c tuebingen

7/26/2019 C Tuebingen

1/6

DIE ZEIT, 23.04.2009 Nr. 18 - 23. April 2009

http://www.zeit.de/2009/18/C-Tuebingen

B O L O G N A - P R O Z E S S

Macht Studieren dumm?

An der Universitt Tbingen kann man beobachten, was die neuenBachelorstudenten von jenen Kommilitonen unterscheidet, die noch nach dem altenSystem studieren

VON JAN-MARTIN WIARDA

Vor ein paar Wochen schlielich wusste auch Sigi Lehmann, die ewige Optimistin,

dass es so nicht weitergehen konnte. Sie starrte auf das riesige Loch im

Dienstplan und begann zu tippen. Der Brief, den sie schrieb, hatte etwas von einer

Selbstaufgabe: Die Chefin der Tbinger Uniwelle beantragte beim Uni-Rektor,

ihre Sendezeit zu krzen. 15 Jahre lang hatte Lehmann Hunderte Freiwillige aller

Studienfcher zu nebenberuflichen Radiojournalisten ausgebildet, hatte bei ihrenLivesendungen mitgefiebert, sie gepusht und manchmal auch gergert. Bis die

Studenten pltzlich keine Zeit mehr hatten. Jetzt sitzt Lehmann in ihrem Bro

neben dem verwaisten Studio und ringt um Erklrungen. Es ist diese neue Art zu

studieren, sagt sie.

Etwa zur selben Zeit, als die 57-jhrige Radiochefin das Loch in ihrem Dienstplan

wachsen sah, begann Philipp Lottholz, einen berlebenskampf auszufechten. Der

22 Jahre alte VWL-Student mit der Popperfrisur gehrt zum Tbinger AIESEC-

Vorstand, einer europaweiten Studentenorganisation mit dem hartnckigen Ruf,

ein Club von Strebern zu sein. Was in guten Zeiten ein Vorteil war, Streber gibt esschlielich immer. AIESEC vermittelt Praktikanten an Unternehmen und organisiert

internationalen Austausch. In besagten guten Zeiten standen auf der Mitgliederliste

50 Namen. Im vergangenen Wintersemester waren es noch 17. Selbst die Streber

hatten Wichtigeres zu tun. Lottholz wurde klar: Wenn nichts passiert, knnen wir

dichtmachen.

An Deutschlands Hochschulen ereignet sich eine Kulturrevolution, und auf den

ersten Blick ist es keine, die zu Hoffnungen Anlass gibt: Ob in Tbingen, Kln,

Mnchen oder Chemnitz, Professoren finden keine Hiwis mehr, Studentencafs

mssen frher schlieen, weil ihnen die Barkeeper ausgehen, Hochschulgruppenaller Parteien stemmen sich gegen die Selbstauflsung. Labil seien die

Jungakademiker, teilnahmslos und immer unpolitischer so lauteten die

Schlagzeilen von Focus bis Tagesspiegel, als Konstanzer Hochschulforscher

krzlich vermeldeten, dass sich nie zuvor so wenige Studenten fr Politik

interessiert htten wie heute: nur noch 37 Prozent. Materialismus, Fachidiotie und

Karrieredenken trten an die Stelle des freien Geistes, klagen Querdenker wie der

Berliner Politikwissenschaftler Peter Grottian: Der Bachelor macht dumm!

Der Bachelor und sein groer Bruder, der Master, sind die neuen, europaweit

gltigen Studienabschlsse, die bis Ende des Jahrzehnts die traditionellen Titelvon Magister bis Diplom ablsen sollen mit exakt vorgegebenen Studienplnen
http://www.zeit.de/2009/18/C-Tuebingen


2/6

und Credits genannten Leistungspunkten, die als Belohnung fr regelmige

Semesterprfungen das Hammerexamen am Ende ersetzen.

Ins selbe Horn wie Grottian blst der Bamberger Soziologe Richard Mnch,

der zum vielleicht meistzitierten Kronzeugen der Feuilletons gegen die

konomisierung der Bildung aufgestiegen ist: Anstatt ihrer Wissbegierde zu

folgen, jagen die Studenten nur den Credits hinterher! Die Leistungspunktemachten jedes aueruniversitre Engagement wertlos, die Attraktivitt von

Vorlesungen messe sich nicht mehr am Erkenntnisgewinn, sondern am

Punktewert. Und pltzlich erhlt sogar eine Frage ihre Berechtigung, die zunchst

nach einer billigen Pointe klingt: Macht Studieren dumm? Und wenn ja, was hat die

Bologna-Prozess genannte Studienreform damit zu tun?

Kaum ein Ort ist fr eine Spurensuche nach dem, was ein Studium

heute tatschlich in seinem Kern ausmacht, geeigneter als Tbingen, die

mittelalterliche Stadt in der schwbischen Provinz, wo jeder vierte Einwohnereine Immatrikulationsbescheinigung besitzt. Die Eberhard-Karl-Universitt mit

ihren 22.000 Studenten bietet 70 Studienfcher von der Archologie bis zur

Zahnmedizin, ist weder Reform- noch Elite-Uni, dafr aber ausgestattet mit einer

532-jhrigen Geschichte, seit sie von Graf Eberhard im Bart gegrndet wurde.

Entsprechend unaufgeregt und in lngeren Zeitrumen betrachtet man hier die

Dinge.

Was das bedeutet, lsst sich am besten in einem Gesprch mit Hartmut Krause

erfahren, denn wenn es so etwas wie das personifizierte Gedchtnis einer

Universitt gibt, dann ist es der Mann im gelben Freizeitpulli. Morgens steht ermanchmal in der Eingangshalle der Neuen Aula mit ihrem Marmorprotz, und

manchem der Studenten, die dann an ihm vorbeiziehen, erscheint es so, als

habe er immer hier gestanden. Immerhin: Vier Rektoren hat Krause tatschlich

kommen und gehen sehen, dazu jedes Jahr eine neue Studentengeneration, die

erste langhaarig und im Schlabberlook, die letzte in Sakko und gestrktem Hemd.

Heute haben die Professoren die Jeans an und ihre Hiwis den Anzug, sagt

Krause in seinem langsamen schwbischen Singsang.

Vor 29 Jahren hat er in Tbingen als Uni-Hausmeister angefangen. Inzwischen

trgt er den Titel des Oberpedells und immer seltener den blauen Arbeitsmantelseiner drei Dutzend Mitarbeiter. 1980 konnte er das Haus um 18 Uhr zusperren,

heute hocken die Studenten auch sonntags in der Bibliothek. Neuerdings

latschen sie sogar samstags frh um acht hier rein. Das gibts gar nicht, sagt

Krause, hlt inne, korrigiert sich: Frher htte es das nicht gegeben. Doch dann

sagt der Hausmeister etwas Unerwartetes: Ich kann die jungen Leute verstehen.

Drauen wartet keiner mehr auf dich. Wenn du schlau bist, machst du schnell

deinen Abschluss und bist hier wieder weg. Die Angst, dass da drauen keiner

auf sie wartet ist sie es, die die heutige Studentengeneration so hektisch macht?

Die Angst, trotz Hochschulstudiums spter mit Hilfsttigkeiten abgespeist zu

werden? Seit der Medienkarriere der Generation Praktikum haben zahlreiche

Umfragen nach ihr gefahndet mit zum Teil widersprchlichen Ergebnissen.


3/6

Whrend laut DGB 70 Prozent der befragten Hochschulabsolventen optimistisch in

ihre berufliche Zukunft blicken, bewerteten im Studierendensurvey der Konstanzer

AG Hochschulforschung von 2007 65 Prozent ihre Aufstiegschancen als schlecht

der hchste je gemessene Wert. Das Hochschulinformationssystem (HIS)

wiederum berichtete, dass neun Monate nach dem ersten Praktikum nur noch

vier Prozent der Uni-Abgnger ohne Job dastehen. Zehn Jahre nach dem

Abschluss, besagt die neueste HIS-Absolventenstudie, liegt die Arbeitslosenquote

gar, fast unglaublich, bei einem Prozent. Allen guten Zahlen zum Trotz: Unter

Erstsemestern war die Angst vorm Abstieg schon lange vor der gegenwrtigen

Rezession real. Doch woher kommt sie blo? Womglich liegt die Auflsung des

Widerspruchs ja in der Erkenntnis, dass das Gros der heutigen Studenten in der

jahrelangen, tiefen Krise nach dem Dotcom-Boom das politische Denken gelernt

hatte, eine Krise, in der Deutschland schon zum kranken Mann Europas erklrt

worden war.

Als Andrea Rdiger sie hrt, die Frage nach der Angst, sitzt sie in einem Caf

an der Neckarbrcke und nippt an ihrem Tee. Wenn es archetypische Vertreter

der neuen Studentengeneration gibt, dann zhlt sie dazu: 23, Bachelorstudentin

der Politologie und Volkswirtschaftslehre, 24 Pflichtstunden in der Woche, vier

Klausuren am Semesterende. Sie sagt: Bei mir schlagen zwei Herzen in einer

Brust. Einerseits versuche ich, mich marktfrmig zu verhalten. Andererseits sollte

die Uni ein geschtzter Raum sein, um mich in Ruhe bilden zu knnen. So

pendelt Andrea Rdiger stndig zwischen dem Leistungsdruck und Wissensdurst:

Sie hat ein Jahr in Paris studiert, sich in ein Doppelstudium gestrzt und ist aktives

Mitglied bei den Grnen. Umgekehrt aber sorgt sie sich, dass sie so statt der

blichen sechs Semester womglich acht brauchen wird. Und trstet sich mitdem Gedanken, dass sich die zustzliche Zeit, wie sie es formuliert, auszahlen

werde. Auszahlen ist das die Punktesammelmentalitt, von der Mnch spricht?

Zumindest klingt es nach einem Widerspruch: Eine Studentin, die sich selbst zum

linken Spektrum zhlt, hat Angst, nicht konform genug zu sein. Und da ist noch

etwas: Andrea Rdiger steht den Stress nicht nur durch, sie lsst sich bewusst auf

ihn ein. Die meisten Leute brauchen den Druck, die Orientierung, sagt sie. Zu

diesen Leuten gehre ich.

Das Schwanken zwischen den Extremen von Karrieredenken und ehrlich

empfundenen Idealen ist typisch fr Studenten wie Andrea Rdiger. Sogarehrenamtliches Engagement steht noch hoch im Kurs solange es sich in den

engen Stundenplan einpassen lsst. Diese Erfahrung haben auch Philipp Lottholz

und seine verbliebenen Mitstreiter gemacht. Bei AIESEC-Infoabenden rcken sie

seitdem nicht mehr die Pflichten einer Mitgliedschaft in den Vordergrund, sondern

preisen die Mglichkeit an, Erfahrung mit kleineren Projekten zu sammeln, der

Vorbereitung politischer Diskussionsabende etwa immer mit dem Nachsatz, dass

der Wiederausstieg mglich sei. Mit Erfolg: In Tbingen hat AIESEC wieder 30

Mitglieder.

Man kann ber diese unbedingte Strebsamkeit erschrecken, man kann sieaber auch als positive Umdeutung der Angst vor dem Abstieg betrachten, wie

der Jugendforscher Klaus Hurrelmann es tut. Ich wrde mich davor hten,


4/6

die Haltung der jungen Leute einfach so abzuwerten, sagt der Leiter der

Shell-Studie, die zuletzt 2006 den drastischen Wertewandel der Jugend hin zu

beruflichem Ehrgeiz und dem Streben nach familirem Glck dokumentiert hatte.

Hat Hurrelmann recht, dann wre die neue Leistungsbereitschaft der Studenten,

ihre vermeintliche Stromlinienfrmigkeit, eine gesunde Strategie angesichts

von Wirtschaftskrise und Jugendarbeitslosigkeit. Mit dem Bachelor htte all das

wenig zu tun. Woraus sich die Frage ergibt: Sind die verbliebenen Magister- und

Diplomstudenten vielleicht gar nicht so anders?

Mglicherweise bringt ein Besuch bei den verbliebenen nicht stromlinienfrmigen

Studenten Aufschluss. Wenn es die in Tbingen berhaupt noch gibt, dann findet

man sie an einem Abend im Semester im Studentenclub gegenber der Neuen

Aula, einem unverputzten Schlichtbau auf der Abrissliste des Rektorats. Drauen

hngt ein Betttuch mit der Aufschrift: Clubhausfest Mathe, bis 0:00 Uhr Bier

fr 1 Euro, drinnen im Bro der Fachschaften-Vollversammlung hockt eine 31-

jhrige Studentin im schwarzen Kapuzenpulli auf dem Boden, die ihren echten

Namen nicht in der Zeitung lesen will, das bringe nur rger. Sie hat einen Ph.D.

in Philosophie, ein Diplom in Biologie, dazu das Physikum in Medizin. Gerade

schreibt sie an ihrer Promotion in Biologie, Thema: Rezeptoraktivierung und

Gewebeschdigung. Seit Jahren hlt sie sich mit Studentenjobs ber Wasser.

Empfindet sie keinen Druck, endlich richtig Geld zu verdienen? Ich verstehe die

Frage nicht, sagt sie.

Im Erdgeschoss dreht einer die Bsse auf, die Musik beginnt zu wummern,

die Mathematiker-Party beginnt. Neben der Studentin im Kapuzenpulli sitzt

Roland Schwiese, dessen Vollbart ein bisschen zu den Akten in den Regalenpasst: Protokolle alter Vorstandssitzungen von 1977 und Flugbltter von 1981.

Schwiese ist studentisches Mitglied im Uni-Senat und hat das Glck, wie er

sagt, noch ein Magisterprogramm erwischt zu haben. Der 27-Jhrige studiert

Politikwissenschaft im Hauptfach, fgt aber gleich hinzu, dass er bereits eine

Goldschmiedelehre abgeschlossen habe. Nicht dass am Ende einer denkt, er

habe all die Jahre getrdelt. Jetzt ist er im 7. Semester, vier knnte es wegen

seines hochschulpolitischen Engagements noch dauern, vielleicht auch sechs.

Natrlich, sagt Schwiese, werde er durch die Verzgerung Nachteile haben. Der

Rechtfertigungsdruck ist da. Den anderen gegenber. Auch mir selbst gegenber.

Whrend seine Kommilitonin neben ihm noch aus einer anderen Zeit zu

stammen scheint, ist Schwiese lngst im Hier und Jetzt von Leistungsdruck und

Leistungswillen angekommen wie all die anderen Magisterstudenten in Tbingen,

die genauso wie ihre Bachelorkollegen auf die Regelstudienzeit schielen und sich

Sorgen um ihre Jobchancen machen.

Und was ist mit dem von Bologna-Gegnern gepflegten Ideal, die

Magisterstudenten widmeten sich dank ihrer wenigen Pflichtveranstaltungen wie

frhere Studentengenerationen dem freiwilligen Besuch weiterer Vorlesungen?

Eine Frage, bei der Felix Haa unwillkrlich grinsen muss. Der 23-jhrige Hiwisteht am Overheadprojektor und ordnet die Folien, die er gleich fr seinen

Professor auflegen soll. Es geht um die Menschenrechte weltweit, der holzgetfelte


5/6

Hrsaal beginnt sich langsam zu fllen. Haa ist auch fr das Fhren der

Anwesenheitsliste zustndig. Und die besagt: Von den 14 Magisterstudenten,

die sich zu Beginn des Semesters eingetragen haben, tauchen noch ganze

vier hin und wieder auf. Die anderen haben wohl das Selbststudium zu

Hause vorgezogen, sagt Haa, der selbst Masterstudent ist, trocken. Laut

des Uni-eigenen Career Centers ist es aber wohl eher so, dass viele von

ihnen sich in die fr Magisterstudenten ebenfalls freiwilligen Coaching- und

Berufsvorbereitungskurse einbuchen.

Sogar Richard Mnch sagt inzwischen: Die Vorstellung eines Studiums gem

den sogenannten Humboldtschen Idealen, allein der Selbstentfaltung und einem

ganzheitlichen, verwertungsfreien Bildungsbegriff gewidmet, war schon vor

Bologna und Bachelor nur Fiktion. Sicher haben auch die Studiengebhren

in Baden-Wrttemberg ihr briges getan, dass die Studentin im Kapuzenpulli

bilanziert, sie kenne mittlerweile jeden Langzeitstudenten persnlich.

Nein, die neuen Abschlsse sind nicht schuld am Mentalittswandel. Wahr ist aber,dass sie hervorragend zu den neuen Studenten und ihrer Sehnsucht nach Struktur

passen. Was auch heit: Ein schlechter Bachelor kann eine Menge kaputt machen

dann nmlich, wenn er, wie Mnch kritisiert, nur noch den Wunsch der Studenten

nach Ordnung befriedigt, sie mit Stoff berldt und nicht mehr zum selbststndigen

Denken anregt. Doch sind die neuen Studiengnge wirklich so mies, wie ihr Image

nahelegt?

Wenn auf diese Frage jemand die Antwort kennt, dann Christine Renz. Jede

Woche kommen verunsicherte Bachelorstudenten in ihre Sprechstunde. Nicht

nur, weil sie wie die allermeisten Studenten in Deutschland unter katastrophalen

Studienbedingungen leiden, sondern weil sie dazu auch noch jede Woche in der

Zeitung lesen mssen, wie katastrophal ihr Abschluss angeblich ist, schimpft die

Dozentin fr neue deutsche Literaturwissenschaft. Wir reden eine Studienreform

schlecht, bevor wir ihre Folgen abschtzen knnen. Renz hat ihr Bro im fnften

Stock des Brechtbaus, einer jener Siebziger-Jahre-Betonburgen, in der die meisten

Universitten ihre Geisteswissenschaften untergebracht haben. Der Blick aus dem

Fenster geht auf bewaldete Hnge mit schicken Villen, doch Renz ist nicht in der

Stimmung, ihn zu genieen. Das Gercht, das Bachelorstudium kratze nur an

der Oberflche, ist so hartnckig, wie es falsch ist, sagt sie. In Germanistik zumBeispiel lernten die Studenten heute in sechs Semestern fast so viel, wie sie frher

in einem viel lngeren Magisterstudium gelernt htten. Die Guten werden durch

den Bachelor nicht schlechter. Aber diejenigen, die vorher unterzugehen drohten,

haben eine bessere Chance.

Und es gibt sie wirklich in Tbingen, anspruchsvolle Bachelorprogramme, und zwar

mehr, als mancher Beobachter zunchst vermutet: Studiengnge mit Tiefgang

und Wahlmglichkeiten und mit Studenten, die neugierig sind und Antworten auf

ihre Fragen finden. Da sitzen dann zum Beispiel 25 Studenten in einem Seminar

und lesen Das Kapital I von Karl Marx, und zwar alle 802 Seiten, halten sichgegenseitig Referate ber Akkumulation, Mehrwert und das Verstndnis von

Eigentum. Zu der seltsamen Realitt der Studienreform gehrt aber auch, dass die


6/6

meisten Studenten denken, ihr Bachelor sei eine seltene Ausnahme, whrend alle

anderen genauso schlecht seien, wie der Ruf es behauptet: Schmalspur eben.

Wenn es allerdings jemanden gibt, der zu Recht und frei von jeder vermeintlichen

Humboldt-Nostalgie die Studienreform kritisiert, dann ist es Michael Schmidt. Seit

13 Semestern studiert der 27-Jhrige mit Dreitagebart und Geheimratsecken Ur-

und Frhgeschichte, Paloanthropologie und Germanistik auf Magister. Zweimaldie Woche streift er sich eine bekleckerte Arbeitshose ber, dazu Knieschtzer

und Handschuhe, fhrt hinaus zu irgendeiner Baustelle und verlegt Fliesen. Acht

Stunden lang. Im Sommer zehn. Ich bin dankbar, dass ich keinen Bachelor

machen muss, sagt er. Da knnte ich mir keine kompletten Tage freihalten. Und

dann msste ich mein Studium an den Nagel hngen. Das ist die eigentliche

Bologna-Misere: Das vollgestopfte Studium schrnkt nicht nur das ehrenamtliche

Engagement ein, sondern macht das Leben mit und von Studentenjobs fast

unmglich. Ganz zu schweigen von den Auslandsaufenthalten, die in dem

engmaschigen Netz an Kursen, Klausuren und Praktika kaum mehr Platz finden.

Womit am Ende der Tbinger Spurensuche eine letzte Frage steht: Ist ein anderer

Bachelor mglich? Einer, der den Studenten die Orientierung bietet, die sie wollen,

sie intellektuell herausfordert und ihnen trotzdem die Zeit lsst, die sie brauchen?

Mglich ja. Auf jeden Fall aber sieht ein solcher Bachelor anders aus als der,

den wir fast berall eingefhrt haben, sagt Bernd Engler. Vor dem Uni-Rektor

liegt ein dicker Stapel bedruckten Papiers, Leitfaden fr die berarbeitung der

BA-Studiengnge steht drauf. Jetzt knnte man sagen: Noch mehr Papierkrieg,

als ob Bologna nicht lngst ein Fest fr Brokraten geworden wre. Doch die

Reform der Reform knnte sich als Segen erweisen, Englers Leitfaden will Schluss

machen mit dem 6-Semester-Bachelor als Normalfall, wieder mehr Freirumeschaffen fr ein Leben neben dem Studium. Dann, so hofft Engler, wird er vielleicht

auch einen weiteren Brief von Sigi Lehmann erhalten. Mit der Bitte, die Uniwelle

wieder sonntags senden zu lassen.

ZEIT ONLINE 2009
http://www.zeit.de/

c tuebingen

Documents