1

 MAKERERE UNIVERSITY 

 FACULTY OF TECHNOLOGY 

   

DEPARTMENT OF CONSTRUCTION ECONOMICS AND MANAGEMENT  

      

REGULATIONS AND CURRICULUM  FOR THE  

BSc DEGREE PROGRAMME IN CONSTRUCTION MANAGEMENT            

 OCTOBER 2010 

1

 

CONTENTS  

1  GENERAL UNIVERSITY REGULATIONS     1.1  Introduction  1  1.2  Conduct of Courses  1  1.3  Grading of Courses  3  1.4 Progression  3  1.5  Retaking a Course  4  1.6 Conduct of Examinations 5  1.7 Change of Academic Programme 7  1.8 Payment of Fees  7  1.9 Classification of a Degree 8   2  CURRICULUM FOR BSc DEGREE IN QUANTITY SURVEYING      2.1 Background  9  2.2 Justification  10  2.3 Objectives  10  2.4 Admission Requirements 11  2.5 Conduct of the Programme 12  2.6 Graduation Requirements 14  2.7 Programme Structure  15  2.8 Designation of the Degree 16  2.9 Detailed Course Description 17   3  RESOURCES      3.1   Personnel  93  3.2   Equipment and Facilities 94  3.3   References  94   

1

 1.0              GENERAL UNIVERSITY REGULATIONS  1.1 INTRODUCTION  Studies and examinations for degrees in the Department of Construction Economics and Management  shall  be  governed  by  the  General  Regulations  and  Statutes  of Makerere University. This will be in addition to relevant regulations of the College of Engineering Design Art and Technology.  1.2 CONDUCT OF COURSES        Course Credit Units The Programme shall be conducted on credit unit (CU) basis. One Credit Unit shall be  equivalent  to  one  contact  hour  (CH)  per week  per  semester,  or  a  series  of  15 contact  hours. One Contact  hour  is  equivalent  to  one  hour  of  lectures  (LH)  or  2 hours of practical work  (PH) or 5 hours of  field work/industrial  training  (EH). No course shall carry less than one credit unit.       Type of Courses The course content  to be covered  in  this programme shall be based on curriculum approved  by  the  Makerere  University  Senate.  The  method  of  teaching  and examination will adhere to the Senate approved syllabus. This programme shall be composed of a set of prescribed courses that shall be registered for by every student in order for him/her to qualify for the award of the degree of BSc Quality Surveying.  Courses in the programmes shall be classified as follows:  

(a) A core course is one which must be registered for and passed by a student to obtain a degree. 

(b) An  elective  course  is  one which may  be  taken  to make  up  the minimum requirements of the degree. 

(c) An audited course is one which a student attends but is not examined in. (d) A pre-requisite course is one which must be taken and passed before a related higher

level course. 

    

2

Assessment of Courses  

(a) Each course shall be assessed on the basis of 100 total marks with proportions as follows: 

*  Progressive Assessment 

40% 

*  Written Examination  60%  

(b) Progressive Assessment shall consist of laboratory work and progressive assessment (assignments/tests) each component assessed at 20%. 

(c) For a course without laboratory work, progressive assessment shall carry 40%. 

(d) A minimum of two coursework assignments/test shall be required per Course. 

(e) For practical courses (industrial/field training) assessment shall be assignment and or a report form. 

Semester Course Load                Normal Semester Course Load 

The minimum number of Credit Units per Semester shall be fifteen (15). The normal number of Credit Units per Semester shall be twenty one (21). 

               Maximum Semester Course Load 

The maximum number of Credit Units per Semester shall be twenty eight (28) to  cater  for  students who  have  courses  to  retake  or  those who  are  able  to complete the requirements for their respective Academic Award in less than the stipulated minimum duration.  The Faculty Board shall recommend the results of examinations to the Senate for consideration and approval. 

            In an emergency the Principal shall act on behalf of the Faculty Board or the              Board of  Examiners but must report the action taken to the next meeting  of             the Board. The Dean should however, act in consultation with the Head of              Department.     

3

1.3  GRADING OF COURSES Each course shall be graded out of a maximum of 100 marks and assigned appropriate letter grades and grade point average as follows: 

Course Grade Criteria  Marks %  Letter  

Grade Grade Point

80.0‐100  A  5.0 75.0‐79.9  B+  4.5 70.0‐74.9  B  4.0 65.0‐69.9  B‐  3.5 60.9 ‐64.9  C+  3.0 55.0‐59.9  C  2.5 50.0‐54.9  C‐  2.0 45.0‐49.9  D+  1.5 40.0‐44.9  D  1.0 35.0‐39.9  D‐  0.5 Below 35  E  0.0 

 1.4  PROGRESSION  Progression of a student shall be classified as Normal, Probationary or Discontinuation.                 Normal Progress Normal Progress shall occur when a student has passed all the specified courses. This occurs when a student passes each course taken with a minimum grade point (GP) of 2.0   Probationary Progress This is a warning stage and it will occur if:  

(a) A student fails the Core or Compulsory Course. (b) A student obtains the Cumulative Grade Point Average (CGPA) of less than 

two (2) at the end of any semester. (c) When the Grade Point Average of a student goes up in the following semester 

after the student has retaken and passed the failed Courses, then probation shall be removed. 

  Discontinuation 

4

(a) When a student accumulates three consecutive probations based on CGPA he/she shall be discontinued. 

(b) A student who has failed to obtain at least the Pass Mark (50%) during the Third Assessment in the same Course or Courses he/she had retaken shall be discontinued from his/her studies at the University. 

(c) A student who has overstayed in an Academic Programme by more than Two (2) Years shall be discontinued from his/her studies at the University. 

1.5  RE‐TAKING A COURSE  While retaking a Course or Courses, a student shall:  

(i) Attend  all  the prescribed  lectures/tutorial/Practicals/Fieldwork  in  the Course; 

(ii) Satisfy  all    the  requirements  for  the Coursework Component  in  the Course; and 

(iii) Sit for the University Examinations in the Course.  A  student  shall  not  be  allowed  to  accumulate  more  than  five  (5)  Retake Courses at a time. A  final  year  student  whose  final  Examination  Results  have  already  been classified  by  the  relevant  College/Faculty/School/Institute  Board  and  has qualified  for  the  Award  of  a  degree/Diploma/Certificate,  shall  not  be permitted to retake any Course. When  a  student  has  retaken  a  course,  the  better  of  the  two Grades  he/she obtained  in  that  Course  shall  be  used  in  the  Cumulative  of  his/her Cumulative Grade Point Average (CGPA). Whenever a course has been retaken, the Academic Transcript shall indicate it accordingly. 

         

5

1.6  CONDUCT OF EXAMINATION            Cumulative Grade Point Average   The cumulative grade point average at a given time shall be obtained by;  

(a) Multiplying the grade point obtained in each course by the credit units assigned to the course arrive at the weighted score for the course. 

(b) Adding together the weighted scores for all courses taken up to that time (c) Dividing the total weighted score by the total number of credit units taken up 

to that time. The  formula for GPA for the mth semester is calculated as follows: 

( ) ( )[ ]

( ),,...,3,2,1,

,

,,)(

1

1

1 Nmnmy

nmynmxmGPA NM

n

N

k ==

∑

∑

=

−

=  

Where  −mN  number of subjects in the mth semester,  −1N  Number of semester’s for the degree programme. Ns = 11 for this four  

year programme, 14 for a five year one.  

And that of the CGPA at the end of the mth semester is given as: 

( )( ) ( ) ( ) ( )

( )∑ ∑

∑ ∑∑

= =

−

= =−

⎥⎦

⎤⎢⎣

⎡

⎥⎦

⎤⎢⎣

⎡+⎥

⎦

⎤⎢⎣

⎡−

=m

k

N

N

m

k

N

N

N

N

k

kk

nky

nmynmxnkymCGPAmCGPA

1 1

1

1 11

,

,,,1 

  ( )( ) semestermtheofsubjectnththeforPoGradenmx

semestermtheofsubjectnthforUnitCreditnmyWhere th

th

int.,−−  

           Absence From Examination 

(a) If  the  Faculty  Board  finds  out  that  a  student  has  no  justifiable  reason having  been  absent  from  a Particular  examination,  such  a  student  shall receive  a  fail  (F)  Grade  for  the  Course  (s)  he/she  had  not  sat  the examination  in.  The  Course  (s)  in  which  the  Fail  (F)  Grade  was/were awarded shall also account in the calculation of the CGPA. 

(b) If  the  Faculty  Board  is  satisfied  that  a  student was  absent  from  a  final examination  due  to  justifiable  reason  (s)  such  as  sickness  or  loss  of  a parent/guardian, then: 

6

              Withdrawal A student can apply to the Faculty Board  for permission to withdraw from studies at any time of the semester. A  student will  be  allowed  only  a maximum  of  two withdrawals  in  an Academic Programme and each withdrawal shall be a maximum of one academic year only.   Approval of Examination Results Approval of all examination results will be by the Faculty Board, but the results shall not  be  regarded  as  final  until  they  are  continued  by  Senate  on  submission  of Appropriate Pass Lists to Senate.   Publication of Examination Results The College shall publish Examinations. The Examination Results shall be arranged and published in a manner as prescribed by the Senate.   Appeals Any student or candidate aggrieved by a decision of the Faculty Board may appeal to the Senate Examinations Committee for reversal or moderation of the decision of the Board.   Change of Course A  student may  be permitted  to  change  course  (s)  in  an Academic Programme  in order to substitute the Course (s) failed. The substitute Course (s) should be within the specified Course (s) for that Academic Programme.    Other Specific Examinations Regulations Subject  to  General  University  Examinations  Regulations,  there  are  other  specific regulations pertaining  to  this programme, details of which can be sought  from  the College or Office of the Academic Registrar.  The following additional letters shall be used, where appropriate: 

*  W  ‐  Withdrawal from Course *  I  ‐  Incomplete *  AUD  ‐  Audited Course Only *  The Course Pass Grade Point is 2.0 *  No Credit Unit  shall be  awarded  for  any Course  in which  a 

student fails.        

7

1.7          CHANGE OF ACADEMIC PROGRAMME  

(a) A  student may  be permitted  to  change  from  one Academic Programme  to another on condition that: 

i. He/she  had  satisfied  the  admission  requirements  for  the Academic Programme applied for; 

ii. He/ She  should not have been attending  lectures/tutorials and other  academic  activities  of  the Academic  Programme  he/she would  want  to  change  from  for  more  than  one‐half  of  the duration of the programme. 

iii. He/  She  had  not  been  previously  dismissed  on  disciplinary grounds from the University. 

(b) A student permitted to change his/her Programme may be allowed to transfer the Credits  from  the previous Academic Programme  to  the new Academic Programme, provided  that  the Credits being  transferred are  relevant  to  the new Academic Programme. 

1.8        PAYMENT OF FEES  

(a) Privately  sponsored students are required to pay registration fees within the first three (3) weeks. 

(b)                    40% of the fees by the end of the sixth week of a semester and to complete payment     of  all  tuition  fees by  the  end of  the  twelfth week of  a semester. 

(c) A privately‐sponsored  student who  shall not have paid  at  least  40% of  the fees by the end of the sixth week shall be de‐registered. 

(d) A privately sponsored student who shall not have completed paying fees by the  end  of  the  twelfth  week  will  not  be  allowed  to  sit  for  University examinations. 

       

8

Refund of Tuition Fees when a Student has withdrawn from Studies A student who has been permitted to withdraw from studies shall be refunded the Tuition Fees already paid according to the following schedules:  

The time at which a Student  has withdrawn in a Semester 

Percentage  of  Tuition  Fees  already Paid to be refunded to the Student 

 (a)  By  the  end  of  the  First  week  of  a 

Semester    100% 

(b)  By  the  end  of  Second  week  of  a Semester 

   80% 

(c   By the end of Third week of a Semester     60% (d)  By the end of Fourth week of a Semester    40% (e)  By the end of Fifth week of a Semester     20% (f)  After the fifth week.     0% 

 Fees  for Residence, Application,  Faculty  requirements,  registration, Examinations, Identify  Cards  and  Guild  charges  are  not  refundable.  In  case  an  Academic Programme  to which a student has been admitted  is not conducted  in a particular academic year, the University will refund the full tuition fees paid by the student.   1.9  CLASSIFICATION OF A DEGREE The degree obtained in the Faculty of Technology shall be classified according to the CGPA as follows: 

CLASS  CGPAFirst   4.40‐5.0 Second: Upper Division  3.6.0‐4.39 Second: Lower Division   2.80‐3.59 Pass  2.0‐2.79 

9

2.  CURRICULUM  FOR  THE  BSC  DEGREE  PROGRAMME   IN  CONSTRUCTION  MANAGEMENT  

2.1     BACKGROUND TO  THE  PROGRAMME   In the year 2004, Makerere University Senate, and later Council, approved a 3‐year Bachelor of Science undergraduate degree programme in Construction Management. Prior to this, all construction  managers  working  in  the  country  were  trained  abroad.  A  construction manager  is a professional working within  the  construction  industry, whose expertise and competence  include  the  rational  identification  and  aggregation  of  key  construction resources  such as: methods of  construction, materials, manpower, money and machinery. These are commonly referred to as the five  ‘m’s.   Construction managers with as part of a team  that  includes  Architects  and  Civil  Engineers.  While  the  later  two  specialize  in architectural design  and  structural  analysis,  construction managers  specialize  in  bringing the key resources  together  in order  to achieve  the desired outcome on  time, at cost and of the  required  quality.  The  construction  management  undergraduate  degree  programme which run under the Faculty of Technology was introduced with support from the Carnegie Cooperation  of  New  York,  following  their  grant  to  the  University  of  2003.  Regional Universities such as Nairobi and Dar es Salaam had started similar programmes 40 years earlier. Since the 1970s, there was an annual shortage of about 160 Construction Managers per annum. This number still falls far short of the needs of the country. The programme was therefore  introduced  because  of  its  great  demand  by  users  and  clients  within  the construction  industry.  Its  introduction  is  also  in  keeping  with  the  growing  need  for specialisization within the construction industry as well as the present trend and experience in developed countries. Recent  preliminary  surveys  show  that  there  is  an  annual  shortage  of  more  than  300 construction management professionals in the industry. Moreover, generational and gender gaps are evident, compounding the shortfall.  Before 2004, none of those who graduated in construction management was a woman. Most of the present practitioners are either past or approaching  their retirement age.   This  illustrates  the severe generational and gender gap that existed  in  the profession. The only young graduates were  those who  sought  training from outside the country, from such places as Kenya, Tanzania, South Africa, India and the United Kingdom.  Since the introduction of the programme in 2004, there has been a modest increase in the number of construction managers in the country. At the time of writing this report,  the  department  had  graduated  over  120  construction mangers  since  2008.  It was however realized through consultations with stakeholders, that changes were necessary and urgent  to  incorporate modern methods of construction, measurement and communication technology into the curriculum.    

10

2.2     JUSTIFICATION  FOR  THE  PROGRAMME   The  construction  industry  in Uganda  is one of  the  fastest growing  sectors of  the national economy.    This  industry  has  both  direct  and  indirect  impacts  on  other  sectors  of  the economy.   Losses incurred in the industry due to the absence and shortage of construction management  and  related  skills drain  the national  economy  to  the  tune  of  over US  $  500 million  annually.  This  loss  is  extensive  and  unsustainable  for  the  industry  and  country.  Moreover,  lack  of  construction  engineering  management  professionals  has  been  at  the bottom of several unbecoming practices and occurrences  in the construction  industry such as: incomplete projects, poor construction process administration, lack of technical planning, poor construction controls, unethical procurement procedures,  lack of proper supervision, poor production of work, lack of site progress reports, inadequate specifications, low quality work, and lack of technical information during the construction process. All these have had a  devastating  effect  on  the  national  economy  and  as well  as  the  social  fabric.    Both  the Faculty  of  Technology  and  Makerere  University  strategic  visions,  missions  and  plans emphasize  the  need  for  production  of  highly  qualified  human  resources  in  existing, continuing  and  emerging  areas  in  order  to  contribute  to  national  development.  Strengthening of courses within  the construction engineering management undergraduate degree programme  is  in  conformity with  the  strategic direction of  the University and  the nation.. 

 

2.3   OBJECTIVES  OF  THE  PROGRAMME   The  main  objective  of  the  construction  management  undergraduate  degree programme  is  to  train  highly  skilled  personnel  knowledgeable  in  the management and control of the construction process, and optimum aggregation of construction  resources  including money, manpower, materials, machinery  and methods  of  work.  The  programme  provides  students  enrolling  with  a  sound theoretical and practical base to enable them facilitate the rational identification and utilization of  resources  in  the construction  industry. Graduates of  this programme are expected to gain employment  in both the private and public sector.   The major input  of  the  two programmes will  be  to  train  construction managers  that will  be absorbed  in  the public and private sectors  in such areas as government ministries, local  governments,  other  government  departments  and  parastatals,  construction firms,  and  private  consultancies.  Graduates  may  also  employ  themselves  as contractors, consultants, researchers and entrepreneurs.   Further  the programme cross‐pollinates existing departments within  the Faculty of Technology  such  as  the  Department  of  Civil  Engineering  and  Architecture with construction management expertise. 

11

 The short and medium term objectives are to; 

• create  capacity  at  Makerere  University  for  training  of  construction engineering  managers,  equipped  with  technical  and  managerial  skills required for the diverse and complex nature of the construction industry; 

• reduce the human resource gap in the construction management profession; • improve  the  gender  and  generational    imbalance  in  the  construction 

engineering management  profession • promote accelerated scientific and technological  development  • introduce  modern  and  more  comprehensive  methods  of  construction 

planning, control and supervision.  The long‐term objective is to contribute to poverty alleviation through the provision of adequate professionals equipped with appropriate methods of work  for rational resource use within the construction industry in Uganda. Potential students for the programme are from East, Central, Southern and North African Countries.  Laboratory and computer training in the curriculum provide hand‐on opportunities to  apply  knowledge  to  solving practical problems  of  engineering.   There  are  also practical training components in the curriculum which introduce students to actual field practice.  2.4  ADMISSION REQUIREMENTS  ADMISSION  TO  FIRST  YEAR  Admission  into  the  first year  is  through any of  the  three avenues,  the Direct Entry Scheme, the Mature Age Scheme and the Diploma Holders Scheme.    The  Direct  Entry  Scheme  For direct entry scheme, an applicant must obtain two advanced level passes, one in Mathematics and another  in any other approved subject, at  the same sitting of  the Uganda  Advanced  Certificate  of  Education  or  its  equivalent.    For  purposes  of computing  entry  points,  the  advanced  level  subjects  shall  carry  the  following weights:  

• Weight 3 – Mathematics and one best done of Economics, Geography, Physics           and Fine Art as Essential subjects. 

• Weight 2 – One best done of Chemistry, Technical Drawing, Economics,            Geography, Physics and Fine Art as Relevant subjects. 

12

• Weight 1 – General Paper – as Desirable subject • Weight 0.5 – Any other subject as Other subjects. 

              The  Mature  Age  Entry  Scheme  Candidates may be admitted under the mature age entry scheme after passing two special mature University examinations in aptitude and specialized knowledge.    Diploma  Holders  Entry  Scheme  Diploma  entry  scheme  is  available  for  holders  of Uganda National  Examinations Board  Ordinary  Diploma  in  Building  Construction  and  Civil  Engineering  or  its equivalent.   Candidates should have credit class diploma and passed Mathematics, Building Construction and Drawing with at least credit four.  

  ADMISSION  TO  OTHER  YEARS  Admission  other  than  to  the  first  year  of  the  programme  shall  require  a  special resolution of the Faculty Board and permission of the Senate.  2.5  CONDUCT OF THE PROGRAMME    TYPE  OF  PROGRAMME  This programme shall be conducted through coursework and examinations.   There shall  be  two  types  of  programmes,  namely  Day  Programme  (DAY)  or  Evening Programme (EVENING).  

  PROGRAMME  DURATION  The minimum duration of this programme shall be THREE (3) years.  The course is designed to be taken over a minimum period of six semesters and two Recess Terms for  Industrial Training.   The Duration of a Semester  is  seventeen  (17) weeks.   The duration  for  a  Recess  Term  shall  be  ten  (10)  weeks.    There  shall  be  university examinations to be conducted in the last two weeks of each Semester.  

  COURSE  CREDIT  UNITS  The Programme shall be conducted on credit unit (CU) basis. One Credit Unit shall be  equivalent  to  one  contact  hour  (CH)  per week  per  semester,  or  a  series  of  15 contact  hours. One Contact  hour  is  equivalent  to  one  hour  of  lectures  (LH)  or  2 hours of practical work  (PH) or 5 hours of  field work/industrial  training  (EH). No course shall carry less than one credit unit.  

13

  TYPE  OF  COURSES  The course content  to be covered  in  this programme shall be based on curriculum approved  by  the  Makerere  University  Senate.  The  method  of  teaching  and examination will adhere  to  the Senate approved  syllabi. This programme  shall be composed of a set of prescribed courses that shall be registered for by every student in order for him/her to qualify for the award of the degree of:   BSc in Construction Management.  Courses in the programmes shall be classified as follows: 

(e) A core course is one which must be registered for and passed by a student to obtain a degree. 

(f) An  elective  course  is  one which may  be  taken  to make  up  the minimum requirements of the degree. 

(g) An audited course is one which a student attends but is not examined in. (h) A pre‐requisite course is one which must be taken and passed before a related 

higher level course. 

                     ASSESSMENT  OF  COURSES  (f) Each course shall be assessed on the basis of 100 total marks with proportions 

as follows: *  Progressive 

Assessment 40% 

*  Written Examination  60% (g) Progressive Assessment shall consist of laboratory work and progressive 

assessment (assignments/tests) each component assessed at 20%. (h) For a course without laboratory work, progressive assessment shall carry 

40%. (i) A minimum of two coursework assignments/test shall be required per 

Course. (j) For practical courses (industrial/field training) assessment shall be 

assignment and or a report form. 

                           SEMESTER  COURSE  LOAD    Normal  Semester  Course  Load  

The minimum number of Credit Units per Semester shall be fifteen (15). The normal number of Credit Units per Semester shall be twenty one (21). 

   

14

  Maximum  Semester  Course  Load  The maximum number of Credit Units per Semester shall be twenty eight (28) to  cater  for  students who  have  courses  tore  take  or  those who  are  able  to complete the requirements for their respective Academic Award in less than the stipulated minimum duration.   The Faculty Board shall  recommend  the results of examinations  to  the Senate  for consideration and approval.    In an emergency the Dean shall act on behalf of the Faculty Board or the board of Examiners  but must  report  the  action  taken  to  the  next meeting  of  these Boards.  The  Dean  should  however,  act  in  consultation  with  the  Head  of Department.  

  BOARD  OF  EXAMINERS  

(a) There shall be a Faculty Board of examiners, composed of external and internal examiners  appointed  by  Senate  on  the  recommendation  of  the  Board  of  the Faculty of Technology and chaired by the Dean.  

(b) The Board of Examiners shall receive, consider and recommend to the Faculty Board the examination results of each candidate. 

(c) The Faculty Board shall recommend  the results of examinations  to  the Senate for consideration and approval. 

(d) In an emergency, the Dean may act on behalf of the Faculty Board or the Board of Examiners  but must  report  the  action  taken  to  the  next Meeting  of  these Boards.  In  so  doing  the  Dean  shall,  however,  act  in  consultation  with  the relevant head of Department. 

2.6   GRADUATION  REQUIREMENTS  The Degree of Bachelor of Science in Construction Management shall be awarded to a Candidate who  obtains  a minimum  of  109  credit units,  gained  from  31 Course Units.  Of these, 29 shall be core course units and 2 shall be electives as indicated in Table 4.    Table 4:  Requirements for Graduation    Year      Core    Electives   One      13    0           All Core Courses; No Electives   Two      13    1           13 Core Courses; 1 Elective   Three      9    1           9 Core Courses; 1 Elective   Total Courses  33    2           33 Core Courses; 2 Electives   The requirement for Graduation is 109 Credit Units  

15

2.7     PROGRAMME  STRUCTURE   The B.ScCM programme shall have the following structure:‐ 

• Thirty five core Courses • Two   elective Courses • Four practical Courses 

 Details  of  the  programme  structure  as  specified  below where  L,  P,  CH  and  CU represent  Lecture  hours,  Practical  hours,  Contact  Hours  and  Credit  Units respectively.  

YEAR ONE SEMESTER 1           L P  CH  CUCSC    1100  Computer Literacy          45  30  60  4 EMT   1105  Engineering Mathematics                                60  0  60  4 CMG  1102  Building Science 1          45  30  60  4 CMG  1101  Geophysical Environment        30  60  60  3 CIV    1104  Elements of Geotechnical Engineering      45  0  45  3 CSK   1101  Communication Skills                            60  0  60  4  SEMESTER II CIV    1205  Elements of Structural Analysis      45  30  60  4 CMG 1201  Financial Accounting         60  0  60  4 QUS  1201  Construction Technology  I                          45  30  60  4 LAW 1208   Business Law for Construction                45  0  45  3 CMG 1202  Construction Management  I                45  0  45  4 1202   1205  Construction Drawing        45  150  30  4 RECESS PERIOD TEC 1301  Workshop Practice          0  150  30  2                  Total Credit Units For Year I = 47 

YEAR TWO SEMESTER I CMG   2101  Construction Materials                   45  30  45  4 LAW   2102  Labour Law  for Construction      45  0  45  3 QUS   2101  Construction Technology II      45  30  60  4 CMG  2102  Construction Management 1I      45  30  60  4 SOC    2103  Sociology for Technology*        45  0  45  3 

16

CIV     2107  Strength of Materials        45  0  45  3 SEMESTER II LAW 2206  Commercial Law for Construction    30  0  30  3 CMG 2201  Cost Engineering          60  0  60  3 CMG 2202  Measurement and Design Appraisal 1    30  60  60  4 QUS  2202  Building Services          45  0  45  3 CMG 2203  Research Methods & Statistics                     45  0  45  3 SUV 2206      Land Surveying for Construction                           45       0           45       3 RECESS PERIOD CMG 2301  Industrial Training          0  150  30  2                 Total Credit Units For Year II = 42 

YEAR THREE SEMESTER I QUS  3101  Construction Technology III      45  30  60  4 CMG 3101  Construction Costing*        60  0  60  4 CMG 3102  Measurement and Design Appraisal II    45  30  60  4 CMG 3104  Professional Communication      60  0  60  3 CMG  3103  Maintenance Management       45  0  45  4 CMG 3105     Elements of Highway Engineering                        45        30        60       4 SEMESTER II CMG3201  Final Year Project                   0  150  75  5 COE 3202  Entrepreneurship                                         60  0  60  4 CMG 3202  Professional Practice, Procedure & Ethics  45  0  45  3 QUS  3203  Construction Contract Administration    45  0  45  4 CMG 3203     Construction Marketing                                          45        0          45        3                         Total Credit Units  = 42           GRAND TOTAL = 129             GRAND TOTAL = 149  A Candidate requires a minimum of 109 Credit Units to graduate.  

2.8   DESIGNATION  OF  THE  DEGREE   The degree awarded to the successful candidate shall be designated as BScCM. 

17

2.9   DETAILED  COURSE  DESCRIPTIONS    CSC 1100  Computer Literacy  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  1  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description This  course  introduces  students  to basic  information  and  communication  technologies  as they generally relate to disciplines in the built environment.  Objectives/Aims • To acquaint the student with the need to select appropriate ICT systems for the various 

tasks • To facilitate the student to deal with issues of sustainability of ICT systems in a dynamic 

environment • To equip the student with basic computer operations and ICT applications.   

 Course Outline 

1. Computer hardware (Basics)                [10 CH] 1.1 Central Processing Unit 1.2 Key Board 1.3 Monitor 1.4 Motherboard 1.5 Cards 

 2. Processors                     [10 

CH] 2.1 Types of processors 2.2 Use of processors 2.3 Choice of processors 

 3. Storage devices                 

  [10 CH] 3.1 USB flash drive 3.2 CDs 3.3 DVDs 

18

3.4 Floppies etc.  

4. File management                  [15 CH] 4.1 Downloading files 4.2 Creating folders 4.3 Moving, copying and deleting files 4.4 Managing your hard drive 4.5 Installing and uninstalling software 

 5. Software application                   [15 

CH] 5.1 Office suites 5.2 Graphics software 5.3 Media software 5.4 Enterprise software 

Learning Outcomes Thorough understanding of computer use and applications in the built environment  Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through lectures, tutorials, and practical computer laboratory work  Assessment Method Assessment will be done  through  continuous assessment  including assignments, practical exercises, and presentations contributing 40%.  The final exam will contribute 60%.  Reading/reference materials  Andrea diSessa (2000) Changing Minds: Computers, Learning, and Literacy; The MIT Press  Luehrmann  A.  and Peckham H. (1984) Computer  Literacy:  A Hands‐On  Approach,  First Apple Edition, Macmillan/Mcgraw‐Hill School  EMT 1105  Engineering Mathematics    Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description 

19

The course provides the foundation for useful solutions to mathematical models relevant to the construction environment.    Objectives/Aims • To provide an introductory treatment of mathematical concepts and techniques  • To  introduce  the  student  to  the  basic  numerical  processes  to  obtain  approximate  but 

useful solutions to mathematical models.    

Course Content 1.0 Calculus                      [15 

CH] 1.1 Differentiation, partial differentiation, maxima and minima. I     1.2 Introduction to differential equations,  1.3 Integration,  basic  formula,  by parts,  successive  integration,  application  to  area 

length, areas.   2.0 Plane analytic geometry;                

  [15CH]  2.1 Fundamental concepts, standard form,  2.2 General equation and properties of straight line, circle, parabola,  

ellipse and hyperbola.   3.0 Calculations for area of plane regular shapes          

  [10CH]  3.1 Using algebraic and trigonometric methods and  3.2  Using irregular shapes by approximate methods.  

 4.0 Conic coordinates.                 

  [10 CH]   5.0 Solid geometry;                     [10 

CH] 5.1 Fundamental concepts,  5.2 The plane,  5.3 Straight line,  5.4 Space loci  5.5 Quadric surface. 

 Learning Outcomes On  completion  of  the  course,  the  student  will  be  able  to  apply  various  mathematical concepts and models in solving analytical problems in a built environment.  Method of Teaching/Delivery 

20

The course will be conducted through lectures and tutorials. The course tutor will provide basic materials to be supplemented by individual reading effort of students  Assessment Method Assessment will be done  through  continuous assessment  including assignments and  tests contributing 40%.  The final exam will contribute 60%.  Reading/reference materials  Weltner K. Grosjean  J.  Schuster  P.  and Weber W.J.  (1986): Mathematics  for  Engineers & Scientists, Stanley Thomas Publishers. London.  Erwirt Kreyszig (1988): Advanced Engineering Mathematics, (6th Edn.) John Wiley & Son; New York  Mathematics for, Economists: An Elementary Survey Prentice – Hall, Inc. Englewood Cliffs New Jersey.   CMG 1102  Building Science  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description The course introduces the student to the nature and properties of construction materials and their  selection.  It  provides  knowledge  necessary  for  making  well‐founded  choices  of construction materials.    Objectives/Aims • To acquaint the student with the different construction materials. • To enable the student understand main considerations in the selection of materials • To enlighten the student on the risk of choosing inappropriate materials  Course Outline 1. Construction Materials:                   [20 

CH] 1.1. Types of materials 1.2. Properties of materials,  1.3. Materials behavior,  

21

1.4. Production processes of different materials 1.5. Material specification by application 1.6. Material selection 

 2. Material Science                    [20 

CH] 2.1 Characterisation of materials 2.2 Thermal properties 2.3 Acoustic properties 2.4 Fire properties  2.5 Material durability 

 3. Engineering Applications                 [20 

CH]  Learning Outcomes The  student  will  be  able  to  understand  the  reasons  behind  selection  of  materials  for particular applications and the consequences of injudicious choice of materials   Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through lectures and tutorials. The course tutor will provide basic materials to be supplemented by individual reading effort of students  Assessment Method Assessment will be done  through  continuous assessment  including assignments and  tests contributing 40%.  The final exam will contribute 60%.  Reading/reference materials   Schoner, W.  Brunner, M.Y./Sway,  A.  (1987),  Building Materials.  Separate   Manuscripts: General  Introduction,  Steel,  Mineral  Binders,  Concrete,  Bricks  and  Blocks,  Timber,  ‐ Publications of Faculty of Engineering, University of Dar Es Salaam. 

Illston, J. Inwoodie, J.M. and Smith, A.A. Concrete. Timber and Metals. Pitman, London. 

Neville, A.M. (1975), Properties of Concrete. Pitman, London 

Everett, A. 1975. Materials. Mitchell’s Building Construction B.T. Batsford Ltd, London and Sydney. 

 CMG 1101 Geophysical Environment  Hours Per  Hours per  Weighted  Weighted  Weighted  Credit Units 

22

Week  Semester  Total Mark  Exam Mark  Continuous Assessment 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description The  course  presents  the  elements  of  the  physical  environment which  is modified  by  the construction  processes.  The  key  elements  considered  include  geology,  ecology  and climatology.    Objectives/Aims • To enable the student understand the influence of physical environment in construction • To provide knowledge of  the development and  formation of different elements  in  the 

physical environment • To explain the need and practices for maintaining acceptable environmental standards.  Course Outline 

1. Geology                    [15 CH] 1.1 Man’s structured environment 1.2 Origin and development of earth’s surface 1.3 Materials (water, stone, sand , clay, minerals)  1.4 Theory related to building construction  

 2. Ecology                    [15 

CH]   2.1 Basic concepts of ecology 2.2 Factors influencing the distribution and abundance of organisms 2.3 Population control and ecological energetic 2.4 Relating concepts and theories to human population ecology 

 3. Climatology                    [15 

CH] 3.1 Introduction to meteorology and climatology 3.2 Meteorological parameters (radiation, temperature, humidity, precipitation) 3.3 Synoptic climatology (modification of climate by man, air pollution, climate 

change)  Learning Outcomes The course will provide an understanding of  the elements of  the physical environment  in relation  to  construction  processes  and  the  challenges  of  challenges  of  sustainable environmental management in construction.  

23

Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through lectures and tutorials. The course tutor will provide basic materials to be supplemented by individual reading effort of students  Assessment Method Assessment will be done  through  continuous assessment  including assignments and  tests contributing 40%.  The final exam will contribute 60%.  Reading/reference materials  McLean, A C; Gibble, C D (1992). Geology for Civil Engineers.Chapman and Hall. London  Fullerton, R.L.  (1979), Building Construction  in Warm Climate. Vol.  1, Oxford University Press, London.   CIV 1104 Elements of Geotechnical Engineering  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description The  course  examines  the  influence  of  soil  structures  on  the  design  of  foundations  for building and other structures    Objectives/Aims • To introduce students to the basic concepts of geotechnical engineering  • To equip the student with basic knowledge geotechnical tests on soils and rocks. • To  train  the  student  in basic designs  for  shallow and deep  foundations, and  retaining 

walls.   

Course Outline • Basic geotechnical engineering concepts              [20 

CH] o Elements of soil mechanics o Nature and type of soils o Soil properties and tests o Load bearing capacity of soils 

 

24

• Foundation design                   [15 CH] o Loading tests on foundations o Types and design of foundations for buildings. o Foundation failure 

 • In‐situ testing of soils and rocks.                [5 

CH]  

• Field and laboratory investigations of soils and rocks.            [5 CH] 

 Learning Outcomes The basic understanding of the influence of soils and rocks on the design of foundations for building and other structures.  Method of Teaching/Delivery The  course will be  conducted  through  lectures,  tutorials, group discussions  and practical work.  The  course  tutor  will  provide  basic materials  to  be  supplemented  by  individual reading effort of students  Assessment Method Assessment will be done  through  continuous assessment  including assignments, practical work and tests contributing 40%.  The final exam will contribute 60%.  Reading/reference materials  Murty V.N.S (2008) Soil Mechanics and Foundation Engineering: Geotechnical Engineering, CBS Publishers & Distributors   Murty V.N.S  (2003) Geotechnical Engineering: Principles  and Practices  of  Soil Mechanics and Foundation Engineering (Civil and Environmental Engineering), Marcel Dekker Inc.   CSK 1101  Communication Skills   Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description 

25

The course equips the student with proficiency in reading, and ability to communicate both orally and in writing.    Objectives/Aims • To provide the student with reading, listening, speaking and interaction skills.   • To help the student develop interpersonal skills, conduct and interaction in a work place • To equip students with report writing and presentation skills. 

 Course Outline 1.0 Inter personal skills                  [30 

CH] 1.1 Listening 1.2 Speaking 1.3 Interaction 

 2.0 Academic writing                 [30 CH] 

2.1 Report writing 2.2 Seminars and workshop paper presentation 2.3 Inter‐office and intra‐office communication 2.4 Memo writing 

 Learning Outcomes The  student  is  expected  to  master  communication  skills  including  report  writing, presentations,  public  speaking,  business  communications, management  of meetings,  and interviews  Method of Teaching/Delivery The  course  will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  group  discussions  and presentations. The  course will  involve  extensive  interaction  in  class  as  a practical way of fostering better communication skills.   Assessment Method Assessment will be done through continuous assessment including writing assignments and reports, and presentations, contributing 40%.  The final exam will contribute 60%.  Reading/reference materials 

 Forrest, R. (1968), Revision English, Longman, London. 

Brown,  D.E.  Burtness,  P.S.,  and  Clark  A.T.  (1982).  Effective  English  for  Business Communication. Sage Publishing Ltd, Ontario. 

Muchri, M. (1992) Communication Skills for Universities and Faculties. Longman, Nairobi. 

26

Longman  D.G.,  and  Atkinson  R.H.  (1989)  Faculty  Learning  and  Study  Skills.  West Publishing Co., New York. 

Eastwood, J., Mackin, R. (1988). A Basic English Grammar with Exercises. Oxford University Press, Oxford. 

Longman  D.G.,  and  Atkinson  R.H.  (1989),  Faculty  Learning  and  Study  Skills.  West Publishing Co., New York. 

Maddox H. (1980), How To Study. Pan Original, London. 

Jordan S. (ed) (1971), Handbook of Technical Writing Practices. John Wiley and Sons, New York.   CIV 1205  Elements of Structural Analysis 

 Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description The course gives an introduction to structural analysis and design in buildings. It is used to understand  the concepts of statics, stress – strain  relations  in different structural elements and determination of shear force and bending moment diagrams.  Objectives/Aims • To introduce students to the analysis of simple structural elements • To introduce the students to structural design • To introduce the students to the design of structural elements in buildings.  Course Outline 1.  Introduction to Structures                                [20CH] 

1.1  Definition of Structures 1.2  Types of Structural Elements and their Load carrying Mechanisms 1.3  Structural Idealisation 1.4  Types of Structural Systems 1.5  Stability and Determinancy 

 

2.  Trusses                       [20CH] 

2.1  Direct Stress in Axially Loaded Members 

27

2.2  Types of Truss Systems 2.3  Member forces in Statically Determinate Plane Trusses 

 3.  Beams and Frames                               [20CH] 

3.1  Statically Determinate Beams 3.2  Statically Determinate Frames  3.3         Deflections in  Statically Determinate beams and Frames  

 Learning Outcomes On completing this course, the student should be able to analyse simple structural elements with simple loading.  Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through a mixture of lectures, group discussions and reading assignments. Basic lecture materials and data will be provided by the Lecturer and this will be supplemented by individual reading effort by students.   Assessment Method Assessment will  be done  through  continuous  coursework  and  final written  examination. Continuous assessment will include assignments, classroom tests and practical exercises.  A final examination will be offered at the end of each semester and will carry 60% of the total mark. Coursework will carry a total of 40%   Reading/ Reference Materials  Shaeffer, R. E. (2007) Elementary structures for architects and builders. Prentice Hall, New Jersey 

Foster, J. S. And Harrington, R.(1999) Structure and Fabric. 5th ed. Longman 

Marshall W.T. and Nelson H.M. (1977), Structures. 2nd Edn. Pitman, London. 

Foster, J.S. (1973), Structures and Fabrics, Part 1. P.T. Batsford Ltd, London. 

Meriam J.L. (1994), Statics: Engineering Mechanics Vol. 1. John Willey & Sons. Toronto 

Strength of Materials and Structures 2nd Edn.  Edition Edward Arnold. London. MacGinley T.J. and Choo B.S. (1989), Reinforced Concrete Design Theory and Examples. F.N. Spon, London. 

Kong F.K. and Evens R.H. (1992), Reinforced and Prestressed concrete. Chapman & Halls, London. 

Reynolds, C.E. (1988), Reinforced Concrete Designer’s Handbook. Rupa & Co., Calcutta. 

Baird.J. (1984), Timber Designers Manual, Collins, London. 

Lawsbert F. (1977), Structural Steelwork. Macdonald & Evans, Plymouth. 

28

Knowles, P. (1977), Design of Structural Steel Work: Surrey University Press: International Textbook Co; London. 

 CMG 1201  Financial Accounting  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Financial accounting is part and parcel of management of construction businesses, and helps relate construction productivity with growth of construction businesses.  The course covers basic financial accounting concepts, book keeping and financial records, financial reporting and analysis.  Objectives/Aims • To provide an understanding of financial accounting in a construction environment. • To equip the student with basic financial accounting skills  Course Outline 1.1. The Basic Accounting Concepts               [10 

CH] 1.1 Introduction 1.2 Accounting principles 1.3 The accounting cycle 1.4 The accounting equation 1.5 Types of business organisations 

 1.2. Business Transaction Records                [10 

CH] 2.1 Accounts 2.2 Source documents 2.3 Journals 2.4 Cash book 2.5 Petty cash book 2.6 Trial balance 

 1.3. Financial Statements                  [10 

CH] 3.1 Bank reconciliation statement 3.2 Trading and profit and loss account 

29

3.3 The balance sheet 3.4 Cash flow statement 3.5 Accounting for fixed assets 

 1.4. Financial Accounts                  [10 

CH] 4.1 Final Accounts for Sole Trader 4.2 Final Accounts for Partnerships 4.3 Final Accounts for Limited Companies 4.4 Final Accounts for Clubs and Societies 

 1.5. Analysis and Interpretation of Final Accounts            [10 

CH] 5.1 Business profitability 5.2 Level of efficiency of business activities 5.3 Liquidity of a business 5.4 Capital structure 

 1.6. Computerised Accounts                  [10 

CH] 6.1 Introduction 6.2 Computerised accounting systems (CAS) 6.3 Controls in computerized accounts 6.4 Batch and on‐line processing 6.5 Hardware and software in CAS 6.6 Advantages and disadvantages of CAS 6.7 E‐commerce 6.8 Spreadsheets 

 Learning Outcomes Understanding  basic  financial  accounting  including  book  keeping,  reporting  and interpretation  of  financial  reports  to  facilitate  decision  making  in  a  construction environment.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.   Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination carries 60% of  the  total mark. while continuous assessment will carry a total of 40%. 

30

Reading/ Reference Materials  Lewis R., Pendric D. (2004), Advanced financial accounting, 7th ed., Prentice Hall, London  Weetman P. (2003), Financial and management accounting, 3rd ed., Prentice Hall, London  Kinserdal A. (1998), Financial accounting, 2nd ed., Financial Times, London  Betsi  L.,  Tan  S.K.,  Goh  L.C.  &  Goh  L.S.  (2004),  Principles  of  accounts,  4th  ed.,  Federal Publications, Singapore.  Saleemi N.A. (1988), Accounting simplified. N.A. Saleem Publishers, Nairobi  Elements of Accounts. Macmillan Publishing Company, New York.  QUS 1202  Construction Drawing  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Drawing is part and parcel of the construction processes.  It presents owners’ concepts in a form appropriate for fabrication and construction of the desired construction products.  The course covers drawing techniques, instruments and software.  Objectives/Aims • To equip students with technical construction drawing skills • To introduce students to computer aided design and software for construction drawing.  Course Outline 

1.  Introduction to Simple Geometrical Construction                                                          [2CH] 

1.1  Points, lines, angles, planes and applications,  1.2  Drawing equipment, drawing papers and sizing, title blocks         and applications, lettering and printing methods.  

2.  Tangency                                                                                                                                 [2CH] 

2.1  Internal and external tangents to circles,  

31

2.2  Curved tangents, inscribing and circumscribing arcs. 

3.  Simple Plane Figures                                                                                                                 [2CH] 

3.1  Definitions,  triangles,  rectangles,  trapezium,  rhombus,  circle  and regular polygons. 

4.  Transformation of Plane Figures                                                                                                [4CH] 

1.1 Transformation, reduction and enlargement of figures. 

5.  Special Curves and Loci                                                                                                            [4CH] 

5.1  Ellipse, parabola and hyperbola,  5.2  Epi and hypo cycloid, Link mechanisms. 

6.  Principles of Orthographic Projection                                                                                        [8CH] 

6.1  Drawing paper planning,  6.2  1st and 3rd projection,  6.3  Three‐view drawing of regular objects,  6.4  Dimensioning of orthographic drawings. 

7.  Principles of Sectioning                                                                                                             [4CH] 

7.1  Definition, where and how to section,  7.2  Types of sections (full/half, local/resolved, part/removed          and offset/aligned sections),  7.3  Dimensioning of isometric drawings.   

8.  Isometric and Oblique Drawings                                                                                               [4CH] 

8.1  Principles,  8.2  Objects with isometric and non‐isometric lines,  8.3  Projections – use and applications. 

9.  Engineering Drawing Practicals                                                                                                [15CH] 2. .      [10 CH]  Learning Outcomes Drawing skills and basic knowledge of computer aided software for design and drawing  Method of Teaching/Delivery 

32

The course will be conducted through practical lectures, tutorials, drawing assignments and mini drawing projects.   Assessment Method Continuous assessment through drawing assignments and mini projects, and final drawing examination.  The  final  examination will  carry  60%  of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/ Reference Materials  Paul Green (2005) The geometrical tolerancing desk reference: creating and interpreting ISO standard technical drawing; Elsevier/Newnes  Read  Books  Design (2009)  I.C.S. Reference Library  ‐  Properties  of  Materials, Geometrical Drawing, Elements of Mechanical Drawing   QUS 1201  Construction Technology 1  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Construction  involves  different  types  and  levels  of  technology  that  enable  building structures of different magnitudes  to be constructed.   This course covers  technologies  that relate  to  the methods  of work, material  production  and  application,  and  site  health  and safety provisions.  Objectives/Aims • To introduce students to various technologies used in building construction, • To  create  an  understanding  of manufacture  and  application  of  different  construction 

materials. • To provide information with regard to health and safety in a construction environment • To enlighten students on the building regulations in the country  Course Outline 1) Introduction to building process skills and materials            [15 CH] 

1.1 Definition of building technology and services 1.2 Process of construction 

33

1.3 Parties involved in construction 1.4 Trades 1.5 Materials 

 2) Simple structure construction                 [15 CH] 

2.1 Foundations 2.2 Walls 2.3 Floors 2.4 Stairs 2.5 Roofs 2.6 Retaining walls 2.7 Ceilings 2.8 Finishes 

 3) Load bearing wall construction                [10 CH] 

3.1 Wall construction 3.2 Slender and stocky walls 3.3 Bracing of walls 

 4) Site visits to dwellings under construction to understand:         [10 CH] 

4.1 Materials  4.2 Methods 4.3 Men 4.4 Money 4.5 Markets 4.6 Management 4.7 Machines/tools 

 5) Construction control                   [10 CH] 

5.1 Introduction to services 5.2 Construction specialists involved in construction processes,  5.3 Health and safety on construction sites 5.4 National Building Regulations. 

 Learning Outcomes An understanding of building construction technologies, health and safety in a construction environments, and the building regulations in Uganda.  Method of Teaching/Delivery 

34

The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.   Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final  examination  carry  60% of  the  total mark., while  continuous  assessment will  carry  a total of 40%.  Reading/ Reference Materials  Chudley R. 1973 & 1974. Construction Technology, Vols. 1 and 2. Longman, London.  Rangwala, S, C  (1978), Building Construction 4th Edn, Charotor Book Stall. Anand Press, India.  Barry R.,  (1979), The Construction  of Buildings Vols  3  and  4. Crosby Lockwood  Staples, London.  Harris (  ) Modern Construction Equipment and Methods  Seeley 1. (1980), Building Technology, Macmillan, London.  LAW 2108  Business Law for Construction  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Any  professional  activity  is  subject  to  professional  and  legal  guidance  and  control.  The student  of  construction management  is made  aware  of  the  legal  and  other  professional requirements of the architectural practice. The course  introduces them to the  legal aspects, planning and building bye‐laws and code of professional practice and responsibilities. 

Objectives/aim 

• To  gain  an  understanding  of  the  legal  context  of  professional  practice  in Uganda 

• To appreciate professional responsibilities 

Course Outline 

35

1. General Ugandan law                 [10 CH] 

1.1 Legal aspects related to building  (Law of Contract and Law of Tort) 1.2 Building bye‐laws  1.3 Planning laws 

2. Forms of business organizations               [10 CH] 

2.1 Sole proprietorship  2.2 General partnership  2.3 Limited partnership  2.4 Corporation  2.5 ʺSʺ Corporation  2.6 Limited liability company  

3. Code of professional practice               [10 CH] 

3.1 Integrity 3.2 Competence 3.3 Relationships 

4. Professional responsibilities                [15 CH] 

4.1 Registration 4.2 Advertising 4.3 Insurance 4.4 Standards and legislation 4.5 Regulation 

Learning Outcomes 

On  completing  this  course  the  student  should  be  able  to  appreciate  and  apply  the  laws governing a business architectural practice.  

Method of Teaching/delivery 

The course is delivered in three main ways: 

• Lectures 

• Guided group discussions 

• Reading assignments 

 

Method of assessment 

Assessment will be done  through continuous coursework and a final written examination. Continuous assessment is composed of individual and group assignments and class tests. A final exam  is administered at  the end of  the semester. Course work constitutes 40% and a 

36

written  examination  will  carry  60%.  Coursework  marks  are  divided  into:  individual assignment 10%, group work 10% and written tests 20%. 

 

Reading/Reference Materials 

Anthony Speaight: Architectʹs Legal Handbook: The Law for Architects, 1996   

Ralph Whittle, Conrad B. Myrick: Enterprise business architecture: the formal link between strategy and results, (2004) 

Waswa Balunywa J.: A Handbook of Business management, 2003 

John Ellison: Business Law; 3rd Edition,. 1994 

 Gordon W. Brown & Paul A.  Sukys: Business Law with UCC Applications.  11th Edition, 2006 

Major W.T. (Revised: Harvey, A) (1993), Law of Contract, Pitman, London. 

Williams G. (1973), Learning The Law, Stevens and Sons, London. 

Frank, W.F. (1971), English Law. 

Sawyer G. and Hiller  J.  (1971), The Doctrine of Precedent  in  the Court of appeal  for East Africa. Tanzania Publishing House, Dar Es Salaam. 

Nditi,  N.N.N.  (1986),  A  Guide  to  the  General  Principles  of  Contract  Law  in  East Africa.(Manuscript for Student Use Only), Faculty of law, UDSM. 

Atiyah, P.s. (1977), An Introduction to the law of Contract. Clarendon Press, Oxford. 

John Parris. Arbitration Principles and Practice, Granada, London.   CMG 1202  Construction Management 1  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Management in the construction industry is influenced by the different environments within which  construction projects businesses are undertaken.   The  course  covers environmental analysis  and  forecasts  that  facilitate  decision  making  and  long‐term  planning  in construction.  Objectives/Aims 

37

• To give students general knowledge of law that affects construction business in Uganda  Course Outline 1.1. Introduction                    [15 

CH] 1.1 Meaning of Management 1.2 Management Functions 1.3 Principles of Management 1.4 Evolution of Management Theory 

 1.2. The Company and its Environment             [10 

CH] 2.1 Introduction 2.2 Internal Environment 2.3 Operating Environment 2.4 Remote Environment 2.5 Multinational Environment 2.6 Environmental Analysis (SWOT) 2.7 Management of Environmental Changes 

 1.3. Formation and Growth of Firms              [5 

CH] 3.1 Types of Business Organisations 3.2 Aims of Business Organisations 

3.2.1 Mission 3.2.2 Corporate Objectives 3.2.3 Functional Strategies 3.2.4 Operational Plans and Structures 

3.3 Operational Control Systems (M&E)  1.4. Strategic Planning                  [10 

CH] 4.1 Introduction 4.2 Need for Strategic Planning 4.3 Key Principles of Strategic Planning 4.4 Strategic Planning Process 4.5 Planning Levels 4.6 Strategic Plan Implementation 4.7 Requirements for Strategic Planning in Construction 

 1.5. Construction Organisation                [10 

CH] 5.1 Construction Environment 5.2 Team Development 

38

5.3 Human Resource Management 5.4 Construction Supervision 5.5 Records and Reports 

 1.6. Financial Management                [5 

CH] 6.1 Introduction 6.2 Introduction to Financial Accounting 6.3 Basic Management Accounting 6.4 Budgeting and Basic Cost Accounting 6.5 Business Plans 

 1.7. Competitive Bidding                 [5 

CH] 7.1 Introduction 7.2 Types of Bidding Approaches 7.3 Bidding Processes 7.4 Bidding Documents 

 Learning Outcomes Students will be exposed to different schools of management though, strategic management principles, and general management of construction business organisations.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.   Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/ Reference Materials  Anbuvelan  K.  (2007). Management  Concepts  for  Civil  Engineers.  Laxmi  Publications,  New 

Delhi 

Cole G. A. (2004).  Management Theory and Practice. (6th Ed.) Book Power, London 

Pilcher  R.  (1976),  Principles  of Construction Management.  1976  (2nd  Edn.) Mc Graw‐Hill Book Company, London. 

39

Freeman B. G. & Balkwill J. (2005).   Management  in Engineering: Principles and Practice.   (2nd Ed.) Prentice Hall of India PVT, New Delhi 

Kwakye  A.  A.  (1997).  Construction  Project  Administration  in  Practice.  Pearson  Lomgman, Essex, UK. 

Pearce  J.  A.  &  Robinson  R.  B.  (2005).    Strategic  Management:  Strategy  Formulation  and Implementation.  AITBS Publishers and Distributors, New Delhi 

Sengupta B. & Guha H.  (2004).   Construction Management and Planning. Tata McGraw‐Hill Publishing Company Limited, New Delhi. 

  TEC 1301  Workshop Practice  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 1  1  2  30  100  60  40  2  Rationale/Course Description Construction  is  a practical profession. The  course  exposes  students  to hands‐on  activities involved in the construction industry to appreciate how they are connected with theoretical knowledge imparted in class.  Objectives/Aims • To expose the student to hands‐on practical activities in the construction industry  Course Outline 1. Introduction to Building Trades courses:             [15 

CH] 1.1 Bricklaying,  1.2 Plastering,  1.3 Carpentry  1.4 Plumbing. 

 2. Approved experience employed in the built environment disciplines      

  [15 CH]  Learning Outcomes Students will gain hand‐on practical experience in the basic construction activities.  

40

Method of Teaching/Delivery The course will be mainly conducted practical exercises  in different construction activities, coupled with discussions and lectures to help the students put the activities in the context of theoretical knowledge acquired in class teaching.   Assessment Method The assessment of the practical exercises will constitute 100% of the final mark.  Reading/ Reference Materials   Handbook for Workshop Practice    CMG 2101 Construction Materials  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description There are different materials used in construction.  These materials have different properties that  influence  their  application. The materials  also  respond differently when  subjected  to different conditions.  The course provides knowledge of all these aspects which is important for all construction professionals.    Objectives/Aims • To introduce the student to the basic properties of construction materials • To examine the behavior and performance of construction materials under different 

conditions • To understand constituent components and preparation of different construction 

materials  

Course Outline 1. Introduction to the properties of materials           

  [15 CH] 1.1 plasticity,  1.2 elasticity,  1.3 density, 1.4  porosity,  

41

1.5 hardness.   1.6 Optical, electrical, thermal and acoustic properties.  

  2. Manufacture of building materials:              

  [15 CH] 2.1 wood and wood products,  2.2 bricks,  2.3 fibre cement,  2.4 ceramics,  2.5 plastics,  2.6 sealants and mastics,  2.7 stones.   

 3. Concrete technology:                   [10 

CH] 3.1 cement,  3.2 aggregates,  3.3 water and admixtures,  3.4 properties of fresh concrete;  

 4. Metals in buildings:                    [10 

CH] 4.1 structural ferrous alloys,  4.2 corrosion and protection,  4.3 welding,  4.4 failure 

 5. Behavior of building materials and structures under fire exposure.     

  [10 CH]  Learning Outcomes Understanding of the materials used in the construction, their manufacture, properties, and performance.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%. 

42

 Reading/reference materials  Schoner, W.  Brunner, M.Y./Sway,  A.  (1987),  Building Materials.  Separate   Manuscripts: General  Introduction,  Steel,  Mineral  Binders,  Concrete,  Bricks  and  Blocks,  Timber,  ‐ Publications of Faculty of Engineering, University of Dar es Salaam. 

Illston, J. Inwoodie, J.M. and Smith, A.A. Concrete. Timber and Metals. Pitman, London. 

Neville, A.M. (1975), Properties of Concrete. Pitman, London 

Everett, A. 1975. Materials. Mitchell’s Building Construction B.T. Batsford Ltd, London and Sydney. 

Strength of Materials and Structures 2nd Edn.  Edition Edward Arnold. London. 

QUS 2101  Construction Technology II 

 Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Construction  involves  different  types  and  levels  of  technology  that  enable  building structures of different magnitudes  to be constructed.   This course  focuses on  technologies, materials and methods employed in framed structures and other large building projects.    Objectives/Aims • To impart knowledge on assembly and performance of framed structures: • To know the materials, false‐works, components, plant and equipment required in 

construction of framed structures • To appreciate service requirements and safety regulations in large building structures. 

 Course Outline 1. Introduction to building services for high rise buildings           [10 CH] 

1.1 Site elements and their effect on a building development 1.2 Detailed construction of primary elements of  medium rise structures 1.3 Internal and external finishes  1.4 Building code 

 2 Construction of high rise, factory, and large span buildings          [10 

CH] 

43

2.1 Fire control mechanisms 2.2 Causes of fire 2.3 Fire detection 2.4 Fire fighting systems 

 3 Complex framed buildings                [10 

CH] 3.1 Foundations,  3.2 Basement and tanking 3.3 Frame and Floors 3.4 In‐fill 3.5 Cladding and finishes 

 4 Services for high rise structures                [10 

CH] 4.1 Water and drainage systems 4.2 Special services 

 5 Planning control and regulations                 [10 

CH]  

6 Case studies of buildings in Kampala               [10 CH] 

  Learning Outcomes Understanding  of  construction  techniques, materials,  and methods  for  framed  structures and large building construction projects.  Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through lectures, tutorials, site visits, and assignments. Basic lecture materials  provided  by  the  Lecturer will  be  supplemented  by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Chudley R. 1973 & 1974. Construction Technology, Vols. 1 and 2. Longman, London.  

44

Rangwala, S, C  (1978), Building Construction 4th Edn, Charotor Book Stall. Anand Press, India.  Barry R.,  (1979), The Construction  of Buildings Vols  3  and  4. Crosby Lockwood  Staples, London.  Harris (  ) Modern Construction Equipment and Methods  Seeley 1. (1980), Building Technology, Macmillan, London.   LAW 2107  Labour Law for Technology   Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale The construction  industry  is one of the biggest employers both  in the formal and  informal sectors.  Labour  and  employment  affairs  in  the  industry  are  regulated  like  in  other industries.  The construction professionals therefore ought to know the legal provisions for employment and labour regulation.    Objectives/Aims • To enable students understand employment contracts and labour laws in Uganda • To impart knowledge on labour associations and trade unions; • To create an understanding of labour relations and employment equity 

 Course Outline 1. Individual Employment                   [10 

CH] 1.1 The common law of contract of employment,  1.2 The Basic Conditions of Employment Act;  

 2. Labour Relations Framework:                [5 

CH] 2.1 The Constitution  2.2 Labour Relations Act; 

 3. Collective Labour Law                  [15 

CH] 

45

3.1 Freedom of association  3.2 Organizational rights;  3.3 Collective bargaining  3.4 Collective agreements;  

 4. Dispute resolution;                 

  [10 CH]  

5. Discrimination and employment equity.              [5 CH] 

 Learning Outcomes An understanding of the laws governing labour and employment in Uganda, and terms and conditions of fair employment.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  

Williams G. (1973), Learning The Law, Stevens and Sons, London. 

Frank, W.F. (1971), English Law. 

Sawyer G. and Hiller  J.  (1971), The Doctrine of Precedent  in  the Court of appeal  for East Africa. Tanzania Publishing House, Dar Es Salaam. 

Employment Act 

Factories Act 

Minimum Wages Advisory Boards and Wages Councils Act 

National Social Security Fund Act 

Trade Unions Act 

Trades Disputes (Arbitration and Settlement) 

Workers Compensation Act

46

CMG 2102  Construction Management II 

Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Management  of  construction  projects  requires  applied  project  management  tools  and techniques to attain the objective of the projects.  This course presents the relevant tools and techniques,  and  analytical methods  required  for  successful management  of  construction projects.    Objectives/Aims • To equip the student with applied construction project management tools, • To enable the student understand the various analytical techniques used in construction 

management  

Course Outline 1. Nature of Construction Projects               [5 

CH] 1.1 Introduction 1.2 Project Classification 1.3 Construction Project Characteristics 1.4 Construction Project Participants 1.5 Construction Project Development Process 1.6 Construction Planning 

 2. Construction Management Tools and Techniques          [15 

CH] 2.1 Project Work Breakdown 2.2 Work Scheduling 2.3 Critical Path Method of Analysis 2.4 Project Evaluation and Review Technique 2.5 Precedence Network Analysis 2.6 Manpower Scheduling 2.7 Planning for Construction Materials 2.8 Planning for Construction Equipment 2.9 Construction Costs and Budgets 2.10 Statistical Approach 2.11 Computer Applications 

 

47

3. Project Control Systems                [5 CH] 3.1 Key Elements of Control 3.2 Methodology 3.3 Productivity Control 3.4 Cost Control 3.5 Time Control 

 4. Project Management Information Systems            [5 

CH] 4.1 Concept and Framework 4.2 Information Computerisation 4.3 Development of an Information System 4.4 Problems of Information Systems Management 4.5 Benefits of Computerised Information Systems 

 5. Production Management                [10 

CH] 5.1 Introduction 5.2 Types of Production 5.3 Production Planning 5.4 Production Scheduling 5.5 Production Organisation 5.6 Production Control 5.7 Procurement and Stock Control 

 6. Construction Procurement Systems             [5 

CH] 6.1 Introduction 6.2 Types of Contracts 6.3 Procurement Methods 6.4 Selection Process in Competitive Procurement  

7. Management Accounting                [15 CH] 7.1 Introduction 7.2 Pricing Decisions and Profitability Analysis 7.3 Risk and Uncertainty 7.4 Capital Investment Decisions 7.5 The Budgeting Process 7.6 Management Control Systems 7.7 Financial Performance Measurement 7.8 Cost Management 

48

7.9 Strategic Management Accounting 7.10 Quantitative Methods of Management Accounting 

 Learning Outcomes At  the  end  of  this  course,  the  student  will  be  in  position  to  apply  relevant  project management and control tools in the management of construction projects.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Chitkara K. K. (2004).  Construction Project Management. Planning, Scheduling and Controlling.  

Tata McGraw‐Hill Publishing Company Limited, New Delhi 

Piésold D. A.  (1991).  Civil  Engineering  Practice,  Engineering  Success  by  Analysis  of  Failure. McGraw‐Hill Book Company, London. 

Harris F. and McCaffer D. (1983), Modern Construction Management, Granada Publishing, London. 

Sengupta B. & Guha H.  (2004).   Construction Management and Planning. Tata McGraw‐Hill Publishing Company Limited, New Delhi. 

Donald  S.B.  &  Boyd  C.P.  (1992),  Professional  Construction Management, McGraw  Hill International Editions, New York. 

Peurifoy R.L.  (1970), Construction planning  equipment & Methods, McGraw  – Hill Book Company,  

Kwakye  A.  A.  (1997).  Construction  Project  Administration  in  Practice.  Pearson  Lomgman, Essex, UK. 

 CIV 2105        Strength of Materials  Hours Per  Hours per  Weighted  Weighted  Weighted  Credit Units 

49

Week  Semester  Total Mark  Exam Mark  Continuous Assessment 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description This course covers mechanical and physical properties of construction materials which are vital in structural designs, and selection and application of the materials.       Objectives/Aims • To provide students with an understanding of mechanical and physical properties of 

construction materials  

Course Outline  

1.    Simple Stress and Strain :                 [10 CH] 

1.1 Various mechanical properties  1.2 Concept of stress and strain 1.3 Hookeʹs law 1.4 Working stress and factor of safety 1.5 Stress and strain calculations  1.6 Temperature stresses  1.7 Shear stresses 1.8 Poissonʹs ratio and volumetric strain 1.9 Relationship between elastic constants (Derivation)  

2.    Compound Stress:                   [5 CH] 

2.1 Introduction  2.2 Stress components on an inclined plane 2.3 Mohrʹs circle : 2.4 Dean stresses and planes   

3.    Strain Energy :                    [5 CH] 

3.1 Introduction  3.2 Strain energy from stress ‐ strain diagram 3.3 Proof resilience    3.4 Types of loading ‐ gradual, sudden, impact   

4.    Bending Moments and Shear Force  :              [5 CH] 

50

4.1 Basic concept 4.2 Shear force and bending moment 4.3 Bending moment and shear force diagrams  

 5.    Moment of Inertia :                   [7 CH] 

5.1 Concept of moment of Inertia 5.2 Radius of gyration 5.3 Moment of Inertia of various section 5.4 Moment of inertia of unsymmetrical section  

 6.    Bending Stresses in Beams :                [8 CH] 

6.1 Concept of bending stress 6.2 Theory of simple bending 6.3 Design criterion and section modulus  

7. Shear Stress in Beams :                  [5 CH] 

7.1 Concept 7.2 Use of equation   (without proof) 7.3 Shear stress distribution diagram of various sections  

Learning Outcomes Students will acquire knowledge of material performance and failure in construction,  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Barry  S.  Onouye  (2011)  Statics  and  Strength  of Materials  for  Architecture  and  Building Construction Prentice Hall PTR  Ambrose J. (2002) Simplified Mechanics and Strength of Materials; Wiley, John & Sons, Inc  

51

Houman John Parsaie (2001) Construction Materials for Civil & Structural Engineering: Part I – Concrete; IUniverse  Limbrunner,  George  F.  and Spiegel,  Leonard  (2009)  Applied  Statics  and  Strength  of Materials; Prentice Hall  SOC 2103  Sociology for Technology  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Construction  and  technology  have  an  effect  on  society.    The  course  expounds  the relationship between  construction  and  technological  advances,  and  social dynamics  to be appreciated  by  construction professionals. This would provide  a  basis  socially  compliant designs and actions in the industry.      Objectives/Aims • To  enlighten  students  on  the mutual  influence  of  construction  and  technology,  and 

social dynamics.  

Course Outline 1.0 The concept of society                   [10 

CH] 1.1 Social structure  1.2 Current perspectives 

 2.0 Principles of sociological investigation               [5 

CH] 2.1 Principles of Investigation 2.2 Scientific approaches 

 3.0 Culture and society                 

  [5 CH]  4.0 Socialisation                    [5 

CH] 4.1 Deviance 4.2 Social change 4.3 Conformity  

52

4.4  5.0 Social institutions, groups and bureaucracy           

  [10 CH] 5.1 Social groups 5.2 Bureaucracy 

 6.0 Urban sociology                     [10 

CH] 6.1 Social analysis 6.2 Methodologies 

 Learning Outcomes A better understanding of how construction activities and technological advances impact on society.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Rweyemamu  J.  (1974),  Undevelopment  and  industrialization  in  Tanzania.  Oxford University Press, Dar es Salaam. 

Skarstein,  E.  and  S. Wangwe,  (1986).  Industrial Development  in  Tanzania:  Some Critical issues, SIAS, Uppsala and Tanzania Publish House, Dar es Salaam. 

Rweyemamu J.F. (ed) (1980). Industrialization and Income Distribution in Africa. Codesria, Dakar. 

Omari C.K.  (1976).  Strategy  for Rural Development  – Tanzania, Experience. East African Literaiture Bureau, Nairobi. 

Nabudere, D. (1978). Political Economy of Imperialism. Tanzania Publishing House, Dar es Salaam. 

Nabudere, D.W. (1977). Imperialism, the Social Sciences and the National Question. Tanzania Publishing House, Dar es Salaam.   

53

LAW 2206  Commercial Law for Construction  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Construction  is a business, performed by business organizations.   Construction managers need to understand the legal aspects of the business organizations, including their formation and governance, covered under this course.      Objectives/Aims • To  equip  the  student  with  information  on  formation  and  governance  of  business 

organizations • To highlight legal issues in the formation and governance of the business organizations • To understand the available channels for dispute resolutions in business organisations 

 Course Outline 1. PARTNERSHIPS                   [5 

CH] • Definition • Formation of a partnership • Liability of partners • Name of the firm • Duties and rights of partners • Types of partners • Dissolution of a partnership • How a partnership differs from a company 

2. Companies 1. INTRODUCTION                 

  [2 CH] • Definition of a comp[any • A company as an artificial entity • Types of companies and how they differ from each other  

2. PROMOTION AND FORMATION OF A COMPANY          [5 CH] • Definition and role  of a promoter • Duties • Remuneration of a promoter 

54

• Procedure of forming a company; reservation of a company name and the required documents 

• Payment of the necessary taxes and fees • Issue of a certificate of incorporation • Ultra Vires Doctrine 

 3. CORPORATION PERSONALITY               [2 

CH] 

• Meaning of the concept 

• Cases on this concept 

• Consequences of incorporation and related cases 

4. PRE‐INCORPORATION TRANSACTIONS             [5 CH] • Meaning • How they come about • Related case law • Liability of a company on pre‐incorporation transactions • Personal liability of promoters on such transactions 

 5. LIFTING THE VEIL OF INCORPORATION            [2 

CH] • Meaning • Grounds; under statutory and case law • Effect 

6. COMPANY MEETINGS                 [5 CH] • Statutory meetings • Annual General Meetings • Extra Ordinary General meetings • Meetings Convened under court orders • Procedure, attendance and voting at company meetings  

7. THE BOARD OF DIRECTORS                [10 CH] • Definition of a director • Qualifications • Appointment of directors • Payment/ Remuneration of Directors • Constitution and conduct of directors meetings • Conflict between directors decisions and decisions of shareholders • Duties of directors 

55

• Dismissal of directors • Liability of the Company for acts of its officers • The rule in Turquand 

 8. ENFORCEMENT OF MEMBER’S RIGHTS             [2 

CH] 

• The rule in Foss Vs Hrbottle and the exceptions 

 

9. FINANCING OF COMPANIES                [2 

CH] 

• Raising capital 

10. WINDING UP and its consequences              [5 

CH] 

 Learning Outcomes The  student will  appreciate  the  formation  process  of  a  business  organization,  and  how construction organizations are structured and governed.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Edwards  Keeler  Olmsted  (2010)  Precedents  Legal  and Commercial; A Book of Reference Devoted to the Wide Field of Commercial Law and Its Many Branches, with Numerous Forms; General Books LLC  Major W.T. (Revised: Harvey, A) (1993), Law of Contract, Pitman, London. 

Williams G. (1973), Learning The Law, Stevens and Sons, London. 

Frank, W.F. (1971), English Law. 

56

Sawyer G. and Hiller  J.  (1971), The Doctrine of Precedent  in  the Court of appeal  for East Africa. Tanzania Publishing House, Dar Es Salaam. 

Nditi,  N.N.N.  (1986),  A  Guide  to  the  General  Principles  of  Contract  Law  in  East Africa.(Manuscript for Student Use Only), Faculty of law, UDSM. 

John Parris. Arbitration Principles and Practice, Granada, London.   CMG 2201  Cost Engineering  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale Construction is undertaken as a business venture to make profit and generate wealth.  This wealth is generated from earnings on cost expenditures on construction activities. The cost has  to  be  well  planned  and  managed  in  order  to  generate  sufficient  returns  on  the investments.       Objectives/Aims • To  provide  the  student with  a  clear  understanding  of  construction  costs  for  proper 

planning and management • To equip the student with pricing and cost planning techniques used in construction • To highlight advances in cost management research for the construction industry 

 Course Outline • Needs Assessment                 

  [5 CH] .1 Consideration of clients/developer motivation and needs.  

 • Cost Estimates                    [10 

CH] .1 Capital cost estimates .2 Manufacturing and development estimates .3 Operation estimates 

 • Cost planning and control               

  [10 CH] .1 The theory of construction cost planning  .2 Elements of cost control.   

57

.3 Techniques for cost planning and cost control in a construction environment.    

• Economic considerations                  [20 CH] .1 Design economics  .2 Elemental cost analysis of buildings;  .3 Cost studies/cost comparisons.   .4 Consideration of cost and price indices.   

 • Consideration of current research advances on cost planning and cost control.  

  [15 CH]  Learning Outcomes An understanding of cost management in the construction industry.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Ferry, D.J. (1984), Cost Planning of Buildings. 12th Edn, Granada, London. 

Seeley I.H. (1976), Building Economics 2nd Edn. Macmillan Press, London. 

Dent, C. (1974), Construction Cost Appraisal. George Godwin, London. 

Bathusrt, P.C. and butler, D.A (1980), Building Cost Control techniques and Economics 2nd edn. Heinemann London. 

Cartlidge, D.P. (1973), Cost Planning and Building Economics. McGraw‐Hill, London. 

Pilcher, R. (1976), Appraisal and Control of Project Costs 2nd edn. McGraw‐Hill. London. 

Cartlidge , D.P. (1982), Construction Design Economics Hutchinson, London.

58

CMG 2202  Measurement and Design Appraisal 1 

 Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Measurement and evaluation are part and parcel of construction works and covered under this course.  The value of construction works has to determined or estimated to establish its worth and facilitate appropriate decision making.      Objectives/Aims • To equip the student with measurement and valuation techniques • To acquaint the students with standard methods of measuring building works • To  expose  the  student  to  practical  case  studies  for measurement  and  estimating  in 

construction  

Course Outline 1. Basic Concepts                     [20 

CH] 1.1 Principles of measurements  1.2 Measurement documentation;  

 2. Measurement Standards                  [10 

CH] 2.1 Detailed analysis of the Standard System of Measuring Building Work.   

 3. Abstraction and billing of the building elements:           

  [30 CH] 3.1 Foundation;  3.2 Superstructure brickwork;  3.3 Roofing structure,  3.4 Eaves and rainwater goods; 3.5  Internal and External Finishes;  3.6 Ceiling;  3.7 Floors;  3.8 Doors, Windows and Opening Adjustments.  

Learning Outcomes Knowledge of measurements and estimating in construction  

59

Method of Teaching/Delivery The course will be  conducted  through  lectures,  tutorials, practical work and assignments. The practical component of  the course entails  the measurement, abstraction and billing of building elements.  Assessment Method Continuous assessment through assignments, practical exercises and tests, and final written examination.  The  final  examination will  carry  60%  of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Reynolds, C.J. (1980), Measurement of Civil Engineering Works. Granada, London. 

Barnes, M.  (1988), Examples of  the CESMM;  Institute of Civil Engineers. Thomas Tolford, London. 

Wallace I.N.D. (1978), The ICE Conditions of Contract. Sweet and Maxwell, London. 

Richard G. McCaffrey. The civil engineering Standard method of Measurement in Practice. 

 

QUS 2202  Building Services 

Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Public health laws and other statutory instruments provide for minimum requirements for building  services.    This  course  highlights  these  requirements  for  all  construction professionals to appreciate and abide accordingly.        Objectives/Aims • To  provide  information  on  legal  provisions  for  public  safety  and  convenience  in 

buildings • To  equip  students with  the  principles  and  design  considerations  of  various  building 

services • To  know  environmental  restrictions  and  guidelines  for  sustainability  in  the  built 

environment  

60

Course Outline 1 Technical data requirements               

  [15 CH] 1.1 Site elements and their effect on a building development 1.2 Detailed construction of primary elements of  medium rise structures 1.3 Internal and external finishes  1.4 Building code 

 2 Services                   

  [15CH]  2.1 Cold and Hot water supply system 2.2 Drainage System of a low‐rise building 2.3 Basic understanding of electrical services in a building 

 3 Other services                    [5 

CH] 3.1 Telephone 3.2 P.A.B.X. 

 4 Site visits to dwellings under construction           

  [10 CH]  

Learning Outcomes The student will understand public health and safety regulations for buildings and will be able to know the design and installation of proper building services.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.   Assessment Method Continuous assessment through assignments and tests, and final written examination. The final examination will carry 60% of the total mark, while continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Hall F,  (1979), Building Services and Equipment Vols. 1 and  II, London and New York.  

Burberry P. (1970), Environment and Services. Bastsford, London. 

61

Porges (1989), The Design of Electrical Services for Buildings Chapman & Hall L.t., London. 

Barry R. (1988), The construction of Buildings; supply and discharge services. (vol.5) BSP Professional Books, London. 

Goodin  F.G.  &  downing  (1974),  Domestic  Sanitation,  the  estates  Gazette  Ltd. London. 

Williams P.T. (1998), Waste Treatment & Disposal.Schoner, W. Brunner, M.Y./Sway, A. (1987),  

Barry: R. (1980), The Construction of Buildings Vol. I. Grosby Lockwood, London. 

Barry, R. (1970) The construction buildings, vol. 2. Grosby Lockwood, London. 

Esmond  R,  (1988),  Understanding  Buildings,  Longman  Scientific  and  Technical, London.    SUV 2206  Land Surveying for Construction  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Plan  surveying and profiles are  common  features  in building and  setting out of different services.    Whereas  this  is  usually  executed  by  surveyors,  other  participants  in  the construction need to appreciate the basic concepts that feed into their areas of interest. This is covered by this course.      Objectives/Aims • To provide understanding of graphical and spatial concepts and skills of plane 

surveying in construction.   • To impart problem solving skills in relation to practical surveying problems.  • To equip the students with group work and technical report writing skills.   

 Course Outline 

1. Field Engineering Basics                   [10 CH] 

62

1.1 Scope and Responsibilities 1.2 Communications and Field Engineering 1.3 Getting Started and Organized 1.4 Fieldwork Basics 1.5 Office work Basics 

2. Measurement Basics                   [10 CH] 2.1 Distance Measurement ‐ Chaining 2.2 Distance Measurement ‐ EDM 2.3 Angle Measurement 2.4 Leveling 2.5 Total Station 2.6 Construction Lasers for Line and Grade 2.7 Equipment Calibration 

3. Construction Surveying Calculations              [10 CH] 3.1 Math Review and Conversions 3.2 Distance Corrections 3.3 Traverse Computations 3.4 Coordinates in Construction 3.5 Horizontal Curves 3.6 Vertical Curves 3.7 Excavations Construction 

4. Layout Applications                   [10 CH] 4.1 Distance Applications 4.2 Angles & Direction 4.3 Leveling Applications 4.4 Construction Layout Techniques 4.5 Building Control & Layout 4.6 One‐Person Surveying Techniques 4.7 The Punch List 4.8 Appendices 

5. Introduction to GPS as data collection tool.             [5 CH]  

Learning Outcomes A general appreciation and understanding of surveying concepts with respect to setting out of buildings and building services.  

63

Method of Teaching/Delivery The  course will be  conducted  through  lectures,  tutorials,  field  exercises and assignments. Field exercises will involve the use of basic surveying equipment to capture data that can be used in designing and setting out of building structures and services.  Assessment Method Continuous assessment through assignments, practical exercises and tests, and final written examination.  The  final  examination will  carry  60%  of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Irvine,W.H. (1974), Surveying for Construction. McGraw‐Hill, London. 

Bannister & Raymond S. (1984) Surveying, Longman, London. 

Cooper M.A.R. (1982), Modern Theodolites and levels. Granada Publishing Ltd. London. 

Kissm, P.(1978), Surveying Practice. Mc Granhill Book Co., New York. 

Allan,  A.L.  Hollwey  J.R.  and  Maynes  J.H.  (1980).  Practical  Field  Surveying  and computations. Heinemann. London. 

Hollis M. and Gibson, C.  (1990): Surveying Buildings, 3rd Edition, Surveyors Publication, London. 

RICS.  (1998): Building Surveys and  Inspection of Commercial and  Industrial Property – A Guidance Note for Surveyors, Surveyors Publication, London. 

Edward  N.  &  James  D.  (2005):  Building  Surveys  and  Reports  –  Blackwell  Publishing, London.   CMG 2203  Research Methods and Statistics  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description The course is about scientific ways of getting information. Construction managers should be able to carry out scientific research to acquire facts onto which to base action and decision. This course provides  the student with research skills needed  to conduct scientific research and report writing. 

 

64

Objectives/aim • Differentiate the five basic research methods. • Identify the strengths of each method. • Identify the limitations of each method.  

 

Course Outline 

1. Foundations                     [10 CH] 1.1 Language Of Research  1.2 Philosophy of Research  1.3 Ethics in Research  1.4 Conceptualizing  1.5 Evaluation Research  

 2. Sampling                    [5 

CH] 2.1 The convenient sample 2.2 The judgement sample 2.3 Random sampling (simple, systematic, stratified, cluster) 2.4 Purposeful sampling 

 3. Measurement                    [5 

CH] 3.1 Scale of measurement 3.2 Sources of measurement errors 3.3 Development of measurement tools 3.4 Scaling techniques & their problems 3.5 Important scaling techniques 3.6 Types of scales 

 4. Research Design                  [5 

CH] 4.1 Randomised experiment or true experiment  4.2 Quasi‐ experimental design  4.3 Non‐experimental design 

 5. Analysis                    [10 

CH] 5.1 Preparation of data for analysis 5.2 Data validity 5.3 Data reliability 5.4 Triangulation 

65

5.5 Descriptive statistics 5.6 Inferential statistics 

 6. Write‐up                    [10 

CH] 6.1 Structure of Research report   6.2 Formatting 6.3 Challenges of writing 6.4 Citing sources and referencing 6.5 Plagiarism 

 Learning Outcomes 

On completing this course the student should be able to conduct a basic scientific research and write a research report.  

 

Method of Teaching/delivery 

The course will be conducted through a mixture of lectures, tutorials and group discussions. Basic  lecture  materials  and  data  will  be  provided  by  the  Lecturer  and  this  will  be supplemented by individual reading effort by students. 

  

Assessment Method 

Assessment will  be done  through  continuous  coursework  and  final written  examination. Continuous assessment will include assignments, classroom tests and practical exercises.  A final examination will be offered at the end of each semester. Coursework will carry a total of 40% and a written examination will carry 60%. Coursework marks will be divided  into: assignments 15%, attendance 5% and written tests 20%. 

 

Reading/Reference Materials 

Creswell,  J.  W.,  Research  Design:  Qualitative,  Quantitative,  and  Mixed  Methods Approaches, 2008 

Graziano, A., and Raulin, M., Research Methods: A Process of Inquiry (7th Edition), 2009 

McBurney , D. H. and White, T. L., Research Methods, 7th Edition, 2006 

Yin, R. K., Case Study Research: Design and Methods  (Applied Social Research Methods), 2008 

Jonathan T. Evan: Research methods in applied setting, 2009 

Dennis Howitt, Duncan Crammer: First steps in research and statistics, 2000 

66

Andrew Knight, Les Ruddock (2008) Advanced research methods in the built environment; Wiley‐Blackwell 

Gregg G. Van Ryzin, and Dahlia K. Remler (2010) Research Methods in Practice: Strategies for Description and Causation; SAGE Publications 

Uma  Sekaran  and  Roger  Bougie  (2009)  Research Methods for  Business: A  Skill  Building Approach; John Wiley & Sons 

Natalie  L.  Sproull  (2002)  Handbook  of research methods:  a  guide  for  practitioners  and students in the social sciences; Scarecrow Press 

Upton G. and Cook I (1996) Understanding Statistics, Oxford University Press 

Probability and Statistics. Addison – Wesley Publishing Company, London.    CMG 2301  Industrial Training   Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 2  0  2  4  100  60  40  2  Rationale/Course Description A student is required to undertake 150 hours (10 weeks) of practical experience in the built environment (construction; engineering; housing; property development and management; quantity  surveying;  relevant  local  authority,  provincial  and  national  government departments).      Objectives/Aims • To  expose  the  student  to  practical  activities  in  the  industry  that  are  relevant  to  the 

program of study.    Course Outline 1.0 Site activities                    [10 

CH] 1.1Types of site activities 1.2 Actors  

2.0 Site management                    [10 CH] 

2.1 Organisation 2.2 Execution 2.3 Costs 

67

 3.0 Safety on site                    [10 

CH] 3.1 Dangers on site 3.2 Safety requirements 3.3 Safety procedures 

 4.0 Building materials                   [10 

CH] 4.1 Types of building materials 4.2 Properties of building materials 4.3 Use of building materials 

 Learning Outcomes The student will appreciate the practical component of some of the concepts covered during the academic part of the study program.  Method of Teaching/Delivery Practical work in a built environment under the supervision of the host organisation and an academic supervisor.  Assessment Method The  assessment will  be  by  field  supervision  and written  industrial  training  report.    The supervision takes 40%, while the report takes 60% of the total mark.  Reading/reference materials  Barber, J W (1968) Industrial Training Handbook. Iliffe, London.  Norman Burrell Dearle (2010) Industrial Training, with Special Reference to the Conditions Prevailing in London; General Books LLC    QUS 3101  Construction Technology III   Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description 

68

The  construction  of  commercial  and  industrial  complexes  presents  unique  challenges different from those of other forms of construction.  This course focuses on the methods and technologies employed in the construction and building services of these complexes, usually in an urban setting.      Objectives/Aims • To equip the student with methods and techniques for construction of industrial and 

commercial complexes • To highlight the different technologies suitable for construction in an urban setting 

 Course Outline 1. Services in commercial and industrial building including:         

  [15 CH] 1.1 electrical installation;  1.2 water supply‐hot and cold;  1.3 drainage;  1.4 waste disposal;  1.5 air‐conditioning systems;  1.6 communication systems;  1.7 lifts, hoists and escalators.   

 2. Retaining Structure                 

  [10 CH] 2.1 Basement soil stabilization,  2.2 rock anchoring  2.3 Other retaining structures.   

 3. Piling and special foundations.                 [10 

CH]   

4. Civil engineering construction.                  [5 CH]  

5. Alternative technology applied to housing.             [10 CH]    

6. Theory of structures.                  [10 CH]  

Learning Outcomes The student will be equipped with knowledge of the methods, technologies and techniques suitable for construction of commercial and industrial complexes.  

69

Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through lectures, tutorials, field visits and assignments. Basic lecture materials  provided  by  the  Lecturer will  be  supplemented  by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous assessment through assignments, practical exercises and tests, and final written examination.  The  final  examination will  carry  60%  of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Chudley R. 1973 & 1974. Construction Technology, Vols. 1 and 2. Longman, London.  Rangwala, S, C  (1978), Building Construction 4th Edn, Charotor Book Stall. Anand Press, India.  Barry R.,  (1979), The Construction  of Buildings Vols  3  and  4. Crosby Lockwood  Staples, London.  Harris (  ) Modern Construction Equipment and Methods  Seeley 1. (1980), Building Technology, Macmillan, London.   CMG 3101  Measurement and Design Appraisal II  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Measurement  and  evaluation  are  part  and  parcel  of  construction works.    The  value  of construction works  has  to  determined  or  estimated  to  establish  its worth  and  facilitate appropriate  decision  making.  This  course  applies  the  principles  of  measurement  to advanced building projects  like  framed structures and  load‐bearing multi‐storey buildings by means of elemental quantification.      Objectives/Aims • To enable the student apply measurement principles to complex building projects • To introduce the student to relevant measurement software packages 

70

   Course Outline 1. Application of measurement principles to advanced projects (framed and load – bearing 

multi‐storey buildings) by means of elemental quantification           [30 CH] 1.1 Foundations;  1.2 Reinforced Concrete Structures;  1.3 Plumbing and Drainage;  1.4 Architectural Metal Work;  1.5 Structural Steel Work;  1.6 Specialist Work;  1.7 External Works.   

 2. Computerized documentation using WinQS Software Package.       

  [10 CH]  

3. Practical measurement of elements of a commercial structure.        [20 CH]  

Learning Outcomes The student will be  in position to handle measurements for complex building projects and use the relevant computer software  Method of Teaching/Delivery The course will be  conducted  through  lectures,  tutorials, practical work and assignments. The practical component of  the course entails  the measurement, abstraction and billing of building elements of a commercial structure.  Assessment Method Continuous assessment through assignments, practical exercises and tests, and final written examination.  The  final  examination will  carry  60%  of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Reynolds, C.J. (1980), Measurement of Civil Engineering Works. Granada, London. 

Barnes, M.  (1988), Examples of  the CESMM;  Institute of Civil Engineers. Thomas Tolford, London. 

Wallace I.N.D. (1978), The ICE Conditions of Contract. Sweet and Maxwell, London. 

Richard G. McCaffrey. The civil engineering Standard method of Measurement in Practice.  

71

 CMG 3103  Maintenance Management   Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Maintenance  of  building  structures  is  important  to  keep  them  in proper  functional  state.  The course covers planning and management of maintenance works which  is  important  if maintenance services are to be effective and less costly.      Objectives/Aims • To introduce the student to the theory of maintenance management • To provide maintenance planning skills in the built environment • To equip the student with life‐cycle costing techniques in property management 

 Course Outline 1. Introduction                    [5 

CH] 1.1 Definition of maintenance  1.2 Types of maintenance  

 2. Theory of maintenance management             

  [10 CH] 2.1 Introduction to the essential theory of maintenance management,  2.2 Planned, responsive and cyclic maintenance  

 3. Maintenance programme                 [15 

CH] 3.1 The basic maintenance policy  3.2 Objectives of the organization.   3.3 Formation of a maintenance programme  

 4. Maintenance costs                   [15 

CH] 4.1 Cost implications of maintenance programmes  4.2 Life cycle costing techniques  4.3 Life cycle costing in asset maintenance.   4.4 Maintenance budget plans  4.5 Cost control systems. 

72

 Learning Outcomes Knowledge  of  planning  for  maintenance  and  life‐cycle  costing  techniques  in  the  built environment  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  tests,  and  final  examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Barry R. (2002): Remedial Treatment of Buildings – Butterworth,London. 

Lee,  R.  (1984),  Building  Maintenance  Management,  3rd  edition.  Granada  Publications, London. 

Seeley, I.H. (1984), Building Maintenance. Macmillan, London. 

Hall,  G.T.  (1984),  Revision  notes  building  maintenance  and  adaption.  Butterworth  and Company, London. 

Syagga, P. (1992), Maintenance Management Manual. East African Publishers, Nairobi. 

CIOB  (1982), Maintenance Management – a guide  to good practice. Chartered  Institute of Building,  Englemere.

73

CMG 3104  Professional Communication 

Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Preparation of  reports and proposals, and making oral presentations  is a  requirement  for professional services.  This course guides the student to undertake research projects, present their findings, and write reports, as required under the academic programme.      Objectives/Aims • To equip the students with practical skills to plan and make oral presentations and 

reports; • To train students to prepare and write business and technical reports. 

 Course Outline 

1.  Professional Communication                               [10CH] 

1.1 Communication in the work place 1.2 Why it communication matters 1.3 Understanding the communication process 1.4 Effective communication 1.5 Barriers to effective communication 1.6 Choosing the right communication channel 

 2.  Communicating with impact                 [10CH] 

2.1 Introductions to communication skills 2.2 Presentation skills 2.3 Listening skills 2.4 Writing skills 2.5 Nonverbal communication 

 3.  Patterns of communication in an organization                          [10CH] 

3.1 downward communications 3.2 Upward Communication 3.3 Horizontal communication 3.4 Feedback mechanisms 3.5 Forms of communication 

74

3.6 Informal communication systems     4. Technical documents                   [5 CH] 

4.1 Types of professional documents 4.2 Document design revision 4.3 Document analysis 

 5.  Fundamentals of report writing              [5 CH]   5.1 Basics of report writing   5.2 Report structure (short and long reports)   5.3 Research methods   6.  Communication and change               [5 CH]   6.1 Using Technology in communication   6.2 understanding organizational change   6.3 Making communication work  

Learning Outcomes At the end of the course, the student should be able to prepare professional technical reports and business plans, and make presentations using the current software applications.  Method of Teaching/Delivery The course will be conducted through lectures, demonstrations, mini‐projects, tutorials, and group  discussions.  Groups  of  students  will  be  required  to  prepare  a  technical proposal/business plan and present during group discussions and tutorials.  Assessment Method Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  mini‐projects,  and  final examination.  The  final  examination will  carry  60%  of  the  total mark, while  continuous assessment will carry 40%.  Reading/reference materials  Jordan S. (ed) (1971), Handbook of Technical Writing Practices. John Wiley and Sons, New York. 

Brown,  D.E.  Burtness,  P.S.,  and  Clark  A.T.  (1982).  Effective  English  for  Business Communication. Sage Publishing Ltd., Ontario. 

Muchri, M. (1992) Communication Skills for Universities and Faculties. Longman, Nairobi. 

75

Longman  D.G.,  and  Atkinson  R.H.  (1989)  Faculty  Learning  and  Study  Skills.  West Publishing Co., New York. 

Maddox J. (1980). How to Study. Pan Original, London.   CMG 3105 Elements of Highway Engineering  

Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  60  100  60  40  4  Rationale/Course Description Graduates  from  this  academic  programme  will  be  expected  to  participate  in  the management of road construction works.  This course equips them with basic knowledge of highway engineering which is paramount.      Objectives/Aims • To introduce the student to basic  highway engineering related subjects 

 Course Outline • Introduction                    [5 

CH] .1 The road structure .2 Causes of road structural failure .3 Drainage and moisture control 

 • Pavement Materials                 

  [10 CH] .1 Specifications and selection of pavement materials, .2 Testing of pavement materials  .3 Base and sub‐base materials .4 Surface dressing materials .5 Surface painting 

 • Design of pavements                  [15 

CH] .1 Types of pavements,  .2 Design considerations .3 Carriageway dimensions .4 Gradients, curves, banking and camber .5 Embankments 

76

 • Drainage design and maintenance,              

  [10 CH]  

• Bridge design considerations and construction,            [10 CH]  

• Road construction equipment                [5 CH]  

• Modern road maintenance techniques.               [5 CH]  

Learning Outcomes The  student  will  acquire  the  basic  understanding  of  road  design,  construction  and maintenance  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  tests,  and  final  examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Robinson,  R;  Thagasen,  B  (Ed.)  (2004)  Road  Engineering  for Development.  2nd  Edition. Spon Press. Taylor & Francis Group. London. 

Federal Highway Administration  (2010), Manual of Uniform Traffic Control Devices 2009, MUTCD. 

American Association of State Highway and Transportation Officials, AASHTO  (2004), A Policy on Geometric Design of Highways and Streets, 5th Edition. 

Institute  of  Transportation  Engineers  (2009),  Transportation  Planning  Handbook,  Third Edition 

Institute  of  Transportation  Engineers  (2004),  Parking  Generation,  Third  Edition,  An  ITE Informational Report 

77

Institute of Transportation Engineers (2009), Traffic Engineering Handbook, 6th Edition 

Institute of Transportation Engineers (2008),Urban Streets Geometric Design Handbook 

CMG 3102  Construction Costing  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description This course covers proper resource planning and costing as part of management activities for construction projects. Proper costing is necessary for adequate allocation of resources for successful implementation of projects.      Objectives/Aims • To equip the student with resource costing skills • To train the student in preparation of bills of quantities and job pricing 

 Course Outline 

1.  Different forms of building contracts and forecasting construction duration             [15CH] 

1.1  Types of building contracts 1.2  Standard construction contract documentation 1.3  Understanding Quality, Cost and Time on construction projects 1.4  Planning and scheduling construction activities 1.5  Forecasting construction duration 1.6  Mapping critical activities on a construction schedule  

2.  The Preliminaries and Measured Works Bills              [10CH] 

2.1  Understanding the preliminaries bill 2.2  Estimating water, power, security and site offices on projects 2.3  Understanding and estimating insurances, bonds and taxes on projects 2.4  Estimating concrete and masonry works on projects 

 3.  Estimating plant and equipment, material and labour costs on a project                    [10CH] 

3.1  Estimating costs of plant and equipment 3.2  Estimating and pricing constituent materials  3.3  Estimating labour costs  

78

 4.   The Unit rate, cost data and estimating techniques            [10CH] 

4.1  Developing unit rates for contract items 4.2  Formulating cost data as an estimator for future bidding 4.3  How to compile project feedback 4.4  Types and methods of estimating techniques 

 Learning Outcomes The course enables  the student  to develop costs  for execution of construction projects and develop the bills of quantities.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by  the Lecturer will be  supplemented by  individual  reading effort by students.  Assessment Method Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  tests,  and  final  examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Ferry, D.J. (1984), Cost Planning of Buildings. 12th Edn, Granada, London. 

Seeley I.H. (1976), Building Economics 2nd Edn. Macmillan Press, London. 

Dent, C. (1974), Construction Cost Appraisal. George Godwin, London. 

Bathusrt, P.C. and butler, D.A (1980), Building Cost Control techniques and Economics 2nd edn. Heinemann London. 

Cartlidge, D.P. (1973), Cost Planning and Building Economics. McGraw‐Hill, London. 

Pilcher, R. (1976), Appraisal and Control of Project Costs 2nd edn. McGraw‐Hill. London. 

Cartlidge , D.P. (1982), Construction Design Economics Hutchinson, London.   CMG 3201  Final Year Project  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous 

Credit Units 

79

Assessment LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 5  0  5  75  100  60  40  5  Rationale/Course Description Students  need  to  develop  individual  thinking  and  engage  in  problem  assessment  and solving,  and  demonstrate  their  ability  to  perform  research  work  independently,  before graduating.  The research project presents them the opportunity to achieve this.      Objectives/Aims  To develop research and analytical skills.  To equip students with problem definition and problem solving skills.  To help students develop organisational and planning skills.  To prepare students for independent working.  

Course Outline 1.0 Development of research skills needed for practicing construction management  [20 

CH] 1.1 Development and Recognition of Research  1.2 Definitions of research and its role within the profession 1.3 Establishing a research culture  1.4 Setting research priorities 1.5 Approach to research 

 2.0 Research Report                                    

  [130 CH] 2.1 In‐depth  investigation  of nature of chosen project 2.2 Research competency 2.3 Research thesis 

Learning Outcomes The student will be in position to identify a researchable problem in the built environment, and propose solutions by collecting and analyzing data pertaining to the problem.  Method of Teaching/Delivery Students will  develop  projects, write  proposals, make  presentations,  collect  and  analyse data, and write project reports, independently.   Each student will be assigned a supervisor to  guide  them  if  defining  the  project  concept,  planning  the  research  programme, interpretation of findings, preparing for presentations, and compiling the final report.   The proposal  and  final  reports  will  be  assessed  by  the  assigned  supervisor,  and  the  oral presentations by a panel of adjudicators constituted by members of the academic staff in the Department.  Assessment Method 

80

The students will be assessed on  the basis of  the written proposal, oral presentations, and final  report.    The  proposal  will  carry  20%  of  the  final  mark,  while  oral  presentations (proposal and final report) will carry a total of 40%.  The final report will constitute 40% of the final mark.  Reading/reference materials  Makerere University Guidelines for preparing proposals and research reports 

Andrew Knight, Les Ruddock (2008) Advanced research methods in the built environment; Wiley‐Blackwell 

Gregg G. Van Ryzin, and Dahlia K. Remler (2010) Research Methods in Practice: Strategies for Description and Causation; SAGE Publications 

Uma  Sekaran  and  Roger  Bougie  (2009)  Research Methods for  Business: A  Skill  Building Approach; John Wiley & Sons 

Natalie  L.  Sproull  (2002)  Handbook  of research methods:  a  guide  for  practitioners  and students in the social sciences; Scarecrow Press 

Upton G. and Cook I (1996) Understanding Statistics, Oxford University Press Probability and Statistics. Addison – Wesley Publishing Company, London.    

COE 3202  Entrepreneurship  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description This course  trains students need  to  translate opportunities  into  investment ventures.   This adds great value to their academic training as they are able to have a wider outlook that can enable  them  transform  the  acquired  knowledge  and  skills  into  profitable  ventures  and creation of employment.      Objectives/Aims • To introduce students to entrepreneurial skills in construction; • To train students in developing and implementation of business ideas; • To inculcate the culture of sustainable business development and management; 

 Course Outline 

81

1. Introduction                    [5 CH] 1.1 The concept of entrepreneurship  1.2 Application  of entrepreneurship to new ventures  1.3 Application of entrepreneurship to existing small businesses.   

 2. Business investments                  [10 

CH] 2.1 Business venture start‐up,  2.2 Business venture life cycle.   2.3 Creativity and entrepreneurship.   

 3.  Business and society                  [10 CH] 

3.1 Business development in Uganda  5.1 Contemporary business practice   5.2 Cultural values. 3.2 Legal aspects 

 4.  Business financing                   [10 CH] 

4.1 Formulation of a business plan,  4.2 The role of market research,  4.3 Budgets and sources of finance.   

 5.  Business environment                  [10 CH] 

5.3 Evaluation of the business environment,  5.4 Infrastructure,  5.5 market conditions,  5.6 competition ‘incentives’ price structure   

Learning Outcomes The  student will  be  able  to  appreciate  and  understand what  it would  take  to  transform knowledge and skills into profitable ventures and creation of employment.  Method of Teaching/Delivery The  course  will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  practical  exercises,  and assignments.  Basic  lecture materials  provided  by  the  Lecturer will  be  supplemented  by student’s reading efforts.  Assessment Method 

82

Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  tests,  and  final  examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  A.L. Andreson & P.Woodcock. Effect entrepreneurship Blackwell Publishers. 

Kuriloff  A.H  &  Hemphillm  I.M.  Jr.  Starting  and  Managing  the  small  business McGraw Hill Publishers. 

Echet, Ryan and Ray. Small Business: on entrepreneur’s plan Dryden Press series. 

W. Gibb Dyar, Jr. The Entrepreneurial Experience Jossey bass Publisher. 

Kuratko D.F & Hodgetts, R. M. Entrepreneurship – a contemporary approach. 

CMG 3203  Construction Marketing 

Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  45  100  60  40  3  Rationale/Course Description Construction as a business activity delivers various products and services.   The success of such business ventures is dependent on the ability to deliver the right products and services to  the  market  and  attract  adequate  market  demand.    This  course  covers  basic  market concepts that would be beneficial for construction professionals.      Objectives/Aims • To equip the student with marketing skills for construction products and services • To highlight market dynamics and competitive techniques in the market place • To appreciate the implications of appropriate pricing and marketing of products and 

services  

Course Outline 1. Introduction                    [10 

CH] a. Marketing for builders and developers  b. Marketing environment  c. The marketing mix  d. The seven marketing instruments of a professional services marketing mix.   

83

 2. Marketing systems                 

  [10 CH] a. Marketing systems and marketing environment,  b. Development of marketing strategy,  c. market segmentation  d. the buyer decision process.   

 3. Market research                    [15 

CH] a. Introduction to marketing research b. Listing, selling and the auction process.   c. Practical implications of the characteristics of intangible products and the pricing, d. Promotion, placement, physical evidence, process and people  

 4. Professional marketing                  [10 

CH] a. Dimensions of professional services, b. international professional standards,  c. Government and private practice.   

 Learning Outcomes The  course  creates  a  good  understanding  of  market  dynamics  and  provides  a  path  to successfully attract demand for products and services on the market.   Method of Teaching/Delivery The  course  will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  practical  exercises,  and assignments.  Basic  lecture materials  provided  by  the  Lecturer will  be  supplemented  by student’s reading efforts.   Assessment Method Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  tests,  and  final  examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Paul L. Pryor (2000) Marketing Construction Services; Industrial Press, Inc. 

Johnnie Rosenauer and John Mayfield (2007) Effective Real Estate Sales and Marketing, 3rd Edition; Thomson Delmar South‐Western 

84

Edgar Haupt (2002) Marketing and Communication for Architects: Fundamentals, Strategies and Practice; Birkhauser Verlag AG 

Dan Gooder  Richard  (1999)  Real  Estate  Rainmaker:  Successful  Strategies  for  Real  Estate Marketing; John Wiley & Sons 

Michael  T.  Kubal  (1999)  Building  Profits  in  the Construction Industry;  McGraw‐Hill Companies 

Henry  S.  Harrison  (1985)  Houses:  The  Illustrated  Guide  to  Construction,  Design,  and Systems; Realtors National Marketing   QUS 3203  Construction Contract Administration  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 4  0  4  45  100  60  40  4  Rationale/Course Description The construction projects are implemented on the basis of contracts.  There are a number of participants involved on a construction project with different roles and responsibilities. This course covers aspects of construction contract administration and the application of relevant laws to construction projects. It includes aspects of professional conduct and ethics, contract procurement and conditions of contract.      Objectives/Aims • To understand the roles and obligations of participants in construction projects • To create an understanding of the professional and moral responsibilities in construction • To provide knowledge of construction contracts administration • To understand the contractual relations between parties involved in construction 

projects  

Course Outline 1. Introduction                    [5 

CH] 1.1 The Need for Laws 1.2 Rationale for Construction Law 1.3 Overview of Laws Governing the Construction Industry in Uganda 

 2. Roles and Responsibilities in the Construction Industry       

  [10 CH] 2.1 Participants and Stakeholders 

85

2.2 Consultants and Contract Administrators 2.3 The Employer 2.4 The Contractor and Sub‐Contractors 2.5 Insurance Companies and Financial Institutions 2.6 The Role of Government and Local Authorities 

 3. Construction Contracts                  [10 

CH] 3.1 Nature and Classification of Contracts 3.2 Terms of Contract 3.3 Procurement Methods 3.4 Formation and Scope of Contracts 3.5 Contract Risks 3.6 Disputes and Dispute Resolution 3.7 Claims and Claimsmanship 

 4. Construction‐Related Laws in Uganda              [10 

CH] 4.1 The Labour Law 4.2 Public Safety and Health Law 4.3 Environment Laws 4.4 Local Government Laws 4.5 Laws Governing Professions in Construction 4.6 Procurement Laws 4.7 Company Laws 4.8 Urban Planning and Legal Framework 4.9 The Construction Policy 4.10 The Construction Policy 4.11 The Factories Act 4.12 Contracts Act 

 5. Engineering Ethics and Professionalism           

  [10 CH] 5.1 Professional Responsibility 5.2 Risk and Moral Responsibility 5.3 Corruption and the Engineering Profession 5.4 Codes of Conduct and Ethics 5.5 Gender Issues  

   

86

Learning Outcomes The student will be equipped with sufficient of construction contracts administration, and ability  to manage  relationships  of different  participants  on  a  construction  project  for  the success of the project.  Method of Teaching/Delivery The  course  will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  practical  exercises,  and assignments.  Basic  lecture materials  provided  by  the  Lecturer will  be  supplemented  by student’s reading efforts.  Assessment Method Continuous  assessment  through  assignments,  exercises  and  tests,  and  final  examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  Murdoch J & Hughes W. (1994), Construction Contracts – Law and Management, E & FN Spon, 

London 

Tuhumwire W. (1995), Elements of the Law of Contract, WIT Publications, Kampala 

FIDIC (1999) Conditions of Contract for Construction.FIDIC, Lausanne. 

Fellows, R.F. (1980), JCT Standard Form of Building Contract. A Commentary for Students and Practitioners, 2nd edn. Macmillan, London.  

Turner, D.F. (1983), Building Contracts – A Practical Guide, George Godwin, London. 

Wallace I.N.D. (1978), The ICE Conditions of Contract. Sweet and Maxwell, London. 

The Public Procurement and Disposal of Public Assets Act, 2003   CMG 3202  Professional Practice, Procedure and Ethics in Construction  Hours Per Week 

Hours per Semester 

Weighted Total Mark 

Weighted Exam Mark 

Weighted Continuous Assessment 

Credit Units 

LH  PH  TH  CH  WTM  WEM  WCM  CU 3  0  3  60  100  60  40  3  Rationale/Course Description Professional  practice  requires  high  levels  of  moral  conduct  and  responsibility.    Each profession  has  guiding  codes  of  ethics  and  professional  standards  that  must  be  clear understood and adhered to. 

87

     Objectives/Aims • To  expose  students  to  issues  of  social  responsibility  in  their  future  professional 

activities  • To explain the need for rules of professional conduct and practice;  • To create an understanding of the professionals’ moral responsibilities in society • To  appreciate  the  role  of  professional  bodies  in  ensuring  professional  and  ethical 

practices  

Course Outline 1. Building contract law                 [10 

CH] 1.1 Principles of law of contract in Uganda and its application   1.2 Examination of standard forms of building contracts and subcontracts  

   2. Professional practice                  [30 

CH] 2.1 Professional conduct in practice 2.2 Educational requirements and professional training 2.3 Relationship with client 2.4 Appointment of contractors and subcontractors 2.5 Professional responsibility 2.6 Job control 2.7 Site supervision 2.8 The independent role of a project manager  2.9 Professional bodies:  roles, codes of conduct; fee scales  2.10 Professional indemnity and insurance 

           3. Professional office                  [20 

CH] 3.1 Structure and management 3.2 Budgeting and expenditure control 3.3 Human resource management 3.4 Training and development         

 Learning Outcomes A  clear understanding  and  appreciation  of  the professional  and moral  responsibilities  of professionals  in  construction,  and  the  role  of  professional  bodies  and  other  parties  in promoting professional standards and ethics.  Method of Teaching/Delivery The  course will  be  conducted  through  lectures,  tutorials,  and  assignments.  Basic  lecture materials provided by the Lecturer will be supplemented by student’s reading efforts. 

88

 Assessment Method Continuous assessment  through assignments and  tests, and  the  final written examination. The  final examination will  carry 60% of  the  total mark, while  continuous assessment will carry a total of 40%.  Reading/reference materials  James R. Franklin (2000) Architect’s Professional Practice Manual; McGraw‐Hill Professional Publishing 

Nicholas Ray (2006) Architecture And Its Ethical Dilemmas; Taylor & Francis Group 

Kenneth King King, Kenneth King Humphreys (2005) What Every Engineer Should Know about Ethics; CRC Press 

Patrick Williams and Sharon K. Anderson (2007) Law and Ethics in Coaching: How to Solve and Avoid Difficult Problems in Your Practice; Amazon Whispernet 

Slossberg, Lynn T. (2000) The Essentials of Real Estate Law for Paralegals; Delmar Cengage Learning 

Brian  Greenhalgh  (2007)  Practice  Management  for  Land,  Construction  and  Property Professionals; 

89

3.0      RESOURCES   3.1    Personnel  No.  NAMES 

 S  HIGHEST   POST  STUTUS  SPECIALISATION 

1  KERALI Anthony Geoffrey  M  PhD  Associate Professor 

Full Time  Construction 

2  AJIRI Norman Rogers  M  MArch  Assistant Lecturer 

Full Time  Architecture, Technology 

3  CHEMONGES Sarah  F  LLM  Assistant Lecturer 

Full Time  Law: Torts, Contract 

4  EKYALIMPA Ronald  M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Construction Technology 

5  KERMUNDU Gilbert  M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Valuation Surveying 

6  MARACTHO Emily Comfort 

F  MA  Assistant Lecturer 

Full Time  Economics 

7  MWESIGE Godfrey  M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Construction Management 

8  NAIGAGA Eunice  F  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Construction Management 

9  NAKINTU Sylvia  F  MBA  Assistant Lecturer 

Full Time  Valuation Surveying 

10  NATURINDA Dans  M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Construction Management 

11  WAMONO Sandra  F  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Construction Management 

12  KAKITAHI John Muhumuza 

M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Quantity Surveying 

13  KIBWAMI Nathan  M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Quantity Surveying 

14  MUYONJO Geoffrey  M  MSc  Assistant Lecturer 

Full Time  Land Management 

15  CHEPTOEK David  M  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Civil Engineering 

16  MWANJE Nassir  M  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Valuation Surveying 

17  NAKIMULI Flavia  F  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Valuation Surveying 

18  ODONGKARA Billy  M  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Civil Engineering 

19  ONYUTHA Charles  M  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Civil Engineering 

20  SEMANDA Julius  M  BSc  Teaching  Full Time  Quantity Surveying 

90

Assistant 21  SEMANDA Joseph  M  BSc  Teaching 

Assistant Full Time  Mathematics 

22  ALOWO Cynthia  F  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Valuation Surveying 

23  ASHABAHEBWA Brian  M  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Quantity Surveying 

24  KITONSA Edward  M  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Law: Gov. Structures 

25  GWOKYALYA Waliya  F  BSc  Teaching Assistant 

Full Time  Law: Contract 

 3.2   Equipment and Facilities  The following are available:  N  DESCRIPTION 

 UNITS  QTY 

1  Staff Offices  m2  300 2  Staff Meeting Room  m2  50 3  Student Lecture Rooms  m2  3,000 4  Laboratory (Materials Testing)  m2  180 5  Computer Laboratory (30no. + Internet)  m2  100 6  Text Books  no.  285 7  Library  m2  100 8  Conference Hall  m2  200 9  Transport Facilities  no.  2   3.3    Reference Materials/Textbooks  See list under each course unit.