Carta da TerraCarta da TerraCarta da TerraCarta da TerraCarta da TerraCarta da TerraCarta da TerraCarta da Terra

“Neste momento em que é urgentemente necessário mudar Neste momento em que é urgentemente necessário mudar Neste momento em que é urgentemente necessário mudar Neste momento em que é urgentemente necessário mudar a maneira como pensamos e vivemos, a Carta da Terra a maneira como pensamos e vivemos, a Carta da Terra a maneira como pensamos e vivemos, a Carta da Terra a maneira como pensamos e vivemos, a Carta da Terra

nos desafia a examinar nossos valores e a escolher nos desafia a examinar nossos valores e a escolher nos desafia a examinar nossos valores e a escolher nos desafia a examinar nossos valores e a escolher um melhor caminho. Alianças internacionais um melhor caminho. Alianças internacionais um melhor caminho. Alianças internacionais um melhor caminho. Alianças internacionais

são cada vez mais necessárias, a Carta da Terra são cada vez mais necessárias, a Carta da Terra são cada vez mais necessárias, a Carta da Terra são cada vez mais necessárias, a Carta da Terra nos encoraja a buscar aspectos em comum em meio nos encoraja a buscar aspectos em comum em meio nos encoraja a buscar aspectos em comum em meio nos encoraja a buscar aspectos em comum em meio à nossa diversidade e adotar uma nova ética global, à nossa diversidade e adotar uma nova ética global, à nossa diversidade e adotar uma nova ética global, à nossa diversidade e adotar uma nova ética global,

partilhada por um número crescente de pessoas partilhada por um número crescente de pessoas partilhada por um número crescente de pessoas partilhada por um número crescente de pessoas por todo o mundo. Num momento onde a educação por todo o mundo. Num momento onde a educação por todo o mundo. Num momento onde a educação por todo o mundo. Num momento onde a educação

para o desenvolvimento sustentável tornoupara o desenvolvimento sustentável tornoupara o desenvolvimento sustentável tornoupara o desenvolvimento sustentável tornou----se essencial, se essencial, se essencial, se essencial, a Carta da Terra oferece um instrumento educacional a Carta da Terra oferece um instrumento educacional a Carta da Terra oferece um instrumento educacional a Carta da Terra oferece um instrumento educacional

muito valioso.” muito valioso.” muito valioso.” muito valioso.” (Website Oficial da Carta da Terra)

O que é a Carta da TerraO que é a Carta da TerraO que é a Carta da TerraO que é a Carta da Terra “A Carta da Terra é uma declaração de princípios éticos fundamentais para a construção, no século XXI, de uma sociedade global justa, sustentá-vel e pacífica. Busca inspirar todos os povos a um novo sentido de interde-pendência global e responsabilidade compartilhada, voltado para o bem-estar de toda a família humana, da grande comunidade da vida e das futuras gerações.

É uma visão de esperança e um chamado à ação.

Oferece um novo marco, inclusivo e integralmente ético para guiar a transi-ção para um futuro sustentável. Ela reconhece que os objetivos de prote-ção ecológica, erradicação da pobreza, desenvolvimento econômico equita-tivo, respeito aos direitos humanos, democracia e paz são interdependentes e indivisíveis.”

O projeto começou como uma iniciativa das Nações Unidas, é resultado de uma década de diálogo intercultural, em torno de objetivos comuns e valo-res compartilhados e agora foi concluído pela ação global da sociedade ci-vil. Foi fortalecido pela adesão de inúmeras organizações e está adquirindo o status de lei branca (solf law).

Princípios da Carta da TerraPrincípios da Carta da TerraPrincípios da Carta da TerraPrincípios da Carta da Terra

A Carta da Terra está estruturada em cima de princípios interdependentes que visam um modo de vida sustentável como padrão comum.

Espera-se através deles a adoção das condutas de:

• Respeitar e cuidar da comunidade de vida.Respeitar e cuidar da comunidade de vida.Respeitar e cuidar da comunidade de vida.Respeitar e cuidar da comunidade de vida. • Integridade ecológica.Integridade ecológica.Integridade ecológica.Integridade ecológica. • Justiça social e econômica.Justiça social e econômica.Justiça social e econômica.Justiça social e econômica. • Democracia, nãoDemocracia, nãoDemocracia, nãoDemocracia, não----violência e Paz.violência e Paz.violência e Paz.violência e Paz.

O texto da Carta da TerraO texto da Carta da TerraO texto da Carta da TerraO texto da Carta da Terra

“PreâmbuloPreâmbuloPreâmbuloPreâmbulo Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa época em que a humanidade deve escolher o seu futuro. À medida que o mundo torna-se cada vez mais interdependente e frágil, o futuro reserva, ao mes-mo tempo, grande perigo e grande esperança. Para seguir adiante, devemos reconhecer que, no meio de uma magnífica diversidade de culturas e for-mas de vida, somos uma família humana e uma comunidade terrestre com um destino comum. Devemos nos juntar para gerar uma sociedade susten-tável global fundada no respeito pela natureza, nos direitos humanos uni-versais, na justiça econômica e numa cultura da paz. Para chegar a este pro-pósito, é imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos nossa respon-sabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade de vida e com as futuras gerações.

Carta da TerraCarta da TerraCarta da TerraCarta da Terra

Terra, Nosso LarTerra, Nosso LarTerra, Nosso LarTerra, Nosso Lar

A humanidade é parte de um vasto universo em evolução. A Terra, nosso lar, é viva como uma comunidade de vida incomparável. As forças da natureza fazem da existência uma aventura exigente e incerta, mas a Terra providen-ciou as condições essenciais para a evolução da vida. A capacidade de recu-peração da comunidade de vida e o bem-estar da humanidade dependem da preservação de uma biosfera saudável com todos seus sistemas ecológi-cos, uma rica variedade de plantas e animais, solos férteis, águas puras e ar limpo. O meio ambiente global com seus recursos finitos é uma preocupa-ção comum de todos os povos. A proteção da vitalidade, diversidade e bele-za da Terra é um dever sagrado.

A Situação Global A Situação Global A Situação Global A Situação Global

Os padrões dominantes de produção e consumo estão causando devasta-ção ambiental, esgotamento dos recursos e uma massiva extinção de espé-cies. Comunidades estão sendo arruinadas. Os benefícios do desenvolvi-mento não estão sendo divididos eqüitativamente e a diferença entre ricos e pobres está aumentando. A injustiça, a pobreza, a ignorância e os conflitos violentos têm aumentado e são causas de grande sofrimento. O crescimen-to sem precedentes da população humana tem sobrecarregado os sistemas ecológico e social. As bases da segurança global estão ameaçadas. Essas ten-dências são perigosas, mas não inevitáveis.

Desafios Futuros Desafios Futuros Desafios Futuros Desafios Futuros

A escolha é nossa: formar uma aliança global para cuidar da Terra e uns dos outros ou arriscar a nossa destruição e a da diversidade da vida. São ne-cessárias mudanças fundamentais em nossos valores, instituições e modos de vida. Devemos entender que, quando as necessidades básicas forem su-pridas, o desenvolvimento humano será primariamente voltado a ser mais e não a ter mais. Temos o conhecimento e a tecnologia necessários para abastecer a todos e reduzir nossos impactos no meio ambiente. O surgi-mento de uma sociedade civil global está criando novas oportunidades pa-ra construir um mundo democrático e humano. Nossos desafios ambien-tais, econômicos, políticos, sociais e espirituais estão interligados e juntos podemos forjar soluções inclusivas.

Responsabilidade UniversalResponsabilidade UniversalResponsabilidade UniversalResponsabilidade Universal Para realizar estas aspirações, devemos decidir viver com um sentido de responsabilidade universal, identificando-nos com a comunidade terrestre como um todo, bem como com nossas comunidades locais. Somos, ao mesmo tempo, cidadãos de nações diferentes e de um mundo no qual as dimensões local e global estão ligadas. Cada um compartilha responsabili-dade pelo presente e pelo futuro bem-estar da família humana e de todo o mundo dos seres vivos. O espírito de solidariedade humana e de parentes-co com toda a vida é fortalecido quando vivemos com reverência o misté-rio da existência, com gratidão pelo dom da vida e com humildade em rela-ção ao lugar que o ser humano ocupa na natureza.

Necessitamos com urgência de uma visão compartilhada de valores bási-cos para proporcionar um fundamento ético à comunidade mundial emer-gente. Portanto, juntos na esperança, afirmamos os seguintes princípios, in-terdependentes, visando a um modo de vida sustentável como padrão co-mum, através dos quais a conduta de todos os indivíduos, organizações, empresas, governos e instituições transnacionais será dirigida e avaliada.

PrincípiosPrincípiosPrincípiosPrincípios

I. Respeitar e cuidar da Comunidade da VidaI. Respeitar e cuidar da Comunidade da VidaI. Respeitar e cuidar da Comunidade da VidaI. Respeitar e cuidar da Comunidade da Vida

1111. Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade.. Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade.. Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade.. Respeitar a Terra e a vida em toda sua diversidade.

a. Reconhecer que todos os seres são interdependentes e cada forma de

vida tem valor, independentemente de sua utilidade para os seres hu-

manos.

b. Afirmar a fé na dignidade inerente de todos os seres humanos e no po-

tencial intelectual, artístico, ético e espiritual da humanidade.

2. Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e 2. Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e 2. Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e 2. Cuidar da comunidade da vida com compreensão, compaixão e amor.amor.amor.amor.

a. Aceitar que, com o direito de possuir, administrar e usar os recursos

naturais, vem o dever de prevenir os danos ao meio ambiente e de pro-

teger os direitos das pessoas.

b. Assumir que, com o aumento da liberdade, dos conhecimentos e do

poder, vem a maior responsabilidade de promover o bem comum.

3. Construir sociedades democráticas que sejam justas, participa-3. Construir sociedades democráticas que sejam justas, participa-3. Construir sociedades democráticas que sejam justas, participa-3. Construir sociedades democráticas que sejam justas, participa-tivas, sustentáveis e pacíficas.tivas, sustentáveis e pacíficas.tivas, sustentáveis e pacíficas.tivas, sustentáveis e pacíficas.

a. Assegurar que as comunidades em todos os níveis garantam os direi-

tos humanos e as liberdades fundamentais e proporcionem a cada pes-

soa a oportunidade de realizar seu pleno potencial.

b. Promover a justiça econômica e social, propiciando a todos a obtenção

de uma condição de vida significativa e segura, que seja ecologicamente

responsável.

4. Assegurar a generosidade e a beleza da Terra para as atuais e 4. Assegurar a generosidade e a beleza da Terra para as atuais e 4. Assegurar a generosidade e a beleza da Terra para as atuais e 4. Assegurar a generosidade e a beleza da Terra para as atuais e às futuras gerações.às futuras gerações.às futuras gerações.às futuras gerações.

a. Assegurar que as comunidades em todos os níveis garantam os direi-

tos humanos e as liberdades fundamentais e proporcionem a cada

pessoa a oportunidade de realizar seu pleno potencial.

b. Promover a justiça econômica e social, propiciando a todos a obten-

ção de uma condição de vida significativa e segura, que seja ecologica-

mente responsável.

II . Integridade EcológicaII . Integridade EcológicaII . Integridade EcológicaII . Integridade Ecológica

5555. Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da . Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da . Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da . Proteger e restaurar a integridade dos sistemas ecológicos da Terra, com especial atenção à diversidade biológica e aos proces-Terra, com especial atenção à diversidade biológica e aos proces-Terra, com especial atenção à diversidade biológica e aos proces-Terra, com especial atenção à diversidade biológica e aos proces-sos naturais que sustentam a vida.sos naturais que sustentam a vida.sos naturais que sustentam a vida.sos naturais que sustentam a vida.

a. Adotar, em todos os níveis, planos e regulamentações de desenvolvi-

mento sustentável que façam com que a conservação e a reabilitação

ambiental sejam parte integral de todas as iniciativas de desenvolvi-

mento.

b. Estabelecer e proteger reservas naturais e da biosfera viáveis, incluindo

terras selvagens e áreas marinhas, para proteger os sistemas de sus-

tento à vida da Terra, manter a biodiversidade e preservar nossa he-

rança natural.

c. Promover a recuperação de espécies e ecossistemas ameaçados.

d. Controlar e erradicar organismos não-nativos ou modificados geneti-

camente que causem dano às espécies nativas e ao meio ambiente e

impedir a introdução desses organismos prejudiciais.

e. Administrar o uso de recursos renováveis como água, solo, produtos

florestais e vida marinha de forma que não excedam às taxas de rege-

neração e que protejam a saúde dos ecossistemas.

f. Administrar a extração e o uso de recursos não-renováveis, como mi-

nerais e combustíveis fósseis de forma que minimizem o esgotamento

e não causem dano ambiental grave.

6666. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção . Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção . Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção . Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e, quando o conhecimento for limitado, assumir uma pos-ambiental e, quando o conhecimento for limitado, assumir uma pos-ambiental e, quando o conhecimento for limitado, assumir uma pos-ambiental e, quando o conhecimento for limitado, assumir uma pos-tura de precaução.tura de precaução.tura de precaução.tura de precaução.

a. Agir para evitar a possibilidade de danos ambientais sérios ou irrever-

síveis, mesmo quando o conhecimento científico for incompleto ou

não-conclusivo.

b. Impor o ônus da prova naqueles que afirmarem que a atividade pro-

posta não causará dano significativo e fazer com que as partes interes-

sadas sejam responsabilizadas pelo dano ambiental.

c. Assegurar que as tomadas de decisão considerem as conseqüências

cumulativas, a longo prazo, indiretas, de longo alcance e globais das ati-

vidades humanas.

d. Impedir a poluição de qualquer parte do meio ambiente e não permi-

tir o aumento de substâncias radioativas, tóxicas ou outras substâncias

perigosas.

e. Evitar atividades militares que causem dano ao meio ambiente.

7777. Adotar . Adotar . Adotar . Adotar padrões de produção, consumo e reprodução que prote-padrões de produção, consumo e reprodução que prote-padrões de produção, consumo e reprodução que prote-padrões de produção, consumo e reprodução que prote-jam as capacidades regenerativas da Terra, os direitos humanos e jam as capacidades regenerativas da Terra, os direitos humanos e jam as capacidades regenerativas da Terra, os direitos humanos e jam as capacidades regenerativas da Terra, os direitos humanos e o bemo bemo bemo bem----estar comunitário.estar comunitário.estar comunitário.estar comunitário.

a. Reduzir, reutilizar e reciclar materiais usados nos sistemas de produ-ção e consumo e garantir que os resíduos possam ser assimilados pe-los sistemas ecológicos.

b. Atuar com moderação e eficiência no uso de energia e contar cada vez mais com fontes energéticas renováveis, como a energia solar e do vento.

c. Promover o desenvolvimento, a adoção e a transferência eqüitativa de tecnologias ambientais seguras.

d. Incluir totalmente os custos ambientais e sociais de bens e serviços no preço de venda e habilitar os consumidores a identificar produtos que satisfaçam às mais altas normas sociais e ambientais.

e. Garantir acesso universal à assistência de saúde que fomente a saúde reprodutiva e a reprodução responsável.

f. Adotar estilos de vida que acentuem a qualidade de vida e subsistên-cia material num mundo finito.

8. 8. 8. 8. Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover o Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover o Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover o Avançar o estudo da sustentabilidade ecológica e promover o intercâmbio aberto e aplicação ampla do conhecimento adquirido.intercâmbio aberto e aplicação ampla do conhecimento adquirido.intercâmbio aberto e aplicação ampla do conhecimento adquirido.intercâmbio aberto e aplicação ampla do conhecimento adquirido.

a. Apoiar a cooperação científica e técnica internacional relacionada à

sustentabilidade, com especial atenção às necessidades das nações em

desenvolvimento.

b. Reconhecer e preservar os conhecimentos tradicionais e a sabedoria

espiritual em todas as culturas que contribuem para a proteção ambien-

tal e o bem-estar humano.

c. Garantir que informações de vital importância para a saúde humana e

para a proteção ambiental, incluindo informação genética, permaneçam

disponíveis ao domínio público.

III . Justiça Social e EconômicaIII . Justiça Social e EconômicaIII . Justiça Social e EconômicaIII . Justiça Social e Econômica

9999. . . . Erradicar a pobreza como um imperativo ético, social e ambiental.Erradicar a pobreza como um imperativo ético, social e ambiental.Erradicar a pobreza como um imperativo ético, social e ambiental.Erradicar a pobreza como um imperativo ético, social e ambiental.

a. Garantir o direito à água potável, ao ar puro, à segurança alimentar, aos

solos não contaminados, ao abrigo e saneamento seguro, alocando os

recursos nacionais e internacionais demandados.

b. Prover cada ser humano de educação e recursos para assegurar uma

condição de vida sustentável e proporcionar seguro social e segurança

coletiva aos que não são capazes de se manter por conta própria.

c. Reconhecer os ignorados, proteger os vulneráveis, servir àqueles que

sofrem e habilitá-los a desenvolverem suas capacidades e alcançarem su-

as aspirações.

10101010. . . . Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos Garantir que as atividades e instituições econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa os níveis promovam o desenvolvimento humano de forma eqüitativa e sustentável.e sustentável.e sustentável.e sustentável.

a. Promover a distribuição eqüitativa da riqueza dentro das e entre as

nações.

b. Incrementar os recursos intelectuais, financeiros, técnicos e sociais das

nações em desenvolvimento e liberá-las de dívidas internacionais one-

rosas.

c. Assegurar que todas as transações comerciais apóiem o uso de recur-

sos sustentáveis, a proteção ambiental e normas trabalhistas progressis-

tas.

d. Exigir que corporações multinacionais e organizações financeiras in-

ternacionais atuem com transparência em benefício do bem comum e

responsabilizá-las pelas conseqüências de suas atividades.

11111111. . . . Afirmar a igualdade e a eqüidade dos gêneros como préAfirmar a igualdade e a eqüidade dos gêneros como préAfirmar a igualdade e a eqüidade dos gêneros como préAfirmar a igualdade e a eqüidade dos gêneros como pré----requisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso requisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso requisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso requisitos para o desenvolvimento sustentável e assegurar o acesso universal à educação, assistência de saúde e às oportunidades eco-universal à educação, assistência de saúde e às oportunidades eco-universal à educação, assistência de saúde e às oportunidades eco-universal à educação, assistência de saúde e às oportunidades eco-nômicas.nômicas.nômicas.nômicas.

a. Assegurar os direitos humanos das mulheres e das meninas e acabar

com toda violência contra elas.

b. Promover a participação ativa das mulheres em todos os aspectos da

vida econômica, política, civil, social e cultural como parceiras plenas e

paritárias, tomadoras de decisão, líderes e beneficiárias.

c. Fortalecer as famílias e garantir a segurança e o carinho de todos os

membros da família.

12121212. . . . Defender, sem discriminação, os direitos de todas as pessoas a Defender, sem discriminação, os direitos de todas as pessoas a Defender, sem discriminação, os direitos de todas as pessoas a Defender, sem discriminação, os direitos de todas as pessoas a um ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade huma-um ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade huma-um ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade huma-um ambiente natural e social capaz de assegurar a dignidade huma-na, a saúde corporal e o bemna, a saúde corporal e o bemna, a saúde corporal e o bemna, a saúde corporal e o bem----estar espiritual, com especial atenção estar espiritual, com especial atenção estar espiritual, com especial atenção estar espiritual, com especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.aos direitos dos povos indígenas e minorias.aos direitos dos povos indígenas e minorias.aos direitos dos povos indígenas e minorias.

a. Eliminar a discriminação em todas as suas formas, como as baseadas em

raça, cor, gênero, orientação sexual, religião, idioma e origem nacional,

étnica ou social.

b. Afirmar o direito dos povos indígenas à sua espiritualidade, conheci-

mentos, terras e recursos, assim como às suas práticas relacionadas

com condições de vida sustentáveis.

c. Honrar e apoiar os jovens das nossas comunidades, habilitando-os a

cumprir seu papel essencial na criação de sociedades sustentáveis.

d. Proteger e restaurar lugares notáveis pelo significado cultural e espiri-

tual.

III . Democracia, NãoIII . Democracia, NãoIII . Democracia, NãoIII . Democracia, Não----Violência e PazViolência e PazViolência e PazViolência e Paz

13131313. . . . Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e prover Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e prover Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e prover Fortalecer as instituições democráticas em todos os níveis e prover transparência e responsabilização no exercício do governo, participação transparência e responsabilização no exercício do governo, participação transparência e responsabilização no exercício do governo, participação transparência e responsabilização no exercício do governo, participação inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça.inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça.inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça.inclusiva na tomada de decisões e acesso à justiça. a. Defender o direito de todas as pessoas receberem informação clara e

oportuna sobre assuntos ambientais e todos os planos de desenvolvi-

mento e atividades que possam afetá-las ou nos quais tenham interesse.

b. Apoiar sociedades civis locais, regionais e globais e promover a partici-

pação significativa de todos os indivíduos e organizações interessados

na tomada de decisões.

c. Proteger os direitos à liberdade de opinião, de expressão, de reunião

pacífica, de associação e de oposição.

d. Instituir o acesso efetivo e eficiente a procedimentos judiciais adminis-

trativos e independentes, incluindo retificação e compensação por da-

nos ambientais e pela ameaça de tais danos.

e. Eliminar a corrupção em todas as instituições públicas e privadas.

f. Fortalecer as comunidades locais, habilitando-as a cuidar dos seus pró-

prios ambientes, e atribuir responsabilidades ambientais aos níveis go-

vernamentais onde possam ser cumpridas mais efetivamente.

14141414. Integrar, na educação formal e na aprendizagem ao longo da vi-. Integrar, na educação formal e na aprendizagem ao longo da vi-. Integrar, na educação formal e na aprendizagem ao longo da vi-. Integrar, na educação formal e na aprendizagem ao longo da vi-da, os conhecimentos, valores e habilidades necessárias para um da, os conhecimentos, valores e habilidades necessárias para um da, os conhecimentos, valores e habilidades necessárias para um da, os conhecimentos, valores e habilidades necessárias para um modo de vida sustentável.modo de vida sustentável.modo de vida sustentável.modo de vida sustentável.

a. Prover a todos, especialmente a crianças e jovens, oportunidades edu-

cativas que lhes permitam contribuir ativamente para o desenvolvimen-

to sustentável.

b. Promover a contribuição das artes e humanidades, assim como das ci-

ências, na educação para sustentabilidade.

c. Intensificar o papel dos meios de comunicação de massa no aumento da

conscientização sobre os desafios ecológicos e sociais.

d. Reconhecer a importância da educação moral e espiritual para uma

condição de vida sustentável.

15151515. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.

a. Impedir crueldades aos animais mantidos em sociedades humanas e

protegê-los de sofrimento.

b. Proteger animais selvagens de métodos de caça, armadilhas e pesca que

causem sofrimento extremo, prolongado ou evitável.

c. Evitar ou eliminar ao máximo possível a captura ou destruição de espé-

cies não visadas.

16.16.16.16. Promover uma cultura de tolerância, não Promover uma cultura de tolerância, não Promover uma cultura de tolerância, não Promover uma cultura de tolerância, não----violência e paz.violência e paz.violência e paz.violência e paz.

a. Estimular e apoiar o entendimento mútuo, a solidariedade e a coopera-

ção entre todas as pessoas, dentro das e entre as nações.

b. Estimular e apoiar o entendimento mútuo, a solidariedade e a coopera-

ção entre todas as pessoas, dentro das e entre as nações.

c. Implementar estratégias amplas para prevenir conflitos violentos e usar

a colaboração na resolução de problemas para administrar e resolver

conflitos ambientais e outras disputas.

d. Desmilitarizar os sistemas de segurança nacional até o nível de uma

postura defensiva não-provocativa e converter os recursos militares

para propósitos pacíficos, incluindo restauração ecológica.

b. Eliminar armas nucleares, biológicas e tóxicas e outras armas de des-

truição em massa.

c. Assegurar que o uso do espaço orbital e cósmico ajude a proteção am-

biental e a paz.

d. Reconhecer que a paz é a plenitude criada por relações corretas consi-

go mesmo, com outras pessoas, outras culturas, outras vidas, com a Ter-

ra e com a totalidade maior da qual somos parte.

Estratégias e Áreas FocaisEstratégias e Áreas FocaisEstratégias e Áreas FocaisEstratégias e Áreas Focais MetasMetasMetasMetas

1.1.1.1. Crescer a consciência pela Carta da Terra a nível mundial e promover Crescer a consciência pela Carta da Terra a nível mundial e promover Crescer a consciência pela Carta da Terra a nível mundial e promover Crescer a consciência pela Carta da Terra a nível mundial e promover a compreensão de sua visão ética inclusiva.a compreensão de sua visão ética inclusiva.a compreensão de sua visão ética inclusiva.a compreensão de sua visão ética inclusiva.

2.2.2.2. Buscar o reconhecimento e endosso da Carta da Terra por indiví-Buscar o reconhecimento e endosso da Carta da Terra por indiví-Buscar o reconhecimento e endosso da Carta da Terra por indiví-Buscar o reconhecimento e endosso da Carta da Terra por indiví-duos, organizações e Nações Unidas.duos, organizações e Nações Unidas.duos, organizações e Nações Unidas.duos, organizações e Nações Unidas.

3.3.3.3. Promover a utilização da Carta da Terra como um guia ético e a imple-Promover a utilização da Carta da Terra como um guia ético e a imple-Promover a utilização da Carta da Terra como um guia ético e a imple-Promover a utilização da Carta da Terra como um guia ético e a imple-mentação de seus princípios pela sociedade civil, negócios e governo.mentação de seus princípios pela sociedade civil, negócios e governo.mentação de seus princípios pela sociedade civil, negócios e governo.mentação de seus princípios pela sociedade civil, negócios e governo.

4.4.4.4. Incentivar e apoiar o uso educativo da Carta da Terra em escolas, u-Incentivar e apoiar o uso educativo da Carta da Terra em escolas, u-Incentivar e apoiar o uso educativo da Carta da Terra em escolas, u-Incentivar e apoiar o uso educativo da Carta da Terra em escolas, u-niversidades, comunidades religiosas, comunidades locais e muitos ou-niversidades, comunidades religiosas, comunidades locais e muitos ou-niversidades, comunidades religiosas, comunidades locais e muitos ou-niversidades, comunidades religiosas, comunidades locais e muitos ou-tros grupos.tros grupos.tros grupos.tros grupos.

5.5.5.5. Promover o reconhecimento e o uso da Carta da Terra como um do-Promover o reconhecimento e o uso da Carta da Terra como um do-Promover o reconhecimento e o uso da Carta da Terra como um do-Promover o reconhecimento e o uso da Carta da Terra como um do-cumento de lei Branca (cumento de lei Branca (cumento de lei Branca (cumento de lei Branca (soft lawsoft lawsoft lawsoft law).).).).

Política de DescentralizaçãoPolítica de DescentralizaçãoPolítica de DescentralizaçãoPolítica de Descentralização "Política de Descentralização para um Crescimento Gradual é o no-

me dado a um conjunto de diretrizes e decisões tomadas em 2007. O obje-

tivo da estratégia é permitir a expansão maciça da Iniciativa Carta da Terra

sem ter que aumentar a administração central, e permitir que se multiplique

e cresça uma grande quantidade de esforços auto-organizados.

Em apoio a essa nova estratégia, foram elaborados os seguintes documentos:

• Guia para Ação, para um fazer acontecer descentralizado.

• Sua Participação – como você pode participar no seu dia-a-dia.

Seguindo essas orientações, qualquer pessoa, organização ou co-

munidade pode fazer uso da Carta da Terra e trabalhar com ela de

forma adequada, considerando suas capacidades e oportunidades. “

Papéis dos Principais AtoresPapéis dos Principais AtoresPapéis dos Principais AtoresPapéis dos Principais Atores AfiliadosAfiliadosAfiliadosAfiliados

Os afiliados são indivíduos ou organizações que compartilham a visão da

Carta da Terra e estão empenhados formalmente em promovê-la e em aju-

dar a implementar as estratégias da Carta da Terra Internacional (CTI) nos

seus países, seguindo orientações da Secretaria da CTI e utilizando os mate-

riais que recebem. Os afiliados mantem comunicação direta com a CTI e en-

viam informações sobre atividades que tenham ocorrido em suas regi-

ões. São informados pela CTIA acerca das decisões e acontecimentos, rece-

bem orientação, aconselhamento estratégico e apoio em suas comunica-

ções.

Organizações Sociais ParceirasOrganizações Sociais ParceirasOrganizações Sociais ParceirasOrganizações Sociais Parceiras

São organizações cujas atividades apóiam diretamente e de forma pro-

gramática a Carta da Terra e a Iniciativa, ou cujas atividades estão em

harmonia com os princípios da Carta da Terra.

Em sua maioria são organizações internacionais, mas também podem e-

xistir outras que tenham uma atuação nacional ou local.

Assinam um acordo formal (Memorando de Intenção/ ”Memorandum of

Understanding”, Carta de Acordo/ “Letter of Agreement”, ou outro reco-

nhecimento formal) com a Carta da Terra Internacional sobre projetos

específicos.

AvalistaAvalistaAvalistaAvalista

São organizações cujas atividades apóiam diretamente e de forma

Qualquer indivíduo ou organização que formalmente expresse apoio e compromisso com a Carta da Terra.

A categoria está disponível para organizações de qualquer tamanho as-sim como para qualquer pessoa individualmente.

A Secretaria da CTI tem procurado ativamente a adesão dos principais organismos nacionais e internacionais.

Voluntários ou ColaboradoresVoluntários ou ColaboradoresVoluntários ou ColaboradoresVoluntários ou Colaboradores

São avalistas que se comprometem e doam recursos - tempo, dinheiro, rede de relacionamentos e promoção pública, ou o que lhes for conveni-ente – para a Iniciativa da Carta da Terra.

Podem ser organizações, governos ou indivíduos.

"Voluntários ou Colaboradores" são o equivalente a membros de um programa tradicional de afiliação de uma ONG, exceto que não possu-em quaisquer direitos formais pelo status de colaborador.

Embora a CTI busque obter um amplo patrocínio, ela se reserva o direi-to de dizer "não, obrigado" a organizações ou pessoas que não se identi-fiquem adequadamente com a Carta da Terra.

Os colaboradores ou voluntários têm direito a identificar-se como um "colaborador da Iniciativa Carta da Terra" ou um "Voluntário para a Inici-ativa da Carta da Terra".

Como Participar da IniciativaComo Participar da IniciativaComo Participar da IniciativaComo Participar da Iniciativa

1. Dissemine a Carta da Terra e aumente sua conscientização entre seus amigos e em sua comunidade local.

2. Subscreva a Carta da Terra e encoraje as organizações às quais você perten-ce e os governos locais e nacionais a usar e subscrever a Carta da Terra.

3. Comece um grupo de estudos sobre a Carta da Terra e explore como usá-la e aplicar seus princípios em sua casa, seu local de trabalho, sua comunidade.

4. Participe de um dos grupos de trabalho da Iniciativa da Carta da Terra, que enfocam seis áreas – Educação, Negócios, Mídia, Religião, Juventude e Nações Unidas.

5. Colabore com parceiros e afiliados da Carta da Terra e com outras organiza-ções em sua região que já tenham aderido à Carta.

6. Faça contribuições financeiras ou providencie outros recursos e serviços ne-cessários para o apoio à Carta da Terra Internacional e outros projetos a ela relacionados.

7. Consulte e siga o Guia para Ação Descentralizada.

Maneiras de usar a Carta da TerraManeiras de usar a Carta da TerraManeiras de usar a Carta da TerraManeiras de usar a Carta da Terra

Pode ser usada nas escolas, nos negócios, nos governos, em ONGs, conferências, eventos públicos. Por exemplo como:

• Uma ferramenta educacional para o entendimento dos desafios e

decisões críticas que enfrenta a humanidade e também para o entendi-

mento do significado de uma maneira de viver sustentável.

• Um chamado para ação e um guia ético para um jeito de viver sus-

tentável que inspira compromisso, cooperação e mudança.

• Um conjunto de valores para guiar governos, em todos os níveis, na e-

laboração de políticas e estratégias para construir um mundo mais

justo, sustentável e em paz.

• Um guia abrangente para definição de responsabilidade social corpo-

rativa e responsabilidade ecológica e para formulação de enunciados

de missão e códigos de conduta.

• Um catalisador para diálogos multi-setoriais, intercultural e interre-

ligiosos com objetivos comuns, valores compartilhados e ética glo-

bal.

• Um documento de lei branca (soft law) que proporciona uma fundamen-

tação ética para o desenvolvimento de uma lei sobre meio ambiente

e desenvolvimento sustentável.

• Um instrumento de auditoria com relação às metas de sustentabili-

dade.

Guias parta a AçãoGuias parta a AçãoGuias parta a AçãoGuias parta a Ação

A CTI encoraja todas as pessoas a contribuírem para os objetivos da Iniciativa da Carta da Terra. Está ampliando a Iniciativa a nível mundial, promovendo atividades descentralizadas e o empoderamento de indivíduos, comunidades e organiza-ções.

As orientações apresentadas são um recurso para ajudar as pessoas a realizarem atividades em harmonia com os valores e princípios da Carta da Terra, garantin-do também uma coerência nas ações descentralizadas, em nome da Carta da Terra. As Diretrizes, que não são fixas nem estão em sua forma final, servem co-mo mecanismo de coordenação virtual para a Iniciativa Carta da Terra no mun-do inteiro.

1. Comece com a Carta da Terra1. Comece com a Carta da Terra1. Comece com a Carta da Terra1. Comece com a Carta da Terra Deixe que a Carta da Terra seja seu guia básico quando estiver planejando e agindo para tornar realidade a visão da Carta da Terra.

2. Seja um exemplo vivo2. Seja um exemplo vivo2. Seja um exemplo vivo2. Seja um exemplo vivo

Empenhe-se em viver plenamente – na prática – o espírito da Carta da Ter-

ra na sua vida diária. Na sua casa, no trabalho, na sua comunidade.

3. Assuma o poder que possui3. Assuma o poder que possui3. Assuma o poder que possui3. Assuma o poder que possui

Aja com firmeza, acredite que você pode fazer diferença e que suas ativida-

des irão catalisar os esforços de muitos outros.

4. Coopere, coopere4. Coopere, coopere4. Coopere, coopere4. Coopere, coopere

Multiplique a forma de gerar mudanças construindo parcerias, colaborando

com outros e buscando soluções ganha-ganha.

5. Potencialize o poder de outros5. Potencialize o poder de outros5. Potencialize o poder de outros5. Potencialize o poder de outros

Compartilhe poder e seja inclusivo. Ajude outros a fortalecer a capacidade de resolver problemas, tomar decisões e liderar, liberando assim a criativida-de de todos.

6. Promova o respeito e o entendimento6. Promova o respeito e o entendimento6. Promova o respeito e o entendimento6. Promova o respeito e o entendimento

Empenhe-se em construir relacionamentos de confiança e respeito mútuo entre indivíduos e grupos de diversas culturas e comunidades, e resolva di-ferenças através de diálogos de forma que produzam aprendizado e cresci-mento de todos.

7. Facilite a auto7. Facilite a auto7. Facilite a auto7. Facilite a auto----organizaçãoorganizaçãoorganizaçãoorganização

Facilite a disseminação de iniciativas inspiradas pela Carta da Terra sem ten-tar controlá-las, contando com a capacidade dos grupos humanos de se au-to-organizar e alcançar resultados positivos na medida em que o propósito maior esteja claro.

8. Foque as causas de raiz8. Foque as causas de raiz8. Foque as causas de raiz8. Foque as causas de raiz

Focalize o pensamento e a ação nas causas de raiz dos principais problemas e desafios que a humanidade enfrenta, e não permita que pressões e práti-cas dos sistemas não-sustentáveis existentes o impeçam de agir.

9. Seja comprometido e, no entanto, flexível 9. Seja comprometido e, no entanto, flexível 9. Seja comprometido e, no entanto, flexível 9. Seja comprometido e, no entanto, flexível

Seja firme no seu comprometimento com os princípios e assegure que tu-do que faz seja consistente com os valores da Carta da Terra. E seja sempre flexível à medida que as circunstâncias mudem (sem, porém, abrir mão do que é essencial).

10. Aja com engenhosidade10. Aja com engenhosidade10. Aja com engenhosidade10. Aja com engenhosidade

Não permita que seus pensamentos e ações sejam limitados pela depen-dência do dinheiro; use sua imaginação e seja estratégico, criativo, engenho-so para fazer as coisas acontecerem, não obstante os obstáculos existentes.

11. Use a tecnologia com sabedoria11. Use a tecnologia com sabedoria11. Use a tecnologia com sabedoria11. Use a tecnologia com sabedoria

Lembre-se que um grande número de pessoas não tem acesso a tec-nologias avançadas. Ao usar tecnologias, assegure que elas sejam apro-priadas.

12. Proteja a Integridade da Carta12. Proteja a Integridade da Carta12. Proteja a Integridade da Carta12. Proteja a Integridade da Carta

Seja sempre fiel ao espírito do texto original da Carta e só a conecte a organizações, produtos e eventos que se-jam consistentes com os seus valores e a visão que ela transmite.

O Caminho AdianteO Caminho AdianteO Caminho AdianteO Caminho Adiante “Como nunca antes na História, o destino comum nos conclama a buscar um novo começo. Tal renovação é a promessa destes princípios da Carta da Terra. Para cumprir esta promessa, temos que nos com-prometer a adotar e promover os valores e objetivos da Carta.

Isto requer uma mudança na mente e no coração. Requer um novo sentido de interdependência global e de responsabilidade univer-sal. Devemos desenvolver e aplicar com imaginação a visão de um modo de vida sustentável nos níveis local, nacional, regional e global. Nossa diver-sidade cultural é uma herança preciosa e diferentes culturas encontrarão suas próprias e distintas formas de realizar esta visão. Devemos aprofundar e expandir o diálogo global que gerou a Carta da Terra, porque temos mui-to que aprender a partir da busca conjunta em andamento por verdade e sabedoria.

A vida muitas vezes envolve tensões entre valores importantes. Isto pode significar escolhas difíceis. Entretanto, necessitamos encontrar caminhos pa-ra harmonizar a diversidade com a unidade, o exercício da liberdade com o bem comum, objetivos de curto prazo com metas de longo prazo.

Todo indivíduo, família, organização e comunidade tem um papel vital a de-sempenhar. As artes, as ciências, as religiões, as instituições educativas, os meios de comunicação, as empresas, as organizações não-governamentais e os governos são todos chamados a oferecer uma liderança criativa. A par-ceria entre governo, sociedade civil e empresas é essencial para uma go-vernabilidade efetiva.

Para construir uma comunidade global sustentável, as nações do mundo devem renovar seu compromisso com as Nações Unidas, cumprir com su-as obrigações respeitando os acordos internacionais existentes e apoiar a implementação dos princípios da Carta da Terra com um instrumento in-ternacionalmente legalizado e contratual sobre o ambiente e o desenvolvi-mento. “

““““QQQQuuuueeee oooo nnnnoooossssssssoooo tttteeeemmmmppppoooo sssseeeejjjjaaaa lllleeeemmmmbbbbrrrraaaaddddoooo ppppeeeelllloooo ddddeeeessssppppeeeerrrrttttaaaarrrr ddddeeee uuuummmmaaaa nnnnoooovvvvaaaa rrrreeeevvvveeeerrrrêêêênnnncccciiiiaaaa ffffaaaacccceeee àààà vvvviiiiddddaaaa,,,,

pelo compromisso firme de alcançar a sustentabilidade, pelo compromisso firme de alcançar a sustentabilidade, pelo compromisso firme de alcançar a sustentabilidade, pelo compromisso firme de alcançar a sustentabilidade, aaaa iiiinnnntttteeeennnnssssiiiiffffiiiiccccaaaaççççããããoooo ddddoooossss eeeessssffffoooorrrrççççoooossss ppppeeeellllaaaa jjjjuuuussssttttiiiiççççaaaa eeee ppppeeeellllaaaa ppppaaaazzzz

e a alegre celebração da vida.” e a alegre celebração da vida.” e a alegre celebração da vida.” e a alegre celebração da vida.” (Website Oficial da Carta da Terra)

Saiba mais sobre a Iniciativa:

O que é a Carta da Terra?

http://www.cartadaterrabrasil.org/prt/what_is.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Carta_da_Terra

O texto da Carta da Terra

http://www.cartadaterrabrasil.org/prt/text.html

Como Você pode Participar

http://www.cartadaterrabrasil.org/prt/involved.html

Guia para Ação Descentralizada

http://www.cartadaterrabrasil.org/prt/action_guide.html

(Fonte Website Oficial da Carta da Terra/Todos os direitos a ele)