句子

点击考点——病句

例 1： 下列句子中有语病的句子是第（ ）个。 ①兰海老师的嘴是世界上最大的。 ②兰海老师是世界上嘴最大的人。 ③兰海老师的嘴是世界上最大的人。 ④世界上嘴最大的人是兰海老师。

小升初基础知识

分析语病： 1．完整吗？ 例如：看了这部电影，使我很受启发。 2．重复吗？ 例如：我情不自禁脱口而出地说出来。 3．矛盾吗？ 例如：我断定刘阳大概男的。 4．颠倒吗？ 例如：古诗对雨洁老师很感兴趣。 5．混乱吗？ 例如：我看到了兰海老师的笑脸和他悦耳的歌

声。 6．明白吗？ 例如：崔帅帅和杨秀情刚刚进行完拳击比赛，

他赢了他。 7．妥当吗？ 例如：听了这个消息，班主任激动地上蹿下跳。

教主传功

１ 

点击考点——句型转换 例 2：下面句子，句式变换正确的一项是（ ）

A．谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。（改为否定句） 谁也不能否认李白不是中国唐代伟大的诗人。

B．曹赛老师的书法令人叹服。（改为反问句） 曹赛老师的书法怎能令人叹服呢？

C．语文作业来得既突然，又有挑战性。（改为感叹句） 让语文作业来得更突然，更有挑战性吧！

D．被崔帅帅老师衬托着，谷老师仿佛是一只筷子，更瘦了。（改为主动句） 谷老师衬托着崔帅帅老师，仿佛是一只筷子，更瘦了。

句型转换

㈠直述句变转述句

转述句：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）

叽里咕噜魔法棒

1．标点符号的改变

直述句改为转述句，_________和_________要改为________。

转述句改直述句，要加上_________和_________。

2．人称的变化——你我他

教主传功

2 

例如引述句：李强说：“我给王明买了一本书”。 改为转述句：______________________________________

3．在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

例如直述句：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改为转述句：______________________________________

根据叙事内容，说话对象，确定人称。 例如直述句：谷老师对诸葛亮说：“这件事情，你误会了

武则天。” 此句应改为：______________________________________

㈡陈述句变反问句。

叽里咕噜魔法棒

⑴动词前面有否定词的去掉否定词，动词前面没有否定词的

要加上否定词；

⑵把__________改为___________；

⑶加入“__________”“__________”等词。

例如陈述句：我们要好好学习。

改为反问句：_______________________________________。

3 

㈢主动句变被动句

如：他把作业写完了。（主动句）

_____________________________________。（被动句）

点击考点——仿写句子

例 3：请你仿照例句，为你熟悉的旅游胜地写广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人流连忘返。

_________________________________________________

小升初真题演练

一、修改病句。

1．我们要培养自己的写作兴趣和水平。

__________________________________________________

2．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

__________________________________________________

3．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

__________________________________________________

4 

4．快毕业了，应该更加刻苦学习。

__________________________________________________

5．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

__________________________________________________

二、按要求改写句子。

1．在事实面前，他向老师承认了错误。（改为双重否定句）

__________________________________________________

2．这里的景色真美。（改为比喻句）

__________________________________________________

3．老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为引

述句）

__________________________________________________

4．道德只是个简单的是与非的问题。道德实践起来却很难。（用

关联词合成一句话）

__________________________________________________

5 

修辞

一、常用的修辞方法

1．比喻

2．拟人

小鸟在歌唱。——____________

小鸟像个歌唱家。——____________

3．排比

把结构相同或相似、内容密切联系、语气一致的三个或三

个以上句子或短语排列在一起，以增强表达效果的一种修辞方

法。

例如：

⑴哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要

把弯度改小，都要经过勘测和周密的计算。

6 

⑵溪中有好多大溪石，那溪石多么好看，有的像一群小牛

在饮水，有的像两只巨狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上

岸来。

4．夸张

例如：⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

⑵五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

⑶看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

5．反问

⑴说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”

（《猫》）

⑵人，从小到大，哪一个没挨过母亲的巴掌呢？难道做儿女

的能因此记恨？

⑶这么远，箭哪能射得到呢？

7 

6．设问：即自问自答。

例如：⑴海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物

常常在窃窃私语。

⑵我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

设问和反问

7．对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句

子，表达两个相对或相近的意思。

例如：⑴墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚

腹中空。

⑵横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

⑶书山有路勤为径； 学海无涯苦作舟。

⑷风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，

事事关心。

8 

二、常见考试题型

1．判断选择题：就是判断有关修辞手法使用是否恰当的题型。

如：下列句子运用了比喻的修辞手法的一句是（ ）。

A．农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包的香味来。

B．风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，

事事关心。

C．这是一种像小钟似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密

麻麻簇生着。

欢乐大 PK

快速出下列句子用了什么修辞方法。 1．太阳冲破云霞，完全跳出海面。（ ） 2．老师是春蚕，是蜡烛。（ ） 3．火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都热热闹闹的站在枝头。（ ） 4．他这么用功，怎能不取得好成绩呢？（ ） 5．钱塘江大潮滚滚而来，那声音震耳欲聋。（ ） 6．读一本好书等于和许多高尚的人谈话。（ ） 7．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间

9 

的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（ ）

8．萁在釜下燃，豆在釜中泣。（ ） 9．本自同根生，相煎何太急？（ ） 10．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ） 11．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ） 12．敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的

身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 （ ）

13．蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。 （ ）

14 ． 不 劳 动 ， 连 棵 花 也 养 不 活 ， 这 难 道 不 是 真 理 吗 ？ （ ）

15．什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）

16．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）

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2．按例仿写题： 即根据提供的例句，仿写一个与之相类似的句子。与这类

题结合起来考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等。 叽里咕噜魔法棒

做这一类题目首先要看清题目的要求，然后分析所给的语句，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点。进而展开必要的联想想象，最后按要求表达出来。

如：朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

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精灵心法 拼音

1、声调的标法 ⑴声调只能标在音节中的元音上，即：a，o，e，i，u，ü。 ⑵标调规则：先标 a，o，e，再标 i，u，ü。若遇 iu 和 ui，

标在尾巴上。 注：轻声不标调号。

2、上声变调 A．两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理（变调为

“ˊˇ”）。 B．三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者（变调

为“ˊˊˇ”）。

11 

汉字

一、多音字

1．看词性。如:钉钉子

2．看词义。如：虽然你很强壮，但你也不能这样倔强地

强迫他。

3．看用法。有些多音字，单用时读一种音，合用时读另

一种音。

如“逮”，单用时读“dǎi”（逮老鼠），合用时读“dài”（逮捕）。

13 

4．看语体。口语与书面语的区别，也是辨识多音字读音的一

种方法。

如“熟”，在书面语中读“shú”（熟人、熟食），在口语中读“shóu”

（饭熟了）。

12 

二、形近字

笔画和结构差别细微、字形相似的字是形近字。辨析形近字

的关键是要把它们的模样区分开。

1．一半不同

如：愉——喻 聘——骋 憧——幢 凛——颤

2．一点不同

如：狠——狼 折——拆 奖——桨 沁——泌 竞——

竟

未——末 导——异 天——夭 庄——压 押

——抽

三、查字典

①音序查字法。

②部首查字法。

③ 数笔画查字法。

13 

标点

一、了解基本用法

一句话说完，画个小圈圈。（。）

疑问与反问，耳环耳下见。（？）

命令与欢呼，滴水下屋檐。（！）

句中要停顿，豆芽后面添。（，）

有人要说话，两个黑圆点。（：）

人物说的话，豆芽圈里面。（“”）

二、区分一“号”多用 省略号 A 表示列举的省略。

如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 B 表示话未说完。

如：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可千万不要忘了小夜莺……” C 表示语气的断续、延续。

如：秀情老师用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

14 

引号用法：

A 表示引用的部分。

如：灰太狼说：“我一定会回来的！”

B 表示特定的称谓或需要着重指出的词语。

如：詹天佑设计了一种“人”字形路线。

C 表示讽刺或否定的意思。

如：整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！

破折号用法： A 表示下面有个注释性的部分。

如：我好喜欢那只可爱的动物――懒羊羊。 B 表示意思的转折。

如：刘阳老师不喜欢出门――除非为了炫耀一下他的新衣服。 C 表示意思的递进。

如：他们愿――愿把这牢底坐穿。 D 表示话题突然转变。

如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西――现在不见了！ E 表示声音的延长。

如：老师大声喊道：“预备――跑！”

15 

三、 结合语境作答

词语

一、理解词语 “三步解词法” 整体理解（把词代入文中，联系上下文，估测一下这个词

大概是什么意思） 逐字解释

找延伸（看看这个词有没有引申义或比喻义） 例如：“……牵牛花高高扬起粉色的衣裙，翩翩起舞，她

是多么骄傲，她已经陶醉了！牵牛花对一切都不屑一顾．．．．，更何况她脚下的野花、野草……”。

第一步：通过阅读上下文，能估测到“不屑一顾”的大致意思是“什么都不看，很骄傲”；

第二步：不屑，不值得、不愿意；顾，看。连起来为“不值得去看一眼”。

第三步：找引申，解释为“形容态度十分傲慢”。

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二、感情色彩和语体色彩 ⑴褒义词：带有赞扬、喜爱等感情色彩的词。如：

可爱、辉煌等。 感情色彩 ⑵贬义词：带有厌恶、否定等感情色彩的词。如：

狠毒、虚伪等。 ⑶中性词：词语意义不含褒贬色彩的词。如：地

位、判断等。 ⑴口语与书面语。如：爹——父亲。

语体色彩 ⑵普通话与方言用语。如：细致——细发。

三、近义词辨析

1．范围大小。

如：战争——民族、国家、阶级之间或政治集团之间的武

装斗争。

战役——在一定区域和一定时间内进行的一系列战

斗的总和。

战斗——专指某一次具体的武装冲突。

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2．程度轻重。

如：请求——一般的要求。在提出要求时，含有尊重的意思。

恳求——恳切的要求。态度诚恳而迫切。

乞求——苦苦哀求。语意最重。

3．感情色彩和语体色彩。

如：成果——取得的成绩、成就，是褒义词。

结果——事情发展所达到的最后状态，是中性词。

后果——不好的结果，是贬义词。

4．运用对象、场合。

如：关心——适用于任何人之间。

关怀——上对下，或长对幼。

四、词语的逻辑归类方法

1．剔除法

如：“黄瓜、丝瓜、西瓜、南瓜、冬瓜”，把“西瓜”剔

除出去。

18 

2．排列法

如：“春节——元宵节——清明节——端午节——中秋

节”就是按照时间的先后顺序排列的。

3．对应法

例如“牙刷”对“刷牙”，“肥皂”对“洗衣”。

家庭作业

1．秦王我都不怕，也不会怕廉将军。（改为反问句）

2．武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？（改为引

述句）

3．这里的景色很美丽。（改为感叹句）

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4．下面句子变换后基本意思不变的一组是（ ）

A．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。

B．我不可能不认识张军。——我怎么可能不认识张军呢？

C．老师可能知道了这件事情。——老师不可能知道这件事

情。

D．这位客人，只能住在山顶的旅馆。——山顶的旅馆，只

能住这位客人。

5．连线 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 夸张 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 比喻 草树知春不久，百般红紫斗芳菲。 反问 苟能制侵陵，岂在多杀伤？ 设问 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 拟人

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6．根据提示续写下列句子，使之成为一组前后连贯、内容和谐的排比句。

⑴在我们的心目中，敬爱的老师就像

，

， 。

⑵假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；

假如 ， ；

假如 ， 。

参考答案

1．秦王我都不怕，难道还会怕廉将军？

2．武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？

3．这里的景色太迷人啦！

4．B B 项中，前句是双重否定句，表示肯定的意思。改后的

句子是反问句，同样表示

肯定，前后句意思相同。

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5．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——设问

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——夸张

草树知春不久，百般红紫斗芳菲。——拟人

苟能制侵陵，岂在多杀伤？——反问

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——比喻

6．略，写出的句子只要符合修辞手法的特点且符合题意通顺

即可。

欢乐大 PK 参考答案 1．拟人 2．比喻 3．拟人 4．反问 5．夸张 6．比喻 7．比喻 8．拟人 9．反问 10．设问 11．拟人 12．排比 13．比喻 14．反问 15．设问 16．夸张

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