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El Sombrerero LocoEl Sombrerero Loco
El Sombrerero es un personaje ficticio de la obra Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas, escrita por el inglés Lewis Carroll. Este personaje es más conocido como el Sombrerero Loco, aunque en la obra de Carroll nunca se le llama así. La confusión probablemente proviene del hecho de que el Gato de Cheshire advierte a Alicia que el Sombrerero está loco, lo cual es confirmado por la conducta excéntrica del Sombrerero; y además el capítulo donde el Sombrerero aparece, se titula "Una merienda de locos".
IntroducciónIntroducción
Seguro que todos conocemos «Las Aventuras de Alicia en el Seguro que todos conocemos «Las Aventuras de Alicia en el país de las maravillas».país de las maravillas».
Es una obra de literatura creada por el matemático y escritor Es una obra de literatura creada por el matemático y escritor británicobritánico Charles Lutwidge Dodgson, bajo el más conocido Charles Lutwidge Dodgson, bajo el más conocido seudónimo de seudónimo de LewisLewis CarrollCarroll. El cuento está lleno de alusiones . El cuento está lleno de alusiones satíricas a los amigos de Dodgson, la educación inglesa y satíricas a los amigos de Dodgson, la educación inglesa y temas políticos de la época. El país de las maravillas que se temas políticos de la época. El país de las maravillas que se describe en la historia es fundamentalmente creado a través describe en la historia es fundamentalmente creado a través de juegos con la lógica, de una forma tan especial, que la de juegos con la lógica, de una forma tan especial, que la obra ha llegado a tener popularidad en los más variados obra ha llegado a tener popularidad en los más variados ambientes, desde niños o matemáticos hasta ambientes, desde niños o matemáticos hasta psiconautaspsiconautas..
En esta obra aparecen algunos de los personajes más En esta obra aparecen algunos de los personajes más famosos de Carroll, como el famosos de Carroll, como el Conejo BlancoConejo Blanco, el , el SombrereroSombrerero, el , el Gato de Gato de CheshireCheshire o la o la Reina de CorazonesReina de Corazones;;[1][1] quienes han quienes han cobrado importancia suficiente para ser reconocidos fuera del cobrado importancia suficiente para ser reconocidos fuera del mundo de mundo de AliciaAlicia..
Cuando Alicia llega a la casa de la Cuando Alicia llega a la casa de la Liebre, observa que ésta, el Liebre, observa que ésta, el Sombrerero y un Lirón se encuentran Sombrerero y un Lirón se encuentran tomando el té al frente de la casa. tomando el té al frente de la casa. Alicia se une a los comensales, y Alicia se une a los comensales, y comienza a conversar con ellos. En el comienza a conversar con ellos. En el transcurso de la conversación, Alicia transcurso de la conversación, Alicia menciona que la fecha es menciona que la fecha es 4 de mayo4 de mayo
Los personajes hacen una serie de Los personajes hacen una serie de acertijos y confunden a Alicia con su acertijos y confunden a Alicia con su aparente falta de lógica, hasta que la aparente falta de lógica, hasta que la niña abandona el lugar, convencida de niña abandona el lugar, convencida de haber asistido al "té más insufrible" que haber asistido al "té más insufrible" que había visto en su vida. había visto en su vida.
A continuación, Alicia encuentra una A continuación, Alicia encuentra una puertecita en un árbol, la cual atraviesa puertecita en un árbol, la cual atraviesa para entrar al jardín de croquet.para entrar al jardín de croquet.
TareaTarea
¿Puedes imaginar por qué nuestros personajes ¿Puedes imaginar por qué nuestros personajes están locos?están locos?
Imagínate que Alicia quiere entender qué le Imagínate que Alicia quiere entender qué le está pasando a sus amigos y les pide ayuda está pasando a sus amigos y les pide ayuda para averiguarlo.para averiguarlo.
Vamos entre todos a investigar qué le está Vamos entre todos a investigar qué le está sucediendo a los personajes de este cuento:sucediendo a los personajes de este cuento:
Elabora una explicación del Elabora una explicación del comportamiento del sombrerero.comportamiento del sombrerero.
Preguntas guíasPreguntas guías
1-1-En la época en que el libro fue escrito, los En la época en que el libro fue escrito, los sombrereros trabajaban frecuentemente con sombrereros trabajaban frecuentemente con un elemento químico que era utilizado para un elemento químico que era utilizado para procesar el fieltro de los sombreros. procesar el fieltro de los sombreros. Averigua de que elemento se trata.Averigua de que elemento se trata.
2-Profundiza en el tema y averigua qué más 2-Profundiza en el tema y averigua qué más les puede suceder?les puede suceder?
3-¿Hoy en día nos puede suceder lo mismo?3-¿Hoy en día nos puede suceder lo mismo?
ProcesoProceso
Forma grupo con otros dos Forma grupo con otros dos compañeros.compañeros.
Realizar un trabajo escrito Realizar un trabajo escrito respondiendo a las preguntas. Máximo respondiendo a las preguntas. Máximo 3 carillas, en formato word, hoja A4 y 3 carillas, en formato word, hoja A4 y letra Arial 11.letra Arial 11.
Enviar este trabajo al Blog del grupo.Enviar este trabajo al Blog del grupo.
RecursosRecursos
1- 1- http://es.wikipedia.org/wiki/El_Sombrererohttp://es.wikipedia.org/wiki/El_Sombrerero
2- 2- http://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)
http://www.atsdr.cdc.gov/es/phs/es_phs46.http://www.atsdr.cdc.gov/es/phs/es_phs46.htmlhtml
3-3-http://spanish.acwastewatcher.com/hwaste/ihttp://spanish.acwastewatcher.com/hwaste/index.html?ID=hazardous_waste1131397138ndex.html?ID=hazardous_waste1131397138
EvaluaciónEvaluación
El estudiante no contesta prácticamente nada.
El estudiante puede contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por su profesor.
El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por su profesor.
El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por su profesor de clase.
Comprensión
No demuestra entendimiento.
Demuestra poco entendimiento de partes del tema.
Demuestra buen entendimiento del tema.
Demuestra un completo entendimiento del tema.
Contenido
4-16-59-712-10Puntaje
EvaluaciónEvaluación
Apenas sigue el tema.
Se mantiene en el tema casi la mitad del tiempo.
Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo.
Se mantiene en el tema todo el tiempo.
Segui-miento del Tema.
Usa varias expresiones que no se ajustan en absoluto al lenguaje que debe emplea.
Usa vocabulario vulgar pero casi apropiado.
Usa vocabulario apropiado. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.
Usa vocabulario apropiado. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.
Vocabulario.
ConclusiónConclusión
Al finalizar este trabajo habrán estudiado las Al finalizar este trabajo habrán estudiado las propiedades de un elemento químico de uso propiedades de un elemento químico de uso común entre nosotros, tanto en nuestros común entre nosotros, tanto en nuestros hogares como en la industria. Sabrán hogares como en la industria. Sabrán trabajar con éste con su debida precaución trabajar con éste con su debida precaución y conciencia. y conciencia.
Además aprenderán a utilizar una Además aprenderán a utilizar una herramienta de uso muy común entre herramienta de uso muy común entre ustedes (internet) con fines de obtener ustedes (internet) con fines de obtener información y aprendizaje.información y aprendizaje.
Trabajo elaborado Trabajo elaborado por:por:
Mª Eugenia BuelaMª Eugenia Buela
Rosana CamachoRosana Camacho