Pág. | 1

Notas:

1) Repasar también de apuntes y libros de texto.

2) Si tienes alguna duda, pregunta durante el repaso a tu maestro(a).

3) Verificar que en el estuche tengas: tijeras, colores, lápices, plumas y

todo lo que necesitas.

Examen Fecha

Formación Cívica y Ética Lunes 24 de febrero

Español y Ortografía Martes 25 de febrero

Matemáticas Miércoles 26 de febrero

Ciencias Naturales e Historia Jueves 27 de febrero

Geografía Viernes 28 de febrero

Formación Espiritual Se evaluará con el proyecto

comunitario

Habilidades Digitales 4°A Jueves 27 de febrero

4°B Miércoles 26 de febrero

4°C Martes 25 de febrero

Calendario de Aplicación de Exámenes

4° Grado A, B y C

II Periodo

Pág. | 2

Nombre:______________________________ Fecha:_______________

I.- La lectura es un medio para mantener ocupada la mente y aprender más vocabulario. A continuación lee el texto y subraya las preguntas que se te dan.

Guía de Estudio

Español

4°Grado

II Periodo

Grupo:

Recuerda que también puedes apoyarte y estudiar del libro SEP págs. 39 a 97 y

Eureka págs.36 a 85.

Re

ref

Los huicholes

Ubicación: En la porción meridional de la Sierra Madre Occidental, en los dos lados del cañón del río Chapalagana, se ubica la región llamada el Gran Nayar, que comprende parte del territorio de los estados de Jalisco, Nayarit, Durango y Zacatecas. Esta región es habitada, entre otros grupos indígenas, por los huicholes o los wiraritari. Vestimenta: Los huicholes visten ropa muy llamativa, las mujeres usan telas coloridas y estampadas, mientras que los hombres prefieren camisas y pantalones de manta con bordados grandes y multicolores. El material de los sombreros que portan es el soyate y los adornan con plumas, flores y colas de ardilla. También usan morrales tejidos en telares de cintura en los que muestran representaciones de plantas o animales que ellos consideran sagrados, como el peyote, el venado o el águila. Lengua:

Los huicholes hablan el idioma huichol, que pertenece a la familia de lenguas yuto-nahuas. El

último censo reportó un total de 43,929 familias wiraritari y que 30,304 personas mayores de cinco

años hablan el idioma huichol. La mayoría de los adultos son bilingües, es decir, pueden

comunicarse en huichol y en español.

Pág. | 3

1.- ¿En qué región habitan los huicholes? A) Gran Nayar B) Gran cañón C) Gran Arrecife 2.- ¿Cómo es la ropa que usaban los hombres huicholes? A) Ropa llamativa B) Ropa de marca C) Ropa de moda 3. ¿A cuál familia de lenguas pertenece el idioma de los huicholes? A) Huichol B) Zapoteca C) Yuto-nahuas 4. ¿Cuáles son los ejemplos de plantas y animales sagrados para los huicholes? A) Bugambilia, puma, avestruz B) Peyote, venado, águila C) Sandia, gorila, rinoceronte

5. El texto anterior es una: A) Biografía B) Monografía C) Infografía 6. ¿Cuál es el tema del texto anterior? A) Wiricutas B) Mayas C) Huicholes 7. ¿Cuántos subtemas tiene el texto anterior? A) 5 B) 3 C) 2 II. Elabora un mapa conceptual con la información del texto que acabas de leer.

III.- Analiza los siguientes refranes. Después escribe el número correcto en cada

círculo según la enseñanza o consejo correspondiente.

1. No hay mal que por bien no venga.

2 .Después de la tempestad viene la calma.

3. A pan duro diente agudo.

Es necesario esforzarse para superar los obstáculos y las dificultades.

Hay que ser optimista porque después de una situación difícil, las cosas mejoran.

A veces, de las situaciones negativas surgen buenas consecuencias.

Pág. | 4

IV.- Lee las siguientes oraciones. Después subraya los adjetivos y encierra los adverbios.

1.- ¿Trabajas mucho? ¿Estás cansada?

2.- Una luz muy intensa entro por la ventana.

3.- Inés prefiere tomar más agua fría.

V.- Lee el siguiente texto, subraya con rojo los verbos y responde las preguntas.

Quesadillas

1. El texto anterior es: ___________________________________

2. ¿Cuál es el propósito de este texto? __________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo están escritos los verbos? ____________________________

4. Los elementos que conforman este tipo de texto son: ______________________________________________________

VI.-Realiza una descripción de la siguiente imagen: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

Ingredientes:

*5 tortillas de harina. *200 gramos de queso para fundir.

Procedimiento:

*Rallar queso. *Calentar una tortilla por los dos lados sobre un comal. *Retirar la tortilla del comal. *Poner queso sobre un lado de la tortilla y doblar a la mitad. *Calentar nuevamente sobre el comal por ambos

lados, hasta que el queso se funda.

Pág. | 5

VII.- Define los siguientes conceptos.

Metáfora: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Analogía: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Refrán:______________________________________________________________________________________________________________________________________ Monografía: ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Adjetivos: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________

VII.- Encuentra las respuestas en el siguiente banco de palabras.

a) La ________________ es una fuente de información periodística que permite conocer

cómo es la persona o lo que piensa acerca de determinada situación.

b) El ___________________ es el encargado de diseñar las preguntas y preguntarlas. En

cambio, el ___________________ da respuesta al guion de preguntas que se le

cuestionan.

c) Se le conoce como ______________ de ________________ y tiene como función

llevar al entrevistador un orden en las preguntas, para que el entrevistado dé respuestas de

principio a fin.

d) Son los tres momentos de la entrevista: ______________, ___________________ y

_______________________________.

VIII.- Escribe tres preguntas que le harías a tu cantante preferido.

1.- _________________________________________________________

2.- _________________________________________________________

3.- _________________________________________________________

Entrevistador – guion de entrevista – inicio - entrevista –

desarrollo – entrevistado – cierre

Pág. | 6

VIII.- Lee el siguiente poema, subraya con rojo las palabras que riman y responde.

EL DENTISTA EN LA SELVA

Por la mañana

El dentista de la selva

trabajó intensamente con un feroche cliente.

Era el rey de la jungla, era un león imponente, con colmillos careados y que le faltaba un diente.

Por la tarde Y dijo el doctor dentista a su enfermera reciente: pon el cartel en la choza, no recibo más pacientes, ha venido un cocodrilo que tiene más de cien dientes.

Autora: Gloria Fuertes

¿Qué es un poema?____________________________ __________________________________________________________________________________________ Escribe dos pares de rima que aparecen en el poema anterior. ______________________ ______________________ ______________________ _____________________ ¿Cuántos versos tiene el poema? ____________________________________ ¿Cuántas estrofas componen el poema?________

Pág. | 7

Nombre: __________________________________ Fecha:_______________

I.-Subraya con lápiz únicamente las palabras que están escritas de manera incorrecta, y en la línea de abajo escríbelas de manera correcta.

II.-Contesta las siguientes preguntas con las palabras del cuadro.

alambrar convenir combustible ambiente civilidad

prevenir acostumbrar cambiar movilidad amable

buscar ebullición contabilidad buzón abominable

vegetación envenenamiento adverbio advertencia biodegradable

divorcio omnívoro privilegio obvio excepción

A) Se escribe con _____ todas las palabras en las que esta letra vaya delante de otra consonante, excepto _____________. B) Se escribe con _______ las palabras que empiezan o acaban con bio. C) Se escriben con b las palabras que terminan en bilidad, excepto: __________ y __________________.

emvidia

imvalido

sonbrero

amavle

enbase

carniboro

amable

estavilidad

envidia

bálido

sonbrero

alanvre

Lamverto

estamvre

omvre

ambición

emvidia

abla

lavranza

senblanza

Guía de Estudio

Ortografía

4° Grado

II Periodo

Grupo:

Pág. | 8

D) Se escriben con v todas las palabras compuestas del verbo venir _____________, ___________________

E) Se escribe b después de m. Ejemplos: ________________, __________________.

F) Se escriben con b las palabras que comienzan con al, alb, abu, abo, ebu.

Ejemplos:____________________, _________________ excepto Avugo, avulsión,

avutarda, avocar, avocastro, avocatero.

G) Se escriben con b las palabras que comienzan con bu, bur, bus, buz.

Ejemplo; __________________, ___________________.

H) Se escribe con _____ después de las consonantes B, D, N.

Ejemplos: _________________, ___________________.

I) Se escribe con "v" después de la sílaba "ad" cuando está al inicio de la palabra.

Ejemplos: _________________, _________________.

J) Se escriben con v las palabras que comienzan por div, eva, prev, priv, prov. Ejemplo;

_____________, __________________.

K) Se escribe con v las palabras terminadas en ívora, ívoro, vira y viro.

Ejemplos: __________________, __________________

III.- Subraya la respuesta correcta. a.- ¿Cuándo se utilizan las comas?

a) En las enumeraciones, separar elementos. b) Al final de un párrafo. c) Al iniciar un párrafo.

b.- ¿Cuándo se utilizan los puntos suspensivos? a) Cuando terminamos de escribir un párrafo. b) Cuando una oración está incompleta. c) Cuando iniciamos a escribir en un párrafo.

c.- ¿Cuándo utilizas el punto y final? a) Cuando terminamos de escribir un párrafo. b) Cuando una oración está incompleta. c) Cuando iniciamos a escribir en un párrafo.

IV.- Escribe “g” o “j” según corresponda.

1. si___ilo 4. __erin__a

2. ve__etal 5. __u___uetón

3. ___eneroso 6. __ran__a

Pág. | 9

V.- Completa las palabras con ja, jo, ju o ge y gi, según corresponda. VI.- Completa la siguiente tabla utilizando la terminación iza, izo. Fíjate bien que la terminación que elijas sea la correcta.

Palabras Terminación –iza Terminación –izo Terminación –anza

rojo

esperar

alabar

frontera

VII.-Dictado de palabras. __________________________ ________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

Pág. | 10

Nombre: __________________________________________ Fecha: _______

Recta numérica.

I. Observa y completa la siguiente recta numérica y subraya con rojo la respuesta

correcta.

|_____|______|______|______|______|______|______|______|______|_____|

0 10 m 30m 50m 60m 80m 100m

1.- Los números que faltan son…

A) 10, 50, 80, 85 B) 20, 40, 70, 90

C) 20, 80, 100, 110 D) 20, 35, 65

II. Suma y resta con punto decimal.

Recuerda que para resolver sumas y restas con decimales, debes alinear los números con

respecto al número decimal, décimos con décimos, centésimos con centésimos.

1- Acomoda de forma vertical y calcula las siguientes operaciones.

5.3 + 4.2 + 0.4=___________ 4.25 + 4.2 + 3.12=___________

Operación Operación

Guía de Estudio

Matemáticas

4° Grado

II Periodo

Grupo

Recuerda también puedes apoyarte de tu libro SEP. Páginas 48 a la 118, libro Dehan y libreta.

dE

Pág. | 11

III. Fracciones.

1. Divide y colorea las fracciones que se indican.

2/4 1/4 2/8 2/2

III. Escribe sobre la línea qué fracción representa la parte coloreada.

V. Los ángulos y sus medidas,

Analiza muy bien cada pregunta y contesta.

a) ¿Qué es un ángulo? ___________________________________________

b) ¿Cuál es la unidad de medida de los ángulos? _____________________________

c) ¿Qué es un ángulo agudo? ____________________________________________

d) ¿Cómo se llama el instrumento que sirve para trazar ángulos?

__________________________________________________________

e) ¿Cuánto mide un ángulo recto? __________________________________

Pág. | 12

f) ¿Cuál es la medida máxima que puede tener un ángulo?

________________________________________________________

g) ¿Cuánto mide la circunferencia de un circulo?_______________________________

VI. Redacta un problema que pueda resolverse con la siguiente expresión.

5 x 5 + 8=

VI.- Resuelve los siguientes problemas.

VII.- Contesta los siguientes problemas. a).-Adrián trajo ½ litro de nieve de limón y Armando ¾ de nieve de fresa para compartir en su equipo ¿Cuántos litros de nieve trajeron entre los dos?_____________ Datos Operación Resultado b).- Doña Ofelia vende tortas afuera de un circo. El martes vendió 78 tortas, el miércoles 44, el jueves 98, el viernes 56, el sábado 69 y el domingo 73. ¿Cuántas tortas vendió en total?__________. Las tortas las guardaron en 8 bolsas, ¿cuántas tortas había en cada bolsa?____________

Datos Operación Resultado

Pág. | 13

VIII.- Anota el número dentro de la figura que corresponda, según las descripciones de abajo.

1).- Es un polígono regular que tiene 4 lados iguales, 4 ángulos iguales y es un paralelogramo. 2).- Figura geométrica que tiene solo un par de lados paralelos, solo dos lados iguales, 2 ángulos agudos y 2 obtusos. 3).- Cuadrilátero que tiene 4 lados iguales, pertenece a los paralelogramos y no tiene ángulos rectos. 4).- Paralelogramo que tiene dos lados largos y dos cortos, pero no tiene ángulos rectos.

5).- Cuadrilátero que tiene sus lados y ángulos desiguales, además de no tener lados paralelos. IX- Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones.

2/4 + 4/4 =

1/3 + 2/3 =

4/2 – 3/2 =

Pág. | 14

X. Acomoda de manera vertical y resuelve las siguientes operaciones en el espacio de abajo.

8432 ÷ 24 = 2987 ÷ 12 =

6975 ÷ 7 = 413 X 83=

XI.-El grupo de 4° hizo una encuesta a algunos alumnos de la escuela sobre su deporte favorito.

Voleibol 11

Futbol 40

Beisbol 25

Basquetbol 32

¿Cuántos niños votaron por básquetbol? ___________

Deporte que eligieron menos: ____________

¿A cuántos alumnos les realizaron la encuesta? _____________ Operación:

Realiza una gráfica de barras representando la información de la tabla utilizando diferentes colores.

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

V F BE B

Pág. | 15

Nombre: _______________________________Fecha___________

Utiliza tu libro de Ciencias Naturales bloque páginas 44 a la 94 Diversidad en la reproducción. I. Reproducción en plantas. 1. Observa la siguiente imagen de la flor y coloca el número en los paréntesis donde corresponda.

2. Contesta lo siguiente. ¿Qué es la polinización?______________________________________________ __________________________________________________________________ Nombra dos animales que sean polinizadores. _________________________y ______________________________

Guía de Estudio

Ciencias Naturales

4° Grado

II Periodo

Grupo

Pág. | 16

II. Reproducción sexual en animales.

1.- Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras correctas.

gallina ovíparo gato tortuga vivíparo cocodrilo caballo dimorfismo león cortejo a) Se les llama _____________ a los animales que nacen del vientre de su madre. Por ejemplo: ___________, ____________ y _____________.

b) Reciben el nombre de ______________ a los animales que nacen del huevo. Por

ejemplo: ___________, ____________ y _______________.

c) Es el conjunto de diferencias físicas que suceden entre machos y hembras de una misma especie, a este proceso de cambios se le conoce como ________________. d) Los reptiles, aves y mamíferos tiene conductas especiales relacionadas con la manera que eligen a su pareja a este se le llama_____________________

III. Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento. 1.- Completa las siguientes oraciones con las siguientes palabras claves.

* ecosistemas *vegetación *ecosistemas *agua

La calidad del agua es vital para los seres vivos que están presentes en los ____________________.

La _____________________ de cada ecosistema depende de la disponibilidad de

agua en forma de lluvia.

Hay _____________________ con clima seco durante varios meses y lluvia el resto del año, temporada que las plantas aprovechan para crecer, dar frutos y producir semillas, antes de la siguiente sequía.

El ______________ en forma de lluvia, el granizo, la escarcha, la neblina y la nieve

abastecen lagos, ríos, lagunas y mares. Favoreciendo así la humedad en bosques, selvas y desiertos ayudando a la existencia de muchos seres vivos.

IV. Características de los estados físicos y sus cambios.

1. ¿Cuáles son los estados físicos de la materia?

_______________ _________________ ______________

Pág. | 17

2. ¿Cómo se puede presentar la precipitación? ____________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué es la condensación? ____________________________________

__________________________________________________________

4. ¿Qué es la fusión? ______________________________________

5. ¿Qué es la evaporación? __________________________________ 6.- Explica la importancia del agua en nuestro planeta. ____________________________________________________ ____________________________________________________ Recordemos que ¾ partes del planeta están cubiertos por agua y la mayoría es agua _____________ y la de los glaciares, ríos y lagos es agua ______________. ¿Qué podemos hacer para que el agua no se contamine? _________________________________________

V. Escribe el nombre de dos ejemplos de los estados físicos de la materia.

Líquido Sólido Gaseoso

______________ _______________ _________________ ______________ _______________ _________________

VI. Escribe sobre la línea el estado al que pertenece.

Pág. | 18

VII. Observa el ciclo del agua, escribe en el rectángulo la palabra que corresponde y colorea.

Precipitación Evaporación Condensación

VIII. La cocción y la descomposición de los alimentos.

¿Qué alimentos guarda tu mamá en el refrigerador? __________________________________________________________________ ¿Cómo sabes cuándo un alimento ya está descompuesto? __________________________________________________________________ ¿Qué alimentos crudos conoces que los podemos comer?____________________________________________________________ Menciona las 3 características de los alimentos cuando están crudos: ________________, ________________ y ____________________ ¿Cuáles son las condiciones que influyen para la descomposición de los alimentos? ____________________________________________ ______________________

Pág. | 19

IX. Investiga y escribe en qué consiste cada uno de los procesos de conservación de los alimentos.

Refrigeración: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Pasteurización: __________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Deshidratación: __________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Cocción: ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________

¿Qué quiere decir envasado al vacío?_________________________________________ _______________________________________________________________________

¿Qué nos pasa si comemos un alimento en mal estado? __________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________

Pág. | 20

Grupo:

Nombre_________________________________ Fecha_____________

I.- Responde lo que se te pide.

a) Escribe en orden el nombre de los periodos que abarcan las culturas mesoamericanas.

_________________, __________________ y __________________.

b) Culturas que alcanzaron su esplendor en el periodo Clásico.

________________________________________________________________________

c) Culturas que predominaron en el periodo posclásico.

II.- Escribe el nombre de la cultura de acuerdo a las características que le

corresponda.

a) Su desarrollo fue en el periodo Posclásico, se establecieron en Tula, Hidalgo, cultivaban el maguey para producir pulque, con barro crearon ollas para preparar la comida. _____________________

b) Vivieron en tres regiones: Chiapas, Guatemala y Costa Rica, construyeron muelles, diques, canales y puertos como Xelhá, Xcaret y Tulum, intercambiaban sal, miel, etc. _____________________

c) Se asentaron en la cuenca de México durante el posclásico, tuvieron interés en la educación, pagaban tributo, fundaron México Tenochtitlán. _____________________

Teotihuacana Maya Mexica Zapoteca

Olmeca Mixteca Tolteca

Guía de Estudio

Historia

4° Grado

II Periodo

Para contestar la guía y estudiar, usa el libro de las págs. 38 a la 102.

Pág. | 21

d) Se establecieron en los valles de Oaxaca, su cultivo era el maíz, construyeron la ciudad de Monte Albán, median los ciclos del Sol, la Luna y Venus, su escritura era basada en glifos. ______________________

e) Construyeron pirámides de gran tamaño como la del Sol y la Luna, Calzada de los muertos, se distinguían porque usaban el talud y tablero, tenían objetos de piedra verde (obsidiana). ____________________

f) Alcanzaron su esplendor en el periodo Posclásico, eran considerados los mejores artesanos de Mesoamérica, tallaban figuras, elaboraban con el oro anillos y collares. ____________________________

g) Habitaron en las Costas del Golfo de México, al Sureste de Veracruz y Occidente de Tabasco, sus sitios para visitar son San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes. __________________________

III.- Anota la letra en el paréntesis que corresponda.

A. Fueron los centros ceremoniales construidos en el periodo Clásico.

( ) México, Guatemala, Belice, El Salvador y Costa Rica.

B. ¿Qué culturas se localizan en el área Maya? ( ) Astrónomos, escultores, ingenieros y

artesanos.

C. Países abarca la región cultural de Mesoamérica.

( ) Teotihuacán y Palenque.

D. Los pueblos mesoamericanos fueron excelentes.

( ) Chinampa.

E. Estos alimentos se produjeron en la región de Mesoamérica y se consumen en la actualidad.

( ) La maya y la olmeca.

F. Elemento que no compartieron las culturas mesoamericanas.

( ) Religión monoteísta.

G. Sistema de cultivo inventado en Mesoamérica, empleado en algunos lugares en nuestros días.

( ) Cacao y maíz.

H. Los conocimientos matemáticos y de arquitectura de los pueblos mesoamericanos favorecieron:

( ) La construcción de grandes centros

ceremoniales

Pág. | 22

IV. Escribe sobre la línea V si los enunciados son verdaderos o F si son falsos.

____ Los mesoamericanos creían que el mundo era el centro del universo y cuando un ser

humano enfermaba lo atribuían a la pérdida del equilibrio del cuerpo con el universo.

____ En la actualidad ya no se usa plantas como la valeriana y el árnica para curar

enfermedades.

____ La herbolaria se transmitía de padres a hijos y los titici sabían mucho de las plantas

medicinales.

____ Los pueblos de Mesoamérica trataban de influir en el equilibrio de las fuerzas de la

naturaleza por medio de fiestas.

____ Los mesoamericanos tenían celebraciones relacionadas con los muertos dos veces

al año.

____ Registraban información en piedras, telas, madera, huesos y cerámica por medio de

pinturas, símbolos y signos.

V. Ordena en una línea del tiempo los acontecimientos enlistados, anotando en el cuadro la letra que corresponde según el orden en que sucedieron.

A. Cristóbal Colón llega a Jamaica. B. Cristóbal Colón llega a Isla Cayo Samana. C. Se iniciaron los procesos de colonización. D. Cristóbal Colón llega a Guadalupe, Puerto Rico. E. Cristóbal Colón llega a Trinidad.

Pág. | 23

VI. Subraya la respuesta correcta.

1. Las rutas comerciales entre Europa y Asia fueron cerradas porque: a) La conquista de tierras africanas. b) Los turcos conquistaron la ciudad de Constantinopla y cerraron el paso a India y China. C) La reina Isabel quería conquistar otras tierras. 2. Los reinos europeos más interesados en buscar nuevas rutas fueron: a) Inglaterra e Italia. b) Alemania y Holanda. c) España y Portugal. 3.- Los viajes a Oriente fueron posibles gracias a los adelantos en la navegación, tales como: a) Las carabelas, la brújula y el astrolabio. b) Los globos aerostáticos. c) Los barcos de vapor.

VII.-Relaciona el número con el paréntesis que tenga la respuesta correcta.

1. Marino Genovés que descubrió América. ( ) La Villa Rica de la Veracruz.

2. Dio a Colón el permiso y los recursos para embarcarse hacia el Occidente y llegar a la ( ) Moctezuma India.

3.- ¿Quién fue el navegante italiano que ( ) Cristóbal Colón descubre que el territorio al que había llegado era parte de un continente.

4.- Lugar de donde zarpó Colón el 3 de agosto ( ) Puerto de Palos de 1492.

5.-Se enteró de la llegada de Cortés y envió ( ) Américo Vespucio

regalos a su encuentro.

6.-Lugar que fundó Cortés, para depender ( ) Isabel De Castilla y

directamente de la corona española. Fernando de Aragón

Pág. | 24

VIII. Completa los textos con las palabras del recuadro.

1.- Cortés tuvo que regresar la villa rica de la Vera Cruz para serle frente a un expedición

enviada por el gobernador de Cuba y dejo el mando de la ciudad a

___________________________________.

2.-______________________ a prendió hablar español y fue la interprete, consejera y

compañera de Cortés.

3.- En 1519, los españoles llegaron a Tenochtitlan. Cortés tomó prisioneros

a_______________________ y a ____________________________.

4.- Cortés mando a traer armas, caballos y más hombres de ______________________.

Planeaban un nuevo ataque contra los mexicas.

5.- Cuitláhuac murió de viruela, como ciento de mexicanos y fue sustituido por

___________________________.

6.- Los regalos enviados por Moctezuma no convencieron a los españoles de abandonar

sus planes de conquistar_____________________________________.

IX. Identifica qué productos aportó México al mundo y cuáles adoptó de Europa como consecuencia de la conquista. Encierra con rojo las que aportó México y con azul las que aportó de Europa.

Pedro de Alvarado Tenochtitlan Malintzin Cuitlahuac

La villa rica de la Vera Cruz Moctezuma Cuauhtémoc

Pág. | 25

Nombre: __________________________________ Fecha: _______

I.- Relaciona cada concepto con su definición.

a) Depresiones ( ) Conjunto de montañas.

b) Llanura costera ( ) Regiones generalmente formadas por un río. c) Relieve ( ) Son relieves de escasa inclinación o pendiente pero elevadas.

d) Valles ( ) Son formas de relieves planas que se encuentran cerca del mar. e) Montañas ( ) Son lugares con poca pendiente y hundidos.

f) Sierra ( ) Formas y altura de la superficie de la Tierra. g) Mesetas ( ) Son las de mayor elevación.

II.- Completa con las palabras del recuadro.

caudal cause desembocadura afluentes cabeceras

a) El lugar donde termina un río se llama _______________________________________

b) Las partes altas de las montañas, donde se originan los ríos se llaman ________________________________

c) Las corrientes de agua más pequeñas que aportan agua al río principal se llaman _______________________________

d) El ______________________ es el conducto natural por donde corre el agua de un río.

e) ________________________ es la cantidad de agua que lleva un río.

Libro de texto de las págs. 45 a la 111.

Guía de Estudio

Geografía

4° Grado

II Periodo

Grupo:

Pág. | 26

III.- Lee las descripciones y escribe la letra en el paréntesis que corresponde a) Están siempre verdes, resistentes a heladas y sequías, se encuentran en ( ) Matorral y paztizal zonas montañosas, hay ardillas, tlacuaches, colibríes. b) Son regiones muy secas, hace mucho ( ) Bosque templado calor en el día y frío en la noche, hay liebres, roedores, zorros y coyotes. c) Su clima es cálido con lluvias todo el año, hay muchas plantas y animales como ( ) Selva jaguar, mono araña, reptiles y tucán. IV.- Responde. ¿Cuáles son las tres grandes vertientes? _________________________________________________________________________ ¿Qué ríos hay en tu comunidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe qué es suelo y su importancia. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V.- Contesta adecuadamente las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué es la migración?__________________________________________________ _______________________________________________________________________. 2. ¿Qué es densidad de población?____________________________________________ ________________________________________________________________________. 3.- ¿Qué significa la palabra conurbación? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué significan las siglas INEGI? ___________________________________________ ________________________________________________________________________. 5.- ¿Qué es la CONAPO?____________________________________________________ ________________________________________________________________________.

Pág. | 27

VI.- En el siguiente mapa colorea de azul las 3 entidades con mayor población urbana y de verde las 3 entidades con mayor población rural. VII. Escribe 5 recursos naturales y el producto que se obtiene de cada uno.

RECURSO NATURAL

PRODUCTO QUE SE OBTIENE

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5

5.

Pág. | 28

VIII.- Contesta lo siguiente.

1. ¿Qué son las costumbres?______________________________________________ ____________________________________________________________________

2. ¿Qué son las tradiciones?_______________________________________________ ____________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el nombre de tu estado? _________________________________________

4. ¿Cuál es la capital de tu estado? __________________________________________

5. ¿A qué país perteneces? ________________________________________________

IX.- Lee y responde las siguientes preguntas. 1.-Tipo de migración que tiene como destino otra localidad municipio o entidad dentro de un mismo país. ________________________________________________________________ 2.- Es la persona que deja el lugar donde vive para ir a vivir a otro____________________ _________________________________________________________________________ 3- Tipo de migración que tiene como destino cruzar fronteras del país _________________________________________________________________________ 4.- Se llevan a cabo cada 10 años para contar a la población de cada ciudad____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.-Hay edificios grandes y suficientes servicios básicos de agua, luz y drenaje en la localidad, se produce más basura, tienen más posibilidades de empleo. ________________________________________________________________ 6.- Es una de las actividades económicas importantes para nuestro país, el _________________________________________________________________________ 7.- Es la persona que se establece en otro lugar._________________________________ 8.- Viven en contacto con la naturaleza, no hay edificios, hay pocos servicios básicos de agua, luz drenaje, hay una escuela con uno o dos maestros para varios grados. __________________________________________________________________

Pág. | 29

Nombre: ____________________________________________ Fecha: _____________

Apóyate de tu libro de la página 30 a la 74.

I.- Relaciona de acuerdo a la respuesta que corresponda.

(a) Es la base de nuestro desarrollo como personas y como ( ) Vida Social Pacífica pueblos. Es así como tenemos la capacidad de reflexionar sobre

nuestros actos y decidir cómo actuar.

(b) Son los derechos que se nos dan gracias a la libertad. ( ) La Libertad

(c) Es el tipo de libertad que nos permite hablar, discutir, ( ) Educación y Salud expresar sentimientos o injusticias siempre y cuando no

dañes a otras personas.

(d) Es el estilo de vida que cada mexicano desea tener ( ) Libertad de Expresión a través de valores como el respeto y la paz en el mundo.

II.- Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Cómo se relaciona el derecho a la libertad con el derecho a la educación? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2.- ¿Quién garantiza que se respeten los derechos y las libertades que la ley te otorga?

_________________________________________________________________________

3.- ¿Con qué derecho se relaciona tu escuela?___________________________________

4.- ¿Quién es la autoridad que garantiza este derecho?_____________________________

5.- ¿Cómo es una sociedad democrática?_______________________________________ _________________________________________________________________________

6.- ¿Qué es la tolerancia? ___________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7.- ¿Qué es la legalidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Guía de Estudio

Formación Cívica y Ética

4° Grado

II Periodo

Grupo:

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III.- Lee la siguiente historia y contesta las preguntas.

En el grupo de 4°A de la escuela Salvador J. González, un alumno rompió el cristal de una ventana.

La maestra preguntó quién había sido el responsable pero nadie contestó. Les dijo que si no hablaban todo el grupo sería sancionado y que entre todos tendrían que pagar el cristal nuevo.

Algunos niños sabían que Pedro era el responsable pero decidieron no decir nada porque no querían tener problemas con su amigo ni querían que les llamaran soplones o

traidores. En consecuencia todo el grupo fue castigado.

1.- ¿Crees que fue correcto lo que hicieron los amigos de Pedro?________

2.- ¿Por qué? ________________________________________________

3.- ¿Crees que fue correcto lo que hizo Pedro? ______________________

4.- ¿Por qué?________________________________________________

5.- ¿Crees que fue justo que todos pagaran las consecuencias porque Pedro no fue

honesto y no aceptó su responsabilidad? _________ ¿Por qué? ____________________

_________________________________________________________________________

IV. Escribe una situación de justicia que conozcas. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

V.- Colorea las siguientes imágenes y escribe sobre la línea el derecho que están

ejerciendo.

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VI.-En las líneas escribe la palabra correcta a cada oración.

El lenguaje empatía megadiverso familia lingüística

lexicógrafos escritor traductor lingüista fonólogos

1.-Es una parte de nuestra identidad cultural. __________________

2.-Es un conjunto de lenguas o idiomas que están emparentados por descender de una

lengua o idioma común._____________________

3.- México es un país____________________________ porque tiene diversidad de

culturas.

4.-Es la capacidad de entender a los demás, que es básica para la convivencia justa

igualitaria y respetuosa. ________________

5.- Personas que se dedican a la lingüística. _______________

6.- Personas que traducen escritos o libros._______________

7.- Autores de libros o textos.__________________

8.- Son personas que se dedican a elaborar diccionarios.___________

9.- Son personas dedicadas al estudio de la fonología que estudia el sonido de la

lengua.___________________

VII.- Marca sobre la línea con una X las conductas que discriminan.

1.- Alejarte de los compañeros que tiene color de piel diferente al tuyo._______

2.- Ceder el asiento a una persona indígena.________

3.- Evitar jugar con los compañeros que hablan una lengua indígena._____

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VIII.- Escribe, dibuja y colorea tres derechos que tienes como niño.

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Lenguaje de programación Scratch. https://scratch.mit.edu/

Nombre: ___________________________ Fecha:__/___/___

Elabora un programa que contenga lo siguiente:

Instrucción

Ptos.

Agrega un fondo al escenario. 1

Agrega objetos 1

El objeto tiene los disfraces necesarios para darle

animación.

2

Un objeto avanza al presionar las teclas Con efecto cambiar de color.

Proyecto

Habilidades Digitales

Cuarto grado

Periodo 2

Grado y

grupo:

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Comandos a utilizar: