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照顧學習差異 文言文教學經驗分享
秀明小學
林婉儀老師
照顧學習差異:中國語文科學與教研討會
2014年4月30日
文言文教學經驗分享
1. 理念 — 興趣為先、閱讀策略、自主閱讀
2. 策略 — 讀、猜、想、背、用
3. 學習成果 — 為甚麼學生會有這種表現?
理念
1. 興趣為先
2. 閱讀策略教學 – 朗讀策略
– 預測策略
– 尋找重點
– 詞義推測
3. 自主閱讀
興趣為先 :
• 提供階梯、扶手,幫助學生透過朗讀,感悟文意
• 透過提問,協助學生從文字中推敲內容,理解文意
• 透過戲劇,活化文章的內容,深化學生的認識
教材及教學法:
讀 猜 想 背 用
1.古今異義 2.一詞多義 3.文言虛詞 4.詞類活用 5.通假字 6.偏義複詞
讀
虎 求 百 獸 /而 食 之 , 得 狐 。 狐 曰 :
『 子/ 無 敢 食 我 也 ! 天 帝 /使 我/ 長 百 獸 , 今
子食 我 , 是 /逆 天 帝 命 也 。子 /以 我 為 不 信,
吾 /為 子 先 行 ,子/ 隨 我 後 , 觀 百 獸 之 見 我
/而 敢 不 走乎 ? 』 虎 /以 為 然 , 故/ 遂 /與 之
行 。獸 見 之 /皆 走 ,虎 不 知 /獸 畏 己 /而 走
也 , 以 為 /畏 狐 也 。
——《戰國策》 提示 自讀 推薦 齊讀
(1. 讀準難讀的字 2. 讀準多音字 3.正確斷句,讀通每一句 )
① ②
③
④
⑤
⑥
天 帝 /使 我/ 長 百 獸 長cháng: A 兩端的距離:長度 B 長度大,與“短”相對,指空間,亦指時間。 C 優點,專精的技能:特長。 長zhăng: A 老,年高 B 生長;成長 C 崇尚 D 做長官;為首領
猜 音
義 …...
天帝 / 讓我 / 做百獸的首領
[1]虎求百獸而食之,得狐。
[2]狐曰:「子無敢食我也! [3]天帝使我長百獸,今子食我,是逆天帝命也。
[4]子以我為不信,吾為子先行,子隨我後,觀百獸之見我而敢不走乎?」
[5]虎以為然,故遂與之行。
[6]獸見之皆走,虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。
(哀求、尋求)
(長度、執掌)
猜
(自然、對)
(所以、故事)
1.齊讀全文,想想故事的起因、經過、結果和感受分別是什麼?
虎 求 百 獸 /而 食 之 , 得 狐 。 狐 曰 :
『 子/ 無 敢 食 我 也 ! 天 帝 /使 我/ 長 百 獸 , 今
子食 我 , 是 /逆 天 帝 命 也 。子 /以 我 為 不 信,
吾 /為 子 先 行 , 子/ 隨 我 後 , 觀 百 獸 之 見
我 /而 敢 不 走乎 ? 』 虎 /以 為 然 , 故/ 遂 /與
之 行 。獸 見 之 /皆 走 , 虎 不 知 /獸 畏 己 /而
走 也 , 以 為 /畏 狐 也 。 起因 經過 結果 情境 描寫 補白 背誦
想
起因
結果和感受
經過
2.體會人物的心情並有感情地朗讀 (古今對讀) 3.作者運用了什麽描寫方法?
提問環節
虎 求 百 獸 /而 食 之
之:代詞,指被抓住的動物。
虎 /以 為 然 , 故/ 遂 /與 之 行 。
之:代詞,指狐狸。 獸見之皆走。
之:代詞,指老虎。
想
虎 求 , 。 狐 曰 : 『 !
天 帝 , 今 子食 我 , 。
子 /以 我 為 不信, , 子隨 ,
觀 ? 』 虎 /以 為 然 , 。
獸 見 之 / , 虎不知 , 以 為
/ 。
《狐假虎威》的故事講述狐狸 老虎
的 , 了小動物。
後人以此來比喻倚仗別人的勢力去欺壓人或嚇唬人。
從這個故事中,你學到了什麼? 藉助
威風 嚇走
背 百獸而食之 得狐
策略: 提示 自讀 推薦 齊讀
虎 求 百 獸 /而 食 之 , 得 狐 。 狐 曰 :
『 子/ 無 敢 食 我 也 ! 天 帝 /使 我/ 長 百 獸 , 今
子食 我 , 是 /逆 天 帝 命 也 。子 /以 我 為 不 信,
吾 /為 子 先 行 , 子/ 隨 我 後 , 觀 百 獸 之 見
我 /而 敢 不 走乎 ? 』 虎 /以 為 然 , 故/ 遂 /與
之 行 。獸 見 之 /皆 走 , 虎 不 知 /獸 畏 己 /而
走 也 , 以 為 /畏 狐 也 。
——《戰國策》
背 基本要求:讀準 進階要求:1. 停頓連、2. 節奏(快慢) 、3. 語氣(高低)
《楊香救父》
晉楊香,年十四,隨父豐往
田中穫粟。父為虎曳去。時香手
無寸鐵,惟知有父而不知有身。
踴躍向前,搤持虎頸,虎亦靡然
而逝,父方得免於害。
《二十四孝∙搤虎救父》(節錄)
1.古今異義 2.一詞多義 3.文言虛詞
用
狐假虎威、鄭人買履、疑鄰竊斧之後……
• 戲劇表演 (說聽綜合)
• 寫作(鄭人買履現代版)
用
•學習興趣
•學習動機
•學習能力
學習成果
你曾否遇上如鄭人的人?請你創作一個鄭人買履的現代版本,簡述一下這樣的人在日常生活中會發生甚麼事情及有甚麼結果?