bosquejo de tutoria
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
1/24
PRIMERG
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
2/24
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El desarrollo de unapersonal dadsaluda!le "ue les
per# $a a%$uar %onplen $ud & e'%a% a
en el en$orno so% al()*+ de a!r l , -. de
/un o0
Así soy yo. Que los niños y niñas
reconozcan lascaracterísticas que losidentifcan, su lenguamaterna y su lugar deorigen.
Mi cuerpo expresa misemociones.
Que los niños y niñasreconozcan cuando sientenemociones como latristeza, la cólera, elmiedo, la ansiedad y laalegría.
Globito, el pez que se in apara calmarse.
Que los niños y niñasaprendan a calmarserespirando pro!undamentecuando sienten cólera omiedo.
"o quiero, pero espero. Que los niños y niñasreconozcan situaciones enlas que deben posponer lasatis!acción inmediata desus deseos o impulsosemocionales.
#$igo intent%ndolo& Que los niños y niñas
reconozcan sus emociones!rente a los !racasos yperse'eren (asta alcanzaruna meta.
Mi amiga Gina. Que los niños y niñasaprendan a cerrar sus o)ose imaginar su lugar!a'orito como unaestrategia para cuando sesientan ner'iosos ointranquilos.
*eo lo que 'en los dem%s. Que los niños y niñas
aprendan a identifcar ycomprender la perspecti'adel otro.
+atrón, el mago. Que los niños y niñasdesarrollen su empatía atra' s de cuentos quepresentan emociones.
-xpresando mis Que los niños y niñas
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
3/24
emociones. re exionen acerca de laimportancia de saberexpresar las emocionesante e'entos tristes,traum%ticos, negati'os o!elices, para una me)orrelación con los dem%s.
ensar antes de actuar. Que los niños y niñasre exionen y rec(acenlas actitudesdiscriminatorias.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
4/24
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El es$a!le% # en$ode rela% ones
de#o%r1$ %as &Ar#2n %as en el
aula & la es%uela()-3 de /un o , -4 de
a5os$o0
Miro, pregunto, ayudo. Que los niños y niñas
o!rezcan ayuda-s mi turno. Que los niños y niñaspresten atención, miren yescuc(en sin interrumpir.
/i0o, el dinosaurio Que los niños y niñasaprendan y practiquenestrategias paraexpresar sus emocionesy pensamientos demanera aserti'a.
1urn monos Que los niños y niñas
aprendan a usar turnospara mane)arsituaciones de con icto.
2o, 3qu pienso4 Que los niños y niñasidentifquen su opinión yacepten que puede serdi!erente a las opinionesde quienes le rodean.
0ube de ideas Que los niños y niñasgeneren 'arias alternati'aspara resol'er una situación
y e'al5en susconsecuencias.
Mis responsabilidadesen mi !amilia.
Que los niños y niñasseñalen la importanciade las responsabilidadesde cada miembro de la!amilia.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
5/24
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
6/24
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a ad"u s % 2n dees$ los de 7 dasaluda!le8 lo "ue#pl %a el ! enes$ar=9s %o8 #en$al &so% al( )*: de
se$ e#!re , ** deno7 e#!re0
8egalos seguros y regalos
peligroso
Que los niños y niñas
identifquen situacionesque pueden poner enriesgo su integridad.
3$eguro o peligroso4 Que los niños y niñasdi!erencien situacionesseguras y situaciones deposible peligro para queaprendan a e'itarlas .
#"as caricias me gustan,los tocamientos no&
Que los niños y niñasidentifquen situacionesde riesgo de abusosexual, a fn dedesarrollar respuestasaserti'as !rente a lasmismas.
Mi cuerpo es un tesoro. Que los niños y niñasconozcan su cuerpo y loaprecien.
"as personas de confanza. Que los niños y niñasidentifquen a las personasde confanza a las quepueden recurrir en caso deabuso sexual.
7onocer mi cuerpo me(ace sentir bien.
Que los niños y niñascomprendan que lacuriosidad por el cuerpoles permite conocerlo,apreciarlo y cuidarlo.
Mi guardi%n interno. Que los niños y niñasreconozcan los signos!ísicos que acompañan alas emociones que
experimentan !rente asituaciones nue'as oque entrañan un peligro.
"a festa de los alimentos. Que los niños y niñasconozcan que unanutrición adecuada es!undamental en la etapade crecimiento para un
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
7/24
buen estado de salud.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
8/24
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a or5an >a% 2n & el
uso ade%uado del$ e#po para
#e/orar & op$ # >arsu
Rend # en$oes%olar(
)*. de no7 e#!re ,*+ de no7 e#!re0
8escatemos los )uegosde antaño.
Que los niños y niñasidentifquen si (an
realizado una acti'idadsimilar anteriormente y
si tienen saberes pre'iosque le permitan
realizarla.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El %ono% # en$o & la7alora% 2n de la
prop a %ul$ura8 as9 %o#o la re e@ 2nso!re $e#as de
a%$ual dad( )-* deno7 e#!re *4 de
d % e#!re0
8espetando nuestradi!erencias.
Que los niños y niñasreconozcan la
importancia de serrespetados y aceptados
tal como son, y quenadie debe ser
discriminado pordi!erente.
"a importancia de misderec(os.
Que los niños y niñasidentifquen sus
derec(os y opinen sobrela importancia de su
cumplimiento.
Ambientes sanos,ambientes gratos.
Que los niños y niñasidentifquen situaciones
y espacios quecontribuyen con su
!ormación integral demanera positi'a.
Aprendo a reconocersituaciones de riesgo.
Que los niños y niñasidentifquen situaciones
de riesgo.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
9/24
CUARTOGRADODE
PRIMARIA
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
10/24
CONTRIBUCIÓNDE TUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El desarrollo deunapersonal dadsaluda!le "ue
les per# $aa%$uar %onplen $ud &
e'%a% a en elen$orno so% al()*+ de a!r l ,-. de /un o0
0uestros s5per poderes. Que las niñas y los niños
identifquen características queles (acen 5nicos9as: y'aliosos9as: dentro de su grupo.
-l sem%!oro para calmarse. Que las niñas y los niñosaprendan una !orma adecuadade mane)ar la cólera.
Adi'inanzas. Que las niñas y los niñosaprendan a controlarse y esperar,y comprendan que cada cosatiene su momento.
"os $uperamix. Que las niñas y los niñosaprendan a mane)ar sus!rustraciones, manteniendo lacalma y reconociendo si puedeno no pueden (acer algo paracambiar la situación.
;rase una 'ez< un mundoal re' s.
Que las niñas y los niñosreconozcan que mu)eres y(ombres tienen di!erencias queles (acen pensar y comportarsede distinta manera= no obstante,a pesar de estas di!erencias, soniguales en dignidad y derec(os.
Quiero a mi !amilia y mi!amilia me quiere a mí.
Que las niñas y los niñoscomprendan que aunque a 'eceslos miembros de la !amilia seseparan, pueden !ortalecer lasrelaciones a!ecti'as.
Me comunico con mispadres.
Que las niñas y los niñosidentifquen la importancia dedialogar con sus padres 9o con unadulto que sea de su confanza:sobre sus 'i'encias, alegrías,preocupaciones y miedos.
"a identidad de g nero. Que las niñas y los niños
comprendan que (ay di'ersas!ormas de expresarse comomu)er o 'arón, pudiendo algunas'eces tener los mismos gustos,pre!erencias, cualidades, etc.= yotras, di!erentes, sin que ello les(aga perder su identidad.
"a duda de >etty. Que las niñas y los niños
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
11/24
re exionen acerca del 'alorde la (onestidad.
"a importancia de tomardecisiones.
. Que las niñas y los niñosdialoguen, analicen yre exionen acerca de las
razones para tomardecisiones, discutiendo sobredi!erentes comportamientosposibles y coloc%ndose en ellugar del otro.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
12/24
CONTRIBUCIÓNDE TUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
Eles$a!le% # en$o de
rela% onesde#o%r1$ %as& ar#2n %as
en el aula & enla es%uela(
)-3 de /un o , de
se$ e#!re0
?s'aldo y león. Que las niñas y los niños entiendan
cómo se sentirían si estu'ieran en ellugar de alguien que es maltratado porsus compañeros o compañeras.
-*A@ escuc(o, 'alido y%nimo.
Que las niñas y los niños aprendana recon!ortar a los dem%sescuc(%ndolos, 'alidando sussentimientos y anim%ndolos si se lopermiten.
7on mis propiaspalabras.
Que las niñas y los niños aprendan aescuc(ar a las otras personas sininterrumpirlas y para!raseando, para
asegurarse lo que le quieren decir. 2o me siento. Que las niñas y los niños aprendan aexpresar lo que sienten o piensan,de!endiendo sus derec(os y sin (acerdaño a las y los dem%s.
-n!riando las cosas. Que las niñas y los niños aprendan,como disminuir la tensión cuando unasituación de con icto se est%complicando, de manera que noempeoren las cosas.
$oy obser'ador. Que las niñas y los niños, cuando 'eanuna situación de intimidación o acoso
escolar, piensen en 'arias alternati'aspara inter'enir y sean capaces dee'aluar esas alternati'as.
$iendo emp%ticos. Que las niñas y los niños reconozcan laimportancia de ser solidarios yemp%ticos con sus compañeras ycompañeros.
Apreciando a losadultos mayores.
Que las niñas y los niños afrmen elrespeto y 'aloración (acia las y losadultos mayores.
7osas que suceden enlos grupos.
Que las niñas y los niños
desarrollen actitudes de di%logo yescuc(a de los puntos de 'ista delos dem%s y tambi n actitudes!a'orables a la resolución pacífcade con ictos.
8espeto entre pares. Que las niñas y los niñosidentifquen conductas de buen ymal trato y se e)erciten en dar un
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
13/24
trato positi'o y solidario (acia losdem%s.
Me prote)o y prote)o alos que quiero.
Que las niñas y los niñosidentifquen comportamientos deautocuidado !rente a situaciones
que ponen en riesgo su pri'acidad.3 or qu decimos#no&4 y
37ómo decimos #no&4
Que las niñas y los niños se 'eancomo personas con derec(os ycapacidad para de!enderse !rente asituaciones de riesgo de abusosexual.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA $-$ ?0-$ 3QB; >B$7AM?$4
6a %ons$ru%% 2n deun pro&e%$o de 7 da
a%orde %on susasp ra% ones &%ara%$er9s$ %as
personales() o%$u!re , *. de
o%$u!re0
Mi !rase inspiradora.
Que las niñas y los niñosutilicen pensamientospositi'os para continuarsus es!uerzos dealcanzar una metadi!ícil.
1odas las ocupacionesson importantes.
Que las niñas y los niñosse muestren abiertos aexplorar acti'idades u
ocupaciones quepodrían ser de su
inter s.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a ad"u s % 2n dees$ los de 7 da
saluda!les8 lo "ue#pl %a el ! enes$ar=9s %o8 #en$al &
so% al()*3 de o%$u!re , -+
de o%$u!re0
7elebrando elcumpleaños.
Que las niñas y los niñosidentifquen la drogalegal m%s consumida ysus e!ectos en la salud.
Ambiente sano,bienestar logrado.
Que las niñas y los niñoscontribuyan a crearambientes sanos yseguros, como una!orma de responder a losproblemas de salud que'i'en en la escuela y
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
14/24
comunidad.
CONTRIBUCIÓN DE
TUTORIASESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a or5an >a% 2n &el uso ade%uadodel $ e#po para
#e/orar &op$ # >ar surend # en$o
es%olar() * de o%$u!re ,
-< de no7 e#!re0
"o puedo lograraunque sea di!ícil.
Que las niñas y los niñosidentifquen lo que se les(ace m%s di!ícil de lograr yencuentren estrategias paraconseguirlo.
37anto, bailo o act5o4Que las niñas y los niñosculti'en sus ganas dees!orzarse por aprender.
1ammy se desestresa.
Que las niñas y los niños
aprendan a generar suspropias estrategias paramane)ar el estr s eidentifquen los !actores quelo causan.
7ontemos un cuento.
Que las niñas y los niñosanalicen, e'al5en ycuestionen lo que 'en y loque leen, para !ormarse supropia opinión.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA $-$ ?0-$ 3QB; >B$7AM?$4
El %ono% # en$o & la7alora% 2n de la
prop a %ul$ura8 as9 %o#o la re e@ 2nso!re $e#as de
a%$ual dad(
)-+ de no7 e#!re ,*4 de d % e#!re0
*alorando nuestrastradiciones culturales.
Que las niñas y los niños'aloren lasmani!estacionesculturales de su entornosocial.
7onociendo el delito dela trata.
Que las niñas y los niñosconozcan y comprendan
el problema de la tratade personas y quereconozcan las di'ersasmodalidades, a fn depoder e'itar ser 'íctimasde este delito.
8e exionando sobre eltraba)o in!antil.
Que las niñas y los niñosreconozcan los riesgos
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
15/24
que tienen ciertasacti'idades laboralespara la salud y eldesarrollo de las niñas,niños y adolescentes.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
16/24
SE TOGRADODE
PRIMARIA
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
17/24
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
18/24
CONTRIBUCIÓNDE TUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El desarrollo
de unapersonal dadsaluda!le "ue
les per# $aa%$uar %onplen $ud &
e'%a% a en elen$ornoso% al(
)*+ de a!r l ,* de /un o0
7uando otros9as:sienten.
Que las niñas y los niños
identifquen lo que sienten cuandootra persona est% muy triste omuy molesta .
Me calmo y calmo alas y los dem%s.
Que las niñas y los niños, cuandoalguien sienta muc(a cólera,respondan con calma sepan cómocalmar a los dem%s.
$ombreros parapensar .
Que las y los estudiantesaprendan que, para !rustrarsemenos ante un problema, seconcentren en lo que sí pueden(acer y acepten lo que no puedencambiar.
?bst%culos en elcamino.
Que las niñas y los niños, cuandosientan que sus es!uerzos no danel resultado que esperan,identifquen los errores que est%ncometiendo y traten de norepetirlos.
Malena y Melino.
Que las niñas y los niñosaprendan a concentrarse en sus
cualidades y (abilidades para noestresarse por no ser como losdem%s o por lo que puedanpensar de nosotros.
$ombreros parapensar .
Que las niñas y los niñosaprendan que, cuando sus amigasy amigos les presione para (aceralgo que no quieren, piensen en'arias alternati'as y e'al5en susposibles consecuencias positi'as ynegati'as antes de decidir qu(acer.
$omos especiales ydi!erentes.
Que las y los estudiantesidentifquen y 'aloren suscualidades. Asimismo, quereconozcan las di!erencias entrelas personas y su relación con loscon ictos.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
19/24
-scuc(%ndonos me)or.
Que las y los estudiantes see)erciten en estilos adecuados decomunicación y 'aloren laescuc(a acti'a.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El es$a!le% # en$ode rela% ones
de#o%r1$ %as &ar#2n %as en el
aula & la es%uela(
)* de /un o , *: dea5os$o0
8udy >ridges.
Que las niñas y los niñossean capaces deponerse en el lugar delas personas que su!rendiscriminación paratratar de entender cómose sienten y apreciar suslogros.
Bsando mi lupa.
Que las niñas y los niñossepan cómo preguntar ydar aclaraciones duranteuna con'ersación di!ícil.
/e!ensores aserti'os.
Que las niñas y los niñossepan cómo de!ender aun compañero o unacompañera que est
siendo agredida poralguien, pero cuidandode no (acer daño aninguna persona.
Gana C Gana.
Que las y los estudiantescuando tengan uncon icto con alguien,busquen alternati'as enlas que ambas partesobtengan lo que quieren.
dentifcando ladiscriminación.
Que las y los estudiantestomen conciencia de lasconductasdiscriminatorias queexisten y que ellas yellos pudieran estarrealizando.
6ombres y mu)eres Que las y los estudiantes
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
20/24
merecemos las mismasoportunidades.
reconozcan laimportancia de laigualdad deoportunidades paramu)eres y (ombres.
Aquí, todas y todossomos importantes.
Que las y los estudiantesidentifquen laimportancia de respetary aceptar a las personaspor encima de susdi!erencias.
"o mío, lo tuyo.
Que las y los estudiantesreconozcan laimportancia depreser'ar la propiedadindi'idual y colecti'acomo derec(oinalienable de todas laspersonas.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA
SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a par$ % pa% 2n &%o#pro# so en
a%% ones d r 5 das ala !;s"ueda del
! en %o#;n( )-- de a5os$o , -de se$ e#!re0
Ayudando a resol'er losproblemas de mi
comunidad.
Que las y los estudiantesreconozcan laimportancia de lasolidaridad, para queen!renten los problemasdel entorno y se sientancomprometidos apracticarla.
3Ayudar o no ayudar4
Que las y los estudiantesre exionen acerca de loscompromisos queasumen !rente asituaciones comple)as ocon icti'as de las cualesson testigos.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
21/24
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a %ons$ru%% 2n deun pro&e%$o de 7 da
a%orde %on susasp ra% ones &%ara%$er9s$ %as
personales( )< dese$ e#!re , *3 dese$ e#!re0
*oy a lograr mi meta.
Que las niñas y los niñossepan trazarse una metaimportante para sus'idas y e'aluar lo quenecesitan para lograrla.
/etecti'es deocupaciones .
Que las y los estudiantesconozcan y 'alorendi'ersas ocupacionesque realizan laspersonas de su entorno.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
22/24
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a ad"u s % 2n dees$ los de 7 da
saluda!les8 lo "ue#pl %a el ! enes$ar=9s %o8 #en$al &
so% al( )*: de se$ e#!re ,
3 de o%$u!re0
ara rela)arnos ysentirnos bien.
Que las y los estudiantesconozcan y practiquene)ercicios de rela)ación.
0o necesitamos drogas.
Que las y los estudiantesidentifquen los e!ectosnegati'os de las drogasilegales en la salud y la'ida de las personas, yse sientan moti'ados ae'itar riesgos y arec(azar propuestas deconsumo.
-l alco(ol es una droga.
Que las y los estudiantesreconozcan que elalco(ol es una droga yre exionen cómo a!ectael comportamiento y lasalud.
CONTRIBUCIÓN DETUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
6a or5an >a% 2n & eluso ade%uado del
$ e#po para#e/orar & op$ # >ar
su rend # en$oes%olar(
)* de o%$u!re , -+de o%$u!re0
?rganizando mí tiempo.
Que las niñas y los niñosaprendan a organizar sutiempo para que puedanlograr todo lo que tienenque (acer.
7ómo estudiar me)or.
Que las y los estudiantesreconozcan estrategias y
(%bitos de estudio queles permitan lograrme)ores aprendiza)es .
Apro'ec(emos elinternet para aprender.
Que las y los estudiantesreconozcan lasposibilidades que o!receinternet para aprender,comunicarse y
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
23/24
relacionarse.
-
8/18/2019 Bosquejo de Tutoria
24/24
CONTRIBUCIÓNDE TUTORIA SESIONES ¿QUÉ BUSCAMOS?
El%ono% # en$o
&la 7alora% 2n
de laprop a %ul$ura8
as9 %o#o la
re e@ 2nso!re $e#as
dea%$ual dad) * de o%$u!re
, *4 ded % e#!re0
*alorando a laspersonas adultasmayores.
Que las y los estudiantes
comprendan la importancia de'alorar a las personas adultasmayores y de mani!estarlo enpr%cticas y actitudes concretas.
8e exionando sobre eltraba)o in!antil.
Que las y los estudiantesreconozcan los riesgos quetienen ciertas acti'idadeslaborales para la salud y eldesarrollo de las niñas, niños yadolescentes.
Mitos acerca de la'iolencia contra la
mu)er.
Que las y los estudiantestomen conciencia de que la'iolencia contra las mu)eres esuna !alta gra'e y que nada la
)ustifca.
Amigos en la red,3realidad o !antasía4
Que las y los estudiantesidentifquen y re exionen sobreaquellas situaciones quepueden exponerlos a riesgos enlas redes sociales.
7onociendo el delito dela trata.
Que las y los estudiantes
conozcan el problema de latrata de personas y susdi'ersas modalidades, a fn dee'itar ser 'íctimas de estedelito.
0o (ay duda, esto es undelito.
Que las y los estudiantes sein!ormen sobre las leyes quecastigan los delitos de abusosexual y explotación sexualin!antil.
3Qu me quieres'ender4
Que las niñas y los niñosanalicen, e'al5en y cuestionenla publicidad que es a)ena a surealidad, y reconozcan cómoa!ecta sus pensamientos,emociones y decisiones.