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Cambio ambiental global: Los desafíos para la enseñanza universitaria y la
cooperación científica
Dra. Barbara Göbel
XVIII ENANGRAD – Painel 2: Ensino e Gestão do Meio Ambiente, Cuiabá, 02/08/07
I A I
P K
Instituto Ibero-Americano Berlím
Ibero-Amerikanisches Institut Berlin
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1. ¿Qué es el cambio ambiental global ? ¿Cuáles son sus dimensiones?
2. ¿ Cuáles son las características del fenómeno cambio ambiental global?
3. ¿Qué desafíos implica para la producción y la transferencia de conocimientos?
Estructura de la ponencia
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• Cambio climático
• Cambios de la cobertura de la superficie terrestre; cambios en el uso de la tierra; procesos de degradación y desertificación
• Reducción de biodiversidad
• Modificaciones irreversibles de ecosistemas
• Cambios en la accesibilidad y la calidad de agua dulce
• Polución de océanos
• etc.
Dimensiones interconectadas del cambio ambiental global (1)
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Cambio climático:
• Aumento de la temperatura (del aire y del océano)
• Aumento de eventos climáticos extremos (fuertes tormentas, olas de calor, etc.)
• Modificaciones de los regimenes de precipitaciones
• Crecimiento del nivel del mar
• Modificaciones de las corrientes marinas
• Modificaciones en la composición de la atmósfera
• Deshielo (en los polos, las montañas, etc.)
• Modificaciones en la salinidad de los océanos
• Modificaciones de los regímenes de los vientos
Dimensiones interconectadas del cambio ambiental global (2)
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Observaciones directas del cambio climático
Temperatura media global
Promedio global del nivel del mar
Cobertura de nieve en el hemisferio norte
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Europa:
• Aumento general: 1980-2099: entre 2,3°C y 5,3°C; mediana entre 3,4°C y 3,6°C según la mayoría de los modelos.
• Aumento: Europa del Norte durante el invierno, Europa del Sur durante el verano. Disminución de la estación con nieve y de las heladas.
Cambio climático: temperatura (IPCC 4th AR WG 1)
América Latina:
• Aumento general: 1980-2099: entre 1,8°C y 5,8°C (mayoría de los modelos: entre 2,6°C y 3,6°C)
• Mayor aumento en el interior del subcontinente: México, Amazonia (Brasil)
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Aumento de la temperatura media global
100 0.0740.018
50 0.1280.026
Period Rate
Years /decade
12 años más calurosos: 1998,2005,2003,2002,2004,2006, 2001,1997,1995,1999,1990, 2000
IPCC 2007, 4th AR WG 1
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Aumento de la temperatura media global (1900-2000): Diferencias regionales
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Existen distintos tipos de escenarios futuros.
Todos predicen un calentamiento global mayor sobre la tierra que en los océanos y mayor en el hemisferio norte que en el hemisferio sur
Proyecciones futuras del aumento de la temperatura
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Europa:
• Aumento: Norte de Europa.
• Disminución: Sur de Europa.
Cambio climático: precipitaciones (IPCC 4th AR WG 1)
América Latina:
• Aumento: Andes Centrales, SE de América del Sur (verano)
• Disminución: México, la mayor parte de América Central, Norte de América del Sur (costa caribeña, Norte de Brasil), Andes Sur.
• Marcadas variaciones regionales. Aumento de eventos extremos con lluvias torrenciales y sequías fuertes.
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Cambios en la frecuencia de lluvias torrenciales (heavy rainfalls)
Aumento en la mayoría de las regiones sobre las que se tiene información
IPCC 2007, 4th AR WG 1
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Proyecciones futuras de las modificaciones en las precipitaciones
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Biodiversidad:
• Desaparición de especies
• Modificaciones irreversibles de ecosistemas con impactos múltiples (sistemas de suelos, sistemas hidrícos, micro- y macroclima, etc.)
• Reducción de la diversidad genética
• Reducción de los conocimientos y de las prácticas de uso; reducción de diversidad cultural
Dimensiones interconectadas del cambio ambiental global (3)
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Desastres naturales:
• Sequías
• Inundaciones y diluvios
• Tormentas y huracanes
• Derrumbes y deslizamientos de tierra
• Anomalías en las mareas
• Terremotos y maremotos
Aumento de la frecuencia y de la magnitud
Dimensiones interconectadas del cambio ambiental global (4)
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Aumento de inundaciones (1950-2000)
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Características del cambio ambiental global (1)
• Alto grado de complejidad y de conectividad
No es un problema sino una matriz de dimensiones de problemas interconectados
Interrelación entre cambio ambiental global y globalización económica, social y cultural
Interrelación entre cambio ambiental global y cuestiones de desarrollo social y económico, problemas de pobreza y exclusión social
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Características del cambio ambiental global (2)
• Impredecibilidad (tanto con respecto a las características y el alcance de las modificaciones como con respecto a sus impactos)
• Multidimensionalidad
Espacial: local – regional - global
Temporal: pasado – presente – futuro
• Múltiplicidad de causas y de efectos (positivos y negativos)
• Cambio en los padrones de interacción entre hombres y medio ambiente
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Porcentaje de la población urbana de la población total
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Megaciudades
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Areas con alta densidad poblacional
MEA 2005
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Urbanización y cambio ambiental global
Areas Urbanas
• Fuerte degradación ambiental• Deficiencias en servicios
urbanos • Falta de viviendas adecuadas• Falta de acceso a agua potable• Problemas de sanidad y salud• Violencia • Desempleo y exclusión social • Desarraigo cultural
¿Sólo Crisis ?
¿ También soluciones ?
• Contexto dinámico de crecimiento económico (en el futuro el 80% del crecimiento económico se llevará a cabo en áreas urbanas)
• Puntos de referencia para desarrollos económicos, sociales y culturales
• Puntos de conexión con el mundo globalizado
• Laboratorios de cambios de actitudes de consumo y padrones de producción
• Potencial para uso eficiente de infraestructura y recursos
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Características del cambio ambiental global (3)
• Centralidad del conocimiento científico
Para identificar y entender los cambios ambientales globales
Para desarrollar estrategias de prevención, mitigación y adaptación
• Centralidad de la producción, la transferencia y la traducción del conocimiento científico
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Desafíos para la educación universitaria y la cooperación científica (1)
• Mejorar la articulación, la coordinación, la visibilidad y el impacto de las investigaciones científicas
• Introducir la temática ambiental en áreas de trabajo, investigación y educación en las que tradicionalmente no tienen un rol importante.
• Desarrollar la cooperación científica y educativa transfronteriza a nivel regional y sub-regional , entre LAC-EU, Sur-Sur a nivel global
• Desarrollar la cooperación interdisciplinaria en investigación y educación. Reforzar el rol de las ciencias sociales y de las humanidades (incluyendo economía y derecho). Desarrollar marcos analíticos más integrativos.
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Desafíos para la educación universitaria y la cooperación científica (2)
• Combinar la agenda científica y educativa sobre los cambios ambientales globales con la agenda para el desarrollo
• Regionalizar las agendas científicas y educativas internationacionales. Introducir las perspectivas regionales latinoamericanas.
• Asegurar el carácter de “bien público global” de la producción y el archivo de los conocimiento científicos (archivos de datos; centros de computación para desarrollar modelos de predicción; monitoreo satelital; información sobre procesos socio-económicos)
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Desafíos para la educación universitaria y la cooperación científica (3)
• Desarrollar la cooperación con la empresa privada (desarrollo de nuevas tecnologías, uso sostenible de recursos naturales, nuevos sistemas de re-aseguro, etc.)
• Reforzar los nexos entre ciencia, educación y práctica. Mejorar la articulación entre producción, transferencia y traducción de conocimientos científicos. (Rol de la gestión).
• Desarrollar nuevos formatos institucionales (estructuras institucionales mediadoras, redes institucionales, etc.)