実践場所 長野県 上田市集中日本語教室 実践者 池田 恭子

対 象 外国籍児童小学１～4年生 時間数 ６時間

担当教科 日本語 実践教科 日本語

ねらい ともだちの国はどんなところだろう。自分との違いや共通点を見つけ、それぞれの良さを認める。

様々な考え方があることを知る。

実践内容

回 プログラム 備 考

１

２～６

身近な違いの発見。あなたとわたし

・アイスブレーキング

・一人一人の違いを認識し合う。

ＹＥＳ・ＮＯカードを使い生活習慣について、お互いに知る

自分と違う習慣のいいところをみんなで考え、発表する。

発見 あなたのくにとわたしのくに

１． ○○といえば

・・・ブレーンストーミングで日本、タイ、ブラジルに

対してイメージすることを書き出す。

→読み合わせ

「びっくり」「へえ～」「そう思う」所に

それぞれマークを付ける。

→発表

２．クイズ、これはどこの国の○○でしょう。

・・・対比表に写真を入れて完成させる。

（一人で入れない。友だちと相談しながら）

・答え合わせ

似ているところ、違うところを見つけ書き出す。

→発表

３． それぞれの国を紹介する本の読み聞かせ

･･･２で初めて目にした他国の文化についてもう少

し詳しく紹介する。

それぞれの国の良いところ、

好きだと思うところベスト３の発表。

ふりかえり

項目：国のシルエット

国旗、人、まち

教会・寺院、服、

料理、菓子、

教室、小学生

『ＮＨＫ地球たべもの

大百科 タイ』

『Brasil criança

Descubra um país

sensacional!』

『ＮＨＫ地球たべもの

大百科 日本』

成 果 友だちから言って貰うことで自分の国の良さを発見できた。授業の外でも自分の国のことについて話をす

るようになった。友だちの国についても関心を持ち、話題にするようになった。

課 題 子ども同士での話し合いや意見を交わすことがなかなか難しかった。低学年の児童ももっと参加できるよ

う工夫が必要。文化の違いや背景などにも関心を持ち始めたので、機会を作って深めていきたい。

備 考

あなたの国と私の国 違うっておもしろい タイ トル

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授業内容

アイスブレーキング 【ミラーゲーム】 ことばを使わず、簡単にできるものを選んだ。 １ 身近な違いの発見。あなたとわたし 【イエス・ノー カード】 一人一人の好みや、考え方の違いを知る。食べ物、教科の好みなど、身近なことを問題にする。 ２

枚のカードを使い、質問に対して答えていく。カードを出したあと、理由や、思っていることを詳しく

話す。 ２ 発見 あなたのくにと私のくに

日本・タイ・ブラジル と言えば！？ 【ブレーンストーミング】 日本・タイ・ブラジル それぞれの国について、イメージす

ることを模造紙に書き出す。一人一人が思うことを自由に書け

るよう他の人と同じことを書いても良いことにした。 その後 全員で読み合わせ、驚いたこと、面白いと思ったこ

と、同じ考えのところに「へえ～」、「おもしろい」、「そうそう」

マークを付ける。最後に印象に残ったものを選び、発表する。

まとめカードより 日本と言えば！ アニメ スキー 島 寒い タイと言えば！ 暑い 料理が辛い おかま 雪がない ブラジルと言えば！ 広い アマゾン 森 ワニ 暑い 日本の「へえ～」 スキー 公園が多い 犬（？） 清潔 アニメが一番いっぱい タイの「へえ～」 お金が安い ラオス語がわかる おかまがきれい 料理が辛い お坊さん ブラジルの「へえ～」 山がない 何でも大きい 珍しい動物がいる 日本人がいっぱい

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３ クイズ これはどこの国の○○でしょう 【対比表＋写真】

項目：国のシルエット・国旗・町の様子（都会）・

寺院／教会・料理／菓子・民族衣装・人・小学校の

教室／小学生 上記のものが写った写真を対比表に入れて表を完

成させる。 一人ずつ、理由を言いながら置いてい

く。 答え合わせ後 写真をよく見て、何が写っているの

か、どういうものかを考える。教え合う。【フォトラン

ゲージ】 使用した写真

料理

まちの様子

寺院・教会

お菓子

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民 族 衣 装

学 校

人

４ ちょっと詳しく 日本・タイ・ブラジル それぞれの国を紹介した本の読み聞かせを行う。

対比表クイズのフォローとして、クイズの写真には出てこなかった場面を知らせるようにする。 都市部の風景→地方の風景 人→異なる人種の人もいること 衣装→他の民族の紹介など 『社会科資料集』教育同人社 『ＮＨＫ地球たべもの大百科 日本』ポプラ社 『NHK 地球たべもの

大百科 タイ』ポプラ社 『まっぷるマガジン タイ』昭文社 『Brasil criança Desucubra um país sensacional!』ブラジル外務省発行 『世界各地のくらし 20 ブラジルのくらし』ポプラ社 5 まとめ

活動を通して知った 3 つの国の 似ている・違うところ、良いと思うところベスト 3 を考え、発表す

る。 発表より 日本とタイ 似ているところ タイの人日本人みたいな人もいる。家がちょっと似ている。

ラーメン 服

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違うところ 寒いと暑い お寺 タイはサムライがいない。料理が甘いと辛い。 タイとブラジル 似ているところ 料理 暑い お菓子 服 黒い人がいる バナナ 違うところ 小さいと大きい コーヒー（タイはあまり飲まない。） 家 寺 服 昔の動物がいる。顔 日本とブラジル 似ているところ 人の顔 バレーボールが好き。 お菓子 猿 森がいっぱい。 違うところ 暑いと寒い 靴を脱ぐ 土 服 日本は山がいっぱい。髪の毛 日本の良いところ 餅 雪 学校にプールがある。川がいっぱい。公園 スキー 野球好き タイの良いところ 辛い食べ物 ダンス 服がきれい。海がきれい。メコン川 お菓子 ブラジルの良いところ 広い 動物がいっぱい。服が格好良い。森がいっぱい。フルーツ お菓子

生徒の反応・授業を行なった成果

感想より ・面白いけど、解らないことがいっぱいでした。言葉が解らないのもいっぱいです。ちょっと難しか

ったです。だけど楽しかったです。 ・ぼくは初めてブラジルの服を見ました。格好良かったです。でも嬉しいです。ぼくの学校みたいな

写真があって、嬉しかったです。 ・今日はブラジルの写真を見ました。日本人みたいでした。タイの人は日本人みたいです。でも今日

の勉強は楽しかったです。 実践の場は「集中日本語教室」のため、日本語、日本文化をインプットする時間ばかりが多くなりが

ちなのだが、自分の国のことについて話ができる、またそれに興味を持って聞いてもらえることはやは

りとても嬉しいようで、目を輝かせて話をしてくれた。実践後、授業に関係なく様々な場面で自分の国

について話をすることが増え、また他の国のことも興味を持って質問するようになった。授業実践の最

後に、タイ語・ポルトガル語で「おはようございます」を練習したところ、その後、朝の挨拶は相手の

国のことばで言うようになった。またそのほかの簡単な挨拶（ありがとう、さようなら、など）を、児

童同士で教え合って使っている姿が見られた。

感想 反省点

共通語の日本語がまだ不自由なため、辞書片手の授業で時間は掛かったが、それぞれが自分の国の

ことや、他の国に対して思ったことを、一生懸命伝えてくれた。「違いを知ろう。私とあなた」では、

緊張のためか、ことばで説明することが難しかったためか、自由に意見を交わし合うことができなか

った。対比表クイズの時にも、テストのように感じてしまったのか、理由を言わなければならないこ

とが難しかったのか、緊張してしまったようで、児童同士で話し合う形があまりできなかった。 授

業を行なう前に、学び合える雰囲気を作ること、そのためのアイスブレーキングがとても重要だと感

じた。 今回は３つの国について導入として一部分だけを紹介したが、興味を持って考える姿勢が見られたの

で、より深く学習する機会を今後持ちたい。

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