buku jurnal kegiatan dan panduan · dinas pendidikan dan kebudayaan unit pelaksana teknis smk...

BUKU JURNAL KEGIATAN DAN PANDUAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

NAMA SISWA : ………………………………………………

NISN/KELAS : ………………………… / ..………….......

KOMPETENSI KEAHLIAN : .............................................................

TEMPAT PRAKERIN

……………………………..……....….......................…………………………………….

ALAMAT INSTANSI/PERUSAHAAN

……………………………..………….................................................…………………………………..

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS


Jl. Griya Asri No. 7, Kel. Jelupang, Kec. Serpong Utara, Kota Tangerang Selatan

Website: www.smkn6tangsel.sch.id email : [email protected]

http://www.smkn6tangsel.sch.id/

mailto:[email protected]

2

BIODATA SISWA

1. Nama Siswa : …………………................................………………………….…

2. Jenis Kelamin : …………………................................………………………….…

3. Tempat, Tanggal Lahir : …………………................................………………………….…

4. Golongan Darah : …………………................................………………………….…

5. Nomor Induk Siswa Nasional : …………………................................………………………….…

6. Kelas : …………………................................………………………….…

7. Alamat Rumah : …………………................................………………………….…

………………................................………………………….…...

8. Nomor Telepon/HP : …………………................................………………………….…

9. Nama Orang Tua / Wali Siswa : …………………................................………………………….…

10. Alamat Orang Tua : …………………................................………………………….…

………………................................………………………….…..

11. Nomor Telp / HP Orang Tua : …………………................................………………………….…

12. Tempat Prakerin : …………………................................………………………….…

13. Guru Pembimbing : …………………................................………………………….…

14. Pembimbing Industri : …………………................................………………………….…

Kepala Sekolah,

M. AKROM, M.Pd

Tanda Tangan Siswa NIP. 19740404 200604 1 008

Pas Poto

3 X 4

3

SUSUNAN PANITIA DAN GURU PEMBIMBING PRAKERIN


TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Penanggung Jawab

Ketua

Sekretaris

Bendahara

Koordinator K3

Koordinator RPL

Koordinator TKJ

Koordinator BROADCASTING

Guru Pembimbing:

1. Hj. NENENG KURNIASIH, S.Pd

2. Hj. MUELIAH, S.Pd

3. HASAN BASRI, S.Pd, M.M

4. RIDWAN, SE

5. Drs. H. PONIMIN, M.M, M.Pd

6. FARIDA AMALIA ULFA, S.Pd

7. ENDANG RAHAYU, S.Pd

8. YURITA SOEGIARTO, S.T

9. LESTARI INDRIANI, S.Pd

10. ARY KURNIATI, S.Pd

11. INDAH SARAYA, S.Pd

12. MELA RYANA A, S.E

13. NUNUNG FAUZIAH, S.Pdi

14. DEWI NURUL APIYATI, S.Pd

15. MARIA MACHDALENA, S.Sos

16. SIGIT HERMAWANTO, S.T

17. IZZATUL MILLA H, S.Pd

18. ABDULOH, S.Kom

19. PUJI WINDRIYANI, M.Pd

20. MIFTHA FADHFAR FAQIH, A.Md

21. FARAS MENTARI, S.Pd

22. PRI UTAMI, S.Pd, M.Si

23. JAPAR SIDIK, S.Ag

24. AGAM PRASETIYO, S.Pd

: M. AKROM, M.Pd

: DINI SYAHDU DININA, S.Pd

: YURRY MATUFIRA, S.Pd, M.T

: TRI WAHYU RISTIYANTO, S.Pd

: LINA BUDI UTAMI, S.Pd

: SINTA NURHAYATI, S.Pd, M.Si

: RINO UMBORO HADI, M.Kom

: ANDI CHAHYADI, S.Sn

25. FAJAR MADA TAMA, S.Psi

26. PRI UTAMI, S.Pd, M.Si

27. JAPAR SIDIK, S.Ag

28. AGAM PRASETIYO, S.Pd

29. YUDHA P WISNU MOERTI, S.Pd

30. BUDI SANTOSO, S.Pd

31. AAN AMIRUDIN, S.Pd

32. YUNI ARINTA PUTRI, S.Ikom

33. RIO RAKASIWI, S.Kom

34. R DEDEN IWAN DARMADI, S.Kom

35. GILANG YUDA PRATAMA, S.Pd

36. RIZQI ANANDA PUTRA, S.Kom

37. M. ALFI SYUKRI, M.Pd

38. LUCIA PUTRI OCTAVIA, S.Pd

39. DINDA NURAHMA, S.Pd

Administrasi Umum :

1. ADE HENDRIK, S.E

2. AULIA RISTO, S.E

3. DIAN PERMATASARI, S.E

4. WISHNU HAFIDZ FAHRESANT

4

KATA PENGANTAR

Prakerin merupakan tuntutan akademik yang harus dilakukan oleh seorang siswa

SMK. Kegiatan ini bertujuan untuk mengaplikasikan ilmu dan keterampilan yang telah

didapat siswa di sekolah, untuk kemudian diPraktIkan di tempat kerja. Selain itu kegiatan

prakerin juga sebagai tempat belajar dan beradaptasi di tempat kerja. Dengan demikian,

setelah menyelesaikan kegiatan ini. siswa mempunyai wawasan, kebiasaan dan prilaku

yang mendukungnya beradaptasi di tempat kerja.

Agar tujuan pelaksanaan prakerin dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya,

maka disusunlah buku panduan ini. Buku panduan ini disusun untuk acuan PraktIk Kerja

Industri bagi siswa-siswi SMK NEGERI 6 Kota Tangerang Selatan, Guru Pembimbing

Sekolah dan Para Pembimbing DU/DI (Dunia Usaha /Dunia Industri). Sehingga terjadi

komunikasi yang efektif antara pembimbing sekolah, siswa dan pembimbing di industri.

Mengingat perkembangan dan tuntutan tenaga kerja dimasa datang yang

semakin besar, dimana seorang karyawan dituntut bekerja secara tekun, giat dan

professional, maka pelaksanaan prakerin ini diharapkan dapat dilakukan dengan sebaik-

baiknya. Diharapkan pula, semua pihak terkait dapat memahami pola pendidikan SMK,

sehingga tujuan Prakerin oleh Siswa SMK dapat mendukung tujuan keberadaan SMK itu

sendiri.

Akhirnya, saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan demi

pelaksanaan Prakerin SMKN 6 Kota Tangerang Selatan yang lebih baik.

Tangerang Selatan, Desember 2019

Kepala Sekolah,

M. AKROM, M.Pd

NIP. 19740404 200604 1 008

5

BAB I

PENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran

Visi dan Misi SMK NEGERI 6 Kota Tangerang adalah Menjadi SMK

unggulan dibidang IT yang berkarakter, cerdas dan berakhlak mulia, dan memiliki

misi 1. Menjadikan siswa berkepribadian yang luhur serta berakhlak mulia, 2.

Membimbing siswa agar menjadi generasi penerus yang mampu menguasai ilmu

pengetahuan dan teknologi dalam memenuhi pasar global, 3. Meningkatkan

mutu pendidikan yang relevan dengan kebutuhan dunia usaha dan industry, 4.

Meningkatkan kualitas mutu kelulusan agar menjadi tenaga professional di

bidang Teknologi Informasi, Meningkatkan kualitas SDM dan kualitas pembinaan

kesiswaan dalam mewujudkan IMTAQ dan Sikap kemandirian.

Untuk membentuk jiwa kemandirian dan terampil tersebut tidak cukup

dibekali hanya pengetahuan dan keterampilan dari sekolah saja, tetapi juga harus

dibekali pengetahuan dari luar sekolah, yang berupa pengalaman kerja. Dengan

demikian, pembentukan jiwa kemandirian, kewirausahan, keterampilan dan etos

kerja dapat diperoleh siswa dari pembelajarannya di masyarakat, dunia usaha dan

dunia industry.

Pembelajaran di dunia industri/ dunia usaha ini dimaksudkan untuk

membiasakan para siswa melakukan kegiatan produktif sesuai dengan

kompetensi yang dimiliki, karena pembentukan jiwa kemandirian seperti tersebut

diatas sesuai dengan tuntutan mutlak yang harus dimiliki oleh tamatan SMK.

Sejalan dengan kebijakan tersebut, maka SMK NEGERI 6 Kota Tangerang

Selatan sebagai salah satu Sekolah Menengah Kejuruan yang berada di Kawasan

Serpong Kota Tangerang Selatan, Berdasarkan ketentuan SK menteri Pendidikan

No. 323/u/97, tentang Pendidikan Sistem Ganda, mengenai penyelenggaraan

pendidikan yang berorientasi pada Pendidikan sistem ganda (Link and Match),

menyelenggarakan kegiatan Prakerin ini.

B. Landasan Dasar

Landasan dasar dalam penyelenggaraan Prakerin ini didasarkan pada prinsip-

prinsip:

1. Penyelenggaraan Pendidikan dilaksanakan melalui dua jalur yaitu jalur

pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah (UUSPN Bab VIII pasal

10 ayat 1)

2. Penyelenggaraan Sekolah Menengah dapat bekerja sama dengan masyarakat

terutama Dunia Usaha dan para Dermawan untuk memperoleh sumber daya

dalam rangka menunjang penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan

(UUSPN Bab XI pasal 29 ayat 1)

6

3. Pengadaan Pendayagunaan Sumber Daya Pendidikan dilakukan oleh

pemerintah, masyarakat dan atau keluarga peserta (UUSPN Bab VIII pasal 33).

4. Masyarakat sebagai mitra pemerintah berkesempatan seluas-luasnya untuk

berperan serta dalam penyelenggaraan Pendidikan Nasional (UUSPN Bab VIII

ps 47 ayat 1).

5. Amanat Sistem pendidikan nasional (UU No. 20 th 2003).

6. Peran serta masyarakat dapat berbentuk pemberian kesempatan magang dan

atau latihan kerja (PP39 Bab III pasal 4 butir 8).

7. Pemerintah dan masyakat dapat menciptakan peluang yang lebih besar

untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam system Pendidikan

Nasional (PP 39 Bab VI pasal 8 ayat 2).

8. Perjanjian kerja sama antara Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

dengan kamar dagang dan Industri No. 0104/a/u dan nomor;

skep/019/DPH/IV/1994 tanggal 28 April 1994 pasal 2 ayat 5 (c)

9. Sekolah menengah Kejuruan dapat memilih pola penyelenggaraan

pengajaran sbb:

a. Menggunakan Unit Produksi Sekolah yang beroperasi secara profesional

sebagai wahana praktikum kejuruan.

b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sebagian kelompok mata pelajaran

keahlian kejuruan disekolah dan sebagian lainnya di Dunia Usaha/

Industri.

c. Melaksanakan kelompok mata pelajaran keahlian sepenuhnya di

masyarakat, Dunia Usaha/ Industri (Kep. Mendikbud. 080/u/1993 Bab IV

butir C, I kurikulum 1994, SMK).

C. Pengertian

1. Prakerin adalah kegiatan PraktIk Industri yang dilaksanakan di Dunia Usaha/

Dunia Industri untuk para siswa SMK, sebagai kegiatan yang integral dengan

proses pembelajaran disekolah, sehingga menjadi pembelajaran yang utuh.

2. Pembelajaran di Industri ini merupakan upaya agar siswa mempunyai

pengalaman kerja, dan diharapkan dapat memupuk sikap disiplin, etos kerja

dan prilaku lainnya yang sesuai dengan tuntutan kerja.

3. Pembelajaran di Industri ini juga merupakan pembelajaran lanjutan mengenai

pelajaran produktif Program Keahlian yang pembelajaran dasarnya sudah

dilakukan di sekolah baik komponen Normatif, Adaptif, dan Produktif.

4. Dengan demikian hasil dari PraktIk kerja industri mampu memperkaya dan

meningkatkan kompetensi/keahlian yang dimiliki oleh siswa sehingga

menjadi bekal siswa menuju kemandirian dan sikap kerja di masa yang akan

datang

7

D. Maksud dan Tujuan

Maksud dilaksanakannya prakerin secara umum adalah sebagai upaya kerja sama

antara sekolah dan Dunia Usaha/Industri dalam rangka meningkatkan Sumber

Daya Manusia (SDM) Indonesia khususnya para siswa SMK dalam meningkatkan

mutu pendidikan. Diharapkan, siswa/i yang telah melaksanakan prakerin

mempunyai wawasan yang baik mengenai dunia kerja yang berhubungan dengan

bidang keahlian dan kompetensinya.

E. Manfaat dan Hasil yang ingin dicapai

Bagi Siswa:

1. Mempunyai pengalaman Kerja di lapangan sebagai bekal siswa menghadapi

kehidupan masa depan.

2. Mempunyai keterampilan/Kompetensi tertentu disamping juga mempunyai

pengetahuan/keterampilan yang diberikan disekolah.

3. Membentuk sikap, budaya dan etos kerja bagi siswa sebagai tuntutan

persaingan kerja di masa mendatang.

4. Merupakan peran aktif DU/DI pada peningkatan kulitas SDM dalam

mencerdaskan kehidupan bangsa.

Bagi Industri:

1. Sebagai wahana mempersiapkan tenaga terampil.

2. Dapat mengurangi biaya operasianal

3. Dapat memilih/merekrut tenaga kerja yang dibutuhkan sesuai ketentuan.

4. Mendapatkan informasi atas masukan teknologi berasal dari sekolah.

5. Merupakan peran aktif dalam peningkatan kualitas SDM dalam

mencerdaskan kehidupan bangsa.

6. Meminimalkan pengeluaran dana pendidikan dan pelatihan karyawan tingkat

menengah.

8

BAB II

TATA TERTIB DAN MEKANISME PRAKERIN

A. Peserta Prakerin

Peserta Prakerin adalah siswa yang mempunyai persyaratan sebagai berikut:

1. Siswa Aktif (terdaftar di sekolah)

2. Telah menduduki tingkat yang telah ditentukan

3. Memiliki buku Raport terakhir sebelum melakukan Prakerin.

4. Mempunyai bekal pengetahuan yang cukup untuk terjun di dunia kerja.

B. Pembimbing

Pembimbing adalah Guru/ Instruktur yang ditugasi sebagai pembimbing siswa

selama melakukan kegitan Prakerin, maupun petugas/Instruktur Perusahaan yang

membimbing kegiatan PraktIk Industri/ Perusahaan.

Adapun tugas Pembimbing adalah sebagai berikut:

1. Pembimbing dari Sekolah:

a. Melakukan penjajakan ke industri sebagai persiapan pelaksanaan Prakerin

siswa

b. Menempatkan dan memilih siswa untuk melakukan kegiatan Prakerin pada

Industri yang ditentukan

c. Mengatur dan menyerahkan siswa ke pihak Industri dalam melakukan

kegiatan Prakerin.

d. Memonitor para siswa selama melakukan Prakerin pada Industri

e. Membantu mengisi Jurnal Kegiatan pada waktu siswa mengalami kesulitan

f. Membantu menyelesaikan masalah apabila diperlukan atau apabila ada

masalah Prakerin

g. Mengkolektif Jurnal siswa bimbingannya untuk dikoreksi setelah kegiatan

Prakerin.

h. Mengupayakan adanya hubungan antara sekolah dengan Industri secara

harmonis.

i. Mengupayakan penyaluran lulusan pada industri.

j. Membantu penyelesaian sertifikat dan Raport apabila diperlukan.

k. Menampung berbagai Informasi dari industri yang disampaikan oleh siswa

prakerin.

2. Tugas Pembimbing Industri/Perusahaan:

a. Menerima siswa Prakerin apabila sudah disetujui oleh atasan atau Direktur

perusahaan.

b. Membimbing dan mengarahkan kegiatan prakerin yang dilakukan olen

siswa.

c. Mengevaluasi kegiatan Prakerin yang dilakukan oleh siswa.

9

d. Menandatangani Jurnal kegiatan yang telah diisi oleh siswa Prakerin setiap

harinya

e. Memberi motivasi pada siswa prakerin agar kegiatan Prakerin berjalan

sesuai dengan tujuan dan harapan.

f. Memberi peringatan dan sangsi kepada siswa Prakerin apabila ada siswa

Prakerin yang bermasalah.

g. Merekomendasikan sertifikat untuk di tandatangani oleh Direktur

Perusahaan

C. Kegiatan Monitoring

Kegiatan monitoring yang dilakukan oleh pembimbing sekolah bukan sekedar

pemantauan dan peninjauan kegiatan siswa di perusahaan, tapi juga dapat:

1. Mermberi keputusan apabila terjadi persoalan Prakerin yang harus

diputuskan.

2. Konsultsi kepada tim, apabila ada kaitannya dengan tim.

3. Konsultasi kepada sekolah atau Industri apabila ada kaitannya dengan

sekolah atau industry atau keduanya.

Disamping itu, monitoring ini juga untuk melakukan kegiatan penjajagan

kerjasama industri, studi banding dan penelusuran lulusan. Kegiatan monitoring,

selain ditujukan untuk menjaga hubungan baik dengan pihak industri, juga

diharapkan untuk mendapatkan informasi yang berkaitan:

1. Tentang Pelaksanaan Prakerin

2. Kegiatan siswa

3. Masalah/ Tantangan

4. Validasi Kurikulum

5. Program Pengembangan Prakerin

D. Sertifikat

Siswa yang telah selesai melaksanakan kegiatan prakerin akan mendapatkan

sertifikat. Sertifikat ini merupakan bukti dan pengakuan bahwa siswa telah

melaksanakan kegiatan PraktIk Kerja Industri dengan baik dan sesuai aturan.

Sertifikat diberikan oleh pihak Industri atau oleh pihak sekolah dengan

kesepakatan pihak industri. Sertifikat mencakup:

1. Identitas siswa peserta prakerin.

2. Kompetensi dan jenis keterampilan yang diperoleh siswa di tempat kerja.

3. Nilai-nilai yang menerangkan sikap dan prilaku di tempat kerja.

Diharapkan agar pihak industri segera memberikan sertifikat kepada siswa

bersangkutan, atau nilai ke pihak sekolah sebagai dasar penerbitan sertifikat.

Contoh Sertifikat (Terlampir)

10

E. Uji /Laporan Kegiatan Prakerin

Setelah melaksanakan kegiatan prakerin, seluruh siswa diwajibkan menulis laporan

kegiatan prakerin, yang mencakup:

1. Nama dan Tempat dimana dilaksanakan prakerin

2. Profil dari perusahaan/instansi tempat prakerin.

3. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama prakerin.

4. Hal-hal lainnya yang berkaitan dengan prakerin

Ujian dan penulisan laporan ditujukan untuk melatih kemampuan menulis siswa,

belajar mendokumentasikan segala kegiatan yang telah dilakukan. serta

memperdalam kompetensi yang didapat dari tempat prakerin. Isi dan susunan

laporan prakerin tidak berbeda dengan isi dan susunan pada jurnal kegiatan ini.

Untuk itu siswa harap mengisi lengkap setiap lembarnya, sehingga bahan untuk

penulisan laporan cukup tersedia, sehingga tinggal mengetik dan menyusunnya

dengan rapi.

Tata cara penulisan lebih lanjut dapat ditanyakan pada Kaprog dan Guru

Pembimbing masing-masing.

11

BAB III

PENUTUP

Demikianlah buku jurnal dan panduan prakerin ini, semoga dapat dipahami dan

dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. Tujuannya agar pihak-pihak yang

berkepentingan, baik siswa, pembimbing perusahaan, pembimbing sekolah, guru-guru,

orang tua dan lainnya dapat saling berkomunikasi dan bertukar informasi.

Diharapkan pula, agar semua pihak yang terlibat, baik Organik Sekolah dan Dunia

Usaha/Dunia Industri mempunyai persepsi yang sama tentang tujuan dan maksud

dilaksanakannya prakerin, sehingga kegiatan ini dapat bermanfaat sebesar-besarnya bagi

para siswa SMK NEGERI 6 Kota Tangerang Selatan.

Khusus kepada pihak Industri, mohon kiranya memberikan bimbingan yang

maksimal kepada seluruh peserta prakerin, sehingga mereka mendapatkan wawasan dan

kompetensi yang sesuai dengan bidang keahliannya. Kepada seluruh siswa peserta

prakerin, diharapkan secara pro aktif bertanya dan berkomunikasi dengan pembimbing,

baik pembimbing di perusahaan maupun pembimbing di sekolah. Siswa juga harus secara

mandiri mencari pengetahuan dan pengalaman, mencari tahu wawasan di tempat kerja

dan belajar bersosialisasi secara maksimal.

Semoga segala niat dan pekerajaan kita dinilai ibadah oleh Allah SWT, Tuhan yang maha

kuasa. Amin.

12

PROFIL KOMPETENSI SISWA SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

KOMPETENSI KEAHLIAN: TEKNIK PRODUKSI DAN PENYIARAN PROGRAM

PERTELEVISIAN (BROADCASTING)

Mata Pelajaran : Tinjauan Seni

Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami konsep dasar seni

4.1. Mengkomunikasikan konsep dasar seni

3.2 Memahami cabang-cabang seni

4.2. Mendeskripsikan cabang- cabang seni

3.3 Memahami konsep estetika 4.3. Mengkomunikasikan konsep estetika

3.4 Menganalisis konsep karya

seni Nusantara

4.4. Menyajikan hasil analisis

konsep karya seni

Nusantara

3.5 Menganalisis sejarah seni

Nusantara

4.5. Menyajikan hasil analisis

seni Nusantara

3.6 Menganalisis konsep karya seni Timur

4.6. Menyajikan hasil analisis konsep karya seni Timur

3.7 Menganalisis sejarah seni Timur

4.7. Menyajikan hasil analisis sejarah seni Timur

3.8 Menganalisis konsep karya seni Barat

4.8. Menyajikan hasil analisis konsep karya seni Barat

3.9 Menganalisis sejarah seni Barat

4.9. Menyajikan hasil analisis sejarah seni Barat

3.10 Menganalisis resensi karya

seni

4.10. Membuat resensi karya

seni

3.11 Mengevaluasi karya seni 4.11. Mengembangkan karya

seni

13

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Kreativitas



3.1 Memahami konsep

kreativitas

4.1. Mengkomunikasikan

konsep kreativitas

3.2 Memahami konsep industri kreatif

4.2. Mengkomunikasikan konsep industri kreatif

3.3 Memahami hubungan kreativitas dengan industri kreatif

4.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif

3.4 Memahami bentuk-bentuk pengembangan kreativitas seni

4.4. Mengkomunikasikan bentuk-bentuk pengembangan kreativitas

seni

3.5 Menerapkan prinsip-prinsip kreativitas seni

4.5. Mengeksplorasi prinsip- prinsip kreativitas seni

3.6 Menerapkan prosedur kreativitas seni

4.6. Mendemontrasikan prosedur kreativitas seni

3.7 Memahami level kreativitas seni

4.7. Mengkomunikasikan level kreativitas seni

3.8 Menerapkan bentuk

kemampuan kreatif dalam bidang seni

4.8. Mengeksplorasi bentuk

kemampuan kreatif dalam bidang seni

3.9 Menerapkan inovasi karya

seni

4.9. Membuat karya inovatif

bidang seni

3.10 Menganalisis penuangan gagasan melalui proses

kreatif

4.10. Menuangkan gagasan melalui proses kreatif

3.11 Menganalisis teknik-teknik pemecahan masalah bidang seni

4.11. Mengeksplorasi teknik- teknik pemecahan masalah bidang seni

3.12 Mengevaluasi karya kreatif bidang seni

4.12. Mengembangkan karya kreatif bidang seni

14

Mata Pelajaran : Komunikasi Massa



3.1. Memahami dasar-dasar

komunikasi

4.1. Mengulas dasar-dasar

komunikasi

3.2. Memahami Undang-Undang dan Regulasi Media Audio Visual

4.2. Mengulas Undang-Undang dan Regulasi Media Audio Visual

3.3. Menerapkan dasar-dasar jurnalistik

4.3. Mengelompokan dasar-dasar jurnalistik

3.4. Memahami bentuk-bentuk komunikasi

4.4. Mengolah bentuk-bentuk komunikasi

3.5. Menerapkan proses Komunikasi Massa

4.5. Melakukan proses Komunikasi Massa

3.6. Menerapkan komunikasi dengan menggunakan sistem dua arah

4.6. Melakukan komunikasi dengan menggunakan sistem dua arah

3.7. Mengidentifikasikan

segmentasi audien

4.7. Mengelompokan segmentasi

audien

3.8. Mengidentifikasi karakteristik

media komunikasi massa

4.8. Mengelompokan karakteristik

media komunikasi massa

3.9. Menganalisis efek pesan dan efek media

4.9. Mengolah efek pesan dan efek media

3.10. Menganalisis materi presentasi

4.10. Membuat materi presentasi

3.11. Mengevaluasi jenis-jenis komunikasi massa

4.11. Menyajikan informasi jenis- jenis komunikasi massa

Mata Pelajaran : Dasar Seni Audio Visual



3.1. Menganalisis sejarah

perkembangan media

4.1. Mengolah informasi

tentang sejarah perkembangan media

3.2. Menganalisis estetika seni audio

visual

4.2. Menentukan estetika seni

audio visual

3.3. Mengklasifikasi jenis-jenis media audio visual

4.3. Mengelompokan jenis-jenis media audio visual

3.4. Mengklasifikasi format/genre media audio visual

4.4. Mengelompokan format/genre media audio

visual

3.5. Mengklasifikasi peralatan audio visual

4.5. Mengelompokan peralatan audio visual

3.6. Mengklasifikasi kru produksi audio visual

4.6. Mengelompokan kru produksi audio visual

3.7. Menganalisi naskah audio visual 4.7. Menentukan naskah audio visual

3.8. Menganalisis media digital 4.8. Menentukan media digital

3.9. Mengevaluasi hasil Produksi Media Audio Visual

4.9. Menyajikan informasi perbaikan hasil Produksi Media Audio Visual

15

Mata Pelajaran : Produksi Audio Visual



3.1. Menerapkan prosedur

kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja

4.1. Melaksanakan prosedur

kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja

3.2. Menerapkan gambar vector 4.2. Membuat gambar vector

3.3. Menerapkan gambar bitmap 4.3. Membuat gambar bitmap

3.4. Menganalisis efek gambar statis 4.4. Mengolah efek gambar statis

3.5. Menganalisis desain produksi 4.5. Membuat desain produksi

3.6. Menerapkan fotografi dasar 4.6. Melakukan fotografi dasar

3.7. Menerapkan tata kamera dasar 4.7. Melakukan tata kamera dasar

3.8. Menerapkan tata suara dasar 4.8. Melakukan tata suara

dasar

3.9. Menerapkan editing dasar 4.9. Melakukan editing dasar

3.10. Mengevaluasi apresiasi karya audio visual

4.10. Menyajikan hasil apresiasi karya audio visual

16

Mata Pelajaran : Manajemen Produksi, Penulisan Naskah dan

Penyutradaraan



3.1 Memahami lingkup kerja divisi Manajemen Produksi

4.1 Mempresentasikan lingkup kerja divisi Manajemen Produksi

3.2 Memahami tahapan-tahapan produksi

4.2 Mempresentasikan tahapan- tahapan produksi

3.3 Menerapkan prosedur kontrak kerja kru, pemain

dan pihak lain

4.3 Melaksanakan kontrak kerja kru, pemain dan pihak lain

3.4 Menerapkan jadwal produksi 4.4 Membuat jadwal produksi

3.5 Menganalisis kebutuhan bahan dan alat produksi

program televisi

4.5 Mengontrol kebutuhan bahan dan alat produksi program

televisi

3.6 Menghitung biaya produksi 4.6 Mengatur biaya produksi

3.7 Menerapkan tahapan penyusunan desain produksi

4.7 Membuat desain produksi

3.8 Menerapkan tahapan

penyusunan laporan produksi

4.8 Membuat laporan produksi

3.9 Menerapkan prosedur

pengawasan proses produksi program televisi

4.9 Melakukan prosedur

pengawasan proses produksi program televisi

3.10 Menerapkan promosi,

launching hasil produksi dan eksebisi

4.10 Melakukan promosi,

launching hasil produksi, dan eksebisi


pembuatan naskah berita televisi

4.11 Membuat naskah berita

televisi

3.12 Menerapkan unsur naratif

dalam produksi program televisi

4.12 Mengimplementasikan unsur

naratif dalam produksi program televisi

3.13 Menganalisis ide cerita yang akan diproduksi

4.13 Menyempurnakan ide cerita yang akan diproduksi

3.14 Menerapkan tahapan pembuatan ide pokok dan

tema

4.14 Membuat ide pokok dan tema

3.15 Menerapkan prosedur riset dari ide yang akan

diproduksi

4.15 Melakukan prosedur riset dari ide yang akan diproduksi

17



pembuatan basic story

4.16 Membuat basic story

3.17 Menerapkan langkah- langkah pembuatan sinopsis

4.17 Membuat sinopsis

3.18 Menganalisis plot/alur cerita 4.18 Menyusun plot/alur cerita

3.19 Menerapkan tahapan pembuatan treatment

4.19 Membuat treatment

3.20 Memahami setting cerita

dan penokohan

4.20 Memilih setting cerita dan

penokohan

3.21 Menerapkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

4.21 Membuat naskah program televisi non drama

3.22 Menerapkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

4.22 Membuat naskah program televisi drama

3.23 Memahami konsep penyutradaraan televisi

4.23 Mempresentasikan konsep penyutradaraan televisi

3.24 Memahami peran, tugas dan wewenang seorang

sutradara

4.24 Mempresentasikan peran, tugas dan wewenang seorang

sutradara

3.25 Memahami aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

4.25 Mempresentasikan aspek- aspek teknis penyutradaraan televisi

3.26 Menerapkan komunikasi

bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan

televisi

4.26 Mempraktekan komunikasi

bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

3.27 Menganalisis naskah

operasional

4.27 Membuat berbagai naskah

operasional

3.28 Menerapkan hunting dan survey lokasi

4.28 Melakukan hunting dan survey lokasi

3.29 Menerapkan proses casting 4.29 Melaksanakan proses casting

3.30 Menerapkan proses reading 4.30 Melaksanakan proses reading

3.31 Menerapkan bloking pemain, bloking kamera,

bloking microphone dan bloking cahaya

4.31 Melakukan bloking pemain, bloking kamera, bloking

microphone dan bloking cahaya

3.32 Menerapkan proses rehearsal

4.32 Melaksanakan proses rehearsal

3.33 Menerapkan production

meeting

4.33 Melaksanakan production

meeting

18


3.34 Menerapkan pengarahan

kepada kru, pemain dan pengisi acara

4.34 Melakukan pengarahan

kepada kru, pemain dan pengisi acara

3.35 Menganalisis aspek motivasi

dan informasi pada setiap shot

4.35 Mempertunjukan aspek

motivasi dan informasi pada setiap shot

3.36 Menerapkan penyutradaraan dengan

pertimbangan (type of shot, camera angle, composition, cutting, continuity)

4.36 Melakukan penyutradaraan dengan pertimbangan (type of shot, camera angle, composition, cutting, continuity)

3.37 Menganalisis screen direction pada penyutradaraan

program televisi

4.37 Mengimplementasikan screen direction pada

penyutradaraan program televisi

3.38 Menerapkan penyutradaraan pada karya audio visual untuk program

televisi menggunakan single/multy camera system

4.38 Menyutradarai pada karya audio visual untuk program

televisi menggunakan single/multy camera system

19

Mata Pelajaran : Kamera, Pencahayaan dan Tata Suara



3.1 Memahami peran dan tugas

operator kamera

4.1 Mempresentasikan peran

dan tugas operator kamera

3.2 Memahami peran dan tugas penata cahaya

4.2 Mempresentasikan peran dan tugas penata cahaya

3.3 Menerapkan prosedur

penggunaan perangkat pendukung kamera video

4.3 Mengoperasikan perangkat

pendukung kamera video

3.4 Mengidentifikasi jenis-jenis media rekam kamera video

4.4 Memilih jenis-jenis media rekam kamera video

3.5 Menerapkan SOP pengoperasian kamera video

4.5 Melakukan SOP pengoperasian kamera video

3.6 Menganalisis dasar-dasar pencahayaan

4.6 Melakukan dasar-dasar pencahayaan

3.7 Menganalisis three point basic lighting

4.7 Merancang three point basic lighting

3.8 Menganalisis berbagai type of shot

4.8 Merancang berbagai type of shot

3.9 Menganalisis komposisi

gambar

4.9 Merancang komposisi

gambar

3.10 Menerapkan perekaman

gambar untuk program televisi (non drama)

menggunakan single camera

4.10 Melaksanakan perekaman

gambar untuk program televisi (non drama)


3.11 Menerapkan perekaman gambar untuk program televisi (drama)


4.11 Melaksanakan perekaman gambar untuk program televisi (drama)


3.12 Menganalisis Elemen shot 4.12 Membuat Elemen shot

3.13 Menganalisis cross shot dalam rangkaian gambar

4.13 Membuat cross shot dalam rangkaian gambar

3.14 Menganalisis continuity shot dalam rangkaian gambar

4.14 Membuat continuity shot dalam rangkaian gambar

3.15 Menganalisis berbagai camera angle dalam

rangkaian gambar

4.15 Merancang berbagai camera angle dalam rangkaian

gambar

3.16 Menganalisis berbagai camera movement

4.16 Merancang berbagai camera movement

3.17 Menganalisis berbagai karakteristik lighting pada

4.17 Merancang berbagai karakteristik lighting pada

20


rangkaian gambar rangkaian gambar

3.18 Menganalisis setting multy camera system secara dasar

4.18 Melakukan setting multy camera system secara dasar

3.19 Menganalisis perekaman gambar untuk program

televisi (non drama) menggunakan multy camera system

4.19 Melakukan perekaman gambar untuk program

televisi (non drama) menggunakan multy camera system

3.20 Menganalisis perekaman gambar untuk program televisi (drama)

menggunakan multy camera system

4.20 Melakukan perekaman gambar untuk program televisi (drama)

menggunakan multy camera system

3.21 Menganalisis arah cahaya 4.21 Mendesain arah cahaya

3.22 Menganalisis berbagai warna cahaya menggunakan filter

4.22 Membuat berbagai warna cahaya menggunakan filter

3.23 Menganalisis color temperature

4.23 Mengubah color temperature

3.24 Menganalisis rekayasa gambar menggunakan

setting menu dan fitur kamera

4.24 Membuat rekayasa gambar menggunakan setting menu

dan fitur kamera

3.25 Menganalisis laporan produksi

4.25 Menyusun laporan produksi

3.26 Memahami teori dasar audio dan tata suara

4.26 Mempresentasikan teori dasar audio dan tata suara

3.27 Menerapkan prosedur instalasi peralatan audio dan

tata suara

4.27 Memasang peralatan audio dan tata suara

3.28 Menerapkan prosedur pengoperasian Perangkat

audio

4.28 mengoperasikan perangkat audio

3.29 Menerapkan perekaman suara sesuai dengan

prosedur

4.29 Melakukan perekaman suara sesuai dengan

prosedur

3.30 Menerapkan prosedur perekaman narasi/voice over

4.30 Melakukan perekaman narasi/voice over

3.31 Menganalisis rekaman foley 4.31 Membuat rekaman foley

3.32 Menerapkan spotting musik 4.32 Melakukan spotting musik

3.33 Menerapkan penempatan

track (track lying)

4.33 Melakukan penempatan

track (track lying )

21

Mata Pelajaran : Tata Artistik



3.1 Memahami dasar-dasar tata

artistik

4.1 Mempresentasikan dasar-

dasar tata artistik

3.2 Menganalisis breakdown

artistik 4.2 Membuat breakdown artistik

3.3 Menganalisis gambar perencanaan floor plan

4.3 Membuat gambar perencanaan floor plan

3.4 Menganalisis gambar

perencanaan elevation plan 4.4 Membuat gambar

perencanaan elevation plan

3.5 Menganalisis gambar perencanaan studio plan

4.5 Membuat gambar perencanaan studio plan

3.6 Menganalisis pengerjaan set untuk program televisi

4.6 Mengerjakan set untuk program televisi

3.7 Menerapkan penataan

property 4.7 Melakukan penataan property

3.8 Menerapkan tata cahaya sebagai kebutuhan artistik

4.8 Melakukan penataan cahaya sebagai kebutuhan artistik

3.9 Menerapkan greenery dan

flooring cloth pada setting 4.9 Melakukan greenery dan floor

cloth pada setting

3.10 Menerapkan dekorasi pada

setting

4.10 Menerapkan dekorasi pada

setting

3.11 Menganalisis kostum untuk pengisi acara

4.11 Mengorganisir kostum untuk pengisi acara

3.12 Menganalisis kostum untuk

pemain

4.12 Mengorganisir kostum untuk

pemain

3.13 Menerapkan tata rias untuk

program televisi

4.13 Melakukan tata rias untuk

program televisi

3.14 Mengevaluasi hasil komponen tata artistik pada

program televisi

4.14 Memodifikasi hasil komponen tata artistic pada program

televisi

22

Mata Pelajaran : Editing Audio dan Video



3.1 Memahami peran dan tugas

seorang editor

4.1 Mengulas peran dan tugas

seorang editor

3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian peralatan edting dan perangkat

pendukung editing

4.2 Mengoperasikan peralatan edting dan perangkat pendukung editing

3.3 Menganalisis kerja sama

antar kru dan pihak luar

4.3 Melakukan kerjasama

dengan kru dan pihak luar

3.4 Memahami istilah digital video; Kompresi, Format Broadcast Televisi,

Timecode, Frame Size & Aspect Ratio, Bit Depth, Bit Rate

4.4 Mengulas istilah digital video; Kompresi, Format Broadcast Televisi,

Timecode, Frame Size & Aspect Ratio, Bit Depth, Bit Rate

3.5 Menganalisis fungsi editing; Menyusun (Arrange), Memotong (Trimming),

Menggabungkan (Combine), Membetulkan (Correction), Membangun (Construction)

4.5 Melakukan fungsi editing; Menyusun (Arrange), Memotong (Trimming),

Menggabungkan (Combine), Membetulkan (Correction), Membangun (Construction)

3.6 Menerapkan prosedur pasca produksi

4.6 Melakukan prosedur pasca produksi

3.7 Menerapkan teori dasar editing decoupage, Montage, Kontiniti, Kompilasi, Kontiniti Kompilasi

4.7 Menggunakan teori dasar editing decoupage, Montage, Kontiniti, Kompilasi, Kontiniti Kompilasi

3.8 Menerapkan prosedur penyuntingan suara

menggunakan sistem digital

4.8 Menyunting suara dengan menggunakan sistem digital

3.9 Menganalisis proses audio sweetening (merapikan

suara asli)

4.9 Melakukan proses audio sweetening (merapikan

suara asli)

3.10 Menerapkan prosedur perekaman suara pasca (ADR) = Automatic Direct

Recording

4.10 Melakukan perekaman suara pasca (ADR) = Automatic Direct Recording

3.11 Menganalisis editing efek suara

4.11 Mengedit efek suara

3.12 Menganalisis proses logging hasil syuting

4.12 Melakukan logging hasil syuting

3.13 Menganalisis proses capture 4.13 Melakukan capture dan copy

23


dan copy ke dalam computer ke dalam computer

3.14 Memahami proses editing assembling

4.14 Mengolah editing assembling

3.15 Menganalisis proses fine cut 4.15 Membuat fine cut

3.16 Menganalisis proses picture lock

4.16 Membuat picture lock

3.17 Menganalisis proses titling

dan efek visual

4.17 Membuat titling dan efek

visual

3.18 Menganalisis editing dari

syuting program televisi (non drama) single camera system

4.18 Memperbaiki editing dari

syuting program televisi (drama/non drama) single

camera system

3.19 Menerapkan teknik editing 4.19 Melakukan teknik editing

3.20 Menganalisis aspek motivasi

dan informasi pada setiap shot

4.20 Mempertunjukan aspek

motivasi dan informasi pada setiap shot

3.21 Menganalisis continuity

sound

4.21 Membuat continuity sound

3.22 Menganalisis dimensi editing 4.22 Melaksanakan dimensi

editing

3.23 Menerapkan singkronisasi suara akhir

4.23 Melaksanakan singkronisasi suara akhir

3.24 Menerapkan proses grading

(color correction)

4.24 Melakukan grading (color

correction)

3.25 Menganalisis penyatuan suara dan gambar (mixing)

4.25 Menyempurnakan penyatuan suara dan

gambar (mixing)

3.26 Mengevaluasi hasil editing dari syuting program televisi

dengan singgle camera system

4.26 Mengembangkan hasil editing dari syuting program

televisi dengan singgle camera system

3.27 Mengevaluasi hasil editing

dari syuting program televisi multy camera system

4.27 Mengembangkan hasil

editing dari syuting program televisi multy camera system

3.28 Menerapkan print to tape dan burning

4.28 Melakukan print to tape dan burning

3.29 Menganalisis label dan cover 4.29 Membuat label dan cover

24

JURNAL KEGIATAN

PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

Tempat Prakerin:

………………………………………….…..............………...............……………………….

NAMA SISWA : …………………………................……………………

NOMOR INDUK : ………………………………...............………………

KOMPETENSI KEAHLIAN : ………………………………...............………………

TAHUN 2019



UNIT PELAKSANA TEKNIS


Jl. Griya Asri No. 7, Kel. Jelupang, Kec. Serpong Utara, Kota Tangerang Selatan

Website: www.smkn6tangsel.sch.id email : [email protected]

http://www.smkn6tangsel.sch.id/

mailto:[email protected]

25

JURNAL KEGIATAN

Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan Paraf Pembimbing

Industri

26

JURNAL KEGIATAN


Industri

27

JURNAL KEGIATAN


Industri

28

JURNAL KEGIATAN


Industri

29

JURNAL KEGIATAN


Industri

30

JURNAL KEGIATAN


Industri

31

LAPORAN KEGIATAN PRAKERIN

DI PERUSAHAAN / INDUSTRI

Nama Siswa : …………………………………………………………

Nomor Induk Siswa : …………………………………………………………

Perogram Keahlian : …………………………………………………………

Bidang Kegiatan : …………………………………………………………

Nomor Kegiatan : …………………………………………………………

Tempat : …………………………………………………………

Judul Kompetensi : …………………………………………………………

Waktu : …………………………………………………………

A. Profil, Visi dan Misi Perusahaan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

B. Prestasi dan Keunggulan Perusahaan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

32

C. Gambar Umum (Deskripsi) Kompetensi yang Dikerjakan

33

D. Peralatan dan Bahan Kerja

1. ……………………………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………………………

4. ……………………………………………………………………………………

5. ……………………………………………………………………………………

6. ……………………………………………………………………………………

7. ……………………………………………………………………………………

8. ……………………………………………………………………………………

9. ……………………………………………………………………………………

10. …………………………………………………………………………………..

E. Program Pengembangan Perusahaan Dimasa Mendatang

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………....................................................................................................................................

F. Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

34

G. Saran

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui , Tangerang Selatan, .………............…

Pembimbing Industri, Siswa,

Jabatan: NIS.

35

DAFTAR NILAI

HASIL PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Nama Siswa : ______________________________________

NIS : ______________________________________

Kompetensi Keahlian : ______________________________________

A. Pengetahuan dan Keterangan

No KOMPETENSI JUMLAH JAM KEGIATAN NILAI

B. Etos Kerja

No KOMPETENSI NILAI

1. Disiplin

2. Tanggung Jawab

3. Inisiatif

4. Prestasi

5. Kerjasama

…..............…………………, ...............……..

Pimpinan/Direktur,

Keterangan Nilai :

1.9.00 s/d 10.00 = A (Lulus Istimewa)

1.7.51 s/d 8.99 = B (Lulus Amat Baik)

3.6.00 s/d 7.50 = C (Lulus Baik)

4. ≤ 5.99 = D (Belum Lulus)

36

SARAN – SARAN

Pihak Perusahaan/industri/instansi terhadap kinerja peserta prakerin

PT: …………..........................................………………………...............................................…….

Waktu pelakasanaan: Tanggal ……………………. s/d ........................................…...

No Aspek Pengamatan selama peserta melakukan

PraktIk Kerja Industri Saran*)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Disiplin Waktu

Kualitas Kerja

Inisiatif/Kreatif

Keterampilan

Kerja

Sikap / Prilaku

Pengetahuan

Teori

Motivasi

Lain-lain

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

…………........................

*) Saran ini akan dijadikan evaluasi dan masukan untuk sekolah dalam rangka perbaikan

program prakerin di periode berikutnya.

……………………, .................................…..

Pimpinan/Direktur,

37

PT. …………………………..............................................................……………………

SERTIFIKAT NO. ...........................

Diberikan Kepada :

NIS :

Yang telah melaksanakan PraktIk Kerja Industri

Di PT. ………………................................................................…………………………….

Dari tanggal …………….................……….. s/d ………….........……………

Demikian Sertifikat ini diberikan

Untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

................................, ………..……….……

Hormat kami,

Pas Poto

3 x 4

38

LEMBAR PENILAIAN PESERTA PERAKERIN

Nama Siswa : ______________________________________

NIS : ______________________________________

Kompetensi Keahlian : ______________________________________

No ASPEK PENILAIAN NILAI KETERANGAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Kedisiplinan

Kerjasama

Inisiatif

Kerajinan

Tanggung jawab

Sikap

Prestasi

……………………

…………………....

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………

…………………....

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………

JUMLAH …………………....

RATA-RATA …………………....

............................, ………..………........……

Pembimbing Industri,

Keterangan:

Lulus Istimewa : 8,6 – 10

Lulus Amat Baik : 7,6 – 8,59

Lulus Baik : 7,0 – 7,59

Belum Lulus : 0 – 6,59

39

PANDUAN PENULISAN LAPORAN

1. KERTAS

Spesifikasi kertas yang digunakan :

a. Jenis : HVS

b. Warna : Putih polos

c. Berat : 70 gram

d. Ukuran : A4 (21,5 cm x 29,7 cm)

2. PENGETIKAN

Ketentuan pengetikan adalah sebagai berikut :

a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (single side)

b. Batas kiri : 4 cm dari tepi kertas

c. Batas kanan : 3 cm dari tepi kertas

d. Batas atas : 4 cm dari tepi kertas

e. Batas bawah : 3 cm dari tepi kertas

f. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman 12 poin (ukuran

sebenarnya) dan diketik rapi (rata kiri kanan – justify).

g. Pengetikan dilakukan dengan spasi 1,5 (Line spacing = 1.5 lines).

h. Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam pekat dan seragam.

3. PENOMORAN HALAMAN

Penomoran halaman tidak diberi imbuhan apa pun. Jenis nomor halaman ada dua

macam, yaitu angka romawi kecil dan angka latin diletakan sebagai header /

footer.

1. Halaman dengan angka romawi kecil digunakan untuk : lembar pengesahan,

Lembar Persetujuan, Kata Pengantar dan daftar isi.

2. Halaman dengan angka latin diletakan pada pojok kanan atas, kecuali pada

halaman awal bab diletakan pada bawah tengah.

Berikut ini adalah contoh penulisan cover dan daftar isi laporan :

40

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

DI

PT. SURYA COMPUTER

Periode 16 Maret s/d 16 Mei 2020

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk kenaikan kelas

Disusun oleh:

NAMA : .........................................

KELAS : XI BC 1

NIS / NISN : 1819.01.001 / 0031538831

KOMPETENSI KEAHLIAN

BROADCASTING




TAHUN 2020

41

LEMBAR PENGESAHAN

KEPALA SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

DI

PT. _______________________________

MENGESAHKAN

KEPALA SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

M. AKROM, M.Pd

NIP. ……………………………..

LOGO

PERUSAHAAN

42

LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

DI

PT. _______________________________

MENYETUJUI,

PEMBIMBING INDUSTRI,

________________________

PEMBIMBING SEKOLAH,

________________________

NIP.

PIMPINAN PERUSAHAAN,

__________________________

KEPALA PROGRAM KEAHLIAN,

________________________

NIP.

LOGO

PERUSAHAAN

43

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ ii

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................... iii

KATA PENGANTAR ................................................................................... iv

DAFTAR ISI ................................................................................................. v

BAB 1 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang ...................................................................................

2. Maksud dan Tujuan Prakerin ..............................................................

3. Tujuan Penulisan Laporan Prakerin ....................................................

4. Manfaat Prakerin ................................................................................

BAB II PROFIL PERUSAHAAN

1. Sejarah Perusahaan .............................................................................

2. Budaya perusahaan ..............................................................................

3. Visi dan Misi Perusahaan ...................................................................

4. Identitas Perusahaan ...........................................................................

5. Sistem Pelayanan & Fasilitas ..............................................................

6. Prestasi dan keunggulan perusahaan ...................................................

7. Diskripsi tentang produk / jasa yang ditawarkan .................................

8. Program Pengembangan dimasa mendatang .......................................

BAB III PELAKSANAAN PRAKERIN

1. Uraian Kegiatan .................................................................................

2. Kompetensi yang didapat ...................................................................

3. Kendala-kendala yang dihadapi ..........................................................

BAB IV PENUTUP

1. Kesimpulan ........................................................................................

2. Saran ..................................................................................................

Daftar Pustaka ................................................................................................

Daftar Riwayat Hidup ....................................................................................

LAMPIRAN .................................................................................................

44

PENJELASAN PEMBUATAN COMPANY PROFILE :

1. Sejarah perusahaan : Informasi mengenai sejarah perusahaan penting untuk

dicantumkan di company profile, karena masyarakat ingin mengetahui sejarah dari

perusahaan yang akan melayani mereka, apakah punya sejarah yang baik? Ataukah

pernah punya masalah yang buruk. Jadi, Membuat informasi yang komunikatif

mengenai sejarah perusahaan sangat penting untuk menarik minat masyarakat

terhadap perusahaan.

2. Identitas Perusahaan, dalam pembuatan company profile, identitas perusahaan

bersifat mutlak untuk dicantumkan dikarenakan melalui informasi indentitas

perusahaan ini, pembaca dapat mengetahui gambaran umum dalam sebuah

perusahaan. Identitas perusahaan ini sendiri meliputi : logo, seragam, interior gedung

dan kantor, kualitas cetakan atau kualitas audio visualnya.

3. Visi & Misi Perusahaan. Jelas kedua unsur ini harus dicantumkan pada saat

pembuatan company profile. Visi & Misi ini dapat menjadi gambaran acuan sebuah

perusahaan kedepannya agar target perusahaan tercapai. Sehinggga, pembaca dapat

mengerti tujuan perusahaan ini.

4. Sistem Pelayanan & Fasilitas, dalam persainga ketat dewasa ini, pelayanan

memegang kunci strategis terangkatnya citra perusahaan di mata konsumen. Pada

saat pembuatan company profil dapat mencantumkan gambaran kelebihan perusahaan

dari sisi yang membedakan dengan competitor.

5. Prestasi dan keunggulan perusahaan, sudah pasti dan harus, dalam pembuatan

company profile harus mencantumkan point ini. Melalui point ini, pembaca dapat

mengerti apa saja kelebihan atau keunggulan perusahaan. Contohnya kelebihan

perusahaan dalam bidang CSR. Masyarakat menuntut bukan hanya kualitas produk

atau jasa, tapi juga apa yang bisa dilakukan perusahaan dalam upaya meningkatkan

kualitas kehidupan masyarakat.

6. Diskripsi tentang produk-produk atau jasa yang ditawarkan. Point ini bersifat

harus dan mutlak dalam pembuatan company profile. Melalui diskripsi produk ini,

pembaca dapat mengerti spesifikasi produk dan lebih mengerti produk apa saja yang

ditawarkan perushaan.

7. Program Pengembangan dimasa mendatang. Pada point ini lebih menjurus pada

rencana jangka panjang perusahaan. Melalui point ini pembaca dapat mengerti

aktivitas dan cara kerja perusahaan untuk kedepannya.

BISA DALAM BENTUK : VIDEO, BROSUR / WEBSITE KARYA SENDIRI

buku jurnal kegiatan dan panduan · dinas pendidikan dan kebudayaan unit pelaksana teknis smk...

Documents