carpeta pedagógica nº 09-inicial

7/25/2019 Carpeta Pedagógica Nº 09-Inicial

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ORACIÓN:Tú que eres el únicoY verdadero maestroConcédeme la graciaDe ser ejemplo tuyo

Maestro para mis alumnos.

Haz que Yo sea modelo de amor Confianza y comprensin.

Haz que yo sepa con mi vida!ducarlos en la li"ertad y

Con sa"idur#a capacitarlos.$ara un auténtico compromiso

Hacia los dem%s.

Haz que yo sea capaz deHa"larles de Ti y ense&arles

Como 'a"lar contigo.Haz que ellos se den cuenta$ues ser amados y que Yo solo

(usco su verdadero "ien.Haz que mi amistad contigo

)ea la fuente de mi amistadCon ellos.

*!)+), M-!)T/, gracias por Ha"erme llamado a tu M0)012

-M!2.



I. DATOS INFORMATIVOS:



PRESENTACIÓN

La carpeta pedagógica es un documentoprimordial que debe contar la Docente enella se plasma la plani!cación organi"aciónde las acciones pedagógicas en su aspectoadministrati#o $ t%cnico pedagógico con elpropósito de garanti"ar los logros educati#osque orientar& la labor durante el presentea'o ()*+ con los ni'os de , - . a'os de



1.1 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA• 0. !. 0. 23 4 566789

• :;!< 4 H:-2C-(-M(-

• D! 4 $0:-

• C1D0;/ M/D:<- 4 23

• M/D-<0D-D 4 !.(..

• 20=!< 4 !D:C-C012 020C0-<

• ;!)T012 4 $+(<0C-

• D0!CC012 4 0NICA

• 23 D! -:<-) 4 >6

• <:;- 4 ?:0)$!

• SER1ICI2S 34SIC2S 5 A60A DESA67E 8 L09

• T:2/ 4 M-@-2-

• T!<AB/2/ 4 EF>>F7G>

1.2. DE LA DOCENTE:

N2:3RE 5 80DIT 3A0TISTA

6ARCIA

T;T0L2 5 PR2<ES2RA DE ED0C/

PRI:ARIA

TIT0L2 5 DE SE60NDA

ESPECIALIDAD EN ED0CACI2N INICIAL

CEL0LAR 5 =>-?))?(+)

D20 4 E8F>>



II. ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO



II.1. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISIÓN Ser una institución Educativa Inicial Líder de la

Región, Ofreciendo una Educación de Calidad, para que nuestros educandos continúen en laconstrucción de sus aprendizajes participen

en el !ejora!iento de la sociedad "uanca#a!#ina peruana .



II.2. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

$ISI%& /frecer una educacin de calidad que garantice laarticulacin 0nicial con el nivel primario para que losni&os y ni&as consoliden sus aprendizajes desarrollandoas# una educacin "%sica de calidad, as# como tam"ién

la formacin y pr%ctica de valores.

DOCENTE-DOCENTE • Mantener las "uenas relaciones 'umanas entre los miem"ros de• nuestra comunidad educativa.• -sistir a las reuniones que convoque la superioridad con puntualidad y

responsa"ilidad• -catar los acuerdos tomados por mayor#a en las reuniones.• $articipar con interés y entusiasmo en las actividades pedaggicas,

culturales, sociales y deportivas que programa la 0nstitucin.• )er solidarios con los miem"ros de la comunidad en los momentos de

necesidad. DOCENTE- PADRES DE FAMILIA

• Mantener "uenas relaciones con los padres de familia dentro de clima derespeto y cordialidad.

• !sta"lecer una comunicacin fluida y permanente para la solucin dealgunos pro"lemas que surge dente del aula.

• Convocar reuniones para importar, organizar tra"ajos diversos en losdiferentes aspectos.

• Cumplir con las o"ligaciones y responsa"ilidades en la dotacin de losmateriales de sus 'ijos y tareas.

DOCENTE- NIÑOS Y NIÑAS • Mantener un clima afectivo con los ni&os y ni&as fomentando la pr%ctica

de valores4 espeto, justicia ,equidad• !scuc'ar sus inquietudes, necesidades e interés para ser atendida

oportunamente.• !sta"lecer normas de convivencia con la participacin de los miem"ros.• ealizar una programacin de acuerdo a la edad, respetando su ritmo y

estilos de aprendizaje.•

$articipar en las actividades c#vico de la 0nstitucin de acuerdo a la programacin.• Bomentar el tra"ajo en equipo para lograr el éIito.• =alorar sus producciones estimulando sus logros y dificultades.

Huanca"am"a, marzo del 7>6G



II.3. LA EDUCACIÓN INICIAL:

La educación para la primera infancia es concebida como un procesoconinuo ! permanene de ineracciones ! relaciones sociales de calidad"oporunas ! perinenes #ue posibilian a los ni$os ! a las ni$as poenciar

sus capacidades ! desarrollar compeencias para la %ida.

Se caracteriza por:

&. Ser inclusi%a" e#uiai%a ! solidaria" !a #ue iene en cuena ladi%ersidad 'nica" culural ! social" las caracer(sicas)eo)r*+cas ! socioeconómicas del pa(s ! las necesidadeseducai%as de los ni$os ! las ni$as.



2. Considerar #ue odos los ni$os ! las ni$as"independienemene del cone,o socio culural en el #uecrecen" ienen las capacidades para desarrollar suscompeencias si se encuenran en ambienes sanos ! se)uros#ue )aranicen sus derec-os.

II.4. FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA



"J Contri"uir a formar una sociedad democr%tica, solidaria, j

aJ Bormar personas capaces de lograr su realizacin ética, intelectual, art#stica, cultural, afectiva, f#sica, espiritual y religiosa,

II.5. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR



7

8

E

6

F

8

10

11

2.6. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN



)

C-<0D-D

!?:0D-D INTERCULTURALIDAD

D!M/C.-C0-

AT0C- 02C<:)012

C/2C0!2C0--M(0!2T-<

C.!-T0=0D-D! 022/=-C012

2.7. NECESIDADES Y PRINCIPIOS DEL NIVEL INICIAL



LIBRE

2.8. TEMAS TRANVERSALES NACIONALES Y REGIONALES:

EDUCACIÓN PARA LACONVIVENCIA, LA PAZ Y LACIUDADANIA

EDUCACIÓN EN Y PARA LOSDERECHOS HUMANOS

EDUCACIÓN PARA LAGESTIÓN DE RIESGO Y LA

CONCIENCIA AMBIENTAL



2.. Line!ien"#$ %e P#&'"i( E%)("i* Re+i#n&

.

EDUCACIÓN ENVALORES O

!ORMACIÓN "TICA

!D:C-C01202T!C:<T:-< Y(0<02;:!

EDUCACIÓN PARA LAE#UIDAD DE G"NERO

!D:C-C012 -M(0!2T-< Y=0D- )-<:D-(<!

!D:C-C012 $-- !< T-(-*/Y <- $-T!20D-D

!D:C-C012 $-- <-C:<T:- D! $-L

L$% &'()*+-&)%/*+&)*&3)% %$**)%(& '($(+&+.L& 4$*%(44*,)6'&)*$ 4$*%)(&4* +) 3&*/(&)%(4(& $93&($ +) 3& I.EI.')() 4()&(4$*+4$*)% &+)4&+&%'&(& )3 '$&'()*+-&)

!$(&3)4)*+$ '(&44&*+$*)%(&+)*+&+43(&33$:(&()$%*& )+4&4*+)$4(;4&.

V&$% *& 43(&+) +& %&3+&93).D)%&(($33&$% *&)+4&4* ')(*)*)& *)%(& ():*D$4)*)%()%'$*%&93)%, )3)& %*)3 +) +)%)')<$')+&::4$

A)*4*'($(&(&$'$(*& +)4&3+&+ )* 3$%443$% I II +)3& E+4&4*I*4&3



7.6>. '(LORES)

P($$)( 4$*%(( *&%$4)+&+)+4&+$(& 6)4$'($)& 3&

'&(4'&4* +)3$% %)4$()%)+4&$% &3&+$% )%(&=:4$M)*$%&*&3/&9)%$,

R)%')$ &$+$% 3$%

)9($% +)*)%(&4$*+&+

'&(&4$*(9( &% +)%&(($33$

*):(&3.

E+4&4*'&(& )3

+)%&(($33$,'($+44*

3&4$'))*4&,3$4&3, ():$*&3

*+&+(LI-(-

RES*O&S(.ILI--SOLI-(RI-(-



III. ASPECTO ADMINISTRATIVO:

VALORES

CO&CIE&CI( ECOLO/IC(

RES*EO

"O&ESI-(-



III.1. BASES LEGALES>

6. <ey general de !ducacin 23 7N678 y su modificacin ley 23 7N678.7. <ey 23 7E>7 <ey del $rofesorado se modifica toda ley 23 7767 y su

reglamento D.). 23 6O> !D.8. <ey 23 7>G7 ley de la Carrera $u"lica Magisterial y su reglamento

apro"ado por D.). 23 >>8O7>>NO!D.E. <ey 23 7N7 <ey del sistema 2acional de ;estin -m"iental. <ey 23 7NG7N de -$-B- y su reglamentoG. D.). 23 >>O7>>O!D eglamento de ;estin !ducativa

F. D.). 23 >68O7>>E reglamento de !ducacin (%sica egular.N. esolucin Ministerial 23 >EE6O7>>N aprue"a la directiva para el inicio del

a&o 7>>, orientaciones y normas nacionales para la ;estin de las

0nstituciones !ducativas de !ducacin (%sica y técnica $roductiva.. .M. 23 >6FO7>>FO !D. 2ormas que esta"lece la organizacin y la ejecucin

de las actividades permanentes de movilizacin social de !scuelas

)aluda"les y sismos6>. D.). 23 >7GO7>>8O!D. Década de la !ducacin 0nclusiva 7>>8O7>6>.**/D.). 23 >>NO7>>GO!D. <ineamientos para el seguimiento y control de la

la"or efectiva del tra"ajo docente en las 00.!!. $ú"licas.



III.2. ASPECTO DE PLANIFICACIÓN

PLAN ANUAL DE TRA,AO:

ACTIVIDADESCRONOGRAMA

M - M * * - ) / 2 D*ornada de tra"ajo y am"ientacin delaula.

I I

!la"oracin de documentosadministrativos técnico pedaggicos.

I I I I I I I I I I

Conformar el Comité de -ula I/rganizacin de tra"ajo para laimplementacin del aula

I

!la"orar el cronograma deresponsa"ilidades en las diferentesactividades.

I I I I I I

$articipar en el calendario C#vico I I I I I I I I I I



ealizar las programaciones de launidades did%cticas y registros

I I I I I I I I I I

$articipar en las reuniones decoordinacin con los padres de familia

I I I I I I I I I I

Bomentar la participacin en los programas de4 !scuela )aluda"le,$revencin de la violencia, educacin

am"iental y de riesgo.

I I I I I I I I

$articipar en la campa&a de recoleccinde li"ros

I

/rganizar campa&as con los padres defamilia para estimular la lectura.

I I I I

$articipar en los paseos y juegosflorales

I

$articipar en campa&a de solidaridad. I I I I I.ecolecta materiales para reciclar y

ela"orar los regalos en las diferentesfec'as c#vicas

I I I I

$articipar en la !scuela de $adres I I I!la"oracin de "olsas de papel I I I



000.8. /;-20;-M- !)T:CT:-< D! !D

UNIDAD DE GESTIONEDUCATIVA LOCAL.

COORDINADOR DE RED

SUBCOORDINADOR

S. ASUNTOSPEDAGÓGICO

S. ASUNTOSSOCIALES

S. ASUNTOSECONÓMICO

SECRETARIADE ACTAS



000.E. /;-20;-M- !)T:CT:-< D! <- 0.!.0. 2P6678 5?:0)$!9

PRO!.INTEGRANTES DE

RED

$/B!)/-020C0-< $/B!)/-

)!C:2D-0-

$/B!)/-$0M-0-

DIRECCIÓN REGIONAL DEEDUCACIÓN PIURA

DIRECCIÓN DE UGELHUANCABAMBA

DIRECCIÓN DE LAI.E.I.N?112@ #UISPE

COMIT" DEAPA!A CONEI

NIOS

SECCIÓN5 AOS

SECCIÓN AOS

SECCIÓN@ AOS



III.5. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

DIRECCIÓN DE LA I.E.I. N?112@ #UISPE

COMIT" DEAULA

PRO!ESORA

NIOS DE @AOS

NIOS DE AOS

NIOS DE 5

AOS



000.G. C/2C!*/ D0!CT0=/ D! -$-B-

III.7.CONCEFO DEL CONEI



III.8. COMIT" DE AULA



000.. PADRON ALUMNOS MATRICULADO 21/

N 0

APELLIDOS Y NOM,RES

FECA DE NACIMIENT

O

DNI EDAD

>6>7>8>E>>G>F>N>6>6667686E66G6F6N67>7677787E77G7F7N78>



III.1. DATOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

N0 APELLIDOS Y NOM,RES

PADRES DNI APELLIDOS Y NOM,RES

MADRES DNI

III.11. CALENDARIO COMUNAL PRIORIZADO



CALENDARIOCOMUNAL ATRABAFAR CON LOSNIOS

CALENDARIOCOMUNAL ATRABAFAR ENMOMENTOSPEDAGOGICOS

CALENDARIOCOMUNAL ATRABAFAR CON LOSPADRES DE !AMILIA

• D& *+&3 +)

3& %&3+• D& *+&3 +)3

&:&• D& +) 3& &+()• D& +) 3&

E+4&4*I*4&3

• D& +)3 )+$&9)*).

• D& +)3 '&+()• D& +)3 M&)%($• !)%&% '&(&%• E+4&4* V&3• D)()4$% +)3

*<$ 3& *<&.• S)&*&

!$()%&3

• N&4)*$ +)F)%%

• D& +)3 L9($• D& +)3

(&9&&+$(• D& +) 3&

B&*+)(&• D& +)3

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/&3&• N&+&+

• D& +) 3& %&3+• D& +) 3&

E+4&4*I*4&3.

• D& +)3 M&)%($• D& +) 3&

&3)*&4*• D& +) 3&

P(&)(&• A*)(%&($ +)

3& I.E.

III0120 C(LE&-(RI3(CI%&)



3.14. ACTIVIDADES GRAFICAS PLASTICAS



@.15.

$lanificacin )aludo, asistencia I*4$> despertar el interés, rescate de sa"eres previos -sam"lea de inicio4 /rganizacin /racin D)%&(($33$> nuevo conocimiento, construccin del Desarrollo motriz !jecucin esponsa"ilidades conocimiento, aplicacin del conocimiento. elajacin4

/rden Control de tiempo, etc. C)(()> recuento de lo aprendido, aplicacin de lo !Ipresin grafico pl%stico )ocializacin aprendido en una nueva situacin. Cierre4

-seo Denominacin -sam"lea de inicio4 eIploracin del material /racin

efrigerio Motivacin Desarrollo de la actividad4 Cancin de salida ecreo Desarrollo =er"alizacin4 =er"alizacin M%4&> parte de la actividad literaria

C)3)9(&4$*)%4 cumplea&os, actividades ocasionales

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA

1. H$(& +) ):$39() )* 3$% %)4$()% @. A4+&+)% +) 3&

U*+&+ D+;44&2. R*&% . A4+&+P%4$$(-

J. H$(&3)(&(& $ +)3

C)*$

5. R*&% 7. A4+&+:(&/4$ '3;%4$

8. R*&%

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