ceip sa graduada de maó
DESCRIPTION
Jornada Escola Inclusiva 29-4-10TRANSCRIPT
![Page 1: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/1.jpg)
Anem cap a una escola inclusiva
C.P Sa Graduada de Maó
Jornades d'Intercanvi d'experiències:
L'ESCOLA INCLUSIVA
Curs 2009-2010
![Page 2: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/2.jpg)
Aquesta és la nostra escola
Escola d’una línia amb quatre grups desdoblats.
304 alumnes en total, dels quals un 27% és alumnat immigrat i un 23% és alumnat NESE.
Claustre format 30 mestres, del qual la meitat és estable.
Projectes del centre: British Council, xarxipèlag i projecte de convivència.
![Page 3: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/3.jpg)
Objectius que ens plantegem a l’escola
Que tot l'alumnat es senti bé a l'escola. Respectar el seu ritme d'aprenentatge, intentant treure'n el màxim rendiment.
Que les famílies es sentin bé a l'escola, que participin de les activitats de l'escola.
Que els mestres es sentin bé a l'escola: engrescar a tot el professat a reflexionar per avançar en la inclusió, i crear una línia clara de centre.
Consensuar una definició d’escola inclusiva.
![Page 4: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/4.jpg)
Que tot l'alumnat es senti bé
Diversificar metodologies. Reforç a les tardes. Atenció per part del
personal docent i no docent del centre.
Relació família i escola. Dinàmiques de
convivència. Jocs de grup al pati. Consell de delegats
![Page 5: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/5.jpg)
Que totes les famílies es sentin bé
Reunions periòdiques amb les famílies que ho necessiten.
Un dels objectius de l’Equip directiu d'aquest curs és fer-les participar més en la dinàmica quotidiana del centre.
Web, revista i blogs.
Treball actiu de l’AMPA.
![Page 6: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/6.jpg)
Que tot el professorat es senti bé
Crear bon ambient al claustre.
Documents vius.
Espais de coordinació docent:– Intercicles– Comissions– Coordinacions
entre tutors i suports
– Equips docents– Cicles
![Page 7: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/7.jpg)
Paper de l’Equip de suport Metodologia: Dos mestres
dins l’aula
Criteris horaris
Paper dels mestres de suport:– Forma part de la vida de l'aula. – Coneix tot el grup. – És un referent més.– Intercanvi de rols.– Participar en les reunions amb
famílies
![Page 8: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/8.jpg)
Racons
Permeten treballar a diferents nivells i ritmes d’aprenentatge.
Permeten treballar el que ens interessa de cada àrea.
Estratègies d'ensenyament-aprenentatge inclusives
![Page 9: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/9.jpg)
Permeten la relació entre alumnes de diferents nivells i cicles.
Permeten la participació de les famílies.
TallersEstratègies d'ensenyament-aprenentatge inclusives
![Page 10: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/10.jpg)
Permet aprendre entre iguals.
Permet desenvolupar les habilitats socials.
Posa de manifest les habilitats personals.
Treball en grupEstratègies d'ensenyament-aprenentatge inclusives
![Page 11: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/11.jpg)
Permeten una atenció més individualitzada.
Permeten organitzar activitats més complexes.
DesdoblamentsEstratègies d'ensenyament-aprenentatge inclusives
![Page 12: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/12.jpg)
Web i revista de l’escola.
Blogs de l’aula.
Ordinadors a totes les aules.
Carpetes en la xarxa.
Ús de les TICsEstratègies d'ensenyament-aprenentatge inclusives
![Page 13: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/13.jpg)
Conclusions Som conscients que hem iniciat un procés, on
caldrà seguir treballant per aconseguir una cultura de centre.
Els reptes de millora s’encaminen cap a:– Aconseguir mecanismes d’avaluació més útils i
sistemàtics.– Incloure les novetats consensuades dins els
documents centre.
![Page 14: CEIP Sa Graduada de Maó](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061119/546af48eb4af9f486b8b457c/html5/thumbnails/14.jpg)
Conclusions
Volem una escola on:
S’hi respiri un clima especial de confiança mútua.
Les fietes i els fiets es sentin estimats i respectats, se’ls conegui i atengui pel seu nom per part de tots.
Les mares i els pares hi entrin confiadament i hi presentin iniciatives.
Les mestres i els mestres, i aquells que no ho són, comparteixin moments, materials, activitats, reflexions i projectes. Persones s’hi arrelin, que se l’estimin i no vulguin marxar.