¿BULLYING O ACOSO ESCOLAR?¿BULLYING O ACOSO ESCOLAR?

ABRIENDO INTERROGANTESABRIENDO INTERROGANTEShttp://unitedhighschool.blogspot.com.ar/http://unitedhighschool.blogspot.com.ar/

Torandell EvangelinaTorandell Evangelina•Lic. en Psicología Universidad de Buenos Aires.•Especialista en Gestión y Planificación Educativa. Universidad de San Andrés.•Psicopedagoga. Instituto Superior de Consudec •Especialista en Violencia de Género.•Especialista en Técnicas de Mediación de Paz. •Psicóloga Clínica Infanto-Juvenil: Trastornos Emocionales Severos.•Diploma Superior Pedagogía de las diferencias Facultad Latinoamerica de Ciencias Sociales.•Psicóloga del Departamento de Orientación de dos Escuelas Secundarias del GCBA

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Tipos de violencia según el Tipos de violencia según el Contexto: EscolarContexto: Escolar

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Generado con intención por:

- Necesidad de poder: control - Diversión: dañando al otro. - Recompensas: material o emocional.

Produciendo un desequilibrio entre el que Agrede y Agredido:

En lo físico: corporalmente.

En lo verbal: manera agresiva de hablar.

En lo social: porque tiene espectadores que lo apoyan y alientan.

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- Todos los días comienza, termina y vuelve a empezar.

- Día a día dañando MAS la seguridad y la confianza que el acosado siente de sí mismo.

- Produciendo cada vez que es acosado MAYOR diferencia entre los sentimientos de :

- Quien Acosa: que se divierte en busca de poder . - Quien es acosado: quien se siente humillado, avergonzado.

EN EL CONTEXTO ESCOLAR: El patio, el aula, los

pasillos, baños, el micro, a la salida o entrada de la escuela, o cualquiera de las instalaciones relacionadas con el contexto escolar.

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VIOLENCIA VIOLENCIA FÍSICAFÍSICA

EMOCIONALEMOCIONALVERBALVERBAL

EL ACOSO ESCOLAR SE PRODUCE EL ACOSO ESCOLAR SE PRODUCE ENTRE : ENTRE :

VICTIMAVICTIMA

ESPECTADORES ESPECTADORES AGRESORESAGRESORES

Activos: que incentivan Activos: que incentivan con actos o con actos o acompañan acompañan manteniéndola. manteniéndola.

Silenciosos: que por Silenciosos: que por miedo no miedo no intervienen y No se intervienen y No se oponen. oponen.

Pueden ser: Amigos, Pueden ser: Amigos, familia, docentes. familia, docentes.

ENTORNO SOCIAL ENTORNO SOCIAL CONTEXTO ESCOLARCONTEXTO ESCOLAR

http://desmotivaciones.es/carteles/escolar/comentarios/9

Santander Castro A. “Un corazón descuidado”. Sociedad, Santander Castro A. “Un corazón descuidado”. Sociedad, familia y violencia en la escuela. Ed. Bonum. Pág. 167. Bs. familia y violencia en la escuela. Ed. Bonum. Pág. 167. Bs.

As. 2009. As. 2009.

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CIBER ACOSO O CIBERBULLYINGCIBER ACOSO O CIBERBULLYING

Es la persecución, reiterada e insidiosa por medio del

Uso: de redes sociales, de correos electrónicos, mensajes instantáneos, de texto, imágenes digitales enviadas a correos electrónicos, páginas web, salas de chat.

Utilizados para: insultar, hostigar, denigrar, suplantar, desvelar y/o sonsacar, excluir, grabar mientras le pegan a otro/a y subirlo a la red.

Kowalski R., Limber S., Agatston. Cyber Bullying. El acoso escolar en la era digital. Pag. 80

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ALGUNAS CUESTIONES RESPECTO ALGUNAS CUESTIONES RESPECTO A LAS DEFINCIONESA LAS DEFINCIONES

BILL BELSEY CYBERBULLYING (la CIBER-

INTIMIDACIÓN) Lo define como la utilización

de información y comunicación tecnológica …

Se con un fin difamatorio como para buscar apoyar deliberadamente, y repetitivamente, cualquier forma de INTIMIDACION que tendrá un UN INICIO Y UN FINAL o sea un fin específico.

INDA KLEIN ACOSO CIBERNETICO Lo relacionad directamente

con el entorno escolar o social del niño por parte de pares por lo general anónimo

Dice que a diferencia de la intemidación no tiene un fin, sino que es un ciclo que se RETROALIMENTA y cada vez que finaliza se vuelve a iniciar.

Ciber acoso. Un tema de reflexiónCiber acoso. Un tema de reflexiónAutor: Marina Parés Soliva (*)Autor: Marina Parés Soliva (*)

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ACOSO ESCOLAR ACOSO ESCOLAR TRADICIONALTRADICIONAL

ES CARA A CARA Y POR LO TANTO SE SABE QUIEN ES EL QUE ACOSA.

SE PUEDE ESQUIVAR CUANDO SE LO VE.

SE EXTIENDE DURANTE UN TIEMPÒ ACOTADO, DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.

LAS EXPRESIONES DEL ROSTRO DEL OTRO PUEDE GENERAR CAMBIOS EN LAS CONDUCTAS DEL AGRESOR.

GENERALMENTE TERMINA CUANDO LLEGA A CASA

CIBER ACOSO=CIBERBULLYINGCIBER ACOSO=CIBERBULLYING

ES ANONIMO, PERMITE FALSAS IDENTIDADES, GENERA IMPUNIDAD.

ES CONSTANTE GENERAN MAYOR INCERTIDUMBRE PARA LA VICTIMA.

ES CONTINUO Y MASIVO LAS 24 HORAS DEL DIA DURANTE LOS 7 DIAS DE LA SEMANA.

NO SE PUEDE VER LAS EXPRESIONES DEL OTRO, NO HAY NADA QUE LO PARE.

CUANDO LLEGA A CASA EMPIEZA Y/O CONTINUA. T

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Diferencias con el acoso cara a caraDiferencias con el acoso cara a cara

El malo por conocido; La mayoría de las veces no podemos identificarlo, el ciberacosador es anónimo con lo cual la victima queda preguntándose si se trata de una sola victima o dos

Accesibilidad Pueden causar estragos las 24 hs del día los 7 día de la semana

Miedo al castigo Las victimas suelen tener mas miedo de delatarlo por miedo a que le prohíban usar los medios por los cuales lo acosan.

Espectadores ocasionales Sin espectadores, el acosador puede sentir que el espectador pasivo es una manera de apoyo.

El fenómeno de la desinhibicion El anonimato permite ir mas allá de lo que iría cara a cara.

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Se refieren a intercambios breves y acalorado entre dos o mas personas quew tiene lugar a traves de alguna de las nuevas tenologías de comunicación.

Estos insultos suelen tener lugar en contextos “públicos”, como salas de chat o foros de debate. En contraste a lo que podría ocurrir via correos electrónicos.

CIBER ACOSO O CIBERBULLYINGCIBER ACOSO O CIBERBULLYINGTIPOS: INSULTOS ELECTRONICOS O TIPOS: INSULTOS ELECTRONICOS O

FLAME WARFLAME WAR: :

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Palabras, conductas o actos (reiterados y o persistentes) que dirigidos a una persona específica, molestan, alarman, o generan una alteración emocional sustancial a esa persona.

Son unilaterales y a largo plazo.

GRIEFFERS (ATORMENTADORES).

CIBER ACOSO O CIBER ACOSO O CIBERBULLYINGCIBERBULLYING

TIPOS: HOSTIGAMIENTOTIPOS: HOSTIGAMIENTO

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Es informacion despectiva y falsa respecto a otras personas.

Incluye colgar o enviar fotos de alguien alteradas digitalmente, sobre todo de forma que refleje actitudes sexuales o que puedan perjudicar a las persona en cuestion.

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TIPOS: DENIGRACION TIPOS: DENIGRACION

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El acosador se hace pasar por la victima la mayoria de las veces usando la clave de acceso de la misma. víctima para acceder a sus cuentas online y a continuación enviando contenidos negativos, crueles o fuera de lugar a otra persona, como si la propia victima fuera quien lo estuviera manifestando los mismo pensamientos.

CIBER ACOSO O CIBER ACOSO O CIBERBULLYINGCIBERBULLYING

TIPOS: SUPLANTACION TIPOS: SUPLANTACION

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SONSACAMIENTO: engatusar a alguien para que revele alguna información personal acerca de ellos mismos y después difundir dicha información a otras personas.

CIBER ACOSO O CIBERBULLYINGCIBER ACOSO O CIBERBULLYINGTIPOS: DESVELIMIENTO Y SONSACAMIENTO TIPOS: DESVELIMIENTO Y SONSACAMIENTO

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DESVELAMIENTOrevelar información a menudo comprometida a otras personas sobre otros a quienes se pretende hostigar.

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EXCLUSION. A través de las redes.

CIBEROSTRACISMO: Es el acoso dirigido a generar daño respecto a las relaciones que la victima tiene con su medio social atraves

de las redes.

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TIPOS: EXCLUSION Y TIPOS: EXCLUSION Y OSTRACISMOOSTRACISMO

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Es el uso de las comunicaciones electrónicas para perseguir a otra persona a través de comunicaciones reiteradas hostigadoras y amenzantes.

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TIPOS: CIBERPERSECUSÍÓNTIPOS: CIBERPERSECUSÍÓN

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Es un método relativamente nuevo de acoso cibernético que comenzó en los vagones del metro en Inglaterra. (2004).

Objetivo: buscar populariddad.

CIBER ACOSO O CIBERBULLYINGCIBER ACOSO O CIBERBULLYINGTIPOS: “HOPPING O HAPPY SLAPPING“TIPOS: “HOPPING O HAPPY SLAPPING“

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MODALIDADES ELEGIDAS PARA LA MODALIDADES ELEGIDAS PARA LA PRACTICA DEL ACOSO CIBERNÉTICO PRACTICA DEL ACOSO CIBERNÉTICO

Mensajería instantánea.Correo electrónico.Mensaje de textos.Redes sociales onlineChats.BlogsPaginas web.Tablones de encuentros sociales.Juegos de internet.

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Características de los que acosan Características de los que acosan cibernéticamente.cibernéticamente.

Tienen una personalidad dominante. Por lo general son impulsivos y se

sienten frustrados con facilidad. Tienden a vincularse de forma

violenta hacia otros. Demuestran escasa empatía o

compasión. Con frecuencia se relacionan con

adultos de manera agresiva. Son de generar reacciones

deliberadas como de reaccionar antes agresiones generadas por otros.

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¿POR QUÉ ACOSAR.?¿POR QUÉ ACOSAR.?

Como una forma de reafirmar su poder o canalizar su agresión.

Para extraer prestigio o placer. Lo pueden usar como una

manera de materializar fantasías agresivas.

Otros lo hacen porque es menos arriesgado que el acoso tradicional.

Otros lo hacen por el placer de generar daño.

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SIGNOS DE ALARMA EN VICTIMAS DE SIGNOS DE ALARMA EN VICTIMAS DE AC. AC.

El menor parece alterado despúes de estar con la computadora.

El menor parece alterado después de leer un mensaje.

El menor se retrae delas relaciones sociales con sus compañeros.

Posible descenso del rendimiento académico.

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¿Qué se puede hacer frente al AC?. ¿Qué se puede hacer frente al AC?.

Guardar las pruebas: enseñar a imprimir lo que reciben, no borrar los e-mail, apagar la pantalla.

Ignorar: pidiendo aclaración.Bloquear: cuando es ofensivo.Responder. si sigues enviando mensajes te

bloquearé. Localizar la procedencia de los e-mail y

mensajes de texto. Pedir a la red social o página web que retire

los contenidos.

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CARACTERÍSTICAS DE LA VÍCTIMACARACTERÍSTICAS DE LA VÍCTIMAEsta y se siente sola y aislada.

Pueden bajar sus notas, por problemas de concentración

Puede tener muchas faltas en la escuela.

Puede tener dificultades para concentrarse.

Dificultades para dormir, pesadillas, dolores de estomago, y/o de cabeza.

Baja autoestima, sentimiento de inseguridad y ansiedad o nerviosismo.

Sentimiento de tristeza.

Angustia y/o opresión en el pecho.

No responden a las agresiones con agresión, pudiendo irritar mas al acosador.

Tiene temor de contar sobre el acoso.

Disimulan su tristeza y golpes.

Esconden lo que les pasa por vergüenza o porque piensan que no les creerán.

Le faltan con frecuencia materiales.

Puede tener cambios de humor repentino, irritabilidad y explosiones de enojo.

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FACTORES DE RIESGOFACTORES DE RIESGOPE

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Santander Castro A. “Un corazón descuidado”. Sociedad, familia y violencia en la escuela. Ed. Bonum. Pág. 175. Bs. As. 2009. T

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REPERCUSIONES DEL ACOSO EN LA VICTIMA, REPERCUSIONES DEL ACOSO EN LA VICTIMA, AGRESOR Y ESPECTADOR A CORTO PLAZO,.AGRESOR Y ESPECTADOR A CORTO PLAZO,.

VÍCTIMA AGRESOR ESPECTADORFalta de concentración, baja autoestima, falta de asertividad (seguridad), dificultades de integración.

Miedo a la escuela: compañeros, profesorado y trabajo académico.

Inestabilidad emocional.Mal carácter, absentismo, alteraciones del sueño, enfermedades por estrés: asma, dolores de cabeza, ulceras estomacales.

Comportamiento social inadecuado.

Conflicto afectivo, Miedo, inseguridad, prepotencia.

Sumisión al más fuerte.

Falta de empatía, es la incapacidad de percibir los sentimientos del otro.Falta de respeto a los demás

Insensibilidad ante los sentimientos y dolor de los demás.

Déficit de empatía.

Déficit en el desarrollo moral y emocional.

Indiferencia, rebaja de interés por los adultos.

Santander Castro A. “Un corazón descuidado”. Sociedad, familia y violencia en la escuela. Ed. Bonum. Pág. 175. Bs. As. 2009.

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REPERCUSIONES DEL ACOSO EN LA VICTIMA, REPERCUSIONES DEL ACOSO EN LA VICTIMA, ESPECTADOR Y AGRESOR A MEDIO Y LARGO ESPECTADOR Y AGRESOR A MEDIO Y LARGO PLAZOPLAZO

VÍCTIMAS AGRESORES ESPECTADORES

Ansiedad, depresión, agresores de otros. Socialmente conflictivos.

Abuso de poder, bandas agresivas.

Moralidad egocéntrica.

Déficit de desarrollo moral,

Desajuste laboral.

Peor pronostico que la VICTIMA. Necesita ayuda profesional para poder modificar sus conductas.

Déficit de desarrollo moral y emocional.

Sentimiento de indefensión similar a la víctima

Confusión sobre éxito social y maltrato.

Déficit en jerarquización de valores.Actitud de perplejidad moral.

Santander Castro A. “Un corazón descuidado”. Sociedad, familia y violencia en la escuela. Ed. Bonum. Pág. 176. Bs. As. 2009.

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Abordaje LegalAbordaje LegalEn Estados Unidos: Arkansas: 2007. “acto electrónico”. Una

información o una imagen transmitidos a través de un aparato eléctrico..”

Idaho. 2008. “…a través de una línea de tierra, de un teléfono…o un teléfono inalámbrico...o a través de datos o programas informáticos…”

Iowa: 2007. “…Cualquier acto o conducta electronica…”.

Otros estados: Carolina del Sur, Washington, Alaska, entre otros.

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Bibliografía.Bibliografía.

Kowalski R., Limber S., Agatston. Cyber Bullying. El acoso escolar en la era digital.

Voor W. Bullying: “El acoso escolar”. Ed. Oniro. Barcelona 2005.

Rodriguez N.: “Stop Bullying”. Las mejores estrategias para prevenir y frenar el acoso escolar. Ed. Rba Libros. Barcelona 2006.

Santander Castro A. “Un corazón descuidado”. Sociedad, familia y violencia en la escuela. Ed. Bonum. Bs. As. 2009.

Beane Allan L.: “Bullying, Aulas libres de acoso”. Ed. Grao. Barcelona 2008.

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