordingly. Thus, a Child Aid Project may focus 

Introducing Child AidIntroducing Child Aid  

Line 1 Strengthening the economy of the family 

Line 2 Health and hygiene and the fight against HIV/AIDS

Line 3 Preschools 

Line 4 Children as active in the political, social, cultural and economic spheres of society 

Line 5 Children without parents

Line 6 Education

Line 7 District development

Line 8 Environment 

Line 9 A line chosen by the project

Line 10 A line chosen by the project

3

intensively on 4 or 5 of the lines while the re‐maining  lines  are  treated  more  extensively. Some lines may receive specific funding from Partners,  while  other  lines  can  be  imple‐mented with little or no money.  Through  carrying  out  the  10  lines,  the  Child Aid project keeps its breadth. By aiming for a variety  of  goals,  everyone’s  imagination  be‐comes  bigger,  there  is  room  for  the  abilities and initiatives of many, and more funding can be sought for different purposes.  By defining  the  size of  the project  at  no  less than 3000 active member  families, Child Aid promotes  the  active  participation  of  every‐one,  teaming up with  the people  in  the com‐munity.  The children themselves are the main players in the Child Aid project, not just as beneficiar‐ies, but as participants. By  taking part  in  the Child  Aid  activities,  the  children  learn  that they  can  act  to  improve  their  situation,  and that what  they  do matters.  The  children  are to be  counted on  as  activists  in  all  Child Aid projects.   The 5 year progression  Child Aid can be carried out as a 5 year pro‐gression  in  which  each  year  has  a  headline pointing  to  the  main  focus  of  the  program that year.  Year 1:   Every single Child Year 2:   Every single Family Year 3:   The Community Year 4:   The Nation Year 5:   The World 

  During the first year, all activities are carried out with  the  focus on every single child. The Action  Groups  cover  lessons  in  health,  hy‐

giene and child care. They carry out practical actions  in  basic  hygiene,  sanitation  and  dis‐ease  prevention.  All  children  are  registered and  are  given health  check‐ups  and  vaccina‐tions. Campaigns are organised to get all chil‐dren  to  school.  Preschools  are  established. Orphans and marginalized children are cared for. The results are increased child survival, a decrease  in  health  risks  and  basic  improve‐ments in the lives of the children.  During  the  second  year,  the  activities  con‐tinue,  but with  focus  on  the  family  to  give  a broader  perspective.  The  lessons  in  the  Ac‐tion Groups cover health, child education and strengthening  the  economy  of  the  family. Money  earning  and  family  economy  are added to the activities.  During  the  third  year,  while  still  continuing with  and  building  on  the  activities  from  the previous  two  years,  the  Action  Groups broaden  their  activities  to  include  improve‐ments  in  the  community:  Improving  infra‐structure  and  common  facilities  and  taking care of the environment.  During the fourth and fifth year, the people in the Child Aid Project continue building on the basic activities and taking them further, now also  focusing  on  their  community  as  part  of the  nation  and  the  world,  and  still  with  the children as active participants.       

4

The 10 lines of Child AidThe 10 lines of Child Aid  

Line 1: Strengthening the economy of the family Child Aid trains, supports and empowers each family to be able to  increase  its  income so  that all  family members eat a healthy balanced  meal  3  times  per  day,  the  family  is  in  control  of  its economy, and so it finds opportunities to further increase its in‐come through farming or other productions.   

Line 2: Health and hygiene and the fight against HIV and AIDS Child Aid organises lessons and campaigns in the whole commu‐nity  so  everyone  gains  basic  knowledge  and  practical  skills  on how to stay healthy; the mortality rate of the children is reduced through training and common actions; access to clean water and good sanitation is improved, and everyone is educated in how to fight common diseases  that cause early death such as diarrhea, pneumonia, malaria, TB and HIV/AIDS. 

 

Line 3: Preschools  Child Aid  introduces and  implements  the Preschools of  the Fu‐ture (POF Kids) programme, a specific programme designed for preschool children by Humana People to People, for all the chil‐dren of preschool age within  the Child Aid area,  and  trains  the preschool teachers in the area to carry it out.  

 

Line 4: Children as active in the political, social, cultural and economic spheres of society.   Child Aid organises the families and the local schools in carrying out  a  number  of  activities  that  pave  the way  for  the  children’s own  commitment  and  contribution  to  their  local  community, and organises the children to participate actively in actions, ac‐tivities and programmes that uplift the whole community as well as the children themselves.

5

Line 5: Children without parents Child  Aid works with  the  families  to  secure  that  every  orphan and  vulnerable  child  within  the  community  is  registered  and taken well  care  of  in  terms  of  all  its  basic  physical,  social  and emotional needs,  and  that  the  community  as  a whole  is  organ‐ised  in  supporting  and  assisting  each  vulnerable  child  and  its caregivers,  for example by cultivating a common field with sta‐ple  food and vegetables  to ensure  that everyone has enough to eat. 

 

Line 6: Education Child Aid teams up with the parents, the teachers, and the chil‐dren themselves to ensure that every child of school age attends school  and  finds  a  supportive  environment  for  finishing  his  or her education, that teaching methods and results are improved, that literacy rates among grown‐ups are increased, and that op‐portunities  are  created  so  that  all  the  people  in  the  Child  Aid area can continue learning and building capacity, whether young or old.

 

Line 7: District Development Child  Aid  becomes  an  influential  force  for  development  in  its area; mobilizing, organising and taking action with the people in the  community  to  improve  common  structures;  attracting money  for  infrastructure development  and establishing a Child Aid Centre as a gathering point and resource centre. 

 

Line 8: Environment Child Aid works with the community to identify and map out en‐vironmental  issues affecting  the area and  its  surrounding envi‐ronment, discusses the issues and finds out what can be done to address them, and takes action with the families to improve and protect the local environment for the benefit of all who live in it. 

Line 9 & 10: A line of the project’s own choosing Each Child Aid project implements two Child Aid lines of its own choosing,  depending  on  the  specific  needs  and  wishes  of  the community and the opportunities that can be utilized locally.   

6

Humana People to People Child Aid ProjectsHumana People to People Child Aid Projects  

October 2008October 2008  

Project Families  enrolled  

Families   reached  

People  reached 

Angola Child Aid Tombwa Child Aid Cabinda Child Aid Bié  

 250 

3.000 3.000  

 500 

6.000 10.000  

 2.500 30.000 50.000 

Belize Child Aid Toledo  Child Aid Belize North 

 1.300 800 

 2.300 800  

 10.000 3.500 

Botswana Child Aid Selibe Phikwe  

 1.600 

 2.300 

 11.500 

Brazil Child Aid Cansanção Child Aid Quijingue  

 2.500 2.560  

 5.000 5.620  

 22.500 25.000 

Congo DR Child Aid Malueka Child Aid Kimbwala  

 3.000 1.500  

 4.200 3.000  

 21.000 15.000 

Ecuador Child Aid El Triunfo  

 3.000 

 4.400  

 20.000 

Guinea Bissau Child Aid Bissora  

 2.900  

 5.800  

 29.000 

Malawi Child Aid Lilongwe Child Aid Kasungu  

 6.000 1.500  

 12.000 3.000  

 60.000 15.000 

Mozambique Child Aid Gaza Child Aid Nacala Child Aid Nhamatanda Child Aid Inhambane  

 700 

3.000 3.530 3.000  

 1.400 6.000 7.060 6.000  

 7.000 30.000 35.000 30.000 

Namibia  Child Aid Omusati  Child Aid Ohangwena Child Aid Oshikoto Child Aid Kavango  

 3.000 3.000 3.000 3.000  

 6.000 6.000 6.000 6.000  

 30.000 30.000 30.000 30.000 

South Africa Child Aid Doornkop Child Aid Tubatse Child Aid Bakenberg  

 3.360 6.000 6.000  

 12.000 6.000 6.000  

 60.000 30.000 30.000 

Zimbabwe CA Bindura‐Shamva Child Aid Rushinga Child Aid Kukwanisa  

 1.300 3.600 3.400  

 2.600 4.000 6.800  

 13.000 20.000 34.000 

7

Humana People to People Child Aid ProjectsHumana People to People Child Aid Projects  

October 2008October 2008  

Project Families  enrolled  

Families   reached  

People  reached 

Zambia Child Aid Kapiri Child Aid Chibombo Child Aid Serenje Child Aid Mkushi Child Aid Samfya Child Aid Mporokosho Child Aid Nchelenge Child Aid Mpika Child Aid Sinazongwe Child Aid Gwembe Child Aid Mazabuka Child Aid Kalomo Child Aid Choma CA Monze Namwala 

 10 .000 7.800 7.500 5.500 4.750 4.750 4.750 4.750 7.500 7.500 7.500 7.500 7.500 7.500  

 20 .000 15.600 15.000 11.000 9.500 9.500 9.500 9.500 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000  

 100.000 78.000 75.000 55.000 47.500 47.500 47.500 47.500 75.000 75.000 75.000 75.000 75.000 75.000 

India Community Development Project Alwar Community Development Project Dausa Community Development Project Hisar Community Development Project Jaipur Community Development Project Khetri Community Development Project Nainatal Community Development Project Panipat Community Development Project Rewari Community Development Project Thanagazi Community Development Project Virat Nagar  

 10.350 13.500 1.500 5.000 2.800 3.950 2.450 3.900 6.000 4.550 

 53.800 45.000 3.000 12.000 6.000 22.800 5.000 23.600 15.000 22.800 

 130.000 150.000 8.000 50.000 20.000 60.000 13.000 50.000 100.000 55.000 

China Child Aid Yuxi  

 2.000  

 4.000  

 12.000 

Total  230.000   680.000   2.300.000  

Child Aid is supported by numerous Partners in the form  of  Governments,  Local  authorities,  UNICEF and  other  UN  agencies,  the  World  Bank,  Interna‐tional and National NGO’s, Embassies, International and Local businesses, Humana People to People or‐ganisations  in  Europe  and  USA  as  well  as  private individuals. Humana People to People would like to thank all  its Partners profoundly  for  their support. Without  it,  Child  Aid  would  not  exist.  We  invite many more Partners to join in to support the devel‐opment  and  expansion  of  Child  Aid  together  with and for the benefit of the World’s Children.  

8

ANGOLAANGOLAANGOLA     ADPP Angola started its first 5 Child Aid projects in 1990 in Caxito, Huambo, Benguela, Ambriz and Cabinda. The families were enrolled and organised in family groups, and the projects carried out improvements in the villages by for  example  constructing  clinics  and  schools.  The  first  “Children’s Houses” were established and the children enrolled in preschool education.  

From 1993 to 1994, Child Aid worked with the resettlement of families who had  fled  their  homes  during  the  civil war.  In  1995  to  1996,  ADPP Angola, UNICEF and the Angolan National Department of Water carried out a part‐nership in 7 provinces where 41,000 families from 5 Child Aid projects got access to clean drinking water.  

Currently, Child Aid is operating in Cabinda, Tombwa and Bié.  In  2007,  Child  Aid  in  Cabinda  started  a  program  in  partnership  with  EU called Forest for the Future, an environmental project. In this program, the families  in  30  communities  are  learning  to  build  and  use  firewood  saving stoves and plant and take care of trees. Moringa trees are planted to improve people’s health and Jatropha trees are planted as  live  fences. The goal  is to plant  90.000  trees  in  2008  and  furthermore  to  construct  60  rope  pumps, establish 30 model  fields,  and establish 30 vegetable  gardens  and 30 herb gardens with medicinal herbs. Groups of women have formed to start money earning activities such as honey production.  

Child Aid Bié, named “Rural Community Development Project  in Ringoma”, started in July 2008 in cooperation with the Ministry of Agriculture and Ru‐ral  Development  in  Angola  and  the  program  for  Rural  Development  and Combating  Poverty.  The  project will  reach  10.000  families  of which  3.000 will be active participants.  

BOTSWANABOTSWANABOTSWANA      

Child Aid Selibe Phikwe  in Botswana started  in February 2006  in partner‐ship with PACT South Africa. Selibe  Phikwe  is  a  small mining  town with  a  population  of  10.595  house‐holds situated  in the north‐eastern part of the country.  It  is an area with a high HIV prevalence.  The main focus of the project is orphans and vulnerable children. Currently the project reaches out to 451 such children.  

Child Aid works with the children and with responsible adults surrounding the children. The children receive support through counseling and activities. The guardians are offered training programs on the care and mentoring of children.  They  learn  about  child  care  and  child  development,  health  care, nutrition, children’s needs and children’s rights. Some of the guardians have enrolled  and  participate  in  Ward  Action  Groups  (WAG).  The  WAG  is  a neighborhood committee where members who live close to each other form a network. Members  of WAG also  go door‐to door  to  identify  and  support community members who  have  stopped  taking  ARV.  Project  officers  from Child  Aid  follow  up  with  these  individuals  and  help  them  to  restart  their treatment.  

Children and youth are reached through school clubs, after‐school clubs and youth  clubs where  they  take part  in  educational  programs,  entertainment, sports and cultural activities.   

Through  family  education  and  income  generating  activities  the  project works  to  improve  household  economy  and  basic  child  care.  The  families learn  about HIV/AIDS  prevention,  health  and  hygiene  and  home  improve‐ment.  

9

CONGO DRCONGO DRCONGO DR      Child Aid in Congo DR is operating in peri urban settings in the capital Kin‐shasa. The  first project, Child Aid Malueka  started  in December 2006,  and Child Aid Kimbwala‐Lutendele started in May 2008 in a neighbouring area. Today  Child  Aid  Malueka  has  3000  member  families  and  reaches  out  to 4200 families. The project has activities within all 10 lines of Child Aid. These are some results from Child Aid Malueka: 

4213 latrines and hand wash systems have been built. 18 community wells and  4  community  springs  have  been  constructed  with  water  committees established to maintain them.  

480 youth are active in youth clubs, and the project has opened a centre for youth  and  children.  300 Orphans  and  vulnerable  children  are  being  cared for. Two small community schools have been constructed. 10 schools have improved  their  teaching quality  by  sending  teachers  for  refresher  courses and receiving didactic materials. 300 adults have graduated from adult liter‐acy classes and are now able to read and write.  

2000  people  and  many  school  classes  have  learned  about  HIV/AIDS,  and Child Aid has opened a centre  for  testing and counseling while 28  trained volunteers are doing information work in homes and schools. 200 member families are producing vegetables or small husbandry for food security and extra income.   

In Child Aid Kimbwala‐Lutendele, 3000  families have been mobilized until now. 160 family coordinators have been trained and 1500 families have par‐ticipated  in  lessons about hygiene,  and most of  the  families have  installed hand washing systems and composting systems for household garbage.      

GUINEA BISSAUGUINEA BISSAUGUINEA BISSAU      ADPP  in  Guinea  Bissau  has  operated  its  Child  Aid  project  in  Bissora  since 1990. During the first years, 1100 families were organised in the family pro‐gram and 640 children were enrolled in preschools. Wells and latrines were constructed and vegetable gardens established.  In June 1998, civil war broke out, and many people fled to the capital. Child Aid directed its action to help the people who were displaced at the city bor‐ders. Project staff cooked food for 1000 people every day, and 5000 people received water daily. ADPP bought medicines and assisted local health em‐ployees to care for people who were in a bad condition.   The  project  supplied  6000  litres  of  fuel  for  transport,  distributed  food  to 200.000 displaced people, and 38.000 people received clothes packages. 62 tons  of  seeds  for  rice,  beans  and  vegetables  were  distributed  during  the rainy season.  Child  Aid  Bissora  remained  in  the  country  throughout  the  war  and  has formed a strong alliance with the community. At present, Child Aid has 2.900 member  families  and  reaches  out  to  25.000 people  in  the  town of Bissora and 80.000 people in the surrounding villages. Child Aid runs thirteen differ‐ent programs in Bissora, Mansoa, Mansaba, Farim and Nhacra:  * The Family Program * Pregnant Women * Cholera Prevention * Malaria * Reproductive Health * The School Program * HIV / AIDS * The Environment Program * Youth Clubs * Domestic Animal Breeding * Vegetable Production * The Action Program * and * The Small Project Program. 

10

MALAWIMALAWIMALAWI     DAPP in Malawi runs 2 Child Aid projects. Child Aid Lilongwe has been in operation since 2000 and has 6.000 member families  participating  in  the  program.  Child  Aid  Kasungu  is  a  new  project started in June 2008 in partnership with UNICEF water and Environmental Sanitation WES. The project now has 1500 members. The  Child  Aid  projects work with  the  families who  carry  out  a  number  of activities to improve their health, food security, education and living condi‐tions.  Here are a few examples from Child Aid Lilongwe: The  families  improve  their  economic  status  in  various  ways.  They  keep chickens  and  sell  eggs  to  raise money  to  cover  basic  needs.  Some  families have started irrigation clubs and have planted maize, tomatoes and cabbage. Some of  the products  are  sold  to  raise  funds  and others  are used  for  own consumption to secure nutritious food in the households. Youth and children are  active  in  clubs.  They  contribute  to HIV/AIDS  advocacy  and  awareness through drama,  speeches, dances and poems. They also  raise  funds  for  the orphans in the community. The project has established a Voluntary Counseling and Testing Centre with a  nurse  in  charge  of  providing  care  and  support  for HIV/AIDs  clients.  The center also provide general health services. The project runs 31 preschools. 41  primary  schools  participate  in  sanitation  and  hygiene  education.  SSHE sanitation campaigns are held  throughout  the district with chiefs and  local leaders in the forefront.  

MOZAMBIQUEMOZAMBIQUEMOZAMBIQUE    Child Aid  in Mozambique  started  in  the  1990’s with  6  projects.  5  of  these have been completed, with Child Aid in Nhamatanda in Sofala province still in operation. In 2007, Child Aid was restarted in Nacala with a microcredit scheme  and  preschools,  and  two  new  projects  have  since  been  started  in Gaza  and  Inhambane.  At  present,  the  4  Child  Aid  projects  in Mozambique have 10.000 member families in total.  Child Aid in Nhamatanda is the longest‐running Child Aid project in Mozam‐bique. The project currently runs 40 preschools and 46 literacy centers for adults, contributing to reducing illiteracy in the region.   In partnership with World Vision Mozambique, 14.000 orphans and vulner‐able children and 4.000 people living with HIV/AIDS have received support. In  partnership  with  the  Ambassador’s  Girl’s  Scholarship  Program,  1.750 girls  have  received  scholarships,  uniforms,  school  books  and  food  so  they can attend primary school.  Child Aid Nhamatanda  is  furthermore reaching out to 40.000  families with the CB‐DOT program (Community Based Direct Observation Treatment) for Tuberculosis.   The goal of this program is to increase the detection of TB cases by 5 % in the area and provide CB‐DOT to at least 80% of new TB patients to ensure their recovery and prevent further spread of the disease. 

11

NAMIBIANAMIBIANAMIBIA    The first Child Aid project in Namibia started in Omusati in 1993, soon after Independence.  Some  rural  communities  in  the  Omusati  regions  now  have improved health and hygiene, sanitation facilities and preschools. More than 1000  VIP  latrines  have  been  constructed.  A  recent  participatory  poverty assessment carried out in the Omusati region showed that in a village where the Child Aid project was  implemented, the people had a different attitude than  in  those  communities where  the  project  had  not  been  implemented. The positive difference was that people were not waiting for government to come and assist them. Instead they had formulated their problems, were in the process of solving them and had visions and plans for the future.   

4 new Child Aid projects were started in 2007‐2008, and Child Aid now has 12.000 member families.  

In 2007, all Child Aid projects started implementing the program “No More Mosquito Bites ‐ No More Malaria”. Malaria is a severe problem in the north‐ern region of Namibia and therefore the prevention of mosquito bites is very important. 1000 volunteers have been trained in malaria prevention.   They  visit  family  homes  to  inform about  how best  to  prevent malaria,  ar‐range information events in the villages and schools and organise actions to eliminate breeding places. 224.000 people have been reached and 200 cam‐paigns to control malaria have been carried out.   

In partnership with the Ministry of Gender Equality and Child Welfare, UNI‐CEF and private partners, Child Aid reaches out to 6.000 orphans .   

SOUTH AFRICASOUTH AFRICASOUTH AFRICA      

Humana People  to People  in  South Africa  runs 3 Child Aid projects with  a total of 15.000 member families.  

Child  Aid  Doornkop  started  its  activities  in  the  heart  of  Soweto  in  1998.  The project now reaches out to 12,000 families in Doornkop and Slovoville. Child Aid Doornkop has developed into a vibrant community project with a staff of 120 and a Child Aid centre with 600 visitors per day. Among other activities,  the  centre  conducts  skills  training  in  catering,  sewing,  business management,  vegetable production and other  income generating  activities. Child  Aid  Doornkop  engages  2.000  orphans  and  vulnerable  children  from the community in programmes such as Preschools of the Future, school pro‐grammes and youth clubs.  

Child Aid Tubatse and Child Aid Bakenberg were started in 2006 in the Lim‐popo  Province.  Child  Aid  Tubatse  now  reaches  6.000  families.  The  project works  with  local  preschools  with  1080  kids  and  runs  a  school  program reaching 2000 children and clubs for 500 children and youth. 470 orphans and vulnerable children receive different types of support. Income generat‐ing projects and vegetable gardens,  including a borehole, have been estab‐lished. All the families have received education in the prevention and treat‐ment of HIV/AIDS and TB.  

Child Aid Bakenberg also reaches 6.000 families. The project works with 10 preschools  with  600  children  and  runs  a  school  program  reaching  out  to 10.000 children with lessons in HIV & AIDS, life skills and First Aid, as well as 35 youth clubs with 1.600 active members. 254 orphans and vulnerable children  are  being  supported,  650  people  have  been  tested  for  HIV  and members of Positive Living groups have received access to ART treatment    

12

ZAMBIAZAMBIAZAMBIA     Child Aid  in Zambia has been a main  force  in  the development of Humana People to People’s Child Aid program. DAPP Zambia started its first Child Aid project  in  1990.  Currently  Child  Aid  has  14  projects with  94.800 member families.  2400 villages are  involved  in  the Child Aid program with organised Village Action  Groups.  420  schools  are  members  of  the  school  program  and  240 Community Preschools are running with the assistance of Child Aid.  Results of the program within water and sanitation include the construction of 18.560 improved pit latrines. Additionally thousands of families have im‐proved  their  sanitation  by  building  latrines  using  local  materials.  201 schools  have  been  assisted  with  hand  washing  tanks  and  1409  school  la‐trines have been constructed. 325 new wells have been established and 439 existing wells have been rehabilitated. Environmental results include: More than  1  million  trees  planted,  6.000  firewood  saving  and  smoke  reducing stoves constructed and in use and 1143 Rope Pumps produced. The partici‐pating families have in various ways improved their livestock and land man‐agement.  25,000  families  have  received  microcredit  loans,  livestock  and crops.   The community structure of Child Aid gives a very good opportunity to reach a lot of people with information. An example is that HIV advocates within the Child Aid projects  reached 208,000 people between  June and August 2008 with information about Anti Retroviral Treatment. 

ZIMBABWEZIMBABWEZIMBABWE      Child Aid  in Zimbabwe was started  in 1993 and  is now operating  in 3 dis‐tricts, all of them in rural areas. 8.300 families are enrolled as member fami‐lies and another 7.000 families are reached by the activities carried out by Child Aid.  2.100  children  are  attending  preschool  education  in  46  preschools.  30  in‐come generating projects have been created to support the day to day run‐ning of the preschools.  3,800 youth are organised in 72 youth clubs. They carry out activities such as drama about HIV and AIDS to spread awareness in the communities, be‐havior change sessions, cultural activities and sports.  Here are some results from the newest Child Aid project, Child Aid Bindura/Shamva which was started in 2006 and has 3.400 active member families.   Despite the economic hardships in Zimbabwe the families have established income generating projects. The projects  include 90 vegetable gardens,  15 sewing projects, 40 women' clubs, 30 poultry projects and 5 workshops. The income generating projects allow many families to generate surplus for ba‐sic necessities.  Child Aid Bindura/Shamva   has  identified and registered 300 orphans and vulnerable  children  and  consequently  formed  21  support  groups who  run 18  income  generating  projects  to  raise  money  for  school  fees,  books  and uniforms for the orphans.  

13

INDIAINDIAINDIA       Child Aid projects in India are known as Community Development Projects. The first Community Development Project started in 1998 and Humana Peo‐ple to People in India now runs 10 Community Development Projects cover‐ing 462 villages and 664.000 people.  A Community Development Project is run by a project team whose task is to fight with the poor families to create development and progress in an area of  50  villages  ‐  or  50.000  people.  The  project  team  facilitates  that  people organise  themselves  in  community  based  organisations;  Self Help Groups; Farmers  Clubs;  Youth  Groups;  Women’s  Groups;  Adolescent  Girls  Groups and Kids Clubs. In each village a Village Action Group is formed.   With the people organised and ready to take action, the project implements activities and programs within the 10 lines of activities, where possible lev‐erage is gained with funds from Government schemes and other programs.    Some of the results achieved by CDP in India during the last year are: 217.000 people have participated in activities, 20.000 people have received training of various kinds, 13.000 people have been organised in Community Based Groups, 45.000 trees have been planted, 38 vermicompost units have been established and 336 toilets have been constructed, adding up to a total of 5.000 toilets so far.  

CHINACHINACHINA      Child Aid Yuxi in China started in 2003. The project is operating in the poor mountainous areas of Yunnan Province, South West China and reaches out to 12.000 people. The project targets farmers and minorities.   The  families  learn  about  health  and  hygiene.  Community  Health Workers (one man and one woman, both volunteers from a village) are trained in ma‐ternal  health,  child  health  and  child  care.  This  program  has  been  imple‐mented in 40 villages during 2007 and 2008.  Child Aid runs 12 Community Preschools where 150 kids between 3‐7 years of age get a good start to their school life, thus preventing drop‐outs later on. The  project  has  a  good  cooperation with  all  the  local  primary  and middle schools, providing weekly or monthly education within English, culture, en‐vironmental  issues  and  health,  thus  benefiting  1700  children.  The  project also runs 20 youth clubs for primary school and middle school children.  Child Aid supports the development of infrastructure in the villages, e.g. by constructing preschools and eco sanitary toilets, which do not need any wa‐ter. 5 preschools and 125 toilets have been constructed.  Model plots for organic farming have been planted in the villages to develop the production of nutritious vegetables for the families. 80 women from the poorest households benefit from Micro credit loans and income generation training every year. 

14

BELIZEBELIZEBELIZE     Child Aid in Belize started in Toledo District in 2007, followed by Child Aid Belize North which started in July 2008. Together the 2 projects reach out to 2050 families in 50 villages.   Under  the  line:  “Strengthening  the  economy of  the  family”  the  project  has started  income  generation  by  raising  poultry.  Every month,  6  families  re‐ceive  50  small  chickens,  the wire  for  a  chicken  house,  feed  for  the  2  first weeks and a manual. The families construct the house and a yard and secure corn for the chickens. Each family refunds a part of the costs and the money goes into a revolving fund so more families can get poultry.   The project expects that a family with poultry can improve the family econ‐omy with 250 USD per year. So far 35 families have established poultry farming.  Another  income generating activity  is  run under  the  line  “Children  in diffi‐cult situations”. 16 families  in difficult situations have been selected by the area leaders in Child Aid and offered assistance to start a small business sell‐ing  second  hand  clothes.  From  a  revolving  fund  Child  Aid  purchases  the clothes on behalf of the selected families, who then sell the clothes and make a small profit.  Child Aid assists the families with ideas, with formats to keep control of the clothes and with estimates of  the value of  the clothes. The  families receive clothes from Child Aid until sufficient funds have been saved.  Other activities carried out together with the families during the first year of operation are building latrines, establishing vegetable gardens and carrying out school programs with 23 schools. The project has also established youth clubs  in most  of  the  villages  and  trains  the  youth  leaders  in  planning  and spearheading activities with their peers.   

BRAZILBRAZILBRAZIL      

Humana People to People in Brazil started its first Child Aid project in Can‐sanção  in  October  2007.  In  April  2008  a  second  project  was  started  in neighboring Quijingue, one of the poorest areas in the state of Bahia. Today 6.000  families  are  enrolled  in  the  program  and 150 Village Action Groups have been established.  

After just one year in operation, the projects are well known and supported by  the municipalities  of  Quijingue  and  Cansanção.  The  projects  cooperate with other organisations in the area and the local business community. The projects  are  also working  together with  and  supported  by  the ministry  of agriculture in the state of Bahia.   

These are some of the activities carried out together with the families: 30  schools  have  been  renovated,  15  community  and  school  gardens  have been  established,  25  family  vegetable  gardens  have  been  established,  50 seed banks have been set up with 11 tons of seeds distributed and 20 sports and playgrounds have been constructed.  A local market has been set up. Football and sports events are organised weekly. 20  capacity  building  courses  in  bee  keeping,  handycraft,  food  preparation and other skills have been organised. 12 programs to support the weak students  in the schools have been estab‐lished with 300 children participating.  

Together with the community, Child Aid has put focus on improving sanita‐tion and hygiene. More than two hundred community cleaning actions have been carried out and 600 families have regained access to clean water. The first 25 latrines have been constructed. 

15

ECUADORECUADORECUADOR      The first Child Aid project in Ecuador was started in El Triunfo in 2007 and now has 2600 member families.  In August 2008 a second project has been started in neighbouring Milagro.  

The projects involve the community, the families and the children in a com‐prehensive  program  focused  on  education,  health  and  hygiene,  improved nutrition and income generating activities ‐ all aimed at reducing poverty.    

Some results from the first year of operation are: 1000 families are enrolled in weekly educational programs about health and hygiene,  nutrition,  common  illnesses  and  child  care  from  pregnancy  to school age, and 1700 families have been trained in the prevention of malaria and dengue fever.  

40 community cleaning actions were carried out with the families, 7 drain‐ing actions were organised to remove still water from the communities, 900 vegetable gardens were planted and 3 schools were painted. During  the  rainy  season  in  February  the  coastal  areas  of  Ecuador  were flooded and El Triunfo was one of the hardest hit areas. 75 families had their houses  destroyed  and moved  into  temporary  camps.  Many more  families had their houses half filled with water and mud.   

Child  Aid went  together with  the municipality  and  other  organisations  to help  out  in  the  emergency  situation.  One  of  the main  tasks was  to  collect clothes and food and deliver it to the camps. In the last week of February the Child Aid Area  leaders walked around  in  their areas  to get an overview of the damages, and afterwards got  the  families  together and organised com‐mon actions to help those without houses. 

   

16

Overall Goals  for the 5 Years 

Year 1: Every single Child 

Year 2: Every Family 

Year 3: The Community 

Year 4: The Nation 

Year 5: The World 

LINE 1:  Strengthening the Economy of the Family 

∗ Family members get 3 meals a day 

∗ The family is in con‐trol of its economy 

∗ The family’s income has increased 

∗ All the families grow vegetable gardens 

∗ The community is organised in money earning groups 

    

∗ The families learn to grow a variety of vegetables 

∗ The families learn about money earning activities and make plans for it

∗ The families learn to make plans and budg‐ets for their family economy

∗ The families learn water harvesting techniques 

∗ The families increase their crop yield 

∗ The families learn to secure the harvest against loss

∗ The families learn to grow a variety of cash crops

∗ The Child Aid Project introduces micro credit schemes and / or self‐help schemes 

∗ The families achieve food security 

∗ The families diversify their crops

∗ The families carry out money earning activi‐ties

∗ The families learn how to preserve food 

∗ All family members get 3 meals a day 

∗ The families take part in events on commu‐nity and a national level 

∗ The families learn to market their products 

∗ The families learn about the economic policies in their coun‐try 

∗ The families learn to account their re‐sources 

∗ The community teams up to package, adver‐tise and market their products

∗ The families learn about the economy of the continent and the world

LINE 2:  Health and Hygiene and the fight against HIV and AIDS  

∗ Everyone knows the basic rules for staying healthy 

∗ Child mortality has been reduced 

∗ Cases of malaria  and diarrhea  are reduced 

∗ All children under 5 are immunized 

∗ All people have clean drinking water 

∗ Teenage pregnancies have been reduced

∗ At least half of the 

∗ The families learn good hygiene in home and environment 

∗ All children are immu‐nized 

∗ Lessons about  HIV/AIDS and other com‐mon diseases 

∗ Lessons in malaria control and diarrhea control 

∗ The families construct latrines 

∗ Lessons in family planning 

∗ All families practice the 10 rules of sur‐vival 

∗ All families have clean drinking water 

∗ Lessons about HIV/ AIDS and voluntary counseling & testing

∗ The Child Aid project teams up with health authorities to get needed supplies for the district such as condoms and HIV testing kits

∗ The Child Aid project and the families con‐duct community ac‐tions in the 10 rules of survival 

∗ The families practice better nutrition to improve their health

∗ Child Aid teams up with the community to provide HIV/AIDS support services

∗ The Child Aid project and the community team up to organise community health care 

∗ The community can attract and handle bigger Partnerships

∗ Child Aid and the community partici‐pate in national de‐bates on health issues and influence policy

∗ The Child Aid project and the community participate in national and international activities like World AIDS Day

∗ The families learn about world health problems, world population issues and global poverty and what others are doing around the world

 

LINE 3:  Preschools of the Future  

∗ All children have access to preschool education 

∗ The preschools follow the Humana People to People Preschools of the Future (POF Kids) programme 

∗ The preschool teach‐ers are trained in the POF Kids programme 

  

∗ The preschool teach‐ers are trained in the POF Kids programme 

∗ Child Aid and the community estab‐lishes preschools 

∗ The families and chil‐dren learn about the POF Kids programme

∗ The families learn about child develop‐ment

∗ The community estab‐lishes preschools for all the children 

∗ The preschools estab‐lish vegetable gardens and produce their own food 

∗ There are less mal‐nourished preschool children

∗ The families produce educational materials for the preschools

∗ All the children attend preschool 

∗ The preschool teach‐ers recieve further training in the POF Kids programme 

∗ All the preschools have clean water and good sanitation 

∗ Child Aid and the community upgrade the preschool build‐ings and educational materials 

 

∗ The POF Kids pro‐gramme becomes visible nationally 

∗ Child Aid contributes to the national policy on child development 

∗ The children, the teachers and the fami‐lies write and publish a book about their experiences with the POF Kids programme

         

∗ Every single child is organised in a chil‐dren’s club or youth club 

∗ Out of school youth are organised in clubs 

∗ The children and youth take active part in the development of their community 

      

∗ Child Aid and the schools establish youth clubs for all children of school age 

∗ The youth club lead‐ers are trained 

∗ Child Aid and the schools develop a good year programme for the youth clubs, including community actions 

∗ Child Aid and the community estab‐lishes clubs for out of school youth 

∗ The youth club lead‐ers are trained

∗ Child Aid and the community develop a good year programme for the out of school youth clubs including community actions and money earning activities

∗ Through the clubs, the youth are actively doing good in the community 

∗ The children learn about child abuse and mobilize against it 

∗ Child Aid and the community organise skills training for the youth 

∗ Everyone learns about gender equality 

∗ All the children and youth are organised in youth clubs 

∗ The children and youth take part in and influence district development

∗ Children and youth get involved and par‐ticipate in annual events in the area

∗ The Children and youth learn how to raise funds for devel‐opment

∗ The children and youth participate in national and interna‐tional children and youth events

LINE 4:  Children as active in the Political, Social, Cultural and Economic spheres of the Society  

The 5 year progression of Child Aid 

17

Overall Goals  for the 5 Years 

Year 1: Every single Child 

Year 2: Every Family 

Year 3: The Community 

Year 4: The Nation 

Year 5: The World 

LINE 5:  Children without parents / Children in difficult situations  ∗ Every newborn child is registered 

∗ Orphans and vulner‐able children are registered by Child Aid and by the au‐thorities 

∗ The community has support systems for all vulnerable children 

∗ All orphans and vul‐nerable children have their basic needs covered 

∗ Child Aid registers all the orphans and vul‐nerable children

∗ The community estab‐lishes support sys‐tems for vulnerable children and ensures that every child is cared for 

∗ The children and youth are trained in life skills 

∗ The families organise money earning activi‐ties to support the vulnerable children

∗ The children and their caregivers learn about child abuse and take action against it

∗ Child Aid and the community organise common activities to support the vulner‐able children

∗ The community or‐ganises that all chil‐dren get adult guid‐ance 

∗ Child Aid and the community partici‐pate in national de‐bates and influences policy on the issue of taking good care of orphans and vulner‐able children 

 

∗ Child Aid and the community attracts big partnerships to support orphans and vulnerable children

LINE 6:  Education  ∗ All children attend school 

∗ The school drop‐out rate has been reduced 

∗ Literacy rates have increased 

∗ Primary school teach‐ers attend training 

∗ Opportunities are in place for all the peo‐ple in the Child Aid area to continue learning and building capacity 

  

∗ The schools in the area enroll in the Child Aid School pro‐gramme 

∗ The primary school teachers are trained to be activists in Child Aid 

∗ The children, families and teachers carry out campaigns to ensure that all children at‐tend school 

∗ The schools establish vegetable gardens 

∗ The families learn about and acknowl‐edge the children’s right to preschool education 

∗ Child Aid and the schools establish adult literacy classes 

∗ Everyone continues with actions to ensure that all children at‐tend school 

∗ The schools establish good sanitation 

∗ The teachers and headmasters train themselves and build capacity 

∗ The schools and fami‐lies organise home‐work assistance

∗ Child Aid and the schools create possi‐bilities for additional education and training for everybody

∗ All the schools main‐tain good sanitation 

∗ The community or‐ganises support for children who still do not go to school

∗ The community takes more initiatives to make additional edu‐cation and training available to everyone

∗ Child Aid and the community partici‐pate in national and international days on education 

LINE 7:  District Development  ∗ Child Aid is an influ‐ential force for devel‐opment in its area 

∗ Schools and clinics are renovated 

∗ A Child Aid centre has been established as a lively centre for the community 

∗ Slum dwellings have been improved or new homes built 

∗ The community is well organised 

  

∗ Child Aid and the families take part in activities in the area, for example to mark World AIDS Day

∗ Child Aid and the families organise common actions to make improvements

∗ The families take common action to protect water sources in the com‐munity

∗ Child Aid and the community estab‐lishes a Child Aid centre 

∗ The community or‐ganises actions to improve housing 

∗ The community or‐ganises actions to renovate and maintain community structures

∗ Child Aid raises more funds for district de‐velopment

∗ Child Aid and the community organise to renovate schools and health centres 

∗ The community or‐ganises itself to main‐tain roads 

∗ The community devel‐ops its ability to self‐organise 

∗ The community keeps its roads maintained 

∗ Child Aid and the community makes a series of films about its activities to inspire others

∗ Child Aid activities become part of  gov‐ernment systems for community develop‐ment

∗ All Action Groups have a water and environment protec‐tion plan that they are carrying out 

∗ Everyone knows what to do to protect the environment 

∗ The communities have seed banks and tree nurseries 

∗ The families have improved their farm‐ing methods 

  

∗ Child Aid identifies local environmental issues and promotes awareness of the envi‐ronment among the families 

∗ The families learn how to practice soil conservation 

∗ The families construct and use firewood saving stoves 

∗ The families learn how to prevent bush fires

∗ Child Aid and the families find ways to irrigate vegetable gardens and crops

∗ Child Aid and the community estab‐lishes seed banks and tree nurseries 

∗ Child Aid and the community finds new sources of energy 

∗ The community fights soil degradation 

∗ The community gets more water for irriga‐tion

∗ More families get firewood saving stoves

∗ Child Aid and the community develop alternative sources of energy 

∗ The community goes together to tackle specific environ‐mental problems in their area

∗ Child Aid and the community influences the national policy on environment through its example

∗ The families learn about the challenges facing the global envi‐ronment and take action at community and national level

LINE 8:  Environment  

The 5 year progression of Child Aid 

18

  

The Structure of Child AidThe Structure of Child Aid    

   A Child Aid project works with 3000 member families. The pro‐ject is divided into 8 Areas, each with an area leader. Within each Area,  the member  families are organised  in Action Groups with 35‐40 families in each group. The Action Group selects 2 coordi‐nators to spearhead the group’s activities.   The area  leader organises the  implementation of the 10  lines  in the Action Groups.  She  trains  the Action Group  coordinators  in her area to hold weekly  lessons and lead quarterly actions with the families.  

19

  

Children in DifficultiesChildren in Difficulties    

 The world has 2,3 billion children under the age of 18, making up one third of the global population. 135 mil‐lion children are born every year.  Child survival 

9.7 million children died before their fifth birthday in 2006. Every day, 26.000 more children die. The main causes of child deaths are malnutrition, poor neonatal care,  pneumonia,  diarrhoea,  malaria,  measles  and AIDS.  In  Africa,  one  in  six  children  die  before  their fifth birthday.  Child malnutrition 

More than one third of child deaths are attributable to maternal  and  child  undernutrition.  In  developing countries, 26% of children under 5 years are moder‐ately and severely underweight.  In South Asia,  this  is the case for 42% of children under 5 years.  Water, sanitation and hygiene 

More than 125 million children under 5 years do not have  access  to  an  improved  drinking‐water  source, and more than 280 million  are without access to im‐proved sanitation facilities. More than 5.000 children under five die every day as a result of diarrhoeal dis‐eases.   Malaria 

Malaria kills more than one million people every year, and is Africa’s leading cause of child mortality, count‐ing for almost 20 % of all child deaths under the age of five.  Children out of school 

An  estimated  93  million  children  do  not  attend  pri‐mary  school.  In  Sub‐Saharan  Africa,  41  million  chil‐dren of primary  school age are out of  school; 34 per cent  of  children  of  secondary  school  age  attend  pri‐mary school. Only 25 percent of children of secondary school age attend secondary school.  Children living with HIV/AIDS 

In  2007,  an  estimated  2.1 million  children  under  15 were  living with HIV. Of  these,  2 million  live  in  Sub‐Saharan  Africa.  Every  day,  almost  1.150  children worldwide  become  infected  with  HIV.  In  low‐  and middle‐income  countries,  127.300  HIV‐positive  chil‐dren received antiretroviral treatment in 2006. 

 

 Children without parents 

133 million children worldwide are orphans. Of these, 15 million were orphaned by AIDS, more than 12 mil‐lion of  them  in  sub‐Saharan Africa.  In Rwanda,  there are  over  100,000  children  living  in  child‐headed households.   Child disability 

150 million children suffer from one or more disabili‐ties.  Six million  children have been permanently dis‐abled  or  seriously  injured  in  armed  conflicts  in  the past  decade.  400.000  children  become  blind  every year because of lack of vitamin A.   Children without a nationality 

38%  of  all  estimated  births  worldwide  go  unregis‐tered. 51 million  children born  in 2006 did not have their births registered. Two out of  three African chil‐dren under 5 are not registered.  Refugee children and child soldiers 

14,6 million  children  under  the  age  of  18  have  been forced to flee their homes because of conflict and are living  as  refugees.  There  are  currently  around 300.000 child soldiers.   Child marriage 

Worldwide,  more  than  60  million  girls  and  women aged 20‐24 were married before they reached the age of 18. 45 per cent of women aged 20‐24 in South Asia and 40 per cent  in Sub‐Saharan Africa, were married as children.  Overweight children 

United  States  has  more  than  25  million  overweight children and youths, which means one in three under 18  is overweight. Globally more than 20 million chil‐dren under the age of 5 are overweight. The number of overweight children is growing fast  in many coun‐tries – not only in rich countries but also in countries such as China, India, South Africa and Mexico.      

UNICEF May 2008 

20

 HUMANA PEOPLE TO PEOPLE invites you to become a Partner in Child Aid, empowering communities through an organised structure of basic support and training. The families use Child Aid to create better lives for their children, reduce poverty and gain lasting develop‐ment for themselves and their community.  Partners are invited to support the establishment of Child Aid projects in rural or urban ar‐eas. Each project covers a population of 6.000‐10.000 families of which 3.000 families are members, at the cost of 150.000 USD annually or 50 USD per family per year.  Partners are also invited to support specific programmes within the 10 lines of activities:  

Line 1:   Strengthening the economy of the family Line 2:   Health and hygiene and the fight against HIV/AIDS Line 3:   Preschools Line 4:  Children as active in the political, social, cultural and economic spheres of society Line 5:  Children without parents  Line 6:  Education Line 7:  District development Line 8:  Environment Line 9:  A line chosen by the project Line 10:  A line chosen by the project            

       

Humana People to People Headquarters at Murgwi Estate, Shamva, Zimbabwe 

E‐mail: hqchair@humana.org   Website: www.humana.org Phone: +263 912 420 420 and +263 912 401 292 

We invite you to becomeWe invite you to become  a Partner in Child Aida Partner in Child Aid  

“The dehumanized human being, the dehumanized society must meet The Solidary Humanism. Man standing shoulder to shoulder with all mankind.”  

The Charter, Humana People to People. 

Humana People to People

 “HUMANA PEOPLE TO PEOPLE is focusing on a series of central elements for any nation in its understanding of its cultural life.  When that includes  ∗ taking good care of its children and young ones ∗ taking good care of its sick and weak ones ∗ taking good care of its old ones ∗ protecting all outcasts of fortune ∗ safeguarding the right of all to practice The Solidary Humanism ∗ defending the human rights of all its citizens ∗ economizing well on the common wealth in a process of fair sharing  we shall understand the culture of that nation as humanely founded.”   The Charter HUMANA PEOPLE TO PEOPLE