búsqueda de información
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Búsqueda de información. COMPETENCIAS Conocer y valorar la importancia de las distintas fuentes de información. Promover el uso y manejo de fuentes diversas de información. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Búsqueda de información
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COMPETENCIAS
Conocer y valorar la importancia de las distintas fuentes de información.
Promover el uso y manejo de fuentes diversas de información.
Fomentar el espíritu investigador y crítico como base de una autonomía para la toma de decisiones ante la masiva información.
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OBJETIVOS
Conocer el concepto de recurso electrónico, su variedad y alcance.
Aprender a buscar información en los recursos electrónicos.
Identificar qué recursos cubren mejor un área de investigación.
Acceso a revistas electrónicas
Acceso a los Canales RSS
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Actividad 1.- Individual.
Con ayuda del protocolo adjunto, realiza una revisión de las distintas revistas existentes, selecciona una y rellena los siguientes campos:
Alumno:Revista:Contenido:Temáticas dominantes:Investigación y/o divulgación:Volumen de artículos del área (si es una revista
general).Otras observaciones:
A través de un comentario envía los resultados de tu actividad.
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Actividad 2.- Individual.
Búsqueda de artículos, en relación a los distintos trabajos a realizar en el máster (a elegir la línea por el alumno). Una vez encontrado, rellena los siguientes campos:
Título:Autores:Localización:Resumen (Abstract)
A través de un comentario envía los resultados de tu actividad.
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CITAS BIBLIOGRÁFICAS Recursos electrónicos y páginas web.
Nombre, cita y dirección completa, por ejemplo:Ministerio de Educación y Ciencia:http://www.mec.es
RedIRIS (Red Académica y de Investigación Española):http://www.rediris.es
Bibliografía en soporte papel. Existe una amplia variedad de formas de citación bibliográfica. Vamos a ver algunas de las más comunes:
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LIBROS
Apellido, N.Apellido, NombreAPELLIDO, N.APELLIDO, Nombre
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Apellido, N.Apellido, Nombre.APELLIDO, N.APELLIDO, Nombre.
edsedcompCoord(…)
.(Año de pub.)
Título. Ciudad,:
Editorial
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Ejemplos:
1 autor:Giroux, Henry A. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona, Paidós.
2 o más autores:
Goetz, J. P. y LeCompte, M. D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid, Morata.
Con editores, coordinadores o compiladores:POPKEWITZ, Th.; FRANKLIN, B. y PEREYRA, M., comps. (2003): Historial cultural y educación. Ensayos críticos sobre conocimiento y escolarización. Barcelona, Pomares.
Moreno, Emilia y Villegas, Sonia, (eds.) (2002). Introducción a los Estudios de la Mujer. Una mirada desde las Ciencias Sociales. Huelva: Diputación de Huelva, Seminario de Estudios de la Mujer. Universidad de Huelva, Junta de Andalucía.
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REVISTAS
Apellido, N.…
y…
(Año),.:
“Título artículo”
,en
Nombre revistanº revista/(vol)
:pág.pp.
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CAPÍTULOS DE LIBRO
Apellido, N.…
y…
(Año),.:
“Título cap.”,.
en
Apellido, N. autor/es del libroó(editor)comp...
Título obra
:pág.pp.
Ciudad:,
Editoral
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Ejemplos: Revista:
Agawu, Kofi (1993). “Music Analysis”. Revista de Musicología 16/1, págs. 399-406.
GARCÍA GALLARDO, F. J. (2003): “Claves para el marco escolar “en Cuadernos de Pedagogía, 328: 52-54.
CAÑAL, P.; POZUELOS, F. y TRAVÉ, G. (2003) Aportaciones del Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) al cambio en la educación primaria. Investigando en la Escuela, 51, pp. 5-13.
Capítulo de libro:Covach, John (2001). ”Popular Music” en Rethinking Music. Oxford, Oxford University Press.
Cook, Nicholas (2003): “Music as Performance.” En The Cultural Study of Music. A Critical Introduction, ed. by Clayton, M.; Herbert, T. y Middleton, R. London, Routledge, 204-214.