carta circular del programa de ciencia 12-2011-2012

5/14/2018 Carta Circular del Programa de Ciencia 12-2011-2012

GOBIERNO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACION

OFICINA D,El SECRIETARI.D

30 de enero de 2012

CARTA CIRCULAR NUM.: 12~2011-2012

Secretaria Asoclada, Subsecretarios, Secretaria Asociada Interina de Educaci6nEspecial, Secretarios Auxiliares,. Directora Ejecutiva del Instituto de Gapacitaci6nAdministrativa y Asesoramiento a Escuelas, Directora Interina del Instituto para elDesarrollo Profesional del Maestro, Directores de Oficinas, Programas y DiVisiones,Directores de las Regiones Educativas, Supervisores Generales, Superintendentes deEscuelas a cargo de los Distritos Escolares, Superintendentes AuxiJiares, FacilitadoresDocentes de Giencia, Directores de Escuela, Gonsejeros Escolares, TrabajadoresSociaies y Maestros de GienciaPOLiTICA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULARDEL PROGRAMA DE CIENCIA EN LOS NIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DELAS ESCUELAS PUBLICASEI Programa de Giencia, adscrito a la Subsecretarfa para Asuntos Academlcos delDepartamento de Educaci6n de Puerto Rico, tiene como misi6n primordial desarrollarun ser humano que sea capaz de insertarse productivamente enla comunidadglobaJizada del presente y del futuro. Actualmente la sociedad puertorriqueiia, al igualque otras sociedades del mundo, esta pasando por un proceso de cambia dramatlco,debido a la transformaci6n global de la econornia, las relaciones de trabajo entre losmiembros de la sociedad y los adelantos cientlficos y tecnol6gicos acelerados. Lossistemas educativos del mundo tienen que tener como misi6n primordial desarrollar unindividuo 1 que sea capaz de poseer cultura cienHfica e insertarse productivamente en lasociedad. La relaci6n entre el progreso tecnol6gico y la intervenci6n humana se hacecada vez mas patente, asl como la necesidad de formar lndlvlduos con [as destrezasen las tecnologias emergentes, que sean capaces de manejar asuntos econ6micosfundamentados en las ciencias, de un modo innovador (UNESGO, 1996) como 1 0 es labiotecnologia. AI mismo tiempo debe promover el desarrollo de un ser humanesensible, respetuoso par la vida y comprometido can el medio ambiente.

Para propcsit os de caracter legal en rel acion con la Ley de Derechos Civiles de 1964, el usa de IDS lermrnos maestro , a lurnno, esfuc ianle, d irec tor. orlen lador, conse jero ,p ad re s. cn ca rq ed o y c ua tq uie ro tro q ue p ue da h ac er r efe re nd a a a mb os se xe s, In clu ye ta nto e l g e ne ro m as cu lin o, co mo e l fe me nln o,

P .O.BOX 190759, SAN JUAN, PUERTO RICO 00919-0759 It TEL.: (787) 7n3526 II Ff\X: 250-8374EI Departamento de Educaci6n no discrimlna par razon de raza, color , genero, nacimiento, origen naclonal, condtclon social, ideas

polftlcas 0 religiosas, edad impedimento en sus actvidades, servicios educat ivas y oporturndaoes de empleo.


CARTA CIRCULAR NUM. 12-2011-2012POLiTfCA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE CIENCIA .EN LOSNIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DE.LAS ESCUELAS PUBLICASPagina 2

(a) hacer los cambios que estime pertinentes can el fin de adaptar el temario delos cursos al perfil socia-cultural y geografico de sus estudiantes;

Es importante que pensemos en ese escenario y planifiquemos una educaci6n quesatisfaga las necesidades de nuestros estudiantes en el tiempo presents y que losprepare para enfrentarse al mundo del futuro.EI curricula de ciencia debe proveer una educaci6n de calldad que sea accesible atodos los estudiantes, para alcanzar ese desarrollo del ser humano. Para atenderefeetivamente sus necesidades, dentro del marco de nuestra soeiedad, es necesarioreformular el paradigma de la edueaci6n en ciencias. De un enfoque tradicional,fundamentado en la transmisi6n de datos y con enfasls en la aeumulaci6n deinformaci6n y la memorizaci6n, se debe pasar a un paradigma basad a en laeonstrucci6n del eonocimiento, el pensamiento crftieo y la soluci6n de problemas,mediante la investigaci6n. Es necesario que nuestros estudiantes sean ciudadanosutiles, que eonozcan los conceptos, procesos y destrezas de las ciencias y suintegraci6n con otrasareas del saber para enfrentar adecuadamente las demandas dela fuerza laboral de generaciones futuras, en relaci6n a los aspectos tecnol6gicos yecon6micos, can el objetlvo de mejorar la calidad de vida y construir un mundo mejor.La Ley Nurn. 149 de 15 de julio de 1999,. sequn enmendada, conocida como LeyOrganica del Departamento de Educaci6n de Puerto Rico, establece en su Artfculo 5.12que el Secretario formulara normas que se apllcaran en todas las escuelas, con el finde dar coherencia a la gesti6n educativa del Sistema de Educaci6n Publica. Enparticular, estas normas se referlran, entre otras, a "planes de estudio porgrados yniveles" (.inciso a) y "alas metas de aprovechamiento especificas para los distintosgrados y niveles del Sistema" (inciso c). EI Artfculo 6.03, en su inciso c y d, disponeque el Secretaria, en su funci6n de director acadernlco del Departamento de Educaci6nde Puerto Rico "establecera un curricula baslco para el Sistema de Educaci6n Publicacon marqenes de flexibilidad suficientes para que las escuelas 1 0 adapten a susnecesidades y prescribira el plan de estudios correspondiente a cada grado y niveJ delSistema". EI Articulo 4.02 establece que "EI Secretaria, los directores de escuelas y losconsejos escolares validaran la autonomla docente del maestro, que incluye la I.ibertadpara:

(b) adoptar la metodologfa pedag6gica que sequn su juicio profesional, suscitemejor el interes y la curiosidad de sus estudiantes en los temas bajo estudio;

(c) prestar atenci6n singularizada a estudiantes con impedimentos, 1 0 mismo quea aquellos de alto rendimiento academico 0 con habilidades especiales; y

(d) organizar grupos de estudiantes para realizar estudios a proyectosespeciales relacionados con sus cursos.


CARTA CIRCULAR NUM. 1220112012POLlTIGA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE CIENCIA EN LOSNIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DE LAS ESCUELAS PUBLlCASPagina 3

La autonomfa docente que acul se reconoce no excusara al maestro de cubrir su cursosequn este se establece en el Currlculo Maestro del Sistema Educativo".

Oferta Curricular

La oferta curricular 0 acadernica de la escuela publica se organiza baslcarnente en tres(3) niveles: elemental (K-6), intermedio (7-9) y superior (10-12). En cada nivel sedesarrolla el contenido, tornando en consideraci6n el desarrollo Psicomotor,Cognocitivo y Afectivo de los estudiantes.EI contenido, los conceptos, las estrategias, las metodoloqlas, las tecnicas, el"assessment" y las destrezas inherentes a los procesos de las ciencias de cada nivel,se especifican en los documentos del Marco Curricular del Programa de Ciencia (2003)y los Estandares de Contenido y Expectativas de Grado del Prograrna de Ciencia(2007).EI enfoque en la ensefianza de las ciencias esla investigaci6n. Por esta raz6n, 8 . 1maestro ofrecera experiencias directas en todos los niveles de ensefianza durante elochenta por ciento (80%) del tiempo lectivo. Es decir, inteqrara las experiencias delaboratorio en su practice educativa. Esto significa que los estudiantes utilizaran losprocesos de la ciencia y los rnetodos cientfficos para estudiar las situaciones que seobservan en la naturaleza y para resolver problemas de la vida diaria.EI proceso de ensefianza y aprendizaje efectivo en la ciencia se Ileva a cabo en unsal6n de clases que se convierte en un laboratorio continuo, tanto par 1 0 que alll seinvestiga y experimenta, como par la acci6n que genera. En este sal6n, el estudiantemaneja objetos e instrurnentos, dlsefia metodos de investigaci6n y busca la soluci6n adiversos problemas. Cada perfodo de clases, en cualquier nivel (elemental, intermedioo superior), representa en esencia una experiencia que no enfoca la contestaci6n alque, sino que estimula la busqueda del como y del par que.Las ciencias, como asignatura basica, son parte del programa educativo del estudiantedesde el kindergarten hasta el sexto grado en la escuela de nivel elemental, delseptimo al noveno grado, en las escuelas de nivel intermedio, se ofrecen cursosintrod uctorios de ciencias biol6gicas, ciencias flslcas, ciencias terrestres y del espacioy; en el nivel superior se ofrecen alternativas curricula res de las siguientes areas de lasciencias: biologfa, qulmlca, flslca y ciencias ambientales.


NIVEL ELEMENTAL

CARTA CIRCULAR NUM. 12-2011-2012POLITIGA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE CIENCIA EN LOSNIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DE LAS ESCUELAS PUSLICASPagina 4

NORMAS QUE SE ESTABLECEN PARA LA ORGANIZACION Y LOS CURSOS DEESTUDIO QUE SE DESARROLLAN DURANTE CADA ANO ESCOLAR

Ofrecimiento curricular en el nivel elementalGRADO CURSO CREDITOPrimero Ciencia 1 1Segundo Giencia 2 1Tercero Giencia 3 1Cuarto Giencia 4 1Quinto Ciencia 5 1Sexto Glenda 6 1

NIVEL INTERMEDIO

EI curriculo del Programa de Clencla para el nivel elemental incluye la clencla comoasignatura baslca, que se ofrece, mediante un curso de un (1) ario, cuyo valor sera deun (1) credito en cada uno de los grados que comprende el nivel elemental. EI tiempoque se asigna a Ia ensefianza de ciencia es de doscientos cincuenta (250) minutos,como rnlnlrno, semanales.En las escuelas elementales que esten implantando un modelo de integraci6ncurricular, el tiempo lectivo sera flexible, ya que se tornaran en considerad6n lasnecesidades particulares de cada nucleo escolar.

Ofrecimiento curricular en el nivel intermedioGRADO CURSO CREDlTOSeptimo Giencias Biol6gicas 1Octavo Giencias Flslcas 1Noveno Ciencias Terrestres y del Espado 1

EI curricula del Programa de Ciencia para el nivel intermedio incluye las areas deciencias biol6gicas en septimo grado, ciencias flsicas (qulmica y ffslca) en octavo gradoy ciencias terrestres y del espacio en noveno grado. Los estudiantes, en el nivelintermedio, tornaran un curso de un (1) afio en cada grado, cuyo valor sera de un (1)credito por curso. Se requiere la aprobaclon de tres (3) credltos para este nivel.Todos los estudiantes deben cumplir con doscientos cincuenta (250) minutos, comominima, semanales de tiempo lectivo en cada curso de ciencia.


CARTA CIRCULAR NUM. 12-2011-2012POLiTICA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE CIENCIA EN LOSNIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DE LAS ESCUELAS PUBLICASPagina 5

NIVEL SUPERIOR

Ofrecimiento curricular en el nivel superiorGRADO CURSO CREDITO

Biologla 1Decimo Biologla (Curso en LInea) 1Quimica 1Undeclrno Qufmica (Gurso en Unea) 1Ffsica 1Duodeclmo Flslca (Curso en LInea) 1Giencias Ambientales 1

Principios Tecnol6gicos* 1*Este curso es exclusivo para escuelas vocacionales*La Investigaci6n cientffica se lnteqrara en todos los cursosEI currlculo del Programa de Giencia para el nivel superior incluye un mlnlmo de tres(3) unidades de credltos en ciencia como un requisito de graduaci6n de cuarto ario. EIPrograma cuenta con cuatro (4) ofrecimientos, de los cuales el estudiante podraseleccionar tres (3) para cumplir con los requisitos de graduaci6n. Todos los cursos seextienden durante un (1) afio escolar y cada uno tiene valor de un (1) credlto. EI tiempoque se asigne a la ensefianza de las ciencias en el nivel superior sera de un mlnlrno dedoscientos cincuenta (250) minutos semanaJes de tiempo lectivo.Los estudiantes que interesan continuar carreras en el area de las ciencias, puedentomar otros ofrecimientos de esa misma area, que les serviran como electivasadicionales para cumplir con los creditos necesarios para su graduaci6n.Las escuelas superiores que cuentan con maestros que han estado ofreciendo cursosinnovadores, tales como: astronomia e investigaci6n, u otros que hayan sidodebidamente autorizados por el Director del Programa de Ciencia como una alternativacurricular que sirve de electiva, los contlnuaran ofreciendo.

EI Departamento de Educaci6n cuenta con varias escuelas especializadas. Entre estasestan las de Giencias y Maternatlcas, A continuaci6n se indican los cursoscorrespondientes a esta area acadernlca.


a. Es responsabilidad del orientador, el consejero escolar y el director de la escuelacertificar que el estudiante tiene aprobados los requisitos previos de cadaasignatura, antes de matricularlo y que cumple con los requisitos de graduacionde su nivel.

CARTA CIRCULAR NUM. 122011-2012POLiTICA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE CIENCIA EN LOSNIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DE LAS ESCUELAS POBLICASPaqina 6

CURSOS DE CIENCIA OFRECIDOS EN LAS ESCUELAS ESPECIALIZADAS ENCIENCIA Y MATEMATICAS

I GRADO I CURSO I CREDITO IOuimica Ambiental %Quimica Orqanica %Anatomia y Fisiologia Humana > 1Astronomia %Bioqufmica %

Decirno Botanlca %Climatologia y Contaminaci6n Atrnosferica %Undecirno Evoluclon %Genetica %Duodec imo Microbiologfa %Parasitologia %

Oufmica 1Fisica 1Ecologfa 1Bioestadfstica (Maternatlca Ambiental) 1Investigaci6n Cientffica 1

Observaciones Generales

b. Los cursos tomados por medios virtuales, a traves del Proyecto Cursos enLinea, son disefiados y ofrecidos por maestros certificados en la materia; tienenel mismo rigor academlco que los cursos presenciales y cuentan con laaprobaci6n del Director del Programa de Ciencia y de la Subsecretarfa paraAsuntos Academlcos, Los estudiantes que participan en este Proyectonecesitan la autorizaclon del director de su escuela y de sus padres, y debentener verdadero lnteres en el trabajo que van a realizar.

c. Algunos cursos, a! aprobarse en linea, seran convalidados por el cursopresencial y tendran el valor de credlto que indica la Carta Circular Vigente delprograma acadernlco correspondiente al curso. Los Cursos en Unea, seranconvalidados e incluidos en la certificaci6n acadernica de los estudiantes.


CARTA CIRCULAR NUM. 1220112012POLiTICA PUBLICA SOBRE LA ORGANIZACION Y LA OFERTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE CIENCIA EN LOSNIVELES ELEMENTAL Y SECUNDARIO DE LAS ESCUELAS PUBLICASPaqlna 7

d. Las normas y el procedimiento para la evaluaci6n del aprovechamientoacadernico y la promoci6n de los estudiantes,. sequiran los parametresestablecidos en la Carta Circular Num. 1-2006-2007 que establece la polfticapublica de evaluaci6n y promoci6n.

Esta Carta Circular deja sin efecto la Carta Circular Num. 17-2007-2008 y cualquier otrodocumento que este en conflicto con las normas aqul establecidas.Cordialmente,

Edward Moreno Alonso, Ed. D.Secretario

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