centro de investigación en biodiversidad y conservación ... · generación y aplicación...
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Centro de Investigación en Biodiversidad y Conservación (CIByC)
PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO 2014‐2017
J. Rolando Ramírez Rodríguez
Propuesta de Plan de trabajo
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TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN.................................................................................................... 3
1. PROGRAMA DE CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD ....................... 7
EL CIBYC Y LA REBIOSH...................................................................................... 8
INVESTIGACIÓN....................................................................................................... 9
VINCULACIÓN ....................................................................................................... 12
COLECCIONES BIOLÓGICAS ................................................................................... 12
2.- PROGRAMA DE DOCENCIA.......................................................................... 14
MAESTRÍA............................................................................................................ 14
LICENCIATURA...................................................................................................... 17
3.- PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA............................................. 17
NUESTRAS INSTALACIONES.................................................................................... 17
EL EDIFICIO DE LAS COLECCIONES BIOLÓGICAS ....................................................... 18
LAS ESTACIONES BIOLÓGICAS................................................................................ 18
LA ESTACIÓN DE EL LIMÓN Y EL INTERNET .............................................................. 20
EL PARQUE VEHICULAR ......................................................................................... 20
4.-PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN EFICIENTE........................................... 21
ESQUEMAS DE COMUNICACIÓN INTERNA ................................................................. 21
COMPROMISOS..................................................................................................... 22
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Propuesta de Plan de trabajo
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PRESENTACIÓN
La siguiente propuesta de plan de trabajo ha sido desarrollado con la participación
de diversos integrantes del Centro de Investigación en Biodiversidad y
Conservación (CIByC)entre los que se encuentran investigadores, personal
administrativo y de confianza), que a lo largo de su vida universitaria han mostrado
un compromiso con el ser y quehacer de esta unidad académica, buscando
contribuir de su ámbito laboral en las acciones sustantivas de la Universidad
Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).
Este plan de trabajo es el producto de un análisis autocrítico que busca la
contextualización adecuada del CIByC en los hechos y necesidades de la
sociedad.
Es claro que ante los evidentes intereses de privatización de la educación pública,
la única defensa de la misma se construirá a través de la voz y las acciones de la
sociedad. Ni los indicadores de publicaciones en revistas de alto impacto, ni la
posición de una planta docente en los sistemas de evaluación más rigurosos,
tendrán el impacto de una sociedad identificada con los planteles educativos que
han dado respuesta a sus necesidades. Por tal motivo se torna impostergable que
las unidades académicas (UA´s) desarrollen acciones y respuestas dirigidas a esta
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sociedad. Siendo fundamental que cada una de ellas se sume a la dinámica actual
de nuestra Universidad.
La UAEM busca a través de los planteamientos establecidos en el Plan
Institucional de Desarrollo (PIDE), responder a los requerimientos de una
sociedad cada vez más lastimada por la indolencia, la apatía y con una latente
pérdida de esperanza. Los cuales son algunos de los detonantes para que
morelenses de todas las edades se hayan involucrado en esquemas promovidos
por la delincuencia.
Es un hecho que las UA´s y cada uno de sus integrantes, debemos orientar
nuestras líneas de investigación hacia el cumplimiento de las metas del PIDE; el
Plan Estatal de Desarrollo (PED); y el Plan Nacional de Desarrollo (PND). El
conocimiento generado debe ser además pertinente al momento histórico que se
vive (PIDE 2012-2018).
Por lo tanto, es fundamental que cada UA cuente con planes y programas
perfectamente contextualizados en las tareas sustantivas de la Universidad: de
investigación, docencia, difusión y extensión, considerando también de manera
primordial las dimensiones establecidas en el modelo universitario: formación;
generación y aplicación innovadora del conocimiento, vinculación y comunicación
con la sociedad, así como la gestión.
El CIByC desde su fundación ha contribuido a la conservación de la biodiversidad,
principalmente de la Cuenca Alta del Balsas. La investigación, la docencia, el
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trabajo comunitario, la difusión y aplicación del conocimiento generado, han sido
las herramientas con las que este Centro de Investigación ha incidido en el
importante reto de la conservación de la biodiversidad.
Sin embargo, aún cuando pudiera parecer que a través de las acciones realizadas
se está alcanzando el objetivo de conservación de la biodiversidad y su
consecuente impacto en la sociedad, es evidente que aún quedan asignaturas por
atender. Entre ellas podemos mencionar el mejoramiento de las condiciones de
vida de las comunidades, que se hacen cargo de la conservación, el pago de
servicios ambientales y la integración del medio ambiente en todas las políticas de
crecimiento económico.
Bajo estas premisas, el plan de trabajo que se presenta es el producto de una
análisis objetivo de los logros históricos, de las ventanas de oportunidad que se
han generado y del momento histórico que como UA y Universidad se está
viviendo. Representa el compromiso de capitalizar el esfuerzo de todo el personal
del CIByC que se evidencia en artículos científicos, la creación de la maestría y las
titulaciones de sus primeros alumnos, el manejo de la Reserva de La Biosfera
Sierra de Huautla (REBIOSH) y los estudios para suampliación. Fortaleciendo su
posición de punto de referencia; a nivel regional, nacional e internacional en
materia de conservación de la biodiversidad con la formación de nuevos recursos
humanos, y dando respuesta a las necesidades sociales en el ámbito de su
competencia; “LA BIODIVERSIDAD Y SU CONSERVACION”.
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Para ello se ha planteado el desarrollo de cuatro programas para que se lleven a
cabo de manera adaptativa durante el periodo 2014-2017. Estos programas en su
conjunto representan, en términos de investigación, docencias, gestión y
extensión, los elementos que garantizan la articulación del CIByC con el PIDE y
con las estrategias estatales y nacionales.
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1. PROGRAMA DE CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Los objetivos y las estrategias planteados para la preservación de los recursos
naturales, requieren del desarrollo de un programa bien definido de conservación
de la biodiversidad. Este programa será el eje transversal del cual se
desprenderán los programas de docencia, infraestructura y eficiencia
administrativa. Se buscará contribuir a la meta nacional que tiene como objetivo
"Impulsar y orientar un crecimiento verde incluyente y facilitador que preserve
nuestro patrimonio natural, al mismo tiempo que genere riqueza, competitividad y
empleo". El cual se ha planteado como línea de acción para la protección del
patrimonio natural, haciendo énfasis en los programas de conservación de la
biodiversidad y aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, generando
beneficios en comunidades con población de alta vulnerabilidad social y ambiental.
Adicionalmente se contribuirá a fortalecer a través de cursos de capacitación el
capital social y las capacidades de gestión de ejidos y comunidades en zonas de
alto valor para la conservación de la biodiversidad. A través de la investigación y la
docencia se apoyará “la búsqueda e impulso de procesos de tránsito hacia el
desarrollo sustentable que conlleven al cuidado y mejoramiento del medio
ambiente, mediante una propuesta de atención integral, considerando en una
condición sin igual la generación de oportunidades de manera equitativa”. Bajo
este planteamiento se resalta a la sustentabilidad como un elemento integrador
que permite avanzar en la búsqueda de la equidad y de mejorar el entorno;
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natural, social, económico y cultural, es decir, el desarrollo humano digno (PIDE
2012-2018). El CIByC, en el marco de la UAEM, y de manera conjunta junto con
las UA´s de ciencias naturales, cuidará que la sustentabilidad sea presente en
todos los niveles de la estructura organizativa del modelo universitario. Para esto
se buscará el equilibrio entre ambiente, economía y sociedad, teniendo como
referencia fundamental la cooperación entre ciudadanos. En este contexto la
investigación interdisciplinaria y transdisciplinaria deberán estar íntimamente
involucradas con la política y la sociedad, buscando de manera recurrente
incentivar la participación activa de estudiantes, y profesores en la solución de los
conflictos ambientales (PIDE 2012-2018).
EL CIBYC Y LA REBIOSH
Las condiciones económicas y sociales en las que se encuentran varias
comunidades de la REBIOSH evidencian la ausencia de oportunidades y de
elementos básicos de subsistencia como son una alimentación adecuada y
servicios básicos de salud. Es paradójico que quienes son poseedores de un
capital natural importante como los recursos naturales sean al mismo tiempo
evidencia de la desigualdad social que persevera en muchas regiones del país. El
CIByC en su papel de codirección de la REBIOSH debe fortalecer y promover
nuevas acciones desde la universidad y asumir el papel de intermediario entre las
comunidades y las instancias de sectores públicos y privados para frenar y
eventualmente revertir tales condiciones extremas.
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En la búsqueda de recursos económicos para solucionar estas carencias, será
importante resaltar la pertenencia de la REBIOSH al programa Hombre y Biosfera
(M&B) de la UNESCO que contempla las áreas naturales protegidas prioritarias
para el planeta.
INVESTIGACIÓN
Las investigaciones que se realizan en la actualidad en el CIByC sobrepasan lo
planteado en el origen de esta Unidad Académica. La incorporación de
investigadores con perfiles que cubren varias disciplinas, las áreas geográficas en
las que se han desarrollado muchas de las investigaciones (entre las más
distantes están, Isla Socorro en el Pacífico y Cozumel, en el Caribe, además de
investigación de frontera a frontera del país) han promovido esta dinámica que
evidencia la capacidad de adecuación del Centro para responder a necesidades y
realidades que implican la búsqueda del quehacer cotidiano partiendo del
momento histórico y de la pertinencia social. Esta misma dinámica impulsó el
cambio del nombre del Centro de Investigación. En este sentido, lo que se plantea
es seguir fortaleciendo esta característica mediante esquemas de investigación
transdisciplinaria e interdisciplinaria y generar las condiciones que promuevan la
consolidación de un plan de trabajo institucional y la reestructuración del Centro.
La reestructuración del Centro es necesaria porque el actual esquema
departamental obedece a una inercia histórica, que no atiende a cabalidad el Plan
de Desarrollo de la UAEM, ni la realidad de la investigación del Centro. Para la
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reestructuración, se convocará a todos los académicos del CIByC a organizarse
buscando formas que potencialicen sus capacidades. Todo en el marco del
respeto irrestricto a la normatividad institucional con la idea clara de disminuir los
esquemas de atomización de contextos, privilegiando a los grupos de
investigación o a los cuerpos académicos que mantengan altos niveles de
productividad académica.
Para promover la realización de proyectos de investigación, se contará con un
presupuesto operativo por investigador (distribuido de forma equitativa entre los
investigadores) que permita iniciar sus proyectos de investigación, para que
posteriormente sean sometidos a convocatorias con financiamiento externo.
Además, se brindarán todas las facilidades para que los investigadores cuenten
con la infraestructura que permita la búsqueda de recursos para realizar proyectos
de investigación y facilidades administrativas para que la investigación que
realicen se lleve a cabo en los tiempos establecidos.
Además, se destinará un segundo monto económico de presupuesto individual, el
cual será repartido entre los investigadores del centro de acuerdo a su
productividad académica del año anterior inmediato.
Para mejorar los indicadores individuales de los académicos, se tendrá una
comunicación directa y constante con los investigadores. Lo que permitirá atender
situaciones que puedan mermar su desempeño. Es decir, se fortalecerán los
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canales de comunicación entre los PITC’s y la administración mediante la
realización de reuniones cotidianas.
Con la finalidad de que ningún proyecto de investigación se vea retenido por
cuestiones administrativas del centro o la administración central, se les informará a
los académicos sobre los tiempos en promedio que llevan los trámites y los pasos
a seguir.
Adicionalmente se establecerán mecanismos de difusión de los resultados
obtenidos a través de programas de educación ambiental, cuyos impactos en la
sociedad serán medidos de manera estricta a través de indicadores. Esto permitirá
incrementar la eficiencia de estos programas y servirá de retroalimentación para la
definición de nuevas estrategias de investigación.
Para incrementar la productividad de los investigadores, se establecerán
mecanismos de apoyos en aspectos como la traducción de los artículos
científicos, la contratación un técnico a nivel licenciatura experto en análisis
estadísticos. Con las nuevas instalaciones del CIByC, se incrementará el potencial
del Centro; desde la calidad de su personal hasta la el impacto de la reserva de la
Biosfera con las estaciones biológicas para atraer estudiantes e investigadores de
otras universidades mexicanas o extranjeras.
A través de un incremento de la cuota de los proyectos de recursos propios del
10% al 15% y una recuperación más eficiente del impuesto sobre la renta (16%)
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se contará con los fondos necesarios para ofrecer a los investigadores mejores
condiciones para sus tareas sustantivas.
VINCULACIÓN
La vinculación con los diversos sectores de la sociedad y el desarrollo de
proyectos estratégicos teniendo como base la sustentabilidad, es el marco de
referencia para el establecimiento de varias metas del PIDE. Una de las metas es
el desarrollo de proyectos estratégicos de vinculación en el campo de la
conservación ambiental. El CIByC aportará su conocimiento y experiencia en la
materia, sin descuidar los planes y programas que el Centro ha establecido y
desarrollado, que le ha dado el reconocimiento en ese rubro. Se buscará la mayor
participación de los investigadores en proyectos de gestión ambiental con la
creación de reglas claras de colaboración y de reparto de los créditos autorales y
de los incentivos derivados de estos proyectos.
COLECCIONES BIOLÓGICAS
Las colecciones biológicas han demostrado ser una herramienta fundamental en
muy variados ámbitos que van desde la investigación básica, la investigación
aplicada, la docencia, así como el apoyo a la industria y la iniciativa privada, así
como a actividades y quehaceres de comunidades rurales, organizaciones
campesinas y el sector salud, por citar algunas.
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El CIByC cuenta con tres colecciones científicas registradas que han contribuido al
alcance de los objetivos del Centro, de la UAEM y de otras instancias educativas a
las que se les ha brindado apoyo. El Patrimonio nacional depositado en el
Herbario HUMO, en la Colección Entomológica y en la Colección Mastozoológica
requieren de un fortalecimiento en infraestructura física y de recursos humanos.
Dada la importancia de estos acervos biológicos, una de mis metas principales
será la construcción del edificio de Colecciones Biológicas de la UAEM. Este
edificio, además, ayudará a la vinculaciónpues podrá ofrecer áreas y materiales
para la exposición permanente de ejemplares de la flora y fauna de Morelos,
promoviendo su cuidado, conocimiento y generando un espacio que ayude a
identificar a la UAEM con la sociedad.
LISIG y su impacto en la sociedad
Otra vertiente en la que el CIByC ha contribuido al desarrollo de la sociedad, está
evidenciado en los aportes del Laboratorio Interdisciplinario de Sistemas de
Información Geográfica (LISIG). Innegablemente los Programas de Ordenamiento
Territorial que ha elaborado son una herramienta importante en el desarrollo de las
políticas gubernamentales. Su contribución en este sentido irá más allá de la
generación actual. Por ello se buscará contribuir al fortalecimiento de este
laboratorio mediante espacios físico adecuados, personal e infraestructura
moderna que potencialicen su impacto en la sociedad y en las investigaciones
tanto de la UAEM como de otras instituciones. A través de cursos de licenciatura,
maestría y doctorado, y de diplomados ofrecidos a la sociedad, el LISIG
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contribuirá a la difusión de los resultados de sus investigaciones, sobre todo en lo
que se refiere al fortalecimiento institucional municipal y estatal. Con la adquisición
de nuevos equipos como los Vehículos Aéreos No tripulados (VANT), y las
cámaras multiespectrales, así como la adquisición de equipo de telemetría y de
cámaras, el LISIG apoyará las investigaciones del CIByC. El LISIG, en
colaboración con los otros departamentos desarrollará metodologías de análisis
espacial y monitoreo, que serán objetos de publicaciones científicas y crearán la
información necesaria para que las comunidades accedan a recursos para la
conservación. Los insumos derivados de la consultoría ofrecida por este
laboratorio serán en gran parte reinvertidos para financiar las diferentes acciones
del CIByC.
2.‐ PROGRAMA DE DOCENCIA
MAESTRÍA
Con este programa se busca, a través de estrategias pertinentes, contribuir a la
meta planteada en el PND que es lograr una educación de calidad que garantice
el desarrollo integral de todos los mexicanos y así contar con un capital humano
preparado, que sea fuente de innovación y lleve a todos los estudiantes a su
mayor potencial humano. Por su parte en el PIDE, ante el cuestionamiento social
del papel de las universidades públicas y su contribución al desarrollo nacional,
señala la exigencia de reorientar y renovar la oferta de carrera, los tipos y temas
de investigación, las relaciones entre la diversidad y el entorno, buscando los
principios que le permitan ubicarse de manera apropiada en este nuevo contexto y
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proyectarse como elemento clave en la construcción del futuro deseado.
Innegablemente las acciones emprendidas en este contexto se ven reflejadas en
las características del perfil de los egresados en de la Maestría en Biología
Integrativa de la Biodiversidad y la Conservación (MBIByC), que fue uno de los
dos primeros programas que el consejo universitario concedió que llevará un
Centro de investigación. Sin embargo, es importante fortalecer los mecanismos
que permitan incrementar la matricula en la misma y de esta manera contribuir a la
formación de recursos humanos de alto impacto en la sociedad. Se plantea,
mediante esquemas de interacción con los niveles medio superior, generar que los
estudiantes tengan como objetivo final de su formación académica la culminación
de un posgrado, principalmente en el área de las ciencias naturales. Se realizará
un esfuerzo importante de difusión de la maestría, para mantener un número
elevado de estudiantes. Continuando con los esfuerzos realizados en esta primera
etapa, se garantizará a los estudiantes el acceso a recursos para participar a
congresos y cursos en otras universidades que complementan su formación. Para
garantizar la calidad académica de los trabajos de tesis, se creará un fondo de
apoyo para cubrir los gastos generados en el trabajo de campo y de laboratorio,
cuyo acceso será definido con base en estrictos criterios de desempeño de los
alumnos. Se realizará anualmente un Simposio de la Maestría donde los
alumnos inscritos en el programa presentarán los avances de su proyecto de
investigación tanto en modalidad oral como de cartel. Asimismo, se buscará la
participación de los investigadores del posgrado, los cuales darán pláticas para
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difundir sus líneas de investigación y como éstas se insertan en las líneas del
posgrado. Además, en el simposio se establecerán puestos donde se difunda de
manera oral y escrita (ej., trípticos, posters, folletos, suvenires, etc.) la propuesta
del programa educativo de la maestría (ej., objetivos, metas, perfil de ingreso y
egreso, mapa curricular, etc.).
El simposio estará dirigido principalmente a los alumnos de la Carrera de Biología,
así como carreras afines a Biología, Agronomía, Medicina Veterinaria y Zootecnia,
Ciencias Ambientales, Ecología, etc. El simposio permitirá que los alumnos de
licenciatura conozcan a la MBIByC de forma cercana, que el personal
administrativo, docente, alumnos y del staff aclaren las dudas que puedan tener
los interesados y que la maestría sea considerada como una opción viable para
que los alumnos de licenciatura cursen un Posgrado de Calidad. Los simposios
anuales permitirán una mayor difusión del posgrado e incremento de la matrícula.
Para incrementar los niveles de eficiencia terminal de la MBIByC y contribuir de
forma directa a lo propuesto en el PIDE, la administración asignará un
presupuesto económico para que los alumnos asistan a un congreso (nacional o
internacional), el cual es requisito de egreso. Asimismo, la administración
gestionará recursos para la compra de equipos de videoconferencia, lo que
facilitará que las tutorías se realicen en los tiempos establecidos. Además, este
equipo permitirá la vinculación con otras universidades para presenciar las pláticas
de reconocidos investigadores o bien, que se puedan dar cursos a distancia.
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LICENCIATURA
Se proyecta seguir fortaleciendo el Programa Educativo de la Facultad de Ciencias
Biológicas bajo la dinámica actual. Sin embargo, también se buscará bajo la óptica
de la DES, que los egresados de esta Licenciatura consideren en sus opciones de
posgrado los programas que oferta el CIByC. Será importante atraer a estudiantes
para la publicación de los apuntes de las materias desarrollados en el Centro. De
igual forma se apoyará a los estudiantes que elaboren sus tesis con profesores del
CIByC, con recursos en especies (gastos de gasolina, apoyo para copias, viáticos
para búsquedas bibliográficas en otras ciudades, etc.).
Para incrementar el número de alumnos interesados en hacer su servicio social y
tesis con investigadores del CIByC, se promoverá que los profesores del CIByC
difundan en sus asignaturas, en la medida de lo posible, las líneas de
investigación que se hacen en el centro.
3.‐ PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA
NUESTRAS INSTALACIONES
Las condiciones de las instalaciones actuales del CIByC han sido rebasadas en
términos de espacio, iluminación, infraestructura y funcionalidad para el desarrollo
de todas las actividades del CIByC (investigación, administración de una reserva,
impartir clases de licenciatura y posgrado, ser resguardo de tres colecciones
científicas, vinculación). Es importante resaltar que esto no ha sido un factor
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limitante en el desarrollo y en la calidad de las investigaciones de esta UA. La
actual administración ha logrado el apoyo para la construcción de un espacio
funcional que responda a la realidad actual del quehacer del CIByC. Esta
búsqueda y la voluntad señalada, ha derivado en la próxima construcción del
edificio que subsanará las históricas demandas de espacio y funcionalidad. Sin
embargo, más que un edifico concebido sólo desde el punto de vista físico-
funcional, será un elemento vinculado al plan de desarrollo del CIByC. Esta
condición promoverá la construcción de un eje basado en tres elementos, la
reestructuración del Centro, el plan de desarrollo de la unidad académica y el
nuevo edificio. Este eje conceptual deberá estar encabezado por un liderazgo
facilitador de la comunicación, que promueva la disolución de conflictos y que de
una clara visión de lo justo y lo humano. La posibilidad de tener espacios
modernos y equipados será seguramente un factor de atracción de investigadores
que querrán llevar a cabo estancias postdoctorales en nuestro Centro.
EL EDIFICIO DE LAS COLECCIONES BIOLÓGICAS
Las colecciones biológicas son patrimonio de la nación, así que se torna muy
importante que cuenten con un edificio que garantice las condiciones precisas
para que en éste acervo biológico de albergue y conserve, esté disponible a la
sociedad y además se optimicen los costos de mantenimiento de las mismas.
LAS ESTACIONES BIOLÓGICAS
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Por razones históricas, el CIByC es la única unidad académica de la UAEM que
tiene a su cargo estaciones biológicas. El mayor esfuerzo de consolidación de
infraestructura de estaciones biológicas se ha hecho en la Región Central y
Oriente de la REBIOSH. Ante esta realidad, y con la justificación pertinente en
términos de investigación, docencia e impacto social. Se buscará generar las
condiciones necesarias para la construcción de una estación biológica en la región
Poniente de la REBIOSH, además de seguir consolidando y dando mantenimiento
a la infraestructura de las actuales.
El servicio que las estaciones biológicas han dado desde su creación, va desde
grupos de investigación, escuelas, religiosos, funcionarios, etc. Esta condición
evidencia el valor que este tipo de infraestructura tiene en el contexto ambiental en
el que se encuentra. El uso de estos inmuebles ha producido un deterioro natural
del mismo. Esta condición se debe atender para seguir prestando el servicio de
calidad que hasta la fecha ha prestado. Se buscará, mediante esquemas de
financiamiento alterno al presupuesto anual, los recursos económicos que
permitan la implementación de un programa correctivo y preventivo de daños.
Además se buscará potencializar a estas estaciones en el ámbito internacional,
ofertando los servicios que las mismas dan en foros internacionales y en la red. Si
las estaciones atraen a investigadores y a grupos de estudiantes del extranjero, se
logrará ingresar nuevos recursos y buscar oportunidades de vinculación
académica de los propios estudiantes de la UAEM y de los académicos del CIByC.
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LA ESTACIÓN DE EL LIMÓN Y EL INTERNET
La posibilidad de contar con acceso a internet en la Estación Biológica de El
Limón, ha sido una demanda recurrente tanto de los alumnos como de los
investigadores que hacen uso recurrente de estas instalaciones. Contar con esta
herramienta potencializará el desempeño de quienes tengan la necesidad de
permanecer en esta estación biológica por varios días. Además, se podrá
mediante un programa desarrollado para ello, ofertar el uso del Internet dentro de
las instalaciones de la estación a la comunidad de El Limón de Cuauchichinola.
Disminuyendo de manera significativa la brecha de comunicación entre los
pobladores de esta región con el resto del país y del mundo. Para ello, se dará
seguimiento a la solicitud hecha desde el año pasado a la administración central.
EL PARQUE VEHICULAR
Innegablemente una herramienta fundamental en las investigaciones del Centro
son los vehículos. Aun cuando en fechas recientes se han adquirido unidades
nuevas, el parque vehicular es insuficiente para atender la dinámica de
investigación del Centro. Es un hecho que los vehículos con los que se cuenta se
mantienen en uso constante, por lo que se requiere fortalecer el programa
mecánico preventivo, lo que se traduce en una mayor seguridad para los usuarios.
Se buscará adquirir al menos una unidad por año en el transcurso de los próximos
3 años.
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4.‐PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN EFICIENTE
Es fundamental que el área administrativa se asuma como un elemento facilitador
para el desarrollo de las investigaciones, del programa de maestría, así como de
la vida cotidiana dentro del Centro. Igualmente importante, será fortalecer la
coordinación establecida entre la administración del Centro y la administración
Central, esto con el objetivo de que ambas faciliten la dinámica del CIByC y
favorezcan el alcance de los objetivos, misión y visión del Centro.
Dos estrategias sencillas que se implementaran serán: a) contar con un
instrumento normativo que apoye el quehacer cotidiano del CIByC y que permita
dar un seguimiento adecuado y secuencial a las actividades programadas y b)
propiciar un taller de sensibilización del trabajo de investigación entre los
administrativos, para que estos entiendan cómo funciona el quehacer científico en
el CIByC, y un taller de sensibilización de los investigadores, para que estos
entiendan hasta donde llega la responsabilidad administrativa del personal del
CIByC dentro de la organización administrativa de la UAEM. El momento histórico
que la UAEM está viviendo, en términos de la reforma integral de la normatividad
institucional, genera el escenario propicio para la elaboración tanto del reglamento
como de los manuales de procedimiento del CIByC. Siendo una tarea prioritaria
por atender.
ESQUEMAS DE COMUNICACIÓN INTERNA
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Se plantea establecer canales adecuados de comunicación con cada uno de
elementos que conforman el Centro. Para ello se harán recorridos periódicos en
los cubículos y los pasillos para conocer de manera directa las necesidades y
propuestas de quienes conformamos el centro. Esta simple acción permitirá tener
el pulso real de las condiciones y características en las que se estarán
desarrollando las actividades cotidianas del Centro, la problemática y necesidades
que en el día a día se presenten. Adicionalmente se implementará un buzón de
quejas como un elemento de retroalimentación hacia la dirección. Con ello se
estará en condiciones de fortalecer y atender las necesidades personales, lo que
contribuirá a potencializar las acciones encaminadas al alcance de los objetivos de
nuestra unidad académica.
COMPROMISOS
Durante esta gestión habrá de lograrse: a) Un plan de desarrollo de nuestra
Unidad Académica; b) La reestructuración en términos de una Unidad Académica
que responda a la realidad histórica y pertinencia social y c) la infraestructura
física adecuada para el desarrollo de las actividades cotidianas de nuestra unidad
académica. Además es patente el compromiso de: 1. Un respeto total a los
acuerdos tomados por la mayoría del centro, entendiendo que estos acuerdos
están enmarcados en la búsqueda de los objetivos e intereses de la UAEM; 2. La
búsqueda e implementación de estrategias que promuevan la identidad
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institucional y 3. La búsqueda constante de la mejora de las condiciones de los
estudiantes
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