chapitre 1 : découvrir notre environnement proche objectifs: identifier les différentes...
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Chapitre 1 : Découvrir notre environnement proche
Objectifs:• Identifier les différentes composantes de
notre environnement proche.• Classer les composantes de notre
environnement proche dans un tableau.
Unité 1 : Un environnement proche : le collège
Définitions :• Environnement : L’environnement est tout ce qui nous entoure (animaux, plantes, air, eau, bâtiments, école, …)
• Composantes minérales : éléments non vivants comme l’air, l’eau, les roches…
• Sortie dans la cours du collège pour observer de quoi est constitué notre environnement proche.
• Faire la liste des éléments observés.• Exemples : herbe, cloportes, mousse, bancs,
poubelles, sable, air, eau, mur, arbres, fleurs, fourmis, mouches, chats, bâtiments, roches, ver de terre, escargot, feuilles mortes, brindilles.
Classer ces éléments dans un tableau à quatre colonnes. Donner un titre à ce tableau.
Titre : Les composantes de notre environnement proche
Etres vivants Composantes minérales
Restes d’êtres vivants
Manifestations de l’activité humaine
HerbeCloportesMousseArbresFleursFourmisMouchesChats
Ver de terreEscargot
SableAirEau
Roches
Feuilles mortesBrindilles
BancsPoubelles
MurBâtiments
Bilan de l’unité 1
• Notre environnement proche est constitué d’êtres vivants (animaux, végétaux, champignons…) et leurs restes, d’éléments minéraux (eau, air, sable, roches…) et de constructions faites par l’Homme.
• Liens utiles:
classer les éléments de notre environnement (vivants/non vivants)
Bilan de l’unité 1
Environnement procheEtres vivants
animaux
végétaux
Restes d’êtres vivantsfeuilles mortes
brindilles
Eléments minérauxair
eau
Manifestation de l’activité humainebâtiments
bancs
Unité 2 : Identifier les êtres vivants de notre environnement
Définitions : • Critère : caractère observable permettant
d’identifier un être vivant.• Espèce : Ensemble d’êtres vivants qui se
ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eux.
Bilan de l’unité 2
• On peut distinguer les êtres vivants à l’aide des différents caractères. Chez les animaux, le nombre de pattes ou d’antennes, la présence de plumes ou de poils sont des caractères importants qui permettent de différencier les espèces. La forme des feuilles, la présence ou l’absence de fleurs sont des caractères utilisés pour différencier les végétaux entre eux.
• On utilise une clé d’identification pour identifier les différentes espèces.
• Lien utile:Identifier des animaux et plantes
Chapitre 2 : La répartition des êtres vivants dans l’environnement
Objectifs :• Définir les caractéristiques physiques de l’environnement.• Déterminer les relations qui existent entre les êtres
vivants et ces caractéristiques.
Image du site naturendanger.canalblog.com
Unité 1 : Répartition des êtres vivants et caractéristiques du milieu
Définitions :• Caractéristiques physiques : température, humidité et éclairement
• Milieu de vie : lieu où vit un être vivant
Tableau pour définir trois caractéristiques physiques de l’environnementCaractéristiques physiques
Définition Instrument de mesure
Unité et exemples
Température Fait-il chaud ou froid ? Thermomètre Le degré Celsius (°C)5°C : froid20 °C : modéré, frais32°C : chaud
Eclairement Lumière Luxmètre Le lux ou kilolux (1 klux = 1000 lux)3 lux : sombre80 000 lux : très éclairé
Humidité Quantité de vapeur d’eau dans l’air ou hygrométrie
Hygromètre En pourcentage (%)17 % : sec70 % : humide
Lors d’une sortie dans la cours du collège, des élèves ont relevé les données ci-dessous
Milieux de vie Température(en °)
Eclairement(en Lux)
Humidité(en %)
Etres vivants
Milieu 1 : sur un mur
24 75 000 22 Lézard, lichen
Milieu 2 : sous un tronc d’arbre
13 4 68 Cloportes, mille-pattes
Comparer les caractéristiques physiques et les êtres vivants du milieu 1 et du milieu 2.
Le milieu 1 (sur un mur) est frais car la température est de 24°C, très éclairé car l’éclairement est de 75 00 lux et peu humide car l’humidité est de 22%. On y trouve un lézard et du lichen.Le milieu 2 est (sous un tronc) est plus froid, de 13 °C. Il est plus sombre, de 4 lux d’éclairement, et plus humide, de 68 %. Il abrite cloportes et mille-pattes.
Bilan de l’unité 1
• Un milieu de vie est déterminé par ses caractéristiques physiques qui sont la température, l’éclairement et l’humidité.
• Les êtres vivants ne sont pas repartis au hasard dans un milieu mais selon les caractéristiques physiques qui correspondent à leurs besoins. Par exemple, on trouve la mousse sur le côté ombragé et humide du tronc, tandis que le lichen pousse sur le mur où c’est ensoleillé, et plus chaud.
• Lien utile: Une expérience virtuelle sur les caractéristiques physiques et le milieu de vie des cloportes et des pyrrhocores.
Une animation sur l’influence des caractéristiques physiques sur les cloportes
Bilan du chapitre
La répartition des êtres vivants dépend
Des caractéristiques physiques
Température
Humidité Eclairement