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1 本校整體教務概況
2 第二週期系所評鑑
3 教學相關重點業務
教務長 莊 榮 輝
101-1 (1)
教務會議報告
2012/10/12
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1 本校整體教務概況 2
通 識 教 育 改 革
語 文 教 學 改 善
基 礎 自 然 科 學
基 礎 社 會 科 學
領 導 、 創 意 學 程
專 業 課 程 改 善
統 計 、 寫 作 中 心
科 教 、 生 命 中 心
教學發展中心、師資培育中心、多媒體製作中心
改善教學環境 (新建:一期、二期、實驗教學)
優質教學基礎環境
卓越教學 優質學習
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第二教學大樓 3
綜合教室原址重建:
大型講堂、中型教室、特用教室
學習開放空間、地下書庫
臺大講堂:半圓形 600 人
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最新學生人數 4
學士學位班 17,184
進修學士班 35
碩士班 10,905
博士班 4,883
全校學生數 33,007
學士班 申請 獲准 比率
轉系 596 284 48%
輔系 1,513 654 43%
雙主修 1,470 530 36%
1,468
(1) 全校共約三萬名學生,學士班與研究所人數大約相等。
(2) 學士班約兩成申請轉系、輔系或雙主修,成功率不到一半。
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3.6
3.7
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教學意見調查 5
全校平均值
某學院平均值
評 鑑 值
學 期
必修或選修
修課人數
填答率
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系所增設調整 6
口腔生物科學研究所 博士班 通 過
應用數學科學研究所 碩士班 通 過
應用數學科學研究所 博士班 緩 議
生命科學系、動物科學研究所 整併案 暫予緩議 *
* 已依規定另函補充說明
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校務評鑑 7
100/12/14~15 高教評鑑中心實地訪評
101/6/27 本校五大項目皆獲『通過』認可
102/8/31 前 繳交自我改善計畫與執行成果
(1) 學校自我定位
(2) 校務治理與經營
(3) 教學與學習資源
(4) 績效與社會責任
(5) 持續改善與品質保證機制
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教學研究單位評鑑 8
評鑑委員意見集中於『三不足』:
(1) 空間不足:教學空間、教學實驗室、教師研究室
(2) 人力不足:教師員額、教學與行政支援人力
(3) 經費不足:教學經費、研究經費、修繕經費
如何爭取教學補助經費?
(1) 整體規劃:院系有全盤考量之整體規劃,以便達成教學目標
(2) 有時間表:重要里程碑分年逐步完成,排有補助之優先順序
(3) 自力配合:配合整體目標且所申請經費均有院系之配合款項
100 學年度本校教學研究單位評鑑後續追蹤
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2 第二週期系所評鑑 9
98 下半年起 第一週期
104 下半年起 第二週期 (自辦評鑑改制中)
101/10/31 向教育部申請認可自辦評鑑機制
(獲認可,則依現有機制辦理系所評鑑)
104/12/31 前 申請認可本校自辦系所評鑑結果
104/12月以後 獲認可,則系所評鑑以自辦評鑑取代
第二週期將以『學習成果』為評鑑目標 Learning-outcome orientated evaluation
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由核心能力檢定學習成果
先討論系所『教育目標』為基本指南,再凝聚各項『核心能力』
並依此『規劃課程』以便達成並且檢定學生最後之『學習成果』
規劃課程
學習成果
教育目標
核心能力
由學習成果 回來檢討 …
根據核心能力 規劃配合課程
再依教育目標 擬定核心能力
教學評量檢視 學生學習成果
我們想教出 怎樣的學生?
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檢定學習成果:
(1) 傳統考試成績
(2) 等第制評分
(3) 整合式課程
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等第有明確定義
百分數 等第制 定 義 等第績分
90-100 95 A+ All goals achieved beyond expectation
所有目標皆達成且超越期望 4.3
85-89 87 A All goals achieved
所有目標皆達成 4.0
80-84 82 A- All goals achieved, but need some polish
所有目標皆達成,但需一些精進 3.7
77-79 78 B+ Some goals well achieved
達成部分目標,且品質佳 3.3
73-76 75 B Some goals adequately achieved
達成部分目標,但品質普通 3.0
70-72 70 B- Some goals achieved with minor flaws
達成部分目標,但有些缺失 2.7
67-69 68 C+ Minimum goals achieved
達成最低目標 2.3
63-66 65 C Minimum goals achieved with minor flaws
達成最低目標,但有些缺失 2.0
60-62 60 C- Minimum goals achieved with major flaws
達成最低目標但有重大缺失 1.7
≦ 59 50 F No goals achieved
所有目標皆未達成 0
0 0 X Not graded due to unexcused absences or other reasons
因故不核予成績 0
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整合課程 (Capstone course) 12
Cornerstone 奠基石
Keystone 核心石
Capstone 合頂石
基礎課程 (大一、大二)
核心課程 (大二、大三)
整合課程 [總整課程] (大三、大四)
專業核心 專業領域
新生入門
整合課程
通識課程 共同課程
基礎核心
Senior seminar with paper; Advanced product-design class;
Senior performance or art portfolio; Group project in an advanced science lab with paper
Individual Major
Honor’s Thesis
Individual Project: Campus research; Civic or corporate internship;
Community-based or study-abroad project
UCLA’s Capstone Initiative
專案計畫 (研究報告、產業實習、國外實習)
學士論文
專案學士論文
專題討論、專案實驗課 展演歷程檔、群體研究報告
2012/12/03 15:00
Capstone course
說明會 (霖則館)
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院系所整體規劃 13
院系所評鑑
學習成果導向
整合課程
核心課程
基礎課程
教務處
教學發展中心
Learning-outcome orientated evaluation
核 心 能 力
課 程 委 會
院課程委會
系所運作
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3 教學相關業務重點 14
新進教師研習營
4
5
滿意度
4.5
0
40
80
人數
95 96 97 98 99 100 101 學年
(1) 請多鼓勵新進教師出席
(2) 三年內均可報名參加
(3) 請資深教師多加協助
教師精進研習營
協助任教 3 年以上校內專任教師
分享資深優良教師之職涯經驗及
精進提升教學品質
102/01/15~16 (Tue-Wed)
宜蘭國立傳統藝術中心
專題演講
教學精進論壇
小組討論
主題論壇
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教學領航計畫 15
邀請本校教學表現優異的熱心教師們,參與『領航教師』團
隊,希望藉由同儕小組聚會或個別諮詢的活動模式,增加教
師間分享職涯心情和交流教學經驗之機會。
101 年度領航教師:
周瑞仁教授 生農學院生機系
范光龍教授 理學院海洋研究所
梅家玲教授 文學院臺文所
郭瑞祥教授 管理學院工管系
陳毓文教授 社科院社工系
黃俊傑教授 共同教育中心
黃鐘揚副教授 電資學院電機系
齊肖琪教授 生科院生科系
(1) 本年度安排所有新進教師以聚會諮
詢方式向領航教師請益。
(2) 請各系所主管推薦系上在教學方面
需要協助的教師多加利用。
前期飛雁計畫啟動餐會
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101-1 教學助理制度 16
教學助理 學士級 碩士級 博士級 合計
基礎與專業課程 55 236 135 426
通識課程 0 160 108 268
合計 55 396 243 694
教學助理制度之重要提醒事項:
(1) 教學助理制度之經費來源屬助學金性質
(2) 鼓勵對外服務之課程 (基礎、共同、通識課程)
(3) 各系所之專業課程可自行設置教學助理:
(3-1) 經費可由各系所之研究生助學金支應,額度可參考教務處
(3-2) 歡迎各系所教學助理匯入教務處之培訓、評鑑、獎勵系統
(3-3) 鼓勵系所自行舉辦教學助理研習會,教發中心可協助授課
TA
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以教育彩繪臺灣的未來
人才是邁向頂尖的唯一關鍵 Human resource is critical to achieve the university excellence
Education brings Taiwan a colorful future
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