borang maklumbalas pengajaran berpasangan

3
BORANG MAKLUMBALAS PENGAJARAN BERPASANGAN Catatan: Sila fokuskan pemerhatian anda terhadap satu atau dua aspek/kemahiran sahaja dalam setiap sesi pengajaran berpasangan. Sila rujuk aspek-aspek tersebut dalam Borang Bimbingan PR 1. Tarikh: Kelas: Masa: Mata pelajaran: Nama Pelajar: 1. 2. Nama Sekolah: Kekuatan / Kelebihan Perancangan / Pelaksanaan Sesi Pengajaran & Pembelajaran ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Kelemahan / Kekurangan Perancangan / Pelaksanaan Sesi Pengajaran & Pembelajaran ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

Upload: kiena-cayang-cocot

Post on 27-Dec-2015

459 views

Category:

Documents


15 download

DESCRIPTION

praktikum

TRANSCRIPT

Page 1: Borang Maklumbalas Pengajaran Berpasangan

BORANG MAKLUMBALAS PENGAJARAN BERPASANGAN

Catatan: Sila fokuskan pemerhatian anda terhadap satu atau dua aspek/kemahiran sahaja dalam setiap sesi pengajaran berpasangan. Sila rujuk aspek-aspek tersebut dalam Borang Bimbingan PR 1.

Tarikh:Kelas:Masa:Mata pelajaran:Nama Pelajar: 1.

2.Nama Sekolah:

Kekuatan / Kelebihan Perancangan / Pelaksanaan Sesi Pengajaran & Pembelajaran

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Kelemahan / KekuranganPerancangan / Pelaksanaan Sesi Pengajaran & Pembelajaran

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………

Page 2: Borang Maklumbalas Pengajaran Berpasangan

Cadangan Mengatasi Kelemahan / Kekurangan(Hasil perbincangan)

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………

Tandatangan

Nama Pasangan Yang Memerhati

Tarikh

Tandatangan

Nama Pasangan Yang Mengajar

Tarikh

:...................................................................

:................................................................... :..............................

.....................................

:................................................................... :..............................

..................................... :.............................................................

......

Disemak oleh: Guru Pembimbing

Tanda tangan:Nama :Tarikh :

Di semak oleh: Pensyarah pembimbing

Tanda tangan:Nama :Tarikh :

-----------------------------------------------------