caperucita roja

5/7/2018 Caperucita Roja. - slidepdf.com

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CAPERUCITA

ROJA



1- ¿Qué debilidades señala Bettelheim en la versión de Perrault de "CaperucitaRoja"?2- ¿Cuáles son los temas presentes en el cuento?3- ¿Cómo se caracteriza al lobo?4 - Características de Caperucita Roja.5 - Diferencias entre la versión de Perrault y la versión de los Hermanos Grimm.

1- Las debilidades que señala Bettelheim en la versión de Perrault advierte quedeberíamos haber relegado este relato al olvido. Este hubiese sido,probablemente, su destino si la versión de los Hermanos Grimm no se hubiese

convertido en uno de los cuentos de hadas más populares.La versión de Perrault no es considerado un cuento de hada sino que es un relatoque inspira causa en los niños ya que Caperucita y su abuela son devoradas por el lobo, planteándose un final trágico.También, en esta versión resulta absurdo que el lobo se coma a la abuela que nohabía hecho daño a nadie.En la historia de Perrault nadie advirtió a Caperucita del peligro que corría si seentretenía por el camino o si se apartaba del sendero adecuado.«Caperucita» pierde gran parte de su atractivo porque está claro que el lobo no esun animal de presa sino una metáfora, y esto no deja apenas nada a laimaginación del oyente ya que plantea la moraleja que debe extraerse de lahistoria que las muchachas no deben hacer caso del primero que se les acerque.Si lo hacen, no es de extrañar que el lobo las atrape y se las coma. En cuanto a loslobos, podemos encontrarlos de diversas maneras entre ellos, los más amablesson los más peligrosos, especialmente los que siguen a las jovencitas por la calle,incluso hasta su casa.Perrault pretendía hacer algo más que entretener a los que leyeran sus relatos,quería enseñarles una lección moral muy concreta en cada uno de ellos. Por esoes comprensible que los modificara para conseguir su objetivo estas variacionesdespojó a los cuentos de hadas de gran parte de su significado.Tal como él cuenta la historia, estas simplificaciones y una moraleja planteada

directamente convierten a este posible cuento de hadas en un cuento conmoraleja que revela hasta el más mínimo detalle. De esta manera, la imaginacióndel que escucha la historia no puede actuar atribuyéndole un significado personal.Bettelheim opina que los verdaderos cuentos de hadas no le brindan toda lainformación a los niños dejando que ellos mismos elaboren su significado.“Sólo cuando el niño descubre espontánea e intuitivamente los significados de uncuento que hasta entonces habían permanecido ocultos. Gracias a estedescubrimiento, un cuento deja de ser algo que se había dado al niño, paraconvertirse en algo que él ha creado en parte”.

2. – Los temas presentes en el cuento son: la inocencia, la ingenuidad, la confianza, la

amenaza del lobo, el peligro, la crueldad, el engaño, la salvación y el nacimiento.



Caperucita roja le contó al lobo a donde se dirigía ella ya que nunca pensó que ellobo sería un amenaza.El hábil e inteligente lobo se aprovecho de la ingenuidad de la niña,presentándose ante ella como un ser inofensivo.El engaño se da en casi todo el transcurso del relato ya sea en el bosque cuando

le pregunta a donde va, como también en la casa de su abuelita.Menciono como tema el nacimiento porque Caperucita y su abuela fueronrescatadas del estómago del lobo, considerándose que nacieron nuevamente.Otro tema planteado es el peligro al cual se encuentra expuesta la niña al salir solade su casa no teniendo consciencia del peligro que corre en el exterior.Desconoce la realidad y la falsa apariencia que presenta el malvado que la acecha(el lobo) que no tiene buenas intenciones para con ella.

3- El lobo de «Caperucita» es el seductor; no obstante, en lo que se refiere alcontenido manifiesto de la historia, el lobo no hace más que lo que parece natural,es decir, come para alimentarse.

Perrault le atribuye características humanas al lobo personificándolo, mencionando que ellobo es compadre y que se presenta ante ella con la intención de comérsela “pero no seatrevió porque unos leñadores andaban por ahí cerca”.Se pesenta ante Caperucita y entabla un diálogo con ella para saber a que lugar se dirige.El lobo envuelve en su trampa a la niña, ésta confía en él y le proporciona toda la informaciónnecesaria al malvado que planea todo para luego lograr su fin, comerse a Caperucita.El lobo es hábil, inteligente y además calculador.Las características del lobo ya mencionadas las podemos ver presentes en la trampa queplanea para atrapar y comerse a Caperucita ya que en el bosque no pudo hacerlo porquehabían muchos leñadores. Las preguntas realizadas por el lobo fueron bien pensadas paraque la niña no sospechará nada de él y le brindará toda la información.El lobo como no puede ser de otra manera se adelanta realizando su recorrido por el caminomás corto, llegando a la casa de la abuela “Se abalanzó sobre la buena mujer y la devoró en unsantiamén”, ocupando su lugar para nuevamente engañar a la niña.Más tarde el “lobo malo se abalanzó sobre Caperucita Roja y se la comió”, estelogró su objetivo en la versión de Perrault pero en la versión de los HermanosGrimm la abuela y Caperucita son salvadas por un leñador luego de haber sidodevoradas por el malvado y cruel lobo.

4- Se caracteriza a Caperucita como una “niña tan dulce y cariñosa”, “la másbonita que jamás se hubiera visto”, esto nos indica que era una niña muy hermosa

tanto como en su aspecto físico como también en su aspecto interior, casi sepodría decir una niña perfecta.Su hermosura y su forma de ser causaban admiración en las personas “su madreestaba enloquecida con ella y su abuela mucho más todavía”.El lobo en la versión de los hermanos Grimm agrega otra descripción deCaperucita diciendo que es “gordita, es tierna y delicada y será un bocadosabroso”, para este es atractiva a sus ojos, menciona que es gordita porque hacemuchos años atrás las niñas gordas eran consideradas las más bonitas.Menciona su textura es tierna demuestra su delicadeza.Caperucita es obediente ya que partió a ver a su abuela que se encontrabaenferma, llevándole lo que le encargo su madre.

Antes de salir de su casa su madre le encargo que al llegar a la casa de su abuela“no te entretengas en curiosear por los rincones”. Su madre tenía bien claro que a



la niña le gustaba curiosear todo, pero es lógico que a su edad le gustarainvestigar.“La pobre niña” se entretuvo en el camino a hablar con el lobo, no obedeciendo asu madre que le indico antes de partir que no se apartara del sendero.Su abuela “le había mandado hacer una caperucita roja y le sentaba tanto que

todos la llamaban Caperucita Roja” esta vestimenta es seductora, atractiva yllamativa ya que no pasa desapercibida en el bosque, es como una tentación parael lobo.

5- La Caperucita Roja de los hermanos Grimm introducen grandes modificaciones conrespeto a la versión de Perrault.En la versión de Perrault la niña lleva a su abuela una torta y un tarrito demantequilla mientras que en la versión de los hermanos Grimm le lleva un pedazode pastel y una botella de vino.En la versión de los hermanos Grimm la madre introduce una recomendación aCaperucita antes de partir, promoviendo valores de enseñanza y disciplina, con

una figura maternal más destacada.Su madre le dice “Ponte en camino antes de que apriete el calor, y ve muyformalita, sin apartarte del sendero, no fueras a caerte y romper la botella;entonces la abuelita se quedaría sin nada. Y cuando entres en su cuarto no teolvides de decir «Buenos días», y no te entretengas en curiosear por los rincones”Con la ubicación temporal que nos transmite nos da a entender que la niña partióa la casa de su abuela en la mañana porque le indica que valla antes de queapriete el calor y es por tanto al medio día cuando hay más calor y nos daentender que fue en verano.En la versión de Perrault la tarta la hizo ese día su madre mientras que en laversión de los hermanos Grimm el día anterior Caperucita y su madre habíanamasado el pastel.En la versión de Perrault el lobo le dijo a Caperucita “ yo también quiero ir a verla”y como era muy astuto este se fue por el camino más corto para llegar primero,mientras que Caperucita queda entreteniéndose en coger avellanas, en correr traslas mariposas y en hacer ramos con las florecillas que encontraba. En la versiónde los hermanos Grimm el lobo logra convencer a la niña para que se entretengaen el camino a recoger flores mientras que este se encaminó directamente a casade la abuelita.El diálogo que el lobo entabla con la niña es más concreto en la versión dePerrault ya que es muy breve mientras que el diálogo que se da en la versión de

los hermanos Grimm es más extenso. En la versión de Perrault Caperucita leindica brevemente donde vive su abuela “más allá del molino que se ve allá lejos,en la primera casita del pueblo” mientras que en la versión de los hermanosGrimm se brinda mayor información, más precisa “bosque adentro, a un buencuarto de hora todavía; su casa está junto a tres grandes robles, más arriba delseto de avellanos; de seguro que la conoces”.En la versión de Perrault la puerta de la abuela tenía puesta la aldaba y la niña nosospecho nada raro porque era muy inocente mientras que en la versión de loshermanos Grimm la puerta estaba abierta, cosa que a ella le extraño ya que erararo que la abuela hiciera eso, hasta llego a sentirse angustiada.En la versión de Perrault el lobo le pide a Caperucita que se acueste con él, ella

accede a su pedido “se desviste y se mete a la cama y quedó muy asombrada al



ver la forma de su abuela en camisa de dormir”, mientras que en la versión de loshermanos Grimm la niña no se mete a la cama.En la versión de Perrault el lobo devoró a la abuela y se acostó en su camamientras que en la versión de los hermanos Grimm se puso los vestidos de laabuela, se tocó con su cofia, se metió en la cama y corrió las cortinas.

En la versión de Perrault Caperucita le dice a su abuela “¡qué brazos tan grandestienes!”, “¡qué piernas tan grandes tiene!”, “¡qué orejas tan grandes tiene!”, “¡quéojos tan grandes tiene!”, “¡qué dientes tan grandes tiene!” realiza unaenumeración más amplia que en la versión de los hermanos Grimm que dice “¡Quéorejas más grandes tienes!”, “vaya manos tan grandes que tienes!” Y finaliza“¡Qué boca más terriblemente grande!”.En la versión de Perrault termina el cuento cuando el lobo se come a Caperucitamientras que en la versión de los hermanos Grimm el relato continúa el lobo seacuesta a dormir y llega un cazador que con unas tijeras abre la barriga del lobo ysalva a ambas, la niña va en busca de piedras y se las colocan en la barriga delmalvado, este se despierta se cae y muere.

En ambas versiones se deja una enseñanza, en la de Perrault este deja planteadauna moraleja, una enseñanza moral en el mismo relato destacando que lasadolescentes no deben hablar con cualquier desconocido porque no es extrañoque se encuentren con alguien con la misma imagen y apariencia del lobo que lasengañen, ya que nada es lo que se parece, el mal aparece siempre disfrazado y aveces no se lo reconoce.En la versión de los hermanos Grimm su objetivo principal es inculcar laprudencia en el trato con desconocidos, y en la revelación de detalles que ponganen peligro la seguridad. Caperucita finaliza diciendo «nunca más, cuando vayasola, me apartaré del camino desobedeciendo a mi madre».Esto indica que el confiar en las buenas intenciones de las personas, que parecelo ideal, es arriesgarnos a caer en multitud de trampas. Si no hubiera nada quenos hiciera agradable la figura del lobo feroz, éste no tendría poder alguno sobrenosotros.

caperucita roja

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